浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题
浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题
浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题第一篇：浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题浙江省2011年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。
()A.保育性B.启蒙性C.福利性D.综合性2.人力资源管理的核心任务是()A.合理用人B.培养人C.调动人的积极性D.确立规章制度3.战术决策是解决______的问题。
()A.为什么干B.干什么C.干得如何D.怎样干4.任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是()A.目标应对原则B.协作关系原则C.简单化原则D.有效跨度原则5.园所管理的总结阶段要以______为依据。
()A.计划B.检查C.研讨D.探索规律6.随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循()A.精兵简政原则B.动态设置原则C.系统设置原则D.安全管理原则7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。
叫做()A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权8.形象设计的核心内容是()A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.按照管理方格理论，任务型的领导方式是()A.（1、1)型B.（9、1)型C.（5、5)型D.（9、9)型10.成功的领导取决于领导者本人的品格特征、价值系统和生活方式及其他的影响力，这是______的基本观点。
()A.领导要素理论B.领导行为理论C.领导方格理论D.领导情境理论11.我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于（A.1922年B.1951年C.1989年D.1996年12.下列不属于教育行政执法内容的是()A.推行教育法规的实施B.对遵守教育法规状况的监督检查C.进行教育行政司法)D.制定学前教育行政规范13.第一个国家学前教育的正式规划是()A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《学前儿童的权利及其保障规范》D.《全国幼儿教育事业九五规划》14.我国近代督导制度产生于()A.1901年B.1905年C.1909年D.1913年15.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即（A.自我评价B.他人评价C.相对评价D.绝对评价二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分))在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国自考《学前教育行政与管理》真题及答案
全国自考《学前教育行政与治理》真题及答案总分：100 分题量：32 题一、单项选择题〔共20 题，共40 分〕1.有人说，学前教育治理的特点是一种非学校化的治理，这表达了学前教育的。
A.保育性B.B 综合性C.启蒙性D.开发性正确答案：C此题解析：暂无解析2.现代社会要求学前教育把培育“完整儿童”作为主要目标，这表达了学前教育的趋势具备。
A.科学化B.整体化C.标准化D.多样化正确答案：B此题解析：暂无解析3.园所治理的核心是。
A.园所行政治理B.园所教育治理C.园所设备治理D.园所事务治理正确答案：B此题解析：暂无解析4.治理者对员工的内部培训包括。
A.上岗培训和专题培训B.在岗培训和教育科研培训C.上岗培训和学历培训D.在岗培训和专题培训正确答案：B此题解析：暂无解析5.美国一位著名的治理学家曾说过这样一句话：“治理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于鼓励下属主动乐观地工作。
”这位治理学家是。
A.德鲁克B.法约尔C.彼德·圣吉D.西蒙正确答案：D此题解析：暂无解析6.决策方案的选择原则是。
A.适宜B.最优C.快速D.准确正确答案：A此题解析：暂无解析7.在园所治理中，保证决策目标的实现和打算有效执行的一种职能是。
A.掌握职能B.决策职能C.组织职能D.打算职能正确答案：C 此题解析：暂无解析8.治理过程是以不断的递进进展为。
A.宗旨B.形式C.核心D.起点正确答案：A此题解析：暂无解析9.园所信息治理的第一步是。
A.分析信息B.提取信息C.猎取信息D.传递信息正确答案：C 此题解析：10.目标治理理论的提出者是。
A.西蒙B.德鲁克C.法约尔D.彼德·圣吉正确答案：B此题解析：暂无解析11.在园所治理中，实施分层治理的组织保障是。
A.缩小治理幅度B.选拔能人C.建立治理层次D.充分授权正确答案：B此题解析：暂无解析12.在长期的治理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为标准和思维模式的总和叫做。
