第一课 金山打字介绍
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。
本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。
2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。
2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。
2.软件：WPS文字，教学课件。
3.素材：相关图片，文字材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
04第01课《初识“WPS文字”》教学设计.wps
04第01课《初识“WPS文字”》教学设计.wps第1课初识“WPS文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。
“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。
掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。
在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2. 过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3. 情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。
五年级 第一课 认识金山文字
（状态栏 ）
（光标 ）
（格式栏） 格式栏）
（菜单栏 ）
（常用工具栏 ） （垂直滚动条 ） （标题栏 ）
导入 启动
认识
练习
关闭
评价
返回目录
上一题← 上一题
练
习
x
练习2： 练习 ： 用鼠标箭头依次指向金山文字工具栏的图标，稍作停留， 用鼠标箭头依次指向金山文字工具栏的图标，稍作停留，看一看屏幕显示 的相应信息，了解常用工具栏和格式栏各图标的作用。 的相应信息，了解常用工具栏和格式栏各图标的作用。
导入 启动
认识
练习
关闭
评价
返回目录
认识金山文字 认识金山文字的窗口 金山文字的窗口
标题栏 菜单栏 常用工具栏 格式栏
x
垂直滚动条
光标
编辑区 水平滚动条
状态栏
导入 启动
认识
练习
关闭
评价
返回目录
练
习
→下一题 下一题
x
练习1：看图说出金山文字 金山文字窗口各组成部分的名称 练习 ：看图说出金山文字窗口各组成部分的名称
导入 启动
认识
练习
关闭
评价
返回目录
关闭金山文字 关闭金山文字
方法1至 （视频演示） 方法 至4（视频演示）： 方法5： 方法 ： 1.将鼠标移 1.将鼠标移 到任务栏上 的“金山文 2003”。 字2003”。 2.单击鼠标 2.单击鼠标 右键， 右键，弹出 对话框。 对话框。 3.再选择 3.再选择 关闭” “关闭”并 左键。 单击鼠标左键。
导入 启动 认识 练习 关闭 评价
x
返回目录
学习评价
同学们，请你们对较下表，自评一下，自己的学习水平达到哪个等级？ 同学们，请你们对较下表，自评一下，自己的学习水平达到哪个等级？
金山打字通拼音打字教案
金山打字通拼音打字教案一、教学内容本节课选用《金山打字通》软件为教材，主要针对小学三年级学生开展拼音打字教学。
教学内容包括：1. 熟悉键盘布局，掌握各个键位的功能。
2. 学习使用拼音输入法，掌握汉字输入的基本技巧。
3. 熟悉金山打字通软件的操作，进行打字练习。
涉及教材章节：第一章键盘与拼音输入法。
二、教学目标1. 让学生掌握键盘的基本布局，熟悉各个键位的功能。
2. 使学生学会使用拼音输入法，提高汉字输入速度。
三、教学难点与重点教学难点：拼音输入法的掌握，尤其是多音字的输入。
教学重点：键盘布局的熟悉，拼音输入法的运用，打字速度与准确率的提高。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、金山打字通软件。
2. 学生准备：电脑、耳机、金山打字通软件。
五、教学过程1. 导入新课通过展示打字速度快的同学，激发学生的学习兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（1）介绍键盘布局，让学生了解各个键位的功能。
（2）讲解拼音输入法的原理，引导学生学会使用拼音输入法。
3. 实践操作（1）教师演示如何使用金山打字通软件进行打字练习。
（2）学生跟随教师操作，进行打字练习。
4. 例题讲解（1）教师选取一些典型例题，讲解打字技巧。
（2）学生练习并反馈问题，教师解答。
5. 随堂练习（1）教师布置随堂练习任务，学生自主完成。
（2）教师检查学生练习情况，给予评价和指导。
（2）教师对学生的学习情况进行点评，提出改进建议。
