外研版小学英语四年级上册Module2Unit1精讲精练(精)
外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 2 Unit 1 教材全解
Unit 1 She’s reading a book.她正在看书教学目标：1、全体学生能理解：read, running, these, picture, take, take pictures2、全体学生能运用：语法：She’s reading a book. He’s taking pictures.词汇：reading, running, taking, taking pictures3、学会谈论图片上正在发生的事情。
知识详解重难点1.如何介绍他人——This is...课文应用：This is my friend Maomao. 这是我的朋友毛毛。
句型结构 This is+某人．重点解析“This is...”可以用于初次见面时介绍某人。
生活实例星期日，David陪妈妈去购物，在超市里遇见了班主任李老师：知识链接“This is...”的其他用法“This is...”可以用于介绍某物。
“This is+事物名称．”意为“这是……”，通常指距离说话人较近的事物，后接可数名词单数。
例如：This is a letter.这是一封信。
“This is...”也可以用在打电话中告诉对方“我是……”。
例如：—Hello! Who is that? 喂！你是哪位？—Hi! This is Amy. 嗨！我是埃米。
2．如何表达“他／她正在做某事”——He/She is+动词-ing形式十其他．课文应用：She' reading a book. 她正在看书。
句型结构 He/She is+动词-mg形式十其他．重点解析这是一个现在进行时的句型，“is+动词-ing形式”意为“正在……”。
因为主语是第三人称单数he或she，所以用is。
生活实例 Sam看见一幅图画，他没有看懂，于是他问爸爸：3．现在进行时简介课文应用：He's taking pictures 他正在照相。
主题讲解上面的句子用了“be动词十动词-ing形式”的结构，这就是英语中的现在进行时。
外研版小学英语（三起）四年级上册Module2Unit2精讲精练（附单元巩固练习）
外研版小学英语（三起）四年级上册Module2Unit2精讲精练（附单元巩固练习）外研版小学英语四年级上册Module2Unit2精讲精练附单元巩固练习Unit2 What are you doing?你们正在做什么？【学习目标】1.词汇：watching TV ，talking to … taking pictures ，reading a book ，writing a letter ，playing with ，listening to music 。
2.句型：What are you doing? I ' m … ---What is he/she doing? ---He/She is … 3.学习如何表述及回答正在发生的动作。
1.Listen and chant.——I ’m reading a book.——He ’s flying a kite.——She ’s taking pictures.——They ’re riding a bike.2．Listen and say.听一听，说一说。
——What are you doing,children ？孩子们，你们正在干什么？——I ’m listening to music ！我正在听音乐！——I’m talking to my friend.我正在和我的朋友聊天（交谈/讲话）。
——What’s Tom doing?汤姆在做什么？——Oh,he’s reading a book about China!Ha ha…1.Hello,I’m Tiantian.I’m listening to music. 1.你好，我是天天。
我在听音乐。
2.Hi,I’m Maomao.I’m playing table tennis. 2.嗨，我是毛毛。
我在打乒乓球。
3.Hello,I’m Lanlan.I’m playing basketball. 3.你好，我是兰兰。
外研版小学英语四年级上册Module1Unit2精讲精练
外研版小学英语四年级上册Module1Unit2精讲精练Unit2 It’s at the station.它在车站。
【学习目标】1、词汇：hill，house，station，train，up，down，near. 2、运用方位介词up，down，near，at.并能够熟练运用英语表达事物的方位。
1.Listen,point and say.——Where’s Sam?萨姆在哪儿？——He’s behind the door.2．Listen and say.听一听，说一说。
——Where’s the train?火车在哪里？——It’s up the hill.——Where’s the train?火车在哪里？3.Read and match.Then say.读一读，连一连，说一说。
1.The bus is up the hill. 1.公共汽车在上山。
2.The bus is down the hill. 2.公共汽车在下山。
3.The bus is near the house. 3.公共汽车在公园附近。
4.The bus is at the station. 4.公共汽车在车站。
答案：1-D 2-A 3-B 4-C4.Listen and say.Then chant.听一听，说一说。
然后说唱。
Left foot,right foot,left foot,right. 左脚，右脚，左脚，右。
Marching all day,and marching all night.齐步走一整天，齐步走一整夜。
（march行军，进军）（白天黑夜都前进/日夜兼程/昼夜兼程/日夜行军/昼夜行军）Go straight on, 直着走，now turn right. 现在向右转。
Left foot,right foot,left foot,right. 左脚，右脚，左脚，右。
5.Listen and do.听一听，做一做。
四年级上册英语一课一练Module2Unit1∣外研社
外研版（三年级起点）2021-2021小学英语四年级上册Module 2 Unit 1 She'sreading a book. 同步练习一、写出下列单词的—ing 形式1.写出下列单词的—ing 形式（1）read________（2）write________（3）take________（4）swim________（5）play________（6）run________二、翻译下列单词和短语2.翻译下列单词和短语（1）read a book________（2）take pictures________（3）toy train ________（4）watch TV________（5）my friend ________（6）little brother________三、单选题3.I'm _______ soya milk.A. playingB. drinkC. drinking4.She _______ watching TV.A.amB.isC.are5.We _______running.A.a mB.isC.are6.Look _______the people _______the park.A.at, onB.on, inC.at, in7.They _______drinking soya milk.A.isB.amC.are8.He _______playing football.A.likesB.likeC.liking四、选择正确的答句9.选择正确的答句⑴I'm hungry.________ A. She's running.⑵What are you doing?________ B. He's making noodles.⑶What are they doing?________ C. I'm hungry, too.⑷What is she doing?________ D. They are rowing a boat.⑸What is Sam doing?________ E. I'm reading a book.五、翻译下列句子10.I like dancing on the stage.11.You like singing.12.We like running.13.You like swimming.14.What are you doing?15.She is running.16.My little brother is playing with the toy train.答案解析部分一、写出下列单词的—ing 形式1.【答案】（1）reading（2）writing（3）taking（4）swimming（5）playing（6）running【考点】单词拼写，现在分词【解析】【分析】（1）read是规则变化，直接加ing。
