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第5课罗马城邦和罗马帝国(共30张PPT)
公元前27年，屋大维自称共和国的 “元首”，（元首制下，元首控制元老院， 并独揽军事、司法、行政、宗教等大权， 实际上就是皇帝。）独揽大权，实际上成 为皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取 代。
பைடு நூலகம்
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁官； 公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最高统
治权；
公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国； 公元2世纪：
刑法、民法等
作 用：
案例： 查尔斯是一个仁慈的贵
族，也是罗马一支军队的首 领。生前立下遗嘱，把他一 半的财产捐给那些跟随他作 战死亡士兵的家人。但查尔 斯死后，他的家人却不履行 查尔斯的遗嘱，死亡士兵的 家人因此告上了法庭。
此案发生在公元前400年， 法官会怎么判呢？
判决书
根据《十二铜表法》 第五表：“死者的财产需 按其遗嘱进行处理。”
3世纪—— 罗马帝国陷入政治、经济大危机； 375年—— 日耳曼人侵入罗马帝国； 4世纪末—— 罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476年—— 西罗马帝国灭亡。
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了 罗马帝国的“内湖”。
古罗马全城复原图
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机； 公元375年： 日耳曼人开始入侵罗马帝国； 公元4世纪末： 罗马帝国分裂为东西两个帝国； 公元476年：
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁堡为 中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷， 故称“拜占廷帝国”。
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经 把他收为义子，并指定为继承人。公元前 31年屋大维在内战中获胜，掌握罗马大权。 为了遮人耳目，也为了避免遭到和凯撒同 样的命运，屋大维并不急于称帝，而是以 “元首”（即第一公民）的身份进行统治。
பைடு நூலகம்
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁官； 公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最高统
治权；
公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国； 公元2世纪：
刑法、民法等
作 用：
案例： 查尔斯是一个仁慈的贵
族，也是罗马一支军队的首 领。生前立下遗嘱，把他一 半的财产捐给那些跟随他作 战死亡士兵的家人。但查尔 斯死后，他的家人却不履行 查尔斯的遗嘱，死亡士兵的 家人因此告上了法庭。
此案发生在公元前400年， 法官会怎么判呢？
判决书
根据《十二铜表法》 第五表：“死者的财产需 按其遗嘱进行处理。”
3世纪—— 罗马帝国陷入政治、经济大危机； 375年—— 日耳曼人侵入罗马帝国； 4世纪末—— 罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476年—— 西罗马帝国灭亡。
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了 罗马帝国的“内湖”。
古罗马全城复原图
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机； 公元375年： 日耳曼人开始入侵罗马帝国； 公元4世纪末： 罗马帝国分裂为东西两个帝国； 公元476年：
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁堡为 中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷， 故称“拜占廷帝国”。
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经 把他收为义子，并指定为继承人。公元前 31年屋大维在内战中获胜，掌握罗马大权。 为了遮人耳目，也为了避免遭到和凯撒同 样的命运，屋大维并不急于称帝，而是以 “元首”（即第一公民）的身份进行统治。
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9.堪称“世界政治史上的创举”的是罗马人( C )
A.设立两名权力相等的执政官
B.规定平民有权参加公民大会
C.设立保民官维护平民利益
D.元老院与公民大会为国家决策机构
10.西罗马帝国最终灭亡是在( A)
A.476年
B.751年
C.1258年
D.1453年
(二)非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号,也没有采用罗马 历史上的“勒克斯”“终身独裁官”等头衔,而是以一种非正式的“元首”的 名义进行统治,以“首席元老”和“第一公民”自居,形成了希腊模式和罗马 传统有机结合的产物。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“希腊模式和罗马传统有机结合 的产物”是哪一制度,产生了什么影响。 答案:制度:元首制。影响:罗马共和国演变为罗马帝国。 (2)根据材料二,分析西罗马帝国灭亡的原因有哪些。 答案:原因:统治者争斗混战不断,人民起义此起彼伏,日耳曼人大举入侵 罗马帝国。
——西塞罗《论共和国》
材料二 当债务人承认负债或法庭对此债务已裁定,30天将是法定宽限期。30 天以后,负债者可被拘捕至法庭……人有权处理自己的(家产)、动产或产业管 理权,法律亦应保障此权……人民做出的最后决定,拥有法律一般之约束力。
——《十二铜表法》 材料三 奥古斯都在“国王”和“元首”之间,选择了后者。他追求的是实际 权力,而不是“王”的虚名。“首席元老”和“第一公民”对他而言是远远不 够的,“奥古斯都”这个显赫的尊号让屋大维拥有了至高无上的地位。他是凯 撒 的 儿子,是人 民 的“保民官”, 是 军 队 的 “ 统 帅 ” , 是 国 家 宗 教 的 “ 大 祭 司 长”,也是罗马帝国的“国父”和罗马人民的“庇护人”。在他死去之后,他 从“人”变成了“神”,安享国家神庙之中,成为罗马人的崇拜对象。
