2020最新年福建省中考化学试题评析
考查探究能力 展现学科魅力--2020年福建省中考化学卷特征研究及典型试题分析
2020年福建省中考化学卷（以下简称“化学卷”）以“立德树人，全面发展，引导教学，兼顾选拔”为指导思想，彰显化学学科的育人功能，通过设置真实有效的问题情境，对考生需要掌握的必备知识进行全方位的考查，同时检测考生的学科关键能力。
命题者积极探索化学学科核心素养的检测手段，以此引导我省初中化学教学回归本真、提升质量。
一尧化学卷特征研究素材新颖是今年化学卷的一大亮点。
命题者通过创设不同的情境，使得化学卷内容鲜活，凸显学科教育价值。
特别值得一提的是，化学卷的命制充分渗透了爱国主义教育元素。
命题者通过选取我国古代文明、现今科技实例以及最新科技成果创设试题情境，展现了我国在科学研究方面的卓越成就以及科学研究人员的创新精神，如化学卷第1题“远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（）”，第12题“古籍《天工开物》就有‘煤饼烧石成灰’的记载”。
命题者分别以《中国远古化学史》《天工开物》里所记载的活动内容为载体，树立考生的民族自信和文化自信。
又如化学卷第7题，呈现了我国完成全球导航系统的组网情境“2020年6月23日，我国‘长三乙’火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫生导航系统的组网。
该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合”，向考生展示了我国在前沿科技领域所取得的辉煌成就，极大地提升了考生的国家认同感。
相较于往年，今年中考化学试题在设问环节采用了更加真实的问题情境。
此举意在引领我省初中化学教学摆脱以往常见的“以练代教”“以考代练”的状态，使我省初中化学教学更加符合学科教学规律及学生认知规律，进而回归本真状态。
例如，化学卷第2题中，命题者创设了“配置新型冠状病毒的消毒剂”的真实情境，以检测考生对无机化合物基础知识的理解水平；化学卷第13题（2）问，命题者创设了以“84消毒液”为主要背景的试题，要求考生书写化学方程式、解释溶液稀释问题，意在对接初中化学教学与考生生活实际，考查考生对于基础化学知识的掌握情况。
福建省莆田市2020年中考化学真题试题(解析版)
福建省莆田市2020年中考化学试卷一、选择题（本题包括10小题，共30分，每小题仅有一个正确选项）1．（3分）（2020•莆田）下列物质属于合成材料的是（）A．棉花B．蚕丝C．塑料D．羊毛考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．解答：解：有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子．A、棉花属于天然材料，故选项错误．B、蚕丝属于天然材料，故选项错误．C、塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．D、羊毛属于天然材料，故选项错误．故选C．点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．2．（3分）（2020•莆田）下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）A．氧气用于炼钢B．干冰用作制冷剂C．一氧化碳用于炼铁D．熟石灰用于改良酸性土壤考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、干冰用作制冷剂，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．C、一氧化碳用于炼铁，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．D、熟石灰用于改良酸性土壤，是利用了氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．3．（3分）（2020•莆田）下列化学用语书写正确的是（）A．2个氢原子：H2B．氧化铝：AlO C．氧离子：O﹣2D．硅元素：Si考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．B、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．D、书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．解答：解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H，故选项化学用语书写错误．B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为，其化学式为：Al2O3，故选项化学用语书写错误．C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故氧根离子可表示为：O2﹣，故选项化学用语书写错误．D、硅元素的元素符号可表示为：Si，故选项化学用语书写正确．故选D．点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号、元素符号等）的书写和理解能力．4．（3分）（2020•莆田）磷酸（H3PO4）中磷元素的化合价是（）A．﹣3 B．0C．+3 D．+5考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合磷酸（H3PO4）的化学式进行解答本题．解答：解：氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设磷元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×3+x+（﹣2）×4=0，则x=+5价．故选D．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．5．（3分）（2020•莆田）下列基本实验操作正确的是（）A．检查装置的气密性B．加热液体C．气体验满D．倾倒液体考点：检查装置的气密性；液体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．C、根据气体验满的方法进行分析判断．D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．C、气体验满时，应将木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．故选A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．（3分）（2020•莆田）减少木兰溪水质污染的下列措施中，合理的是（）①禁止使用化肥、农药②生活污水集中处理③工业废水处理达标后排放④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④考点：水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：①禁止使用化肥、农药，能够减少水质污染，但不合理；②生活污水集中处理，能够减少水体的污染；③工业废水处理达标后排放，能够减少水体的污染；④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场，能够减少水体的污染．解答：解：①现代农业粮食的增产主要依赖于合理使用化肥、农药，禁止使用化肥、农药，能够减少水质污染，但不合理；②生活污水集中处理，能够减少水体的污染，做法合理；③工业废水处理达标后排放，能够减少水体的污染，做法合理；④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场，能够减少水体的污染，做法合理．故选B．点评：了解水污染的途径是解题的关键，水污染的途径主要有：工业废水和生活污水的任意排放，农业中过量使用化肥农药．7．（3分）（2020•莆田）有关燃料的下列说法中，不正确的是（）A．化石燃料都是可再生的能源B．氢气是理想的清洁、高能燃料C．石油是由不同物质组成的混合物D．煤燃烧时会产生二氧化硫等污染物考点：常见能源的种类、能源的分类；常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点．专题：化学与能源．分析：根据已有的知识进行分析，化石燃料是不可再生能源，氢气具有可燃性，可以用作燃料；石油中含有多种成分，属于混合物；煤中含有的硫元素燃烧能生成二氧化硫．解答：解：A、化石燃料是不可再生能源，故A错误；B、氢气燃烧只生成水，不污染空气且发热量高，是最理想的清洁、高能燃料，故BC、石油中含有多种物质，是混合物，故C正确；D、煤中含有的硫元素燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，故D正确；故选A．点评：本题考查了化学与能源的有关知识，题目较为简单，可以依据已有的知识进行．8．（3分）（2020•莆田）NH2Cl消毒时，发生反应NH2Cl+H2O═X+HCl0，其中X的化学式是（）A．H2B．N2C．N H3D．N2H4考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律可知：反应前后元素种类不变，原子个数不变，可推出X的化学式；解答：解：由反应的化学方程式NH2Cl+H2O═X+HCl0，可知反应前后各原子的个数为反应前反应后N原子 1 0H原子 4 1Cl原子 1 1O原子 1 1根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的每个分子由1个N原子和3个H原子构成，物质X的化学式为NH3；故选C．点评：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．9．（3分）（2020•莆田）有关治疗H7N9禽流感的新药帕拉米韦（C15H28N4O4）的下列说法，正确的是（）A．帕拉米韦是由C、H、N、O四种元素组成B．帕拉米韦的相对分子质量为328gC．帕拉米韦中含有15个碳原子D．帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为15：28：4：4考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据帕拉米韦化学式的含义进行分析解答．