2020年秋七年级人教版语文上册课件：24综合性学习文学部落.ppt
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人教部编版七年级语文上册课件综合性学习小专题 文学部落 共10张
(1)请为下面几个小组分别设计一种活动形式。 ①诗歌组：赛诗会 ②小说组：专家讲座 ③科幻组：滑稽剧表演
(2)下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容 补写完整。 (注：①处填人物语言，②处填神态和人物心理活动。 )
观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看！他的后裙多美丽呀！ 小孩：① 咦？他什么衣服也没有穿啊！ 观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并 没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝：② (颤抖，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。
18 、在人生的舞台上，当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进，都蕴含着曾经
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你， 让你用 口里不 说多余
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能
【示例】祝愿“起航文学”刊满载着同学们的灵感，乘着理想 的风，聆听时代的声音，描绘心灵的画卷，在文学的浩瀚大海里 扬帆远航。
(3)起航文学社第一期准备开展以“成功离不开勤奋”为主题的
征文活动，请你拟一则征文启事，截稿日期为 11月30日，稿件送往
“起航”文学社。
征文启事
我社现面向全班同学征集以 “成功离不开勤奋 ”为主题的文
弯处。
来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。 不知不 觉中减 少你的 收获 勤奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋 可以失 言，但 不能失 信可以 倒下， 但不能 跪下 可以求 名，但 不能盗 名 可以 低落， 但不能 堕落 可以放松 ，但不 能放纵 可以虚 荣，但 不能虚 伪可 以平凡 ，但不 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
(2)下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容 补写完整。 (注：①处填人物语言，②处填神态和人物心理活动。 )
观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看！他的后裙多美丽呀！ 小孩：① 咦？他什么衣服也没有穿啊！ 观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并 没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝：② (颤抖，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。
18 、在人生的舞台上，当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进，都蕴含着曾经
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你， 让你用 口里不 说多余
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能
【示例】祝愿“起航文学”刊满载着同学们的灵感，乘着理想 的风，聆听时代的声音，描绘心灵的画卷，在文学的浩瀚大海里 扬帆远航。
(3)起航文学社第一期准备开展以“成功离不开勤奋”为主题的
征文活动，请你拟一则征文启事，截稿日期为 11月30日，稿件送往
“起航”文学社。
征文启事
我社现面向全班同学征集以 “成功离不开勤奋 ”为主题的文
弯处。
来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。 不知不 觉中减 少你的 收获 勤奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋 可以失 言，但 不能失 信可以 倒下， 但不能 跪下 可以求 名，但 不能盗 名 可以 低落， 但不能 堕落 可以放松 ，但不 能放纵 可以虚 荣，但 不能虚 伪可 以平凡 ，但不 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
七上综合性学习：文学部落 课件(共12张PPT)
预时：5分钟。
断章 （卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
成功的花 （舒婷） 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
文学之旅第三站： 童话剧表演《皇帝的新装》
文学之旅第四站： 组建文学兴趣小组 （共有小说、戏剧、诗歌、散文、童话）
综合性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
文学部落
学习目标： 1.通过本次实践活动，让同学们感受 文学的魅力。 2.筹建文学团体，开展文学活动。
文学之旅第一站： 诵读优秀诗文
（自由选择自己喜欢的诗文进行朗诵）
文学之旅第二站： 读名著谈感想
（说说自己读过的文学著作并写出你的 读后感。）
A.小对子交流： 1.对子间相互朗读自己喜欢诗句。 2.对子间相互交流自己的读后感。
互助组讨论: 1.小组长组织，组内进行排练、预演。 2.全班共分为5个文学兴趣小组，自由选 择。
预时：10分钟
世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了 解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开 这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一 件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。
断章 （卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
成功的花 （舒婷） 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
文学之旅第三站： 童话剧表演《皇帝的新装》
文学之旅第四站： 组建文学兴趣小组 （共有小说、戏剧、诗歌、散文、童话）
综合性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
文学部落
学习目标： 1.通过本次实践活动，让同学们感受 文学的魅力。 2.筹建文学团体，开展文学活动。
文学之旅第一站： 诵读优秀诗文
（自由选择自己喜欢的诗文进行朗诵）
文学之旅第二站： 读名著谈感想
（说说自己读过的文学著作并写出你的 读后感。）
A.小对子交流： 1.对子间相互朗读自己喜欢诗句。 2.对子间相互交流自己的读后感。
互助组讨论: 1.小组长组织，组内进行排练、预演。 2.全班共分为5个文学兴趣小组，自由选 择。
预时：10分钟
世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了 解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开 这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一 件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。
【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件
3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活 动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
合作探究
文学部落
合作探究
文学部落
文学部落
再见
文学部落
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
文学部落
人教部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共48张PPT)
诗歌朗诵会
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
综合性学习 文学部落
1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
综合性学习 文学部落
文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。
③在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人， 写一段富有诗意的开场白（100字左右）