人教部编版九年级上 册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)优质课件
• 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期（疆域最大）
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
人教部编版九年级 历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共20张PPT)
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、 政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前 60年他和庞培、克拉苏结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称 “前三头”。公元前58年担任高卢（现法国）总督，几年中征服高卢 全境。他拥有大量财富，更训练了一支忠于自己的强大军队。公元前 49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官” 的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却 触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前44年3月15日，恺 撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几 名身藏短剑的刺客一拥而上，冲在最前面的竟是他与一个情妇的私生 子布鲁图斯。恺撒最后只惊叫了一声：“你也这样做？我的儿子……” 被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代 表性的牺牲品之一。
罗马的扩张
公元前3世纪初：罗马征服意大 利半岛，灭掉迦太基，控制西地 中海（布匿战争）
公元前2世纪：罗马共和国成为 地中海霸主。
迦太基
汉尼拔
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压 意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马 共和国的衰落
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、 政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前 60年他和庞培、克拉苏结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称 “前三头”。公元前58年担任高卢（现法国）总督，几年中征服高卢 全境。他拥有大量财富，更训练了一支忠于自己的强大军队。公元前 49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官” 的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却 触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前44年3月15日，恺 撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几 名身藏短剑的刺客一拥而上，冲在最前面的竟是他与一个情妇的私生 子布鲁图斯。恺撒最后只惊叫了一声：“你也这样做？我的儿子……” 被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代 表性的牺牲品之一。
罗马的扩张
公元前3世纪初：罗马征服意大 利半岛，灭掉迦太基，控制西地 中海（布匿战争）
公元前2世纪：罗马共和国成为 地中海霸主。
迦太基
汉尼拔
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压 意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马 共和国的衰落
《罗马城邦和罗马帝国》PPT优秀课件
主持日 常政务
执政官 （2名）
掌握国家决策权
元 老 院 （权力最大） （300名）
有否决权
保民官 （2名）
选举执政官
公民 大会
形式上 的最高 权力机 关
罗马共和国
习惯法
我可以随意解释法律！
引起平民的强烈不满和斗争 成文法
我也要有立法权！
未经政府明确承认而 被一般人接受并默认
的社会生活法则
没有固定的成文形 式，贵族法官可随 意解释 （不确定性）
罗马共和国
♠公元前3世纪初 征服意大利半岛
♠公元前3世纪， 灭迦太基（布匿战争） 控制西地中海地区。
扩张过程中，大量被征 服地区的人，被掠夺为 奴隶；奴隶成为罗马共 和国的主要生产者。
罗马共和国
征服迦太基后，罗马继续向地中海东部扩张 ♠公元前2世纪
征服东地中海地区 成为地中海地区的霸主
罗马经3次马其顿战争，征服 马其顿并控制了整个希腊， 又通过叙利亚战争和外交手 段，控制了西亚的部分地区。 罗马称霸整个地中海地区。 被征服民族曾进行英勇的反 抗，均遭残酷镇压。
时间 BC 450年左右
名称 《十二铜表法》
内容
诉讼程序、所有 权和债务权、宗
教法、刑法、民
法等
罗马共和国
第八表 折断自由人的骨头的， 处300阿斯的罚金;如 被害人为奴隶，处 150阿斯的罚金。
第十一表 禁止平民和贵族通婚
本质：维护奴隶主贵族利益
第九表 不得为任何个人的 利益，制定特别的 法律。
西班牙
罗马 迦太基
斯巴达克起义
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的斯巴 达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士 起义。后起义军迅速扩大，大量收容了逃亡的奴 隶、角斗士、破产农民，以及从罗马军团逃出的 士兵，达1万人，多次打败了罗马军队。前71年 春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战，
《罗马城邦和罗马帝国》(优质)PPT课件
罗马不是一日建成的。
Rome wasn’t built in A day.
