流开头的成语接龙大全教学设计4篇
《成语接龙》教学设计
精选适合不同年级的成语词汇
针对低年级学生，选择简单易 懂、生动有趣的成语，如“一 举两得”、“三心二意”等。
对于高年级学生，可以引入一 些富有哲理和历史背景的成语 ，如“刻舟求剑”、“守株待 兔”等。
同时，要注意成语的难易程度 和学生的年龄、认知水平相匹 配。
创新互动游戏形式，增加趣味性
设计多种游戏形式，如团队竞赛 、个人抢答等，激发学生的参与
互动点评
比赛结束后，组织学生进行互动 点评，分析各组的优缺点，提出 改进建议。
总结环节：回顾知识点，分享感受
知识回顾
总结本次课程所学的成语及其含 义，加深学生对成语的理解和记
忆。
分享感受
邀请学生分享自己在比赛过程中 的感受和收获，鼓励学生积极表
达自己的想法和意见。
展望未来
展望未来的学习计划和目标，鼓 励学生继续学习和积累更多的成
互动游戏设计思路
分组竞赛
将学生分成若干小组进行竞赛，每组 轮流接龙，接不上者淘汰，最后留下 的小组获胜。
抢答环节
老师出一个成语，学生抢答接龙的下 一个成语，答对者得分。
自创成语接龙
鼓励学生发挥创意，自创一些有趣的 成语进行接龙，增加游戏的趣味性。
奖惩机制
设定合理的奖惩机制，如获胜者获得 小礼品、表现不佳者表演节目等，以 增加游戏的紧张感和趣味性。
02
教学内容与方法
常用成语分类及讲解
动物类成语
如“狐假虎威”、“鸟语花香 ”等Байду номын сангаас通过讲解成语背后的故 事和寓意，帮助学生理解和记
忆。
植物类成语
如“柳暗花明”、“桃红柳绿 ”等，引导学生观察自然，将 成语与大自然的美妙联系起来 。
幼儿园成语接龙教案 幼儿园语文
主题：幼儿园成语接龙教案一、引言幼儿园语文教育是培养幼儿有效沟通和表达能力的重要环节，而成语是汉语中富有文化内涵的一种词语，对于幼儿的语言表达和文化认知具有重要意义。
编写一份幼儿园成语接龙教案，有助于教师引导幼儿熟练运用成语，丰富他们的语言表达和理解能力。
二、目的1. 帮助幼儿了解和掌握常用成语，培养其对成语的认知和运用能力；2. 提高幼儿的语言和表达能力，促进幼儿语文素养的综合发展；3. 增强幼儿对语文学习的兴趣，激发其学习自信心。
三、教案内容1. 成语接龙游戏a. 准备成语卡片，每张卡片上写一个成语。
b. 邀请幼儿围成一个圈，每人抽一张卡片，先从园长开始接龙，每人要说一个成语，接龙接到一个幼儿无法接下去为失败。
c. 失败的幼儿需唱儿歌、做运动等惩罚性动作，让活动更有趣。
2. 成语故事共享a. 老师以生动有趣的方式讲述一些与成语相关的故事，让幼儿在故事中感受成语的意义和用法。
b. 鼓励幼儿共享自己知道的成语故事，增强他们的表达能力和阅读兴趣。
3. 成语绘画a. 在画纸上给幼儿出示一些成语，要求他们根据成语的意思进行绘画创作。
b. 可以通过绘画的形式让幼儿深入理解成语的内涵，激发幼儿的想象和创造能力。
四、教学效果评估1. 观察幼儿在成语接龙游戏中的表现，包括是否能准确说出成语以及是否能理解其含义。
2. 收集幼儿绘画作品，评估是否能通过绘画展现成语的内涵。
3. 老师根据教学情况及时记录评估，为下一步教学提出改进建议。
五、教学反思通过此次教育教学活动，幼儿园教师发现了幼儿对成语理解的不足之处，存在一些表达能力不足的问题，同时也发现了一些幼儿对成语的灵活运用和创造性表达。
六、结语通过这样的教学活动，不仅可以在语文教学中传承中华成语文化，增加幼儿对成语的理解和运用，还能通过成语的启发，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
望能在今后的幼儿园教育中更好地运用成语教育的方法，为幼儿园语文教育增光添彩。
流字开头的成语大全
流字开头的成语大全导语：流，指液体流动的状态。
下面是语文小编收集整理的关于流字开头的成语，欢迎大家阅读参考!流离转徙：流离：流转离散;徙：迁移。
辗转迁移，无处安身。
流连忘反：留恋不舍，忘记返回。
流连忘返：流连：留恋不止。
玩乐时留恋不愿离开。
留恋得忘记了回去。
流落风尘：流落：因生活所迫而留居他乡;风尘：指纷扰的生活。
穷困潦倒，漂泊江湖。
流落江湖：形容穷困潦倒，漂泊异乡。
流落失所：流转沦落，没有安身的地方。
流落他乡：被迫离开家乡，漂泊外地。
流落天涯：天涯：天边，指极远的地方。