B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．C、根据帕拉米韦的微观构成进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答：解： A、帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确．B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．C、帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，一个帕拉米韦分子中含有51个原子，故选项说法错误．D、帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为（12×15）：（1×28）：（14×4）：（16×4）≠15：28：4：4，故选项说法错误．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．10．（3分）（2020•莆田）下列所用试剂或方法不能达到目的是（）A．区分硝酸铵和氢氧化钠固体﹣﹣水B．比较黄铜片和铜片的硬度﹣﹣互相刻画C．判断久置的氢氧化钠溶液是否变质﹣﹣观察颜色D．除去粗盐中难溶性杂质﹣﹣加水充分溶解，过滤，蒸发结晶考点：溶解时的吸热或放热现象；合金与合金的性质；碱的化学性质；氯化钠与粗盐提纯．专题：压轴实验题；简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据硝酸铵和氢氧化钠溶于水时的热量变化进行分析；B、根据合金的硬度比其组成成分的金属大分析；C、根据氢氧化钠溶液的颜色和碳酸钠溶液的颜色进行分析；D、根据除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤进行分析．解答：解：A、硝酸铵溶于水吸热，液体温度降低，氢氧化钠溶于水放热，液体温度升高，故用水可以区别．B、黄铜片的硬度比铜片的硬度大，故互相刻画可以区别．C、氢氧化钠溶液是无色的，其和空气中的二氧化碳反应后生成碳酸钠，碳酸钠溶液也是无色的，故无法区别．D、除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤是溶解、过滤、蒸发，故可以区别．故选：C．点评：本题考查了常见物质的鉴别，可以依据物质的性质差异进行区分，采用物理方法或化学方法进行，解题依据是发生反应时所产生的现象明显不同．二、填空题（本题包括5小题，共42分。
福建省2020年中考化学试卷精编解析版
福建省2020年中考化学试卷一、单选题（共10题；共20分）1.远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（）A. 夯筑土屋B. 结绳记事C. 磨制石器D. 烧制彩陶2.下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是（）A. 过氧化氢（H2O2）B. 乙醇（C2H6O）C. 三氯甲烷（CHCl3）D. 过氧乙酸（C2H4O3）3.在制取氢气（）的实验中，下列操作正确的是（）A. 检查气密性B. 加入锌粒C. 加入稀硫酸D. 收集氢气4.下列食物中，蛋白质含量最高的是（）A. 米饭B. 瘦肉C. 青菜D. 玉米油5.“加铁酱油”“高锌奶粉”“富硒茶叶”中，“铁、锌、硒”指的是（）A. 单质B. 元素C. 金属D. 维生素6.下列物质的性质与其用途不匹配的是（）A. 石墨质软——用作电池的电极材料B. 不锈钢耐腐蚀——制造医疗器械C. 熟石灰显碱性——用来改良酸性土壤D. 干冰易升华——用于人工降雨7.2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。
该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是（）A. 氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变B. 分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动C. 液氧变成气态氧时，放出热量D. 氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合8.NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表。
下列说法错误的是（）A. 20℃时，100gH2O最多能溶解36.0gNaClB. 40℃时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数小于63.9%C. 可用冷却海水的方法获取大量食盐D. 其他条件不变，升温可将KNO3饱和溶液变为不饱和溶液9.下列实验操作能达到实验目的的是（）A. AB. BC. CD. D10.将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如下图所示。
2020年福建省中考化学试卷
2020年中考化学试卷一、本卷共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．1. 全国生态环境保护大会要求“坚决打好污染防治攻坚战”。
下列做法符合环保要求的是（）A.野外焚烧垃圾B.回收废弃塑料C.任意排放污水D.随意丢弃电池2. 下列物质不属于有机化合物的是（）A.乙醇(C2H6O)B.青蒿素(C15H12O5)C.富勒烯(C540)D.葡萄糖(C6H12O6)3. 下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为0的是（）A.水银(Hg)B.升丹(HgO)C.朱砂(HgS)D.轻粉(Hg2Cl2)4. 生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。
下列指标可通过过滤达到的是（）A.澄清B.无异色C.无异味D.无细菌和病毒5. 钠是人体必需的常量元素，如图是钠原子结构示意图。
下列说法正确的是（）A.钠的相对原子质量为11gB.钠原子在化学反应中易失去电子C.钠由液态变成气态，微粒间间隔变小D.人体缺钠会导致甲状腺疾病6. 某同学模拟闽籍化学家侯德榜的“侯氏制碱法”制纯碱，需用50.0g水配制20∘C的NaCl饱和溶液(20∘C时NaCl的溶解度为36.0g)，应称取NaCl的质量为（）A.18.0gB.16.0gC.13.2gD.11.5g7. 下列物质的性质和用途，对应关系不正确的是（）8. 南京大学课题组研制出ZnGa2O4催化材料，实现将CO2转化为碳氢化合物燃料。
下列有关ZnGa2O4的说法正确的是（）A.属于金属材料B.含有2个氧分子C.对碳循环利用有积极意义D.Ga、O元素质量比为1:29. 下列实验方案能达到实验目的是（）10. 氧烛是一种便携式供氧设备（如图）。
产氧药块由氯酸钠（分解时吸收热量为QkJ⋅g−1）、金属粉末（燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量）和少量催化剂组成。
某兴趣小组拟自制氧烛，为确定每100g氯酸钠需要添加金属粉末的质量[m(金属)]，查得下表数据：A.m（金属）只能采用不同比例的金属和氯酸钠在空气中实验获得B.m（金属）只能通过氯酸钠分解吸收热量与金属燃烧放出热量进行理论计算确定C.m（金属）过小将使氧烛中反应无法持续进行，过大将减小产氧量D.不用催化剂时，分别使用铁、铝、镁作燃料，m(Fe)最小二、第II卷本卷共6题，共45分11. 今年“3⋅15”晚会对日常生活中的一些谣言进行了破解。
2020年福建省中考化学试卷和答案解析
2020年福建省中考化学试卷和答案解析一、选择题本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．（3分）远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（）A．夯筑土屋B．结绳记事C．磨制石器D．烧制彩陶解析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，夯筑土屋、结绳记事、磨制石器都属于物理变化。
化学变化的特征是：有新物质生成。
判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
参考答案：解：A、夯筑土屋没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、结绳记事没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、磨制石器没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、烧制彩陶，燃烧属于化学变化；故选项正确；故选：D。
点睛：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。
本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（3分）下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是（）A．过氧化氢（H2O2）B．乙醇（C2H6O）C．三氯甲烷（CHCl3）D．过氧乙酸（C2H4O3）解析：根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物；无机化合物是不含碳元素的化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作是无机物；进行分析判断。
参考答案：解：A、过氧化氢不含碳元素，属于无机化合物，故选项正确。
B、乙醇是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。
C、三氯甲烷是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。
D、过氧乙酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。