BC753年罗马城的建立
BC509年罗马贵族建立共和国
知识讲解
二、罗马共和国
1.建立时间： BC509年
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生 的政体形式，它与君主制相对。 采用这种政体的国家称为共和国。
知识讲解
2.机构设置
无冕之君——凯撒 （公元前102年-前44年）
知识讲解
2.建立：BC27年，屋大维，“元首制”
公元前31年，屋大 维成为最后的胜利 者。公元前27年， 他首创“元首制” 这一政治形式，掌 握了最高统治实权。
屋大维:集军权、司法、宗教 等大权于一身，被元老院赐 封为”奥古斯都“(意为神圣 伟大) 。并改组罗马政府， 给罗马世界带来了两个世纪 的和平与繁荣。
个胜利？
实质： 维护贵族利益
作用： 使得量刑定罪有了 文字依据
地位： 古罗马第一部成文法
知识讲解
3.罗马共和国的扩张
奴隶、土地、财富
a.公元前3世纪 初征服意大利半岛
b.布匿战争 打败迦太基 控制西地中海
汉尼拔
c. 公元前2 世纪
控制整个地 中海
知识讲解
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
新课导入
古
代
希
古
腊
代
罗
马
古代欧洲文明(海洋文明)
古代亚非文明(大河文明)
人教版 九年级上
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！
学习目标
1 知道罗马城邦与罗马帝国的建立与发展。 2 认识罗马帝国对西方文明的影响。（重点） 3 了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的影响（难点）
第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共21张PPT)
知识结构
公元前1000 年
公元前509 年
公元前2世 纪
公元前27 年
2世纪
4世纪末
罗马城 邦
罗马共和国
称霸地中海
政治
法律
罗马帝 国
跨欧亚非三 洲
东罗马帝国 西罗马帝国
元老院
十二铜表法
课堂小结
我们今天学习了古代罗马的相关内容。罗马城邦、罗马共和 国的建立，罗马帝国的强盛、衰亡。它继承了古希腊的文化又 有所创新，例如《十二铜表法》形成较为完整的法律体系，以 成文法的形式公布于众，避免了贵族随意解释法律，公众有法 可依，这是法治史上的巨大进步。合作Fra bibliotek究任务一
【自学识记】结合电子教材或者教材，识记罗马 城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二 铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝 国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。
合作探究
合作探究
任务二
【合作探究】1.简述罗马共和国共 和政体的内容。
决策机关
元老院
共和 政体
形式上的最 高权力机关
合作探究
任务七
【合作探究】 1.阅读 教材，从内外因方面 分析罗马帝国灭亡的 原因。 2.结合所学，梳理罗 马历史的演进历程。
合作探究
内因 原因 外因
3世纪，罗马陷入长期的政治、 经济大危机，农业萎缩、工商 业衰落，财政危机。民族压迫 严重，人民起义此起彼伏
外族入侵
合作探究
【合作探究】 2.结合所学，梳理罗马历史的演进历程。
学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴 达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。 目标2：简述罗马共和国共和政体的内容，并比较古代罗马与古代希腊政体的异同；（重点、难点） 目标3：搜集材料，从《十二铜表法》颁布的背景、内容、认识其地位与作用；（重点） 目标4：简述罗马共和国扩张的兴衰；（重点、难点） 目标5：认识斯巴达克起义加速了罗马共和国的衰落；（难点） 目标6：简述罗马帝国建立与统治；（重点） 目标7：归纳罗马帝国衰落的原因，梳理罗马历史的演进历程。（难点）
第5课罗马城邦和罗马帝国课件 (共18张PPT)
基督教的基本主张是什么？ 基督教的核心教义是原罪观 与救赎论。任何人只要信奉基 督教，就能得到基督的救赎， 达成与上帝的和解，死后可以 进入天堂。
早期基督教是穷人的宗 教，教徒被指控背叛国家， 遭到长期迫害。随着罗马帝 国陷入危机，不少有地位的 人，包括行省总督和皇族， 都改信了基督教。罗马统治 者对基督教的态度发生了变 化313年，罗马皇帝颁布 “米兰敕令”，承认基督教 具有合法地位。4世纪末， 基督教被定为国教。
