【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：古诗文阅读增分练1文言文+古诗词+名句名篇
江苏省2020届高三最新语文试卷精选汇编：文言文阅读
文言文阅读苏州期初调研二、文言文阅读 (20分)阅读下面的文言文，完成5 ~8题。
周云渊先生传黄宗羲周述学字继志，别号云渊，越之山阴人。
好深湛之思，凡经济之学，必探原板委，尤邃．于易历。
古之言历者以郭守敬为最。
而守敬所作历经载于元史者，言理而不传其法。
自西域经纬历入中国，始闻经纬凌犯之说。
然其立法度数与中历不合。
毗陵唐顺之慨然欲创纬法，以会通中西。
卒．官不果。
述学乃撰《中经》，用中国之算，测西域之占，以毕顺之之志。
古来无所谓星道者，述学正其讹舛，删其繁芜，补历代之所未备。
莫不各有成书，发前人所未发。
盖博而能精，上下千余年，唯述学一人而已。
嘉靖间，赵司马访之边事，述学曰：“今岁主有边兵，应在乾、艮二州，京师可无虞．也。
”已如其言。
总督胡宗宪征倭，私述学于幕中，以密计，卒成海上之功。
武林兵变，述学论以国运安平，不可妄动，其魁亦信述学之言多验，谋遂寝．。
述学在南北兵间，多所擘画，其功归之主者，未尝引为己有，故人亦莫得而知也。
甲戌，余邂逅述学诸孙周仲，见其架上堆云渊《神道大编》数十册，其册皆方广二尺余，仲言遗书多所散失，此不能十之一二也。
余欲尽抄其所有，会仲游楚，不果。
丙戌乱后，于故书铺中得中经测图、地理数种，见其历宗述学之《通议》，而掩之为己有也。
余读嘉靖间诸老先生文集，鲜有及述学者。
唐顺之与之同学，其与人论历，皆得之于述学，而亦未尝言所得之自，岂身任绝学，不欲使人参之耶？天下承平久矣，士人以科名禄位相高，多不说学，述学以布衣游公卿间，宜其卜祝戏弄，为所轻也。
虽然，学如述学，固千年若旦暮，奚藉乎一日之知哉。
(选自《黄梨洲文集》，有删改)5．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是 (3分)A．尤邃．于易历邃：精通B．卒．官不果卒：死亡C．京师可无虞．也虞：忧患D．谋遂寝．寝：搁置6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是 (3分)A．古代历法研究以郭守敬最有名，但他写的历经只讲规律不说方法。
高考语文江苏专版三维二轮专题复习：古诗文阅读增分练3 文言文+古诗词+名句名篇 Word版含解析.doc
古诗文阅读增分练3 文言文＋古诗词＋名句名篇(时间：40分钟 满分：37分)一、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成1～4题。
亡友方思曾墓表归有光予友方思曾之殁，适岛夷来寇，权厝．于某地。
已而其父长史公官四方，子昇幼，不克葬。
某年月日，始祔于其祖侍御府君之墓，来请其墓上之文。
思曾少负奇逸之姿，年二十余，以《礼经．．》为京闱．．首荐。
既一再试春官不利，则自叱而疑曰：“吾所为，以为至矣，而又不得。
彼必有出于吾术之外者！”则使人具书币．走四方，求尝已得高第者，与夫邑里之彦，悉致之于家而馆饩之。
其人亦有为显官以去者。
然思曾自负其材，顾彼之术，实不能有加于吾，亦遂厌弃不能以久。
方其试而未得也，则愤憾而有不屑之志。
其后每偕计吏行，时时绝大江，徘徊北岸，辄返棹．登金、焦二山，徜徉以归。
与其客饮酒放歌，绝不与豪贵人通。
间与之相涉，视其龌龊，必以气陵之。
闻为佛之学于临安．．者，思曾往师之，作礼赞叹，求其解说。
而人遂以思曾果溺于佛之说，不知其有所不得志而肆意于此。
以是知古之毁服童．发，逃山林而不处，未必皆精志于其教，亦有所愤而为之者耶！以思曾之材，有以置之，使之无愤憾之气，其果出于是耶？然使假之以年，以至于今，又安知其愤憾不益甚，而将不出于是耶？此吾所以叹天之成材为难也。
思曾少善余，余与今李中丞．．廉甫晚步城外隍桥，每望其庐，怅然而返。
其相爱慕如此。
后予同为文会，又同举于乡。
思曾治园亭田野中，至梅花开时，辄使人相召，予多不至。
而思曾时乘肩舆过安亭江上，必尽醉而归。
尝以予文示上海陆詹事子渊，有过奖之语，思曾凌晓，乘船来告。
予独痛思曾之材，使不得尽其所至，亦为之致憾于天而已矣。
(选自《震川文集》，有删改)1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．权厝．于某地 厝：停柩待葬 B ．则使人具书币．走四方 币：钱财 C ．辄返棹．登金、焦二山 棹：船桨，代指船 D ．以是知古之毁服童．发 童：未成年的解析：选D童：秃，此处是使动用法，“使……变秃”。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：附加题自选练4含解析
附加题自选练4(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)书法之坏，自颜真卿始。
自颜而下，终晚唐无晋韵矣。
至五代李后主，始知病之，谓颜书有楷法而无佳处，正如叉手并足，如田舍郎翁耳。
李之论一出，至宋米元章评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。
又_曰_颜_行_书_可_观_真_便_入_俗_品_米_之_言_虽_近_风_不_为_无_理_然_能_言_而_行_不_逮。
至赵子昂出，一洗颜、柳之病，直以晋人为师，右军之后，一人而已。
(节选自《墨池琐录》) 1．用斜线“/”给文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)解析：解答主观断句题主要靠对文意的理解，可利用判断主谓宾断句，也可利用一些停顿标志断句，比如“曰”后面要停顿，还可利用关联词断句，比如“虽……然……”，“然”前应断开。
答案：又曰/颜行书可观/真便入俗品/米之言虽近风/不为无理/然能言而行不逮(每处1分)2．《墨池琐录》的作者与《三国演义》开篇词《临江仙》的作者为同一人，请写出其朝代和姓名。
(2分)答：答案：明代杨慎(每空1分)3．结合材料，用自己的话简要概括颜真卿书法之“病”。
(3分)答：参考答案：缺乏晋人气韵；(1分)遵循楷书笔法却没有楷书的长处显得丑陋。
(2分) 参考译文：书法的破坏，从颜真卿开始。
从颜真卿往后，一直到晚唐都没有晋人气韵了。
到五代李后主，才知道颜真卿的书法有问题，说颜真卿的书法有楷书笔法却没有楷书的长处，正像叉着手并着脚的人，就像种庄稼的老汉一样。
李煜的言论出后，到宋代米芾评论颜真卿的书法说：颜真卿的字笔头像馒头，十分丑恶让人讨厌。
又说颜真卿的行书可以一看，楷书就进入俗品，米芾的话虽然近于讽刺，也不是没有道理，然而他能说却做不到。
到赵子昂出现，他一下子去掉颜、柳的毛病，直接把晋人当老师，右军(王羲之)以后，就他一人罢了。
二、名著阅读题(15分)4．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )A．《红楼梦》中，王熙凤极富心机，最善玩弄权术，她毒设相思局，弄权铁槛寺，逼死尤二姐，最后落了个“如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈”的悲剧下场。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练55含解析
