2014—2015学年下学期生物教研组工作计划
2014—2015—1中学生物教研组教研工作计划
第四周
9月20日—9月26日
1、公开课（高二张品德）
第五周
9月27日—10月3日
国庆节放假
第六周
10月4日—10月10日
我的教育故事演讲比赛
第七周
10月11日—10月17日
2、初一公开课（初一赵佩玲）
第八周
10月18日—10月24日
3、公开课（高一彭洋）
第九周
10月25日—10月31日
4、加强网络教研，共享丰富资源。专人负责网络更新和资料上传工作。
拓展
课程
1、开设生物培训课程
2、开发校本课程教材
3、定期开放实验室、标本室
活动
课程
本学期将在课内外落实“校园科技节”的相关项目与活动，来全面推动科技活动的开展，培养学生动手、动脑能力和创新精神，活跃校园文化，丰富学生的课外生活。
教师培养（针对教师）
1、课堂教学展示活动。深入课堂，进行相应教学研讨、分析反思，以帮助青年教师尽快提高教学水平。
2、鼓励教师撰写论文。鼓励教师积极参加论文的写作，发现好的论文及时送交上级部门进行评比。
3、鼓励主动承担校本教研和教学一体化改革任务。以教研带动，促进骨干教师做创造型、学习型的老师。
二.周工作安排表
周次
起止日期
12月13日—12月19日
6、公开课（高一姚瑛）
第十七周
12月20日—12月26日
7、公开课（高三贺文）
第十八周
12月27日-2016年1月2日
教研组工作总结会（31号星期四）
第十九周
1月3日—1月9日
复习迎考
第二十周
1月10日—1月16日
复习迎考
第二十一周
高中生物教研组活动记录下学期
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录
洛阳市第四十六中学2014-2015学年第二学期
生物教研组活动记录。
2023-2024学年度第二学期高中生物教研组工作计划
2023-2024学年度第二学期生物教研组工作计划根据学校新课程、新高考教研教改的实际需要，本期生物学科教研组活动将重点围绕“持续深化‘教与学合一’新课程教学实践”“落实教师成长计划”和“加强教学研究与学生辅导”三个方面开展工作。
一、潜心研究新课程，全面落实五环节1.规范计划拟定，确保有的放矢首先，瞄准新课程及新高考实施，结合学校针对教学工作的具体安排和要求，高一、高二及高三级生物备课组，需要在学期初拟定内容详实、行之有效的工作计划。
其次，参照各备课组工作计划，结合授课班级具体情况，学科教师也要拟定自己的学期教学工作计划。
通过计划引领教学过程，确保教学工作目的明确、针对性强。
2.规范集体备课，加强教学研究新课程设计高屋建瓴，给教师的教学活动提出了较高的要求，尤其在教学活动的精细设计和高效推进方面，需要通过集体备课的方式集思广益、攻坚克难。
备课、磨课及评课活动要严格落实学校要求，具体做好以下几方面工作：⑴严格执行各年级组的“教案批阅制度”，规范检查、如实记载，杜绝无教案上课。
⑵集体备课活动要紧紧围绕“教与学合一”新课程实践，立足“创设情境→问题驱动→建构模型→强化训练→总结发展”五环节课堂教学，重点做好单元教学总体设计、课时教案重难点设计及教学策略设计等方面的工作。
要充分发挥备课组老师的集体智慧，确保每位老师每课突破一个难点问题，每月打造两堂精品课程。
各备课组要严格考勤集体备课活动，做好过程管理和成果总结等方面的工作。
对于集体活动中积极参与且成绩突出的老师，学科组优先推荐参加校、县、市等各级讲赛课活动。
⑶倡导各备课组成员合作编撰适于各年级教学实际的规范教案和课件，对于优秀成果学科组会择优吸纳进入“泾川一中生物学科新课程教改成果资源库”。
3.规范听课环节，提高评课质量由备课组长牵头，坚持实施组内听课制度，听、评课活动要严格执行“泾川一中课堂教学十八条”的方向和要求，严格落实听课活动的各个环节及次数，确保活动有实效，努力做到“说课走在前，听课有记录，评课有质量”。
2024年新学期生物教研活动计划
2024年新学期生物教研活动计划一、活动目标：1. 提高教师的生物学科教学水平，提升课堂教学效果；2. 加强教师之间的交流与合作，共同提升生物学科的教研水平；3. 探索创新的教学方法和手段，提高学生对生物学科的学习兴趣和效果；4. 培养学生的科学思维和探究精神，培养综合素养。
二、活动内容：1. 教研交流会议：定期组织教研交流会议，分享教学心得，讨论研究生物学科教学中的难点和重点问题，探讨解决方法和策略，共同提高教学质量。
2. 教学观摩交流：安排教师进行互相观摩课堂教学，交流教学经验，互相借鉴，发现问题，提出建议，促进教师之间的相互学习和成长。
3. 教学设计研讨：组织教师进行教学设计研讨，鼓励教师创新教学，设计教学方案和教学资源，提高课堂效果和学生的学习积极性。
4. 教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，展示教学设计、教学资源和学生作品，鼓励教师分享成功经验，促进教学改革和创新。
5. 学生科研项目指导：组织教师指导学生开展科研项目，培养学生的科学思维和探究能力，发展学生的科学兴趣和综合素质。
三、活动安排：1. 第一阶段（9月）：召开教研交流会议，讨论生物学科的教学困惑，确定活动目标和内容，制定活动计划。
2. 第二阶段（10月）：安排教学观摩交流活动，互相观摩课堂教学，交流教学经验，提出建议和改进建议。
3. 第三阶段（11月）：组织教学设计研讨活动，鼓励教师创新教学，设计教学方案和教学资源，提高课堂效果和学生的学习积极性。