公开的君主专制
屋大维
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗马帝国的扩张
2世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国， 地中海成为其内海。
3世纪，帝国危机 395年，内外交困的罗马帝国分裂为东罗马和西罗马两部分
西罗马帝国在476年灭亡，标志着西欧奴隶社会 的结束，西欧进入封建社会（中世纪）。
早期基督教
基督教兴起与发展
生活在罗马帝国的古代犹太 人，多次反抗罗马帝国的残暴 统治，起义遭到血腥镇压。人 民把希望寄托宗教，寻求精神 上的解脱，基督教应运而生。
第五课 从共和国到大帝国
罗马城的建立
时间： 公元前8世纪中期
地点： 意大利半岛中部
罗马的共和制度： 罗马共和国设有公民大会和元老院。 其政治体制是贵族政治和民主政治的结合。
元老院
执政官
公民大会
罗马共和国的扩张
古罗马的政治体制从建城之初 到灭亡，大致经历了以下几个 阶段：
君主制
贵族共和制
元首制
米兰敕令是天主教历史上的转折点， 标志着罗马帝国的统治者对天主教 从镇压和宽容相结合的政策转为保 护和利用的政策、从被迫害的"地下 宗教"成为被承认的宗教。
第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件(15张PPT)
罗马统治机构庞大，统治者穷奢
极欲，社会奢靡享乐之风盛行。
①奴隶制危机（根本原因） ②统治者奢侈腐化，享乐成风
③日耳曼人入侵
三、罗马帝国(前27年—395年分裂)
东罗马帝国
【1453年东罗马帝国（拜占
4世纪末 庭帝国）被奥斯曼帝国灭亡】 罗马帝国
西罗马帝国 （476年灭亡）
标志着西欧奴隶社会的结 束，开始进入封建社会。
永恒之城——罗马城的起源
二、罗马共和国(前509年—前27年)
（一）措施—政治上： 设立元老院、执政官、公民大会
元老院
（掌握决策权）
执政官
监督
（日常政务执行决议）
保民官
（否决权）
公民大会
（形式上最高权力机关）
罗马共和国实质是奴隶制的贵族共和国
二、罗马共和国(前509年—前27年)
（一）措施—法律上： 颁布成文法《十二铜表法》
罗马
山地众多，有利于畜牧业发展； 西部地区河流纵横，土地肥沃， 适宜农作物生长。
一、罗马城邦
公元前1000年左右，罗马城邦从意大 利半岛中部的台伯河畔兴起
相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕 路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的 女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她 生下的这对孪生兄弟抛到台伯河。两个孩 子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后 来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人 长大后，得知自己的身世，合力杀死篡位 者，恢复了王位，建立了新城。后来，新 城被命名为“罗马”。
征服意大利半岛
灭迦太基（布匿战争） 控制了西地中海区 征服了东地中海区 成为地中海地区的霸主
扩张过程中，大量被征服地区 的人，被掠夺为奴隶；奴隶成 为罗马共和国的主要生产者。
三、罗马帝国(前27年—395年分裂)
(部编)《罗马城邦和罗马帝国》ppt优选课件
克里特文明 迈锡尼文明
二.古希腊城邦
1.出现时间：公元前8世纪 2.突出特点：“小国寡民”
3.主要城邦: 斯巴达和雅典
公民
权利
占有土地 宗教活动 节庆演出、文体竞赛
（参政：成 义务 参军打仗
4 .希腊居民 年男性公民）
外邦人有自由，无政治权利和土地
非公民 奴隶 无任何自由和权利
三、雅典的民主政治
②使量刑定罪有了一定的依据。 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立的制度？ ②（ ）年，被称为“蛮族”的（ ）人大举入侵罗马帝国。
3.日常政务机关： 执政官 横跨欧亚非，地中海是内湖。
罗马共和国怎样一步步称霸地中海的（扩张三步）？
保民官
不利于农业生产和国家统一，
为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立的制度？
第4课 希腊城邦和亚力山大帝国