小题组合保分练55(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的符号，它们在艺术创作中地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的，体现了古代文人的生活情趣。
它们并没有因为当今高科技手段的出现而，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．淋漓尽致白驹过隙湮没无闻B．栩栩如生斗转星移湮没无闻C．栩栩如生白驹过隙销声匿迹D．淋漓尽致斗转星移销声匿迹解析：选D 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
白驹过隙：像小白马在细小的缝隙前跑过一样。
形容时间过得极快。
斗转星移：指季节或时间的变化。
湮没无闻：名声被埋没，没人知道。
销声匿迹：指隐藏起，不公开露面。
现在也指事物消失。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．坚持就业为导向，面向有创业愿望的农民工开展创业培训，通过强化创业培训、实训和服务，增强创业成功率。
B．推崇绿色出行的宝马，与万科社区合作在北京开展了一系列趣跑，活动涉及社区跑步训练营、i3试驾等丰富内容。
C．陈蔚文是始终保持观察热情的作家，几乎任何事物都可以进入她视线的范畴，她的作品取材于日常，又超越日常。
D．中国是文化大国，中国的传统手工艺却面临消失，其消失的原因是它们已经由日常用品退化为订制类的商品造成的。
解析：选C A项，搭配不当，“增强”应改为“提高”。
B项，成分残缺，“开展了”后缺宾语中心词，应在“趣跑”后加上“活动”。
D项，句式杂糅，可删去“造成的”。
3．下面是一厂家附在产品包装袋里的“回函卡”中的一段文字，符合准确、得体要求的一项是( )亲爱的顾客，谢谢您的惠顾。
本厂产品刚刚面市，为了更好地服务于顾客，请您对本厂产品提出宝贵意见，并寄回该厂，以便我们改进。
我们将回赠薄礼，请多多海涵。
A．谢谢您的惠顾B．对本厂产品提出宝贵意见C．并寄回该厂D．我们将回赠薄礼，请多多海涵解析：选B A项，惠顾：多用于商店对顾客。
2020年高考语文二轮复习专练 古诗文阅读3
2020年高考语文二轮复习专练—古诗文阅读（3）1．(2020年河南开封统考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。
【注】①雉雊(ɡòu)：野鸡鸣叫。
②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”这首诗主要运用了什么表现手法，请举例分析。
答：_______________________________答案：运用反衬手法。
如：“穷巷牛羊归”“田夫荷锄至”，以动物、人皆有所归，归得惬意，反衬自己独无所归，归隐太迟的惆怅。
或：运用白描手法。
如：“野老念牧童，倚杖候荆扉”不加渲染地描绘出老人等候牧童回家的画面，亲切质朴。
2．(2020年豫南九校联考)阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。
春寒[注]陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立津津细雨中。
【注】本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
三四两句写出了海棠的什么特点？表达了作者怎样的性格特征？答：________________________________答案：写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点；表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。
3．(2020年海南嘉积中学质检)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
相见欢朱敦儒①金陵城，上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州②。
【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。
本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。
②扬州：当时为抗金前线。
上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？答：______________________________________答案：景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：现代文阅读增分练2 论述类+小说含解析
现代文阅读增分练2 论述类＋小说(时间：40分钟满分：38分)一、论述类文本阅读(18分)阅读下面的作品，完成1～3题。
白衣人：当一个痛苦的人见你王开岭患病，乃一种特殊境遇。
一个生病的人，无论肉体、意志还是灵魂，皆坠入一种孤立、紊乱、虚弱的低迷状态，他对身体失去了昔日那亲密无间的熨帖和温馨的感觉，俨然被异质侵入，肉体被劈作了两瓣——污染的和清洁的、有毒的和安全的、背叛的与忠实的……相对白衣人的优越，患者的弱势一开始即注定了。
他对自身近乎无知，束手无策，被肉体的秘密蒙在鼓里——而底细和真相却攥在人家手中。
身体的“过失”使之陷入欲罢不能的自卑与焦虑，其意志和力量被削弱了，连人格都被贬低了。
他敬畏地看着那些威风凛凛的白衣人——除了尊重与虔诚，还混含着巴结、讨好、恭维、攀附，唯唯诺诺，凄凄惶惶，对白衣人的每道指令都奉若神明。
由于专业隔膜和信息不对等，白衣人——作为医学的权力代表，已成为患者心目中的精神砥柱和图腾。
但是，接下我们必须关注白衣人的态度。
对于患者的弱势表现，他是习以为常、漠然受之，还是引为不安、勿敢怠慢？在一名优秀的白衣人那里，患者应被视作“合格”的生命，而非被贬低了的客体。
甚至患者应被作为“重要人物”，赢得超常之重视。
有良知的医生一定会意识到：再去贬低一个已经贬低了自己的人，于心于职都是有罪的。
同时，他也定能谙悟：在患者这种可怜兮兮的表象下潜伏着一股惊人的力量，一股难以抗拒的莫大的道义期冀和神圣诉求，它是如此震撼人心，容不得犹豫躲闪，你必须照单领受并倾力以赴，不辜负之。
“弱势”在良知一方总能激起高尚的同情，但在另一情形下就不妙了：一方正努力陈述痛苦，显露出求助的不安，同时不忘递上恭维；一方则满脸冷漠，皱着眉头，一副轻描淡写、厌倦不耐的样子……很多时候，这关涉“生死大计”的接见维持不了几分钟即草草收场，更像是个照面。
若患者不放心，巴望着多磨蹭会儿，白衣人便道：“先试试看再说。
”其实，这话大有玄机：此次诊断只是个演习，乃试验性的，他已提前透支了一道权力——一次允许犯错误的机会。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“文言文翻译题”专项练、含解析
