八年级道德与法治下册第二单元理解权利的义务第四课公民义务学案新人教版
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的《理解权利义务第四课公民义务》是一节旨在让学生理解公民义务的重要性的课程。
教材从我国宪法规定的基本义务出发，引导学生了解公民义务的内容，并通过案例分析，使学生认识到履行公民义务的重要性。
教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，对公民权利有一定的认识。
但部分学生对公民义务的理解较为模糊，对履行义务的重要性认识不足。
此外，学生的法律知识水平参差不齐，对宪法的了解程度不同，因此在教学中需要针对性地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的基本义务，明确公民义务的内容。
2.引导学生认识履行公民义务的重要性，培养学生的法治意识。
3.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生自觉履行公民义务的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法规定的基本义务。
2.公民义务的内容及其履行。
3.履行公民义务的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过真实案例，引导学生了解公民义务的履行情况，提高学生的法治意识。
2.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养学生的思辨能力。
3.自主学习法：让学生自主查找相关资料，加深对公民义务的理解。
4.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，体验履行公民义务的过程。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备宪法相关资料，为学生提供学习参考。
3.准备情景模拟道具，便于课堂实践。
4.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的基本义务，引导学生了解公民义务的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一组案例，让学生分析案例中的人物是否履行了公民义务，并说明理由。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对履行公民义务的认识。
石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计(新人教版)
石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务第四课公民义务的第二框，主要讲述依法履行义务的内容。
教材通过案例分析、讨论等形式，让学生了解公民义务的概念、种类和履行义务的方法，培养学生自觉履行义务的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的认识。
但部分学生可能对履行义务的重要性认识不足，缺乏自觉履行义务的意识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等形式，让学生深入理解履行义务的意义，提高他们自觉履行义务的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公民义务的概念、种类和履行义务的方法。
2.培养学生自觉履行义务的意识，提高他们依法履行义务的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，明白履行义务对个人和社会的重要性。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和种类。
2.依法履行义务的方法和意义。
3.培养学生自觉履行义务的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解公民义务的内涵。
2.讨论法：学生分组讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.引导法：教师引导学生思考，让学生自主得出结论，培养他们的思维能力。
4.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们履行义务的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备教学PPT，展示相关知识点和案例。
4.安排实践活动场地和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，内容包括公民履行义务的场景，如遵守交通规则、参与志愿服务等。
让学生观察并回答：这些场景中的人们在履行什么义务？从而引出本课的主题——依法履行义务。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现公民义务的概念、种类和履行义务的方法。
同时，结合案例进行分析，让学生了解履行义务的重要性。
最新人教版八年级道德与法治下册《二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 公民基本义务》教案_8
原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
（2）维护国家安全、荣誉、利益
一、问题导读，新知研讨
(一)遵守宪法法律
1．遵守宪法的义务
（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
（2）要求：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
（3）具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
公民的基本义务：宪法规定的公民应履行或完成的任务，是公民最基本的义务。
上节课我们学习了公民的权利，这节课我们学习公民的义务。
我国宪法第33条规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
教师总结：公民的基本义务有：遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税、劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
播放视频：群星发声抗议南海仲裁：中国一点都不能少
