幼儿园教案打扮树宝宝 doc
幼儿园小班熊娃娃和树叶宝宝教案
幼儿园小班《熊娃娃和树叶宝宝》教案一、教学目标：1. 了解熊娃娃和树叶宝宝的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动植物。
4. 提高幼儿的语言表达能力，学会分享和合作。
二、教学内容：1. 故事《熊娃娃和树叶宝宝》的阅读与理解。
2. 树叶的手工制作。
3. 角色扮演游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的掌握，树叶的手工制作。
2. 难点：培养幼儿对大自然的关注，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《熊娃娃和树叶宝宝》。
2. 树叶图片或实物。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《熊娃娃和树叶宝宝》的故事，让幼儿了解故事情节，关注故事中的情感交流。
3. 树叶手工制作：分发手工制作材料，教幼儿制作树叶宝宝。
在制作过程中，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿认识到大自然的美好，学会关爱动植物。
引导幼儿分享自己的收获和感受。
6. 作品展示：将幼儿制作的书签作品展示在班级内，让幼儿相互欣赏、学习。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察树叶的变化，培养幼儿的观察力和亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及他们对故事情节的反应。
2. 评估幼儿在树叶手工制作中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和情感投入。
4. 收集和分析幼儿的课后作业，了解他们对课程内容的理解和应用。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的词汇和概念。
2. 在树叶手工制作环节，注意使用安全工具，如剪刀应由教师操作或监督使用，以防意外。
2024年幼儿园中班下学期美术教案《我为树儿穿花衣》
2024年幼儿园中班下学期美术教案《我为树儿穿花衣》一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够： 1. 了解《我为树儿穿花衣》这幅画作的背景和意义； 2. 用简单的绘画表现技巧，描绘出树儿穿花衣的形象； 3. 培养学生对自然美的欣赏和表现能力。
二、教学准备1.教案PPT2.水彩颜料、画笔3.白色画纸4.实物道具：花朵、树枝等5.教师手册《我为树儿穿花衣》三、教学内容1. 引入时间：5分钟在教室中摆放一些花朵和树枝的道具，播放《我为树儿穿花衣》的音乐，让学生感受自然的美丽。
2. 学习《我为树儿穿花衣》时间：15分钟教师向学生介绍《我为树儿穿花衣》这幅画作的作者、主题和意义，让学生对作品有一个初步的认识。
3. 观察实物时间：10分钟让学生观察实物花朵和树枝，感受自然界的美好，引导他们对绘画对象有更深的理解。
4. 画“树儿穿花衣”时间：30分钟教师示范如何用水彩颜料和画笔描绘“树儿穿花衣”的形象，鼓励学生根据自己的想象和感受进行绘画创作。
5. 作品展示时间：10分钟学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
四、教学反思本节课通过引入自然元素和艺术作品，培养了学生对自然美的感受能力和绘画表现能力，但在实际操作中发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强基础技能的训练，提高学生对绘画的兴趣和自信心。
五、延伸阅读1.《树儿穿花衣》幼儿绘画技巧2.《我爱我的家园》- 下学期美术教案3.《五彩斑斓的春天》- 幼儿园美术教学设计以上即为本节课的教学内容和反思，希朅对幼儿园中班的美术教学有所帮助。
幼儿园小班美术教案《小树的新衣》
幼儿园小班美术教案《小树的新衣》教学目标1.了解小树的四季变化，掌握基本的图形绘画技巧；2.培养幼儿的想象和创造力，激发对大自然的热爱和对生命的敬畏之情；3.激发幼儿对美的追求，提高幼儿的审美水平和艺术表现能力。
教学准备1.班级环境：园林、天空、大树、小树、水泥地等教室装饰；2.资料准备：毛笔、颜料、纸张、生活照片、有关小树的资料；3.教具准备：教案、教学PPT、黑板、绘画板。
教学过程导入环节教师展示一组由摄影师拍摄的小树四季变化生动的照片，让同学自由欣赏、自由发挥，引发小朋友对小树的好奇心和学习兴趣。
桥梁环节教师在黑板上绘制一个简单的小树的图样，同时向同学介绍树的结构、树干、树枝、树叶、树花等基本组成部分。
引导小朋友通过猜测、模仿、自由创作等方式，转化为对小树图形的理解和把握。
主体环节1.教学环节一：树的描绘向同学讲解树生长的过程，再通过一些简单的绘画动作，帮助同学理解并掌握树的描绘方法。
引导同学通过细致的观察，借助毛笔和颜料，尽可能地表现出真实的树木形态和生长环境。
2.教学环节二：取色技巧引导同学通过选择不同颜色的颜料、在纸上调混不同的颜色等方法，学会取色技巧。