4. 第四阶段（12月）：组织教学成果展示活动，展示教学设计和教学成果，鼓励教师分享成功经验，促进教学改革和创新。
5. 第五阶段（1月）：开展学生科研项目指导活动，组织教师指导学生进行科研项目，培养学生的科学思维和探究能力。
四、活动评估和总结：1. 教学评估：针对活动中的教学设计和教学效果进行评估，改进教学方法和手段，提高教学质量和学生的学习效果。
2. 活动总结：对活动进行总结，总结经验和教训，明确下一阶段的教学目标和工作重点，为下一学期的教研活动打下基础。
初中生物教研组工作计划安排范本(4篇)
初中生物教研组工作计划安排范本一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入____，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作（一）、教研组建设方面：1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。
②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。
配合教务处抓好五关：⑵上课关：认真上好每节课，向____分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。
⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
（二）、常规教学方面：1.加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第____节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3.积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。
兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。
（三）、教研组专题研究。
七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）九年级课题（提高初中生物中考复习的有效性探讨）初中生物教研组工作计划安排范本（二）一、指导思想生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树形象、特色发展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、实用、提高”的理念，依照“教务处____-____学年第二学期工作计划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力提高教学质量，制定教研组工作计划。
2024高中生物教研组的教学工作计划范文（二篇）
2024高中生物教研组的教学工作计划范文教学工作计划：高中生物教研组2024一、教学目标：1. 帮助学生掌握生物学的基本知识和概念。
2. 增强学生对生物学重要原理与规律的理解与运用能力。
3. 培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第一学期：a. 单元一：细胞的结构与功能b. 单元二：基因与遗传c. 单元三：生物进化与分类d. 单元四：生物多样性与保护2. 第二学期：a. 单元五：人体健康与调节b. 单元六：生态环境与保护c. 单元七：生物技术与社会发展d. 单元八：植物生长发育与调控三、教学方法：1. 课堂教学法：通过讲授基本概念和原理，引导学生理解和掌握生物学知识。
2. 实验教学法：通过实验设计和实施，培养学生的实验能力和科学思维。
3. 案例教学法：通过生物学相关案例的讨论与分析，培养学生的解决问题的能力。
四、教学手段：1. 多媒体教学：运用投影仪、计算机等多媒体设备，辅助讲解生物学知识。
2. 实验室实践：组织学生进行实验设计和实施，增强学生的实验能力和实践能力。
3. 课外参观活动：组织学生参观科研机构、自然博物馆等，拓宽学生的视野和知识面。
五、教学内容拓展：1. 整合课程资源：结合学校的生物实验室、实践基地等资源，开展相关生物学实践活动。
2. 参与科研项目：鼓励学生参与科研项目，拓宽学生的科学研究能力。
3. 组织科学竞赛：积极参与生物学相关科学竞赛，提高学生的科学素养和竞争能力。
六、教学评价：1. 日常考核：通过课堂讨论、小组合作、作业等形式进行日常考核，评价学生的学习情况。
2. 期中考试：设立期中考试，全面评价学生对上半学期内容的掌握情况。
3. 期末考试：设立期末考试，全面评价学生对整个学期内容的掌握情况。
4. 实验报告评分：对学生进行实验报告的评分，评价学生的实验设计和实施能力。
5. 学生反馈：定期听取学生对教学工作的意见和建议，及时调整教学策略。
2024年初中生物教研组工作计划及思路（4篇）
初中生物教研组工作计划及思路本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：一、指导思想：通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》北师大板（七年级上册）。
三、教材分析、学生现状分析：现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。