六、板书设计1. 键盘布局功能键区、字母键区、数字键区、符号键区2. 拼音输入法声母、韵母、声调3. 打字技巧指法、坐姿、眼睛距离屏幕等七、作业设计1. 作业题目：（1）练习键盘布局，熟记各个键位。
“今天天气真好，我们一起去公园玩。
”（3）金山打字通软件练习：完成课程一至五的练习。
2. 答案：（1）略（2）今天天气真好，我们一起去公园玩。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生打字习惯的培养，提高打字准确率。
初识金山文字
第1课初识金山文字第2课《文档的修改(一)文字的插入与删除》教材分析《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。
教学目标1．知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。
2．能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3．情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学的重点和难点重点：插入文字与删除文字的操作方法。
难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字。
学法指导本课教给学生的学法是“接受任任务——思考讨论——合作操练”。
体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。
教学准备多媒体投影两个学习任务：任务1：三个分别需在首、尾、中、插入词的句子及一个需删除词且插入另一个词的句子。
任务2：四个分别需在首、尾、中删除词的句子。
两个需删除词且需插入新词的句子。
任务3：一个需把词与词的位置相互调换的句子教学过程（一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。
（二）创设情境、激情导入（2分钟）1.首先在大屏幕上展示一段话。
让学生去观察这段话，有什么发现。
此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。
金山打字教程
2010年12月10号
5
数字键
数字键位于字母键的上方一排，用于数字的输入。另外 在输入汉字的时候，数字键还用于重码的选择。每个数字 键都对应一个常用的符号键，其切换也是用换档键<Shift>。 键盘的右方还有一个数字小键盘，其上有九个数字键， 其排列紧凑，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字 的情况，如在财会的输入方面就要常用该数字键盘，另外， 五笔字型中的五笔画输入便采用了小键盘。当使用小键盘 输入数字时应按下<NumLock>,此时对应的指示灯亮。不 用于输入数字时，对应的<NumLock>指示灯不亮。在编辑 状态时上下左右箭头和<Home><End>键用于光标的移动， <PgUp><PgDo>键用于上下翻页等。
汉字五种笔画
笔划是书写汉字时，一次写成的连续不 断的线段。对汉字加以分析，只考虑笔划 的方向，不计长短，轻重，可以得出汉字 的五种笔划。 汉字的五种基本笔划是"一、 丨、丿、\ 、乙"，除基本笔划外，对其它笔 势变形进行了归类，因为在汉字的具体形 态结构中，基本笔划常因笔势和结构上的 匀称关系而产生某些变形，但它们仍具有 基本笔划的形态特征。
2010年12月10号 11
各个手指的分工示图
说明：打字开始时手指放在基本键位上。 其中黄色的键位由小手指负责，红色的键 位由无名指负责，兰色由中指负责，绿色 键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负 责。
2010年12月10号 12
指法练习技巧
左右手指放在基本键上； 击完它键迅速返回原位； 食指击键注意键位角度； 小指击键力量保持均匀； 数字键采用跳跃式击键。
7
金山打字——字母课件
3.输入英文标点及其他有关符号
做以下打字练习： :"〉？/i!“#* ()[]$&% ::pp：p：pp：p：p:p；；：：；：：；：：；；；；pp //；；/：:/?；?；?pp???pp?p?p":::？n//v/n//'<>><< kk>>11<>
2 Part one
熟练英文输入
单击如图所示的“文章练习”按钮，进入数字键 0~9
做以下打字练习： alS2d3d4£5f6alS2d3d4f5f6j7j810j7j8k910j7 j8k910451248920385338ggd08g2k5318te8wl als2d3d4f5f6als2d3d4f5f6j7j810j7j8k910j7 j8k910451248920385338ggd08g2k5318te8wl alalalS2s2s2d3d3d3d4d4d4f5f5f5f6f6f6
思考与练习