让同学逐渐掌握如何使用不同颜色来表现不同色彩的树木。
3.教学环节三：树的染色引导同学学习染色的技巧，让同学将自己绘制的尚未上色的树，通过染色的方式赋予其生动的色彩。
4.教学环节四：树的背景让同学通过观察摄影作品，学习如何表现树的环境和生长场景。
最终，将自己绘制的树和背景完美融合在一起。
总结环节教师引导幼儿学习通过绘画图形表现感受和理解生活环境的方法。
鼓励同学对自己的作品进行自由展示和简单介绍，并发扬小组合作精神，共同创造美好的水彩绘画作品。
教学评价通过幼儿园小班美术教案《小树的新衣》的教学活动，能够全面提高同学的美术素养和绘画技巧，培养他们的艺术兴趣和审美能力，也让同学对自然界充满了敬畏和热爱之情。
幼儿园小班体育教案《熊宝宝和树宝宝》
幼儿园小班体育教案《熊宝宝和树宝宝》教学目标1.让幼儿能够通过游戏活动提高其协调性和平衡性的发展。
2.通过游戏活动引导幼儿重视自我保护，提高安全意识。
3.让幼儿园小班班级活动中的同伴互相帮助，体验集体合作和友谊。
教学准备•教师课件PPT•班级应备活动场所•婴幼儿垫教学内容第一环节：熊宝宝攀树1.组织幼儿围成一个圈，介绍小熊宝宝，渐进式地介绍环节及难度，让学生通过游戏的方式来熟悉游戏，慢慢提高难度。
2.小班每位幼儿中间放置一块婴幼儿垫，设计游戏，让幼儿模仿熊宝宝攀登垫子，然后沿着模拟树干的贴图摸索到下一个垫子，攀登至顶端垫子。
3.游戏中要加强幼儿的自我保护能力，不通过自我保护手段才能成功到达目标。
4.重点引导幼儿掌握行走的技巧，稳步前进。
第二环节：树宝宝的舞蹈1.让物品代表不同的人物，通过抽象的方法去学习。
2.设计树的贴纸，鼓励学生非常耐心的粘贴贴图，大力提高幼儿的专注力和耐心。
3.通过几次的跟随练习，让幼儿可以熟练掌握动作，并进行加强训练。
教学方式1.讲解式教学：引导学生学习独立思考和讲解技巧，引导学生学会总结和归纳语言知识点。
2.游戏式教学：通过趣味游戏的方式，让学生在娱乐中学习，建立起学习动机，增加学习兴趣。
3.模拟式教学：让学生通过模拟的操作，去学习知识，提高学生的熟练度，对于某些特定的知识点或技能的学习，让学生把理论运用到实际操作中，更容易理解。
教学效果1.通过本次教学，幼儿学会了稳步前进的技巧，摆脱了学习的盲区，能更好地掌握学习方法。
2.通过游戏活动，幼儿获得了乐趣，增强了与小伙伴之间的友谊和合作，让幼儿不再感到孤独。
3.通过致辞，幼儿调整了自己既有的习惯，提高了自我保护的意识。
结束语•本熊宝宝和树宝宝小班体育教案指导了教师掌握授课的重点，让幼儿园小班幼儿感受到了活泼有趣、快乐学习。
•教师要充分挖掘幼儿内在潜能、培养幼儿的自制力，让幼儿具有良好的学习态度和合作精神，更好地发挥幼儿园小班体育教育的重要性。
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
3.通过绘画活动培养幼儿的动手能力、观察能力和表现能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
教学难点：1.培养幼儿的观察能力和表现能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备绘画纸、颜料、画笔等。
2.准备相关图片和故事书。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)（1）教师出示一张有关“蛋宝宝”的图片，向幼儿们介绍蛋宝宝的形象，并引发幼儿们的兴趣。
（2）教师询问幼儿们关于蛋宝宝的问题，如“你们喜欢什么颜色的蛋宝宝？”、“蛋宝宝有什么形状？”等。
Step 2：讲故事 (15分钟)（1）教师向幼儿们讲述《蛋宝宝的故事》。
故事内容如下：从前，有一个小蛋宝宝，在蛋壳里安静地睡觉。
有一天，小蛋宝宝醒来了，它想要出来看看世界，于是它努力地敲了敲蛋壳。
蛋壳裂开了，小蛋宝宝出来了。
小蛋宝宝发现自己是一个白色的蛋，它觉得太单调了，于是它决定给自己打扮一下。
于是，它找到了一些颜料和画笔，开始为自己画上颜色。
它画了一个红色的鼻子、一个黄色的嘴巴、两只蓝色的眼睛，还有五颜六色的斑点，最后，蛋宝宝变成了一个美丽的彩蛋。
小蛋宝宝非常快乐，它离开了家，去了一个漂亮的花园玩耍。
（2）教师引导幼儿们回忆故事的内容，并询问问题，如“小蛋宝宝为什么要打破蛋壳？”、“蛋宝宝打扮成什么样子了？”等。
Step 3：绘画活动 (30分钟)（1）教师向幼儿们展示一些彩蛋的图片，并解释彩蛋的背景知识。
（2）教师提供给幼儿们颜料和画笔，并告诉他们可以为蛋宝宝画上自己喜欢的颜色和图案。
（3）教师示范如何画一个蛋宝宝，然后引导幼儿们依照自己的想象和创意进行绘画。
（4）教师巡视指导，帮助幼儿们解决绘画中遇到的问题，鼓励他们发挥想象力，尽量独立完成作品。
小班美术《大树》教案
小班美术《大树》教案小班美术《大树》教案1活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问：(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束教学反思：这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。
