英国君主立宪制的建立(徐永琴)江苏省昆山中学
1江苏高考选考历史一轮复习课件：第5讲 英国君主立宪制的建立
一、资产阶级革命 1．背景 (1)_资__本__主__义___发展受到斯图亚特王朝统治的阻碍。 (2)资产阶级和新贵族要求限制王权，扩大自身政治权利。
2．过程 (1)爆发：1640 年，英国爆发革命，资产阶级和新贵族领导的议会最终获胜，处死国 王查理一世，英国成为__共__和__国____。 (2)复辟：查理二世和詹姆士二世复辟，竭力恢复旧的统治秩序。 (3)结果：1688 年，玛丽和威廉承袭英国王位，共同统治英国，史称“光荣革命”。
ห้องสมุดไป่ตู้——钱乘旦《英国通史》
【史料解读】 (1)史料一反映了“光荣革命”的地位及特点。解读本史料应该注意关键信息“从专 制过渡到宪政”，这说明“光荣革命”为英国君主立宪制的确立奠定了基础，使英 国走上了资本主义发展的道路。 (2)史料二反映了“光荣革命”的方式及影响。
【问题思考】 (1)据史料一并结合所学知识，分析英国政治状况在“光荣革命”后发生了怎样的变 化。 试答：
第二单元 近代西方民主政治及社会主义的理论和实践
第5讲 英国君主立宪制的建立
历史
01
自学——必备知识
02
研读——热考重点
03
研析——命题动向
04
精练—— 高效作业
本单元主要讲述了近代西方的政治制度及社会主义的理论和实践，主要 包括两条主线： 线索一：近代西方代议制民主的发展演变 17～18 世纪：英国 1689 年《权利法案》颁布以后，逐步确立了议会至 上的君主立宪制，形成了责任制内阁。美国独立后，颁布 1787 年宪法， 确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。 线索二：社会主义运动的兴起与蓬勃发展 工业革命之后，社会主义运动兴起；社会主义理论经历了由空想到科学 的发展，社会主义运动经历了由理论到实践的发展。
2017江苏高考历史一轮复习：《英国君主立宪制的建立》课件(精品)
三、和平渐进:民主制度的发展和完善 ①责任内阁制 ——行政权由国王转移到内阁
材料一：英国责任内阁大事记(部分)
1714年 乔治一世即位。 1718年 因语言障碍，乔治一世不再出席内阁会议。 1721年 乔治一世任命首席财政大臣、议会多数党辉格党领袖 沃波尔主持政府工作，成为英国历史上第一位首相。 1742年 因受下院多次反对，沃波尔被迫辞职，这成为英国责 任内阁制确立的标志。 1782年 英国在北美失败，首相诺斯率内阁成员集体辞职。标 志着责任内阁制的发展。 1783年 乔治三世任命小皮特为首相并组阁。 1784年 面对议会的反对，小皮特别出心裁地解散议会，宣布 提前大选，并最终在大选中获胜。这表明英国责任内阁制继续 发展。
根据材料一，概括英国责任内阁制的基本内容。
重难点突破
国王
统而不治
内阁首脑、提名组阁
妥协是一种艺术，是有原则的
对政府事务集体负责与首相共进退 进退
首相
（政府首脑）
责任内阁 内阁
（政府）
下院议会
权力至上
巩固练习
(2016·湖北华中名校高考押题金卷·28)刘 宗绪《世界近代史》中写道：“1784年，小威廉 出任英国内阁首相，他的施政措施起先未得到下 议院的赞同，他便解散下议院，重新进行选举， 结果他得到新议员的支持，仍旧执政。”这一事 件说明( D ) A．议会对内阁首相失去制约力 B．内阁失去议院信任即应辞职 C．内阁首相利用制度漏洞专权 D．英国民主政治在碰撞中完善
2017江苏高考历史一轮复习 必修一 第三单元 第7课
英国君主立宪制的建立
白金汉宫
议会大厦
唐宁街10号
妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话。 ——英国剑桥大学历史系教授 阿克顿
江苏省高中历史 第7课 英国君主立宪制的建立教案 新人教版必修1
第7课英国君主立宪制的建立一、课程标准：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教材分析（一）英国君主立宪制的确立的历史条件：1．13世纪，议会制度基本形成，当时它还是封建性的。
议会由国王和上下院组成。
2．1688年,英国议会中的“托利党”人和“辉格党”人联合起来,他们邀请荷兰执政者威廉和他的妻子玛丽承袭英国王位,共同统治英国.这次不流血的宫廷政变被英国史学家称为“光荣革命”，最终确立了资产阶级的统治地位。