示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给 我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞， 它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一 起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的 书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样 的诗歌魅力。
综合性学习 文学部落
1 、 为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗 歌节”活动，请按要求参与下面的活动。
①请给这次活动拟一条宣传标语。 __让__诗__歌_点__燃__我__们__的_激__情___（_答__案__不__唯__一_）_________
。
②如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动 项目。 办一期诗歌黑板报
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的 活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与 对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能 锻炼他的组织和交际能力，您说呢？
综合性学习 文学部落
文学部落 1、 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题 开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简 述故事情节。
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读 书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我 们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让 我多读点课外书籍吧。
人教部编版七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共24张PPT)
1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领 组员开展活动。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
建议：
1. 每一位同学拟定学年阅读计划，各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时，每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动，推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目，并准备 担任展示会主持人，写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领 组员开展活动。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
建议：
1. 每一位同学拟定学年阅读计划，各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时，每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动，推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目，并准备 担任展示会主持人，写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
初中语文 综合性学习《文学部落》PPT课件
Hale Waihona Puke 活动方案设计举例活动主题：我爱文学 相关话题：介绍我喜爱的文学作品或XX作品给我带来的XX。 活动形式：小组、班级交流、评价。 活动过程： 1.材料准备：挑选作品——确定话题——反复阅读——拟写发言提纲。 2.小组交流评价。师生确定标准——小组交流——选代表发言。 3.班级交流评价。A.在老师指导下成立语文主题活动小组。B.各小组代表交流。 C.主持人根据评委意见宣布结果。D.语文老师或主持人进行小结。
1
从整体上了解文学、认识文学，从而喜欢
文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学。
通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，
培养自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。 2
3
广收并蓄，拓展文化视野，提高文学素养。
读书写作交流会
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。 2.活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组 用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法 来进行读书交流等。 3.全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示， 品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
思路分析： 开展的活动最好针对材料中反映的问题，从提高学生阅读能力这个角 度来设计。仿写的内容要运用比喻的修辞手法，要表达出自己对读书的感 悟——受益颇多，受益匪浅等。 答案示例： 活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会。 开展“被一本书打动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。 仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归 囊中。
人教版七年级上册语文-综合性学习：文学部落课件
元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据， 多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间 人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会 底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业， 作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。 由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。
如分享《三国演义》一书。
《三国演义》 作者：罗贯中 中国古典四大名著之一，是中国第一 部长篇章回体历史演义小说，全名为《三 国志通俗演义》（又称《三国志演义》。
作者简介：
罗 贯 中 （ 约 1330 － 约 1400 ） ， 汉 族 ， 山东东原（今山东东平县）人。名本， 字贯中，号湖海散人。他是元末明初著 名小说家、戏曲家，是中国章回小说的 鼻祖。
罗贯中的一生著作颇丰，主要作品 有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正 孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》； 小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演 义》《三遂平妖传》《粉妆楼》及代表 作《三国演义》等。
写作背景： 《三国演义》的素材主要来源于两个途径：其一是关于三
国史事的历史文献；其二是民间不断流传的三国故事和民间创 作。一方面是上千年所积累和深化的史学家对三国历史的叙述 和评价，另一方面是历朝历代民间三国传说的不断演化丰富， 它们为《三国演义》的创作提供了丰富的素材。
如：《爱的教育》是由意大利作家艾德 蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小 说。这是一部伟大的爱的经典。作者把师生 之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都 写得感人至深。全书包括发生在安利柯身边 的各式各样感人的小故事，父母在他日记本 上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上 宣读的精彩的“每月故事”。
3.全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小 组将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴赏，讨论 交流，激发同学们对各类文学作品的备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的 经验。
如分享《三国演义》一书。
《三国演义》 作者：罗贯中 中国古典四大名著之一，是中国第一 部长篇章回体历史演义小说，全名为《三 国志通俗演义》（又称《三国志演义》。