操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。
有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，〞在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。
有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术《大树》教案2活动目标：1、激发宝宝作画的积极性和主动性。
2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
美术小树的新衣教案
美术小树的新衣教案篇一：幼儿园中班美术教案：树叶宝宝的新衣活动目标：1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。
重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。
活动过程：（一）情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。
大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。
于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。
（二）欣赏讨论：1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。
2、出示范例1、23、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。
a、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？b、发现左面有，右面也有。
师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。
4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。
师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。
（三）尝试操作：师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。
提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。
2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。
四）讲评小结：1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。
2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。
（五）延伸活动：在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。
评析：美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。
“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。
幼儿园中班美术活动装饰树宝宝教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动装饰树宝宝教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解装饰树的概念和特点；2.理解装饰树对环境美化的重要性；3.学习识别各种装饰树的特点和形式。
2.技能目标1.培养宝宝动手制作的能力；2.提高宝宝的观察力和创造力；3.增强宝宝与他人合作的能力和沟通能力。
3.情感目标1.激发宝宝对美的热爱和追求；2.增强宝宝的自信心和主动性。
二、教学内容1.教学内容及内容分析1.了解装饰树的概念和特点本课程主题以装饰树为主题，引导宝宝通过观察外界的环境和已有的装饰树作品，认知装饰树的基本概念和特点。
2.装饰树的制作通过针线、梳毛、剪纸等综合方式，引导宝宝动手制作出各种形态、色彩丰富的树木装饰。
2.教学时间本节课具体安排如下：时间活动0-5min 听音乐，放松身心5-10min 课前热身，调动宝宝注意力10-30min 主要活动：制作装饰树30-40min 分享活动成果，互相欣赏和评价40-45min 小结课程内容，为下次课做准备三、教学步骤1.热身环节在教学开始之前，配合音乐，让宝宝伸展双臂，松弛肌肉，放松身心。
2.导入环节通过展示不同种类的树木作品，引导宝宝识别装饰树的特点和树木的形态特征。
3.讲授环节1.讲解装饰树的概念、特点和装饰树的作用。
2.介绍制作装饰树的材料和工具，并讲解制作过程中的注意事项。
3.培养宝宝的设计能力，根据自己的兴趣和创意，选择不同的设计方案，并进行创作。
4.实践环节根据宝宝的不同年龄和能力水平，可以采用针线、梳毛、剪纸等形式，让宝宝动手实践制作装饰树。
