度高中历史第六单元世界资本主义经济政策的调整第19课战后资本主义的新变化课件新人教版必修2

金的来源则由雇主和雇员各 贴
支付一半
失业补贴：瑞典失业者都可以领取失业
1 2 3 4 救5济6，金额为原工资的75%
材料二 西方主要国家的社会保险支出占国民生产总值的比重(1971年)。
123456
(1)结合材料一、二，说明战后西方发达国家的福利制度有何特点？ 答案 覆盖面广，低收入阶层受惠多；高财政支出。 解析 从材料一中可以看出其已覆盖养老、医疗等多个领域，从材料二中 社会保险支出的比重即可得出另一特点。
123456
解析
答案
6.阅读下列材料，回答问题。 材料一 某西方国家的福利体系。
父母保险及儿童护理：产妇休产假可领
养老金：
取产假补贴，孩子入托费90%由国家负
65岁以上的瑞典公民享受养 担，16周岁前可领取儿童补贴
老金，金额以其一生收入的 医疗保险：瑞典公民都享受公费医疗，
多少和纳税情况评算。养老 超出规定金额部分可享受50%～90%补
图解识记
深化探究 核心突破
主题 战后资本主义的新发展
1.国家垄断资本主义的发展 史料一 ……煤炭工业的组织将由专局掌握，而这项组织将与煤气和电力 供应工业相关联，而这两种工业都已达到①国有化的时机…… 史料二 计划能补偿②自由的缺点，而同时又不使它失去③优点。
——戴高乐 [史料解读] ①国有化是国家干预经济的重要方式。 ②指生产的盲目性和滞后性。 ③指市场的自发调节和企业的自由竞争、自由经营、自由贸易。
基础认知 学习思考
一、国家垄断资本主义的发展 1.“黄金时期”的出现 (1)时间：从第二次世界大战结束到20世纪70年代初期。 (2)经济理论：主张国家干预经济的凯恩斯 主义。 (3)政策：实行国家对经济的宏观调控。 (4)成果：出现了经济发展的“黄金时期”。
2.“滞胀”时期 (1)时间：20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现“ 滞胀 ” 现象。 (2)现象：经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重。 (3)政策：适当 减少 国家对经济的干预，美英等国逐渐发展出一种将政 府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。
——《福利国家论》 史料二 ②保护国民免于大规模的失业……这必须确定无疑地是国家 的职能，就像国家现在保护国民免于来自国外的威胁和来自内部的强 盗和暴力的威胁一样。——《自由社会中的充分就业》
史料三 (英国)社会福利开支占到了公共支出总额的50%。……(瑞典)主 要③靠借债和赤字预算来维持社会福利的开支。……在各国福利开支增 加的同时，各国经济增长速度却大幅度下降。
3.形成过程：罗斯福新政采取的社会福利政策，是国家干预社会财富分 配的一次成功实践；第二次世界大战后，西欧资本主义国家普遍实行社 会福利政策，“福利国家”的发展日渐完备。 4.主要特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。 5.实质：是国家进行国民收入再分配的一种形式，是分配领域社会化的 反映。 6.影响：“福利国家”的政策使穷人受惠不少，对社会的稳定起了一定 的积极作用，但也给国家财政带来了沉重的负担，一旦经济发展缓慢， 国家财政将不堪重负；而且覆盖社会多方面的福利项目也起了“养懒人” 的消极作用。
——陈银娥《现代社会的福利制度》 [史料解读] ①说明了福利制度实施的目的是缓和社会矛盾。 ②说明保证就业成为政府的重要职能。 ③说明福利开支过大增加了政府的财政负担。
[问题思考] (1)据史料一、二，回答“福利国家”制度的实质是什么？ 提示 实质是国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋 势。 (2)据史料三，应如何评价“福利国家”制度？ 提示 既有利于缩小贫富差距，也增加了政府的财政负担。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
123456
解析
答案
2.(2017·天津学业水平测试)20世纪70年代后，美英等国逐渐发展出一种
将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的经济发展模式。这
一模式是
A.凯恩斯主义 C.“新经济”
B.“福利国家”制度
√D.“混合经济”
解析 由题干中“20世纪70年代后”“政府干预与市场相结合的、国有制