通过“金山打字2006”熟练掌握英文录入。 1.单键输入时，在指法正确的基础上，确保准确率在95%以上，锻 炼输入速度： 70键/分钟 优 55键/分钟 良 40键/分钟 合格 2.输入文章时，在指法正确的基础上，确保准确率在95%以上，锻 炼输入速度： 25个单词（字）/分钟优 15个单词（字）/分钟良 10个单词（字）/分钟合格
汉字输入方法分类
计算机中文信息处理技术需要解决的首要问题就是汉 字的输入，主要的输入方法有键盘输入、手写输入、语音 输入、光电扫描输入几大类。
键盘输入是通过键入汉字的输入码方式输入汉字，它 的输入码主要有拼音码、区位码、纯形码、音形码、形音 码等，用户需要会拼音或记忆输入码才能使用，一般对于 非专业打字的使用者来说，速度较慢，但正确率高。
金山输入
二、学习汉字输入在我国，要普及与推广计算机的应用，就必须解决汉字信息的处理问题，近年来，多种汉字操作系统的推出，有力地推动了汉字信息处理技术的发展。
2.1键盘操作2.1.1基准键位和手指分工打字首先要注意打字的姿势。
如果姿势不当，不但会影响打字速度的提高，也很容易疲劳。
正确打字的姿势是身体保持端正，两脚平放。
椅子高度以双手可平放桌上为准，桌、椅间距离以手指能轻放基本键位为准。
两臂自然下垂，两肘轻贴于腋边。
肘关节呈垂直弯曲，手腕平直，身体与打字桌距离约20-30厘米，手指稍斜垂直放在键盘上，击键的力量来自于手腕，尤其是用小指击键时，仅用手指的力量会影响击键的速度。
正确的指法是提高速度的关键，掌握正确的指法，养成良好的习惯，才会有事半功倍的效果。
正确的指法要求如下：（1）准备打字时，两手八指轻放在第三排的基准键位上，如图2-1所示。
（2）十指分工明确，各手指分工如图2-2所示。
、装订线·······装订线（3）平时手指稍弯曲拱起，指尖后的第一个关节微成弧形，轻放键位中央，手腕悬起不要压在键盘上。
（4）应是轻击键而不是按键。
击键要短促、轻快、有弹性。
用手指垫击键，不要用指尖或把手指伸直击键。
无论哪一个手指击键，该手的其他手指也要一起提起上下活动，而另一只手则放在基本键上，不要小指击键时，食指身上翘，或者相反。
（6）任一手指击键后，只要时间允许都应退回基准键位，不可停留在已击字键上。
实践证明：从基准键位到其他键位的路径简单好记，容易实现盲打。
（7）用拇指侧面击空格键，右手小指击回车键。
（8）击键力度适当，节奏均匀。
（9）应默念稿件，不要出声。
装订线 · · · · · · · 装订线很多人不会盲打并不是因为笨，而是没找到一种简单易行的练习方法。
按照标准指法，看着键盘按照从A 到Z 的顺序打26个字母，最多七天你就可以学会盲打了。
金山打字心得体会
第一课时金山打字介绍【课题】第一课金山打字介绍【教学目标】1、知识目标：①学习拼音打字、五笔打字；②掌握操作键盘的方法和技巧。
2、能力目标：掌握操作键盘的方法和技巧。
3、情感态度和价值观：培养学生对计算机知识的初步兴趣。
【重点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。
【难点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。
【方法】计算机教室、学生上机操作。
【课时】1课时。
【教学过程】1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（d）”——“金山打字”主程序——进入“金山打字”主页。
2、用户登录——学前测试——英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏——（如英文打字有：初级、高级、词组、文章等等练习。
）——（而打字教程有：认识键盘、打字姿势、打字指法、练习方法、汉字输入法、五笔字型输入法、拼音输入法等等练习。
）——（为提高学生兴趣的打字游戏有：生死时速、太空大战、鼠的故事、激流勇进、拯救苹果等等练习。
）3、特别是“五笔字型输入法”值得我们好好学习。
4、学生练习25分钟。
【资料】金山打字的“打字游戏”。
【板书设计】1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（d）”——“金山打字”主程序——进入“金山打字”主页。
2、英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏。
【课后总结】【作业布置】篇二：金山打字通经典打字教程金山打字通经典打字教程目录一．认识键盘二．打字手法三．打字姿势四．打字练习的方法五．拼音输入法六．五笔字形输入法一.认识键盘整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、编辑键区和辅助键区。
对打字来说，最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。