注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。
初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。
四、具体做法。
1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。
每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。
课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”。
学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。
好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。
在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。
2024年高中生物教研组工作计划模版(3篇)
2024年高中生物教研组工作计划模版一、工作目标：1. 深入学习国家课程标准，全面理解学科核心素养要求；2. 提高教学质量，促进学生的科学素养和创新能力的培养；3. 探索创新教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性；4. 加强与其他学科的跨学科合作，促进学科之间的协同发展。
二、主要工作内容及进度安排：1. 学科理论学习- 每月安排一次学科理论学习会议，学习解读国家课程标准和相关教学文件。
总结研究科学素养和创新能力培养的方法，为制定新的教学方案提供理论指导。
2. 教学设计和备课- 组织每周一次备课研讨活动，分享好的教学案例和教学资源，共同探讨教学目标、教学策略和评价方法，提高教学质量。
- 针对学科核心素养要求，组织编写和修改教材支持教学教案，提供更多的教学资源。
3. 创新教学方法研究- 开展教学方法的研究和探索，探讨如何通过创新的方式激发学生的学习兴趣和主动性。
- 鼓励教师通过开展实验教学、课题研究、课程设计等活动，提高对新教学方法的运用和创新能力。
4. 学科竞赛指导- 组织高中生物学科竞赛的组队和指导工作，培养学生的探究精神和科学竞赛技能。
- 鼓励教师参与相关竞赛的组织和评审工作，提高教师的教学水平和专业素养。
5. 跨学科合作- 加强与其他学科的合作，开展跨学科课程设计和教学活动，促进学科之间的互补和协同发展。
- 组织学术交流活动，邀请相关学科的专家参与，共同探讨学科教学和教育研究的前沿问题。
三、工作评估和总结：1. 每学期组织一次总结会议，评估上学期的工作成果，并对下学期的工作进行规划。
2. 鼓励教师之间相互交流和互动，分享教学心得和经验，促进工作的改进和提高。
四、工作保障：1. 组织教师参加学术研讨会、培训班等，及时了解前沿教育理论和教学方法。
2. 提供必要的教学资源和支持，为教师的教学活动提供便利条件。
3. 配备专职教研助理，协助教研组的工作，确保工作的顺利进行。
以上是2024年高中生物教研组工作计划的范本，具体实施中，可以根据教研组的实际情况进行调整和修改。
2024年初一生物教研组工作计划范例（二篇）
2024年初一生物教研组工作计划范例一、指导思想1.学生发展。
____学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2.教师发展。
进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。
3.学校发展。
践行“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。
扎实抓好本期生物教学。
二、具体工作和措施1.进一步规范集体备课活动(1)规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。
(2)规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。
(3)规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。
2.听课评课(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。
(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。
三、常规工作1、加强交流学经验，加速成长有方向。
由于我们组的老师都是，大学毕业生教学经验比较困乏，当务之急，需要扎实修炼教学基本功，但此时非一日功夫可及，学习需要渗透到每一次交流中。
学校的公开课，组内备课研讨，与周围同事的交交谈都是好的学习机会。
2、有序组织备课组，动员多做是诀窍，携手多练是关键。
制订教学进度和备课组课程进度计划表。
本学期要更好地发挥备课组的功效。
定期开展活动，每周积极参与教研组和备课组的活动，挖掘备课组成员在集体备课中应有的潜能。
按照以往教研组的安排组内公开课各校区同一年级轮流来，课后安排指教者说课，其次每一位老师点评。
教研总结、公开课评课记录表,集体备课记录表