作者简介：
罗 贯 中 （ 约 1330 － 约 1400 ） ， 汉 族 ， 山东东原（今山东东平县）人。名本， 字贯中，号湖海散人。他是元末明初著 名小说家、戏曲家，是中国章回小说的 鼻祖。
罗贯中的一生著作颇丰，主要作品 有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正 孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》； 小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演 义》《三遂平妖传》《粉妆楼》及代表 作《三国演义》等。
写作背景： 《三国演义》的素材主要来源于两个途径：其一是关于三
国史事的历史文献；其二是民间不断流传的三国故事和民间创 作。一方面是上千年所积累和深化的史学家对三国历史的叙述 和评价，另一方面是历朝历代民间三国传说的不断演化丰富， 它们为《三国演义》的创作提供了丰富的素材。
如：《爱的教育》是由意大利作家艾德 蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小 说。这是一部伟大的爱的经典。作者把师生 之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都 写得感人至深。全书包括发生在安利柯身边 的各式各样感人的小故事，父母在他日记本 上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上 宣读的精彩的“每月故事”。
3.全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小 组将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴赏，讨论 交流，激发同学们对各类文学作品的备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的 经验。
综合性学习文学部落ppt课件
成。
引——简要引述原文内容,尤其是要对材 料中自己感触最深的内容做简要介绍 。
议——就原文的思想内容、人物形象、故 事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自 己感触最深,能有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论， 避免就事论事，泛泛而谈,更宜避免牵强 附会。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外 书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读 书名言，不超过100字)
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间 ，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷 ，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写 作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
【参考例文】
替天行道，英雄之信念也
读《水浒传》有感
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终 生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀富济贫， 乃真英雄也！
课前准备
利用课余时间到图书馆或阅览室， 选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具 体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜 爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作 品确定后，再根据作品和阅读的感受， 将相关课文改编成表演剧本；或搜集与 该篇章有关的材料设计成手抄报。
2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除 暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为 的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲， 为的是接济贫困。
引——简要引述原文内容,尤其是要对材 料中自己感触最深的内容做简要介绍 。
议——就原文的思想内容、人物形象、故 事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自 己感触最深,能有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论， 避免就事论事，泛泛而谈,更宜避免牵强 附会。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外 书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读 书名言，不超过100字)
示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间 ，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷 ，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写 作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
【参考例文】
替天行道，英雄之信念也
读《水浒传》有感
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终 生不移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀富济贫， 乃真英雄也！
课前准备
利用课余时间到图书馆或阅览室， 选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具 体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜 爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作 品确定后，再根据作品和阅读的感受， 将相关课文改编成表演剧本；或搜集与 该篇章有关的材料设计成手抄报。
2
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除 暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为 的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲， 为的是接济贫困。
综合性学习-第六单元《文学部落》课件——2020-2021学年度语文七年级上册部编版品质课件PPT
【其他活动】 1.有条件的学校可以将活动安排在报告厅举行。 2.活动前可以在校园发布告示，欢迎其他班级同学前来观摩。 3.邀请学校广播站、电视台或当地媒体进行现场报道。 4.以“我爱文学”为主题，出一期墙报。 5.汇编《××校××班“我爱文学”主题活动交流文集》
一、读书心得 读《匆匆》有感
翻开《匆匆)这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清独到的 见解改变了我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。
2.小组交流、评价。每位同学在各自的小组内发言交流(可利用多媒体技 术)。交流前师生商定评价标准，如发言是否切合本次活动主题，内容与原作 品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰。交流发言完毕， 每组推选出2~3名代表在班级交流中发言。
3.班级交流、评价。(1)在老师指导下，成立语文主题活动小组。安排活 动主持人，确定交流顺序，确定活动评委。(2)各小组代表交流。(3)主持人 根据评委意见宣布结果。(4)语文老师或主持人对本次活动作出小结。
活动方案
【活动主题】 【相关话题】
【活动形式】
我爱文学 1.向你介绍我最喜爱的文学作品。 2.我和文学有个约会。 小组、班级交流、评价
【活动过程】 1.材料准备。利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，
广泛阅读，筛选并确定具体篇目；或者从过去自己阅读过的文学作 品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，根据作品和阅读的感受从规 定的话题中选取你感受最深、最有话可说的一个话题；反复阅读， 揣摩该作品；最后写出发言提纲或者较为详细的发言稿。
活动三
某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列 任务。 (1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味 的刊名。
翰墨花季