主键盘区包括26个英文字母，10个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键：[back space] ——后退键，删除光标前一个字符； [enter] ——换行键，将光标移至下一行首；[shift] ——字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号； [ctrl]、[alt] ——控制键，必须与其他键一起使用； [caps lock] ——锁定键，将英文字母锁定为大写状态； [tab] ——跳格键，将光标右移到下一个跳格位置；空格键——输入一个空格。
打字金山课件ppt
专门针对英文打字的练习应用，提 供多种练习模式和难度选择。
其他打字练习软件推荐
打字专家
一款综合性的打字练习软件，包 括指法练习、英文打字、中文打
字等多种练习模式。
指尖速录
针对速录员和秘书职业的打字练 习软件，提供多种专业文档的练
习素材。
电脑键盘打字专家
一款专注于电脑键盘打字的软件 ，适合熟悉电脑键盘操作的用户
打字练习任务与挑战
初级任务：英文打字
总结词
详细描述
基础英文打字练习，掌握英文键盘布局和 基础打字技巧。
通过金山打字通提供的初级任务，学习者 可以熟悉英文键盘布局，掌握正确的指法 ，并练习基础的英文打字技巧。
总结词
提高英文打字速度和准确性。
详细描述
通过不断练习初级任务，学习者可以提高 英文打字的速度和准确性，为后续的中文 打字和混合打字打下坚实的基础。
高级任务：混合打字
总结词
同时练习英文和中文的打字技巧，提高混合打字的综合能力。
详细描述
在高级任务中，学习者需要同时练习英文和中文的打字技巧，提高混合打字的 综合能力。通过金山打字通的练习，学习者可以熟悉不同语言的键盘布局和输 入方式，提高混合打字的效率和准确性。
高级任务：混合打字
总结词
提高混合打字的效率和准确性。
02
金山打字通软件介绍
软件特点与功能
全面的打字练习
金山打字通提供了从基础字母练习到 复杂文章输入的全方位打字练习，帮 助用户提高打字速度和准确性。
多己的需求，定制练习 内容、难度和进度，实现个性化学习 。
支持拼音、五笔、手写等多种输入方 式，满足不同用户的需求。
进行进阶练习。
THANKS
金山打字练习指法练习
金山打字练习指法练习简介金山打字练习是一款专注于提高打字速度和准确性的在线练习工具。
指法练习是金山打字练习中的一项重要功能，通过针对指法的特定训练，帮助用户更好地掌握正确的打字技巧和手指操作方式，从而提高打字效率。
本文将介绍金山打字练习指法练习的特点、功能以及如何使用。
特点金山打字练习的指法练习具有以下特点：1.科学合理的训练计划：金山打字练习根据用户的打字水平和需求，提供个性化的指法练习计划。
通过逐步增加难度和复杂度的练习内容，帮助用户逐步提高打字技能。
2.全面的指法练习模块：金山打字练习的指法练习模块覆盖了键盘上所有的字母、数字和符号，包括常用指法练习、特殊符号练习、数字键盘练习等。
用户可以根据自身需求选择不同的练习模块进行指法练习。
3.实时反馈和分析：金山打字练习指法练习提供实时的打字速度和准确性反馈，帮助用户及时发现和改正错误。
练习结束后，还会生成详细的练习报告和分析，方便用户查看自己的进步和不足。
4.个性化设置和挑战模式：金山打字练习指法练习允许用户根据自己的喜好和需求进行个性化设置，如字体、音效、练习时间等。
此外，还提供挑战模式，用户可以与其他用户进行比拼，增加乐趣和激励。
如何使用下面将介绍如何使用金山打字练习进行指法练习：1.打开金山打字练习网页或应用程序。
2.注册一个账号并登录。
3.进入指法练习模块，选择相应的练习内容，如常用指法练习。
4.在练习界面看到指示的字母或数字后，用正确的手指按下对应的键。
5.注意保持正确的手指姿势和击键力度，避免错误按键。
6.练习过程中要注意打字速度和准确性。
尽量保持稳定而快速的节奏，同时保持正确的击键。
7.练习结束后，系统会给出实时的打字速度、准确性和分数反馈。
用户可以查看自己的练习报告和分析，了解自己的优点和不足。
8.根据练习报告和分析，制定合理的练习计划，注重巩固弱点，并逐步挑战更高难度的练习内容。
9.如需与其他用户进行比较和交流，可以进入挑战模式，与其他用户进行比赛，获得更多的激励和乐趣。
金山打字教案我是打字小高手3
情感、态度、价值观 1.学生在快乐的竞争中学习，感受主动学习的乐趣。 2.学生对打字感兴趣，喜欢用计算机打字，能主动学习。 科研目标 学生独立使用金山画王有主题的设计动画，了解动画设计中动画“远小近大” 的设计规律。
1.掌握双手无名指的键位分工，正确击打 W、 S、X、O、L、“.”。 2.结合语文教材第三课，进行“双脑识字教学法”的拼音练习。
教学 难点
掌握双手无名指的键位分工，正确击打
W、S、 X、 O、L、“.”。
教学 方法
演示法、任务驱动法、自主探究法。
板书
我是打字小高手
设计
左手无名指负责键位： W S X 右手无名指负责键位： O L .