(外研版(三年级起点))小学英语四年级上册Module2单元测试01含答案解析
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！Module 2 单元测试一、选出下列单词不同类的一项。
（10分）（）1. A. read B. take C. running（）2. A. this B. these C. that（）3. A. picture B. kite C. listen（）4. A. Children B. people C. girl（）5. A. talk B. China C. Canada二、英汉互译。
（20分）1. read a book ________2.放风筝________3. take pictures ________4.骑自行车________5. listen to music ________6.和我的朋友交谈________7. play football ________8.看电视________9. my little brother ________10.玩玩具火车________三、单项选择题。
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module2 Unit1 教学课件
外研版（三起点）四年级上册
Module 2
Unit 1 She’s reading a book.
>>Warm-up
Sing a song
（点击图片可播放动画）
>>Lead-in
Sing a song
（点击图片可播放动画）
>>Lead-in
Review
I like running.
Do you like running?
Key points
Look at these pictures.
She’s playing table tennis.
She’s running.
>> Presentation
Listen, point and find “-ing”.
Sam is looking at some pictures.
>> Presentation
Listen, point and find “-ing”.
>> Presentation
Listen, point and find “-ing”.
（点击图片可播放动画）
>> Practise
活动
照片秀
>> Practise
Listen and say.
>> Practise
>> Presentation
Key points
Look at these pictures.
She’s reading a book. He’s reading a book. She’s = She is He’s = He is
Module2(教案)外研版(一起)英语四年级上册
4. I had a delicious lunch at the school cafeteria yesterday. I ate a hamburger and some fries.
5. What did you have for lunch at the school cafeteria?
展示一些关于水果和学校设施的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力和学校环境的重要性。
简短介绍本节课的学习内容，包括水果和学校设施的英文单词，为接下来的学习打下基础。
2. 英文单词和学校设施基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解英文单词和学校设施的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解英文单词的定义，包括其主要组成元素或结构。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调英文单词和学校设施的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英文单词和学校设施的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英文单词和学校设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英文单词和学校设施。
- 讨论：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对所学内容的理解和看法。
- 案例研究：教师提供一些实际生活中的例子，让学生分析并运用所学知识。
- 项目导向学习：教师布置一个与本节课内容相关的小项目，让学生在小组内合作完成。
2. 教学活动：
- 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如水果店老板和顾客，进行对话练习。
2. 教学难点：
- 正确发音和识别本节课所学的英文单词，尤其是某些单词的发音可能比较困难。
外研版四年级上册英语module2练习题
外研版四年级上册英语module2练习题外研版四年级上册英语Module 2主要围绕“家庭和日常生活”这一主题展开。
以下是一些练习题，旨在帮助学生巩固和深化对本模块知识的理解和应用。
一、词汇练习1. 根据首字母提示完成单词。
- My father is a d______.- My mother is a h______.2. 选择正确的单词填空。
- My sister is a student. She goes to _______ every day. (school / home)- My brother is a doctor. He works in a _______. (hospital / zoo)3. 写出下列单词的反义词。
- young: _______- tall: _______二、语法练习1. 用正确的be动词形式填空。
- I _______ (am/is/are) a student.- She _______ (am/is/are) a teacher.- They _______ (am/is/are) doctors.2. 将下列句子改为一般疑问句，并给出肯定和否定回答。
- She is a nurse.- _______ she a nurse? Yes, _______. No, _______.3. 用所给词的正确形式填空。
- My family _______ (have) dinner at 7 o'clock every evening.三、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
My FamilyI have a happy family. There are four people in my family. My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches at a school. I have a younger brother. He is a student. We all love each other.1. How many people are there in the writer's family?2. What does the writer's father do?3. Where does the writer's mother work?四、写作练习写一篇短文，介绍你的家庭成员和他们的职业。
外研版(一起)四年级英语上册教案Module2Unit1(1)
外研版（一起）四年级英语上册教案
Module 2 Unit 1 I helped my mum
一、教材分析：
本课时教学内容为新标准英语第7册Module 2 Unit1 I helped my mum.课文以学生熟悉的人物大明为主线，通过介绍大明昨天做得事情来使学生初步体会英文时态中很重要的一个概念：过去时。
由于学生第一次接触过去式，所以这个概念在他们脑中非常模糊，只有让他们在相应的情景中不断受到强化和刺激，才有可能将各个动词与过去式建立连接。
本课的教学重点为使学生初步建立运用过去式的意识，和怎样才能较为正确的运用过去式。
在此基础之上，学习几个动词：wash, help, finish, clean.