（二）英国君主立宪制的确立和发展1．1689年议会颁布《权利法案》，（内容）它以明确的条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
（作用）英国的君主立宪制确立起来。
2. 代议制：议会由选举的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。
在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁。
3. 英国1832年议会改革：适应工业革命需要，加强了工业资产阶级在议会中的作用。
（三）任内阁制的形成责任内阁制是英国政治制度的一个显著特点，18世纪前期，内阁制开始形成。
沃尔波尔是英国第一位首相。
内阁：内阁对议会负责。
首相的权力：首相是政府和内阁的最高首脑，掌握国家的行政大权，拥有各部大臣的提名权、高级文官的任免权、各项重大政策的决策权，还能通过议会掌握立法权。
内阁与首相的关系：在大政方针上保持一致，集体共进退国王的地位：国王是国家元首，“统而不治”，没有实权。
（四）英国君主立宪制的特点和作用特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。
内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。
作用：1.为英国资本主义的迅速发展提供了有力保障。
2.把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力冲突。
三、教学设计本节教学内容中涉及的名词和概念较多；教学重点、难点比较集中、突出。
建议教师在备课阶段的教学设计中，了解学生的认知水平和接受能力，做到由浅入深、深入浅出地讲述本内容；并通过对一些历史材料的解析，从材料中获得感性认识；还应注重历史与现实的联系，加深对有关问题的理解。
7.1《英国君主立宪制的建立》教案(新人教必修1)
7.1 英国君主立宪制的建立江苏省江阴市南菁高级中学黄敏一、教材分析《英国君主立宪制的建立》一课是本单元的第一课。
本单元的主要内容可以分为两个方面。
第一，欧美资产阶级代议制的建立。
17~19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。
欧美的主要国家英国、美国、法国和德国经过艰苦的斗争，先后建立起资产阶级代议制。
这些国家实行的代议制度，核心是经过选举产生的代表组成的议会。
他们铲除专制主义、实现政治民主化成果，反映了人类文明的进步。
第二，欧美各国资产阶级代议制的共性特点。
尽管上述国家的资产阶级代议制产生的时间不同，每个国家又会由于国情差异岁呈现的特点各异，但核心思想是一致的，即：资产阶级通过议会的设置，把国家的主要权力——立法权掌握在自己手中，并通过立法来限制和制约君主或总统等对行政权力的滥用，也都通过立法保证资产阶级的利益。
这种政治模式的建立，有利于调节社会矛盾、维持稳定秩序、促进资本主义的发展。
本单元对英国的君主立宪制、美国的总统共和制、法国的议会共和制和德意志帝国的二元制君主立宪制做了剖析，指出这些资产阶级政治民主化的斗争促进了世界历史的发展。
其中英国的老牌的资本主义国家，也是世界上第一个君主立宪制国家，其所建立的现代民主政治模式表明了近现代议会民主政治的开端，其意义极为重大，所以在本单元中首先来考察英国的君主立宪制是十分必要的。
二、学情分析与学法指导在初中阶段，学生已经初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787年宪法，以及法国大革命。
但是由于学生对世界历史不很熟悉，特别是不大了解世界近代以前的历史，建立学生们在学习本课之前，先花一点时间了解相关的知识。
在此基础上才能比较深入地理解英国君主立宪制建立的历史背景以及在历史上的作用。
另外，还建立同学们带着问题，在比较中进行学习，以便在接下来的单元里更好地掌握各国政治制度的共性和各自特点。
(推荐)高中历史选修2第四单元第一课《英国君主立宪制的建立》
泾源高级中学--李晓燕
18
（二）、基本原则
限制王权、法律高于一切 通过议会分权的办法来分割和架空君主的
权力，使国王受到法律和议会的限制
议会主权至上 议会成为一个常设性最高立法机构，由
它掌握立法、财政、司法、军事等最重要 的国家权力
泾源高级中学--李晓燕
19
（四）、意义
① 政治体制创新： 英国在本质上逐 渐实现了向现代民主国家转变
17世纪的革命
查理一世
泾源高级中学--李晓燕
詹姆士二世
威廉三世
9
17世纪的革命
杀了一个王