穷困潦倒，到处漂泊。
形容生活不安定，极为困苦。
流溺忘反：犹言流连忘反。
留恋不舍，忘记返回。
流年不利：流年：旧时算命看相的人称一年中所行之“运”;利：吉利。
指人长年里处于不吉利的状态。
谓时运不佳。
流年似水：流年：光阴。
形容时间一去不复返。
流水不腐，户枢不蠹：腐：臭;枢：门轴;蠹：蛀。
流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。
比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
流水不腐，户枢不蝼：比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
同“流水不腐，户枢不蠹”。
流水朝宗：朝宗：原指古代诸侯天子，借指百川入海。
比喻人心所向。
流水高山：比喻知己或知音。
也比喻乐曲高妙。
流水落花：形容春残的景象。
也比喻好时光的消逝。
流水桃花：形容春日美景。
也比喻男女爱情。
流水无情：流水一去不复返，毫无情意。
比喻时光消逝，无意停留。
流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
流水游龙：比喻川流不息的车马。
流芳百世：流：流传;芳：香，指好名声;百世：时间久远。
好的名声永远流传下去。
流芳后世：指美名留传于后代。
同“流芳百世”。
流芳千古：美名永传于后世。
流风回雪：指轻逸飘摇的样子。
流风遗迹：前代流传下来的风尚、陈迹。
亦作“流风遗躅”。
流风余俗：指遗留的风气、习俗。
流风余韵：前代流传给后世的风雅韵事。
流光瞬息：形容时间极短。
流光易逝：形容时间过得极快。
流汗浃背：①形容出汗多，湿透了背上的衣服。
成语接龙大全四字成语流开头
成语接龙大全四字成语流开头对答如流→ 流水桃花→ 花甲之年→ 年少无知→ 知足之计→ 计无由出→ 出以公心→ 心慈好善→ 善气迎人→ 人定胜天→ 天伦乐事→ 事出有因→ 因人废言→ 言不愿行→ 行步如风→ 风车雨马→ 马角乌头→ 头昏眼花→ 花貎蓬心→ 心开目明→ 明日黄花→ 花前月下→ 下落不明→ 明堂正道→ 道不拾遗→ 遗臭千年→ 年幼无知→ 知小谋大→ 大地回春→ 春风满面→ 面如满月→ 月下花前→ 前言往行→ 行不及言→ 言由衷发→ 发愤图强→ 强做解人→ 人百其身→ 身无分文→ 文籍先生→ 生死永别→ 别具匠心→ 心猿意马→ 马水车龙→ 龙战玄黄→ 黄天焦日→ 日试万言→ 言论风生参考资料：关于成语的问题就找齐老师！。
高山流水、风流韵事、随波逐流、似水流年、七月流火、三教九流、中流砥柱、从善如流、川流不息、落花流水、流连忘返、行云流水、开源节流、颠沛流离、源远流长、名士风流、流言蜚语、汗流浃背、血流成河、风流倜傥、风流潇洒、流年不利、急流勇退、桃花流水、流芳百世、中流击楫、泪流满面、沧海横流、流言止于智者流水无情、流离播迁、流言蜚语、流芳后世、流离颠沛、流血飘丘、流血浮丘、流离失所、流风遗韵、流景扬辉、流落天涯、流天澈地、流离颠顿、流风回雪、流风遗俗、流落他乡、流星掣电、流波送盼、流血成渠、流汗浃背、流光如箭、流言飞文、流落江湖、流言风语、流风遗烈、流荡忘反、流芳万古、流年似水、流言流说扮猪吃虎即是说猎人要捉老虎，在无法力擒的时候，就装扮成一只猪猡，扮神弄鬼假装神鬼恐吓人，比喻暗中耍手段捣鬼。
【成语】：乔装改扮【拼音】：qiáo zhuāng gǎi bàn 他乔装打扮的出门了。
【成语】：装神扮鬼【拼音】：zhuāng shén bàn guǐ 你在这扮鬼装神的干什么。
【成语】：乔妆改扮【拼音】：qiáo zhuāng gǎi bàn 你已经乔装改扮了，不会有人认识你了【成语】：男扮女妆【拼音】：nán bàn nǚ zhuāng 你为什么要男扮女装呢。
成语接龙展示课教学设计刘兴艳
成语接龙展示课教学设计刘兴艳一、课前交流。
1、孩子们，今天我们第一次来到这么大的地方，你的心情是怎样的？你能用学过的成语来表达一下自己的心情吗？（这样的练习要经常运用，教师随机进行，以提醒或者训练孩子们的成语运用。
比如看到一朵花让孩子们形容一下，今天的天气来形容一下等等。
）2、老师这儿有些表示心情的成语，我们来看看，你想选择哪一个来表达？依次出示读一读。
（作为对成语的补充与归类。
）3、学生回答，教师随机点评。
