2012-2013学年度第一学期赤岗学校六年级数学集体备课计划
六年级数学上学期备课组工作计划
六年级数学上学期备课组工作计划一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
二、主要工作：（一）积极开展集体备课活动本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
1、六年级数学组成员名单及分工考虑到实验小学六年级数学备课组教师均为市、县级骨干教师，每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。
2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序：（1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。
备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。
（2）交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。
先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。
后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
具体程序：A.反思前一次集体备课；B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；C.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；D.优秀教学案例赏析（可借助网络资源）。
（3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。
集体备课活动要求：①集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。
②集体备课“交流修改”前，由主备人确定每次交流5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员认真准备，以利于“交流修改”时能够言之有物、言之有据。
2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划
2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划以下是关于2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
2012——2013学年六年级第一学期数学教学工作计划2012年8月教学内容位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
学情分析这学期我担任六（4）班的数学教学工作。
由于原任数学教师请假，根据班主任老师的介绍和对学生暑假作业的检查，初步了解学生学习习惯较差，基础也不好，开学这几天发现班里有部分学困生不写作业，这部分学生成绩很差，无法正常同步学习。
教材简析在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习·数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
六年级数学组集体备课计划
六年级数学组集体备课计划六数组集体备课计划新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点。
一、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。
通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、“集体备课”的具体要求集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。
在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。
使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。
三、“集体备课”的具体形式和做法1、制定集体备课的实施程序。
学校要求集体备课应按“集合研讨——分工备课——验收检查——形成个案——交流反思”五个环节进行。
首先由备课组对某段教学内容进行集体研讨，划分课时，确定教学目标、商讨最佳教学思路，然后又备课组成员轮流执笔，负责记录研讨内容并做好教案整理工作，再交年级领导把关验收，合格后在本周星期五发给每位教师。
任课教师再根据自身特点和本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，进一步改进教案后进行教学实践，力求体现共性和个性的完美结合。
课后还要对本节上课情况进行反思，不断丰富实践认识，逐步提高课堂教学能力和水平。
小学六年级上学期数学集备工作计划
小学六年级上学期数学集备工作计划
小学六年级上学期数学集备工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定工作计划了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的小学六年级上学期数学集备工作计划，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
本学期六年级数学备课组将认真学习我校学校工作和教导处工作计划，加大对备课组工作的'研究，通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材；通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工合作实现资源的共享，共同提高；通过相互交流帮助新老师懂得如何备课。
二、具体工作安排
9月
1、制定本学期集备工作计划。
2、组织单元教材疏通。
3、组织单元检测后的质量分析。
10月
1、组织单元教材疏通。
2、对“计算”专项竞赛结果进行认真分析。
3、组织单元检测后的质量分析。
11月
1、组织单元教材疏通。
2、组织好期中数学质量调研和分析。
3、组织单元检测后的质量分析。
12月
1、组织单元教材疏通。
2、组织单元检测后的质量分析。
1月份：
1、认真制定期末复习计划，迎接市局及学校质量调研。
2、进行期末质量分析。
六年级数学上册集体备课打算
六年级数学组集体备课打算
一、工作目标。
六年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作打算、教诲处教学工作打算、教研室研究工作打算和数学教学打算，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方式，一起研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情形，确信教学目标，提高课堂教学成效。
二、本学期科组研讨重点
一、如何才能让学生明白得分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方式，比较熟练地计算简单的翻书城、除法，会进行分数四那么混合运算。
二、如何才能让学生明白得比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