5.分享和点评环节引导宝宝欣赏和分享自己的作品，并且互相点评和欣赏其他宝宝的作品，增强合作意识和团队精神。
6.课程教师引导宝宝对本节课的内容进行，并鼓励宝宝在下次课程中继续发扬创造力和想象力。
四、教学反思1.教学重点：通过制作活动引导宝宝了解装饰树的概念、意义，并增强宝宝的创造能力和实践能力。
2.教学难点：宝宝的动手能力和设计能力需要在制作过程中得以体现。
中班园本主题教案“树朋友”五大领域教案
活动领域：语言授课班级：中班活动教案：我是一棵树一、活动目标1.用身体模仿树的形状、表达自己对树朋友的特征的认识。
2. 丰富肢体语言,学习合作表演。
二、活动重难点表达自己对树朋友的特征的认识，学习合作表演。
三、活动准备树朋友的图片.四、活动过程（一）想念树朋友请幼儿想想自己的树明友，教师边念儿歌边带领幼儿做动作:我是一棵大树，向着天空伸展，那儿有明亮的星星在眨眼,那儿有雪白的云朵在漂浮，当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖，摇动着鸟儿入睡，是我最喜欢的时候。
（二）模仿树朋友1.教师模仿其中一个幼儿的树朋友，提供一些线索请幼儿猜猜教师模仿的是哪棵树，并说说为什么?2.与幼儿一起讨论怎样模仿树干、树枝、树叶。
3.请幼儿边观察自己的树朋友边模仿。
4.请幼儿互相看看自己的模仿与树朋友原形是否接近。
（三）合作表演扮树1.幼儿分组商量如何合作。
2.教师适当的加入语音提示如“小鸟飞来了停在树枝上”等等启发幼儿做出相应的动作反应。
3.请幼儿互相展示自己的“树木雕塑”，观察每颗“树”的特征。
五、活动反思幼儿对模仿树朋友感兴趣，但是不能借助物体来辅助表达，幼儿之间有合作，但配合得不够完美。
有可能是教师的表达不够清楚、明了，在以后的语言活动中，应注意语言的简洁。
活动领域：艺术授课班级：中班活动教案：斑斑点点的树一、活动目标1.试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2.耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
二、活动重难点试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
三、活动准备树的图片2张（枝干、茂盛的），完整范例点彩画一张，作画工具。
四、活动过程（一）图片引入，引导幼儿感受树的美。
1.小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗？2.树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对？那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊？（出示只有枝干的树）我请小朋友来说说看。
中班教案——我们的班级树
周 次：第三周 设计者：苏淑然
活动主题：能干的我
活动名称:我们的班级树（美术）
活动目标：
1.用大头照与身体画结合的字画像形式创作班级树。
2.理解班级树的含义，感知“我是组成班级这个大家庭的重要成员”。
活动准备：
1.幼儿提前准备好一张大头照。
2.幼儿人手一张白色卡纸，一盒油画棒、一把剪刀、一只固体胶。
——先拿出自己的大头照，沿着大头照的边缘剪下来并粘贴在白色卡纸上，在头下画上自己的身体，并用彩色笔装饰，完成后沿着轮廓剪下来，最后粘贴在树干周围。
2.幼儿自主操作，制作树叶宝宝。
——老师还有许多卡纸做的树叶，如果你完成的快，可以拿去这些树叶并在上面画上自己的不同表情，粘贴在妈妈的周围，就像树叶宝宝飘落在树妈妈的周围。
三、一棵班级树一个家。
1.欣赏合作完成的班级树，进一步理解班级树的含义。
2.幼儿相互说一说、找一找哪一片树叶是“我”。
——原来这一片片特别的树叶就是班级里的每一个小朋友，树枝和树干就是班级里的老师，小朋友和老师就像树叶和树枝、树干一样，紧紧地联系在一起，组成一个班级，一棵班级树就像一个温馨的大家庭。
3.教师简单点评，并请幼儿给一、小树叶要回家。
1.教师扮演大树，幼儿扮演输液宝宝，一起游戏。
2.幼儿扮演树叶宝宝，飘回到树妈妈身边，围在树妈妈周围。
3.室友一起观察大树，发现树叶宝宝是围绕在树妈妈身边的。
——这是一棵什么样的树？树妈妈和树叶宝宝是怎样的？
二、特别的班级树。
1.教师示范制作班级树的成员——特别的叶子。
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》教学目标1.让幼儿了解日常穿衣服的方法，掌握一定的穿衣技巧。
2.发展幼儿的动手能力和想象力。
3.延伸幼儿数学思维，培养幼儿数学概念和操作能力。
教学准备1.根据教材准备《树宝宝穿衣服》的书。
2.裁剪出不同颜色的布块。
3.多个玩具模型或脸盘，以便幼儿在模拟穿衣时使用。
4.给每个幼儿准备糖纸和铅笔。
5.准备一张干净的大型白纸和彩笔。
教学实施1. 导入先根据教材中的绘本《树宝宝穿衣服》进行导入。
要求幼儿集中注意力，认真听故事。
2. 探究通过故事导入后，教师可以针对绘本中的情节引导幼儿进行探究，让幼儿亲手体验，提高动手能力和想象力。
教师拿出不同颜色的布块，并用一个脸盘进行示范。