二、复习旧知。
1、下面我们一起读读背背前面的学过的内容。
2、学生展示背诵。
（教师要采取不同的激励措施，调动学生读背的兴趣。
这个环节大组比赛效果好。
）三、学习新知。
1、正读音。
（1）听录音拼读，做到手指眼看嘴跟念，目的是为了把每个成语的发音读准确。
（2）提醒学生边读边记录认为难读的成语。
2、逐过关。
（1）排火车逐个过关。
（2）随时订正读错的成语。
3、生字认一认。
（1）孩子能认多少算多少，不要强求。
（2）重点是教给孩子定位识字的方法。
教师适当点拨个别字。
4、成语猜一猜。
目的是激发学生学习成语的兴趣，加深成语印象。
教师结合生活实际说一句话，孩子想想可以用哪个成语表达。
也可让能力强的孩子来出题。
也可配图来猜。
5、成语诵一诵。
配不同的音乐，加不同的动作来读背成语。
即使有的孩子当堂背不过，时间久了，他们知道这个环节，在前面的学习中会更加努力，否则这个环节只有看着别人做的份了。
四、结束环节。
1、我们的课就学到这里。
今天有这么多老师来听小朋友们上课，你想用什么成语来祝福一下他们？2、老师这里也有几个表示祝福的成语，你觉得哪个合适？3、让我们用数字成语一起祝福在座的老师们：学生齐读。
五、现场互动。
请与会老师随意说一个字，学生以这个字为龙头进行接成语。
.。
幼儿园成语接龙教案互动与实践
标题：幼儿园成语接龙教案：互动与实践在幼儿教育中，成语接龙是一种常见的教学活动，它能够培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和团队合作意识。
本文将以幼儿园成语接龙教案为主题，深入探讨这一教学活动的互动性与实践意义。
一、成语接龙教案的设计与实施1. 设计目的：成语接龙教案的设计目的在于培养幼儿的语言表达能力和联想能力，激发他们对传统文化的兴趣。
2. 实施步骤：1）引入活动主题：老师以“成语”为主题，通过故事、图片等形式向幼儿介绍成语的基本概念和特点。
2）成语接龙游戏：幼儿围坐在一起，每个幼儿说出一个成语，下一个幼儿要接着上一个成语的最后一个字说出另一个成语，如此循环进行。
3）讨论共享：老师引导幼儿讨论成语的含义和用法，鼓励幼儿共享自己对成语的理解。
二、成语接龙教案的互动性成语接龙教案是一种高度互动的教学活动，它体现在以下几个方面：1. 师生互动：老师引导幼儿进行成语接龙游戏，鼓励幼儿积极参与，促进师生之间的互动沟通。
2. 同学互动：成语接龙游戏需要幼儿相互配合，共同完成成语的接龙，培养了幼儿之间的团队合作意识和互助精神。
3. 语言互动：幼儿在接龙游戏中，通过说出成语、理解成语含义等方式进行语言互动，促进了语言表达能力的提高。
三、成语接龙教案的实践意义1. 提升语言表达能力：通过成语接龙教案，幼儿能够增加词汇量，提高语言的表达能力和语言的准确性。
2. 激发学习兴趣：成语接龙教案使幼儿在游戏中学习，增强了他们对传统文化的兴趣和认同感。
3. 培养逻辑思维能力：成语接龙游戏需要幼儿通过联想和推理进行成语的接龙，培养了幼儿的逻辑思维能力和创新能力。
【个人观点】作为一名幼儿园教师，我深切体会到成语接龙教案在幼儿教育中的重要性。
这一教学活动不仅能够丰富幼儿的课堂体验，还能够培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
我坚信，通过精心设计和实施成语接龙教案，可以为幼儿的全面发展提供有益支持。
总结回顾：幼儿园成语接龙教案不仅能够培养幼儿的语言表达能力和联想能力，还具有高度互动性和实践意义。
成语接龙教案初中
成语接龙教案初中课程目标：1. 让学生掌握并正确使用成语，提高语文素养。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生思维敏捷性和语言表达能力。
教学内容：1. 成语接龙游戏的规则及技巧。
2. 常用成语的积累与应用。
3. 成语接龙比赛的组织与实施。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍成语接龙游戏的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 提问：什么是成语？成语的特点是什么？二、讲解成语接龙规则（10分钟）1. 成语接龙的规则：以前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字，要求成语意思相近或相关。