设计教师：常 兰 学生学习思路
（目标落实环节）
2013-11-21
教师导学方法
集体智慧
第 1 课时
一、复习 1. 同学们回忆上节课所学 习的内容。 2. 同学打开金山打字通， 练习双手食指、中指对应 键位的字母，熟悉各个字 母的位置。
教
一、复习导入 1. 同学们我们上节课学习了什么内 容？ 双手无名指的键位分工。 2.请同学打开金山打字通， 练习上节 课学习的内容。一会儿我们要进行十 指的盲打比赛。
键。 请同学试着触摸这两个键。
⑤使用“键盘积木”打字游
戏，在“键盘积木”打字游戏 中进行打字的自主练习。 请同学在 Word 软件，教师说字母，
同学回到金山打字通主界 面，选择“打字游戏”—— “键盘积木”
金山打字新手入门
金山打字基础知识一．认识键盘（一）键盘分为主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区和状态指示区五个区。
（二）主键盘区是主要的数据输入区域，有字母键、数字键、符号键以及其他一些特殊控制键组成，这些按键用于输入各种字符。
（三）功能键位于键盘的最上方，包括ESC和F1~F12键，这些键用于完成一些特定的功能。
（四）控制键区位于主键盘的右侧，包括所有对光标进行操作的按键以及一些页面操作功能键，这些按键用于在进行文字处理时控制光标的位置。
（五）数字键区位于键盘的右侧，又称为”小键盘区” ，包括数字键和常用的运算符号键，这些按键主要用于输入数字和运算符号。
（六）状态指示区位于数字键区的上方，包括3个状态指示灯，用于提示键盘的工作状态。
其中NUM LOCK是数字锁定，CAPS LOCK是大写锁定，SCROLL LOCK是滚动锁定。
二、打字姿势①头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地；②身体正对屏幕，调整屏幕，使眼睛舒服；③眼睛平视屏幕，保持30~40厘米的距离，每隔10分钟视线从屏幕上离开一次；④手肘高度与键盘平行，手腕不要靠在桌子上，双手要自然垂直放在键盘上。
三、基准键位（一）主键盘区有8个基准键位，分别是[A] [S] [D] [F] [J] [K] [L] [;]（二）打字之前要将左手的食指、中指、无名指、小指分别放在[F] [D] [S] [A]键上，将右手的食指、中指、无名指、小指分别放在[J] [K] [L] [;]键上，双手的拇指都放在空格键上。
（三）[F]键和[J]键上都有一个凸起的小横杠或者小圆点，盲打时可以通过他们找到基准键位。
四、手指分工打字时双手的十个手指都有明确的分工，只有按照正确的手指分工打字，才能实现盲打和提高打字速度。
五、NUM LOCK的使用方法小键盘一般用于输入大量数字和运算符。
在小键盘区，NUM LOCK键用于控制NUM LOCK指示灯，NUM LOCK指示灯亮起时，小键盘才可以输入数字。
金山打字通拼音打字教案
避免输入过程中的干扰
保持专注，避免在输入过程中受到外 界因素的干扰，确保输入的连贯性和 准确性。
速度提升方法与建议
强化词汇记忆
通过反复练习和记忆常 用词汇，提高词汇的熟
悉度和输入速度。
盲打训练
通过盲打训练，逐渐摆 脱对键盘的视觉依赖， 提高输入速度和准确性
01
02
03
声母和韵母
汉语拼音由声母和韵母组 成，声母是音节的开头部 分，韵母是音节的核心部 分。
声调
汉语中的音节有声调的区 别，不同的声调会改变单 词的意思。
拼写规则
掌握常见的拼写规则，如 “ü”的拼写、隔音符号 的使用等。
键盘布局与指法规范
键盘布局
了解拼音输入法中常用的 键盘布局，如全拼、双拼 等，并熟悉各个键位上的 字母分布。
问题3
如何设置输入法以提高输入效率？
解答
根据个人使用习惯和需求来设置输入法。可以设置自定义 短语、调整输入法界面、开启智能纠错等功能来提高输入 效率。同时，也可以学习使用输入法的高级功能和快捷键 来进一步提高输入速度。
06
课程总结与展望未来
回顾本次课程重点内容
拼音输入法基本原理
详细讲解了拼音输入法的编码规则和输入原理，使学员对拼音打 字有了更深入的理解。
战演练。
练习三
03
组织打字比赛，要求参赛者在规定时间内完成长句输入任务，
以竞技方式激发练习兴趣。
05
错误纠正与常见问题解答
常见错误类型及原因分析
拼音输入错误
由于拼音掌握不熟练或输入速度过快导致的输入 错误。
词语选择错误
金山打字通───符号
金山打字通───符号
摘要：
1.金山打字通简介
2.金山打字通中的符号分类
3.符号在金山打字通中的应用
4.金山打字通的优点与不足
正文：
