最新部编版道德与法治七年级上册学习伴成长 精品课件
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道德与法治-七年级(上册)-《学习伴成长》(第1课时)
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度 三、伴随我们成长
一次春游的收获
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习
学习伴成长
11 打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
每个人都要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴成长
第1课时
学习伴成长
11 打打开开学习习之之窗窗
“学”字的演变
甲骨文
金文
篆书
“习”字的演变
甲骨文
金文
篆书
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？
上网
养花
讨论
弹琴
学习
洗碗
跑步
学习是什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。 知识获取 能力培养 如何做人
相关链接：知识学习的层次
人教部编版七年级上学期道德与法治课件：2.1学习伴成长%28共11张PPT%29
寄 语 ： 离开真实的生活，世间
一切的美好都显得虚幻不实。学 习也是一样的，离开真实的生活 ，学习也仅仅是镜花水月。
你想过自己为何而学吗（个人、他人 学主*小习题丽就 学打是习篮给2球：生输争命了辩添，学加被习养同，料伴追。喝思倒为彩何，而他学装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
问你寄题想语二 过 ：：自离在己开哪为真儿何实学而的习学生（吗活（，Wh个世e人间re）、一？他切人的和美社好会都三显个得层虚面幻皆不可实）。？ 主学问题习学 让 三习我：2们谁：有在争更学辩充习学实（习的W，h生o追活）思。？为何而学
将讨论的关键词记录下来）。 *主小题鹏学回习家3自：己笃做行饭学，习还，常点给亮加你班我的生爸命爸送饭。
作在学为学习学 习 点生中亮，我怎我们样们内通不心过仅不学要熄习思的让考明自如灯己何，过让激得学发更习前有点进意亮的义自持己续的动生力命。，还要将自己的学习同他人和社会的幸福联系起来，为实现和谐社会而学习！ 寄学主语习题： 就 学离是习开给1：真生初实命识的添学生加习活养，，料打世。开间学一习切之的窗美好都显得虚幻不实。 学✪习他就 们 不是仅给在是生学可命习以添吗学加？到养为知料什识。么，？而且还包括各种能力的培养； 学习让 就我是们给有生更命充添实加的养生料活。。 主*可小题以鹏学 从回习一家1切自：经己初历做识中饭学学，习习还，；常打给开加学班习的之爸窗爸送饭。
统编初中《道德与法治》七年级上册
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
✪他们是在学习吗？为什么？
*小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
*小胜在周末去敬老做义工。
*小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸 送饭。
*小丽打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
(部编版)道德与法治《学习伴我成长》PPT公开课课件1
好好学习 天天向上
一起来讨论
学习的方法只有看 书写作业么 学习的方法和途径 还有哪些
讨论的要求
分组讨论（4人一组，分工清楚） 目标清晰（不讲与讨论目标无关的话） 代表发言（讨论时做好记录与总结） 自评与他评（别人发言认真听）
课堂总结与延伸
一起来动手
学做一道菜，学种一种植物，学养一种动物..... 并详细记录下来，互相分享 准备工作 操作过程 我的学习收获
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
玩耍可以学习，旅游可以学习.
目标清晰（不讲与讨论目标无关的话）
分组讨论（4人一组，分工清楚）
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
自评与他评（别人发言认真听）
玩耍可以学习，旅游可以学习.
学习伴我成长 玩耍可以学习，旅游可以学习.