议会决逐定了了一国个王王的命运
请了一个王
“光荣革命”标志着英国资产阶级革命胜利。
泾源高级中学--李晓燕
10
1640年~1688年英国资产阶级革命
根本原因：封建 专制统治阻碍了 资本主义的发展
导火线及开始：为镇压 苏格兰人民起义，，国 王与议会矛盾， 1640 内战爆发
泾源高级中学--李晓燕
14
三、君主立宪制的建立
标志：1689年《权利法案》的颁布
目的：限制王权，确立议会主权
内容：
以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议 会的立法权、财政权等权力，监督政府和决定 重大的经济政策。
结果：①议会权力超过; 统而不治; 确立 ②统治方式由人治转向法治
泾源高级中学--李晓燕
1660斯图亚特王朝复 辟，反攻倒算
1649资产阶级和新贵族领 导的议会获得胜利，处 死国王，成立共和国
1688年 光荣革命，资产 阶级获胜，革命结束
泾源高级中学--李晓燕
11
二、君主立宪制建立的背景
1、《大宪章》和议会产生——王权受到 限制
从_英国君主立宪制的建立_看知识的梳理与整合_沈亮
历史教学问题2014年第6期从“英国君主立宪制的建立”看知识的梳理与整合江苏省无锡市堰桥高级中学沈亮①②钱乘旦、许杰明：《英国通史》，上海：上海社会科学院出版社，2002年版，第185页，第206页如何在抓住教材主干知识体系的同时，在教学中呈现宏观历史事件的整体脉络，帮助学生梳理出真正有效的历史知识和观点呢？以“英国君主立宪制的建立”这一课为例，笔者根据教材的内容和相关历史知识，并根据高中历史课程标准的要求，对知识进行整合和梳理，从三个视角来宏观把握英国君主立宪制建立的过程。
首先，国王的地位发生了变化。
人教版对这一历史事件的表述为：“议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于‘统而不治’的地位，英国的君主立宪制确立起来。
”从这一表述中，需要抓住两点：第一，“议会的权力日益超过国王的权力”揭示了两者关系的转变；第二，“国王开始逐渐处于‘统而不治’的地位”。
点出国王走向“统而不治”，不是一蹴而就的，是有一个渐进曲折的过程。
第一，国王和议会的关系。
“光荣革命”从形式上看似乎只是改变了一个国王，但究其本质，“新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位”。
①这样，在光荣革命之前国王是英国的代言人、国家主权的象征。
而今国王都是议会创造，自然国家的主权归属于议会。
国王和议会的关系至此完全反转了：国王从属于议会，并服从于议会制定的法律，议会的权力从此高于王权。
最为典型的历史事件便是1701年议会通过的《王位继承法》。
由于安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。
因此，这部法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。
以此来保障“光荣革命”的成果不付诸东流。
而这一法律的通过，也再次体现了君主立宪制的本质：主权不在国王，而在议会的手中！第二，国王走向“统而不治”。
“光荣革命”后的英国国王，依然享有独立的行政权，是当之无愧的政府首脑。
不可否认，历史的发展带有一定的偶然性。
英国君主立宪制的建立
《工程建设工法管理办法》为推进我公司工程建设工法的开发和应用，促进企业加大技术创新力度和技术积累，提升我公司整体施工技术管理水平和工程科技含量，加强对工法的管理，特制定本管理方法。
1、公司设立工法管理小组和评审小组，由总工程师负责全面工作。
2、工程技术部负责工法的编制策划、指导、审核、评审（公司级工法）、申报、奖励等相关事宜.3、公司工法的评审由公司内部专家组成的专家委员会进行.根据工法编制情况不定期的举行.所有专家都应对所提出的评审意见负责,保证评审的严肃性和科学性，同时注意工法技术的保密性.4、公司级工法有效期为6年。
凡符合国家、省市工法、科技进步奖励及发明条例的可积极申请国家、省市级工法、专利、发明奖和科技进步奖.5、奖励与处罚：(1)公司按照企业管理的要求设立奖罚制度，建立奖励基金,专款专用。
(2）奖励基金的筹集:公司从每年完成的经营总产值中提取0。
1%。
(3）对获得国家级工法的单位或个人，除在公司评选先进、晋升工资等方面享有优先权利外，经主管部门推荐，征得经理办公会同意，一次性奖励20000元。
