九年级物理全册 18.3 电能的输送六助教学法实施教案 沪科版
沪科版九年级物理 第十八章 第三节 电能的输送教案
沪科版九年级物理第十八章第三节电能的输送教案第三节电能的输送一、教学目标1.物理观念（1）知道采用高压输电的目的。
（2）知道高压触电的种类及其防护方法，提高学生的安全防范意识。
2.科学思维（1）通过分析高压输电的原理，培养学生解决问题的能力。
（2）通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护。
3.科学态度和责任（1）具有对科学的求知欲，初步建立对科学技术应用于实际的意义。
（2）通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题；培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
二、教学重难点1.重点：高压输送电能的原因、高压触电及其防护的常识。
2.难点：高压输送电能的原因。
三、教学过程（一）导入位于云南省昭通市永善县的溪洛渡水电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达1386万千瓦。
这么多的电能怎样输送到用电的地方去？今天我们就来学习输送电能的知识。
（二）新课教学1.电能的输送提问：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。
发电机输出的电能在传输过程中有没有损失？分析：输电导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，这部分内能散失到空气中，浪费了电能。
怎样才能减少电能在输电线上的损失？方法1：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。
提问：减小输电线电阻的方法有哪些？将会产生什么样的影响？分析：使用更粗的电线或电阻较小的电线。
总结：使用电阻小的材料不经济，增大电线的粗细将增大电线的质量。
方法2：采用高压输电分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI可知，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得，电能的损失将减小为原来的几分之一的2次方，显然这种方法效果更好。
教师介绍变压器和远距离输电示意图。
说明：①高压电一般为电压高于1kV及以上。
②变压器的工作原理是电磁感应，它可升压，也可以降压。
拓展：①交流输电的缺点：交流输电线路存在电容电流，引起损耗。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
教案：沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。
2. 电能的计算：电能可以通过公式W=UIt计算，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到用电器的过程。
电能的输送效率是指输送到用电器的电能与电源提供的电能之比。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及其单位，掌握电能的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 使学生了解电能的输送过程，理解电能输送效率的概念。
三、教学难点与重点重点：电能的定义、单位、计算方法以及电能的输送过程。
难点：电能输送效率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、练习题、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压和时间之间的关系。
2. 理论知识讲解：（1）电能的定义及单位：教师通过PPT或黑板，简要介绍电能的定义及其单位。
（2）电能的计算：教师讲解电能的计算公式，并进行例题讲解。
（3）电能的输送：教师讲解电能的输送过程，包括输送效率的定义及计算方法。
3. 随堂练习：教师出示一些与电能计算及输送相关的问题，让学生独立解决，以巩固所学知识。
4. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解，让学生更好地理解电能的计算及输送过程。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 电能的定义及单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送过程4. 电能输送效率的计算方法七、作业设计已知电路中电压为220V，电流为2A，通电时间为30分钟。
2. 请解释为什么在实际生活中，家用电器的电压一般为220V？答案：1. 消耗的电能：W=UIt=220V×2A×30×60s=7.92×10^4 J2. 家用电器的电压一般为220V，是因为这个电压值既可以满足用电器的工作需求，又比较安全。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
第三节电能的输送【教学目标】知识与技能：1、了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、了解高压触电的方式及其防护。
过程与方法：尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力。
情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义。
【教学重点】1、能说明高压输电可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、介绍高压触电的两种方式。
【教学难点】理解高压输电的原理。
【教学准备】远距离输送电能的挂图，高压触电挂图。
【教学方法】实验探究、阅读、讲授法。
【教学过程】一、复习提问及新课引入1、什么是电磁感应现象？2、产生感应电流的条件是什么？3、电动机的原理是什么？[教师] 远距离输电都要采用高压，而且我们可以观察都高压输电线都会架得很高，这又是为什么呢？今天我们就来学习电能的输送。