2.美国“新经济”的出现 (1)背景：第二次世界大战后，美国努力应用先进的科学技术成果，使一 大批新兴产业应运而生，极大地推动了经济的发展。 (2)出现：20世纪90年代初，“新经济”问世。 (3)特点：以 知识经济为基础，以信息技术为主导。 (4)影响：从20世纪90年代初开始，美国经济实现了长达10年的持续增长。
易混易错
思维点拨
图解识记
二、建立“福利国家” 1.目的：缩小 贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。 2.实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最 低收入，保障其经济安全。 3.内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等。 4.历程
5.评价 (1)利：使穷人受惠不少，对社会稳定 起到了一定的积极作用。 (2)弊：导致国家财政不堪重负，也降低了人们工作的积极性。
[问题思考] 据史料一、二，归纳概括第二次世界大战后国家垄断资本主义的主要形 式。有何积极作用？ 提示 形式：部分实行国有化；制定经济计划。 积极作用：在一定程度上避免私人资本主义生产的盲目性，保证生产的 社会性。
提示
2.福利国家 史料一 第二次世界大战后，西方社会流行福利国家思想。福利国家 的动机既出于人道主义的考虑，又①出于对社会矛盾加深的恐惧。
思维点拨
三、第三产业的兴起和“新经济”的出现 1.第三产业的兴起 (1)原因： 科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平的提高及 的多消样费化需。求 (2)表现：成为国民经济中增长速度最快的部门，其产值在国民经济中所 占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。 (3)作用：促进了 经济竞争力的提高；拓展了经济活动领域，使经济发展 产生了质的变化。
与私有制并存的”等信息可知，这是“混合经济”的特点，故选D。
A属于经济理论，B属于社会财富分配，C出现在20世纪90年代，均与题干
材料不符，故排除。
123456
解析
答案
3.下面是1973～1975年主要资本主义国家生产与通货膨胀变化表。这种 情况促使
美国
英国 联邦德国 法国
日本
工业生产下 降幅度
15.3%
123456
解析
答案
(2)“福利国家”出现后，有人宣称：“为每日的面包而斗争的时代一去 不复返了！”也有人认为：“高福利国家和经济增长势不两立。”请结 合所学知识，谈谈你对“福利国家”的认识。 答案 缓和了社会矛盾，改善了低收入阶层的生活，解决了他们的温饱问 题；但同时导致国家财政不堪重负，助长了人们的惰性，滋长依赖情绪， 降低企业和社会的劳动生产率。
巩固练习 随堂反馈
1.(2017·四川学业水平测试)1961～1971年，美国经济快速发展，国民生产
总值从5 233亿美元上升到10 634亿美元， 这一时期主导美国经济发展的
理论是
A.重商主义
B.自由主义
√C.凯恩斯主义
D.计划经济理论
解析 1961～1971年，美国经济快速发展得益于国家垄断资本主义的发 展，其理论基础是凯恩斯主义，故C项正确。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
5.(2018·鹰潭高一检测)如图为西方主要发达国家1947年和1970年的主要 工业门类净产值所占制造业比重图，由此可见 A.战后西欧国家经济得以迅速恢复
√B.科技革命促使创新型经济逐渐兴起
C.发达国家与发展中国家差距扩大 D.国家对经济的干预调整产业结构
解析 电子工业、化学工业的大幅增长受到战后科技革命的影响，创新 型经济发展模式逐渐出现，故B正确。
提示
史论总结
第二次世界大战后资本主义发展新变化的表现和实质 (1)表现 ①生产力发展：第三次科技革命的展开，社会生产力有了很大发展， 形成了以知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济”模式。 ②生产关系调整：国家垄断资本主义发展，建立“福利国家”制度， 国家干预深入到分配领域，运用社会保障政策和社会服务开支，保障 低收入阶层利益，促进经济的发展。
解析 注意运用辩证的观点进行分析。
123456
解析
答案
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
11.2%
12.3%
16.3% 20.8%
通货膨胀 15.3% 43.9%
11.1%
√A.主要资本主义国家对经济政策作出调整
B.欧美社会保障规模进一步扩大
C.主要资本主义国家对经济的干预加强
D.欧美各国进一步增加关税壁垒
123456
19.1% 32.5%
解析