跟着儿子一起成长

跟着儿子一起成长
一（3）张宇杰家长
儿子终于上一年级了，虽然个子小但心理上忽然就觉得他已经长大了。

他在一年级的表现比我想象的要好多了，不但不会胆小，每天早上在讲台上领读的声音还很响亮；老师们也都说他很有礼貌，与身边同学们的关系也很融洽，吃饭的表现也比原来棒多了，当然这些进步与班主任老师的教育是分不开的，真心感谢老师的辛勤付出。

孩子的进步让我的心也放宽了很多，但成长路上总有些磕磕绊绊的小插曲：
插曲一：
刚开学两天语文、数学老师就跟我反映说我儿子上课老是爱插嘴，想想开学之前的敦敦教导，居然两天就“失效”了，心里不但生气还觉得特别丢脸，恨不得马上把孩子抓来先劈头盖脸骂一顿而后快！到下午放学了，气已经消了很多，能够心平气和的面对孩子了，但看到他第一句话也是问：“老师都反映说你上课爱插嘴哦！是不是？”但心里还是很生气有火气的，儿子也许从我的语气和神态中感觉到了，并没有撒谎，老实回答我：“是的。

”“开学之前妈妈不是跟你说过不可以插嘴的吗？怎么能这样呢？下次不可以了啊！我们要把这个坏习惯改掉，知道吗？”“插嘴又没什么，其他人也这样的。

”孩子没有意识到自己的错误，反而还在给自己找借口，我更生气了，但我想想，毕竟是孩子，一味的指责与发火，除了对你产生害怕和讨厌的情绪并不是让孩子改正错误的最好方式，只有让孩子知道自己错了在哪里了，才能帮助孩子更好的改正错误。

我尽量控制自己的情绪，耐心跟孩子解释上课插嘴的弊端，关键还强调了插嘴跟积极发言举手回答问题的异同。

以此同时争取爸爸这个有效资源来一起说服孩子。

孩子虽然没有一本正经的答应我们会改正，但他说会努力让自己不插嘴了。

就这样我几乎每天都提醒他一次，几天过去，孩子忽然对我说：“妈妈，我这前两天都很少插嘴了，今天默默跟自己说‘今天我一定不插嘴’，然后我今天就真的没有插嘴了。

”想想的确是这样，因为老师们也没有跟我反映说孩子爱插嘴了。

我心中忽然涌起一股莫名的感动：我发现了虽然儿子表面上上面都没做，也没有信誓旦旦的跟我们承若过一定会改正错误什么的，但他的确在努力改正自己的错误，这一点让我真的很激动。

我也猛然发现：只要我们用心的指导，耐心的等待，你就会发现孩子努力的结果。

插曲二：
刚上一年级真可谓是“一波未平一波又起”，插嘴的坏毛病慢慢的改了，老师又反映说上课坐不住，老是爱做小动作或者跟周围的同学讲话。

有了上次的成功经验这回我也打算先让他明白自己的错误，然后给他时间，让他自己慢慢的改正。

“儿子，老师说你做完作业了就去打扰周围的小朋友转过头跟他们讲话，是吗？”我问。

“恩。

做完作业，又没事了，当然可以咯”儿子轻松的回答我。

是的，也许在孩子的思维世界里就是这样的，任务完成嘛。

他们当然不会想到打扰到其他人什么的。

所以接下来我便和他耐心地说了关于遵守课堂纪律方面的诸多事宜。

他到没有上面耐心听，但我知道还是会有效果的，因为孩子受大人的影响是很大的。

果然没过几天，就有明显改进了，老师跟我说孩子有进步的时候我可高兴了！及时把这个消息分享给儿子，让他也明白自己的改变，老师们都发现了，同时鼓励他继续努力，让自己在各方面都能越来越好。

插曲三：
儿子做事情拖拉，做作业也如此，原来我是跟他说好作业都在学校做完，不带回家做。

可这几天每天因为他的作业都拖得很晚回家，我便想了一个方法：规定做到什么时候，没有做完就带回家做了。

我以为回家做作业少不了要我发火一次次的催促他完成，没想到回到家吃完饭，碗筷一放下，他就自己跑到书房间说要做作业去了，我心里暗暗偷乐了，还是挺要
好的，不等我发话就知道要去做作业了。

更让我吃惊的是：做完作业还让我把平时买的练习拿给他做，一刻都不肯离开凳子，爸爸以为是我逼他做了那么久的作业，看不下去了，让儿子不要再做休息会，洗洗睡了，儿子反而不肯了一定要做完练习卷才肯罢休，真是上进的一发不可收拾的节奏啊！
在伴随自己儿子成长的过程中，亲眼目睹和真真切切的感受到了孩子慢慢的进步，真给我的工作带来了不少的启发，儿子的一个成长过程，让我更深刻的体会到了：孩子的天真，孩子对老师的信任以及他们的上进心都是不可否认的，只是在他们的能力范围内他们不可能一下子就进步了，他们是慢慢成长的，是我们急切的心愿与他们实际的能力脱节了，所以产生了很多矛盾，也许我们不经意的语言就伤害了他，动摇了他对老师的信任，阻碍了他的成长。

其实这是我们的失职，做为教师真的应该把心态放平一点，再放平一点，不再急切地催促孩子，真正的在内心上愿意去耐心的等待孩子的进步。

多站在孩子的角度上考虑问题，体会孩子的接受和理解能力，设计教案，展课堂活动，多鼓励他们，爱护他们一颗颗童真的心！。