二、电能的输送[教师] 三峡电站建成后年发电量将到达1820万千瓦，那么如何把这么多的电能输送出去呢？1、让学生看课文相关图片并思考：〔1〕远距离用什么方式输送电能？〔2〕怎样实现高压输电？〔3〕采用高压输电有什么好处？〔4〕我国高压输电采用的电压有几种？2、让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括：〔1〔2高压输电线降压变压器〔3〕采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。
教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因，由公式P=UI 可知由于发电站的功率P是一定的，当电压U升高到 n 倍即u= nU时，电流就应减小到n分之一即I= I/n 由W=UIt=I2Rt=( I/n ) 2Rt= 1/n 2I2Rt即电流减小到1/2，损失的电能就减小到原来的1/4，而如果电流减小到1/3，损失的电能就减小到原来的1/9，可见减小输电电流，即采用高压输电可以减少电能在输送线路上损失。
教师告诉学生，变压器是根据电磁感应原理制成的，它只能改变交流电的电压，不能改变直流电的电压。
沪科版九年级全一册物理教案18.3电能的输送
教案：沪科版九年级全一册物理 18.3电能的输送一、教学内容1. 掌握电能的定义及单位。
2. 理解电能的计算方法，包括功的计算公式W=UIt。
3. 学习电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式P=UI。
4. 掌握用电器电能消耗的计算方法，以及电能与功的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。
2. 让学生掌握电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，电能与功的关系。
2. 教学重点：电能的输送原理，功率的概念及计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何计算的。
2. 知识讲解：（1）电能的定义及单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
（2）电能的计算方法：电能W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）电能的输送原理：电能的输送是通过电流在导体中传递的，功率P=UI，表示单位时间内输送的电能。
（4）用电器电能消耗的计算方法：用电器的电能消耗等于其功率与使用时间的乘积。
3. 例题讲解：例题：一个电压为220V，电流为2A的电路，工作时间为1小时，求电路消耗的电能。
解：W=UIt=220V×2A×1小时=440Wh=440×3600s=1584000J4. 随堂练习：练习题：一个电压为110V，电流为5A的电路，工作时间为0.5小时，求电路消耗的电能。
答案：W=UIt=110V×5A×0.5小时=275Wh=275×3600s=990000J5. 板书设计：电能的计算方法：W=UIt电能的输送原理：P=UI用电器电能消耗的计算方法：W=Pt6. 作业设计：（1）计算一个电压为380V，电流为10A的电路，工作时间为0.2小时消耗的电能。
沪科版物理九年级全一册导教学设计：18.3 电能的输送
沪科版物理九年级全一册导教学设计18.3 电能的输送一、教学目标1.了解电能的定义，掌握电能的传输方式。
2.理解电线材料对电能传输的影响。
3.掌握电能转化和传输的基本原理。
4.学习合理使用电能以及节约能源的重要性。
二、教学重点1.理解电能的定义和传输方式。
2.掌握电线材料对电能传输的影响。
3.理解电能转化和传输的基本原理。
三、教学内容本节课主要围绕电能的输送展开，内容包括： 1. 电能的定义和基本特点。
2. 电能的传输方式。
3. 电线材料的选择与电能传输效果。
4. 电能转化和传输的基本原理。
5. 合理使用电能和节约能源的意义。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在上节课的基础上，对电能的定义进行简要回顾，并引出本节课的主题：电能的输送。
2. 新知讲解（20分钟）a)电能的定义和基本特点：•定义：电能是带电粒子的运动能量，是带电粒子在电场作用下的能量。
•特点：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
b)电能的传输方式：•直流电传输：通过直流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时需要使用辅助设备。
•交流电传输：通过交流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时通过变压器进行电压升降。
•无线电波传输：通过无线电波将电能传输到远距离的接收器上。
c)电线材料的选择与电能传输效果：•金属导体：优良的导电性能，可在电流中传输较大的电能。
•绝缘材料：在传输电能中起到绝缘保护作用，避免电能的损耗和危险发生。
3. 实例演示（15分钟）通过实例演示，让学生进一步理解电能的转化和传输原理。
4. 实践操作（25分钟）将学生分成小组，每个小组根据实际情况，选择适合的电线材料进行电能的传输实验。
通过实践操作，让学生亲身体验电线材料对电能传输的影响。
5. 拓展应用（10分钟）让学生个别或小组展开讨论，探究合理使用电能和节约能源的意义，并提出相关的措施和建议。
6. 总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调电能的重要性和节约能源的意义。
初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案
初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子的发展为本，注重培养他们的创新精神和实践能力。
在这节活动中，我设计了一堂富有创意和趣味性的教学课程，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、游戏互动、实践操作等多种教学手段，让孩子们在实践中掌握电能的输送原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中体验到科学的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电能的输送原理，知道高压输电的优势。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：电能的输送原理及高压输电的优势。