2. 举例说明：例如，“画蛇添足”接“足不出户”。
3. 强调成语接龙要注意的技巧：成语的正确性、意义的连贯性、用法的准确性。
三、成语接龙实战演练（10分钟）1. 学生分组，每组四人，进行成语接龙练习。
2. 教师巡回指导，纠正错误，提示成语。
3. 学生互相评价，总结经验教训。
四、成语接龙比赛（15分钟）1. 教师组织学生进行成语接龙比赛，比赛分为初赛、复赛和决赛。
2. 比赛规则：每组派一名代表上台进行接龙，接不上或接错成语的组淘汰。
3. 比赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予奖品和荣誉证书。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结成语接龙游戏的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业：积累五个新成语，下节课进行分享。
教学评价：1. 学生对成语接龙规则的掌握程度。
2. 学生在成语接龙实战演练中的表现。
3. 学生参与成语接龙比赛的积极性和竞争意识。
教学反思：本节课通过成语接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，提高了学生的语文素养和思维能力。
但在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导。
2. 引导学生正确使用成语，避免出现意思不符或用词不当的情况。
3. 增加课堂互动，鼓励学生主动参与，提高学生的积极性。
幼师词语接龙试讲教案设计
幼师词语接龙试讲教案设计一、引言。
幼师作为幼儿教育的重要角色，需要具备丰富的教学经验和专业知识。
而教案设计是幼师教学工作中不可或缺的一环，好的教案设计能够有效地指导教学实践，提高教学效果。
本文将以幼师词语接龙为主题，设计一份幼儿园教案，旨在帮助幼师更好地理解幼儿教育的重要性，提高自身的教学水平。
二、教学目标。
1. 能够理解幼儿园教学的重要性，明确自身的教学目标和责任。
2. 能够灵活运用各种教学方法，提高教学效果。
3. 能够设计一份符合幼儿成长特点的教案，有效指导教学实践。
三、教学内容。
本教案设计以幼师词语接龙为主题，通过词语接龙的形式，引导幼儿在游戏中学习，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教学重点和难点。
1. 教学重点，引导幼儿积极参与词语接龙游戏，提高他们的语言表达能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿在游戏中学习，如何根据幼儿的表现调整教学方法。
五、教学过程。
1. 创设情境。
为了让幼儿更好地参与到词语接龙游戏中，我们可以通过故事情境或图片展示的方式引导幼儿进入游戏氛围。
例如，可以通过一段有趣的故事情节引导幼儿进入词语接龙的游戏中，让他们在游戏中感受到学习的乐趣。
2. 游戏规则介绍。
在创设好情境后，我们需要向幼儿介绍词语接龙的游戏规则，让他们明白游戏的目的和规则，以便能够更好地参与到游戏中。
3. 游戏进行。
在介绍完游戏规则后，我们可以开始进行词语接龙游戏。
首先，我们可以由一名幼儿说出一个词语，然后其他幼儿根据这个词语说出与之相关的词语，依次进行下去。
在游戏中，我们可以引导幼儿积极参与，同时根据幼儿的表现进行适当的指导和鼓励。
4. 游戏总结。
在游戏结束后，我们可以对幼儿进行游戏总结，让他们分享自己在游戏中的收获和体会，同时对他们的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
通过这次词语接龙游戏的教学实践，我们发现幼儿在游戏中能够积极参与，表现出了较好的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，我们也发现了一些问题，比如有些幼儿在游戏中表现得较为passivity，需要我们在教学中更加关注和引导。
成语接龙运用：白字龙-流字龙(总)
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活学活用