二、教学目标：
1. 知识目标：
(1)学生能认读单词：wash, help, finish, clean，以及知道他们的过去式形式；
(2)学生能在“昨天”这个时间范围内正确理解并初步使用过去式；
2. 能力目标：
通过学习和操练，使学生能掌握本课表达过去的相关法则，并能在相应的情景中正确使用。
3. 情感目标：
通过游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣；通过大明帮助妈妈做事情的描述，教育孩子们在家要建立一定的责任感，负起应负的责任。
三、教学重点：
1. 初步感知过去式的正确用法；
2. 学习生词wash, help, finish, clean，知道并会用他们的过去式；
教学难点：
使学生理解过去式的正确使用范围，学生能有意识的正确使用过去式。
四、教学过程：。
新外研版四年级上册 Module 2 unit 1
Module 2 Unit 1 She's reading a book.一、Language knowledge学习单词和短语" picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with"和句型"This is...He's/She's…"二、Language skills能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。
Sentiment培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。
三、Teaching key points掌握本课语言结构。
能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。
四、Teaching difficult points灵活运用知识讲述正在发生的事情。
五、Teaching procedure1、Warming upGreetings Free talk老师和学生互相问好。
在自由谈话中，随机向不同的学生提问："What do you do at the weekend?"引导学生使用下列词组：play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch TV 等。
老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:"Look! He's playng football .She's swimming."使用这种方法呈现更多新语言。
2、Presentation学习单词、短语。
老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。
例如：white-write 、lake-take 、walk-talk。
让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
3、Learn the text请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作品，其中有Lingling写信的画，Daming照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。
四年级上册英语教案-Module2Unit1Ihelpedmymum.外研版(一起)
四年级上册英语教案Module2 Unit 1 I helped my mum.外研版（一起）教学目标本节课旨在让学生通过听、说、读、写等活动，理解和掌握如何描述帮助家人做家务的情景。
具体目标如下：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“helped”、“mum”、“cleaned”等，并能在实际情景中运用。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇，描述自己帮助家人做家务的经历，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够培养热爱家庭、愿意为家庭做贡献的情感。
教学内容本节课主要学习如何描述帮助家人做家务的情景。
教学内容包括：1. 词汇：helped、mum、cleaned、dinner、bed等。
2. 句型：I helped my mum.、She cleaned the bedroom.等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：正确运用过去式描述帮助家人做家务的经历。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
1. 导入：通过展示一些家务活的图片，引导学生回顾已学的相关词汇，如“cook”、“clean”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并解释过去式的用法。
3. 活动练习：设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情景中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。
4. 巩固提高：通过小组合作完成任务，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高实际运用能力。
板书设计1. Module2 Unit 1 I helped my mum.2. 重点词汇：helped、mum、cleaned、dinner、bed等。
3. 重点句型：I helped my mum.、She cleaned the bedroom.等。
外研版-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 1 Unit 2 教材同步讲解 教案(词汇)
Module 1Unit 2 It’s at the station．它在车站。
Listen，point and say．听一听，指一指，说一说。
(教材第5页) 英语描述They’re playing hide-and-seek．Where’s Sam? He’s behind the door．汉语描述他们正在玩捉迷藏。
萨姆在哪里?他在门后面。
Listen and say．听一听，说一说。
(教材第5页)英语描述Look at the pictures．The train is up the hill．The train is down the hill．The train is near the house．The train is at the station．汉语描述看图片。
火车在山上。
火车在山下。
火车在房屋附近。
火车在车站。
词汇全解必会train /trein/ n.(名词)火车字母组合ai在train中发/ei/。
rain雨；下雨train v．(动词)训练by train/take a train乘火车bus公共汽车，car小汽车，ship轮船，plane飞机，bike自行车，boat小船hill /hil/ n.(名词)小山字母i在hill中发/i/。
till直到……mountain高山near /niə/ prep.(介词)接近，临近字母组合ear在near中发/iə/。
ear耳朵，hear听见，dear昂贵的near adv．(副词)在附近My home is the schoo1．我家在学校附近。
n+ear(耳朵)＝near(接近，临近)house /haus/ n.(名词)房屋字母组合ou在house中发/au/。
housesmouse老鼠，horse马housewife家庭主妇，housework家务劳动building建筑物，flat/apartment公寓station /`steiʃən/ n.(名词)车站字母a在station中发/ei/。
外研版三起英语四年级上册Module 2 Unit1 She's reading a book课件
be动词小口诀：
He's taking pictures. She's reading a book.