难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电力传输模型、电压表、电流表、灯泡等。
2. 学具：实验操作手册、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情景引入：讲述一个关于电能输送的故事，引导孩子们思考为什么高压输电更有效。
2. 知识讲解：介绍电能的输送原理，解释高压输电的优势。
3. 实践操作：分组进行实验，让孩子们动手操作电力传输模型，观察电压和电流的变化。
4. 游戏互动：设计一个关于电能输送的游戏，让孩子们在游戏中加深对知识的理解。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们理解电能的输送原理，知道高压输电的优势。
2. 难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、实践操作和游戏互动等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了电能的输送原理。
在课后，我反思了教学过程中的不足之处，如部分孩子对电能输送的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和解释。
同时，我鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如调查生活中的电能输送现象，进一步了解科学的应用。
通过这样的教学，我希望孩子们能够将所学知识与生活实际相结合，培养他们学以致用的能力。
18.3 电能的输送 教学设计 2022-2023学年沪科版九年级全一册物理
18.3 电能的输送教学设计一、教学目标1.理解电流的概念，能够解释电流的含义和物理意义；2.能够描述导线中电子的流动过程，说明电流的方向和大小与电子流动的关系；3.掌握串联和并联电路中电流的分布规律；4.了解并能够应用电源和负载的概念，了解电能的输送过程及其特点。
目标要求学生通过本节课学习，了解电能如何在电路中进行输送，掌握电流的概念及其特点，能够解释电流的物理意义，并能够应用电源和负载的概念进行电路的分析和计算。
二、教学重点和难点1. 教学重点•电流的概念和物理意义；•串联和并联电路中电流的分布规律；•电能的输送过程及其特点。
2. 教学难点•电流的概念和物理意义的深入理解；•串联和并联电路中电流的分布规律的理解和应用；•电能的输送过程及其特点的全面把握。
三、教学准备1.教师准备：•课件、电路图•实验器材：导线、电源、电阻等•教学演示材料2.学生准备：•课本、作业本•笔、纸、计算器等四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过一个生活中的例子引出电能的输送的问题，如家庭用电中电能如何从电源输送到电器使用的过程，激发学生对电路和电流的兴趣，引出今天的教学主题。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.讲解电流的概念和物理意义。
通过图示和实验示范，讲解电流的定义、单位及其物理意义，引导学生理解电流的基本概念。
2.串联电路中电流的分布规律。
通过示意图和实验演示，引导学生探究串联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。
3.并联电路中电流的分布规律。
通过示意图和实验演示，引导学生探究并联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。
步骤三：案例分析（15分钟）通过给出几个具体的电路图和相关参数，让学生分析电路中电流的分布情况，并进行相应的计算。
引导学生理解并应用串联和并联电路中电流的分布规律。
步骤四：实验演示（20分钟）通过实验演示，展示电能在电路中的输送过程。
设计一个简单的电路，让学生亲自操纵实验器材进行实验，观察电流的变化，探究电能输送的特点。
九年级物理全册第十八章第三节电能的输送教案新版沪科版
第三节电能的输送【教学目标】一、知识与技能1.知道变压器的工作原理，知道变压器有升压变压器和降压变压器两种.2.了解变压器不能改变直流电的电压.3.知道高压输电的目的和途径.4.知道用电器不能直接使用高压电的原因.5.知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护.二、过程与方法1.通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力.2 .通过参观变电站或观看远距离输电示意图，有初步的提出问题和收集信息的能力.3.感知高压触电及其防护，初步具有应用物理知识解决实际问题的能力三、情感、态度与价值观1.通过认识高压输电线把强大的电能送到远方，使学生具有对科学的求知欲，有将科学服务于人类的意识.2.通过认识高压触电及其防护，使学生有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识，乐于参与观察、调查等社会实践活动.【教学重点】变压器的工作原理、高压输电的目的、高压触电的防护【教学难点】高压输电的途径，高压触电.【教具准备】变压器及远距离输电示意图的教学挂图、高压危险及防止高压触电图片、多媒体课件等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师播放多媒体文件：高压输电线把强大的电能从三峡水电站送到上海师：三峡水电站共安装32台70万千瓦水轮发电机组，总装机容量2250万千瓦，年发电量约1000亿度，可照亮半个中国，这些电能是如何送往华东、华中等省市的呢？下面就来学习第三节电能的输送【预习指导】阅读课本P170 -172页文字内容和插图，把基本概念、规律、用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.【课堂导学】知识点1 高压输电一、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨．师：1.变压器的工作原理是什么？它有哪两种类型？变压器能否改变直流电压？生：1.电磁感应升压变压器降压变压器不能改变直流电的电压师：2.为什么要采用高压输电？请你用学过的知识作简要说明.生：2.根据焦耳定律Q = I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.例 1 远距离输电要采用高压输电.如果要保证输送的电功率不变，将输电电压升高到原来的100的 .[解析]师：3.生：3.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电[重难点点拨]1.远距离输电要采用高压的原因：根据焦耳定律Q =I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.2.变电器不能改变直流电的电压.3.家庭用电的电压是220V，高压输电线上的电压通常都有几百千伏，人体安全电压是不高于36伏.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解.知识点2 高压触电及其防护二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨.师：1.用电器为什么不能直接使用高压电呢？生：1.高压电的防护要求很高，直接供给家用电器不安全．师：2.什么是高压电弧触电？如何防止高压电弧触电？生：2.高压带电体与人和建筑物等物体距离较近时产生的放电现象，远离高压带电体.师：3.什么是跨步电压触电？如何警惕跨步电压带来的伤害？生：3.高压输电线断裂，一端落在地上，在以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，人和动物走到此区域内会发生触电事故，称为跨步电压触电；不可走近，应立即设立警示标志，并通知有关电力部门进行抢修.[要点归纳]高压触电：（1）分类：①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电：①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.(3）处理触电事故:切断电源，注意自身安全.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解．[课堂小结]指导学生总结本节课学到了什么1.电能的输送：（1）输送过程：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电.（2）变压器:①原理：电磁感应原理；②能升高（或降低）交变电压.（3）高压输电原因：由输出功率P出=UI可知，当P出一定时，电压U 越大，电流I越小，则导线（由于电阻）损失功率P损=I2R线越小，故采用高压输电可以减少输电线路上的能量损失.2.高压触电：（1）分类:①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电:①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.（3）处理触电事故：切断电源，注意自身安全.【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
沪科版物理九年级全一册-18.3 电能的输送-教案设计
电能的输送【教学目标】1．了解电能输送过程。
2．知道高压输电的道理。
3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。
【教学重难点】1．了解电能输送过程。
2．知道高压输电的道理。
3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。
【教学过程】一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。
二、进行新课1．输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。
在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。
出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。
2．远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天讨论的重点。
分析和讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失。
讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。
列举课本上的一组数据。
电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果通的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。
所以，输电时，必须设法减小导线发热损失。
提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律Q=I2Rt，减小发热Q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻R，三是减小输电电流I。
提问：哪种方法能被实际使用呢？讨论：第一种方法等于停电，没有实际价值。
第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难。
适用的超导材料还没有研究出来。
18.3第三节电能的输送(教案)-2024-2025学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)
18.3 第三节电能的输送(教案)20242025学年九年级全一册初三物理同步备课（沪科版）我的教案设计意图在于通过实践活动，让学生理解电能的输送原理，培养学生的动手能力和探究精神。
我期望通过本节课，让学生掌握电能输送的基本概念，了解电阻对电能输送的影响，以及学会运用公式计算电能的损失。
我的教学目标是：1. 让学生了解电能输送的基本原理；2. 使学生掌握电阻对电能输送的影响；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