1.请幼儿自由地围绕自己的身体进行裹挂，鼓励幼儿把糖纸和铅笔挂在身上。
2.提醒幼儿要围绕身体部位，布块缝在一起。
3.此部分活动的目的是让幼儿通过体验，形成对衣物穿戴的了解，探究穿衣的方法。
4.结合故事情节，带领幼儿模拟衣物的穿戴。
可以提问幼儿有哪些衣物可供选择，需要如何穿戴等等。
3. 操作经过前两步的导入和探究，幼儿对穿衣的动作有基本的知识储备，接下来可以进行实际的操作。
准备多个玩具模型，教师可以发出指令，要求幼儿穿衣。
提出不同的衣物组合，鼓励幼儿思考如何穿戴，鼓励自由发挥。
4. 结束结束之际，进行一些总结和反馈。
1.针对今天的活动，让幼儿描述穿戴的过程。
2.提问幼儿，哪些穿戴方法是否正确，有哪些需要改进。
3.通过言语、手势等各种方式，鼓励幼儿进行回答。
教学评估1.观察幼儿的动手能力和想象力，以及是否能够理解穿衣方法。
2.观察幼儿的言行举止，以及是否能够与人合作等等。
教学拓展1.可以让幼儿制作自己喜欢的纸质玩偶，并进行涂色和搭配。
2.让幼儿通过DIY手工的方式，来创造自己的衣服，培养幼儿的想象力以及动手能力。
3.在活动结束后，鼓励幼儿们分享在穿衣方面的其他相关知识，例如如何保养衣服，衣服的分类等。
幼儿园小班美工活动教案：树叶宝宝
1. 让幼儿观察和了解不同种类的树叶，培养幼儿的观察能力。
2. 通过捡树叶、贴树叶的活动，培养幼儿的手工操作能力。
3. 通过创作树叶宝宝，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜大自然赋予我们的资源。
二、活动准备1. 捡树叶的工具，如篮子、小桶等。
2. 透明胶带、剪刀、画纸等手工材料。
3. 各类树叶，如枫叶、柳叶、杨树叶等。
4. 相关树叶的图片或视频资料。
三、活动过程1. 教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察不同种类的树叶，并将其捡回家。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论树叶的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教师向幼儿展示如何用透明胶带将树叶粘贴在画纸上，并讲解注意事项。
4. 幼儿动手制作树叶宝宝，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并让大家互相评价、欣赏。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿观察树叶宝宝的特点，让幼儿尝试画出自己设计的树叶宝宝。
2. 教师组织幼儿进行树叶宝宝亲子游戏，如“树叶宝宝找妈妈”。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作家庭树叶宝宝作品，增进亲子关系。
通过本次活动，幼儿不仅学会了捡树叶、粘贴树叶的基本技巧，还培养了观察力、动手能力和想象力。
幼儿对大自然的热爱和环保意识也得到了增强。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的成长需求，积极开展各类教育活动，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对树叶的特征和环保意识的认知程度。
3. 收集幼儿的制作作品，分析他们的创意和技巧运用。
4. 家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家庭延伸的可能性。
七、安全注意1. 在户外捡树叶时，提醒幼儿注意脚下的安全，避免摔倒。
2. 使用剪刀时，要在成人的监督下进行，确保幼儿的安全。
3. 粘贴树叶时，要使用无毒的胶带，确保幼儿的使用安全。
小班数学活动：树宝宝穿衣服
小班数学活动：树宝宝穿衣服
活动目标：
通过玩游戏的方式，让幼儿了解简单的数学概念，培养数学思维和动手能力。
活动准备：
- 一套可爱的树宝宝玩偶（包括树宝宝本体和不同颜色的衣服）
- 不同颜色的贴纸
- 彩色钥匙扣
- 数字卡片
活动步骤：
1. 引入活动
跟孩子们一起看一本关于树宝宝的绘本，激发他们对树宝宝玩偶的兴趣。
然后向孩子们介绍今天的数学活动：树宝宝穿衣服。
2. 玩游戏
将树宝宝和各种颜色的衣服放在桌上，给每个孩子一张彩色钥匙扣。
然后告诉孩子们今天的任务是帮助树宝宝穿上正确颜色的衣服。
3. 指导孩子们穿衣服
拿出不同颜色的贴纸，贴在树宝宝身上的衣服上。
然后拿出数字卡片，逐个给孩子们指导他们应该给树宝宝穿上哪个颜色的
衣服。
例如，给树宝宝贴上红色贴纸，然后给孩子们出示数字卡片上的“1”，告诉他们红色衣服是第一个要穿的。
4. 孩子们动手操作
每个孩子依次操作，穿上树宝宝的衣服，并用彩色钥匙扣夹住正确的衣服。
在穿衣服的过程中，鼓励孩子们用简单的数学语言描述他们的操作，例如：“我要给树宝宝穿红色衣服”。
5. 赛跑
等所有孩子都完成后，可以组织一次小赛跑，看看谁能最快穿好树宝宝的衣服。
6. 讨论总结
结束活动后，可以与孩子们一起讨论他们在活动中学到了什么，哪些是正确的操作，哪些可能是错误的操作。
通过这个过程，帮助孩子们总结和巩固他们所学的数学概念。
