高考地理全国用二轮复习教师用书第二篇 方法与技能 专题三 地理空间定位 Word版含答案
高三地理二轮复习专题_____空间定位
资源
进口产品 出口产品
水力、地热等
原油、煤、铁、羊毛、棉花、粮食等 汽车、机械设备、纺织品、水果和轻工产品等
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(1)该国家的名称是
。
(2)该国地热资源丰富的原因是什么？
(3)该国盛产的水果主要有哪些？(至少写出两种)该国发展
水果种植的有利条件是什么？ (4)试评价该国旅游业的发展条件？ (5) 该国人口国际迁移以迁入为主，国内人口迁移以由南 向北为主，试分析原因？
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5.典型区域特征定位法。不同地区的气候特征、自然带特 征、动物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等
都具有一定的规律性或特殊性，这些特征是区域判断的重要线
索。如根据降水和气温情况可以判断是低纬还是高纬、是内陆 还是沿海、是大陆东海岸还是大陆西海岸。 6.特殊地理事物定位法。如：南北半球的判断主要方法有: (1)依据地球的自转方向判断；
C.从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大
D.从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大
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(3)人口密度差值最大的两个网格区是( A.①和④ B.②和③
A )
C.③和⑤
D.④和⑤
(4) 从地形和降水条件分析，最易发生泥石流的网格区是 (
D )
A.① B.②
C.④
D.⑤
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第(1)题，该图为中国省级行政中心经纬网图。由图 判 断 ， 位 于 最 南 方 的 城 市 海 口 ， 其 纬 度 为 20°N ， 北 京 为
(11)依据洋流的运动方向判断(如中低纬海区：北半球顺时
针方向；南半球逆时针方向)。
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7.用图例、注记、比例尺等图中信息辅助判断。如图中的 河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记往往是重要的
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法二原因分析类教师用书
技法(二) 原因分析类命题特点考查方式以区域地理环境要素的分布或变化为命题切入点，考查地理环境要素时空分布产生的原因以及某种地理环境要素变化的原因设问形式常见设问形式有“分析……分布的原因”“阐释……变化的原因”等解答思路原因类分析题答题“三步法”第一步，明确设问形式及分析主体：确定针对地理现象的主要设问词，是“简析”“解释”“分析”还是“阐释”等，并要确定针对何种地理现象进行分析。
第二步，结合图文信息确立正确的分析思路(1)要清楚主要地理现象的组成要素，并理解“地理要素”与相关“地理现象”之间“因”与“果”的联系。
(2)明确分析的主要内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。
自然原因一般从自然环境要素间的相互影响、相互制约的关系上分析；人为原因一般从人类活动对地理环境产生影响上入手分析。
第三步，简洁、准确巧作答：解答时注意因果联系，要语言简练、层次性强，把握关键词，要避免因果倒置。
典例感悟典例2 (2021·湖南节选)阅读材料，完成下列要求。
海南省是我国栽培水稻起源地之一，自然条件优越。
“杂交水稻之父”袁隆平院士科研团队在海南省三亚市建有水稻育种试验基地，在此选育了多个高产杂交水稻品种。
一直以来，海南省稻作以“一年一熟”为主，“一年二熟”“一年三熟”仅分布在水源充足地区且总面积不大。
海南省目前稻米缺口仍然较大。
下表为海南省和湖南省2019年水稻生产的相关数据。
省份项目海南湖南水稻占农作物播种面积比重(%) 34.0 47.5水稻播种面积(千公顷) 229.7 3 855.2水稻产量(万吨) 126.5 2 611.5 人均水稻产量(千克) 133.9 377.5 大部分地区水源不足，水利设施不完善；夏秋多台风，影响农民种两季或三季稻的积极性；一些地区除种一季稻外，其他时间种植附加值更高的经济作物。
(2)海南省目前稻米缺口仍然较大，试分析其社会经济原因。
大部分地区水稻种植以“一年一熟”为主；蔬菜、瓜果等经济作物播种面积比重大(水稻播种面积比重较小)；稻米的需求量大。
2020届高考地理二轮复习教师用书：第二部分技能二模板3 对策措施类
模板3对策措施类[学生用书P92]命题特点答题规范1.考查方式：试题常以区域重大工程建设、生态环境建设等为命题材料背景，考查分析、论证地理问题的能力。
2．设问形式：措施类试题的设问中常见设问词有“简述……措施”“说出……治理方法”“提出……建议”“确定……发展方向”“从……角度提出对策”等。
3．难度分值：难度中等，分值8分。