锦屏民中生化组2014——2015学年第二学期教研工作总结教研组长：吴遵渊本学期, 生化组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。
本学期的工作，总结为如下几个方面：一、本组理念。
团结、奋进、诚信二、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
三、常规教学计划有序地进行。
由于化学学科为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。
根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。
堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。
学生对生物、化学科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
四、积极参与教研教改活动。
1、科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。
定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动等。
2、上好教学公开课。
3、自编本组的《化学》科课后学习资料。
经过本组化学科任教师的集体讨论，决定自编本组的《化学》科课后学习资料，充分利用各位教师丰富的教学经验，转变为校本资料，相信会大力地促进我校教研教学的发展。
其具体分工如下：五、今后的努力方向在今后的教育教学工作中，生化组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。
加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。
充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。
生物教研组工作计划(共10篇)
篇一：高中生物教研组工作计划生物教研组工作计划一、指导思想根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。
我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量，为每位学生成为高素质劳动者奠基。
二、工作目标：建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培养，提高群体基本素质。
三、完成目标的具体措施和方法：1、加强教育理论学习，提高教师理论修养组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。
2、以常规教学为核心，提高教育教学质量①、备课关。
法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。
②、上课关。
③、作业关。
作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。
作业要认真及时批改，批改要有激励性语言。
④、反馈关。
要以教师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。
讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。
注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。
3、聚焦课堂，加强课堂教学课例研究以课堂高效教学为重点，结合我校“三课”即骨干教师示范课、高级教师观摩课和青年教师公开课，开展案例研究促进本组教研工作的具体化、实效化。
4、创新教研形式，助推高效教研本学期我校初中部与军二中、高中部与钢中携手开展学区教研活动，填补了我校同头教师少这一空缺，使我们的校内教研延伸为学区开放教研，为我们教师成长搭建了新的平台。
2014年教研组工作
新安职高2013~2014学年下学期学科组工作计划机械制造与控制专业本学期，我们机械制造学科组将在的和机电技术部、教科处和教务处的领导带领下，依据学校工作计划，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，以抓好实践教学为突破口，积极开展课堂教学改革和实践，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学科研工作水平，努力为我校全面提高办学水平和打造学校骨干专业服务。
因而，我们全组教师要始终坚持以教学为中心，强化实践管理，进一步规范教学行为，并力求将常规与创新教学有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问、乐于合作的良好学风的形成。
倡导全组老师要敬业爱岗，博学爱生，优化教法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬，从而提高学生对专业学习的兴趣。
下面就我组教学教研工作重点计划如下：一、更新教育理念，深化课堂教学改革。
本学期，我们全组教师，要认真地学习新思想、新理念、新技术、新方法，更新自己的教育观念，在课堂教学中付诸实践，并且充分利用学科组活动时间组织教师讨论，及时反馈和矫正。
通过一学期的学习、讨论、实施，让全组教师都在原有的基础上，最大限度地提高理论水平的。