（4）对获得省级工法的单位或个人，除在公司评选先进、晋升工资等方面享有优先权利外，经主管部门推荐,征得经理办公会同意,一次性奖励10000元. (5)对获得公司级工法的单位或个人，经主管部门推荐，征得经理办公会同意,一次性奖励2000元。
（6）各奖级之间不兼得。
对已获得公司级工法的单位和个人颁发证书。
（7）对已批准的公司级工法如发现有剽窃作假等重大问题，经查实后，撤销其公司级工法称号，除扣回奖金外,给予3000元处罚.本管理办法从2010年5月1日起实施。
辽宁北方建设(集团)有限公司2010年4月8日附:工法编写与申报指南工法编写与申报指南1工法的定义：工程建设工法是以工程为对象，施工工艺为核心，运用系统工程原理,把先进技术和科学管理结合起来，经过一定的工程实践形成的综合配套的施工方法。
工法的核心技术是企业的知识产权，受知识产权法保护。
江苏省淮安中学2012高一历史学案：《3.1英国君主立宪制的建立》(新人教必修1)
第三单元：近代西方资本主义政治制度的确立和发展第一讲：英国君主立宪制的建立【课标解读】1、了解《权利法案》的制定情况2、了解英国责任制内阁的形成程序3、理解英国君主立宪制的特点4、体会主权在民取代主权在君的政治变革，是人类历史进程中的一大进步【课时安排】1课时【预习内容】1、光荣革命2、《权利法案》的内容及作用3、责任制内阁的形成过程4、君主立宪制的特点5、君主立宪制的作用【单元知识结构】1、英国——君主立宪制2、美国——总统制共和制3、法国——议会制共和制4、德国——二元制君主立宪制【知识梳理】一、代议制1、代议制的含义：由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。
2、代议制的核心：议会制度3、代议制的形式：一种间接民主的形式，通常议会作为代表民意的机关。
二、英国君主立宪制确立的历史条件1、历史条件：长期的议会传统2、阶级基础：资产阶级和资产阶级化的新贵族形成并壮大起来3、思想基础：霍布斯和洛克等启蒙思想家的影响4、政治基础：资产阶级革命的胜利确立了资产阶级统治地位（1）根本原因:斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展（2）过程：1640年开始,一度建立共和国斯图亚特王朝复辟_______。
三、英国君主立宪制的确立和发展1、《权利法案》（1689年）的颁布——君主立宪制的确立（1）背景：1688年光荣革命，议会取得胜利。
（2）内容:以明确的条文,限制国王的权力,约束英王的实际统治权,保证议会的立法权,财政权,司法权和军权等。
（3）意义：2、责任制内阁的形成——君主立宪制的发展（1）责任制内阁的形成过程根据英国的君主立宪制，下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任内阁（“责任制内阁政府”）。
（2）内阁与国王、议会的关系①②（3）内阁制的特点①②③3、1832年议会改革——君主立宪制的完善（1）改革的原因：（2）改革的结果：工商业资产阶级增强了在议会中的地位，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
英国君主立宪制的建立(徐永琴)江苏省昆山中学
首相
形式上任命
国王
（政府首脑）
（国家元首）
监督内阁，控制行政
议会下院
（权力中心）
对议会负责
内阁
（行政机构）
时间：1856年
缘起:“亚罗号事件” 首相：巴麦尊提议发动对华战争 内阁：
女王： 议会：
结果：
随堂练习
（2013无锡期末）“民主政治框架乃空中楼阁，
缺乏群众基础；在空中楼阁里，只有一群高高在上
B．颁布《权利法案》，确立了议会主权 C．建立内阁机构，限制国王的行政权
D．改革议会制度，中等阶级更多参政
渐进的民主之路„„
完 善 民 主
随堂练习
（2012年北京文综）英国“光荣革命” 后的一系列法令，规定了国王不得违反某 些法规，但对国王可以行使的权力却未明 确规定。结合所学，国王仍保留的权力是 A．筹集税款 B．干预立法
C．招募形成
1714年安妮女王去世，无嗣继承，德国远 亲乔治一世入主英国，但他不会说英语，对英 国事务也不关心。 1721年掌控钱袋子的财政大臣沃波尔主持 内阁会议。为增强政府力量，提高工作效率， 他一方面争取内阁行动的一致性，另一方面努 力寻求议会下院多数的支持。
（2013南通一模）1701年英国《王位继承法》
规定：直接依附于国王者不可担任下院议员，国王
所做的一切决定都须由同意该项决定的大臣签署后 才能生效，法官的任免应由议会决定，被议会定了 罪的人国王不得任意赦免。这表明，英国 ①责任制内阁尚未形成 ②国王的行政权得到扩大