1.审读材料和设问建立“因果联系”的“知识链”。
从综合的角度认识地理事物之间的联系，从地图以外信息源中选择地理信息进行分析、综合、评价、预测等活动，运用空间推理的方法，由原因、条件探寻结果或由结果追究原因、条件。
2．回答问题要针对原因，科学使用答题模板，不能够机械生套硬搬，出现张冠李戴现象，答案不贴题意。
3．规范表达，描述要用地理术语，地理术语要选取材料或教材所学的，切忌“土话”连篇；要点全、言语精、层次明。
(2019·高考天津卷)读图文材料，回答问题。
在上左图所示贺兰山东麓，部分沟谷两侧的岩壁上有历代先民凿刻的岩画(上右图中甲所示)。
长期以来，沟谷两侧岩石的破损对岩画构成了威胁。
(1)当地哪些自然条件导致了岩石破损严重？上右图为上左图中甲、乙、丙、丁四处景点的照片。
(2)据上右图概括这四处景点吸引游客的共同原因。
宁夏中南部一些地区气候干旱，资源贫乏，生态环境恶劣。
为了使当地居民摆脱贫困，政府采取了“生态移民”的举措，将部分贫困人口迁至本自治区北部。
(3)安置“生态移民”的迁入地应具备哪些条件？[满分策略]►第一步：精确定位，确定描述主体。
从设问中找准设问词，结合材料确定要针对的问题类型，常见问题类型有环境问题、自然灾害的防治措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。
►第二步：结合图文信息，进行问题分析。
①措施总是针对现象而提出的，因此解答时应该先找出造成地理现象的自然原因和人为原因，然后针对原因或不足，分析措施。
高中地理二轮复习专题计划
二轮复习专题计划
专题一：地理基本技能
地理空间定位能力培养
专题二：地理学科技能
第1讲三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理）
第2讲三大类等值线图的判读（等高线、等温线、等压线）
第3讲常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等）
专题三：重难点突破
第1讲地质地形专题
第2讲气候类型的判读
第3讲盐度和洋流
专题四：地理能力提升
第1讲获取和解读信息的能力
第2讲调动和运用地理知识的能力
第3讲描述和阐释地理事物的能力
第4讲论证和讨论地理问题的能力
专题五：高考思路综合
第1讲热点问题。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法八简易绘图类教师用书
技法(八) 简易绘图类命题特点考查方式简易绘图类设问往往结合地理事象的地理背景为切入点，要求对试题材料中提供的相关素材(包括表格统计数据、自然地理过程、自然地理现象的主要表现)进行简易的绘图展示，以此来反映考生的动手实践能力，这是新高考中对地理实践力这一学科素养要求的典型考查方式设问形式常见的设问形式有“试绘制……的图示”“在下列图示中绘出……”“结合……表中数据绘出……”等解答思路简易绘图类题目是新高考形式下新出现的一种题型，主要是为了考查考生的地理实践力的学科素养，解答此类题目应按下列步骤进行：第一步，绘图前先将绘图过程在脑中通过想象演练一遍，从而使绘图步骤更为清晰、流畅，绘图要素更完整，有效避免画好一部分才发现画错、画漏的现象。
第二步，绘图时按照绘图基本步骤依次进行：首先认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时，最好用铅笔绘制。
第三步，绘图后要进行检查，看是否画完整、画正确。
简单的绘图任务，要注意检查是否审清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。
典例感悟典例8 (2023·山东高考)(节选)阅读图文资料，完成下列要求。
M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成(图左)。
上片区主要为居住区，居民多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动，图右示意下片区居民主要收入来源。
历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。
图中示意左图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。
【解答流程】技法突破1.地理示意图绘制的总体策略(1)绘制精准。
如线段的走向、位置、长短、高低等。
(2)关注细节。
如用实线还是虚线绘制，符号的运用(实心符号、空心符号)是否符合要求，其他图例、注记使用是否符合要求等。
(3)绘制完整。
要结合分值，充分领会命题人的考查意图，全面、完整地绘制。
2.几种常见示意图绘制的要领(1)光照图绘制与转换的要领此类试题多要求将局部示意图补充完整，补绘的方法就是树立“全局”的观点，即把局部图恢复为整体图。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能2选择题解题技能技法一利用地理规律原理教师
技能二选择题解题技能一、选择题解题步骤1.认真审读题意，读懂题目说明审题是一个分析问题、寻求解答方法的思维过程。
要认真通读试题，理解题意，看透题干“在问什么”“要考什么”。
审题时要抓住三个关键：解题条件、题干要求、解题思路。