故选：A。
点睛：本题难度不大，考查有机物与无机物的判别，抓住有机物与无机物的特征是正确解答本题的关键。
3．（3分）在制取氢气（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）的实验中，下列操作正确的是（）A．检查气密性B．加入锌粒C．加入稀硫酸D．收集氢气解析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析；B、根据固体药品的取用方法进行分析判断；C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；D、根据用排空气法收集气体的注意事项进行分析。
2020学年福建省中考试题化学及答案解析
2020年福建省中考试题化学一、本卷共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求.1.全国生态环境保护大会要求“坚决打好污染防治攻坚战”。
下列做法符合环保要求的是( )A.野外焚烧垃圾B.回收废弃塑料C.任意排放污水D.随意丢弃电池解析：A、焚烧垃圾会产生有害气体，粉尘而造成空气的污染。
不利于环境保护；B、回收废弃塑料，可以防止白色污染，有利于环境保护；C、任意排放污水，易造成水污染，不利于环境保护；D、随意丢弃电池，易造成水土污染，不利于环境保护。
答案：B2.下列物质不属于有机化合物的是( )A.乙醇(C2H6O)B.青蒿素(C15H12O5)C.富勒烯(C540)D.葡萄糖(C6H12O6)解析：A、乙醇(C2H6O)属于有机物；B、青蒿素(C15H12O5)属于有机物；C、富勒烯(C540)是由一种元素组成的纯净物，属于单质；D、葡萄糖(C6H12O6)属于有机物。
答案：C3.下列是《本草纲目》记载的四种无机药物，其成分中Hg的化合价为0的是( )A.水银(Hg)B.升丹(HgO)C.朱砂(HgS)D.轻粉(Hg2C l2)解析：A.水银是金属单质汞的俗称，其中汞元素的化合价为零，故正确；B.在HgO中，氧元素显-2价，所以汞元素显+2价，故错误；C.在HgS中，硫元素显-2价，所以汞元素显+2价，故错误；D.在Hg2C l2中，氯元素显-1价，所以汞元素显+1价，故错误。
答案：A4.生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。
下列指标可通过过滤达到的是( )A.澄清B.无异色C.无异味D.无细菌和病毒解析：A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，通过过滤可得到澄清的液体，故选项正确。
B、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，不能除去色素，故选项错误。
C、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，不能除去异味，故选项错误。
D、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，不能杀死细菌和病毒，故选项错误。
2020中考化学试卷分析
2020中考化学试卷分析为了推动课程改革的发展，更好的发挥中考的导向作用，2020年的中考，在去年中考改革的基础上作了进一步的调整，本着“稳中求变”的原则，落实《教学大纲》，即有利于教学改革，发挥中考对教学的积极导向作用，又有利于高中阶段学校选拔具有学习潜能的合格新生，体现了新的思路、新的理念。
在总结去年中考的基础上，理科综合试卷作了大幅度变动，把原来的物理、化学、综合三部分柔和在一起，难度有所降低，结构更趋向新课标试卷，试卷满分120分，调整分值分配约为物理61分，化学39分，综合20分。
中考性质仍然以选拔功能为主，试题既考查了学生综合运用知识和技能来研究和解决一些简单问题的能力，以及关注自然、关注社会的科学态度和社会责任感，又考查了学生把基础知识和技能运用于日常生活、生产、自然和社会的创新精神和实践能力，有利于学生科学态度和方法的养成，有助于学生创造性的发挥潜能，体现了我省中考命题的指导思想和命题原则，体现了新课程的思想一、试题特点2020年中考化学试卷与2019年相比试卷面貌变化不大，试题延续了2019年的试卷模式，从题型、选材角度、卷面格式设计等方面在保持稳中有变原则的基础上又有了一些新的进展，试题难度有所降低，体现了新课程的理念和化学学科的特点，充分体现了河北省中考命题的指导思想和原则。
使试题的结构更加易于学生解答。
1、回归课本，注重对基础知识的考查九年义务教育要对全体学生负责，全面提高教育质量，使绝大多数学生能够作为一个合格的毕业生走向社会。
因此，中考试题必须按照教学大纲的要求，重点考查学生对基本知识与基本技能的掌握情况。
无论是《化学教学大纲》还是《新课程标准》都重视学生对基础知识的学习，知识是能力的基础。
《中考说明》是《大纲》和《标准》的总和。
试题突出了对《中考说明》中所列举的基础知识的考查，许多题目的内容和语言都直接来源于课本。
2、实验题的设计更加突出学科特点，与学生实际联系紧密化学是一门实验学科，化学实验是学生学习化学知识、运用化学知识的基础。
2020年福建省中考化学试卷和答案解析
2020年福建省中考化学试卷和答案解析一、选择题本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．（3分）远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（）A．夯筑土屋B．结绳记事C．磨制石器D．烧制彩陶解析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，夯筑土屋、结绳记事、磨制石器都属于物理变化。
化学变化的特征是：有新物质生成。
判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
参考答案：解：A、夯筑土屋没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、结绳记事没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、磨制石器没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、烧制彩陶，燃烧属于化学变化；故选项正确；故选：D。
点睛：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。
本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（3分）下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是（）A．过氧化氢（H2O2）B．乙醇（C2H6O）C．三氯甲烷（CHCl3）D．过氧乙酸（C2H4O3）解析：根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物；无机化合物是不含碳元素的化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作是无机物；进行分析判断。
参考答案：解：A、过氧化氢不含碳元素，属于无机化合物，故选项正确。
B、乙醇是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。
C、三氯甲烷是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。
D、过氧乙酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项错误。
故选：A。
点睛：本题难度不大，考查有机物与无机物的判别，抓住有机物与无机物的特征是正确解答本题的关键。
3．（3分）在制取氢气（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）的实验中，下列操作正确的是（）A．检查气密性B．加入锌粒C．加入稀硫酸D．收集氢气解析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析；B、根据固体药品的取用方法进行分析判断；C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；D、根据用排空气法收集气体的注意事项进行分析。
2020年福建省中考化学试卷及答案
2020年福建省中考化学试卷及答案相对原子质量：H1C12O16第Ⅰ卷本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1.远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是A.夯筑土屋 B.结绳记事C.磨制石器D.烧制彩陶2.下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是A.过氧化氢（H 2O 2） B.乙醇（C 2H 6O ）C.三氯甲烷（CHCl 3）D.过氧乙酸（C 2H 4O 3）3.在制取氢气（2442Zn H SO ZnSO H +=+↑）的实验中，下列操作正确的是A.检查气密性B.加入锌粒C.加入稀硫酸D.收集氢气4.下列食物中，蛋白质含量最高的是A.米饭B.瘦肉C.青菜D.玉米油5.“加铁酱油”“高锌奶粉”“富硒茶叶”中，“铁、锌、硒”指的是A.单质B.元素C.金属D.维生素6.下列物质的性质与其用途不匹配的是A.石墨质软——用作电池的电极材料B.不锈钢耐腐蚀——制造医疗器械C.熟石灰显碱性——用来改良酸性土壤D.干冰易升华——用于人工降雨7.2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。
该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是A.氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变B.分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动C.液氧变成气态氧时，放出热量D.氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合8.NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表。