“文言文翻译题”专项练(时间：45分钟满分：54分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)尝造．山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之王衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。
总角．．曰：“何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。
”衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子贡。
兼声名藉甚，倾动当世。
妙善玄言，唯谈《老》《庄》为事。
每捉玉柄麈尾，与手同色。
义理有所不安，随即改更，世号“口中雌黄”。
朝野翕然，谓之“一”矣。
累居显职，后进之士，莫不景慕放效。
选举登朝，皆以为称首。
矜高浮诞，世龙门．．遂成风俗焉。
衍妻郭氏，贾后之亲，藉中宫之势，刚愎贪戾，聚敛无厌。
衍疾郭之贪鄙，故口未尝言钱。
郭欲试之，令婢以钱绕床，使不得行。
衍晨起见钱，谓婢曰：“举阿堵物却！”其措意如此。
焉。
衍虽居宰辅之重，时齐王冏有匡复之功，而专权自恣，公卿皆为之拜，衍独长揖．．不以经．国为念，而思自全之计。
及越薨，众共推为元帅。
衍以贼寇锋起，惧不敢当。
辞曰：“吾少无宦情，随牒推移，遂至于此。
今日之事，安可以非才处之。
”俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。
衍为陈祸败之由，云计不在己。
勒甚悦之，与语移日。
衍自说少不豫．事，欲求自免，因劝勒称尊号。
勒怒曰：“君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。
”使左右扶出。
谓，必不其党孔苌曰：“吾行天下多矣，未尝见如此人，当可活．不？”苌曰：“彼晋之三公．．为我尽力，又何足贵乎！”勒曰：“要不可加以锋刃也。
”使人夜排墙填杀之。
衍将死，顾而言曰：“呜呼！吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。
”时年五十六。
(选自《晋书·王衍传》，有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．总角尝造．山涛造：拜访B．不以经．国为念经：治理C．衍自说少不豫．事豫：参与D．当可活．不活：救活解析：选D 活：让……活。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．总角，古时未成年的人把头发梳成两个发髻，如头顶两角，后代指儿童时代。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练10含解析
小题组合保分练10(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )他一个人背个包跑到山里的茶场，对着满目的青绿，老天能再给他一次机会，让他东山再起。
后，果如其愿，普洱开始热销，价格，老陆专销普洱，自然赚得盆满钵满。
茶城的人都知道老陆发了财，但不见暴发的样子，他依然每天和人品茶对弈，过着的日子。
A．祈求扶摇直上悠然B．乞求青云直上悠闲C．乞求青云直上悠然D．祈求扶摇直上悠闲解析：选D 解答本题，应根据词义及具体语境辨析。
“乞求”指请求给予，如“乞求宽恕”“乞求施舍”。
“祈求”指恳切地希望或请求。
从语境看，应选择“祈求”。
“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升。
“青云直上”形容官职升得很快很高。
从语境看，是形容“价格”，所以选“扶摇直上”。
“悠然”形容悠闲的样子。
“悠闲”指闲适自得。
根据横线后“的日子”，应用“悠闲”。
2．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )A．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
B．芳草无情，更在斜阳外。
C．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
D．宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。
解析：选B A项，“牙璋”是古代发兵用的符信，这里借指军队，“凤阙”代指皇宫。
B项，“芳草无情”是将“芳草”拟人化了。
C项，“乱红”是以花的颜色代指零乱的落花。
D项，“蛾眉”指古代女子长而美的眉毛，代指美女容貌。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。
必有一两粒我所未拾起的梧桐籽在那草地上发了芽吧？①每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐籽②叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且船舷上又长着两粒美丽的梧桐籽③梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，许多神秘的美感也一起落进我的心里了④我就那样迷乱地捡起一片落叶⑤我忽然迷乱起，小小的心灵简直不能承受这种兴奋A．⑤④②③①B．③⑤④②①C．②③⑤④①D．③①②④⑤解析：选B 排列语句要寻找邻近句，寻找相同词语是一个好方法。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练24含解析
小题组合保分练24(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )在《星球大战7》上映前，整个北美影市沉寂长达一个月的时间为其积攒能量，而此能量一旦，立刻呈现出不可的巨大力量，影片创造了自电影工业出现以的单周最高收益。
《星球大战7》是一部的作品，它的缺陷和那些令人激动不已的亮点一样明显。
A．爆发遏止瑕不掩瑜B．暴发遏止瑕瑜互见C．爆发遏制瑕瑜互见D．暴发遏制瑕不掩瑜解析：选C 暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作(如山洪暴发)。
爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作，(事变)突然发生(如爆发革命、爆发战争)。
根据语境，第一空应选用“爆发”。
遏制：制止；控制。
遏止：阻止。
根据语境，第二空应选用“遏制”。
瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。
瑕瑜互见：比喻有缺点也有优点。
根据语境，第三空应选用“瑕瑜互见”。
2．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )A．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
C．欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
解析：选D “借代”指不直接把所要说的事物的名称说出，而用跟它有关的另一种事物的名称代替。