二、落实教学常规，细备课，常听课，详评课，提高课堂教学质量。
在课堂教学上，学科组要着重抓好教学常规的落实。
因为课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本专业教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。
在我校成功创建全国改革发展示范校之后，一定认真地创新地做好教学常规，求真务实，不搞虚套，巩固示范专业的创建成果。
同时充分发挥老教师的传、帮、带作用，以老带新；发挥新教师理念方法新、精力足的优势，以新促老，构建一支强有力的机制专业师资队伍，在课堂教学中都能拿得起，放得下。
三、依据学校课堂教学改革方案，积极落实“做学教”课堂教学根据学校的“五项竞赛”活动方案和课堂教学改革精神，要求全组教师要积极参与开展课堂教学改革，把“做、学、教”课堂教学模式落到实处，积极撰写所教课程的导学案或课堂教学活动方案，让学生积极充分参与课堂，体验知识的获得过程。
2013-2014学年下期生物教研组工作计划
郑州市第一中学2013―2014学年下学期生物组工作计划郑州一中生物组2014年2月爱岗、敬业、感恩、脚踏实地课改、高考、竞赛、全面开花——2013-2014学年下期生物教研组工作计划在校领导的带领下,我校新春伊始传捷报，马年吉祥开门红！从全国中学生生物学竞赛委员会传来喜讯，我校2014届1416班王玉璞同学顺利入选国家代表队，他将与其他三名选手代表我国参加2014年7月6日至12日在印度尼西亚巴厘岛举办的第25届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）。
这是继2009年李争达同学、2010年慕童同学、2011年吴柯蒙同学勇夺三枚IBO国际金牌之后，我校学子又一次入选生物奥林匹克竞赛国家代表队。
相信在校领导的正确引领和同事们的辛勤努力下，本学期的工作定能顺利开展，捷报频传。
一、常规教学方面：常规教学是我们一中发展的生命线，作为一中老师一定要严格要求自己，从点滴做起，备好每一节课并认真上好每一节课。
特别是结合我校的主体课堂改革，做好主体课堂精讲教案的工作。
高一主要进行好生物必修3的新授课工作；高二年级进行好选修3和选修1的的新授课和必修1的常规教学工作；高三年级备考郑州市第二次质量检测和第三次质量检测以及高考。
生物组全体教师，在学校教务处的统一领导下，在备课组的统一安排下做到“三统一”，认真上课，课后认真辅导，并认真批改学生的作业；每位老师应努力在学生评教，各种学校测试中取得好的成绩。
二、教科研方面：生物组老师平时的主要精力在日常的教学，而对于理论的升华，课题的研究参与相对较少。
所以本学期在继续抓好常规教学的基础上，加强教科研方面工作。
要求每个备课组积极参加省、市课题申请，以备课组为单位，每学期至少参加1个课题申请。
每位老师本学期至少在CN期刊上发表论文或文章1篇，要有1-2篇学术论文在省市获奖。
根据学校具体的奖励政策进行相关的奖励和鼓励。
本学期继续加强《新课标》的细化和解读工作，并将细化和解读后的成果内容落实到实处，一定要体现在常规的教学中，在教学中要以《课标》为规范，以学生的终身发展为目标，扎扎实实搞好常规教学。
2014-2015学年度第二学期生物教研组计划
2014—2015学年第二学期生物教研组工作计划一、指导思想为认真落实上级教育主管部门会议精神及学校各项教学工作会议精神，稳步推进课堂改进。
本学期将继续以学生发展为中心，以提升教学质量为生命线，全体生物教师将精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作，力争打造学科特色的生本课堂，努力实现“幸福教育”、打造高效课堂。
二、工作目标深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科如何有效训练；继续以研讨课为载体，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“三段六环节”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。
三、主要工作1、本学期基本情况分析教师分配：高三两人、高二两人、高一两人。
高三教学主要是在一轮复习的基础上，转入二轮专题复习及完成三轮综合训练提升。
《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。
这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。
高三要加强考试说明的研究，明确考点有哪些？与以往的考点有何不同？考查方式、考察角度、难度、出现的频率如何？通过选取经典题训练，练得狠、练得稳、连的准有的放矢。
把握好高考的动向和脉搏。
高二理科班教学是完成《选修三》，之后进入高三一轮复习。
选修三在高考中的考察为主观题（15分），试题难度不大重点考查课笨重的核心概念、生物学术语、核心知识点，考察难度不太大，教学一般不宜向外拓展过多，要引导学生对课本知识梳理，梳理核心词语。
高一本学期是完成必修二模块。
该模块相比必修一，学习难度有所增加，记忆性知识会减少，但是对于知识层面的理解程度，综合应用程度会有提升，所以要狠抓学生落实，注重引导学生构建知识体系，建立学科思维方式，加强平时训练，把握好规律性东西。