下列说法错误的是温度/℃0204060NaCl的溶解35.736.036.637.3度/gKNO3的溶13.331.663.9110解度/gA.20℃时，100gH2O最多能溶解36.0gNaClB.40℃时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数小于63.9%C.可用冷却海水的方法获取大量食盐D.其他条件不变，升温可将KNO3饱和溶液变为不饱和溶液9.下列实验操作能达到实验目的的是实验目的实验操作A测定某废水的酸碱度取样，将湿润的pH试纸浸入样品中B除去水中的色素将水通过装有活性炭的净化装置C除去粗盐中的难溶性杂质溶解、蒸发、结晶D检验某固体是否为铵态氮肥取样，加稀盐酸，闻气味A.AB.BC.CD.D10.将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如下图所示。
2020福州市中考化学试卷及答案
2020年福州市初中毕业会考高级中等学校招生考试化学试卷化学试卷参考答案（全卷共6页，四大题，18小题；满分100分，考试时间60分钟）友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本题包含12小题，每小题3分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
）1. 下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是A大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B大量使用一次性塑料餐具C开发回收利用二氧化碳的新技术 D开发和利用风能、太阳能等新能源2. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是A水是一种重要的溶剂 B用肥皂水可以区分硬水和软水C生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D通过过滤可以除去水中所有的杂质3. 三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一。
三氧化二铋中铋元素的化合价是A +6 B+3 C+ 2 D－24. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体A分子间隔增大 B分子个数增多C分子质量增大 D分子体积增大5. 下列化学用语与含义不相符的是A AlCl3——氯化铝 B Ca2+——钙离子C2O——2个氧元素 D2H2O—— 2个水分子6日常生活中部分常见物质的pH如图1所示。
据图判断,下列说法正确的是A橙汁、酸奶都呈酸性 B pH小于7的雨水都属于酸雨C肥皂的碱性比氨水强 D柠檬酸不能使紫色石蕊试液变红7.二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。
反应的化学方程式为2CO+4 X CH3OCH3+ H2O 则X的化学式为A.C2H5OH B.H2O2C.C2H4D.H28.粗盐提纯实验的部分操作如图2所示，其中错误的是9. 根据图3的有关信息判断，下列说法错误的是A氯原子的核电荷数为17B钠的原子结构示意图中X=8C氯原子的相对原子质量为35.45D在化学反应中，钠原子容易得到1个电子10. 常见金属活动性顺序如图4 ：下列各组物质间能发生反应的是A铜和硝酸钠溶液 B铁和稀盐酸C锌和氯化钾溶液 D银和稀硫酸11. 下列有关尿素［CO(NH2)2］的说法，错误的是A它可以作氮肥B尿素分子中碳、氢原子个数比为1 ∶4C尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成D尿素中氮元素的质量分数=×100%=23.3%12. 氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如图5所示，下列叙述正确的是A 60 ℃时，硝酸钾的溶解度小于氯化铵的溶解度B 40 ℃的硝酸钾饱和溶液降低温度会变为不饱和溶液C t ℃时，氯化铵饱和溶液与硝酸钾饱和溶液的溶质的质量分数相等D60 ℃时，100 g水中加入120 g硝酸钾，充分搅拌，得到的是硝酸钾不饱和溶液第Ⅱ 卷非选择题（共64分）二、填空与简答（本题包含3小题，共32分）13（16分）联合国第63届大会决定将2020年作为国际化学年(IYC2020),其主题是“化学——人类的生活，人类的未来”。
【全5科】2020福建中考试卷评析
【语文】2020中考试卷评析【整体分析】2020福建中考语文卷，各版块无论考点、题型和分值的设置，都体现了新中考改革的要求，是对学生初三三年语文学习的一次综合检测，能比较全面的考查学生语文的各项能力。
【语言积累与运用版块：20分】除了常规的古诗文默写和字音、字形的考查，新增病句修改与句子排序两个客观选择题。
病句选择中，有句式杂糅、两面对一面、句子无主语能常规考点，难度较低。
句子排序则考查学生对三个句子内在逻辑的理解，结合上下文分析即可得出答案。
【阅读版块：70分】六大阅读版块，变化比较大的是诗歌和文言文。
诗歌阅读往年都是考一篇，今年两篇课内诗歌一起考，但是题型还是常规的内容理解，情感把握。
文言文是变化最大的，纯考课外篇目，考查了字词解释（含两个课内）、断句、句子翻译和文本理解。
现代文阅读中，散文比较难，对学生阅读文本能力要求比较高，涉及题型是文本理解、人物形象塑造、赏析、概括和句子含义。
论说文和非连续性文本阅读依然侧重学生对文本的信息筛选能力。
名著阅读版块，题型是填空和简答，范围涉及到中考给出五本中的四本名著，囊括范围广，但是无偏题、怪题，属于名著常考知识点，难度较低，但前提是中考考生有做名著导读的复习。
【写作版块：60分】通过前面两段导语的形式，引发学生思考，并以“学习与性格”为标题写一篇文章。
读书学习能塑造我们的性格，生活中的酸甜苦辣也一样蕴含着学问与智慧，即我们常说“读万卷书，行万里路。
”考生可以从自己的读书经历或者自己的人生经历入手，也可以两方面一起结合着写，写写自己对学习与性格的思考、感悟、观点。
值得一提的是，题目要求写的文章要在主题班会上与同学进行交流分享。
从文体上来说，写记叙文、议论文都可以。
作文审题与立意难度适中，重在中考生选取素材和语言表达上拉出差距。
【数学】2020中考试卷评析【整体分析】今年的中考数学试卷可谓是继17年后又一次让学生感受到了出卷老师的善意。
整张试卷的考点和题目的考法都是中规中矩。
福建省厦门市2020年中考化学真题试题(含解析)
福建省厦门市2020年中考化学真题试题一、单项选择题（共10小题，共25分；第1-5题各2分，第6-10题各3分。
）1．（2分）（2020•厦门）下列食品显碱性的是（）A．醋（pH=2.1）B．酒（pH=7.0）C．酱油（pH=4.4）D．皮蛋（pH=10.1）考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据已有的知识进行分析，碱性物质的pH大于7，据此解答．解答：解：A、醋（pH=2.1），pH小于7，显酸性，错误；B、酒（pH=7.0），pH等于7，显中性，错误；C、酱油（pH=4.4），pH小于7，显酸性，错误；D、皮蛋（pH=10.1），pH大于7，显碱性，正确；故选D．点评：本题主要考查了酸性食物和碱性物质，记住常见的酸性食物和碱性食物是解题的关键，题目难度不大．2．（2分）（2020•厦门）为防止面粉加工厂发生爆炸，应张贴的标志是（）A．B．C．D．考点：几种常见的与化学有关的图标．专题：公共标志型．分析：根据图标所表示的含义来考虑，并结合面粉加工厂应注意的事项进行回答本题．解答：解：面粉加工厂内的空气中混有可燃性的面粉粉尘，为防止引燃粉尘发生爆炸，故要严禁烟火．A、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误．B、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确．C、图中所示标志是节水标志，故选项错误．D、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．3．（2分）（2020•厦门）下列化肥属于复合肥料的是（）A．K NO3B．N H4HCO3C．C a（H2PO4）2D．K Cl考点：常见化肥的种类和作用．专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故符合题意；B、NH4HCO3中只含有氮元素，属于氮肥，故不符合题意；C、Ca（H2PO4）2中只含有磷元素，属于磷肥，故不符合题意；D、KCl中只含有钾元素，属于钾肥，故不符合题意；故选：A．点评：解答本题关键是要知道化学肥料的分类，并能灵活进行判断．4．（2分）（2020•厦门）用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（）A．清除可燃物B．降低酒精的着火点C．隔绝空气D．降低温度至酒精的着火点以下考点：灭火的原理和方法．专题：课本知识同类信息．分析：根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．解答：解：A、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故A错误；B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误；C、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，A正确D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低酒精的着火点，故D错误；故选C．点评：本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．5．（2分）（2020•厦门）如图所示实验操作正确的是（）A．闻气味B．塞紧橡皮塞C．稀释浓硫酸D．测定溶液的酸碱度考点：仪器的装配或连接；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．C、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．