运用这种修辞手法可以引人联想，收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
A项，用“蛾眉”代人；B项，用“吴钩”代兵器；C项，用“尺素”代书信；D项，没有使用借代手法。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )真正的文化，。
①城市的真正考验，不是政府的投入和保护，而是自民间的热爱②并非陈列在纪念馆里和展览会上，那不过是亡者之骸③一座有文化的城市应时常响起历史老人的咳嗽声④文化应该是活的，活在人的日常习惯中⑤它的载体不是档案和文献，而是人的呼吸、举止A．①③②④⑤B．②⑤④①③C．②④⑤③①D．④②⑤③①解析：选C 解答本题，要先通读所有语句，把握文段内容，抓住关键衔接词、照应词。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：附加题自选练1含解析
附加题自选练1(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)迹诗书传记百家之文，二帝三王之所以基太平而泽后世，必曰礼乐云，若政与刑，乃其助尔。
礼节之，乐和之，人_已_大_治_之_后_其_所_谓_助_者_几_不_用_矣_下_三_王_而_王_者_亦_有_议_礼_乐_之_情_者_乎_其_所_谓_礼_乐_如_何_也？儒衣冠而言制作者，文采声音云而已。
基太平而泽后世倘在此邪？宋之为宋久矣，礼乐不接于民之耳目，何也？抑犹未可以制作邪？董仲舒、王吉以为王者未制作，用先王之礼乐宜于世者，如欲用先王之礼乐，则何者宜于世邪？(节选自《临川先生文集》) 1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限4处)(4分)解析：先粗读文段大意，明确大意，然后根据标志性词语，通过分析句子结构等断句。
如“……之后”后面一般要断开；“矣”是语气词，一般用在句尾，其后要断开。
答案：人已大治之后/其所谓助者几不用矣/下三王而王者/亦有议礼乐之情者乎/其所谓礼乐如何也(每处1分)2．本文选自《临川先生文集》，临川先生是(朝代)的(姓名)。
(2分) 答案：宋代(北宋) 王安石(每空1分)3．结合材料，简要概括作者对“礼乐”与“政刑”的态度。
(4分)答：解析：阅读材料，寻找有关“礼乐”“政刑”的相关内容。
如“二帝三王之所以基太平而泽后世，必曰礼乐云，若政与刑，乃其助尔”“人已大治之后，其所谓助者几不用矣”“宋之为宋久矣，礼乐不接于民之耳目，何也”，将这些内容用自己的话进行概括即可。
参考答案：①将礼乐视为根本，旨在切实地在百姓中推行礼乐；(2分)②将政刑视为一种辅助手段，最高目标是达到不用政刑的境界。
(2分)参考译文：根据诗书传记百家的文章而考知，二帝三王奠定太平盛世并且泽被后世的方法，一定说礼乐等等，像政与刑，是礼乐的辅助罢了。
礼节制人性，乐和顺人性，(通过礼乐的教化，)百姓被治理得很好之后，作为辅助手段的政刑几乎就可以不用了。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“文言文阅读”综合提能练(一)-(三)
“文言文阅读”综合提能练(一)~(三)“文言文阅读”综合提能练(一)(时间：45分钟满分：54分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)赠太子太师欧阳公行状吴充甲科，补西京留守推官。
用．王文康公荐，召试，迁镇南军节度公讳修，天圣中进士．．不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。
掌书记、馆阁校勘。
以书责谏官．．初，公方登朝，数论天下事，为策以揣敌情及指陈利害甚众。
既而有诏，百官庆历．．上封事，公又上疏言三弊五事，力陈当时之所宜忧者。
仁宗增谏官员，首预其选。
是时西师久，京东、西盗贼群起，中外骚然，仁宗既进退大臣，欲遂改更诸事。
公感激恩遇，知无不言。
燕王薨，议者以国用不足，请待丰年以葬，公言：“士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪？且非所以示四方也。
”卒从公议。
澧州进柿木成文，有“太平之道”字。
公言：“今四海骚然，未见太平之象。
又太平之道，其意可推。
自古帝王，致之皆有道。
得道则太平，失道则危乱。
今见其失，未见其得。
愿陛下忧勤万务，渐期致理，其瑞木请不宣示于外。
”淮南转运使吕绍宁到任，进羡．余钱十万贯，公请拒而不受，以防刻剥。
陕西用兵之后，河东困弊，刍粮不足，言者请废麟州，或请移于合河津，或请废五寨。
公既使河外，为四议，以较麟州利害，请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。
自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱，人情务在姑息，公乞假．将帅权，事恐复生变，从镇重，以销未萌，河北卒无事。
保塞之胁从者二千余人，分隶河北，宣抚使．．．欲以便宜悉诛之。
公权．知成德军，遇之于内黄，宣抚使夜半屏人以告公。
公曰：“祸莫大于杀降。
昨保州叛卒，朝廷许以不死，今戮之矣。
此曹本以胁从故得脱，奈何一旦杀无辜二千人？且非朝旨，若诸郡不肯从，缓之必生变，是趣其为乱也。
且某至镇州，必不从命！”遂止。
(选自《欧阳修全集》，有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．用．王文康公荐用：因为B．进羡．余钱十万贯羡：盈余C．公乞假．将帅权假：授予D．公权．知成德军权：掌权解析：选D 权：暂且。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练23含解析
小题组合保分练23(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )梭罗去瓦尔登湖，独自一人在那儿，地生活着。
他像修剪门前的杂草灌木一样，决然删除日常的，因为他认为，我们的生活几乎已被文明的浮华与琐屑殆尽，他以一种近乎英雄主义的孤身试验，证明人的生存所需其实很少，并企图阻拦文明人迅速滑向奢侈的陷阱。
A．安之若素细枝末节消费B．从容不迫繁文缛节消耗C．安之若素繁文缛节消费D．从容不迫细枝末节消耗解析：选B 安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
根据语境，应用“从容不迫”。
细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。
繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
根据后面的“琐屑”，选用“繁文缛节”更恰当。
消费：为了生产或生活需要而消耗物质财富或接受有偿服务等。
消耗：①(精神、力量、东西等)因使用或受损而逐渐减少；②使消耗。
根据“殆尽”的语境，应用“消耗”。
2．文章语体是为适应不同交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是( )A．二月的花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起。