2、以六个精心为指导思想，切实抓好常规教学（1）学案的编写在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；复习学案要精选典型性、代表性题目。
2024年中学生物教研组工作计划范文(5篇)
2024年中学生物教研组工作计划范文一、工作目标1. 提高中学生物教学水平，促进学生全面发展；2. 探索创新生物教学方法，激发学生学习兴趣和学习动力；3. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 积极参与学校的各项教学改革活动，为学校发展贡献力量。
二、工作内容1. 研究生物课程标准1.1 深入研读新版生物课程标准，了解其中的变化和要求；1.2 学习掌握课程标准中的新知识、新概念和新要求；1.3 结合学校实际情况，制定本校的生物教学目标和教学重点。
2. 教材研究与开发2.1 分析教材中的知识点、实验和案例，探索合理的教学安排；2.2 研究教材中的难点和重点，制定相应的教学策略；2.3 积极参与教材编写、修订和评价工作，为优化教材贡献智慧。
3. 教学方法研究与实践3.1 继续探索和创新生物教学方法，提高教学效果；3.2 增加实践环节，让学生亲自参与实验和观察，提高应用能力；3.3 推动信息技术在生物教学中的应用，充分利用多媒体资源。
4. 教学资源开发与分享4.1 收集和整理优质的教学资源，形成教学资源库；4.2 制作教学课件和教学视频，提供给教师和学生使用；4.3 主动与其他学校的教师进行交流与分享，争取合作发展。
5. 教学评价与反馈5.1 制定科学、客观的教学评价标准，进行教学质量评估；5.2 收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学方案；5.3 参与校内外的教学评比活动，展示教研组的优秀成果。
6. 合作研究与交流6.1 高度重视教研组内部合作，定期组织教学观摩和研讨会；6.2 加强与其他学科教研组的交流与合作，促进跨学科教学；6.3 参加学校组织的教研活动，积极与其他学校的教师进行交流。
三、工作计划1. 春季学期1.1 制定本学期的工作计划，明确各项任务的分工和时间节点；1.2 集中开展生物课程标准研究和教材研究，制定相关教学目标和重点；1.3 组织教师集体备课活动，分享教学方法和教材使用心得；1.4 开设教学实验室，培养学生实验设计和实践能力。
2024 年秋季高中生物学学科教研组工作计划
2024 年秋季高中生物学学科教研组工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，坚持“以学生的发展为本”，以课堂教学为核心，加强教学研讨，提高教师教学水平，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
同时，加强教研组建设，提升教研组的凝聚力和战斗力，为学校生物学科教学质量的提升贡献力量。
二、工作目标1.深入钻研教材，提高教师教学设计能力，打造个性化、扎实有效的课堂教学，实现教学相长。
2.通过精选精练、分层辅导、多元评价等方式，实现减负增效、提优补差，提高学生学习效果。
3.以高一年级新教材为切入点，高二年级为深化点，高三年级为强化点，深入开展理论学习和教学实践，全面提升教学质量。
4.加强教学过程管理，把好备课、上课、作业、考试“四关”，规范教学常规。
5.增强教研组凝聚力，培养组内老师团结合作精神，营造良好的教研氛围。
三、工作措施（一）教学理念与方法提升1.组织教师深入学习新课程理念和生物学教学前沿理论，每月开展一次理论学习研讨会，分享学习心得和教学应用体会。
2.鼓励教师参加各类教学培训和学术交流活动，拓宽教学视野，学习先进教学方法和经验。
本学期计划安排至少三位教师参加校外培训或学术会议。
3.开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
每两周安排一次校内教学观摩，邀请骨干教师进行示范教学。
（二）教材研究与教学实践1.高一年级以新教材为“切入点”，组织教师认真研读新教材，分析教材结构和内容特点，制定适合高一年级学生的教学计划。
开展新教材教学研讨活动，每月至少两次，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。
注重培养学生的学习兴趣和学习方法，通过实验教学、案例分析等方式，让学生积极参与课堂教学。
2.高二年级以高二年级为“深化点”，在巩固基础知识的同时，深化知识的理解和应用。
加强实验教学和探究性学习，培养学生的实践能力和创新精神。
每学期安排至少三次实验探究活动。
组织教师对高二年级的教学内容进行系统梳理，形成知识体系，为高三复习做好准备。
连城三中2013—2014学年下学期生物劳技教研组工作计划
连城三中2013—2014学年下学期生物劳技教研组工作计划一、本学期指导思想根据学校教科室、教务处工作计划，结合本教研组实际，本学期我们教学教研工作的重点是：以教研组建设为基础，近而提高生物教育教学质量。
教师在工作中应以学生为主体，教师作主导，以探究高考、中考为重点，切实地向课堂四十分钟要质量，并进一步转变教育教学观念，根据生物学科特点积极进行教材教法研究，优化生物课堂教学方式，积极推进教学改革，努力实现教学创新，认真完成生物课程教学任务，全面提高教育教学质量。