3、如何才能让学生把握圆的特点，会用圆规画圆；探讨并把握圆的周长和面积计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
4、明白圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
五、让学生明白得百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关的百分数的简单实际问题。
三、每周备课具体安排
活动
活动内容参与人
时间
第3周柏昌琼、陈兴珍。
12-13第一学期六年级数学教学计划表
3、倒数的认识
教学重点：分数乘法的意义和计算法则。
教学难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。
2、分数乘法计算法则的推导。
在理解分数乘法意义的基础上联系求一个数的几倍是多少的应用题进行分数乘法应用题的教学，形成知识的网络。
三
分数除法
1、分数除法
2、解决问题
3、比和比的应用
3、用百分数解决问题
教学重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
教学难点：比较复杂的百分数应用题。
1、通过实例，联系分数的意义，引导理解百分数的意义。
2、联系分数应用题理解百分数应用题的数量关系。
六
统计
教学重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
教学难点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
2010——2011学年度第一学期六年级数学科
学科教学计划表
单元
项目
教学内容
示物体的位置。
教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。
1、充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流。
2、注意渗透数形结合的思想。
二
分数乘法
1、分数乘法
1、注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。
2、注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。
七
数学广角
教学重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。
教学难点：在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
注意渗透化繁为简的思想，适当把握教学要求。
八
总复习
教学重点：引导学生对所学知识进行复习梳理，比较、归纳。
教学重点：一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题。
小学六年级上学期数学集备工作计划
小学六年级上学期数学集备工作计划
1. 复习四则运算：对于加法、减法、乘法和除法四则运算进行复习。
练习简单的计算，并掌握运算规则和技巧。
2. 巩固算术方法：复习列竖式和横式的计算方法，包括两位数以上的加减乘除运算。
3. 学习整数概念：学习正数、负数和零的概念，并掌握整数的基本运算规则。
4. 掌握分数的概念：学习分数的定义和表示方法，包括真分数、假分数和带分数，并
学会分数的加减乘除运算。
5. 理解小数的意义：学习小数的定义和表示方法，包括小数点的意义和读法，以及小
数和分数之间的转换。
6. 计算三角形的面积和周长：学习计算三角形的面积和周长的公式和方法，并进行相
关的练习。
7. 学习计算长方体的体积：了解长方体的定义和计算方法，通过练习掌握计算长方体
体积的技巧。
8. 掌握几何图形的性质：学习正方形、矩形、三角形、圆形等几何图形的定义和性质，包括边长、面积、周长等。
9. 解决实际问题：通过解决实际问题，加深对数学知识的理解和运用能力。
10. 练习做题：每天进行一定量的数学练习题，巩固所学知识，并培养解决问题的能力。
11. 复习总结：定期进行知识点的复习和总结，查漏补缺，确保对学过的知识有深入的理解。
人教版小学数学六年级上册集体备课计划
六年级数学学科集体备课计划一、指导思想本学期六年级数学组将以学习教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
通过组内成员间的共同备课，提升备课组教师的教育教学能力。
继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。
二、工作目标1、把集体备课落到实处，做好集体备课教案的二次修改和反思，上好每一节课。
2、积极参加数学学科各项活动，强化学科特色，争创校优秀备课组。
2、抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。
3、努力学习，转变教研观念，提高自身素质。
三、工作要点1、加强集体备课，提高备课质量。
每位组员定地点、定内容认真做好集体备课工作。
集体备课时要认真围绕《单元前》、《单元后》、《总复习》进行有效集体备课。
2、强化数学教师个性化备课，进一步提高备课质量。
在内容、设计、整体把握上提出“四备”、四好”、“四点”的“四四四”要求。
即内容上做到四备:备学生，备教材，备教法和学法，备练习设计:设计上注重四好:课型确定好，问题设计好，训练安排好，重点把握好:整体上把握四点:突出重点，分散难点，辨析疑点，抓住要点。
3、规范作业的布置和批改。
数学作业是教学的基本环节，是巩固深化学生所学知识和复习课堂知识，提高学生素质的重要载体。
有效的作业布置和作业批改是保证数学教学目标有效实施，提升学生数学学习能力的有效途径，确保堂清日结。
鼓励学生坚持做好每日一题，每日一题要与二次备课相符，教师要做到及时讲解，认真批改。
四、备课内容及课时安排单元内容第一单元：分数乘法（12课时）第二单元：位置与方向（3课时）第三单元：分数除法（8课时）第四单元：比（3课时）第五单元：圆（8课时）第六单元：百分数（一）（7课时）第七单元：扇形统计图（2课时）第八单元：数学广角（1课时）第九单元：总复习（4课时）。
2012-2013 学年度第 一 学期 六 年级 数学 学科 教学计划安排表
10、理解并掌握常用体积（容积）单位进率，能正确进行相关体积（容积）单位换算。
（三）、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。经历用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的探索过程，会用分数表示游戏或现实生活中的一些简单事件发生的可能性。
空间与图形：·长方体和正方体的认识；长方体和正方体的展开图。·体积（容积）的意义；常见的体积（容积）单位，之间进率及其换算；长方体和正方体的体积、表面积的计算；与长方体和正方体体积、表面积计算有关的简单实际问题。
统计与概率：用分数表示简单事件发生的可能性。
实践与应用：·表面积的变化。·大树有多高。·算出它们的普及率。
（二）、让学生通过操作、实验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。
8、知道长方体、正方体、棱和顶点的基本特征，认识长方体、正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，有根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