③议会权力高于国王 ④首相决定国家的重要政策
随堂练习
（2013年南京二模）杨小凯《中国政治随 想录》中写道：英国“光荣革命”大概是我 心目中最完美的一次政治设计。它在一个有 长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与 专制的循环，能有效地控制“控制者”的办 法。作者所说的控制“控制者”的办法是指 A．分权制衡 B．虚位元首 C．议会权力至上 D．责任内阁制
英国君主立宪制的建立ppt10 人教课标版
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏版高中历史1教案：《英国君主立宪制的建立》
苏版高中历史1教案：3教材分析:第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和进展为主线，展现了近代西方政治文明进展的进程。
本节是本单元第一课,本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际也确实是讲的英国君主立宪制的建立到进展的过程。
要求让学生从中体会英国君主立宪制的含义、特点和作用，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的庞大进步。
[来源:学&科&网]【知识与能力】1.把握光荣革命的差不多史实；《权益法案》制定的差不多史实；责任制内阁的形成；内阁的构成及作用；2.明白得英国君主立宪制的含义、特点及作用。
【过程与方法】1.通过本课学习提高学生阅读和通过多种途径猎取历史信息的能力；2.通过探究体验的练习，培养学生知识运用的能力；3.通过探究合作的学习，培养学生合作学习的能力。
【情感态度价值观】1.通过了解英国君主立宪制确立的过程，使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；2.通过对英国君主立宪制的形成的学习，培养学生历史唯物主义世界观，使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；认识人类社会进展的统一性和多样性，明白得和尊重世界各地区、各国和各民族的文化传统，注意吸取人类制造的优秀文明成果；3.通过探究合作的学习，培养学生团结合作的精神。
【教学重点】对英国君主立宪制的确立及其特点的分析、明白得和把握。
【教学难点】对君主立宪制概念和特点的明白得，及君主、议会、内阁的关系及各自的作用。
课前预备关于本节内容的学习，我通过对教材的明白得和把握，对知识进行了重新整合，把它分为英国君主立宪制的含义、英国君主立宪制的特点、英国君主立宪制的形成和英国君主立宪制的作用四个模块，全部围绕英国君主立宪制来学习，同时按详、略、详、略的规律来安排本节内容的教学，注意做到详略得当，由浅入深，重点突出；同时注意紧扣时政吸引学生爱好；注重“论从史出”，通过材料或学生对历史的感知得出结论。
第4单元 第1课 英国君主立宪制的建立最新修正版
第1课英国君主立宪制的建立【三维目标】【重点难点】重点：《权利法案》的主要内容难点：君主立宪制的基本原则【教学建议】本课教材主要讲述了英国《权利法案》的产生、主要内容、意义；英国君主立宪制的建立、基本原则、意义。
需要引导学生主要探究两个问题；一是《权利法案》的主要内容是什么？二是君主立宪制的基本原则是什么？需要学生明确的主要概念有两个：《权利法案》和君主立宪制。
【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【导入新课】1997年7月1日，中国政府收回香港。
在交接仪式上，查尔斯王子代表国女王出席了会议。
这里有的同学定会感到奇怪——英国既然是发达的资本主义国家，为什么还保留有封建主义的尾巴——女王与王子？从而导入新课。
【讲授新课】一、《权利法案》的基本内容1、背景提问：《权利法案》是在什么条件下产生的？让学生带着问题阅读教材第一、二自然段和第三自然段第一句，得出：1、英国悠久的宪政发展史，在政治上表现出延续性的鲜明特点。
了解“历史纵横”栏内有关宪政的情况。
2、1688年的光荣革命。
P45历史纵横了解英王威廉三世。
3、1689年《权利宣言》然后教师总结：悠久的宪政史说明说明了《权利法案》既是传统的遗存，又是《权利法案》的有力依据；“光荣革命”的“不留血”推翻了复辟的斯图亚特王朝表明了英国资产阶级革命奠定了坚实的基础和资产阶级的力量的强大，而迎来了新的国王又说明了资产阶级的妥协；议会通过英王签署《权利法案》既是矛盾的体现又是妥协的结果。