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢 大人们已经学会了很多本领，（讨论时做好记录与总结）
我们三年级啦
代表发言（讨论时做好记录与总结）
课前小思考
刚出生的小宝宝都会什么 你都会什么
你的本领怎么得到的 成长离不开？
我们从出生到现在
学写字，学礼仪
一起来假设
石看纹理山看脉，人看志气树看材。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 少年心事当拿云。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 褴褛衣内可藏志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 经典励志短句(二) 有志不 的在人年战高天，斗无地志，空无活志百的岁人。怨天恨地。 大丈人夫们 清已万经里学，会谁了能很扫多一本室领。，为什么还要不断地学习呢 自有评志与 的他人评战（天别斗人地发，言无认志真的听人）怨天恨地。 心器随大朗 者月声高必，闳志，与志秋高霜者洁意。必远。 人生生无志 一气锥立土，所常贵有功四业海昌心。 人有生志志 不气在立年，高所，贵无功志业空昌活。百岁。 有心志随不 朗在月年高高，，志无与志秋空霜活洁百。岁。 自志评之与 所他向评，（金别石人为发开言，认谁真能听御）之? 鸟贵有翼，人贵有志。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 人生志气立，所贵功业昌。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 志之所向，金石为开，谁能御之? 有志不在年高，无志空活百岁。
七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
人教版《道德与法治》七年级上册学习伴成长课件
人教版《道德与法治》 七年级上册学习伴成长
课件
2023/5/30
第二课 学习新天地
目标导航
•如何正确看待学习？ •为什么要学习？
一、打开学习之窗
（正确看待学习）
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最
多？
科 志愿
技
活动
旅 游
馆
画
学
阅读
和爷 爷下
棋
画
习
做家务
锻
运动
炼 上网
夏
会
令 （1）初中阶段的学习，
二、学习点亮生命
（学习的意义）
• 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 • 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
• 打开了生命的视窗，让我们面前的世界更加广阔、 精彩。
• 改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
2.如何正确看待学习？
① 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。
② 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生 命将会枯萎。
③ 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
④ 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时 也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
补充：我们该如何去学习？
1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习 的目的性、主动性，成为一个自主学习者。
（4）学习需要自 觉、主动的态度。
赏图归纳：如何正确看待学习？（学习时间）
（5）学习伴随着我们 的成长。
（6）学习没有终点。 树立终生学习的观念.
1.如何看待学习？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包 括各种能力的培养。 ②学习不仅局限在学校，学习不仅表现为接 受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和 感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点，树立终生学习的观念。
课件
2023/5/30
第二课 学习新天地
目标导航
•如何正确看待学习？ •为什么要学习？
一、打开学习之窗
（正确看待学习）
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最
多？
科 志愿
技
活动
旅 游
馆
画
学
阅读
和爷 爷下
棋
画
习
做家务
锻
运动
炼 上网
夏
会
令 （1）初中阶段的学习，
二、学习点亮生命
（学习的意义）
• 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 • 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
• 打开了生命的视窗，让我们面前的世界更加广阔、 精彩。
• 改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
2.如何正确看待学习？
① 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。
② 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生 命将会枯萎。
③ 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
④ 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时 也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
补充：我们该如何去学习？
1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习 的目的性、主动性，成为一个自主学习者。
（4）学习需要自 觉、主动的态度。
赏图归纳：如何正确看待学习？（学习时间）
（5）学习伴随着我们 的成长。
（6）学习没有终点。 树立终生学习的观念.