（教师过渡：当南海事件发生的时候，无论是从政策侧面还是到每一个公民，都用自己的实际行动无维护一个国家主权和领土不受侵犯。）
展示日本共同社记者2016年12月拍摄的首艘国产001A型航母高清照。
（教师：从这张图片中我们可以发现，国家的秘密遭到泄露，国之重器，岂能随手晒）
保家卫国，戍边守望，国兴家旺人安。中国军人英姿飒爽，部队练就铁骨铮铮，好男儿参军报国，展现中国力量！
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》的内容，主要围绕公民的基本义务展开。
本课内容旨在让学生了解我国宪法规定的公民的基本义务，认识到履行义务的重要性，从而提高他们的法治观念和公民意识。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解和掌握公民义务的相关知识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念。
他们对权利有一定的认识，但对于义务的理解和认识可能还不够深入。
此外，学生对于宪法和法律的知识储备较浅，对于宪法规定的公民义务可能存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解公民义务的内涵，并通过实例让他们感受到履行义务的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解履行义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念和公民意识，使他们自觉履行公民义务。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宪法规定的公民基本义务，以及履行义务的重要性。
2.教学难点：引导学生深入理解公民义务的内涵，并学会运用法律知识分析问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.引导法：教师引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析和讨论。
2.设计好教学课件，以便辅助教学。
3.准备宪法相关知识，以便在教学中进行引用和解释。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行公民义务？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，例如：某中学生小明，因未参加义务教育阶段的上课，被学校和家长批评教育。
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(2)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(2)一. 教材分析《理解权利义务》是部编版初中道德与法治八年级下册第二单元第四课的主题。
本课主要围绕公民的义务展开，让学生了解和认识公民义务的重要性，明白权利和义务是相辅相成的，从而培养学生的公民意识和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律基础知识，对于公民的权利和义务有一定的了解。
但是，对于公民义务的具体内容和实践可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解公民义务的含义，并通过实际案例让学生体验到履行公民义务的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解公民义务的概念和内容，理解公民义务的重要性和必要性。
2.培养学生履行公民义务的意识和能力，增强社会责任感和公民意识。
3.引导学生正确处理权利和义务的关系，明白权利和义务是相辅相成的。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和内容。
2.公民义务的重要性和必要性。
3.权利和义务的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解公民义务的含义和实践。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对公民义务的理解和体验，增强互动和思考。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，激发学生的好奇心和求知欲。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
3.准备纸笔，用于学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生思考权利和义务的关系。
然后，教师简要介绍本课的主题和内容，引起学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示公民义务的概念和内容，让学生了解公民义务的基本要求。
同时，教师结合案例材料，呈现一些具体的公民义务实践，让学生感受到履行公民义务的重要性。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享对公民义务的理解和体验。
每组选择一个案例，进行分析和解说，其他组进行评价和提问。
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《 理解权利义务第四课 公民义务》教学设计(3)
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(3)一. 教材分析《理解权利义务》是部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的一课，主要让学生理解公民的权利与义务的关系，明白权利与义务是相统一的，既有权利，也有义务。
本课内容主要包括公民义务的定义、分类和履行义务的方式等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念，对于权利与义务的关系有一定的了解。
但部分学生可能对于公民义务的具体内容和履行方式还不够清楚，需要通过本课的学习进一步深化理解。
三. 教学目标1.让学生理解公民义务的定义和分类。
2.让学生学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生尊重他人权利，关心社会，热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.公民义务的定义和分类。