归根到底，这一切都是英国国情所致，是历史的必然。
2、主要内容提问：《权利法案》的主要内容有哪些？学生阅读教材归纳：重申了英国人“自古就有的权利”1）、议会必须定期召开，征税权属于议会；2）、议会下院议员自由选举产生，他们在议会内享有演说、辩论或讨论国家大事的自由；3）、凡未经议会的同意，国王不得废止法律或停止法律的实施；4）、不得找任何借口随意征税，和平时期不得招募或维持常备军；等等。
英国君主立宪制的建立ppt26 人教课标版
随堂测试
——《权利法案》
请思考：上述材料反映了什么问题？
议会限制王权
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
高中历史备课札记 英国怎样建立的君主立宪制素材 新人教版必修1
（十四）英国怎样建立的君主立宪制？孙某某先生有言“政治乃众人之事。
”为了这句话变成现实，他老人家和他的同事们虽然矢志不渝感天动地的努力也只是“无量头颅无量血，可怜换得假某某”。
虽然教师们课堂上对秋瑾徐锡麟黄花岗七十二烈士的颂扬使同学们热血沸腾，但是一旦涉及革命的成果，在中学教科书中还得接受现在师生的共同批判：由于资产阶级的软弱性，辛亥革命没有完成某某革命的任务。
好在某某先生一生意志坚定，生命不息奋斗不止，遗言“革命尚未成功，同志仍须努力”不知激励了多少革命志士前仆后继。
这种意志的坚定特别是先生晚年的联俄联共扶助农工的政策，使他在国民党失去大陆政权之后依然在大陆倍受后人敬仰，某某也因其前期缔造民国的肇始之功对其尊敬有加。
能象他这样受到原来两个敌对政党都喜欢的历史伟人大概不多，这与某某先生一生坚持“天下为公”的理想有关。
但直到先生去世，某某某某之路依然还需后来人去流血牺牲，可见要实现真正的某某是多么艰难的事情！中国如此，西方也不例外。
根据西哲观点，权力如同鸦片，让人自动放下手中的权力不仅仅需要个人道德的高尚，更多的是制度的制约。
为确立这样的制度，各国都曾经经历了艰难困苦的努力，流血奋斗在所难免。
即使是较早确立君主立宪制的英国其经过也是一波三折，那么英国是怎样确立君主立宪制度的呢？按人教版教材的叙述，君主立宪制得以确立主要是通过一场革命—光荣革命之后逐步确立的，这固然没有错误。
因为这场长达近半个世纪的革命应该是摧毁封建专制制度确立新的政治制度的关键所在，其间的风风雨雨曲曲折折都应该让学生有所了解，只是仅围绕此点展开（诸如斯图亚特王朝如何阻碍英国资本主义发展从而引发了英国的革命）而言还不足以说明问题。
之所以如此说，是因为作为暴力行为的冲突--革命的破坏并不意味着其结局就是重新另起炉灶、从头到脚都革新洗面，还有可能是仅仅是改朝换代并不一定非得选择君主立宪制度。
实际上众所周知，在国王查理一世被处死之后就曾经出现过某某时期，可见对英国人来说，君主立宪制并非唯一的选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随堂练习
（2012年海南高考）1841年，英国辉格党政府首相墨
尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：
“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对 外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选
举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国
A．内部意见一致是内阁制主要原则
B．首相与普通阁员享有平等权力
随堂练习
（2014届南京调研）1689年，英国议会下院提出《三年法
案》，即每三年必须召开一次议会，每届议会任期不得超过3年， 国王威廉三世立即予以否决。直到1694年，出于对外战争的需 要，威廉三世才签署了此案。《权利法案》也是在“光荣革命” 发生后一年余在议会通过的。在此期间，国王还在与贵族讨价还 价。说明当时的英国 A．君主立宪制度还有待完善 B．议会集体领导对国王负责 C．封建君主专制体制在延续 D．国王个人的意志决定立法
启迪感悟
• 它是 传统与现实 融合的产物；
•它包含了 宽容、妥的 改革之路。
渐进的民主之路„„
建 立 民 主
1689年《权利法案》
• 它为限制王权提供了法律保证；
人治
法治
• 它标志着英国君主立宪制的初步确立。
国王主权