5、理解比的意义，掌握比的基本性质，会求比值，会化简比，会解决按比例分配的实际问题。
6、会解决求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题，理解常见百分率的含义及求法。
7、掌握“替换和假设”这一数学方法，并把这些策略与以往策略结合起来解决相关问题。
8、认识长方体和正方体的特征，理解并掌握其表面积和体积的意义及计算方法。
2012至2013学年度第一学期数学教案新部编本.(上)doc
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2012至2013学年度第一学期教案年级：二年级（上册）科目：数学教师：张桂英第一单元长度单位第一课时统一长度单位教学内容：课本P1、2，例1教学目标：1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学重点、难点：学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学准备：圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？学生发挥想象，各抒己见。
二、组织活动，体验数学（一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。
1、教师先明确活动的方法。
（1）、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。
（2）、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。
（3）、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢？2、学生活动，教师巡视指导。
3、全班交流汇报。
得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同。
4、让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果。
由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
（二）、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度。
1、让学生选用不同的物品（如橡皮、铅笔、曲别针或用手等）去量桌子、铅笔盒等物体的长度。
2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。
如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长？为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢？……引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。
2012—2013年度第一学期小学六年级数学教学计划
2012—2013年度第一学期小学六年级数学教学计划2012—2013年度第一学期小学六年级数学教学计划提要：本班共有学生人，其中男生13人，女生11人。
从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。
更多资讯2012—2013年度第一学期小学六年级数学教学计划一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生人，其中男生13人，女生11人。
从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。
上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。
特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
六年级数学集体备课计划
六年级数学集体备课计划一、指导思想本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。
二、具体工作（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。
1．加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2．着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。
（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”。
1．进一步加强新课程实施的研究。
一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。
三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。
三要保证课堂教学的质量，积极参与双周周四的集体备课的教研活动。
2．优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，3．提高教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
2012学年第一学期六年级数学教学计划
《2012学年第一学期六年级数学教学计划》摘要：0学年学期六年级数学教学计划，学期重还是抓学习上有困难学生教学教学面向全体学生创设愉快情境教学激发他们学习动机进入佳学习动态，、体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心0学年学期六年级数学教学计划、班级情况分析六（3）班现有学生3人班学生我带三年对学生情况了比较充分课堂上部分学生能积极主动地参与学习程,具有定观察、分析、学、表达、操作、与人合作等般能力组合作学会交流合作但主探讨能力不高但也有相当部分学生基础知识差,上课不认真听讲不能独立完成学习任,要老师督促并辅导还有部分比较认真但问题能力较差只能掌握些基础知识稍稍拐弯就不知所措学期重还是抓学习上有困难学生教学教学面向全体学生创设愉快情境教学激发他们学习动机进入佳学习动态教师方面而言由教学验不足今年是次接毕业班对教材理不够深刻有重难把握上存着偏差；学困生辅导上缺乏系统性计划辅导目标不够明确缺少跟踪辅导彻底差心外学生课堂常规养成上落实不够有待今教学统规课堂常规及补差使整教学能够顺利进行二、学期教学目标()知识和能力理分数乘除法义掌握分数乘、除法计算方法比较熟练地计算简单分数乘、除法会进行简单分数四则混合运算理倒数义掌握倒数方法3理比义和性质会比值和化简比会有关比简单实际问题、掌握圆特征会用圆规画圆;理圆周率义探并掌握圆周长与面积公式能正确地计算圆周长与面积(二)程与方法5、知道圆是轴对称图形进步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋设计简单图案6、能方格纸上用数对表示位置初步体会坐标思想7、使学生理分数义比较熟练地进行有关分数计算能够有关分数简单实际问题8、认识扇形统计图能根据要选择合适统计图表示数据(三)情感态价值观9、历从实际生活发现问题、提出问题、问题程体会数学日常生活作用初步形成综合运用数学知识问题能力0、体会问题策略多样性及运用假设数学思想方法问题有效性感受数学魅力形成发现生活数学识初步形成观察、分析及推理能力、体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心、养成认真作业、写整洁良习惯三、教学具体措施加强基础知识教学使学生扎扎实实地掌握这些知识以学生主学习主主张探究式、体验式学习方法培养学生动手能力和发散思维能力利用组讨论学习方式使学生讨论人人参与各抒己见体验学习数学快乐教学与实践活动相结合因材施教每堂课教学设计力完美、精致培养学生学习数学兴趣和信心使每位学生数学能力都有所提高建立“”助组利用学生使学生共进步四、教学进学数学（人教版）十册教学进安排表单元教参建议课数计划课数周次备、位置 