金山打字通是一款功能强大的打字教学软件，它包含了丰富的教学内容，帮助用户掌握正确的打字姿势和技巧。
在金山打字通中，符号是教学内容的重要组成部分，它们被分为几大类，包括标点符号、数字符号、字母符号等。
在金山打字通中，符号的分类非常细致，可以满足用户不同的学习需求。
例如，标点符号分为句末点号和句内点号，数字符号分为数字和分数，字母符号则包括了大写和小写字母。
这种细致的分类使得用户可以根据自己的需要进行有针对性的学习。
符号在金山打字通中的应用也非常广泛。
在软件的练习模块中，用户可以通过打字练习来熟悉各种符号的使用。
同时，金山打字通还提供了丰富的符号输入技巧，可以帮助用户快速准确地输入符号。
总的来说，金山打字通是一款优秀的打字教学软件。
它提供了丰富的教学内容，细致的分类和实用的输入技巧，使得用户可以更好地学习和掌握打字技巧。
然而，金山打字通也存在一些不足，例如软件的界面设计过于简单，缺乏视觉吸引力，以及部分功能需要付费才能使用等。
尽管有这些不足，但金山打字通仍然值得推荐。
《认识金山打字》优秀教案
第1课认识金山打字2021教学目标：1．会启动退出金山打字20212．了解金山打字的界面窗口3．了解金山打字软件的作用4．培养学生爱护学校的教学设备教学重点：了解金山打字的界面窗口教学难点：各个窗口的打开与关闭教学过程：一双击桌面上金山打字2021的图标启动金山打字。
二界面窗口介绍《金山打字 2021》是一款能进行多用户管理的软件，有个人记录的功能，所以在使用该软件时，您一定要建立一个用户。
建立用户的过程非常简单，当您执行该软件后，就会弹出用户登录窗口。
若您是新用户，输入您的用户名，按“Enter”键登录；下次进入时，双击列表中的用户名，或选中后点击“登录”按钮。
在您开始打字练习之前，会出现学前测试窗口若您愿意进行速度测试，将出现一个测试界面，在测试结束后，程序还会给出建议，提议您进入哪个打字模块进行练习。
如果您不愿意进行学前测试，您只需点击“否”按钮，就进入《金山打字 2021》的主界面。
面主要分三个部分：系统菜单栏、功能模块按钮和用户管理按钮。
系统菜单栏位于界面的左上方有“金山打字2003”的字样，右边从左到右有三个按钮，分别为【帮助】、【最小化窗口】、【关闭】按钮。
功能模块按钮位于“金山打字2003”的字样的下方，从上到下为功能模块按钮：英文打字、中文打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏。
用户管理按钮系统菜单栏的下方为用户管理按钮，分别为个人记录、更改用户。
使用个人管理个人管理界面大致由两部分组成：左方记录框，右方按钮栏。
点击按钮栏中的各个按钮，记录栏会相应出现对应的记录信息。
课后反思这节课的内容比较简单，大多数学生一讲就会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课时金山打字介绍
【课题】第一课金山打字介绍
【教学目标】
1、知识目标：①学习拼音打字、五笔打字；②掌握操作键盘的方法和技巧。
2、能力目标：掌握操作键盘的方法和技巧。
3、情感态度和价值观：培养学生对计算机知识的初步兴趣。
【重点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。
【难点】学习拼音打字、五笔打字；掌握操作键盘的方法和技巧。
【方法】计算机教室、学生上机操作。
【课时】1课时。
【教学过程】
1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（D）”——“金山打字”主程序——进入“金山打字”主页。
2、用户登录——学前测试——英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏——（如英文打字有：初级、高级、词组、文章等等练习。
）——（而打字教程有：认识键盘、打字姿势、打字指法、练习方法、汉字输入法、五笔字型输入法、拼音输入法等等练习。
）——（为
提高学生兴趣的打字游戏有：生死时速、太空大战、鼠的故事、激流勇进、拯救苹果等等练习。
）
3、特别是“五笔字型输入法”值得我们好好学习。
4、学生练习25分钟。
【资料】金山打字的“打字游戏”。
【板书设计】
1、打开“我的电脑”——“本地磁盘（D）”——“金山打字”主程序——进入“金山打字”主页。
2、英文打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏。
【课后总结】
【作业布置】。