1.如何看待学习？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包 括各种能力的培养。 ②学习不仅局限在学校，学习不仅表现为接 受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和 感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点，树立终生学习的观念。
部编人教版七年级道德与法治上册《学习伴成长》PPT
部编人教版七年级道德与法治上册 《学习伴成长》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
第一页，共二十一页。
1.知道生活中学习的表现。 2.理解我们要终生学习的原因。 3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。
第二页，共二十一页。
板块一：打开学习之窗
第十一页，共二十一页。
思考：
（1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？ （2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？ （3）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生命” 有了哪些感悟？
归纳： 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活 奠基。
第十二页，共二十一页。
材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识 字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的 人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽 然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存 在相当大的困难。
第七页，共二十一页。
思考：
第三页，共二十一页。
活动一：走近学习 环节一：走进学校学习
思考：
（1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？ （2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？
第四页，共二十一页。
归纳：
初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括 各种能力的培养
第五页，共二十一页。
环节二：“学习”小辩论 辩论主题：学习必须在学校完成吗？
学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终点， 我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更新、自我 提升。
第二十页，共二十一页。
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
第一页，共二十一页。
1.知道生活中学习的表现。 2.理解我们要终生学习的原因。 3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。
第二页，共二十一页。
板块一：打开学习之窗
第十一页，共二十一页。
思考：
（1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？ （2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？ （3）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生命” 有了哪些感悟？
归纳： 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活 奠基。
第十二页，共二十一页。
材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识 字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的 人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽 然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存 在相当大的困难。
第七页，共二十一页。
思考：
第三页，共二十一页。
活动一：走近学习 环节一：走进学校学习
思考：
（1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？ （2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？
第四页，共二十一页。
归纳：
初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括 各种能力的培养
第五页，共二十一页。
环节二：“学习”小辩论 辩论主题：学习必须在学校完成吗？
学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终点， 我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更新、自我 提升。
第二十页，共二十一页。
部编版七年级道德与法治上册《学习伴成长》PPT精品课件
A.上不上学是自己的事，与他人无关 B.上学，就是为了考上大学，找一份好工作 C.我们要学会思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也 要学会学习，学会快乐 D.学习是学生的主要任务，学生就应该学习，长大了就可 以不学习了
2.华罗庚曾说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学
习，勤奋地学习，有创造性地学习，能跨越崇山峻岭。”下列以华
• 于光远，我国著名经济学家，86岁 开始使用电脑，并建立起自己的网 站；90岁之前，出版了75部著作； 90岁那年是于老的丰收年，有5部作 品问世。晚年的于老每天要花大量 的时间坐在电脑前，写着、学着、 乐着。于老曾表示：不过百岁生日， 要出百部著作。
• 1、漫画反映的是什么？ • 2、于老的经历和这幅漫画对
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同 的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的 动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得 成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
我们有什么启示？
• （4）学习伴成长，终生要学习：
• ①学习伴随我们的成长，每个人的成长过程都是不断学习和发 展的过程；
• ②学习没有终点，我们终生都需要学习；
• ③我们要善于抓住和利用各种机会去学习，适应不断发展的社 会。
学习点亮生命（我们为什么要学习？）
P18探究与分享
你为什么要学 习？
为了掌握更多的 知识！
2.华罗庚曾说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学