1.妈妈今天因工作不顺而心情不好，小文又惹妈 妈生气，这不是（火上浇油 ）吗？ 2.有些运动员在比赛时受了重伤，为身体考虑而 不得不（封刀挂剑 ），结束运动生涯。
• 宁静的湖水和跃动的灯火 珠联璧合 ，组成一幅美丽的夜景图。
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4
• 除暴安良
是我们做市民的责任
，行善积德是我本身的兴趣，所以扶老太
太过马路我每个星期都做一次，如果是碰
到国定假日的话我还做多两三次。
• 有的家长 嫌贫爱富
，在给子女
找对象时，只要有钱的就行，而不问人品
和才能。
山高水长
• 你们的情谊，真是
• 小明 勤学好问 别人多。
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,懂得的知识比
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上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳
。
气宇轩昂
林校长知识渊博, 全校师生的景仰。 出神入化
，很受
这次钢琴演奏会，他 地弹奏出高山流水的神韵，令人如醉如痴。
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• 经过 艰苦卓绝
的斗争,红军取
得了战斗的胜利。
• 你要 明辨是非 的判断。
同学们马上排好队，都（昂首阔步）地 走向操场。
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22
我会用
6.明明仗着自己个高力气大，又在欺负 小同学，班长看到后（打抱不平），说： “你再欺负小同学的话，以后就没人跟 你玩了。”
流字开头的成语大全
流字开头的成语大全流离转徙：流离：流转离散;徙：迁移。
辗转迁移，无处安身。
流连忘反：留恋不舍，忘记返回。
流连忘返：流连：留恋不止。
玩乐时留恋不愿离开。
留恋得忘记了回去。
流落风尘：流落：因生活所迫而留居他乡;风尘：指纷扰的生活。
穷困潦倒，漂泊江湖。
流落江湖：形容穷困潦倒，漂泊异乡。
流落失所：流转沦落，没有安身的地方。
流落他乡：被迫离开家乡，漂泊外地。
流落天涯：天涯：天边，指极远的地方。
穷困潦倒，到处漂泊。
形容生活不安定，极为困苦。
流溺忘反：犹言流连忘反。
留恋不舍，忘记返回。
流年不利：流年：旧时算命看相的人称一年中所行之“运〞;利：吉利。
指人常年里处于不吉利的状态。
谓时运不佳。
流年似水：流年：光阴。
形容时间一去不复返。
流水不腐，户枢不蠹：腐：臭;枢：门轴;蠹：蛀。
流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。
比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
流水不腐，户枢不蝼：比喻经常运动的`东西不易受侵蚀。
同“流水不腐，户枢不蠹〞。
流水朝宗：朝宗：原指古代诸侯天子，借指百川入海。
比喻人心所向。
流水高山：比喻知己或知音。
也比喻乐曲高妙。
流水落花：形容春残的景象。
也比喻好时光的消逝。
流水桃花：形容春日美景。
也比喻男女爱情。
流水无情：流水一去不复返，毫无情意。
比喻时光消逝，无意停留。
流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
流水游龙：比喻川流不息的车马。
流芳百世：流：流传;芳：香，指好名声;百世：时间久远。
好的名声永远流传下去。
流芳后世：指美名留传于后代。
同“流芳百世〞。
流芳千古：美名永传于后世。
流风回雪：指轻逸飘摇的样子。
流风遗迹：前代流传下来的风气、陈迹。
亦作“流风遗躅〞。
流风余俗：指遗留的风气、习俗。
流风余韵：前代流传给后世的风雅韵事。
流光瞬息：形容时间极短。
流光易逝：形容时间过得极快。
流汗浃背：①形容出汗多，湿透了背上的衣服。
②形容惭愧不安之极。
流金铄石：铄、流：熔化。
形容天气酷热，好象金石都要熔化。
“成语接龙”教学设计-最新教育文档