二、本学期主要工作与措施（一）、规范常规管理，加强教研组建设，兴教研之风，树教研氛围。
1、本学期生物劳技教研组定于单周的每周二上午第二节课，在团委办公室召开教研组会，要求各组员准时准时到会，并根据教研组会内容做好准备，积极发言，确有急事不能参加教研组会的教师要请假，不得随意缺席、迟到、早退。
2、全体教师积极、认真做好课题研究工作，争取做出一些自己的成果。
本教研组教师平时做好课题研究过程记录，在学期结束时撰写一篇高质量的教育教学论文，争取校或县汇编。
非毕业班教师还应做好研究性学习工作，做好研究性学习过程记录，在学期期未时写成小报告或小论文，通过做实研究性学习工作，切实提高学生对本学科的学习性趣，进而提高学生的生物科学素养。
毕业班的教师还应认真学习、研究往年的中、高考试题、考纲，并写出心得体会，从而提高复习的针对性和有效性，力争使更多地学生进入高中和各类高等院校学习深造。
3、规范公开课活动，进行教育教学经验交流，提高教师教育教学水平。
教研组成员至少认真上好一节公开课，遵循说课－备课－上课－评课－教学反思的模式进行，记录完整并在当周上交到教科室。
根据教科室要求，本学期公开课采用借班上课或借年段上课，并采用同课异构的形式进行。
4、各备课组根据组内实际情况相互听课、评课，完成学校布置的听课任务：行政教研组长每个月听课6节以上；毕业三年内及新调入我校的教师每个月听课6节以上；其余教师每个月听课4节以上；毕业班科任教师每二周至少听1节本备课组教师的课。
2023年生物教研组的工作计划三篇
2023年生物教研组的工作计划三篇生物教研组的工作计划1一、教研组发展教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不可分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。
本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的交流合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和研究型课程的建设，加强教育科研课题的开发和研究，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。
二、教学质量提升（一）高一年级1、努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识；通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。
2、认真做好练习的选编工作：要求难易结合，知识与能力并重，力求符合学生的实际水平，并及时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的情况。
3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解掌握细胞的微观结构，培养学生的动手能力，激发学习生物学的兴趣，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。
4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。
（二）高二年级1、认真研究《学科指导意见》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。
2、认真做好选修模块的教学，并通过年级段安排的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和掌握。
3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄；通过重难点分析挖掘，把书读厚；通过考题回放，明白高考的要求。
4、初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。
5、认真做好学生的培优辅差工作。
2024学期生物教研组工作计划
2024学期生物教研组工作计划一、总体目标本学期的生物教研组工作计划旨在提升教师的教学水平和专业素养，促进生物教学的有效开展，培养学生的科学素养和综合能力。
具体目标如下：1. 提高教师的教学能力和教学方法，提升教学效果；2. 探索和研究生物教育教学的前沿理论和方法，推动教育改革和创新；3. 加强师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养；4. 建立教研小组和学科交流平台，促进教师之间的合作和学科发展；5. 帮助学生树立正确的科学观，培养科学精神和创新意识。
二、具体工作内容1. 教学研讨会本学期将组织教学研讨会，定期进行教学交流与分享。
学科组长和教研组成员可以分享自己的教学经验和教学方法，并进行互动交流。
根据教学需求，可以邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业水平和教学能力。
教研组成员还可以共同研究和讨论教材的编写和使用情况，提出改进和完善意见。
2. 教学课题研究本学期将组织教研组成员选择教学课题，并开展深入研究。
教研组成员可以根据自己的教学实践，选择与生物教学相关的热点问题进行研究，如教学方法、教学资源的开发与利用等。
研究的过程中可以进行实地调研、文献阅读、教学案例分析等，最终形成研究成果并进行分享交流。