浙江1月自考学前教育行政与管理试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1．今日中国教育行政的主旨是（）。
A．中华民族的伟大复兴B．实施教育的权威管理C．素质教育的方针和思路D．协调和统筹人、财、事、物2．美国的（）是教育行政学的创始人。
A．泰勒和法约尔B．戴明和西蒙C．道尔顿和杜威D．达顿和斯内登3．教育行政体制的核心是（）。
A．国家教育行政权力结构B．教育行政制度C．教育行政效率D．各级各类教育行政机构4．下列哪一项不符合教育行政组织机构改革的精简原则？（）A．精简机构的数量和规模B．精简行政机构领导的职数和工作人员的数量C．精简行政程序和办事环节D．精简财政开支与评价程序5．教育行政对教学计划、教学大纲和教材的审定与管理即为（）。
A．课程行政B．课程管理C．教材管理D．课堂管理6．当前我国为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性，建立起了（）三级课程管理模式。
A．中央、省、地区B．国家、地方和学校C．省、县、乡D．教育部、教育厅、教育局7．（）是编制和审定教学大纲和教材的主要依据，也是教育行政部门评估和督导学校教学工作的基本依据。
A．教育工作计划B．教育规划C．教学计划D．教学目标8．教育财政在各国教育发展中有特殊重要地位，其首要功能是（）。
A．通过教育立法行使教育财政立法职能B．筹措教育经费及其他教育资源C．分配教育经费，配置教育资源D．监控教育经费的合法使用及其他教育资源的有效利用9．我国教育决算制度采用（）的体制，有利于增强各级政府教育责任和优先发展教育的意识。
A．中央集中教育财政决算B．分级教育财政决算C．独立教育财政决算D．双重教育财政审计110．按国家有关规定小学运动场人均不小于（）平方米。
A．5 B．4.2C．3.3 D．2.311．学校校舍的新建、扩建、改建要坚持（）的原则。
高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷及答案
高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷及答案资料仅供参考(课程代码0884)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[ ]A，保育性B综合性C启蒙性D开发性2．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备[ ]A，科学化B整体化C规范化D多样化3．园所管理的核心是[ ]A．园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理4．管理者对员工的内部培训包括[ ]A．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训5．美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。
”这位管理学家是[ ]A．德鲁克B．法约尔C．彼德·圣吉D．西蒙6．决策方案的选择原则是[ ]A．适宜B．最优C．迅速D．准确7．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］A．控制职能B．决策职能C．组织职能D．计划职能8．管理过程是以不断的递进发展为[ ]A．宗旨B．形式C．核心D．起点9．园所信息管理的第一步是[ ]A．分析信息B．提取信息C．获取信息D．传递信息10．目标管理理论的提出者是[ ]A．西蒙B德鲁克C．法约尔D．彼德·圣吉11．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ]A．缩小管理幅度B．选拔能人C．建立管理层次D．充分授权12．在长期的管理活动中所形成的而且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ] A．组织精神B．组织文化C．理念识别D．形象文化13．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ]A．广告语B．园歌C．口号D．园划14．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于[ ]A．职位因素B．资历因素C．才能因素D．知识因素15．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做[ ]A．利用性的命令方式B．温和式的命令方式C．协调性的咨询方式D．民主性的参与方式16．中国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］。
浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题
正是这样。走过任何一条街，抬头向上看， 家家海洋，令人眼 花缭乱，目不暇接。每一家都是这样，在屋子 的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的 时候，自己又看别人种的花。
变化是有的，但是美丽并没有改变。
体会句子所包含的思想情感。
（小提示：变的什么？不变的是什么？）
下列生字中，读音完全正确的一组 是： • A. 锦 j ǐn 姹 cà 颇pō • B. • C. 姹chà 颇pō 嫣 yān 锦 jǐng 暇xiá 暇xá