2.如何正确行使权利，自觉履行义务。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备情景模拟的场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个案例，让学生思考：什么是权利，什么是义务？引导学生回答出权利与义务是相统一的。
2.呈现（10分钟）呈现公民义务的定义和分类，让学生了解公民义务的基本内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何正确行使权利，自觉履行义务？每组给出具体的例子和实践方法。
4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践如何正确行使权利，自觉履行义务。
5.拓展（10分钟）讨论：如何尊重他人权利，关心社会，热爱祖国？引导学生从个人层面和社会层面给出答案。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调权利与义务的关系，以及正确行使权利，自觉履行义务的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题，让学生进一步深化对公民义务的理解。
8.板书（5分钟）板书本课的主要内容，包括公民义务的定义、分类和履行方式等。
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务教案 新人教版
依法履行义务【核心素养】法制意识【教材分析】《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。
【学情分析】学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。
但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。
在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【课程标准】本课对应的课程标准内容是“懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁。
”【教学目标】1、通过列举行为，事例分析，知道权利义务的关系；通过情境讨论，了解法定义务须履行、违反义务须担责。
2、结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
3、认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【教学重难点】重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】启发法、合作探究法。
【教学过程】课堂导入提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？学生回答，教师总结：这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
权利与义务相统一探究活动一以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。
班级学生分为两组：权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？参考答案：权利组：（使用者）使用权、安全权、公平交易权，等。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务学案新人教版
公民基本义务学习目标1.了解公民的基本义务。
2.识记遵守宪法和法律的要求。
3.熟记维护国家安全、荣誉和利益的内容。
4.了解依法服兵役和依法纳税的原因、意义。
教学重难点遵守宪法法律;维护国家利益。
学习过程一、自主学习1.公民的基本义务有哪些?2.公民应怎样做到遵守宪法和法律?3.维护国家安全、荣誉和利益分别指的是什么?4.为什么依法纳税是公民的一项基本义务?不履行这一义务的后果是什么?二、合作探究材料一2017年6月20日,新疆维吾尔自治区总工会在其官方微信公共平台“职工e 家”开展“中国好网民工作”,要求全区工会会员对标明各地州、产业厅局、直属企业工会的“全区百万职工”加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑“承诺书”进行阅读、承诺、点赞,并发声亮剑“写留言”,之后将各地州、产业厅局、直属企业的点赞排行在全疆进行通报。
材料二黄宇,生于1974年,四川省自贡市人,计算机专业,曾在某涉密科研单位工作。
他向境外间谍机关提供15万余份资料,其中绝密级国家秘密90项,机密级国家秘密292项,秘密级国家秘密1674项,对我国党、政、军、金融等多个部门的密码通信安全造成难以估量的损失。
最终,黄宇因“间谍罪”被依法判处死刑,剥夺政治权利终身,并收缴间谍经费。
阅读材料请回答:1.材料一反映了公民的哪项基本义务?2.公民为什么要履行这项义务?3.黄宇的行为说明了什么?三、达标测试1.下列属于公民基本义务的是 ( )①依法纳税②维护祖国统一③选举权④依法服兵役A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.我国刑法规定,对境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或情报的,处五年以上十年以下有期徒刑;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。
上述材料说明( )①公民有维护全国各民族团结的义务②维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁④国家安全关系着国家和民族的生死存亡A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.在2017年新兵队伍中,有不少人是在外地打工特地回家的,也有从事个体经营的“小老板”,也有应往届的初中、高中毕业生,甚至还有在读的大学生。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教案新人教版(new)
公民基本义务庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。
这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵,阅兵地点由广场变为实战化沙场。
此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。