3. 教材研发与教学资源建设本学期将重点关注教材研发和教学资源的建设。
教研组成员可以对现有教材进行评估和改进，提出相应的修改和建议。
同时，还可以针对教学内容和学生需求，进行教学资源的开发和整合，如教学视频、教学案例、实验设计等。
教研组成员可以共享自己制作的教学资源，并提供给其他教师使用和参考。
4. 教学评价与反馈本学期将定期进行教学评价与反馈，以提升教师的教学效果和教学质量。
教研组可以采用多种评价方式和工具，如课堂观察、教学记录、学生问卷调查等。
通过对教学评价结果的分析和总结，及时发现和解决教学中存在的问题和困惑，优化教学方式和手段，提高教学效果。
5. 教师培训与考核本学期将组织教师培训和考核，提升教师的专业能力和综合素质。
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2014-2015学年下学期生物教研组工作计划
一、指导思想
为认真落实上级教育主管部门会议精神及学校各项教学工作会议精神，稳步推进课堂改进。
本学期将继续以学生发展为中心，以提升教学质量为生命线，全体生物教师将精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作，力争打造学科特色的生本课堂，努力实现“幸福教育工程”、打造高效课堂。
二、工作目标
深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科如何有效训练；继续以研讨课为载体，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“一案三学四步”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。
三、主要工作
1、本学期基本情况分析
教师分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有两名教师教师从事干事工作，一名教师请产假，有两位担任班主任工作。
高三教学主要是在一轮复习的基础上，转入二轮专题复习及完成三轮综合训练提升。
《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。
这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。
高三要加强考试说明的研究，明确考点有哪些？与以往的考点有何不同？考查方式、考察角度、难度、出现的频率如何？通过选取经典题训练，练得狠、练得稳、连的准有的放矢。
把握好高考的动向和脉搏。
高二理科班教学是进入学业水平测试备考；文科班直接进入学业水平测试复习备考阶段。
学业水平测试要面向全体学会生做好低重心运行，以巩固和掌握课本基础知识为出发点，训练以中低档题目为主，多关注过关有困难的学生，特别是文倾学生。
要多督促，加大落实力度，力争过关率达100%。
高一本学期是完成必修二模块。
该模块相比必修一，学习难度有所上升，记忆性知识更多，知识的系统性、综合性更强，理解难度大，所以要狠
抓学生落实，注重引导学生构建知识体系，建立学科思维方式，把握好规律性东西。
2、以八个精心为指导思想，切实抓好常规教学
（1）学案的编写
在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；固学案要精选典型性、代表性题目。
针对理科教学的特点，同时要加大训练，各备课组布置好自主学习、周末离校及放假期间的作业。
，让学生通过训练学以致用，通过训练提升解题能力。
（2）强化集体备课，力求打造教研共同体
首先要加强个人备课。
集体备课，要求做到“三定”、“四备”、“五统一”。
“三定”指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四备“是指备教材、备教法、备学法、备学生；“五统一”：统一目标、统一重难点、统一进度、统一练习、统一考核。
每位教师先独立完成备课，研究教材、教参、考纲、学情。
按照分工提前编写好学案，再围绕导学案、课堂流程逐项讨论，共同修改导学案。
特别是在集体备课中要多加强研究如何提升教学质量的相关举措。
(3)研讨课活动
本学期生物研讨课顺序安排：吴鹤、王倩倩、吴慧娟、李红艳、刘晓荣、程慧梅、张慧和陈卫清。
（三个年级交替进行）
研讨课要求：有效教研继续完成高考题研做和讲解；公共教研完成讲课、说课和评课，授课避开最后一节，以留出评课时间。
评课后，要求主讲人写出教学设计及授课反思，由本年级教研组长或教研室主任写出活动纪实。
3、及时总结反思提升
利用好思想者的苇草博客平台，积极撰写教育博文，及时总结反思，对教学过程及时进行修改、完善，对教学中的经验及时梳理、提升，力争形成教学成果。
4、采取措施，加强学生的自主学习
由于生物学科的教学课时少，学生自由时间多，生物知识内容多而碎的现实，由于课时较少，课堂容量较小，学习和复习难以一步到位，这就应该让学生利用课余时间来弥补。
应让学生每节课后有具体的任务，后面跟上追踪检查的措施，来督促学生学习，这样会有好的效果。
除以上工作外，我们将积极参加学校及上级主管部门开展的各项活动。
总之, 新学期里我们全体生物教师将继续发扬爱岗敬业、团结务实的精神，立足实际，强化提高自身水平，推动课堂教学的进一步完善，在课改的道路上团结一致坚定走下去。
为学校发展增砖添瓦。
生物教研组。