2.明确题干要求，分析答题条件全面分析题干内容，充分挖掘题干提供的条件，获取和解读地理信息是正确解题的关键。
特别要看清题干中容易使人迷惑而导致出错的关键字眼。
试题中的信息有显性信息和隐性信息，显性信息就是题干中提供的明确解题条件，这是解题时比较容易获得的信息；隐性信息是指隐藏在题干、选项和地理图表中，需要通过分析才能获取的信息，这种信息需要考生认真分析、仔细思考才能获得。
3.调动知识获得依据根据知识间的联系调动知识，例如分析影响农业发展的优势自然条件，调动知识时建立以下联系：经纬度位置—气候类型—光热资源—水资源等。
4.结合选项作出判断二、选择题解题技法技法(一) 利用地理规律原理地理规律主要有地理事物的时空分布规律、运动规律、演化规律等，近几年高考试题主要通过考查区域特征及成因、自然过程等检验学生对地理规律的掌握程度。
解答此类试题的主要步骤：①仔细阅读题干，获得答题方向和依据(题干指引答题的方向、提供答题的依据)；②根据设问和材料信息，正确运用地理规律(运用地理规律时要注意时空尺度地理规律的适用范围，同时也要注意地理规律的时间、空间、因果等从属关系)；③运用地理规律，做出合理的判断。
1.活用时空分布规律时空分布规律反映地理事物在时间、空间上的有序变化，主要有正午太阳高度空间分布规律、太阳辐射空间分布规律、气温和降水空间分布规律、陆地自然带空间分布规律、城市空间结构分布规律、农业地域类型空间分布规律等。
利用时空分布规律解题，要做到：①在脑海中能清晰地呈现时空分布规律，如垂直自然带分布规律；②能把握空间分布的精确定位及季节变化的精准节点，如高低纬地区雪线位置的变化；③注意普遍规律中存在的特殊性，如接受太阳辐射的最多区、最少区等。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法三对策措施类教师用书
技法(三) 对策措施类命题特点考查方式试题常以区域重大工程建设、生态环境建设等为命题材料背景，考查分析、论证地理问题的能力设问形式措施类试题的设问中常见设问词有“简述……措施”“说出……治理方法”“提出……建议”“确定……发展方向”“从……角度提出对策”等解答思路对策措施类问题答题步骤第一步，把握设问词确定问题类型。
从设问中找准关键词，结合材料确定要针对的问题类型，常见问题类型有环境问题、自然灾害的防治措施，人口和城市化问题的解决方法、区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。
第二步，结合材料，寻求原因进行措施分析。
(1)措施总是针对现象而提出的，因此解答时应该先找出出现该地理现象的自然原因和人为原因，然后针对原因或不足，分析措施。
(2)解题时注意两个方面，一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类活动方式上来寻找措施；二是涉及措施是多方面、综合性的，不要太局限，要点应尽量全面。
而且要具有针对性、合理性和可操作性，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等。
第三步，简洁、准确、全面分析。
紧扣问题，把握关键词，做到简洁准确，而且要具有针对性、合理性和可操作性。
典例感悟典例3 (2021·辽宁高考)阅读图文材料，完成下列问题。
水稻是我国三大主粮之首，全国的水稻种植面积不断扩大，其中东北地区贡献较多。
南方水稻主产区通过改良品种，提升口感和品质，扩大了市场占有率。
据调查，近年来，黑龙江省水稻生产成本和价格均高于江苏省，但仍具有较强的市场竞争力。
同时黑龙江省的水稻生产也面临着日益加大的水土资源压力，表现为农业灌溉用水量大，主要依赖地下水，地下水的开采比例远高于全国平均水平，以及长期的土地高强度利用，部分耕地质量下降。
下图为2001—2017年东北地区不同海拔区间耕地面积和水稻增加面积占比统计图。
(1)分析东北地区水稻种植面积扩张的特征及主要影响因素。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法六地理过程类教师用书
技法(六) 地理过程类命题特点考查方式地理过程类设问常以区域地貌形态、地理现象地理事物分布为切入点，考查地理事物的发展过程，发现地理现象的变化规律，推测变化状况设问形式常见的设问形式有“说明××形成过程”；分析××的转移变化过程；判断××的发育过程；描述××的形成过程，说明××地质过程、阐述××的演化过程等解答思路第一步：明确区域地理位置，结合图示经纬度、轮廓及地理事物等信息确定所在区域。
第二步：调用相关规律和原理。
第三步：按照时间维度或因果链，用地理语言叙述其过程。
答题过程中应注意的事项：(1)时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。
如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程的时间性。
(2)因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。
(3)完整性：过程性分析型综合题一般是按点给分，要求考生对基本概念、基本地理原理、地理规律要充分理解和掌握，把地理过程按照时间先后顺序、因果关系用地理语言完整地表达出来，不要遗漏其中的过程。