下列词语中，没有错别字的一 组是： A.姹紫焉红 B.目不霞接 C. 花团棉簇 D.目不暇接 耐人寻味 莞尔一笑 姹紫鄢红 姹紫嫣红
自学指导：
走过任何一条街，抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
走过任何一条街，抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
花的图片
花的图片
照例子，补充句子。
家家户户 都在养花。他 们把花都种在 临街窗户的外 面，花朵都朝 外开，在屋子 里只能看到花 的背影。
走过任何一条街，抬头向上看，家 家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许 多窗子连接在一起，汇成了一个花的海 洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
每一家都是这样，在屋子的时候， 自己的花是让别人看的；走在街上的 时候，自己又看别人种的花。
奉献一片绿叶，收获一片森林。
奉献一滴水，收获一个海洋。
我为人人，人人为我。
例：街道上，花多而美，让我们眼睛都看花了，看 也看不过来，这就叫令人 眼花缭乱，目不暇接。 1、商场里，商品 ，让我们眼睛都看花了，看 也看不过来，这就叫令人 ， 。 2、 ， ，让我们眼睛都看花了，看 也看不过来，这就叫令人 ， 。
《学前教育行政与管理》自考试题及答案(一)
《学前教育行政与管理》自考试题及答案(一) 卷面总分：130分答题时间：90分钟试卷题量：32题一、单选题（共15题，共30分）题目1：决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。
A.保育性B.启蒙性C.福利性D.综合性正确答案：B题目2：学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的（）A.国际化B.多样化C.科学化D.整体化正确答案：A题目3：在园所决策的过程中，管理者应（）A.以个人决策为基础，以组织决策为核心B.以过程决策为基础，以阶段决策为核心C.以战略决策为基础，以战术决策为核心D.以价值决策为基础，以事实基础为核心正确答案：A题目4：管理者对组织系统运作中各方面的关系进行沟通、调整和处理的一种管理方法即园所管理的（）A.计划职能B.组织职能C.控制职能D.协调职能正确答案：D题目5：追求管理的系统化和全面化是遵循了园所管理的（）A.过程管理原则B.能级管理原则C.信息管理原则D.效能管理原则正确答案：A题目6：幼儿园管理中适用于解决“特殊情况”的常用______来进行。
A.条例管理B.行为管理C.例外管理D.影响力管理正确答案：C题目7：将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。
叫做（）A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权正确答案：C题目8：组织文化的核心是（）A.人本文化B.组织价值观C.柔性管理D.团体凝聚力正确答案：B题目9：园所各种物质设施和条件及其管理过程中所隐含的文化理念及其特征即（）A.形象文化B.精神文化C.行为文化D.物质文化正确答案：D题目10：园所管理只强调幼儿吃好、穿好、睡好、被照顾好这实际上陷入了______误区。
A.保育与教育的关系失调B.保育管理的片面理解C.保育管理的随意运作D.保育管理研究不力正确答案：B题目11：属于非权力性影响力的是（）A.职位B.资历C.职称D.品格正确答案：D题目12：教育行政管理的两重性特征即指（）A.教育性和福利性B.规范性和灵活性C.政治性和专业性D.目的性和民主性正确答案：C题目13：我国教育法规中效力最高的是（）A.教育单行法律B.教育基本法律C.教育行政法规D.地方性教育法规正确答案：A题目14：学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的______来分的。
学前教育行政与管理浙江省各年试题
说明：学前教育行政与管理为各省自主命题科目，浙江省历年试题仅供参考，同学们可作为练习题使用。
浙江省2004年10月学前教育行政与管理一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.我国教育督导制度始于( )的兴办学堂的教育行政措施的颁行与落实。
A.洋务派B.维新派C.共和派D.民主派2.有一位学者拿出了美国20世纪初的一份试卷与20世纪90年代的试卷相比较，发现学生在基本考题方面成绩并无相差，这种做法是教育行政研究的( )A.经验总结法B.实验研究法C.文献分析法D.比较研究法3.在教育行政作为一个独立领域初创时期，其研究受（）的影响最大，并在教育系统引进了企业管理方法。
A.目标管理思想B.层峰组织理论C.科学管理思想D.权变理论4.有统一的教育方针和教育规划，实行统一的教育标准，加强集中管理，体现了（）的教育行政体制格局。
A.从属制B.合作制C.分权制D.集权制5.1963-1966年我国的教育行政体制实行的是( )。
A.军事接管体制B.集中统一的教育行政体制C.以地方分权为重的教育行政体制D.统一领导、分级管理教育行政体制6.下列哪一项职责归属于县级教育行政机构?（）A.拟定教育工作的方针、政策。