天空打起朦胧多有春意的云彩。
(文学语体)B．ia病毒，又称为寨卡病毒，是一种由蚊子传播的病毒，寨卡热的症状包括发热、红疹、关节痛、肌肉痛以及非化脓性结膜炎等。
(科技语体)C．本商场近日新到一批iPhone 6，欢迎新老顾客赐教。
(广告语)D．为加快构建和完善农村公共文化服务体系，满足农村群众的精神文化需求，根据国家有关规定，结合本省实际，制定《江苏省农村公共文化服务管理办法》。
(公文语体) 解析：选C 赐教，给予指教，用于此处不恰当；应用“垂询”，敬称别人对自己询问。
3．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是( )A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
B．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：拉分考点三 必考文言文概括分析(4分)
拉分考点三⎪⎪⎪必考文言文概括分析(4分)——题目虽稍难，但4分需保全2017年江苏卷对文言文阅读的考查，无论内容还是形式，都发生了变化。
主要体现在取消了概括分析选择题，顺应全国卷的大趋势，增加了1个考查古代文化常识的选择题，以促进考生对我国优秀传统文化知识的学习和积累。
至此，在江苏卷中，主观简答题和客观选择题并行考查文言文概括分析的局面已终结，主观简答题成为江苏卷考查文言文概括分析的唯一形式；因此，在二轮复习中，把握文言文概括分析简答题的题型特点与解题技巧至关重要。
题型研究——6大题型剖析题型一 概括主要情节情节是作品展示人物性格、表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程。
就文言文而言，要能在理解文意的基础上准确厘清相关人物在不同时段(一般为任职的不同时期)依次做了哪些事情，要按照题干的指向概括相关情节。
[例1] 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
……大司马桓温欲有事中原，使尚(谢尚)率众向寿春，进号安西将军。
初，苻健将张遇降尚，尚不能绥怀之。
遇怒，据许昌叛。
尚讨之，为遇所败，收付廷尉。
时康献皇后临朝，即尚之甥也，特令降号为建威将军。
初，尚之行也，使建武将军、濮阳太守戴施据枋头。
会冉闵之子智与其大将蒋干附，复遣行人刘猗诣尚请救。
施止猗，求传国玺，猗归，以告干。
干谓尚已败，虑不能救己，犹豫不许。
施遣参军何融率壮士百人入邺，登三台助戍，谲之曰：“今且可出玺付我。
凶寇在外，道路梗涩，亦未敢送玺，当遣单使驰白。
天子闻玺已在吾许，知卿等至诚，必遣重军相救，并厚相饷。
”干乃出玺付融，融赍玺驰还枋头。
尚遣振武将军胡彬率骑三百迎玺，致诸京师。
升平初，卒于历阳，时年五十。
谥曰简。
(选自《晋书·谢尚传》，有删改)根据文中内容，简述谢尚获得传国玺的经过。
(4分)[解题指导] 本题考查概括主要情节的能力。
答题时，应明确题干具体要求，在文中认真筛选相关信息。
注意与获得传国玺事件相关的时间、地点、人物等要交代清楚，相关人物做了哪些事情，要叙述得准确简明。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：拉分考点二 必考文言文翻译(8分)
拉分考点二⎪⎪⎪必考文言文翻译(8分)——8分题目需珍惜，拉开分差很容易在高考中，文言文阅读的断句题、古文化常识题和分析综合题，学生的正确率一般都较高，真正的难点和失分点是翻译题，那么文言文翻译究竟难在何处？又该如何突破呢？编者认为，文言文翻译，学生失分的原因无非就是“词不落实，句不贯通”。
具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。
如果要将文言文中的某句话翻译好，争得高分，关键要明确命题人在译句中设置的几个考“点”，翻译时注意对译出。
答题人要明白，命题者设置此句翻译，说明这句有特殊之处：或考其中的某实词、虚词，或考其中的某句式。
所以，答题时一定要把句中的这几个“点”译清楚，才能不失分。
文言文翻译的原则——词要落实，句要贯通第1讲 译准3大给分点——保高分——找出本字再翻译通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。
能否译出通假字的本字的本义，关键在识别。
快速识别通假字的2大方法1．按字面意思解释明显不合逻辑的字。
在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。
2．明确词性，抓住搭配找通假。
当一个文言实词就其字面的词性讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。
[例1] (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
(节选自《宋史·曾公亮传》) 译文：[参考答案] 赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。
我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？(考查点：“锡”通“赐”，赐予；“而”，转折连词) [参考译文]英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：附加题自选练5含解析
附加题自选练5(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)夫幽人韵士，摒绝声色，其嗜好不得不钟于山水花竹。
夫山水花竹者，名之所不在，奔竞之所不至也。
天_下_之_人_栖_止_于_嚣_崖_利_薮_目_眯_尘_沙_心_疲_计_算_欲_有_之_而_有_所_不_暇。
故幽人韵士，得以乘间而踞为一日之有。
夫幽人韵士者，处于不争之地，而以一切让天下之人者也。
惟夫山水花竹，欲以让人，而人未必乐受，故居之也安，而踞之也无祸。
(节选自袁宏道《瓶史》) 1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限4处)(4分)解析：解答文言断句题，要从整体上理解语段的大致意思，且要注意句子结构，如“目眯尘沙”和“心疲计算”两句对仗工整，中间应该断开。
另外，要注意对关键词的理解，如“薮”是生长着很多草的湖泽，或者人、物聚集的地方。
因此，“嚣崖利薮”应该连在一起，共同作为“栖止”的处所。
除此之外，有些地方可断可不断，如“天下之人”是主语，它的后面可断可不断，如果题目限制断3处就不断，现在要求断4处，就需要在主谓之间断开。
答案：天下之人/栖止于嚣崖利薮/目眯尘沙/心疲计算/欲有之而有所不暇(每处1分) 2．袁宏道在文学上提出“说”，与、袁中道，合称“公安三袁”。
(2分)答案：性灵袁宗道(每空1分)3．根据材料，简要概括“幽人韵士”钟爱山水花竹的原因。
(4分)答：解析：解答本题，首先要了解材料大意。
然后根据题干中要求的筛选信息的标准——“‘幽人韵士’钟爱山水花竹的原因”，从材料中提炼出关键信息。
如由“夫幽人韵士，摒绝声色，其嗜好不得不钟于山水花竹”可概括出“拒绝声色”，由“夫山水花竹者，名之所不在”可概括出“不争名利”等。