如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳跃式写成a→c→d。
(4)精细化：答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过程都逐一写下来，切忌一个过程一句话就概括完毕。
但不能出现滔滔不绝、下笔千言，不能把简答题写成小作文。
典例感悟典例6 (2021·河北)阅读图文材料，完成下列要求。
材料陕北延安至榆林间的森林草原区(图一)黄土丘陵沟壑地貌发育，图二为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。
长期的坡面耕作打破了生态平衡。
1999年以来，该区域实施了大规模退耕还林还草工程，大范围坡耕地转为林草地，在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时，坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势，给林木正常生长带来潜在威胁。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能1常见地理图表判读常考图4示意图教师用书
常考图4 示意图地理示意图的涵盖范围较广，图示形态多样，包括地理关联示意图、地理过程示意图、景观示意图，多能反映地理规律、原理以及地理过程的演变或各种地理要素间的内在联系等内容，因此在高考命题中能够很好地体现区域认知、综合思维的素养能力要求，故每年的高考题中地理示意图出现的频率都很高。
因此对此类图表应重点关注。
典例感悟典例4 下图为上海港口迁移过程示意图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)港口区位迁移形成的拓建模式是( D )A．门户港→支流港→深海港→干流港B．深海港→门户港→干流港→支流港C．干流港→门户港→支流港→深海港D．支流港→干流港→门户港→深海港(2)洋山港建设对上海发展最重要的意义是( C )A．促进城市内部功能的变迁B．加速临港工业的快速发展C．提升国际航运中心的地位D．推动产业的全面转型升级【读图指导】技法归纳1.地理原理示意图地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。
常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地质构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。
解读地理原理示意图的方法如下：2.地理过程示意图的判读地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。
常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城镇化过程示意图、世界人口增长示意图等。
解读该类示意图的一般步骤是：(1)扣准图示主题：图名可以直接显示主题，如下题“下图示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化”。
(2)着眼时空变化：过程示意图反映地理事物的时间、空间变化过程，一定要着眼于图中的时空信息。
(3)抓住构图要素：根据图中箭头、数据或曲线变化、空间变化、阶段划分等要素，描述变化特点。
(4)分析变化规律①构建变化过程：依据图示信息，建立完整的变化过程或规律。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法七观点探讨类教师用书
技法(七) 观点探讨类命题特点考查方式探究类设问即地理开放性试题，具有条件不完备、结论不确定、解题过程体现探究性、知识体现综合性、思维方式体现发散性等特征。
试题常以影响区域可持续发展的问题及解决措施等为命题背景，考查分析、论证地理问题的能力设问形式常见设问词有“大力发展……是否赞成，请说明理由”“说出你支持……观点，为其提供论据”“评价……是否合理”“与……相比，评价其优势或不足”等解答思路观点探究类设问往往是对措施、对策进行分析论证、评价，对布局进行可行性评价或对自然环境的优势与不足进行分析等。
这类试题是半开放性设问，从人地协调观的核心素养入手，重点考查学生运用地理观点评价、论证问题的能力，答案需要辩证地表述。
从内容上看，主要区分以下两种角度，现解析如下：角度1 判断阐理型判断阐理型设问就是要判断观点并表明赞同与否，然后阐述理由，如发展桑蚕生产是否有利，在选择观点之后，进一步论证有利或有弊等。
解答此类问题，需要注意：第一，先要选择支持的观点，才能展开论述。
若没有观点，后续的论述没有针对性，所以，整个论述将不得分；第二，从材料和所学知识出发，提取有效的论据；第三，对于布局和对策类的判断阐理，往往赞同决策从社会经济角度来分析．反对决策从生态角度来分析。
角度2 选择阐理型题目给出两个观点或问题，要求学生选择其中一个观点或问题作答，对该类设问，可结合自己的生活经验及相应的知识储备进行选择。
解答此类试题需要注意：首先，这类试题一般要求在两个问题中选择一个问题作答。
如果多做，则按所做的第一个问题计分。
其次，仔细审读设问要求，明确答题方向，避免审题失误。
从难度上讲，两个设问难度相当，但角度一定不同。
最后，论证观点不能出现甲方正确，乙方错误，非此即彼的绝对思维。