解答：解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．故选：C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．（3分）（2020•厦门）“金银铜铁锡”俗称五金，相关叙述错误的是（）A．铁锅应用了铁的导热性B．金属银可与硝酸铜溶液发生置换反应C．金的化学性质最不活泼D．焊锡（锡铅合金）比锡熔点低考点：金属的化学性质；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质．专题：金属与金属材料．分析：A、根据铁的物理性质进行分析；B、根据金属活动性顺序进行分析；C、根据五种金属的活动性顺序进行分析；D、根据合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低进行分析．解答：解：A、铁具有优良的导热性，所以铁锅应用了铁的导热性，故A正确；B、在金属活动性顺序中银排在铜之后，所以金属银不能与硝酸铜溶液发生置换反应，故B错误；C、通过金属活动性顺序分析可知，金的化学性质最不活泼，故C正确；D、合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低，所以焊锡（锡铅合金）比锡熔点低，故D正确．故选：B．点评：本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序是正确解答此类题的关键所在．7．（3分）（2020•厦门）浑浊的海水经如图净水器处理后，有关叙述正确的是（）A．消灭了水中的细菌B．所得的水一定是软水C．有减少海水的异味D．能得到纯净水考点：水的净化；硬水与软水．专题：空气与水．分析：水净化过程包括沉降、过滤、活性炭吸附、消毒等步骤．其中过滤可以除去不溶性杂质，活性炭吸附可除去部分可溶性色素和异味的物质，消毒所用物质为漂白粉或氯气等，可以杀死细菌，本题所示装置中只有过滤和活性炭吸附两种净化方法，不能杀菌消毒，也不能把硬水转化为软水．解答：解：A、杀菌消毒所用物质为漂白粉类，此装置中没有，所以A不正确．B、把硬水软化的方法是煮沸或蒸馏，而此装置中没有，所以B不正确．C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味，所以C正确．D、纯净水是不含有杂质的水，而通过此装置后得到的水中含有可溶性杂质，不是纯净水，所以D不正确．故选C．点评：本题考查简易净水器中各部分的作用，同时对硬水软水进行了考查．8．（3分）（2020•厦门）已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体，用试管收集氨气，可选用的装置是（）A．B．C．D．考点：常用气体的收集方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：从氨气是极易溶于水，所以不能用排水法收集、密度比空气小的气体，所以可用向下排空气法收集去分析解答．解答：解：由于氨气是极易溶于水，所以不能用排水法收集、密度比空气小的气体，所以可用向下排空气法收集．A、收集氨气不能用向上排空气法，同时导管也没有伸到试管底部；故A错误；B、收集氨气不能用排水法收集；故B错误；C、收集氨气不能用向上排空气法，故C错误；D、氨气能用向下排空气法收集；故D正确；故答案为：D．点评：实验室制取气体时，收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度．9．（3分）（2020•厦门）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“”代表碳原子，“”代表氧原子．下列说法正确的是（）A．过程Ⅰ反应类型化合反应B．过程Ⅱ发生了化学变化C．示意图中所有物质均为氧化物D．参加反应的CO与O2分子个数比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；化学变化和物理变化的判别；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：观察微观示意图，根据微粒的变化分析反应特征，判断反应的类型；根据化学反应的实质分析反应；根据微粒的构成分析物质的类别；根据示意图结合反应的方程式判断微粒的个数比．解答：解：观察微观示意图可知，反应物是一氧化碳和氧气，生成物是二氧化碳，因此反应的方程式为：2CO+O22CO2；因此：A、观察微观示意图结合反应的方程式可知，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，故选项正确；B、过程Ⅱ只是分子的间隔和排列方式发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、一氧化碳和二氧化碳属于氧化物，但氧气只含有一种元素的纯净物，属于单质，故选项错误；D、根据微观示意图和化学方程式可知，参加反应的CO与O2分子个数比为2：1，故选项错误；故选项为：A．点评：本题难度不大，掌握物质构成的微粒、学会从微观的角度看物质的变化，能够灵活运用化学方程式的含义进行分析问题、解决问题是正确解答本题的关键．10．（3分）（2020•厦门）如图是三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．物质c的溶解度随温度的升高而增大B．物质a的溶解度大于物质c的溶解度C．t2℃时，60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质量为160gD．将t1℃b，c两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数不变的是b溶液考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据物质c的溶解度曲线解答；B、根据在同一温度下才能比较溶解度大小解答；C、根据t2℃时a的溶解度解答；D、根据t1℃时，两物质的溶解度随温度的变化解答．解答：解：A、根据固体的溶解度曲线可知：c的溶解度都随温度的升高而减小，故错；B、要比较物质的溶解度大小，须限定温度，否则无法比较，故错；C、t2℃时a的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的a，故60克a物质加入到100克水中，不会完全溶解，所得溶液溶质为150g，故错；D、由图可知：b的溶解度都随温度的升高而增大，c的溶解度都随温度的升高而减小，将b、c两种物质的饱和溶液由t1℃升温至t2℃，b变为不饱和溶液，溶质和溶剂的质量不变，b物质的溶液中溶质质量分数不变，c析出晶体，溶质质量分数减小，故对．答案：D点评：熟练掌握溶解度曲线图的意义，与溶质的质量分数的关系，明确溶解度的概念等知识，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．二、填空与简答题（共5小题，共44分）11．（11分）（2020•厦门）人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是7 ；（2）从图2可知硒元素的原子序数为34 ；（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是+5 ；（4）写出化学符号：①氟离子F﹣；②三个铁原子3Fe ；③碘单质（双原子分子）I2；（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由 4 种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为11：112 ；（6）硫酸亚铁是一种补铁剂，写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu ．考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据氟元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数；（2）根据元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序数；（3）根据化合物中化合价代数和为0的原则解答；（4）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，才能熟练准确的解答此类题目．（5）根据葡萄糖酸锌化学式的俄含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（6）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）根据氟元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数是7；（2）根据元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序数使34；（3）设碘酸钾中碘元素的化合价为x．（+1）+x+（﹣2）×3=0x=+5（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故①氟离子：F﹣，原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以三个铁原子，就可表示为：3Fe；碘属于非金属单质，（双原子分子）在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：I2；（5）葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的；其中氢元素和氧元素的质量比为（1×22）：（16×14）=11：112．（6）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．答案：（1）7；（2）34；（3）+5；（4）F﹣； 3Fe； I2；（5）4； 11：112；（6）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．点评：本题难度不大，主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．12．