B.起草有关教育的法律法规草案C.组织并指导教育经费的分配工作和教学仪器，电教设备的采购、供应和管理D.统筹高等教育、研究生教育以及高职教育、成人高教等工作7.教育行政组织机构改革的基本原则和终极目标是（）。
A.精简B.统一C.立法D.效能8.中间型学制开始出现是在（）。
A.19世纪20年代B.20世纪初C.20世纪20年代D.20世纪80年代9.学校教育制度产生和发展的根本动力是（）。
A.文化历史传统的影响B.国家政治制度的影响C.社会科技发展和经济发展水平的影响D.青少年儿童身心发展规律的影响10.课程实施最关键的因素是（）。
《学前教育政策与法规》自考试题与答案(一)
《学前教育政策与法规》自考试题与答案(一)一、判断题（共34题，共68分）1.教育政策强制力比法律弱。
正确错误正确答案：正确2.教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。
正确错误正确答案：错误3.行政处罚是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。
正确错误正确答案：错误4.学前教育政策是实施学前教育行为的出发点以及行动过程和归宿。
正确错误正确答案：正确5.学前教育政策有稳定性的特点。
正确错误正确答案：错误6.1985 年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。
正确错误正确答案：正确7.“全面和谐发展”是幼儿园教育目标的核心要求，既是出发点，也是归宿。
正确错误正确答案：正确8.在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。
正确错误正确答案：正确9.开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。
正确错误正确答案：错误10.活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展。
正确错误正确答案：错误11.幼儿园要贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
正确错误正确答案：正确12.我国的幼儿教育不属于免费义务教育，家长应该缴纳幼儿园提出的各项保育、教育费用。
正确错误正确答案：正确13.幼儿是幼儿园教育评价的客体。
正确错误正确答案：正确14.幼儿健康应包括身体健康和心理健康。
正确错误正确答案：正确15.《纲要》非常重视交流活动和语言环境对幼儿语言发展的影响。
正确错误正确答案：正确16.科学领域的知识明显地具有“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
正确错误正确答案：正确17.幼儿艺术活动应以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。
正确错误正确答案：正确18.应当促进幼儿身心全面健康和谐发展，为人的终身发展奠定良好的基础。
正确错误正确答案：正确19.同伴及其交往是儿童重要的学习资源与环境。
正确错误正确答案：正确20.《民办教育促进法》的颁布实施标志着中国民办教育的发展开始进入法制化轨道。
#浙江2011年1月学前教育诊断与咨询自考试题
浙江2011年1月学前教育诊断和咨询自测试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列选项中属于学前教育咨询原则的是( )A.客观真实B.科学有序C.耐心谨慎D.咨访结合2.主要负责为来访者分析当前的教育现状并提出教育策略的是( )A.教育者B.咨询者C.诊断者D.教育机构3.学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所做的判断和鉴定叫做( )A.学前教育诊断B.学前教育评估C.学前教育鉴定D.学前教育认证4.学前教育诊断的基本过程除了全面诊察、问题探索、症结判断，还包括( )A.目标设定B.筛选补充C.方案探讨D.目标探讨5.从我国当前课程的实际来看，当前课程内容总体上说( )A.不宜过于确定，应具有一定的生成性B.不宜过于确定，应具有一定的预成性C.不宜过于不确定，应具有一定的生成性D.不宜过于不确定，应具有一定的预成性6.以下哪个选项反映了游戏活动应从幼儿的兴趣出发，根据幼儿自身的需要，而不受成人的牵制( )A.游戏规则的合理B.游戏活动的虚假C.游戏活动的创新D.游戏活动的真实7.幼儿园不同年龄班幼儿的经验和发展水平是有差异的，因此他们的游戏环境应该体现出( )A.游戏环境的刺激性B.年龄要求的层次性C.教育教学目标的合理性D.教育教学目标的计划性8.在学前教育机构游戏活动指导时，要正确处理好的关系有( )A.学习和娱乐、规则和自由、继承和创造、自主和指导B.学习和生活、规则和自由、现实和创造、自主和指导C.学习和娱乐、规则和自由、现实和创造、自主和指导D.学习和生活、规则和例外、继承和创造、自主和指导9.皮亚杰认为幼儿认知发展的阶段和幼儿游戏的阶段是相应的，认知发展到不同的阶段，就会有不同的游戏占据幼儿的某一阶段，下列说话正确的是( )A.12岁以上，游戏的形式以规则游戏为主B.7~12岁时，游戏的形式以象征性游戏为主C.2~7岁时，游戏的形式以高级的练习性游戏为主D.0~2岁时，游戏的形式以最初级的练习性游戏为主10.幼儿园三个年龄班的游戏水平是不同的，小班的幼儿由于认知发展的不平衡，特别容易受到外界环境的影响，模仿周围的人和事。