习，勤奋地学习，有创造性地学习，能跨越崇山峻岭。”下列以华
• 于光远，我国著名经济学家，86岁 开始使用电脑，并建立起自己的网 站；90岁之前，出版了75部著作； 90岁那年是于老的丰收年，有5部作 品问世。晚年的于老每天要花大量 的时间坐在电脑前，写着、学着、 乐着。于老曾表示：不过百岁生日， 要出百部著作。
• 1、漫画反映的是什么？ • 2、于老的经历和这幅漫画对
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同 的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的 动力。在学习中，我们分享生命的经验，获得 成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
我们有什么启示？
• （4）学习伴成长，终生要学习：
• ①学习伴随我们的成长，每个人的成长过程都是不断学习和发 展的过程；
• ②学习没有终点，我们终生都需要学习；
• ③我们要善于抓住和利用各种机会去学习，适应不断发展的社 会。
学习点亮生命（我们为什么要学习？）
P18探究与分享
你为什么要学 习？
为了掌握更多的 知识！
学习伴成长+课件__部编版道德与法治七年级上册
道德与法治
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
高效上好每节课·快乐上好每天学
学习的渠道、表现、态度是什么？
道德与法治ຫໍສະໝຸດ • 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们 所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
• 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。
学习 伴成长
打开学 习之窗
学习点 亮生命
道德与法治
学习是什么 学习的渠道 学习的表现 学习的过程
学习的重要性
高效上好每节课·快乐上好每天学
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只
手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
高效上好每节课·快乐上好每天学
第二板块：析题
“学习是一扇窗”
道德与法治
学习就是一扇窗，一扇让我们透过它可以 看到外面世界的窗，一扇让我们放飞梦想的必经 之窗……
高效上好每节课·快乐上好每天学
• 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生活 中的点点滴滴都是学习。
高效上好每节课·快乐上好每天学
道德与法治
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
2、视频中李嘉诚是怎么学习的？
学习条件艰苦，一有钱就买书，睡觉前一定要看书学习。
3、通过看视频，你受到了什么启发？
学习非常重要，学习知识，改变命运。
高效上好每节课·快乐上好每天学
学习有什么作用？
学习伴成长+课件----部编版道德与法治七年级上册
“春风得意马蹄疾，一日看尽 长安花。”
而不是只会得瑟：哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
牢肩 记负 使责 命任
在你的思想中，或许学习很 苦，但不学习的人生很残酷，为 了你的未来有更多的选择，大家 要学会学习，学会享受学习，加 油！
中学阶段，学习是重要任务
学习不仅仅局限在学校
学
打开学习之 （窗正确的学习观）
小组讨论：你经历的学习有哪些？什么时间？什么地点？
学习不仅仅局限在学校
参观博物馆
旅游 篮球赛
学跳舞 上网
当志愿者
购物
学习
弹钢琴
整理书桌
朗诵 炒菜做饭
野炊活动
学习态度： 学习需要自觉、主动的态 度。 。
logo
探究与分享：每个人都要学习吗？
壹
认识初中阶段的学习
婴儿学语
幼儿学步
写字的儿童 演奏乐器的少年
第二目 学习点亮生命
探究与分享
小组交流: 1、为什么保安要上大学？ 2、上大学后会给他带来哪些改变？
学习，不仅让我们能够生存，而且让 我们能够拥有更充实的生活。
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让 我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来 了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
1. 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。掌握科学文化知识
2. 小胜在周末去敬老院做义工。 培养实践能力
3. 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
掌握技能、培养自理、自立能力
4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
而不是只会得瑟：哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
牢肩 记负 使责 命任
在你的思想中，或许学习很 苦，但不学习的人生很残酷，为 了你的未来有更多的选择，大家 要学会学习，学会享受学习，加 油！
中学阶段，学习是重要任务
学习不仅仅局限在学校
学
打开学习之 （窗正确的学习观）
小组讨论：你经历的学习有哪些？什么时间？什么地点？
学习不仅仅局限在学校
参观博物馆
旅游 篮球赛
学跳舞 上网
当志愿者
购物
学习
弹钢琴
整理书桌
朗诵 炒菜做饭
野炊活动
学习态度： 学习需要自觉、主动的态 度。 。
logo
探究与分享：每个人都要学习吗？
壹
认识初中阶段的学习
婴儿学语
幼儿学步
写字的儿童 演奏乐器的少年
第二目 学习点亮生命
探究与分享
小组交流: 1、为什么保安要上大学？ 2、上大学后会给他带来哪些改变？
学习，不仅让我们能够生存，而且让 我们能够拥有更充实的生活。
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让 我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来 了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
1. 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。掌握科学文化知识
2. 小胜在周末去敬老院做义工。 培养实践能力
3. 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
掌握技能、培养自理、自立能力
4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
学习伴成长部编版道德与法治七年级上课件(共25张PPT)
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志，揭露
和爷爷下围棋 当局腐败及关怀祖国人民等内容。
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
看书
——题记
(3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志，揭露
当局腐败及关怀祖国人民等内容。