甲、乙双方只是站在不同角度思考和论证问题。
典例感悟典例7 (2022·全国甲卷)阅读图文材料，完成下列要求。
2002年4～10月，澳大利亚大部分地区气候严重异常。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法一特征描述类教师用书
技能三综合题解题技能一、综合题的审答思路1.审设问——点滴不漏(1)细审题，弄清题目要求高考非选择题的表述方式，一般由三类关键词组成，即题目中心词、条件限定词、解答指令词。
①条件限定词：一般为地理事物的范围、时间或性质等。
②题目中心词：答案论述的直接对象。
③解答指令词：回答问题的方式要求。
审设问时一定要注意试题分值，根据分值高低来确定有几个得分点。
很多考生之所以没有得到高分，常常是因为答题时漏要点。
2.提信息——系统全面高考试题基本没有无效信息，地理试卷中的信息主要包括文字信息和图表信息两大类。
(1)对于文字材料要留意每一句话、每个关键字、每个数字、符号等，因为这些都会是解答问题所必备的条件，忽略了某点就可能造成答非所问或答题要点不全。
(2)对于各种地理图表，首先要明确图表的标题，其次看图例，然后结合图中内容提取人文，自然地理要素信息。
(3)注意挖出隐含信息。
如经纬网地图中隐含比例尺，还有一些试题的信息隐含在题干中。
无论是选择题还是非选择题，目前高考命题均属于组合式的试题，围绕一个共同的背景材料设问。
组合式的试题在设问时各题之间具有一定的关联性，即前一题的答案是解答后一题的信息。
3.调知识——灵活迁移(1)调知识的实质是把与题干中中心词有关的知识调动出来的过程。
对于很多试题而言，在调动和运用知识的过程中，列出分析问题的相关知识，即答题模板是相当必要和有价值的。
(2)灵活迁移简单地说是灵活运用审题中的限定词及获取的信息回答，排除与限定词无关或无信息呈现的内容。
4.组答案——准确规范在组织和整理答案时，应注意以下四点基本要求：(1)答案要点化，要点序号化：将答案合理分成要点，将要点标上序号，使人一目了然，也显得条理。
(2)答案顺序化：将答案的各个要点按照一定的顺序合理地排列，根据具体情况灵活选用时间顺序、空间顺序等，防止杂乱无章，颠三倒四。
(3)答案多样化，要点简洁化：综合考试的问答题的题目设计和答案设计往往是开放性的，鼓励考生多角度分析，有创意答题。
高三地理二轮复习教师用书：第二部分技能定位二空间定位的五种辅助定位法
定位二空间定位的五种辅助定位法授课提示:对应学生用书第117页［典例示范]1．依据注记、海陆位置等综合定位[典例1］（2015·高考海南卷）下图所示半岛夏季沿海地区气温可达46℃，内陆则高达49℃。
读图，完成下题.该半岛夏季干热的主要原因是（）A．沿岸暖流的增温作用B．受干热的西北风影响C．背风坡增温效应较强D．受干热的西南风影响［定位专练] 1由文字信息定位:由波斯湾确定该地为西亚地区；2由海陆位置确定为阿拉伯半岛。
[解析］本题考查区域定位及大气环流知识.通过图中的信息可判断该半岛为阿拉伯半岛。
夏季，随着气压带、风带北移,南半球的东南信风越过赤道偏转成西南风影响该半岛。
因风由陆地吹向海洋，故该半岛夏季干热。
[答案] D2．依据地理事物分布定位［典例2］(2014·高考北京卷)下图示意不同类型餐馆在我国部分地区的分布状况。
读图,回答(1）～（2)题。
(1)①②③④依次示意（)A．川菜馆、湘菜馆、粤菜馆、西餐馆B．粤菜馆、西餐馆、川菜馆、湘菜馆C．西餐馆、川菜馆、湘菜馆、粤菜馆D．湘菜馆、粤菜馆、西餐馆、川菜馆(2）各类餐馆如此分布，能够（）A．降低餐馆原料的运输成本B．加速农业地域类型转变C．促进城市服务范围的扩大D．体现出地域文化的扩散[定位专练] 读图定位，①最集中区域为四川，应为川菜馆；②最集中区域为湖南，应为湘菜馆;③广东最为集中,应为粤菜馆；④集中于沪宁杭、京津唐、珠江三角洲等经济发达、城市集中的区域，应为西餐馆。
[解析] 第（1）题,由图可知，四地依次为：川、湘、粤和西餐馆，故A项正确。
第(2）题,各类餐馆除去集中分布区域外还分散到全国各地，体现了地域文化的扩散,D项正确；餐馆原料一般由当地供给,A 项错误;餐馆的建设对农业地域类型及城市服务范围影响不大，B、C 两项错误.[答案] （1)A （2)D［师说技法]依据地理事物的分布规律定位很多地理事物都有自己的分布特征及规律。
新教材适用2024版高考地理二轮总复习第2部分解题技能技能3综合题解题技能技法五影响意义类教师用书
技法(五) 影响意义类命题特点考查方式一般以区域热点或社会热点材料作为命题素材，考查考生地理学原理和规律的应用能力，分析论证重点工程、生态建设、环境治理、产业结构调整等的意义和影响设问形式“说明……在……方面的意义”“运用……知识(原理)，分析……对……的意义(作用)”“简述……对……的影响(作用)”等解答思路影响型设问一般要从多角度分析，如有利影响和不利影响，对本地区(事物)的影响和对其他地区(事物)的影响，现在的影响和将来的可能影响，对社会、经济和生态的影响等。
注意如果设问给出限定条件，只能从所要求的方面进行分析。
如“分析说明××对××的有利影响或不利影响”，对于这类设问，要注意审题，抓住限定词，知道从哪个方面进行分析。
所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。