（11分）（2020•厦门）化学在交通“节能减排”中发挥重要作用．（1）液化天然气（LNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点．写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O ．（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式：2NO+2CO2CO2+N2．（3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．（4）我市倡导自行车“低碳出行”．采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的物理（填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因：表面容易生成一层致密的氧化物保护膜．考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；金属的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学与环境保护．分析：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳；（2）一氧化氮和一氧化碳在一定条件下反应生成二氧化碳和氮气；（3）根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；（4）密度、机械强度等属于物质的物理性质；铝在通常情况下能被空气中的氧气氧化成一次致密的氧化物薄膜．解答：解：（1）甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．故填：CH4+2O2CO2+2H2O．（2）NO与CO在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气的化学方程式为：2NO+2CO2CO2+N2．故填：2NO+2CO2CO2+N2．（3）氢化镁固体与水反应的化学方程式为：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．故填：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．（4）碳纤维材料的密度小、机械强度大，这些属于碳纤维的物理性质；金属铝具有较强抗腐蚀性的原因是：表面容易生成一层致密的氧化物保护膜．故填：物理；表面容易生成一层致密的氧化物保护膜．点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．13．（7分）（2020•厦门）如图所示装置的U形管左侧管内固定一小试管．（1）若右侧管内挂的是滴有酚酞试液的滤纸条，向小试管中滴加浓氨水，可观察到滤纸条的颜色变化是；若先在小试管中加入氧化钙固体，再进行上述实验操作，则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化，可能的原因是．（2）若右侧管内挂的是石蕊试液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是晾干的．向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸，写出小试管中发生反应的化学方程式：；证明二氧化碳可与水反应的现象：；要让气球明显变瘪，可用针筒向U形管内注入足量的溶液．考点：反应现象和本质的联系；二氧化碳的化学性质；生石灰的性质与用途；酸的化学性质；碱的化学性质；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：实验性简答题．分析：（1）根据浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红；氧化钙和水反应放出热量，使氨分子的运动加快进行解答；（2）根据硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红进行解答．解答：解：（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色；氧化钙和水反应放出热量，使氨分子的运动加快进行解答；（2）根据硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红进行解答．点评：解答本题关键是要知道分在不断运动，氨水显碱性能使酚酞试液变红以及二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，属于基础知识的考查．14．（9分）（2020•厦门）追求化学家的足迹．（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）2MnSO4+2X+O2↑①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：都含氧元素；②b中物质X化学式为H2O ；③写出实验室制取氧气的一个化学方程式：2H2O22H2O+O2↑．（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4；②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误：铁丝在氧气中燃烧，反应后固体的质量增加．考点：实验室制取氧气的反应原理；氧气的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：（1）①根据它们组成中都含氧元素解答；②利用质量守恒定律反应前后元素种类不变解答；③实验室制取氧气的原理解答；（2）①铁丝在氧气中燃烧的原理解答；②根据质量守恒定律，可以解释磷燃烧时质量的变化情况；解答：解：（1）①加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等可制得氧气，因为它们组成中都含氧元素；②利用质量守恒定律反应前后元素种类不变，反应前有2个Mn、8个O、4个H、2个S；反应后有2个Mn、6个O、2个S；故2x中含有4个H，2个O；故x的化学式H2O；③实验室制取氧气可以用过氧化氢与二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物；（2）①铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；②根据质量守恒定律，可解释铁丝燃烧时质量的变化情况：铁丝燃烧增加的质量等于参加反应的氧气的质量，符合质量守恒定律；答案：（1）①都含氧元素；②H2O；③2H2O22H2O+O2↑；（2）①3Fe+2O2Fe3O4；②铁丝在氧气中燃烧，反应后固体的质量增加．点评：掌握氧气的反应原理和制取方法及其收集方法；掌握质量守恒定律的内容及其应用；了解常用仪器的名称和作用．15．（6分）（2020•厦门）氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的氯化钾，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯．已知试剂1为氯化钾溶液，B、C 为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂．（1）固体难溶物B含有碳酸钡和硫酸钡；（2）检验步骤①已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是取少量A溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀生成，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去；（3）试剂Ⅱ中溶质的化学式：K2CO3，试剂Ⅲ的名称是盐酸；（4）由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是蒸发结晶．考点：混合物的分离方法；蒸发与蒸馏操作；盐的化学性质．专题：物质的分离和提纯．分析：（1）根据氯化钡溶液和硫酸钾溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，氯化钡溶液和碳酸钾溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾进行解答；（2）根据氯化钡溶液和硫酸钾溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，氯化钡溶液和碳酸钾溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，所以可取少量A溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀生成，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去进行解答；（3）根据氯化钡溶液过量，所以A中含有氯化钾和氯化钡，碳酸钾溶液和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，盐酸和碳酸钾反应生成氯化钾、水和二氧化碳进行解答；（4）根据氯化钾溶于水，所以由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是蒸发结晶进行解答．解答：解：（1）氯化钡溶液和硫酸钾溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，氯化钡溶液和碳酸钾溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，所以可用氯化钡溶液除去硫酸钾和碳酸钾，所以固体难溶物B含有碳酸钡和硫酸钡；故填：硫酸钡；（2）氯化钡溶液和硫酸钾溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，氯化钡溶液和碳酸钾溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，所以可取少量A溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀生成，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去；故填：取少量A溶液滴加氯化钡溶液，如果没有出现白色沉淀生成，说明硫酸钾和碳酸钾已经除去；（3）氯化钡溶液过量，所以A中含有氯化钾和氯化钡，碳酸钾溶液和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，所以试剂Ⅱ为碳酸钾；盐酸和碳酸钾反应生成氯化钾、水和二氧化碳，所以试剂Ⅲ的名称是盐酸；故填：K2CO3；盐酸；（4）氯化钾溶于水，所以由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是蒸发结晶．