香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来.港、澳媒体认为，强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量，也是“一国两制"伟大事业的坚强后盾.1．思考:(1）材料告诉了我们什么道理？(2)你准备怎样做？活动三：事例学习（阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)2．问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例.(学生分组讨论回答）提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。
合作探究活动四：一人参军全家光荣1．思考：（1）热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示？(2)公民为什么要依法服兵役？活动五：探究逃避服兵役的危害提示：(1）维护国家利益离不开强大的人民军队。
（2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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第1框公民基本义务【学习目标】1.情感态度价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，增强义务观念；2.能力目标：培养、提高对履行法定义务的内容和重要意义的认识能力；3.知识目标：了解、掌握基本义务的内容和意义。
【学习重点难点】重点：明确基本义务的内容；难点：理解基本义务的重要性。
【学习过程】【自主学习反馈展示】认真阅读课本P45——P51，填一填：1.遵守宪法就是宪法、宪法尊严；遵守宪法的表现有。
2.建设法治社会，我们要自觉做到自觉学习，了解，以法律和自己的言行，做到。
3.维护国家利益，一要维护和全国，二要维护国家、和利益。
4.保卫祖国，依照法律和是公民的光荣义务，我国实行与相结合、与相结合的兵役制度；兵役分为和。
5.税收是国家财政收入的来源，依法纳税是公民的一项义务；偷税、漏税、骗税、抗税都是行为。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：看课本P45“运用你的经验”四幅图片，说一说：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？活动二：阅读课本P46“相关链接”，结合上下语段，悟一悟：1.你如何评价图片所反映的现象？2.建设法治社会，我们应当怎么做？3.生活中，我们有哪些遵守宪法法律的表现？活动三：阅读课本P47与P47-48两则“探究与分享”，晒一晒：1.举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
2.查阅国家安全法相关规定，说说履行维护国家安全的义务、我们可以做到哪些？活动四：阅读课本P48与P49“探究与分享”，议一议：1.看了王凯的故事，请你说说为什么公民要依法服兵役？2.你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？请说明理由。
活动五：阅读课本P50两则“探究与分享”，辩一辩：1.李某不申报纳税的行为有什么危害？2.学生与纳税有没有关系，你赞同哪种观点？请说明理由。
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结网络构建】遵守宪法就是；建设法治社会要求我们；维护国家，维护国家；维护国家利益是我国的基本保证；依法服兵役和是公民的光荣义务；我国的兵役制度是；税收是，依法纳税是公民的。
【达标检测巩固提高】1.从权利、义务的角度看，与其他三项不同的一项是（）A.小丁大学毕业后，积极报名参军B.战士小李在边境执行巡逻任务C.作家莫言作品出版，申报个人所得税D.张老师向工商局反映校园周边小商贩的不法行为2.下列属于我国公民法定基本义务的是（）①维护国家统一和全国各民族团结②遵守宪法法律，爱护公共财物③见义勇为，自觉参加公益活动④依法纳税，保守国家秘密．A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.维护国家安全是我们的政治义务。
国家安全的内容包括（）①国家的主权、领土完整不受侵犯；②国家的机密不被窃取、泄露和出卖；③社会秩序不被破坏；④国家的统一和民族团结。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.王某从职校毕业后，自筹资金开了一家饭馆，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评为“守法经营户”，这一事实说明( )①王某行驶了劳动权②王某自觉履行了依法纳税的义务③王某收入高④王某法制观念淡薄A.①②B.③④C.①③D.②④5.我国实行“两个结合”的兵役制度。
对此理解正确的是( )①义务兵与志愿兵相结合②民兵与预备役相结合③现役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战④志愿兵役制是我国基本的兵役制度A.①②③B.①②C.①③④D.①②③④6.下列哪些既是公民的基本权利又是公民的基本义务（）①受教育②批评和建议③劳动④选举与被选举A.①②③B.①③C.①③④D.②③7.一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：“对国家，①每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰，希望②你在努力学习的同时，多储备一些知识和能力，发挥自己的聪明才智为国家和社会作出有价值的贡献。
我国正在③建设法治社会，你要……为了祖国的明天，努力吧！”(1)父亲信中①②画线部分分别是履行什么义务？(2)为什么说每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰？(3)信中③处，建设法治社会，对公民有什么要求？【拓展延伸知行合一】阅读课本P51“拓展空间”，与同学分享：温馨提示：1.寻求老师帮助，务求答案准确；2.对每个小组进行量化评价;3.评选出最好的2道竞赛题并展示出来。
【学后反思】我的收获有：我的困惑是：第2框依法履行义务【学习目标】1.情感态度价值观目标：增强责任意识，做负责任的守法公民；2.能力目标：培养、提高践行法定义务的能力；3.知识目标：理解权利和义务一致性，明确履行法定义务的要求。
【学习重点难点】重点：法定义务须履行、违反义务须担责；难点：理解权利和义务一致性。
【学习过程】【自主学习反馈展示】认真阅读课本P51——P58，填一填：1.公民的权利与义务相互、相互。