“成语接龙”教学设计语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计活动主题：成语接龙。
活动年级：二年级活动内容：收集成语。
活动目标：1、认识9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
教学过程：1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事?把喜欢的故事讲给同学听好吗?(学生讲故事)说说从这个故事中你明白了什么?(学生谈感受)许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧!2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”(首尾相接)快快开动脑筋，想想你知道那些成语。
(每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利)3、识字：1)、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。
2)、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。
4、以小组为单位，学习二、三组成语。
5、小组派代表汇报学习所得。
6、讲成语故事。
1)、学生自愿交流。
2)、听了故事后你知道了什么?7、写字：1)、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。
2)、找出自己觉得不好的字，教师范写指导3)、学生描红，临写，教师巡视指导。
4)、自己评评，看看有哪些进步。
5)、同桌互评，共同进步。
8、练习：1)、把成语填完整。
( )苗( )长 ( )到渠成 ( )井( )天取( )补短2)、把你收集到的成语写下来，和同学互换。
互相读一读，记一记。
9、课外阅读指导。
找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。
小学校本课程_《成语接龙》教学设计学情分析教材分析课后反思
《成语接龙》教学设计教学目标：1.激发学生学习成语的学习兴趣。
2.正确认读成语，提高学生的朗读能力。
3.初步理解部分成语意思，积累成语。
教学重点：正确认读成语，初步理解成语意思，积累成语。
教学难点：以有趣的形式组织学习，唤起学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。
教学准备：课件、课堂练习纸教学时间：2课时教学过程：一、展示导入1.今天我们要学习的是“层”字龙屏幕出示王之涣《登鹳雀楼》（“层”字标红）2.大屏幕出示“一”字龙的填空练习学生以跷跷板（男女生轮流读）的方式展示学习成果3.简介学习方式——成语闯关我能行学生朗读，教师归类总结（读记用拓展）二、学习（一）我能花样朗读★第一关学习认读成语1.听录音认读。
第一遍：耳听手指，润物无声。
第二遍：耳听手指嘴跟读，声音程度小雨沙沙。
第三遍：耳听手指嘴跟读，声音程度泉水叮咚。
2.同桌互读，交流学习成果。
3.五分钟组内开火车读，标画出存有疑问的成语。
教师请学生在大屏幕上标记出存有疑问的词语。
4.教师指导难读词语，解疑答惑。
5.回声读巩固。
★第二关音频变化读（前12个成语）1.冲天炮（重读第一字）2.双响炮（重读后两个字）★第三关音频变化读（后12个成语）1.黄鹂叫叫（配合击掌）2.小鹿跳跳（配合拍肩）★第四关队形变化读（24个成语）1.成语接龙大冲浪（横排接力）2.成语接龙串串红（纵排单列）每次朗读后评选最佳朗读者，给予掌声或加分鼓励。
（二）我能熟记成语★第一关熟读成诵依次出示空一个字、空两个字、空三字的成语，学生自由默读思考补充成语，有困惑可以自行翻看课本，熟记成语。
屏幕出示空缺成语，学生自由默读思考补充成语，有困惑可以自行翻看课本。
教师检查，学生起立抢答。
★第二关火眼金睛利用希沃白板5表格，出示含有四字词的九宫格。
学生小组合作，找出九宫格中潜藏的两个成语，并说出包含剩余的字的四字词语。
小组代表汇报。
（三）我能学以致用★第一关一眼看穿出示能表示四字成语的图片，利用希沃白板5的蒙层功能遮住正确答案。
成语接龙川流不息
成语接龙川流不息川流不息：川：河流。