通过这个活动，孩子们能够通过实际操作来认识和理解数学概念，培养他们的数学思维和动手能力。
同时，通过教育游戏的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和发展。
幼儿园小班美术活动《树妈妈穿新衣》教案
幼儿园小班美术活动《树妈妈穿新衣》教案【活动目的】1、尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2、体验创作撕贴画的快乐。
【活动准备】材料准备：1、经验准备：幼儿在秋天观察过周围大树的变化，知道秋天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
2、材料准备：画有树干的画纸一张，各色彩纸若干、材料筐一个、胶排一支，人手一份。
【活动过程】（一）谈话导人，散发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：小朋友们，秋天到了，大树妈妈有什么变化吗？2、小结：秋天来了，大树妈妈的衣服都被秋风给吹掉了。
她很伤心。
你们愿意帮大树胡妈穿上漂亮的花衣服吗？（二）引导幼儿学习撕贴的方法。
1、引导语：树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？2、出示材料，边念儿歌（树妈妈穿新衣）边示范摘贴的方法。
3、引导语：今天我们要用不同颜色的纸条来装扮大树妈妈。
（三）幼儿自由撕贴树叶、1、引导幼儿回忆儿歌。
引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。
要多撕贴一些树叶，用根多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮，先将撕下的树叶效在材料筷里，然后再一起贴在大树妈妈身上。
古幼儿衡贴树叶，教师這河指导幼儿。
2、师幼共问欣雪撕贴的作品。
引导语，我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能癞出这么多源亮的叶子。
（四）活动延伸游戏活动：将材科投放于美工区，鼓励幼儿继续进行预贴活动。
家同共育：请家长利用周末时间带幼儿去郊游，感受秋天的美景。
领域渗透，结合社会领域活动，引导幼儿了解爱护小树的方法。
天然教材促进婴幼儿生活教育——《宝宝和大树》教案
天然教材促进婴幼儿生活教育——《宝宝和大树》教案在婴幼儿的成长过程中，我们应该始终关注他们在生活中的体验和学习，引导他们从自然中获取智慧和知识。
而《宝宝和大树》这本孩子们非常喜欢的绘本，正是一个很好的天然教材，可以促进婴幼儿的生活教育。
一、《宝宝和大树》的故事《宝宝和大树》这个故事很简单，但却很有意义。
它向孩子们展示了一个小男孩Gus和一个大树之间的友谊和互动。
Gus是一个勇敢好奇的小男孩，他探寻大自然，到森林里玩耍，与树木交流。
在故事的开始处，当Gus第一次看到大树的时候，他们之间的对话是：“你好大呀！你会走路吗？”大树回答：“我不会走路，但是我能感觉到风、雨和阳光。
”Gus随后和大树交朋友，每一次去森林里，他都会和大树玩耍，倾听大树的语言和感受。
当大树告诉他要离开的时候，Gus感到非常难过，他向大树道别，但大树告诉他，他会在所有树的皮下留下记忆，以便Gus能够和他联系。
故事结束时，Gus回家了，并拿出一张大树的叶子放在桌上，它就是大树给他的礼物。
通过这个故事，孩子们可以学会尊重自然，了解和珍惜森林中的自然资源，并意识到自己和大自然不可分割的关系。
二、教育目标《宝宝和大树》这个故事有很多的教育意义，包括：1.尊重自然这个故事向孩子们传达了：人类和自然界之间有着密切的联系和互相依存。
我们应该尊重自然，保护环境，保持自然的平衡和生态。
2.促进孩子的情感发展大树和Gus之间的友情互动，可以培养孩子们的情感，增强他们的自信心和同情心。
这些情感能力将对儿童成长中的各方面起到非常重要的影响。
3.增强孩子的生态意识敏感和热爱自然是每个人的天性，而《宝宝和大树》这本书，可以教会孩子们保护自然、珍爱生命，建立正确的人和自然的关系，不断强化他们的生态意识。
三、教学步骤在教授《宝宝和大树》这个故事时，我们可以根据孩子的年龄组，安排不同的教学步骤：1.绘本速览在一开始，可以让孩子复述这个故事的梗概，并观看插图，让他们感受和想象其中的情景。
小班美术教案漂亮的树粘贴画教案
小班美术教案漂亮的树粘贴画教案小班美术教案漂亮的树粘贴画教案篇1【活动目标】：1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】：1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片【活动过程】：一、导入师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）三、激发幼儿的绘画兴趣1.以童趣的口吻引起幼儿的注意师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？四、教师示范画画1.亲自示范涂色师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画2.强调注意点：画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