自考《学前教育政策与法规》试题及答案
自考《学前教育政策与法规》试题及答案一、单选题（共20题，共40分）1.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点与科学性的选择标准,体现了()。
A.选人方法的片面性B.选人标准的偏差性C.录用人选的绝对性D.选人态度的错误性2.园所管理系统主要包括()。
A.微观系统和宏观系统B.宏观系统和组织系统C.组织系统和条例系统D.环境系统和微观系统3.人力资源管理的关键任务是()。
A.合理用人B.合理用人C.调动员工积极性D.优化组合4.个人或组织为了达到某种目的而对未来一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或调整过程,这叫做()。
A.计划B.决策C.组织D.控制5.战略决策是解决()。
A.干什么B.为什么干C.干得如何D.怎样干6.园所管理的总结阶段的特点是()。
A.计划B.探索规律C.研讨D.检查7.园所组织的管理目标可分为政治目标、经济目标等,这种分类是按照()。
A.层次B.性质C.时间D.活动内容8.组织文化的核心是()。
A.组织价值观B.柔性管理C.人本文化D.增强凝聚力9.在建立组织识别系统中,最容易受到文化观念影响的识别系统是()。
A.行为识别B.视觉识别C.听觉识别D.理念识别10.教育活动室管理的核心问题是()。
A.教育活动室的主题开发B.提高教育活动室的利用率C.加强教育活动室的环境管理D.教育活动室的材料供应11.在园所班级工作管理中 ,利用班级内、外部资源 ,以获取管理效能的活动过程叫()。
A.效能管理原则B.全面管理原则C.差异管理原则D.安全管理原则12.管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,这种理论的提出者是()。
A.布莱克和莫顿B.布莱克和施米特C.莫顿和施米特D.施米特和坦南鲍姆13.权力影响力主要由下列哪项构成()。
A.品格因素、资历因素、职位因素B.传统因素、职位因素、资历因素C.职位因素、才能因素、知识因素D.资历因素、职位因素、知识因素14.下面对教育行政的理论理解错误的是()。
全国2011年1月自考机关管理试卷答案
全国2011年1月高等教育自学考试机关管理试卷答案
一、单选题
1—5：ACCDA 6—10：BBDAA 11—15：DCBAB 16—20：DDCCC 21—25：CDABC
二、多选题
26.ABC 27.ABD 28.BCD 29.ABCDE 30.BCDE
三、名词解释题
31.政策计划：是确定决策范围的作为行动指南的计划。
32.现场管理：是指机关的管理岁额在特定环境中——现场——直接面对被管理者，有效传递管理意图的过程。
33.目标管理方法：以目标为导向，以人为中心，以成果为标准而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方式。
34.复合型机关：是以直线为基础，吸收职能结构的有点而形成的一种机关结构。
35.信息反馈程序：将决策执行情况及时反馈给决策者，是决策者及时了解决策执行情况并进行调整，以保证取得预期效果。
四、简答题
36. P64
37. P187
38. P149
39. P90
40. P45
五、论述题
41.P140
42.P73。
浙江2011年1月学前教育科学研究与论文写作自考试题
浙江2011年1月学前教育科学研究与论文写作自考试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.跨文化研究是指( )A.将不同课题应用在相同文化背景下的研究B.将不同课题应用在不同文化背景下的研究C.将同一课题应用在相同文化背景下的研究D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究2.课题选择的第一个程序是( )A.初探B.初选C.具体化D.撰写报告3.著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》，这一研究类型属于( )A.纵向研究B.横向研究C.常规研究D.现代化手段研究4.以下不属于定性分析法的是( )A.经验总结法B.历史法C.问卷法D.比较法5.研究的一致性程度称为( )A.效度B.信度C.难度D.区分度6.因变量是实验的( )A.刺激变量B.反应变量C.条件变量D.原因变量7.学前教育科学研究的第二阶段是( )A.计划阶段B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段8.撰写论文时，“摘要”是对其重要内容的概括和总结，一般字数在( )A.200字左右B.400字左右C.500字左右D.600字左右9.图示量表法是属于观察研究种类中的( )A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法D.间接观察法10.《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是( )A.皮亚杰B.普莱尔C.陈鹤琴D.裴斯泰洛齐11.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是( )A.积极关注B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话D.