参考答案：①拒绝声色；②不争名利；③有暇欣赏；④居安无祸。
(每点1分，意思对即可)参考译文：那些隐逸而风雅的士人，杜绝一切宴乐女色，他们的嗜好只能钟情于山水花竹。
山水花竹，既没有名利缠绕，也没有相伴名利而生的奔走争竞。
高考语文二轮复习 板块2古诗文阅读 专题2 精练提分1古代诗歌阅读精准判断选择题
专题二古代诗歌阅读导图重温·锁要点MING QUEKAO QING BU DUAN BAN明确考情·补短板1．选材：2019年、2020年全国三套卷以唐宋、名家非名作诗歌为主。
五言、七言均有涉及。
(1)题材多样化：2019年全国卷Ⅰ陈与义的《题许道宁画》是一首题画诗(山水诗),全国卷II杜荀鹤的《投长沙裴侍郎》是一首投赠诗,全国卷Ⅲ刘禹锡的《插田歌》是一首田园诗。
2020年全国卷Ⅰ陆龟蒙的《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》是一首唱和诗,全国卷II王安石的《读史》是一首哲理诗, 全国卷Ⅲ陆游的《苦笋》是一首托物言志诗。
(2)选材暗合社会核心价值观。
《题许道宁画》侧重于艺术欣赏,以期提高考生的鉴赏能力,获得美好感受；《投长沙裴侍郎》侧重于个人价值的实现,引导考生要懂得感恩；《插田歌》表现了田野风光和劳动场景,与建设美丽乡村的现实相吻合。
《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》侧重于诗人对友谊的珍视,对生活的热爱。
王安石《读史》诗所阐述的道理,引导考生保持批判精神,善于分辨,切忌盲从。
《苦笋》中体现的“对人才培养”的理念更具有现实意义。
指出“人才养成既需要发展空间,也要经受风雨磨炼”。
2．考点：重点考查思想内容和表达技巧,题目设置近三年为一选择一简答。
3．思想感情：命题者对表达家国情感和感慨个人身世的作品较为青睐,而格调不高、儿女情长的作品逐渐被排除在范围之外。
继续聚焦立德树人,精心选择试题材料,体现社会主义核心价值观,促进优秀文化传统的自觉传承,仍然是最高准则。
【二轮复习达标】通过一轮复习来看,考生已初步掌握了古代诗歌阅读的相关知识和解题技巧,对考点、题型已有基本的应对之策,但是考生读不懂诗歌仍是一个棘手问题,直接影响着答题的准确性；而在各个题型的细节处理上,还存在一些失误,造成失分严重。
故二轮复习中,应从如下两方面突破：(1)再次强化读懂诗歌的能力,进一步帮助考生利用多方面的信息来疏通诗意。
(2)针对考生失分点,逐点例析,并提出应对策略补短板。
高考语文江苏专版三维二轮专题复习：古诗文阅读增分练2 文言文+古诗词+名句名篇 Word版含解析.doc
古诗文阅读增分练2文言文＋古诗词＋名句名篇(时间：40分钟满分：37分)一、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成1～4题。
梅圣俞墓志铭欧阳修嘉祐五年，京师大疫。
四月乙亥，圣俞得疾，卧城东汴阳坊。
明日，朝之贤士大夫往问疾者，属．路不绝。
城东之人，市者废，行者不得往来，咸惊顾相语曰：“兹坊所居大人谁邪？何致客之多也！”居八日，癸未，圣俞卒。
于是贤士大夫又走吊哭如前日益多。
而其尤亲且旧者相与聚而谋其后事，自丞相以下皆有以赙①恤其家。
六月甲申，其孤增载其柩南归，以明年正月丁丑，葬于宣州阳城镇双归山。
圣俞，字也，其名尧臣，姓梅氏，宣州宣城人也。
其家世颇能诗，而从父询②以仕显，至圣俞遂以诗闻。
自武夫、贵戚、童儿、野叟，皆能道其名字，虽妄愚人不能知诗义者，直曰此世所贵也，吾能得之，用以自矜．。
故求者日踵门，而圣俞诗遂行天下。
其初喜为清丽闲肆平淡，久则涵演深远，间亦琢刻以出怪巧，然气完力余，益老以劲。
其应于人者多，故辞非一体，至于他文章皆可喜，非如唐诸子号诗人者僻固而狭陋也。
圣俞为人仁厚乐易，未尝忤．于物。
至其穷愁感愤，有所骂讥笑谑，一发于诗。
然用以为欢，而不怨怼，可谓君子者也。
初在河南，王文康公见其文，叹曰：“二百年无此作矣。
”学士赵概等十其后大臣屡荐宜在馆阁，尝一召试，赐进士出身，余辄不报。
嘉祐元年，翰林．．余人言于朝曰：梅某经行修明，愿得留与国子诸生讲论道德，作为雅颂，以歌咏圣化。
乃得国子监直讲。
斋郎，历桐城、河南、河阳三县主簿，以德兴县令知建德县，又圣俞初以从父荫．补太庙．．知襄城县，监湖州盐税，签署忠武、镇安两军节度判官，监永济仓，国子监直讲，累官至尚．．书都官员外郎。
尝奏其所撰《唐载》二十六卷，多补正旧史阙缪。
乃命编修《唐书》，书成，未奏．而卒，享年五十有九。
圣俞学长于《毛氏诗》，为《小传》二十卷，其文集四十卷，注《孙子》十三篇。
余尝论其诗曰：“世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练2含解析
小题组合保分练2(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①20世纪90年代初，正值中国改革开放发生复杂变化的关键时期，汪国真的作品和电视剧《渴望》一起流行起，成为当时文化最重要的。
②军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳、为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以的敬畏之心、感恩之德。
③共建“一带一路”的战略符合国际社会的根本利益，是国际合作全球治理新模式的积极探索，为世界和平发展增添了新的正能量。
A．表征慎终追远以至B．表象谨小慎微以至C．表征谨小慎微以致D．表象慎终追远以致解析：选A 表征：显示出的现象；表现出的特征。
表象：经过感知的客观事物在脑中再现的形象。
根据语境，第一空应选“表征”。
慎终追远：指慎重地办理父母的丧事，虔诚地祭祀远代的祖先，后也指谨慎从事，追念前贤。
谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。
根据语境，第二空应选“慎终追远”。
以至：直到，表示在范围、数量、程度、时间上的延伸。
以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
根据语境，第三空应选“以至”。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．抗战期间，在战火纷飞中，中国大学顽强地抗争、生存、发展，其中蕴涵着的精神让后人肃然起敬。
B．《自然气候变迁》期刊日前公布的研究报告称，印度尼西亚首度超越巴西，成为热带雨林消失最快的国家。
C．随着国家免疫规划的深入开展，一些疾病的发病及流行特征发生了变化，逐步从以儿童发病为主转变为以成人发病为主。
D．每年都有大量的农民转型为“新都市人”，但由于城市教学资扩充速度滞后，导致每年7、8月份家长们为学前幼儿争夺入学资格的“拉锯战”的展开。
解析：选B A项，语序不当，应将“抗争、生存、发展”改为“生存、抗争、发展”。
C项，“开展”与“规划”搭配不当，可将“开展”改为“实施”。
【推荐】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：现代文阅读增分练1 论述类+小说含解析
现代文阅读增分练1 论述类＋小说(时间：40分钟满分：38分)一、论述类文本阅读(18分)阅读下面的作品，完成1～3题。