形容行人、车马等象水流一样连续不断。
店铺为大家整理了这个词的成语接龙，希望大家喜欢。
川流不息成语接龙：川流不息→息交绝游→ 游目骋怀→ 怀金垂紫→ 紫气东来→ 来日方长→长话短说→ 说是谈非→ 非意相干→ 干啼湿哭→ 哭天抹泪→泪眼汪汪→ 汪洋恣肆→ 肆言詈辱→ 辱门败户→ 户枢不蝼川流不息成语接龙：息息相关、息事宁人、息息相通、息黥补劓、息交绝游、息怒停瞋、息迹静处川流不息造句：1) 思悟党性，殷殷教诲，川流不息。
2) 河那磅礴的气势，澎湃的河流，奔腾的河水在邮票上川流不息。
3) 或许他们什么也没想，只是看着面前川流不息的人群，聆听着身后小巷中孩子的玩耍嬉闹声，享受着平静安详幸福的生活。
4) 这一天，上海南站和往常一样，人群川流不息。
5) 大海里的水川流不息的流向各处。
6) 国庆节那天，天安门前的人川流不息，普天同庆。
7) 马路上车辆来来往往，步行街上人们川流不息，夜晚的城市真的是太繁忙了。
8) 走在熙熙攘攘的大街上，看着川流不息的人群听着南腔北调的叫卖，觉得自己很幸福!9) 今天老奶奶寿诞，贺客川流不息，门庭若市。
10) 快要下雨了，蚂蚁正在川流不息的搬食。
11) 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
12) 瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。
有风驰电掣的小轿车，有急速飞奔的摩托车，有轻捷方便的电动车，还有悠然自得的自行车……我们犹如置身于车海之中。
车辆还排起了队伍，组成了一幅长龙似的图案。
13) 来参观工艺品展览的人川流不息。
14) 长安街上人来车往,川流不息。
15) 每天上下班的时候，人民大街的自行车川流不息。
16) 这条街人来人往,川流不息。
17) 妈妈说："这里的人真多，川流不息，小心点儿。
"。
18) 马路上川流不息的车真多啊!笑笑走路总是不小心，容易出危险啊!19) 街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。
流开头的四字成语
流开头的四字成语流字的解释液体移动：流水。
流汗。
流血。
流泪。
流程。
流泻。
流质。
流水不腐。
汗流浃背。
随波逐流(随着波浪起伏，跟着流水漂荡，喻没有主见，随着潮流走)。
像水那样流动不定：流转(zhuǎn )。
流通。
流寇。
流浪。
流离。
流散。
流失。
流沙。
流露。
流萤。
传播：流言。
流传。
流芳。
流弊。
流毒。
流行(íng )。
指江河的流水：河流。
江流。
溪流。
激流。
奔流。
像水流的东西：气流。
暖流。
电流。
向坏的方面转变：流于形式。
旧时的刑罚，把犯人送到荒远的地方去：流放。
流配。
流字开头四字词语流光溢彩、流连忘返、流离失所、流言蜚语、流觞曲水、流芳百世、流水无情、流血浮丘、流落他乡、流血飘丘、流风遗韵、流天澈地、流景扬辉、流落天涯、流风回雪、流风遗俗、流血成渠、流离遇合、流荡忘反、流光如箭、流落江湖以流开头的成语接龙流移失所→所向披靡→靡然向风→风卷残云→云消雾散→散马休牛→牛毛细雨→雨过天青→青红皂白→白日做梦→梦寐以求→求志达道→道听途说→说白道绿→绿水青山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人→人定胜天→天外有天→天伦之乐→乐不可支→支支吾吾→吾膝如铁→铁证如山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人→人命关天→天壤之别→别有洞天→天翻地覆→覆地翻天→天经地义→义薄云天→天涯海角→角立杰出流字开头成语意思1)流言飞语：毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
同“流言蜚语”。
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流开头的成语接龙大全教学设计4篇The teaching design of "Jielong Daquan" idio ms at the beginning of flow
流开头的成语接龙大全教学设计4篇
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：以流开头的成语接龙教学设计