我的教学难点与重点是：1. 电能输送的基本原理；2. 电阻对电能输送的影响；3. 电能损失的计算。
1. 电源；2. 电阻；3. 电线；4. 电流表；5. 电压表；6. 计算器。
我的活动过程如下：一、实践情景引入（10分钟）1. 让学生观察家庭电路，引导学生思考电能是如何从电源输送到的每个家庭的。
2. 提问：在电能输送过程中，会有能量损失吗？如果有，是什么原因造成的？二、教学讲解与演示（15分钟）1. 通过示教板和实物，讲解电能输送的基本原理，让学生明白电能是如何从电源经过电线输送到的每个家庭的。
2. 演示电阻对电能输送的影响，让学生通过观察电流表和电压表的变化，理解电阻对电能输送的影响。
三、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组配备一套实验器材，进行电能损失的实验。
2. 引导学生运用所学的知识，通过实验计算出电能的损失。
2. 引导学生反思自己在实验过程中的操作和思考，培养学生的探究精神。
我的课后反思及拓展延伸是：本节课通过实践活动，让学生了解了电能输送的基本原理，掌握了电阻对电能输送的影响，并能运用公式计算电能的损失。
在活动过程中，学生积极参与，动手能力强，对电能输送有了更深入的理解。
但也有部分学生在实验操作和数据处理上还存在一些问题，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：1. 让学生调查家庭电路的电压和电流，计算家庭电路的功率，进一步理解电能输送的原理。
2. 引导学生思考如何减少电能损失，提高电能利用率。
【沪科版】九年级物理全册六助教学法实施教案：183电能的输送
辛锐中学六助教课法实行教课设计课题电从发电厂输送新授第1课时备课增补资料课型到家里教课目的： 1. 知道沟通发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是沟通电。
2.知道采纳高电压输电的目的。
3.认识电弧触电和跨步电压触电，提升学生的安全防备意识。
重点： 1. 沟通发电机的结构及原理。
2.采纳高压输电的目的。
难点：沟通发电机的工作原理。
教课方法：六助教课法（备助、自助、求援、相助、补贴、读助）教课过程：导课：（适用、新奇、简短）前方我们学习了电磁感觉现象，经过发电机我们能够大批地生产电能。
比方，葛洲坝电站经过发电机把水的机械能转变为电能，发电功率可达271.5 万千瓦，这么多的电能自然要输到用电的地方去，今日，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的相关知识。
讲解：教课内教师活动学生活动备注容一、发电机工作原理一 .发电机是依据什么原理制成的？二.指引学生察看课本插图认识沟通发电机的结构和工作原理。
1.沟通发电机的主要结构有哪些？2.线圈何时切割磁感线？3.线圈中的电流方向何时改变？4.线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？三、教师展现沟通发电机的活动挂图并经过闭合线圈来演示沟通发电机的工作过程，学生进一步领会和理解沟通发电机的工作原理。
本堂课要修业生积极参加，教师要调沟通、合动学生的作、回答踊跃性，让学生积极议论、沟通、回答。
察看、讨[根源 :]让论、沟通二、电能四、发电站发出的电能经过如何的门路输送沟通、合的输送到用电单位？作、回答察看、讨五、为何要采纳高压输送电能？[论、沟通教师演示高压电能输送器，让学生察看并领会高压输送电能的原由。
三、高压六、用电器为会么不可以直接使用高压呢？沟通、合作、回答触电及七、什么叫电弧触电？防备八、什么叫跨步电压触电？九、安全用电的原则是什么？察看、讨教师演示电弧发生器和跨步电压演示器，让论、沟通学生领悟这两种触电方式的原由。
四、练习十、讲堂练习稳固1.发电机是依据原理制成的。
九年级物理全册 18.3 电能的输送教案 沪科版(2021学年)
重庆市九年级物理全册1８.3 电能的输送教案(新版)沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（重庆市九年级物理全册1８．3 电能的输送教案（新版）沪科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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电能的输送课题名称1８。
3电能的输送三维目标１、知道交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电。
２、知道采用高压输电的目的。
3、知道高压电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。
重点目标交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电难点目标交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电导入示标图片引入目标三导学做思一:认识发电机原理?*阅读教材第167－168页内容和观察相关实验,回答下列问题：导学:1.发电机原理是什么?交流发电机的结构主要由哪几部分组成?导做: *2.交流发电机中产生的感应电流方向为什么会变化?导思：*3．发电机工作过程中能量是如何转化的?学做思二:认识电能的输送?*阅读教材第１70-171页内容，回答下列问题:导学：*1．从发电厂发出的交流电输送到工厂或居民家中要经历哪些过程?导做:２.我国家庭用电的电压是220Ｖ，为什么还要采用几十万伏的高压来输送电能呢?导思：＊3．为什么高压输电能减少电能的损失？学做思三：认识高压触电及其防护?*阅读教材第171－172页内容，回答下列问题:导学：1．用电器为什么不能直接使用高压电呢？导做:＊2.什么叫做高压电弧触电和高压跨步电压触电?导思:3.生活中如何才能做到安全用电?达标检测 １.发电机是根据 原理制成的；工作时将 能转化为 能。
九年级物理全册 18.3 电能的输送教学设计 沪科版(2021学年)