Let’s have a try.
Amy is ... Daming is … Mum is ... Dad is … Grandpa is …
现在分词 running swimming reading a book watching TV playing football playing basketball taking pictures playing with a toy train
What are you doing?
running
我喜欢跳舞。 你喜欢唱歌。 我们喜欢跑步。 你们喜欢游泳。
I like dancing. You like singing. We like running. You like swimming.
我喜欢玩电脑游戏。
I like playing computer games.
Listen, point and find“ing”.
Module 2- Unit1 She’s reading a book.
What are they doing?
They are rowing a boat.
Let’s learn.
read a book
Let’s learn.
play football
Let’s learn.
play basketball
play with a toy train
run
swim
read a book
watch TV
take pictures
【教学设计】Module2Unit1(外研)-Unit1-四年级上册英语(外研一起点)
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 英语日常交流相关的绘本或故事书，如《Peppa Pig》等，用于提高学生的阅读兴趣和语言理解能力。
- 英语日常问候用语的音频资料，包括不同口音的问候语，帮助学生提高听力技能和发音准确性。
- 在线英语社区或论坛，如Reddit的英语学习板块，让学生有机会与其他学习者交流和练习日常问候用语。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常问候用语解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论日常问候用语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与日常问候用语相关的主题进深入讨论。
（4）阅读理解：学生可能对对话中的情感表达理解不够，如 "I'm fine" 表示的是良好的状态，需要教师通过情境创设、情感体验等方式帮助学生理解。
（5）写作应用：学生可能在书写英语句子时，对单词的拼写、句子的结构等方面存在困难，需要教师进行个别指导、示范等方式进行帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
4. 写作应用：能够运用所学词汇和句型，书写简单的英语句子，如 "Hello, my name is ... I'm fine, thank you."。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）单词掌握：本节课的重点是让学生掌握日常问候用的单词，如 "hello", "good morning", "how are you", "I'm fine", "thank you" 等。
Module 2 Unit1 period1(练习及解析)_外研社(三起)四年级英语上册
Module 2 Unit1 period1（练习及解析）_外研社（三起）四年级英语上册观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
Module2 Unit1-Period1死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外研版小学英语四年级上册 Module2Unit1精讲精练
Unit 1 She ’ s reading a book.她(正在读书。
【学习目标】 1. 学习单词和短语:write 、 letter 、 picture 、 friend 、 take 、pictures 、 talk to 、 little 、 play with。
2. 学习句型:This is… .He ’ s/She’ s … .3. 能够听、说、认读单词,能够讲述正在发生的事情。
1.Listen,point and say.
—— I like playing football.我喜欢踢足球。
—— She likes playing basketball.—— He likes swimming.他喜欢游泳。
—— We like running.我们喜欢跑步。
2.Listen,point and find“ -ing ” .
听一听,指一指,找出“ -ing ” 。
—— Look at these pictures.
——This is my friend Maomao.She’ 这是我的朋友毛毛。
她正在读书。
——This is my friend Xiaowei.He’ s taking pictures.这是我的朋友小伟。
他正在照相。
——This is my sister Amy.She’ s watching TV.
——This is my little brother Tom.He’ s playing with a toy train.
——He ’ s taking pictures.他在照相。
——She ’ s reading a book.她在读书。
4.Practise. 练一练。
Exercises:根据所学内容,仿照课本尝试翻译下列句子。
1. 这是我妹妹玲玲。
她在玩儿一辆玩具小汽车。
2. 看图片。
他们喜欢做早操。
3. 看图片。
他们在骑自行车。
4. 这个男孩现在在吃肉。
5. 我爸爸在看书。
我弟弟在照相。
我在看电视。