意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。
通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者画等号。
从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有“说明××在××方面的意义”“运用××知识(原理)，分析××对××的意义”等。
典例感悟典例5 (2022·辽宁高考)阅读材料，完成下列要求。
大豆是重要的粮食和油料作物。
大豆根部的根瘤菌，具有固氮与较强的耐污染能力。
20世纪90年代中期以来，我国大豆进口量持续攀升，目前达到国内总消费量的85%左右。
随着国内消费结构升级，大豆需求快速增长，为应对产需缺口，各地推出一系列政策提高农民种植积极性。
黑龙江省发布玉米和大豆生产者的补贴标准后，玉米、大豆的播种面积和总产量发生了变化，2018—2020年，玉米的补贴价格上升，播种面积在下降，总产量有所下降；大豆的补贴价格在下降，播种面积在上升，总产量在上升。
全国通用版高考地理三轮复习专题培优教程第二编专题三地理空间定位技法探究根据地理特征进行空间定位练习
技法探究4 根据地理特征进行空间定位1．据轮廓特征进行定位世界上每一个区域，大到一个大洲、大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。
首先要熟悉各种区域轮廓，尤其侧重中国省级行政区轮廓和世界主要国家轮廓。
其次要熟悉海陆轮廓，主要是大洲、大洋的轮廓。
第三要能区分重要水域轮廓特征，如对著名的湖泊(北美五大湖、贝加尔湖、里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)更要特别关注。
在实际应用中，常把重要区域的轮廓特征和经纬度结合起来使用。
以下图示为世界上一些重要的海峡、运河、河流及湖泊轮廓示意图。
(1)世界主要海峡(2)世界主要运河2．利用地理景观特征定位受地理环境和人类活动的影响，不同地区的自然景观、人文景观存在较大的差异，通过这些地理景观可以确定其所在地区的位置，如传统民居等。
利用相关文字资料考查空间定位能力是近年来才出现的一种命题思路。
学生在阅读文字材料时应注意以下信息的获取：(1)自然地理特征，包括气候特征(依据纬度位置、距海远近等判断)，自然带类型(动物特点、植物特点)，土壤特征(酸性、碱性，黄土、黑土、砂质土)，湖泊特征(咸水湖、构造湖、冰川湖)，地貌特征(喀斯特地貌、风蚀蘑菇、沙丘、冲积扇)，太阳位置(太阳方位、物影朝向、太阳高度、太阳视运动轨迹)，河流特点(两岸坡度陡缓、河床形状、流量大小、含沙量多少)等。
(2)人文地理特征，包括人种、民族、宗教信仰、建筑特色、工业特色、农业特色、风俗习惯等。
3．依据图例、注记定位该方法常常作为一种辅助定位的方法，但有时也会起到关键性的作用。
图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、城市、洲界、国界、省区界线等图例和注记往往是重要的提示信息，特别是一些特殊的地名信息对定位很有帮助，有的提示信息甚至决定定位的成败。
如出现“珠穆朗玛峰〞，那么可确定该区域可能位于青藏高原或南亚；如出现“西安〞，那么可确定该地形区是渭河平原等。
(2022·昆明调研)棕榈油广泛用于食品加工、化装品和清洁剂等生产，廉价的棕榈油及其衍生产品为很多公司带来了巨大利润。
高考地理二轮复习第二篇方法与技能专题三地理空间定位教学案
专题三地理空间定位宏观掌控高考透视地区地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，是地理学就地取材思想的中心与要点。
以各样形式的地区图为载体考察有关地理原理和能力向来是高考命题的重要形式，而解答这种题的最要点的一步就是空间定位。
定位正确是获取高分的要点，若定位出现错误，整个大题将会“三军淹没”。
所以做好有关地区地理、地理空间定位是以不变应万变的重要法宝之一，空间定位的方法多种多样，主要有经纬网定位法、海陆地点定位法、地理事物轮廓定位法、地理特点定位法、地理注记定位法等，在考试时优先选择最熟习的定位方法，再用此外一两种定位法确认，以提升定位的正确率。
技法研究 1利用经纬网进行空间定位地球上任何一个地理事物的地区地点都能够经过一组详细的经度和纬度来确立。
利用经纬网进行定位是地区定位中最常有、最正确的方法，这种定位方法要修业生熟习重要地理事物的经纬度地点，不单要脑中有图，并且要脑中有网 ( 经纬网 ) ，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，其余经纬线依据这几条计算即可。
联合以下图地区定位：1.关注过局部要点地区的经纬线：如20°W(经过大西洋的中部 ) 、160°E(经过太平洋的西部 ) 、120°W(经过北美西部、南太平洋中部海湖、横断山区) 、110°E(经过包头、巫山、海口) 、60°E(经过乌拉尔山) 、100°E(经过青) 、30°N(经过拉萨、成都、重庆、武汉、杭州等城市邻近) 、40°N(经过北京) 。
2. 记着经过各大洲、各大洋、主要国家的经纬度数：如非洲中部的经线为20°E经线，南美洲中部的经线为60°W经线，北美洲中部的经线为100°W经线等，我国位于73°E～135°E，赤道、南北回归线、南北极圈、南北纬30°、南北纬60°所穿越的地区。