3 周二、分数乘法 5 5周秋放假三、分数除法 3 8 59周国庆放假周四、圆 8 0 0周五、分数 5 0 5周六、统计 3 6周七、数学广角 3 6周十、总复习 8 78周元旦放假综合卷测试 9周合计 60 8 说明、“教参建议课数”是指《教师教学用》建议课数、“计划课数”是指根据校（或班）学生实际情况计划采用课数。
小学数学六年级备课组工作计划1
3.家校互动：定期通过微信群、家访等形式，与家长沟通学生学习情况，家校共同努力，促进学生成长。
4.教学反馈：鼓励学生提出教学建议和意见，教师根据反馈调整教学方法和策略。
四、时间安排：
1.每周一下午进行备课组会议，分享教学资源和讨论教学问题。
3.家校互动：定期通过微信群、家访等形式，与家长沟通学生学习情况，家校共同努力，促进学生成长。
4.教学反馈：鼓励学生提出教学建议和意见，教师根据反馈调整教学方法和策略。
四、时间安排：
1.每周一下午进行备课组会议，分享教学资源和讨论教学问题。
2.每两周进行一次试讲，备课组成员参与观摩和讨论。
3.每月最后一个工作日，与家长进行一次互动，了解学生在家学习情况。
五、预期效果：
1.学生能够扎实掌握数学基础知识，形成良好的学习习惯。
2.教师教学水平得到提升，能够更好地满足学生学习需求。
3.家校沟通顺畅，形成共同关注学生成长的的良好氛围。
六、工作提示：
1.每位教师需认真准备备课内容，确保教学质量。
2.鼓励教师创新教学方法，提高教学趣味性。
3.希望家长积极配合，共同促进学生全面发展。
2.案例分析：收集与生活相关的数学案例，让学生能够理解数学在实际生活中的应用。
3.游戏教学：设计一些数学小游戏，将知识融入游戏中，提高学生的学习兴趣。
4.分层教学：针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，确保每个学生都能得到合适的指导。
三、措施及应对策略：
1.资源共享：建立备课组资源共享平台，教师可以在这个平台上交流教学资源和心得，共同提升教学水平。
3.定期进行教学质量检查，了解学生掌握情况，调整教学策略。
2013学年度六年级第一学期数学科计划
2013学年度六年级第一学期数学科计划一、班级基本情况分析：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真思考老师提出的问题，积极举手回答问题，课后能认真完成作业。
部分学生的基础知识掌握得较好，大部分的学生都能养成较好的学习习惯。
但有小部分学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这部分学生的学习成绩较差。
二、教材分析：本册主要分了六大部分：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。
第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识。
本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。
本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识（一）圆的认识，（二）欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。
第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。
本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。
第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空观念。
三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。
本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。
通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
六年级数学科集体备课计划
时间
主题
主讲人或授课者
学习方式
完成情况
第1周
学习《教材说明》
祁国生
自学后交流
第3周
1、对《成正比例的量》集体备课；2、六年级数学（上）期末考试分析及教学反思
李成颖
集体交流
第5周
细化学科竞赛的内容
李成颖
专题讲座
第7周
集备简算
佛三存
备课——上课（反思）——评课
第9周
集备Байду номын сангаас中考试
佛三存
六年级数学科集体备课计划
一、集体备课组长及成员：
组长：祁国生
成员：佛三存、李成颖
二、集体备课时间：单周二下午第四节
三、集体备课地点：办公室
四、集体备课指导思想：认真贯彻落实学校教学计划，进行深入有效的教学研究，全面提高本年级的数学教学质量。
五、集体备课主要措施：坚持每周一次集体备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实。
交流、讨论
第11周
期中考试质量分析
祁国生
分项交流
第13周
图形教学活动
祁国生
命题测试
第15周
集备应用题复习题型
祁国生
交流、讨论
第17周
备战升学考试
李成颖
命题、测试
第19周
期末复习
课任老师
六年级数学科组
二零一零年三月
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2012-2013学年度第一学期赤岗学校六年级数学集体备课计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。
二、工作目标：
1、严格执行课程计划，全面推进素质教育。
2、积极开展集体备课活动，加强教学交流。
3、组织学习新课程标准，积极进行教学改革实验。
4、加强教师基本功训练，提高教师的业务素质。
三、工作措施：
1、集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——修正教案。
备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。
2、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。
同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。
6、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
备课组成员在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
郑颖宜
二○一二年九月五日。