请你给“学习”一个新的解读 面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。
琴音似浅，泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。 沉潜与成功
下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。
二、评述性材料，“抓手”即是议论抒情的语句
《秋水(节选)》这篇文章以河伯见海神的寓言故事说明个人的见识有限，如果骄傲自满就难免会贻笑大方的哲理。这样就使文章显得趣味横生，通俗形象，易于人们理解和接受。
通过扬州战后破败萧条的景物描写，揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
归纳总结
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养 以及如何做人。 （2）学习不仅仅局限于学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做都可以是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。
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人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩， 从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学
习和发展的过程。
毛泽东的房
毛泽东在
间摆满了书
火车上读书
毛泽东曾经说：“读书学习没有什么捷径和不费力的窍门， 就是一要珍惜时间，二要勤奋刻苦。饭可以一日不吃，觉可 以一夜不睡，但不能不读书。” 有人做过统计，毛主席一生读过13万余本。在水塘边、办 公室、在火车上、随时随处手不释卷，他的床头都堆满了书 籍。毛泽东一生读了多少书，无法准确统计。据党史专家不 完全统计，他一生读书在9万册以上，也有资料显示毛泽东一 生读书十三万册。 毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书。”
日。呼吁社会成员人人读书，鼓励人们尤其是年轻人
发现读书的乐趣，并对那些推动人类文化进步的人们 所做出的伟大贡献表示感谢。
在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服 务社会，为幸福生活奠基。
学 习 伴 成 长
学习的含义、表现
生活即学习
学习不仅让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实的生活
学习就是给生命添加养料 学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力
学 习 点 亮 生 命
1、下列可以理解为学习的是（
）
①课堂上讨论思想品德问题
②生物课利用显微镜观察物体
③课余时间广泛阅读课外书籍
④周末到敬老院做义工
A.①பைடு நூலகம்③④
C.②③④
B.①②③
D.①②④
2、在课堂上讨论“学习必须在学校完成吗？”这
个问题时，你支持的基本观点是（
A.一定要在学校完成
）
B.不能在学校之外完成
C.不一定在学校完成
D.必须在学校之外完成
3、培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，
逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”
这段话在学习上启示我们（ ）
A.要学习上述学科
B.学习就会让自己变得聪明
C.学习可以改变自己的思维方式
D.学习就是给生命添加养料
莫言是中国获得诺贝尔文学奖第 一人，童年时酷爱读书，为了借一本 书看，他给人拉一上午的磨；本村的 书不够看，他就去周围村子借。他坚 持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯 下读书。30岁后，莫言先后进入解放 军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学 习并获得文艺学硕士学位，终于圆了 自己的大学梦，开始了新的人生。
第
一
单
元
1.2.1 学习伴我成长
一、打开学习之窗
什么是学习？
探究与分享
小胜周末去
敬老院做义工
小强利用课余时 间阅读课外书籍
小丽周末学习做饭
小刚打篮球
我来说说
以上这些经历是学习吗？为什么？
以上这些经历都是学习，因为他 们学到了相关的知识，锻炼了自 己的能力。
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论， 看谁想的最多。
我来说说
同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
历史故事、植物标本、愉悦心情等。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、
发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考、认识 世界，关爱他人，遵守规则……
我来说说
歌词中对待学习的态度是怎样的？
我们应该用怎样的态度对待学习？
学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界
变得更广阔、更精彩；
学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活 方式； 学习改变了思维方式和行为，提升我们的能 力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们 变得更加独立和自由。
4月23日，这是
什么日子？
1995年，联合国教科文组织做出决议，将每年的 4月23日定为“世界图书和版权日”，也叫世界读书
歌词中对待学习的态度是消极的； 我们要用自觉、主动的态度对待学习。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，
也可能收获不多。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享
婴儿学语 写字的儿童
幼儿学步 演奏乐器
儿童学习 少年学轮滑
每个人都要学习吗？
是的
长大成人以后，我们还需要学习吗？ 需要
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离
开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适
应不断发展的社会。
二、学习点亮生命
探究与分 享
你为什么 要学习？
掌握知识又 是为了什么 呢？
你想过自己为何而学吗？
为了掌握 更多的知 识。
相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
学习的含义：
初中阶段的学习，包括知识的获取包括各
种能力的培养。 例如：学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题， 学习如何与不同个性的人相处。
探究与分享
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 爬山真带劲 儿！我好高 兴啊！
我收集了一些植 物的种子，准备 做成标本。
我在那里听到许 多有意思的故事， 收获很大！