2、篇章2：流字的基本解释教学设计
3、篇章3：流字开头成语教学设计
4、篇章4：流字开头成语意思教学设计
流字的意思有液体移动。
那流字开头的成语大家清楚是怎么接龙的吗？下面请欣赏小泰给大家带来的流字开头成语接龙相关内容，希望对你们有用！
篇章1:以流开头的成语接龙教学设计
流水无情→ 情同手足→足智多谋→ 谋事在人→ 人定胜天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→ 美中不足→ 足不出户→ 户枢不蠹→蠹国害民→ 民贵君轻→ 轻而易举→ 举一反三→ 三三两两→ 两袖清风→ 风卷残云→ 云消
雾散→ 散马休牛→ 牛毛细雨→ 雨过天青→ 青红皂白→
白日做梦→ 梦寐以求→ 求志达道→ 道听途说→ 说白道绿
→ 绿水青山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→美中不足→ 足智多
谋→ 谋事在人→人定胜天
篇章2:流字的基本解释教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】liú
液体移动：流水。
流汗。
流血。
流泪。
流程。
流泻。
流质。
流水不腐。
汗流浃背。
随波逐流（随着波浪起伏，跟着流水漂荡，喻没有主见，随着潮流走）。
像水那样流动不定：流转（zhuǎn ）。
流通。
流寇。
流浪。
流离。
流散。
流失。
流沙。
流露。
流萤。
传播：流言。
流传。
流芳。
流弊。
流毒。
流行（xíng ）。
指江河的流水：河流。
江流。
溪流。
激流。
奔流。
像水流的东西：气流。
暖流。
电流。
向坏的方面转变：流于形式。
旧时的刑罚，把犯人送到荒远的地方去：流放。
流配。
品类，等级：流辈。
流派。
指不正派：二流子。
淌源
篇章3:流字开头成语教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
流光溢彩、流连忘返、流离失所、流言蜚语、流觞曲水、流芳百世、流风遗烈、流风余韵、
流血千里、流水桃花、流言流说、流水朝宗、流光如箭、流风遗韵、流落江湖、流光易逝、
流血成渠、流天澈地、流水浅浅、流芳万古、流血漂橹、流离转徙、流落天涯、流杯曲水、
流荡忘反、流水潺潺、流血浮尸、流风遗躅、流血成河、流光瞬息、流血飘丘、流连光景、
流水无情、流离播越、流波送盼、流汤滴水、流血漂杵、流年不利、流行坎止、流星飞电、
流宕忘反、流景扬辉、流芳遗臭、流脍人口、流星赶月、流传千古、流金铄石、流言混语、
流离遇合、流水游龙、流口常谈、流言止于智者、流血浮丘、流水不腐，户枢不蠹、
流水不腐，户枢不蝼、流落异乡、流血飘尸、流风遗俗、流风回雪、流落他乡
篇章4:流字开头成语意思教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
1）流水无情：流水一去不复返，毫无情意。
比喻时光消逝，无意停留。
2）流离播越：指流转迁徙。
3）流芳百世：好的名声永远流传下去。
4）流离颠沛：由于灾荒或战乱而流转离散。
形容生活艰难，四处流浪。
5）流星飞电：比喻迅疾。
6）流言蜚语：毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
7）流言惑众：流言：无根据的话。
指制造谣言以欺骗、迷惑群众。
8）流言飞文：犹言流言蜚语。
毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
9）流言飞语：毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
同“流言蜚语”。
10）流言风语：犹言流言蜚语。
毫无根据的话。
指背后散布的诽谤性的坏话。
11）流言混话：无根据无道理的言语。
12）流移失所：犹言流离失所。
指无处安身，到处流浪。
13）流血漂卤：卤：通“橹”，大盾牌。
血流得能将橹浮起来。
形容死伤极多。
亦作“流血漂忤”。
14）流连忘反：留恋不舍，忘记返回。
15）流落风尘：流落：因生活所迫而留居他乡;风尘：指纷扰的生活。
穷困潦倒，漂泊江湖。
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