1西方文明是指--------和古罗马 2.欧洲文明的发祥地是哪里？
爱琴文明包括哪两个文明？ 3.雅典城邦达到全盛的时间？谁主政？何种政 治达到高峰？ 4.雅典城邦的最高权力机构是？具有哪些职能？ 5.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立 的制度？ 6.哪些人没有任何政治权利？它的实质是什么？ 7.亚历山大大帝东征开始时间？建立起怎样的 帝国？影响？
三.罗马共和国的扩张 结果：（成为地中海霸主）
征服意大利半岛 控制西地中海
控制东地中海
前3世纪初 哪些人没有任何权利？它的实质是什么？
灭掉迦太基
前2世纪
四.斯巴达克起义：原因? 时间? 双方? 结果? 西 元罗老马院帝 、国 执在 政官47、6年公灭民亡大，会标、志保着民西官欧、奴《隶十社二会铜的表结法束》，西欧进入封建社会（中世纪）。
控制东地中海 前2世纪
二.古希腊城邦
1.出现时间：公元前8世纪 2.突出特点：“小国寡民”
3.主要城邦: 斯巴达和雅典
公民
权利
占有土地 宗教活动 节庆演出、文体竞赛
（参政：成 义务 参军打仗
4 .希腊居民 年男性公民）
外邦人有自由，无政治权利和土地
非公民 奴隶 无任何自由和权利
三、雅典的民主政治
②使量刑定罪有了一定的依据。 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立的制度？ ②（ ）年，被称为“蛮族”的（ ）人大举入侵罗马帝国。
3.日常政务机关： 执政官 横跨欧亚非，地中海是内湖。
罗马共和国怎样一步步称霸地中海的（扩张三步）？
保民官
不利于农业生产和国家统一，
为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立的制度？
第4课 希腊城邦和亚力山大帝国
1西方文明是指--------和古罗马 2.欧洲文明的发祥地是哪里？
爱琴文明包括哪两个文明？ 3.雅典城邦达到全盛的时间？谁主政？何种政 治达到高峰？ 4.雅典城邦的最高权力机构是？具有哪些职能？ 5.为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立 的制度？ 6.哪些人没有任何政治权利？它的实质是什么？ 7.亚历山大大帝东征开始时间？建立起怎样的 帝国？影响？
三.罗马共和国的扩张 结果：（成为地中海霸主）
征服意大利半岛 控制西地中海
控制东地中海
前3世纪初 哪些人没有任何权利？它的实质是什么？
灭掉迦太基
前2世纪
四.斯巴达克起义：原因? 时间? 双方? 结果? 西 元罗老马院帝 、国 执在 政官47、6年公灭民亡大，会标、志保着民西官欧、奴《隶十社二会铜的表结法束》，西欧进入封建社会（中世纪）。
控制东地中海 前2世纪
部编版初中历史第5课《罗马城邦和罗马帝国》-课件
屋大维
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经把他收为义子，并指定为继承人。公元前31年屋大维在内战中获胜，掌握罗马大权。为了遮人耳目，也为了避免遭到和凯撒同样的命运，屋大维并不急于称帝，而是以“元首”（即第一公民）的身份进行统治。 元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，赠给他“奥古斯都”称号，意为神圣、庄严、伟大。 公元前27年，屋大维自称共和国的“元首”，（元首制下，元首控制元老院，并独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。）独揽大权，实际上成为皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取代。
斯巴达克起义
公元前49年：公元前31年：公元前27年：公元2世纪：
凯撒控制元老院，成为终身独裁官；
屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权；
二．罗马帝国
凯撒
凯撒出生于一个贵族家庭，青少年时期，由于受到政治牵连，逃离罗马，历经坎坷。公元前74年，凯撒回到罗马开始他的政治生涯。公元前63年，37岁的凯撒当选了终身制的祭司和大法官两个职位。任期结束后，凯撒被授予总督，管理高卢（今天的法国）。刚到任他便发动了高卢战争，九年时间里，凯撒夺取了整个高卢地区，并将其变成了一个行省，同时凯撒也成为第一个跨过莱茵河，到对岸去进攻日尔曼人的罗马人，并取得了最后的胜利。公元前49年，凯撒带着军团回到罗马城，要求元老议员选举他为独裁官。公元前44年宣布成为终生独裁官，自此开始实行独裁统治，可惜的是这样的传奇人物也在同一年，被元老院成员所暗杀，享年58岁。