容忍暂时的沉默12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是( )A.及时B.恰当C.移情D.附和13.以下不属于学前教育科学研究特点的是( )A.持久性B.多因素C.实践性D.继承性14.下列不属于研究材料标准化原则的是( )A.熟悉B.实践性C.同质性D.依据理论建构15.学前教育研究首先要解决的问题是( )A.谁来研究B.研究什么C.怎样研究D.结果如何16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于( )A.观察研究B.实验研究C.教育行动研究D.教育经验总结研究17.以下属于实验分组中单组比较的优点的是( )A.被试不变，避免了不同被试造成的差异B.不会带来练习误差C.不会带来疲劳误差D.可以避免同组被试先后实验带来的误差18.封闭式评定问卷的缺点是( )A.能够解决多因素复杂问题B.易受社会因素影响C.样本大有代表性D.客观真实19.学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于( )A.没有严格的假设和实验方案B.有人为控制的实验与教育因子C.在非自然状态下对先进教育经验的总结D.对不可控制因素严格控制20.下面对行动研究特征的论述，不正确的是( )A.在行动中研究B.为行动而研究C.对行动进行研究D.行动研究是一个简单的循环过程21.以下不属于集中量数的是( )A.中位数B.众数C.方差D.调和平均数22.教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班，并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。
2011年全国自考学前教育管理模拟试卷
2011年全国自考学前教育管理模拟试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1. 教育研究中最基本、最重要的选题途径为()A. 来源于理论B. 来源于规划C. 来源于任务D. 来源于实践答案：D2. 学前教育机构主要是指()A. 学前班B. 幼儿园C. 小学初期D. 托儿所答案：B3. 在整个管理过程中，管理活动的核心是()A. 计划B. 组织C. 反馈D. 决策答案：D4. 国办幼儿园的经费来源主要为()A. 财政拨款B. 教育经费附加C. 社会捐助D. 家长缴费答案：A5. 在各管理职能中，最基本的职能为()A. 组织B. 计划C. 人事D. 决策答案：B6. 期中检查、期末检查、学年检查等属于()A. 领导检查B. 全面检查C. 阶段性检查D. 经常性检查答案：C7. 我国教育法规的制定必须符合我国的国情，适应教育的整体水平，这体现了立法的()A. 民主立法原则B. 实事求是原则C. 系统性原则D. 稳定性与适时变化相统一的原则答案：B8. 领导集体决策法属于()A. 战略决策B. 常规决策C. 定性决策方法D. 定量决策方法答案：C9. 学前教育机构在类型上多样化的趋势，导致了学前教育人事管理的()A. 多层性B. 多样性C. 灵活性D. 复杂性答案：B10. 主要依靠决策者的知识、经验和分析判断的能力来判断事物的规律，以做出科学的合理的决策属于()A. 战略决策B. 战术决策C. 常规决策D. 非常规决策答案：C11. 制订学前教育规划的必要条件是()A. 本级教育整体规划B. 上级学前教育规划C. 学前教育基础和现状D. 政治因素答案：C12. 学前教育经费的主要来源为()A. 社会集资B. 勤工俭学C. 家长交费D. 财政拨款答案：C13. 在无章可循，无经验可取的情况下进行的决策属于()A. 战略决策B. 战术决策C. 常规决策D. 非常规决策答案：D14. 学前教育规划的表述形式是（）A. 文字表述和表格B. 文字表述和数字C. 文字表述和图形D. 图形和表格答案：A15. 下列几项中不属于学前教育规划实施原则的一项是（）A. 反馈性原则B. 系统性原则C. 全面性原则D. 灵活性原则答案：D二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二个至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
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浙江省2011年1月自学考试学前教育行政与管理试题
课程代码：00884
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。
( )
A保育性 B.启蒙性
C.福利性
D.综合性
2.人力资源管理的核心任务是( )
A.合理用人
B.培养人
C.调动人的积极性
D.确立规章制度
3.战术决策是解决______的问题。
( )
A.为什么干
B.干什么
C.干得如何
D.怎样干
4.任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是( )
A.目标应对原则
B.协作关系原则
C.简单化原则
D.有效跨度原则
5.园所管理的总结阶段要以______为依据。
( )
A.计划
B.检查
C.研讨
D.探索规律
6.随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循( )