小班美术教案漂亮的树粘贴画教案篇2活动目标：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
幼儿打扮教案中班
幼儿打扮教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解不同场合的打扮，培养幼儿的审美观念和形象意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在打扮中展现自己的个性和特点。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中互相学习和交流。
二、教学内容。
1. 不同场合的打扮，如日常生活、节日、游园、参加婚礼等，让幼儿了解不同场合的着装要求。
2. 打扮的搭配，让幼儿学会搭配衣服、鞋子、配饰等，培养他们的审美观念。
3. 打扮的创意，让幼儿发挥想象力，自由发挥，打扮出自己喜欢的形象。
三、教学过程。
1. 激发兴趣，通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿对打扮的兴趣。
2. 观察讨论，让幼儿观察不同场合的打扮，引导他们讨论打扮的目的和意义。
3. 创意实践，组织幼儿动手实践，让他们根据不同场合的要求，自己设计打扮。
4. 小组合作，让幼儿分成小组，在小组内互相交流、学习，共同完成一次打扮活动。
5. 展示交流，让幼儿展示自己的打扮作品，互相交流、学习，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过情境化的教学活动，让幼儿在实际操作中学习打扮的技能和知识。
2. 合作学习法，通过小组合作的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法，通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习打扮的技能和知识。
五、教学评价。
1. 观察评价，通过观察幼儿的表现，评价他们的打扮能力和创造力。
2. 作品评价，通过幼儿的打扮作品，评价他们的搭配能力和审美观念。
3. 自我评价，让幼儿自评自己的打扮作品，培养他们的自我认知能力。
六、教学反思。
1. 教学方法，在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
2. 教学内容，要根据幼儿的实际情况，设计符合他们年龄特点和兴趣爱好的打扮教学内容。
3. 教学评价，要综合运用多种评价方法，全面评价幼儿的打扮能力和创造力，促进他们的全面发展。
通过以上教学方案，我们可以帮助中班幼儿了解不同场合的打扮，培养他们的审美观念和形象意识，同时也可以培养他们的动手能力和创造力，让他们在打扮中展现自己的个性和特点。
小班美术课教案《打扮新年树》
小班美术课教案《打扮新年树》教学目标：1.能够理解和掌握新年树的基本构造和形态特点。
2.培养学生的创造力和想象力，能够利用各种材料和工具来打扮新年树。
3.通过合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等。
2.图片资料：新年树的图片、各种打扮新年树的图片。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师给学生展示新年树的图片，引发学生对新年树的兴趣。
鼓励学生讲述自己对新年树的理解和认识。
通过讨论，激发学生的想象力和创造力。
Step 2 观察和讨论（10分钟）教师给学生展示各种打扮新年树的图片，帮助学生理解新年树的基本构造和形态特点。
引导学生观察和讨论新年树的形状、颜色、装饰等方面的特点。
借助问题引导学生回答，如“新年树通常有几层？每层有多少枝条？”“新年树上都有哪些装饰物？”“你认为怎样的装饰更美观？”Step 3 制作新年树的骨架（15分钟）1.教师给每个学生发放纸板，指导学生根据刚才观察和讨论的特点，绘制新年树的骨架。
鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的形状。
2.学生完成后，教师检查并给予指导。
Step 4 打扮新年树（30分钟）1.教师给每个学生发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
鼓励学生根据自己的设计和想法，利用各种材料和工具来打扮新年树。
2.在学生制作的过程中，教师及时给予指导和帮助。
鼓励学生相互交流和分享自己的想法，互相学习和借鉴。
Step 5 展示和评价（10分钟）1.学生完成打扮新年树后，教师组织学生展示自己的作品。
学生可以用口头形式介绍自己的设计理念和制作过程。
2.教师和学生共同评价每个作品的创意、想象力和实际效果。
鼓励学生互相赞赏和鼓励，促进学生之间的合作和交流。
Step 6 总结和延伸（10分钟）教师帮助学生总结本节课所学的内容，回顾学生的学习过程和成果。
鼓励学生思考如何运用所学的知识和技巧，设计和制作其他装饰物。
Step 7 课堂延伸活动（10分钟）教师给学生提供其他与新年树相关的创作活动，如制作贺卡、绘制新年树的画作等。