一．罗马城邦
公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
罗马的地理位置：
台伯河
罗马共和国：
公元前509年，罗马建立了共和国；人民大会是形式上的最高权力机关；决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里；两个权力相等的执政官主持日常政务。（另设两名保民官）
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经把他收为义子，并指定为继承人。公元前31年屋大维在内战中获胜，掌握罗马大权。为了遮人耳目，也为了避免遭到和凯撒同样的命运，屋大维并不急于称帝，而是以“元首”（即第一公民）的身份进行统治。 元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，赠给他“奥古斯都”称号，意为神圣、庄严、伟大。 公元前27年，屋大维自称共和国的“元首”，（元首制下，元首控制元老院，并独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。）独揽大权，实际上成为皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取代。
斯巴达克起义
公元前49年：公元前31年：公元前27年：公元2世纪：
凯撒控制元老院，成为终身独裁官；
屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权；
二．罗马帝国
凯撒
凯撒出生于一个贵族家庭，青少年时期，由于受到政治牵连，逃离罗马，历经坎坷。公元前74年，凯撒回到罗马开始他的政治生涯。公元前63年，37岁的凯撒当选了终身制的祭司和大法官两个职位。任期结束后，凯撒被授予总督，管理高卢（今天的法国）。刚到任他便发动了高卢战争，九年时间里，凯撒夺取了整个高卢地区，并将其变成了一个行省，同时凯撒也成为第一个跨过莱茵河，到对岸去进攻日尔曼人的罗马人，并取得了最后的胜利。公元前49年，凯撒带着军团回到罗马城，要求元老议员选举他为独裁官。公元前44年宣布成为终生独裁官，自此开始实行独裁统治，可惜的是这样的传奇人物也在同一年，被元老院成员所暗杀，享年58岁。
一．罗马城邦
公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
罗马的地理位置：
台伯河
罗马共和国：
公元前509年，罗马建立了共和国；人民大会是形式上的最高权力机关；决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里；两个权力相等的执政官主持日常政务。（另设两名保民官）
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情境导入
罗马城的奠基人是罗慕洛斯，神话 传说他是战神马尔斯的儿子，和勒莫是孪生 兄弟。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他们的外祖父是 当时意大利半岛上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派 人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被 河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头到河边饮水的母狼 发现了他们，用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后， 杀死了外祖父的弟弟，并建立了新城。新城以罗慕洛斯的名字 命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列着 “母狼乳婴”的铜像。
人民大会
在元老院、执政官和人民大会三种权力之间，存在 严格的制约关系，彼此相互牵制，互相监督保持平衡。 这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一， 对后世的影响巨大。
合作探究
点击开关按钮，播放视频了解罗马法的相关内容，若播放 失败，请播放素材：教学视频：影响世界的罗马法。
合作探究
颁布时间
公元前450—前449年 作用
5、罗马共和国的衰弱： ——斯巴达克起义