不能为了“国际化”丢了“本土化”胡静静不知从何时起，国内的文艺创作开始流行“中外混搭”的路子。
近日在国家大剧院上演的越剧《寇流兰与杜丽娘》，将莎士比亚的《大将军寇流兰》和汤显祖的《牡丹亭》糅合到了一起，让汤显祖和莎士比亚了一场跨文化的“对话”。
电影《长城》也如法炮制，将中国元素同好莱坞怪兽电影结合，希望为中国文化“走出去”蹚出一条不同的道路。
然而，这些貌似时尚的混搭作品，真正受到观众尤其是外国观众认可的，恐怕并不多，而谈到中国文化借此“走出去”了多少也就有些尴尬了。
张艺谋的电影《三枪拍案惊奇》在国外市场遭遇惨败就是一例。
目前业界普遍认为中国文化要“走出去”，从选材到制作都得有国际化思维。
这种观点本身无可非议，但问题在于，何为国际化思维呢？是在内容上迎合外国人的猎奇口味，还是在形式上“中西混搭”？以往，中国电影人的答案是两者皆有。
于是我们看到了早些年冯小刚根据莎翁戏剧《哈姆莱特》改编的电影《夜宴》，也见证了其不尽如人意的口碑和票房。
归根结底，《哈姆莱特》的经典性并不在于情节的扑朔迷离，而在于人性的困境和挣扎，以及如“生存还是毁灭”那般深邃的思考。
我们对西方经典的借鉴倘若简单地附着于框架，或辅以高端的特效与华丽的阵容，终究会流于肤浅的新瓶装旧酒，也让人看低了中国文化内蕴的创造性。
反观曾经在国外备受好评且屡获大奖的国产电影，如《英雄》《卧虎藏龙》《红高粱》等，无不是因为在中国语境下展示了对世界和人性独到的思考，才真正撼动了世界影人的内心，获得了“走出去”的通行证。
中国文化元素在这些影片中并未游离而出，沦为刻意呈现的视觉奇观，而是同作品的主题和内容有机融合，以饱含象征与隐喻的方式，讲述了一个个内在冲突与外在冲突相得益彰的故事。
俗话说得好，只有民族的，才是世界的，越是民族的，越是世界的。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：附加题自选练2含解析
附加题自选练2(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)宋人不知诗而强作诗。
其为诗也，言理而不言情，故终宋之世无诗焉。
然_宋_人_亦_不_可_免_于_有_情_也_故_凡_其_欢_愉_愁_怨_之_致_动_于_中_而_不_能_抑_者_类_发_于_诗_余_故_其_所_造_独_工_非_后_世_可_及。
盖以沉至之思而出之必浅近，使读之者骤遇如在耳目之表，久诵而得沉永之趣，则用意难也。
惟宋人专力事之，篇什既多，触景皆会。
天机所启，若出自然。
禾中王子介人，示予所著词，不下千余首，自前世李、晏、周、秦之徒，未有多于兹者也。
(节选自陈子龙《王介人诗余序》) 1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)解析：给文言文断句可借助一些常见的标志性词语，如“也”一般是用在句末的语气词；“故”一般位于句首；“非”表否定判断。
答案：然宋人亦不可免于有情也/故凡其欢愉愁怨之致/动于中而不能抑者/类发于诗余/故其所造独工/非后世可及(每处1分)2．文段“自前世李、晏、周、秦之徒”中的“周、秦”分别是指词人和。
(2分)答案：周邦彦秦观(每空1分)3．请概括陈子龙认为宋人诗不如词的原因。
(3分)答：参考答案：①宋人不知诗而强作诗，作诗言理而不言情。
②宋人的欢愉愁怨之情涌动于内心不可抑制，是借助词抒发出的。
③宋人致力于写词。
(每点1分)参考译文：宋人不懂诗却勉强作诗。
宋人作诗，只讲道理却不抒写情感，所以整个宋代没有诗。
然而宋人内心也不可避免有情感，所以宋人的欢愉愁怨之情，涌动在内心不可抑制，大都借助词抒发出，所以宋人所作的词十分精巧，不是后人可以赶得上的。
十分深沉的思想表达出一定浅显明白，使读它的人猛然看到时就像在耳朵眼睛的表面一样(浅显)，长时间诵读就能体会到深沉隽永的意趣，但想要运用它的意旨却很难。
只有宋人专门致力于作词，篇目已经很多，看到景物都会作词。
天赋的灵机开启，就像出于自然。
禾中的王介人，拿他所作的词给我看，不少于一千首，从前代的李清照、晏殊、周邦彦、秦观这一类人(看)，没有比这个人作的词多的。
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古诗文阅读增分练1 文言文＋古诗词＋名句名篇(时间：40分钟 满分：37分)一、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成1～4题。
顾 成 传顾成，字景韶。
祖父操舟江淮间，居江都，为诸大贾纪纲。
诸顾率．负气好事，号“拳棒顾”。
成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
自文其身，欲入水以御龙罔象①。
有盗入其舟，同舟震去。
成独持短兵斗盗，盗披靡走。
事张士诚不乐，归。
常持伞盖，侍上出入。
从攻镇江，与勇士十人奋斗入城，众不继，尽为其所缚。
成绝缚，身亦投乱流中，得间．归。
青军②据扬州，成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。
历从中山、开平战功，升金吾卫副千户．．．。
洪武．．元年，扈从陈州，舟胶．，负舟而行。
上壮之，即日升坚城卫指挥佥事．．．．。
从临江侯时西取蜀道，调成都后卫总帅守之，禽妖贼王玄保于重庆。
太祖名其省曰“四川”，隶以贵州归附诸蛮，以成为贵州卫指挥佥事。
九年，先后讨平瓮傍、洛邦、洛河诸叛蛮。
蛮中慑成，呼为“老虎”，以止儿哭。
十四年，从颍川侯傅友德征云南，守普定，为留后。
出兵克西堡，尝生擒十八人，斩其十七，纵一人归，曰：“吾夜二鼓杀汝。
”夜二鼓，乱鼓角以击之，贼俱喙走，追败之，悉平普定所隶诸蛮。
十七年，平河黑等十余寨，降尾洒蛮酋乃马之众。
土官阿宗攻普定，成深入，屡败之，其党杀阿宗以降。
立普定为卫，析三州六长官司分治之。
升镇国将军．．．．，征康佐叛蛮阿老诸寨洞。
二十七年，平都匀、丰宁等寇，升骠骑将军、都督府佥事。
佩征南将军印，征水西叛寇，斩其酋居敬德。
已而西堡及诸夷复叛，诛其叛首，余众悉降之。
建文初，以右都督从长兴侯耿炳文北伐，败真定，被执。
燕王解其缚，命辅世子居守北平。
燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
燕王即位，封镇远侯，镇贵州如故。
时高煦怀有篡嫡意，成上书内宁以防北虏，亦请早建东宫，上嘉纳之。
召还，复遣镇贵州如故。
成卒年八十有五。
成履行阵，被创弗却，料敌制胜，百不爽．一，身至大将，不以富贵骄人。
在镇之日，蛮夷生祠之。
及卒，吏民哀恸。
(选自查继佐《罪惟录》，有删节)[注] ①罔象：传说中的水怪。
②青军：元末，张明鉴在淮西聚众，以青布作为旗号，称为“青军”。
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．诸顾率．负气好事率：轻率B．身亦投乱流中，得间．归间：机会C．舟胶．，负舟而行胶：搁浅D．料敌制胜，百不爽．一爽：差错解析：选A 率：全都。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．副千户，是武职土官之一。
是元明以旧制，在少数民族地区建立文、武职土司制度，由当地部族首领世袭土司官职。
副千户是清代武职土司指挥使司之第五等土官。