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专题三地理空间定位技法探究1 利用经纬网进行空间定位地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。
利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，不仅要脑中有图，而且要脑中有网(经纬网)，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，其他经纬线根据这几条推算即可。
结合下图区域定位：1.关注过局部重点地区的经纬线：如20°W(经过大西洋的中部)、160°E(经过太平洋的西部)、120°W(经过北美西部、南太平洋中部)、60°E(经过乌拉尔山)、100°E(经过青海湖、横断山区)、110°E(经过包头、巫山、海口)、30°N(经过拉萨、成都、重庆、武汉、杭州等城市附近)、40°N(经过北京)。
2.记住通过各大洲、各大洋、主要国家的经纬度数：如非洲中部的经线为20°E经线，南美洲中部的经线为60°W经线，北美洲中部的经线为100°W经线等，我国位于73°E～135°E，赤道、南北回归线、南北极圈、南北纬30°、南北纬60°所穿越的地区。
3.记住一些经纬线的交点，然后将其作为坐标原点，确定区域位置：如杭州大致位于120°E经线和30°N纬线的交点附近，海口大致位于110°E经线和20°N纬线的交点附近，埃及的首都开罗位于30°E 经线和30°N纬线的交点附近，新奥尔良位于90°W经线和30°N纬线的交点附近(即密西西比河入海口处)。
对于大范围区域图(如下面图一、图二)的空间定位，在利用经纬网定位时，重点关注图示地区所处的大洲位置和所处的气压带、风带位置。
对于小范围区域图(如下面图三、图四)在利用经纬网定位的同时，重点关注区域图中独特的地理特征。
下图为我国某地地形图。
读图回答1～2题。
1.该地沟谷地貌发育，其主要原因是( )A.土质疏松，流水侵蚀作用强B.石灰岩广布，流水溶解侵蚀作用强C.断层发育，地壳水平运动强D.气候干旱，风化和风力侵蚀作用强答案 A解析通过经纬网简单的定位以及图例判读出此区域位于黄土高原，所以其地表特征是：千沟万壑，支离破碎，主要是由于流水的侵蚀作用形成的，故A项正确。
2.图中①地农作物长势好于②地，其原因可能是①地( )A.光照更强B．土壤的水分更好C.坡度更缓D．植被覆盖率更高答案 B解析该地区位于我国北方，①在山的北坡是阴坡，热量少，蒸发弱，所以土壤中的水分条件较好；②在山的阳坡，热量较充足，温度高，蒸发较强，土壤中的水分条件差，故B项正确。
下图为世界某区域海陆分布示意图。
读图完成3～4题。
3.关于图中等温线的叙述，正确的是( )A.实线符合等温线实际弯曲状况B.等温线的数值②大于①C.洋流流向与虚线弯曲方向一致D.等温线弯曲受暖流影响答案 A解析该区域陆地有14°E、20°E,20°S、26°S经过，由此可判断该区域为非洲西南部及大西洋部分区域。
大洋东岸有本格拉寒流(自南向北流)，受洋流流向影响，等温线向北凸(实线)，等温线数值①>②。
4.图中甲地沿岸大雾天气多发的原因是( )A.盛行风由海洋吹向陆地B.暖流流经，水汽含量较充足C.植被茂密，蒸腾作用强D.寒流流经，下垫面温度降低答案 D解析甲地沿岸多大雾天气与沿岸寒流有关，该区域暖湿气流从寒流上空吹过时温度降低，水汽冷却凝结成雾。
技法探究2 根据海陆位置进行空间定位据海陆位置进行空间定位，要做到以下四点：(1)熟悉海陆分布状况：利用海陆位置定位，必须熟悉地球表面的海陆分布状况。
即要明确陆地与陆地之间，大洋与大洋之间，陆地与大洋之间相临、接壤及包围的情况。
(2)掌握大致位置：有的地理事物位于大陆内部，有的地理事物位于大陆东部或西部(临海)，有的被海洋包围(如岛屿)，利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。
(3)掌握其他重要的参照系：除了七大洲和四大洋外，一些重要的海、海湾、海峡也是进行定位的重要参照系。
(4)根据沿某条纬线或经线的海陆地形剖面图进行空间定位。
[2017·成都二诊]下图为某区域沿回归线所作的地形剖面示意图。
据此完成1～3题。
1.该区域位于( )A.北非西部B．印度半岛西部C.大洋洲西部D．南美洲西部答案 D解析图示为某区域沿回归线所作的地形剖面示意图，从图中可以看出，该区域西侧为海岸沙漠区，中部为沙漠核心区，东部为高原山地区，结合所学的知识，可以得出该区域位于南美洲西部，所以D项正确。
2.与图示沙漠核心区自然地理特征不相符的是( )A.河流稀少B．终年炎热C.植被稀疏D．光照强烈答案 B解析该区域位于南美洲西部，沙漠核心区降水稀少、河流稀少、植被稀疏、光照强烈；但其地势较高且受寒流影响，气候较凉爽。
3.图示海岸沙漠区常见大雾弥漫，其成因主要是( )A.沿岸暖流增湿B．海水蒸发强烈C.沿岸寒流降温D．大气对流旺盛答案 C解析受秘鲁寒流的影响，降温减湿作用明显，易形成雾。
4.[2015·浙江高考]根据下列材料，完成(1)～(3)题。
材料一图一为世界某区域略图。
图二为图一中甲地气候统计图和河流水位年变化图。
图三为图一中乙地的气候统计图。
图一中丙地广泛栽植可作为优良造纸原料的辐射松，生产纸浆出口。