九年级物理全册18．3 电能的输送教学设计(新版）沪科版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级物理全册18.3 电能的输送教学设计（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《电能的输送》教学设计【教学目标】１、知识与技能(1) 了解采用高电压输电的目的;(2) 了解电弧触电和跨步电压触电，知道防范高压触电的措施。
2、过程与方法在引领学生认知的过程中,培养学生的观察能力、分析推理能力和表达信息的能力。
３、情感态度和价值观引导学生积极主动探究，发现问题,解决问题，在学习提高的同时获得一定的成就感;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯.教学重点：在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失。
【教学重点】高压输电的目的，高压触电的类型及其防范。
【教学难点】高压输电的理论分析。
【教学方法】讨论法、推理法【课前准备】高压输电教学挂图,高压触电多媒体课件。
【课时安排】１课时【教学过程】一、导入新课高压输电线被狂风刮断，线头落在地上,如图所示，人走进落地的线头，将会怎样?二、讲授新课（一)、远距离输电——高压输电从发电站到用电地区,通常都有相当长的一段距离. 例如,三峡水电站发出的电要送到我国上海等东部地区使用，发电厂与用电处相距上千千米,通常要用那些跨山越水的巍峨铁塔上的电缆来输送电能.高压输电线把强大的电能送到远方家庭用电的电压是2２0 V，然而高压输电线上的电压通常都有几百千伏.为什么要用这么高的电压输送电能呢?1、采用高压输电原因高压输电—-可减少输电线上的电能损失.根据已学的知识,想一下,为什么高压输电能减少电能的损失?高压输电的理论分析:根据焦耳定律Ｑ=I２Rt，要减少电能在输送线路上的损失,就需要减小电流或电阻。
沪科版物理九年级全一册18.3《电能的输送》经典教案设计
课题第十八章第三节电能的输送课时安排1 第课时 1教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□教学目标基本要求：1. 知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。
2. 知道采用高压输电的目的。
3. 了解电弧触电和跨步电压触电，提高安全意识。
4. 常识性了解电能的优越性。
教学重点 1.交流发电机的结构及原理。
2.采用高压输电的目的。
教学难点交流发电机的工作原理。
课前准备课件发电机教学过程一. 发电机1. 发电机的原理我们知道：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，在电路中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，所产生的电流叫做感应电流。
但我们在实验时发现，所产生的感应电流很小，只能用灵敏电流计才能测出来。
怎样才能使感应电流变强呢？一种方法是使用强磁场，再就是使切割磁感线的导体的有效长度变长。
所以我们可以用线圈在磁场中切割磁感线的运动。
这时我们发现电流变大了。
所以说发电机的原理是电磁感应现象。
2. 发电机的构造实际利用上述原理制成发电机时，还有一些技术问题需要我们去解决，如：线圈转动时，会带动输出电流的铜线缠在一起。
由前面的直流电动机中的换向器可以想到，用铜环和电刷组成如上图所示的结构，这样就可以解决上面的问题了。
发电机的构造。
如上图所示，发电机的构造：由定子和转子两部分组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。
3. 交流电与直流电下面我们来研究发电机产生的电流有些什么特点。
要研究电流的特点，就需要借助电流表，用电流表换下小灯泡，缓慢摇动发电机的大轮，我们来观察电流表指针运动情况。
事实上我们发现电流表的指针左右摆动，表明电流方向在周期性地重复变化。
而且当线圈中切割磁感线的两条边垂直切割时产生的感应电流最大，在其它地方产生的感应电流则较小。
所以我们把这种周期性改变电流大小和方向的电流叫做交流电。
与此相对的就是我们前面所学过的由于电池提供的电流，它的大小和方向都不发生变化，这种电流叫做直流电。
春九年级物理全册 18.3 电能的输送教案 沪科版(2021年整理)
（遵义专版）2017年春九年级物理全册18.3 电能的输送教案（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（遵义专版）2017年春九年级物理全册18.3 电能的输送教案（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3节电能的输送【教学目标】知识与技能1．知道采用高压输电的目的。
2．了解高压电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。
过程与方法3。
通过分析高压输电的原理，培养学生的解决问题的能力情感态度与价值观:了解电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。
【教学重难点】教学重点:采用高压输电的目的教学难点：采用高压输电的原理【导学过程】【创设情景，引入新课】前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量的生产电能，比如，三峡电站通过发电机把水的机械能转化为电能,发电功率可达1820万千瓦，这么多的电能当然要输送到用电的地方去，今天我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。
【自主预习案】1、变压器的工作原理是，它能将输入变电压器的交流电压升高(升压变压器）或降低(降压变压器）。
变压器改变直流电的电压。
2、采用高压输电可以减小电能在输送线路上的 .3、当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时会产生放电现象，使人和动物触电,称为。
4、若高压输电线不慎发生断裂，一端落到地上，在地上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，这通常称为。