B．指挥佥事，明朝的军事指挥职务。
建明之初朱元璋设置拱卫司，统领校尉、隶属都督府，为皇帝侍从军事机构，后改拱卫司为拱卫指挥使司。
C．洪武，是年号名，意思是洪大的武功。
是我国明代第一个年号，时间为1368年～1398年，当时在位皇帝为明朝开国皇帝明太祖朱元璋。
D．镇国将军，是武官名，掌管着一个地方的军事力量。
明朝用以授予郡王的王长子以外的诸子。
郡王长子称为王长子，其余为镇国将军，镇国将军降等袭爵。
解析：选D “是武官名，掌管着一个地方的军事力量”错，应为“是爵名，其品级为武官正一品，不是实际官职”。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
(4分)译文：(2)燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
(4分)译文：参考答案：(1)顾成在顾氏子弟中尤其刚强勇武，常常为人打抱不平，遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才罢休。
(得分点：“健武”“每”“强项”各1分，句意1分)(2)燕军的僧人道衍不熟悉战事，顾成和他意见多有不合，世子最终听从顾成的计策，击退南军。
(得分点：“习”“议”“任”各1分，句意1分)4．简要概括顾成的形象特点。
(4分)答：解析：由第一段中的“成于诸顾中尤健武……盗披靡走”可概括出其生性勇猛；由第二段顾成被捕后脱身、用计谋携母逃脱等可概括出其有智有谋；由第四段顾成出兵攻克西堡及屡立战功等可概括出其善于用兵；由最后一段中的“身至大将，不以富贵骄人”可概括出其平等待人。
参考答案：①生性勇猛；②有智有谋；③善于用兵；④平等待人。
(每点1分)参考译文：顾成，字景韶。
祖辈父辈在江淮之间以撑船为业，定居于江都，成为众富商的首领。
顾氏子弟都争强好胜，号称“拳棒顾”。
顾成在顾氏子弟中尤其刚强勇武，常常为人打抱不平，遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才罢休。
顾成给自己身上刺青，打算下水抵御龙与水怪。
有盗贼闯入他的船中，同船的人都震惊逃散。
只有顾成拿着短兵器与盗贼相搏斗，盗贼溃败逃散。
顾成侍奉张士诚不称意，归附(明太祖)。
他常常手持伞盖，侍奉太祖出入。
跟随太祖攻打镇江，和十名勇士奋战入城，但众人力量不够，都被敌军擒获。
顾成挣断绑缚，身体又跳入激流当中，找机会逃走。
青军占据扬州，顾成因为母亲在扬州，前往劝说青军投降，没有成功，便用计策带母亲逃走。
先后追随徐达、常遇春立有战功，升任金吾卫副千户。
洪武元年，随从太祖到陈州，船搁浅，顾成背负船前行。
太祖赞赏其雄壮，当天升他为坚城卫指挥佥事。
顾成跟随临江侯时常西取蜀道，调任为成都后卫总帅，把守成都，在重庆生擒妖贼王玄保。
太祖命名这个省叫“四川”，隶属于贵州，使诸蛮划归其管理，任命顾成为贵州卫指挥佥事。
洪武九年，顾成先后讨伐平定了瓮傍、洛邦、洛河等蛮人的叛乱。
诸蛮慑服于顾成，称他为“老虎”，止息小孩子的啼哭。
洪武十四年，顾成跟随颍川侯傅友德征讨云南，把守普定，担任普定留后。
顾成出兵攻克西堡，曾经生擒十八人，斩首十七人，放一人回去，说：“我今夜二更歼灭你们。
”当夜二更，用战鼓号角扰乱敌人，攻击他们，贼人都喘着气逃走，顾成追击打败他们，把普定所属诸蛮全部平定。
洪武十七年，顾成平定河黑等十多个寨子，降服尾洒蛮首领乃马的部众。
土官阿宗攻打普定，顾成深入，多次打败敌军，土官的党羽杀死阿宗投降。
朝廷划普定为卫所，分三州六长官司治理它。
顾成被提拔为镇国将军，征讨康佐叛乱的蛮人阿老诸寨洞。
洪武二十七年，顾成平定都匀、丰宁等贼寇，升为骠骑将军、都督府佥事。
顾成佩带征南将军印，征讨水西叛乱的贼寇，斩其首领居敬德。
不久西堡及各部族再次叛乱，顾成诛杀他们的叛贼首领，剩下的众人全部投降。
建文初年，顾成以右都督的身份随长兴侯耿炳文北上作战，兵败于真定，被擒。
燕王解开他的绑缚，命他辅佐世子留守北平。
燕军的僧人道衍不熟悉战事，顾成和他意见多有不合，世子最终听从顾成的计策，击退南军。
燕王即位，封顾成为镇远侯，依旧镇守贵州。
当时朱高煦怀有夺取太子之位的想法，顾成上书安定国内防北边的敌人，并请求尽早确立太子，皇帝嘉许并采纳他的意见。
召顾成回朝，又派他依旧镇守贵州。
顾成去世时八十五岁。
顾成亲临战阵，受伤不退，准确地判断敌情并赢得胜利，极少有差错，官至大将，不仗着富贵骄横待人。
在地方官任上，蛮夷为他立生祠。
等他去世，官吏百姓都哀伤悲痛。
二、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
满江红赵鼎[注]丁未九月南渡，泊舟仪真江口作。
惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。
凄望眼，征鸿几字，暮投沙碛。
试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。
但一抹寒青有无中，遥山色。
天涯路，江上客。
肠欲断，头应白。
空搔首兴叹，暮年离拆。
须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。
便挽取长江入尊罍，浇胸肊。
[注] 赵鼎，南宋初年贤相，此词写于靖康之变后，作者奉宋高宗之命，告别中原南渡，途经仪真江口时。
5．上阕选取了哪些典型景物？有怎样的表达效果？(5分)答：参考答案：选取了密布的秋云、劲吹的西风、霏霏的秋雨、投碛的征鸿、寒青的山色等秋季的典型景物。
(1分)营造了凄凉(凄迷)、惨淡(压抑)的氛围，(1分)写出了作者内心悲凉、无所适从、依恋故园的情感，(2分)也暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点。
(1分)6．下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请结合词句简要分析。
(6分)答：参考答案：“天涯路，江上客”，写出漂泊流落之苦；“肠欲断，头应白”，写出国破家亡之恨；“空搔首兴叹，暮年离拆”，写出功业无成、年华已逝的迟暮之悲；“须信道”“除是”“奈”等词写出愁苦之情难以排遣而无可奈何的心绪；“便挽取长江入尊罍，浇胸肊”，写出了满腔积郁不平之气和爱国热情。
(每点2分，答出三点即可)三、名句名篇默写(8分)7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ，善假于物也。
(《荀子·劝学》)(2) ，亦使后人而复哀后人也。
(杜牧《阿房宫赋》)(3)人间如梦，。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(4)座中泣下谁最多？。
(白居易《琵琶行》)(5)俄顷风定云墨色，。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(6)夕阳西下，。
(马致远《天净沙·秋思》)(7) ，如临深渊，如履薄冰。
(《诗经·小雅》)(8)见贤思齐焉，。
(《论语》)答案：(1)君子生非异也(2)后人哀之而不鉴之(3)一尊还酹江月(4)江州司马青衫湿(5)秋天漠漠向昏黑(6)断肠人在天涯(7)战战兢兢(8)见不贤而内自省也。