材料二我国新疆吐鲁番出产的甜瓜深受市场欢迎。
某企业欲在乙地开辟海外甜瓜生产基地，开拓国际市场。
(1)简述甲地河流水位特征，并分析成因。
(2)简述乙地种植甜瓜有利的自然条件。
(3)简述丙地栽植辐射松和发展纸浆出口的自然优势。
答案(1)全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6～7月)，低水位在夏季(12月～次年1月)；水位年内变化较为和缓。
降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。
(2)海拔较高，昼夜温差大，有利于糖分积累；冬季温度低，农作物病虫害少；气候干旱(降水量少)，光照充足；有高山冰雪融水，灌溉水源稳定。
(3)温带海洋性气候有利于辐射松生长；宜林山地广；人口较少，土地资源充裕；水资源丰富；距海较近，出口便利。
解析据经纬线、太平洋和大西洋及陆地轮廓可确定该区域位于南美洲。
进一步可确定甲位于拉普拉塔平原，热带草原气候区；乙位于安第斯山以东河流上游地带，海拔较高，位于温带大陆性气候区。
丙地位于40°S以南，安第斯山以西，温带海洋性气候区；西临太平洋。
第(1)题，读图二，甲地河流全年水位在3 m以上，全年水位高。
该地在南半球，根据图中月份，高水位在冬季，图中6～7月；低水位在夏季，图中12月～次年1月。
水位年内变化较为和缓，降水量丰富。
根据图一，河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月。
沼泽湿地调节径流，使水位变化和缓。
第(2)题，读图一，乙地位于河流源头附近，说明海拔较高。
位于山脉背风坡，降水少，晴天多，昼夜温差大，有利于糖分积累。
乙地海拔较高，冬季温度低，农作物病虫害少。
气候干旱，降水量少，光照充足。
有高山冰雪融水，灌溉水源稳定。
有利于甜瓜种植业发展。
第(3)题，读图一，根据纬度，丙地属温带海洋性气候，属于温带落叶阔叶林带，有利于辐射松生长。
丙地的宜林山地广，人口较少，土地资源充裕。
水资源丰富，距海较近，出口便利。
所以有利于林产品发展。
技法探究3 根据相对位置进行空间定位任何地理事物都不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较，确定它的区域位置。
1.借助熟悉的点，根据相对位置定位。
要充分利用“控制点”进行相对位置的判断，如下图：2.借用熟悉的地理事物，根据相对位置定位。
识记一些重要的经纬线和主要的地理事物分布，然后以它们为参照物，利用地理事物之间的相对位置进行定位。
如利用重要的海洋航线，空间记忆重要海峡、海域、半岛与岛屿。
在我国的地形分布中，由两大走向(东北—西南和东西走向)的山脉构成了主要地形的分布骨架，可根据下图山脉分布示意图回顾山脉两侧的地形区。
[2017·河南郑州4月调研]某岛屿面积约为11万平方千米，人口50多万，年降水量1 000～1 500 mm。
下图示意该岛部分地理事物分布。
据此完成1～3题。
1.受沿岸洋流的影响，岛屿东部海雾最浓重的季节出现在( )A.春季B．夏季C．秋季D．冬季答案 B解析该岛屿位于圣劳伦斯河口，拉布拉多半岛东南，可知其为纽芬兰岛。
夏季纽芬兰岛附近海域水汽供应充足，沿岸寒流对流经其上的暖湿空气降温减湿作用明显，形成浓厚的海雾。
其他季节水汽供应较少，海雾出现少。
2.该岛出口的主要产品是( )A.稻谷B．水果C．牛肉D．海产品答案 D解析纽芬兰岛以东海域渔业资源丰富，因而该岛大量出口海产品。
3.该岛全年降水比较均匀，夏季稍多，其主要原因是( )A.中纬西风的影响B.沿岸洋流的影响C.大西洋暖湿气流的影响D.副极地低气压带南移的影响答案 C解析该岛屿受海洋影响大，气候海洋性强，全年降水较均匀。
夏季来自大西洋的暖湿气流给该岛屿带来较多降水。
[2015·海南高考]下图所示半岛夏季沿海地区气温可达46 ℃，内陆则高达49 ℃。
读图，完成4～5题。
4.该半岛夏季干热的主要原因是( )A.沿岸暖流的增温作用B．受干热的西北风影响C.背风坡增温效应较强D．受干热的西南风影响答案 D解析据纬线25°N、26°N和经线54°E、56°E以及水域标注“波斯湾”可知该半岛西北临波斯湾，是阿拉伯半岛的一部分，地处印度洋北岸，夏季盛行西南季风，风从非洲大陆吹向此地，其性质干热，受其影响，该岛夏季气候干热。
5.该半岛耕地灌溉水源主要来自( )A.河流水B．冰雪融水C.地下水D．湖泊水答案 C解析结合世界气候分布规律，根据该半岛地理位置推测，该地为热带沙漠气候，降水稀少，地表径流缺乏，灌溉水源不可能是河流水和湖泊水；从图中等高线数值可知，该半岛海拔较低，不可能存在冰雪融水，因此其耕地灌溉水源最可能来自地下水。
技法探究4 根据地理特征进行空间定位1.据轮廓特征进行定位世界上每一个区域，大到一个大洲、大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。
首先要熟悉各种区域轮廓，尤其侧重中国省级行政区轮廓和世界主要国家轮廓。
其次要熟悉海陆轮廓，主要是大洲、大洋的轮廓。
第三要能区分重要水域轮廓特征，如对著名的湖泊(北美五大湖、贝加尔湖、里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)更要特别关注。
在实际应用中，常把重要区域的轮廓特征和经纬度结合起来使用。