故填：蒸发结晶．点评：本题以混合物的分离和提纯为载体考查了物质的推断，明确物质的性质是解本题关键，根据物质之间的反应、离子的检验方法、物质分离和提纯的方法等知识点来分析解答，难点是除杂剂的选取及滴加顺序，题目难度中等．三、实验与探究题（共2小题，满分20分）16．（10分）（2020•厦门）实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验．实验一：配制100g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液．（1）所需的氢氧化钠质量：10 g；（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平左（填“左”或“右”）盘的烧杯内；量取的需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是100 mL（选填“10”、“100”或“250”）．实验二：水的电解实验用如图装置进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．。
2020年福建省中考化学试卷
2020年福建省中考化学试卷一、选择题本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．（3分）（2020•福建）远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（）A．夯筑土屋B．结绳记事C．磨制石器D．烧制彩陶2．（3分）（2020•福建）下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是（）A．过氧化氢（H2O2）B．乙醇（C2H6O）C．三氯甲烷（CHCl3）D．过氧乙酸（C2H4O3）3．（3分）（2020•福建）在制取氢气（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）的实验中，下列操作正确的是（）A．检查气密性B．加入锌粒C．加入稀硫酸D．收集氢气4．（3分）（2020•福建）下列食物中，蛋白质含量最高的是（）A．米饭B．瘦肉C．青菜D．玉米油5．（3分）（2020•福建）“加铁酱油”、“高锌奶粉”、“富硒茶叶”中，“铁、锌、硒”指的是（）A．单质B．元素C．金属D．维生素6．（3分）（2020•福建）下列物质的性质与其用途不匹配的是（）A．石墨质软﹣﹣用作电池的电极材料B．不锈钢耐腐蚀﹣﹣制造医疗器械C．熟石灰显碱性﹣﹣用来改良酸性土壤D．干冰易升华﹣﹣用于人工降雨7．（3分）（2020•福建）2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。
该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是（）A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变B．分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动C．液氧变成气态氧时，放出热量D．氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合8．（3分）（2020•福建）NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表。
下列说法错误的是（）温度/℃0204060 NaCl的溶解度/g35.736.036.637.3KNO3的溶解度/g13.331.663.9110 A．20℃时，100g H2O最多能溶解36.0g NaClB．40℃时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数小于63.9%C．可用冷却海水的方法获取大量食盐D．其他条件不变，升温可将KNO3饱和溶液变为不饱和溶液9．（3分）（2020•福建）下列实验操作能达到实验目的的是（）实验目的实验操作A测定某废水的酸碱度取样，将湿润的pH试纸浸入样品中B除去水中的色素将水通过装有活性炭的净化装置C除去粗盐中的难溶性杂质溶解，蒸发结晶D检验某固体是否为铵态氮肥取样，加稀盐酸，闻气味A．A B．B C．C D．D10．（3分）（2020•福建）将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如图所示。
2020年福建省中考化学试卷及解析
B. 分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动
C. 液氧变成气态氧时，放出热量
D. 氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合
8.NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表。下列说法错误的是
温度/℃
0
20
40
60
NaCl的溶解度/g
35.7
36.0
（1）①如图为硅在元素周期表中的部分信息，硅的相对原子质量为_____。
②如图为氧原子结构示意图，x的数值为____________。在化学变化中，氧原子容易___________（填“得到”或“失去”）电子。
（2）某化学反应的微观示意图如下：
① 所表示的微粒中，碳、氢、氧原子的个数比为
② 处的微粒是
A. 0~300s内，两个容器内溶液 pH均逐渐增大
B. 0-100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快
C.反应Ⅱ中，0~100s内产生的CO2体积比100-200s内的少5amL
D.实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应制备CO2
第Ⅱ卷
本卷共8题，共70分
11.模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。
（3）Y是黑色固体，反应④的化学方程式为_________。
（4）利用反应⑤的转化原理，除去FeSO4溶液中的少量CuSO4。需要的药品和分离方法分别是____、______。
【餐具消毒】用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20min后用生活饮用水冲净。
【注意事项】①外用消毒剂，须稀释后使用。
②不得将本产品与酸性产品（如洁厕类清洁产品）同时使用。
依据表中信息，将有效氯的质量分数为6.0%的84消毒液与水按质量比为1：___进行稀释，即可用于餐具消毒。洁厕灵（主要成分为盐酸）与84消毒液混合会产生有毒的氯气（Cl2）。请将该反应的化学方程式补充完整：2HCl+NaClO=______+Cl2↑+H2O。
2020年福建省中考化学考试评价
发展
激励
反馈
指导
甄别
基于学科素养的命题原则及特点
命
命
题
题
原
原
则
则
基于学科素养的化学命题原则及特点
依据《课程标准》和《指导意见》命题，考查核心和主干知识 —— 基础性 关注素养目标，突出化学观及化学研究基本方法的养成 —— 时代性 关注化学、技术、社会及环境的相互关系，考查学科知识的应用—— 应用性 突出考查学生的学习能力、学科素养——导向性 突出化学学科特征，考查化学实验探究能力—— 科学性
难度值在0.4以下有7个采分点，0.4～0.7的有21个采分点，0.7以上的有10个采分 点。其中，较难题占非选择题总分值的14.3%，容易题占非选择题总分值的21.4%。 第Ⅱ卷各题区分度几乎都在0.4以上。
2020年中考化学试卷特色
1. 精选情境素材，彰显育人价值 2. 重视核心知识，发挥导向功能 3. 紧密联系实际，展现学科魅力 4. 精心设置问题，测评学科素养
典型试题分析(2020年中考)
7．2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定 轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液 氢和液氧组合，下列说法正确的是 A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变 B．分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动 C．液氧变成气态氧时，放出热量 D．氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合
B 除去水中的色素
将水通过装有活性炭的净化装置
C 除去粗盐中的难溶性杂质
溶解，蒸发结晶
D 检验某固体是否为铵态氮肥
取样，加稀盐酸，闻气味
题号 T9
A 人数 比例
B 人数 比例
C 人数 比例
【化学解析】2020年福建省中考试卷解析
B. 不锈钢耐腐蚀——制造医疗器械
C.熟石灰显碱性——用来改良酸性土壤
D. 干冰易升华——用于人工降雨。
【答案】A
【解析】石墨用作电池的电极材料是因为它有导电性，A 错，故选 A
7．2020 年 6 月 23 日，我国“长三乙”火箭将第 55 颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组
网。该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是（ ）
②洁厕灵（主成分为盐酸）与 84 消毒液混合会产生有毒的氯气（Cl2）。请将该反应的化学方程式补充完整: 2HCl+NaClO=__________+Cl2 ↑+H2O 【答案】
（1）①胰液 （2）①149