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。 结果和影响：影响起义虽然失败，动摇了罗马共和国的统治。
合作探究
罗马帝国
（1）罗马帝国建立
罗 马
帝
1）原因：
国
• 共和制越来越不适应统一的需要。
的 建
2）标志：
立
• 公元前27年，屋大维 自称“元首”，独
元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶 主的利益，赠给他“奥古斯都”称号，意为神圣、 庄严、伟大。
罗马帝国第一个皇帝
公元前27年，屋大维自称共和国的“元首”，（元 首制下，元首控制元老院，并独揽军事、司法、 行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。）独揽大
权，实际上成为皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国 取代
目录
1 2 3
罗马城邦 罗马帝国 罗马帝国的衰亡
合作探究
罗马城邦
你知道罗马的建城的时间和地点吗？
时间：自公元前1000年， 逐渐形成
地点：意大利半岛中部的 台伯河畔
合作探究
罗马共和国的建立和扩张 1、建立： 公元前509年 2、扩张过程：
①公元前3世纪早期，罗马征服意大利半岛； ②公元前2世纪，罗马与地中海强国迦太基进行了数次争霸战争， 最终取得了地中海世界的霸权。
使量刑定罪有了文字 依据，在一定程度上遏 制了贵族对法律的曲解 和滥用，是罗马法发展 过程中一个重要的里程 碑
合作探究
罗 马 共 和 国 的 扩 张
公元前前3世纪初：征服了意大利半岛； 公元前2世纪：罗马取得了地中海世界的霸权。
合作探究
4、罗马共和国扩张的影响：
扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。 奴隶制迅速发展，奴隶遍布各个角落。
部编版第5课
学习目标
目标1：阅读教材了解罗马的建城的时间和地点；总结归纳罗 马共和国的建立的时间，扩张的过程、基础、影响和衰落；
目标2：了解罗马共和制的政治制度，知道《十二铜表法》颁 布的时间和作用；
目标3：罗马帝国建立的原因、标志和发展的表现；了解罗马 帝国衰亡的过程；
目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的 历史思维能力。
3、扩张的基础 （1）军事基础：【作罗战马英人勇尚，武战，术强高大超的。罗】马军团兵种齐全，装备精良，
（2）制度基础：【实行共和制，设有人民大会和元老院。其政治体制是
贵族政治和民主政治的结合。】
合作探究
合作探究
罗马执政官拥有很大的权力
执政官是共和国最高行政长官，
肩
由百人团会议从奴隶主贵族中选举产
合作探究
罗马帝国的衰亡
375年，日耳曼人开始大举侵入罗马帝国
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗 马以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一 千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷， 故称“拜占廷帝国”。
课堂小结
原因、标志 扩张表现
罗马帝国
时间、扩张过程 影响、衰落
者
揽大权。
——
3)罗马帝国发展表现 • 到了2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非
屋 大 维
三洲的大帝国（地中海——罗马的“内
湖”）
合作探究
古代罗马的扩张
合作探究
屋大维
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经把他 收为义子（干儿子）并指定为继承人。公元前27 年，屋大维成为罗马的军事独裁者。为了遮人耳 目，也为了避免遭到和凯撒同样的命运，屋大维 并不急于称帝，而是以“元首”（即第一公民） 的身份进行统治。
扛
生，两人担任，任期一年，退职后进
“ 法
入元老院。两个执政官权位相等，一
西
切政令如得不到两人一致同意，就不
斯
能实施。当国家遇到危急情况时，由
”
的
元老院提名，以其中一人为独裁官，
扈
有至高无上的权力，但任期不能超过
从
6个月。执政官有12名扈从，每人配
有象征权力的“法西斯”。
合作探究
元老院
（权力最大）ຫໍສະໝຸດ 执政官罗马城邦罗马帝 国的衰
衰落 过程
亡
当堂达标
请调用互动学习卡，使用
当堂达标/提升训练
检测一下吧！ 互动学习，及时测评，高效课堂。
学后反思
我学到的知识 学后反思 我学到的方法
我还要努力的