苏教版五年级语文上册《8 成语故事》课件

课文详解
二、学习新课
学习《自相矛盾》。 1、第一句话交代了什么？“又”字 在结构上的作用？ 交代了时间、 人物和事件。“又” 字为下文自相矛盾 做了铺垫。
课文详解
二、学习新课
学习《自相矛盾》。 2、阅读“他拿起自己的盾……会怎么 样呢”，品词“又”和两个“随你”。
突出强调了楚国人只顾夸大 盾的坚固和矛的锋利，无意中为 自己设下了圈套。
课文详解
二、学习新课
学习《自相矛盾》。 3、“张口结舌”是对楚国人的什么描 写？表现了楚国人什么的样子？
神态描写，形 象地表现出楚国人 理屈词穷的样子。
课文详解
二、学习新课
学习《自相矛盾》。 4、此成语故事要告诉我们什么道理？
我们无论做事、说话都要留有余 地，不要做满、说绝、走极端，要言 行相一。
苏教版
五年级 语文 上册
8
成语故事
资料宝袋
韩非（约前280-前233），战国末 期韩国人。后世称“韩子”或“韩非 子”。中国古代著名的哲学家、思想家 和散文家，法家思想的集大成者。他的 主要作品《韩非子》，名言佳句：千丈 之堤，以蝼蚁之穴溃。
预习检查
1、检查自读课文情况（齐读）。 2、检查识字（指名读)。
课文详解
二、学习新课
学习《滥竽充数》。 4、品词“只好”。 “只好”说明南郭先生不能再“装 出会吹的样子”，读此词时，要读出嘲 笑和讽刺的语气。
课文详解
二、学习新课
学习《画龙点睛》。 1、第一句话点明了什么？ 点明了故事发生的时间级人物。
课文详解
二、学习新课
学习《画龙点睛》。 2、解释“张牙舞爪”？ 舞：挥舞。原形容野兽的凶相，后 比喻恶人凶相毕露，也可形容边谈边笑 边挥舞手足的样子。
图解结构
8、成语故事
画龙 形象逼真
画技 高超
点睛 腾空而起
概括主题
《自相矛盾》告诉我们：说话做 事都要留有余地，言行相一，不能自 相矛盾。 《滥竽充数》告诉我们：要想取 得成就，必须有真才实学，脚踏实地， 努力做一个有才能的人。 《画龙点睛》告诉我们：说话做 事要把握好关键，才能解决问题。
拓展提升
课文详解
二、学习新课
学习《滥竽充数》。 1、开头哪个字表明南郭先生是一个靠 蒙骗过日子的虚伪的人？
“混”。
课文详解
二、学习新课
学习《滥竽充数》。 2、找一找：演奏时，南郭先生是怎样 混的？ “每当演奏时……装出会吹的样子”。
课文详解
二、学习新课
学习《滥竽充数》。 3、品词“鼓着”“按着”“装出”。 这三个词表现了南郭先生装模作样 吹竽的情景，也让我们体会到他的可笑 举动。
乌云（ 密 ）布
点（ 睛）之笔
张牙（舞）爪
电闪雷（ 鸣）
随堂练习
2、造句。 (1).总是 我们不要总是抱怨别人。
(2). 不要……而要…… 我们不要总是看到别人的缺点，而要找 找自身的毛病。
作业
1、有感情地朗读课文，背诵《画龙点 睛》。 2、默写本课生字。
课文详解
二、学习新课
学习《画龙点睛》。 3、哪些词表明了张僧繇画技的高超？ “张牙舞爪”“形象逼真”。Fra bibliotek课文详解
二、学习新课
学习《画龙点睛》。 4、用自己的话说一说张僧繇不给龙画 眼睛的原因是什么？ 画上眼睛，龙就会飞走。 5、你怎样理解“推辞”一词？ “推辞”反映了张僧繇不给龙画 眼睛是有自己的想法的。
课文详解
二、学习新课
学习《画龙点睛》。 6、读一读“大家一再要求……被点上 眼睛的龙腾空飞去”，哪些词宜轻读？ 哪些宜重读？
“提起笔来”“轻轻一点”宜轻读， “霎时间……腾空飞去”宜重读。
图解结构
8、成语故事 盾坚固什么 矛都戳不破 自相 矛盾 矛锐利什么 盾都能戳破
图解结构
8、成语故事 一起吹得 俸禄 滥竽 充数 单独吹只好 逃走
成语故事《老马识途》 管仲、隰（xí）朋跟随齐桓公去讨 伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失 了道路。管仲说：“可以利用老马的才 智。”于是放开老马前行，大家跟随在 后，于是找到了路。 “老马识途”比喻阅历多的人富有经验， 熟悉情况，能起引导作用。
随堂练习
1、把下列词语补充完整。
张口（ 结 ）舌 惊叹不（已）
字词乐园
矛 盾 楚 壁 逼 韵
字词乐园
指导读写 矛：máo，巧记：说它柔，缺木头。 注意，最后一笔“撇”不要丢掉。 盾：dùn，注意，第一笔是撇，不是 横，辨字：“质”。 壁：bì,巧记：开“辟”一块“土”， 无它哪有屋。辨字：“璧”。
字词乐园
我会多音字
（zhuǎ）爪子 爪 （zhǎo）爪牙
字词乐园
夸口—吹嘘
坚固—脆弱
近义词 推辞—拒绝 反义词 推辞—接受 滥竽充数— 鱼目混珠
滥竽充数— 货真价实
字词乐园
锐利 张口结舌
推辞 形象逼真
课文详解
一、导入新课
1、成语是人们长期习用的简洁 精辟的定型词组和短句。每一个成语 的背后都有一个故事，并且讲述一些 道理。 2、让我们走进课文，学习成语 故事，感受中华文化的独特魅力吧！