2.公民既是合法的享有者，又是规定义务的，公民的实现依赖于的履行。
3.坚持权利与义务相，我们不仅要增强权利意识，依法，而且要增强义务观念，自觉履行。
4.法定义务具有性，法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须去做；法律禁止做的。
5.违反法定义务，根据违反法律，必须依法分别承担责任、责任、责任。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：看课本P51-52“运用你的经验”，说一说：1.列举一项你所拥有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
2.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：阅读课本P52“探究与分享”，辩一辩：如何理解权利与义务的关系，就两种观点说明你的看法。
活动三：阅读课本P53“探究与分享”（上），谈一谈：结合两幅画，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
活动四：阅读课本P53（下）和P54“探究与分享”，晒一晒：1.你对网上观点有什么感受？与大家分享。
2.我国法律要求公民必须作出的行为还有：活动五：阅读课本P55“探究与分享”，悟一悟：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们可以从中得到怎样的警示？活动六：阅读课本P56“阅读感悟”和“探究与分享”，议一议：1.周女士的两个子女没有履行什么义务？法院为什么不进行判决而要进行调解？2.小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？3.金某的行为违反了什么法律？应依法承担什么性质的法律责任？4.违反法律，承担的责任有哪几类？温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结网络构建】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：权利与义务相统一：、；公民既是的享有者，又是的承担者；权利的实现依赖于，坚持相统一；法定义务具有，法律要求公民必须作出一定行为，公民必须；3.法律禁止做的，实施法律所禁止的行为，会；违反义务须担责：根据违反法律，分别承担。
【达标检测巩固提高】1.在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这主要表明（）A.权利是技术带来的，义务是国家规定的B.公民先享有权利，然后才承担义务C.公民的权利和义务都是政府规定的D.公民享受权利同时必须履行相应的义务2.有位中学生说:“受教育是我的权利,我愿放弃就放弃。
”所以,该生上课不遵守纪律,经常不完成学习任务,甚至逃课旷课。
这位同学的错误在于( )①没有正确认识到受教育既是公民的权利又是公民的义务；②只享受了受教育的权利,没有履行受教育的义务；③割裂了权利和义务的一致性；④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务；A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④3.“如果你伸出一千只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你”。
这是舞蹈《千手观音》的主题。
这说明了（）A.行使权利时应先尽义务B.权利义务具有一致性C.权利可以放弃，义务也可以放弃D.先享受权利，再履行义务4.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德思鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因为他人也同样会有这个权利。
”这说明（）①公民的自由权利是有限制的、受法律约束的②公民的基本权利都是宪法规定的③每个公民都不能做法律所禁止的事④公民都享有广泛的自由和权利A①②③ B②③④ C①③ D①③④5.公民张某因对单位领导不满，纠集了多人围堵该单位而被公安机关拘留。
张某因其违法行为而承担了（）A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.道德责任6.中学生李某，制作具有严重危害的病毒网页，使数十万台电信程序被破坏。
李某最终被公安机关抓获，并受到刑罚处罚。
这说明( )Ａ.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性Ｂ.法定义务公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做Ｃ.实施法律所禁止的行为，就会触犯法律，就要受到法律制裁Ｄ.公民应正确行使权利，自觉履行义务7.张某自幼没了父母，他在政府和乡亲们的帮助下读完了中学。
之后，他响应国家的号召，应征入伍。
在部队，因表现出色，他多次受到表扬。
退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。
由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。
后来，他又带领村民走上了富裕之路。
他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
（1）张某享受了宪法赋予的哪些权利?（2）张某履行了宪法规定的哪些义务?（3）公民该如何履行自己的义务?【拓展延伸知行合一】阅读课本P57至P58“拓展空间”，在班级开展模拟法庭活动。
温馨提示：（1）选择课本P57“阅读感悟”材料作为案例；（2）确定诉讼性质；（3）分组，进行角色分配；（4）准备好你扮演的角色所需要的材料第四课公民义务第2框依法履行义务【合作探究互动交流】活动一：答案略。
活动二：同意观点一。
因为①公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
③公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
④反过来。
公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
活动三：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
活动四：1.拾金不昧既是公民的道德义务，也是公民的法定义务。
法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任。