A.精兵简政原则
B.动态设置原则
C.系统设置原则
D.安全管理原则
7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整
体功能的实现。
叫做( )
A.充分授权
B.不充分授权
C.制约授权
D.主动授权
8.形象设计的核心内容是( )
A.理念识别
B.行为识别
C.视觉识别
D.听觉识别
9.按照管理方格理论，任务型的领导方式是( )
A.（1、1）型
B.（9、1）型
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C.（5、5）型
D.（9、9）型
10.成功的领导取决于领导者本人的品格特征、价值系统和生活方式及其他的影响力，这是______的基本观点。
( )
A.领导要素理论
B.领导行为理论
C.领导方格理论
D.领导情境理论
11.我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于( )
A.1922年
B.1951年
C.1989年
D.1996年
12.下列不属于教育行政执法内容的是( )
A.推行教育法规的实施
B.对遵守教育法规状况的监督检查
C.进行教育行政司法
D.制定学前教育行政规范
13.第一个国家学前教育的正式规划是( )
A.《幼儿园管理条例》
B.《幼儿园工作规程》
C.《学前儿童的权利及其保障规范》
D.《全国幼儿教育事业九五规划》
14.我国近代督导制度产生于( )
A.1901年
B.1905年
C.1909年
D.1913年
15.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即( )
A.自我评价
B.他人评价
C.相对评价
D.绝对评价
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
16.组织职能有效实施的对策有( )
A.无差别圈法
B.权限接受法
C.情感沟通法
D.观念认同法
E.预先控制法
17.园所效能管理存在的问题有( )
A.角色错位
B.低效运行
C.资源浪费
D.人力物力未尽其用
E.形式化管理
18.园所目标管理的作用有( )
A.启动作用
B.导向作用
C.凝聚作用
D.激励作用
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E.评估作用
19.非权力影响力主要由______构成。
( )
A.资历因素
B.品格因素
C.知识因素
D.才能因素
E.情感因素
20.学前教育规划的特点( )
A.导向性
B.系统性
C.预见性
D.客观性
E.综合性
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.控制职能
22.条例管理
23.领导
24.学前教育规划
25.学前教育督导
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
26.简述学前教育的发展趋势。
27.简述信息在园所管理中的作用。
28.简述深化幼教管理体制改革的要点。
29.为什么要加强学前教育法制建设？
30.简述学前教育评价的功能。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31.联系幼儿园管理工作实际论述完善园所教育环境的管理对策。
32.试从园所保育工作管理的发展趋势论述园所保育工作管理存在的问题并提出相应的对策。
六、材料分析题(本大题10分)
33.阅读下列材料，运用组织文化理论论述园所组织形象设计要注意哪些方面？如何构建园所组织文化？
学校文化建设已日渐成为基础教育领域一件十分重要的工作，并引起了广大教育工作者的关注。
“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”这一观点，已得到广泛的认同和接受。
而如何将文化的碎片上升为文化的整体并经积淀成为文化底蕴，则是学校形成特色的关键。
为了走特色办学之路，全力打造幼儿园的品牌形象，幼儿园应加强组织文化的构建。
学校文化指学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是学校特有的精神环境和文化氛围，是
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学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。
学校文化建设工程，主要是培育积极和谐的组织文化：信念、价值、规范、态度、期望、仪式、符号、故事和行为等，组织成员共同分享这些产物的意义后，会以自然而然的方式表现于日常生活之中，形成组织独特的形象。
它包含有下列文化内涵建设的内容和追求：第一，“学校形象定位”、“学校发展总目标”、“办学要略的厘定”、“学校口号”、“学校精神”、“校训”、“学校管理哲学的开拓”、“学校广告语”、“学校价值立场”、“学校文化特征的提炼”、“学校三风的展望”、“学校使命”、“学校服务理念”。
第二，师生誓词、组织结构、校本礼仪、制度修订。
第三，良好的校园生态环境；学校标志是学校文化的一种物质载体和重要的外在表现形式，它包括校徽、校牌、校标、校旗、校色、校服、校歌、校刊及画册、贺卡、纪念品等等。
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