【课堂探究案】一、电能的输送阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．发电站发出的电能通过什么途径输送到千家万户？答：通过输电线２．家庭用电的电压是Ｖ，为什么要采用几十万伏高压输送电能？答：220；减小电能损失３．变压器分为升压变压器和降压变压器,其工作原理都是利用了现象.答:电磁感应二、高压触电及其防护阅读教材相关内容，回答下面的问题:１．用电器为什么不能直接使用高压电呢？答：高于额定电压２．什么是电弧触电?什么是跨步电压触电？答: 当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体间会发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.答:高压输电线落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压,当人走近断头时，如果两脚位于离断头远近不同的位置上，则两脚之间有了电压，这时有电流通过人体,造成跨步电压触电。
沪科版物理九年级全一册 18.3电能的输送(教案设计)
正兴学校初中部物理科备课标准(新授课) 第周九年级组别：10组长：
钟）
【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？
【投影】播放“远距离输电示意图” 【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？
【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据P ＝UI ，当电压升高时，电流减小，这样输电
线上电能的损耗Rt I 2
＝损W ，可以大大的减小，提高了输电的效率。
【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因
【阅读】加油站——“变压器”
变压器的工作原理是电磁感应，它能将输入变压器的交流电压升高（升压变压器）或降低（降压变压器）。
变压器不能改变直流电的电压。
三、高压触电及其防护
【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？
【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的。
【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型 【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的
当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时会产生放电现象，使人和动物触电，称电弧触电，所以高压输电线都架的很高。
若高压输电线不慎发生断裂，一端落到地上，在地面上以落地点为中心的区域会形成很高的电压，这通常称为跨步电压。
人和动物若走到此区域内会发生触电事故。
1.采用讨论的方
法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电
能损耗。
2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护。
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教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、发电机工作原理
一.发电机是根据什么原理制成的？
二.引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。
1.交流发电机的主要构造有哪些？
2.线圈何时切割磁感线？
3.线圈中的电流方向何时改变？
4.线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？
三、教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。
第一节电从发电厂输送到家里
一、交流发电机的构造及工作原理
二、电能的输送：1.电能输送的途径：发电 厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位2.高压输送以减小电能的损失。
三、高压触电方式：电弧触电和跨步电压触电
教后札记：
电从发电厂输送到家里
课题
电从发电厂输送到家里
课型
新授
备课补充材料
教学目标：1.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。
2.知道采用高电压输电的目的。
3.了解电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。
重点：1.交流发电机的结构及原理。
2.采用高压输电的目的。
难点：交流发电机的工作原理。
六、用电器为会么不能直接使用高压呢？
七、什么叫电弧触电？
八、什么叫跨 步电压触电？
九、安全用电的原则是什么？
教师演示电弧发生器和跨步电压演示器，让学生领会这两种触电方式的原因。
交流、合作、回答
观察、讨论、交流
四、练习巩固
十、课堂练习
1.发电机是根据原理制成的。工作时将能转化为能。
2.手摇发电机的线圈转一圈，线圈中的电流方向改变了次，由此可见，它产生的是流电。
3.远距离输电应采用，因为这样可以减小电能在上的损失。
4.高压输电线都架得很高，原因是（ ）
A.防止高压电弧触电B.防止跨步电压触电C.防止阻碍交通D.减小电能损失
完成练习
五、学生小结
引导学生对本节进行总结，归纳知识。
小结本节六、课外作业上网或查阅有关资料了解电能输送及发电机的知识。
课外调查
作业
板书设计：
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：
导课：（实用、新颖、简洁）
前面我们学习了电 磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。
交流、合作、回答
观察、讨论、交流
本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答。
二、电能的输送
四、发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？
五、为什么要采用高压输送电能？
教师演示高压电能输送器，让学生观察并领会高压输送电能的原因。
交流、合作、回答
观察、讨论、交流
三、高压触电及防护