②Al(OH)3 +3HCl= AlCl3+ 3H2O ②NaCl
【解析】
（1）①pH 值越大碱性越强，胰液 pH 值为 8 最大，故碱性最强
在桌面上故错误；D 项氢气密度比空气小无法正放试管收集故错误。
4.下列食物中，蛋白质含量最高的是（ ）
A.米饭
B.瘦肉
C.青菜
D.玉米油
【答案】B
第 1 页 / 共 10 页
【解析】
A 项米饭含量最高的是糖类，故错误；B 项瘦肉蛋白质含量最高，故正确；C 项青菜含量最高的是维生
素，故错误；D 项玉米油含量最高的是油脂，故错误。
A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变
B．分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动
C．液氧变成气态氧时，放出热量
D．氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合
【答案】D
【解析】A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔变小，故 A 错误；
B．分子在永不停息的运动，故 B 错误；
【2020年中考超凡押题】福建省福州市2020年中考化学真题试题(含解析)
福建省福州市2020年中考化学真题试题（全卷17小题；满分100分，考试时间60分钟）可能用到的相对分子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 I-127第Ⅰ卷选择题（每小题3分，共36分）第Ⅰ卷包括12小题，每题3，共36分。
每题只有一个选项符合题意1．下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）A．塑料水杯 B．纯棉毛巾 C．羊毛围巾 D．蚕丝被芯【答案】A考点：材料的分类2．人体缺钙易引发的病症是（）A．贫血 B．夜盲症 C．骨质疏松 D．甲状腺肿大【答案】C【解析】试题分析：人体缺钙易引发的病症是骨质疏松，故答案选择C考点：元素与人体健康3．下列与金属相关的说法正确的是（）A．生铁和钢性能完全相同 B．炼铁过程只发生物理变化C．常温下所以金属均为固态 D．铁在潮湿的空气中易生锈【答案】D【解析】试题分析：A．生铁和钢性能完全相同，是错误的叙述，钢的硬度大；B．炼铁过程只发生物理变化，是错误的叙述，炼铁过程是从铁矿石中还原出铁过程，属于化学变化；C．常温下所以金属均为固态，是错误的叙述，因为金属汞为液体；D．铁在潮湿的空气中易生锈，是正确的叙述；故答案选择D 考点：金属及金属材料4．下列关于“酒精温度计遇冷读数下降”的微观解释正确的是（）A．分子停止运动 B．分子体积缩小 C．分子间间隔减小 D．分子种类发生了变化【答案】C【解析】试题分析：酒精温度计遇冷读数下降，说明温度降低微粒之间的间隔变小的原因，故答案选择C考点：微粒的特征5．下列化学用语与含义相符的是（）A．Fe3O4——氧化铁 B．2N——2个氮元素C．H+——1个氢离子 D．Cl2——2个氯原子【答案】C考点：化学用语与含义6．图1是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。
下列说法错误的是（）A．钠的原子序数为11 B．钠原子核外有3个电子层C．钠的相对原子质量为22.989 D．化学反应中，钠原子易得电子【答案】D【解析】试题分析：根据元素周期表提供的信息可知，A．钠的原子序数为11，是正确的叙述；B．钠原子核外有3个电子层，是正确的叙述；C．钠的相对原子质量为22.989 ，是正确的叙述；D．化学反应中，钠原子易得电子，是错误的叙述，因为其最外层有1个电子，容易失去电子达到8电子的稳定结构；故答案选择D考点：元素周期表提供的信息7．实验室配制一定质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图2所示，其中正确的是（）【答案】B【解析】试题分析：A选项量筒读数时，视线要平视量筒中的液体；B选项稀释浓硫酸酸如水且搅拌，是正确的叙述；C选项块状固体加入试管中，试管要平放；D选项倾倒液体时，试管要倾斜；故答案选择B 考点：基本操作8．以下实验能比较出铜和银的金属活动性强弱的是（）A．测定两金属的密度 B．铜片放入硝酸银溶液中C．将两种金属相互刻画 D．铜片、银片分别放入稀硫酸中【答案】B考点：金属活动性顺序9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A．铜丝作导线 B．干冰用于人工降雨C．天然气作燃料 D．金刚石用于切割玻璃【答案】C【解析】试题分析：化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质，物理性质是不需要通过化学变化就表现出来的性质，二者的本质区别是是否通过化学变化表现出来；A选项铜丝做导线，利用的是物理性质；B选项属于干冰的物理性质；C选项天然气燃烧，利用的是化学性质；D选项金刚石切割玻璃利用的是物理性质；故答案选择C考点：物质的性质10．下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（）A．硬水和软水——观察颜色 B．氯化钾和氯化铵——氢氧化钠C．合成纤维和羊毛纤维——点燃闻气味 D．一氧化碳和二氧化碳——灼热的氧化铜【答案】A考点：物质的鉴别11．将下列各组物质放入足量的水中，充分搅拌后，得到无色溶液的是（）A．HNO3和FeCl3 B．NaOH和HCl C．BaCl2和Na2SO4 D．KOH和CuSO4【答案】B【解析】试题分析：A选项硝酸与氯化铁溶液混合，能得到黄色溶液；B选项氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠溶液无色；C选项氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不符合题意；D选项氢氧化钾和硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀；故答案选择B考点：酸碱盐的性质 12．电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为：2H 2O=通=电2H 2↑+O 2↑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考查学科素养彰显育人价值
--2020年福建省中考化学试题评析
2020年福建省中考化学试题命制以“立德树人，全面发展，引导教学，兼顾选拔”为指导思想，彰显化学学科独特的育人价值，设置真实问题情景，考查必备知识，检测关键能力，探索检测核心素养水平的命题手法，引领我省初中化学教学回归本源，扎实推进素质教育。
一、精选试题素材，渗透爱国主义教育
选取我国古代文明、先进科技事例与现代最新科技成果为试题情境，宣扬大国工匠精神、科学成就和创新精神，彰显学科育人价值。
例如，第1、12题，分别以《中国远古化学史》《天工开物》中所记载的活动内容为载体命题，增强学生民族自信和文化自信；第7题，以我国完成全球导航系统的组网为情境，展示我国在最新科技领域所取得的瞩目成就，提高学生的国家认同感，培育爱国情怀。
二、重视考查基础，发挥教学导向功能
试题命制以初中化学基础知识为线索，围绕真实问题情境展开设问，意在引领中学化学教学扭转“以练代教”“以考代练”的弊端，遵循教育规律，回归教学本源。
灭活新型冠状病毒的各种消毒剂，均与化学科学密切相关。
第2题、第13题（2）以一些常用灭活病毒药品为素材，考查有关的化学基础知识，关心社会生活；第3、8、9、11、18题等，结合生活、生产中的实例，考查学生对化学概念的理解情况和对元素化合物知识、根据化学方程式计算等基本技能的掌握情况，充分发挥中考的引导教学作用，将初中化学教学同实际生活紧密结合起来。
三、体现学科特点，考查实验探究能力
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是中学教学的重要内容。
试卷以图文并茂的形式，从仪器、药品、操作等考查学生的实验基本技能和实验探究初步能力。
例如，第3、9题考查化学实验基本操作；第16题考查填写实验报告等基本实验技能；第17题完整地从实验仪器、实验操作、实验方案等方面，有效地检测考生是否具备正确的实验方法、严谨的科学态度、敏锐的观察能力和严密的逻辑思维等化学实验探究能力。
四、关注“身边的化学”，展现化学学科特有魅力
注重理论联系实际，精心撷取既贴近生产生活又富有学科内涵的素材设计问题，引导学生体会化学学科价值，学以致用，展现学科魅力，让学生感受真实、有用的化学。
例如，第4、5、6、12题，分别以生活生产中的常见物质为载体，考查物质性质与用途的关系，体现化学对促进人类健康、提高人们生活质量的作
用；第14题通过家用燃料及使用的相关内容进行问题设置，引导学生应用所学知识分析解决实际问题，体现化学在促进社会可持续发展中的重要作用。
五、巧设问题情景，测评核心素养
试题设问精炼巧妙，甄别学生理解与辨析、分析与推理、归纳与判断、探究与创新等化学学科观念、关键能力和学科核心素养水平。
例如，第10题，考查学生获取有效信息以及知识迁移、信息加工、逻辑推理的学习能力；第14题（3）和第15题（4）的设计有异曲同工之妙，在开放情境中考查学生的思维品质；第17题，再现科学探究的真实过程，着重考查学生“变化观念”这一化学学科核心素养的水平。
一线教师看中考
化学（长汀二中张聪伟）
化学试题命制以彰显化学学科独特的育人价值，引领我省初中化学回归教学本源，扎实开展培育核心素养的教学活动。
试题主要特点：1.坚持立德树人，彰显育人价值。
试卷以“立德树人”的教育思想为指导，落实《化学课程标准》的育人要求。
选材关注我国古代文化与现代最新科技成果，厚植家国情怀，弘扬大国工匠精神和科学创新意识，彰显育人价值。
2.回归教学本源，明晰教学导向。
试题命制以初中化学基础知识为蓝本，围绕真实问题情境展开设问，意在引领化学教学遵循教学规律，回归教学本源。
积极挖掘教材内容所蕴含的教育价值，杜绝题海战术。
3.紧密联系实际，展现学科魅力。
试题素材注重理论紧密联系实际，精心撷取既贴近生产生活又富有学科内涵的素材设计问题，引导学生基于化学视角去审视生产生活中的实际问题，在解决问题的过程中，让学生感受真实、有用的化学，展现学科魅力。
4.精心巧设问题，测评学科素养。
试题设问精炼巧妙，考查学生理解与辨析、分析与推理、归纳与判断、探究与创新等化学学科观念和学科素养水平。