幼儿园小班美术教案《打扮新年树》
幼儿园小班美术教案《打扮新年树》目的：通过本节课的教学，帮助幼儿园小班的孩子们掌握基本的美术知识和技巧，锻炼孩子们的审美能力及创意思维，提升幼儿的手脑协调能力与团队合作意识，同时培养幼儿们的新年节日情感，让他们感受到节日的乐趣并增强归属感。
教具：1、宣纸、颜料、毛笔、刷子、喷壶2、各种丝带、彩带、铃铛、小球、小挂件等3、美术材料（黄、绿、红色彩笔、剪刀、胶水等）课程内容：第一步：制作毛笔树。
1、将准备好的宣纸放平，用毛笔蘸取适量水，将颜料涂在毛笔上，涂抹在宣纸上，制作出毛笔树。
2、小班幼儿用毛笔树依次刷上树干与树枝。
3、将毛笔树的颜色调成绿色，刷上树叶。
小班孩子们需要认真观察树叶的形状和颜色，再用适量的绿色调配出树叶颜色。
第二步：打造花环与DIY小挂件1、取一段长约1米的彩带或丝带，围绕毛笔树旋转地系好，做成一个小小的花环。
2、将各种针线线缆小挂件粘贴在花环上，制作具有异域风情的花环小挂件。
第三步：制作邻家小红帽1、根据门童历法，将红、黄、绿三种画笔液色彩混合，涂抹在宣纸上，凝成一只可爱的小红帽。
2、孩子们需要认真细致地描绘小红帽的每一个部位，尽可能地还原童话故事中的形象。
第四步：装扮小树1、使用对幼儿安全无碍的各种美术材料如条带、彩带、铃铛、小球、小挂件等，将小红帽和花环挂在树枝上。
2、孩子们可以根据自己的想象自由发挥，DIY各式各样好看的装饰品，并将它们挂在小树上，使小树更加美观。
第五步：分组合作1、幼儿分成小组，各自展示出自己的成果，共同完成一个更大、更互动、更有趣的作品。
2、幼儿通过合作完成作品，体验到团队合作的乐趣和价值，而这种乐趣远不限于本节课的学习活动。
教育目标：1、学习基础绘画技能，使孩子对于画笔和颜料有一定的认识。
2、培养孩子们的创造力和想象力，拓宽孩子们的艺术视野。
3、通过DIY小挂件的方式，提高孩子们的手脑协调能力。
4、在幼儿心中引导对绘画的兴趣，并且让他们拥有一个属于自己的精美作品。
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“打扮树宝宝”数学活动个案（小班数学）
一、活动背景
“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。
因此，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。
有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍然不能理解操作要求。
针对这种情况，我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动，以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，认识数概念。
二、活动实例
老师：春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？
幼儿：给它穿新衣服。
老师：好，今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式）你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可以自己想出不同样式来夹。
看谁把树宝宝打扮得最漂亮。
幼儿：两人一组开始自由地操作。
师参与游戏。
幼儿兴趣盎然，十分投入。
12个幼儿中主要不同表现形式有：
1、按夹子的大小间隔夹（1个幼儿）
2、一把夹子一片叶子（2个幼儿）
3、3把夹子一朵花（1个幼儿）
4、一片叶子一朵花<BR><P></P>（3个幼儿）
5、两片叶子一朵花（2个幼儿）
6、两片叶子两朵花（1个幼儿）
7、没有规律随意夹（两个幼儿）
最后，幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。
三、活动反思
本次活动，游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的灵活性，又增强了运用图示的能力，习得了有关数学知识。
每个幼儿都能按自己的能力进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较理想。
从材料使用的情况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。
女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，容易受材料
的吸引而忘了操作目的。
因此，在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中，教师必须正确把握教学和游戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。
教师既是游戏伙伴，又是特殊的“语言”载体，保证幼儿在游戏自由愉快的同时，获得相应的知识经验。
这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。