议会主权
随堂练习
随堂练习
（2013年南京二模）杨小凯《中国政治随 想录》中写道：英国“光荣革命”大概是我 心目中最完美的一次政治设计。它在一个有 长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与 专制的循环，能有效地控制“控制者”的办 法。作者所说的控制“控制者”的办法是指 A．分权制衡 B．虚位元首 C．议会权力至上 D．责任内阁制
（2013南通一模）1701年英国《王位继承法》
规定：直接依附于国王者不可担任下院议员，国王
所做的一切决定都须由同意该项决定的大臣签署后 才能生效，法官的任免应由议会决定，被议会定了 罪的人国王不得任意赦免。这表明，英国 ①责任制内阁尚未形成 ②国王的行政权得到扩大
③议会权力高于国王 ④首相决定国家的重要政策
当新社会的曙光初露霞曦时，英国却突然 跃出地平线，机遇是瞬间即逝的，英国却抓住 了机遇，这个在文明世界最边缘的蕞尔小国居 然一跃而前，领先走进一种新文明，以至后来 所有国家都要跟在它后面——一个小岛带动了 世界。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史·前言》
课程标准 考试说明
了解《权利法案》制定和责任内阁制形 成的史实， 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 1688年光荣革命； 《权利法案》的颁布； 责任制内阁的形成； 1832年议会改革； 英国君主立宪制的特点。
的贵族享受群众的盛宴；对于人民来说，连民主的 气味也很难嗅到。”英国从贵族寡头政治向民主政 治的转化可谓漫长而曲折，以下符合这一转折的是： A．1640年英国资产阶级革命的爆发
B．1688年光荣革命
C．1721年责任内阁制开始形成 D．1832年议会改革
1832年议会改革
材料一 1832年议会改革前的英国议会代表制„„ 许多原来的城市虽然已变成杳无人烟的荒村，从而被称 为“衰败的市镇”，但仍有权选派代表出席会议，而新 兴的工业城市虽人烟稠密，却没有取得选区的地位，无 权派代表参加会议。„„另一方面剥夺了新兴城市居民 的选举权。
随堂练习
（2012年上海高考）以下哪一情景最贴切地反映了
“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征?
A．国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展 开辩论
B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决
C．议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收
D．国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与
闭幕
随堂练习
渐进的民主之路„„
完 善 民 主
随堂练习
（2012年北京文综）英国“光荣革命” 后的一系列法令，规定了国王不得违反某 些法规，但对国王可以行使的权力却未明 确规定。结合所学，国王仍保留的权力是 A．筹集税款 B．干预立法
C．招募军队
D．任命大臣
责任制内阁的形成
1714年安妮女王去世，无嗣继承，德国远 亲乔治一世入主英国，但他不会说英语，对英 国事务也不关心。 1721年掌控钱袋子的财政大臣沃波尔主持 内阁会议。为增强政府力量，提高工作效率， 他一方面争取内阁行动的一致性，另一方面努 力寻求议会下院多数的支持。
责任制内阁的形成
1742年，沃波尔遭议会否决后被迫辞职， 调整补充了个别阁员。 1746年乔治二世否决了时任首相的亨利•配 兰的提案，导致配兰率领全体阁员集体辞职。 1781年末，康华利在约克镇率军投降的消 息传来，内阁在议会中失去优势地位。1782年 诺思下台，原内阁中，除2人之外，其他13名阁 员一起离开政府，这又构成了新的宪法惯例。
渐进的民主之路„„
•争取民主
•建立民主 •完善民主
总结特点
感悟民主
考试说明
1688年光荣革命 《权利法案》的颁布 责任制内阁的形成 1832年议会改革 英国君主立宪制的特点
渐进的民主之路„„
争 取 民 主
为什么实行 1688年光荣革命 不流血的革命？ 革命以推翻专制为出发点，结果却导致另一种专
制。„„共和国的旗帜飘扬了不久， „„护国主成了 无冕之王，他的作为比过去的国王还要专断。„„革命 把“议会主权”确定为原则，结果连议会能否存在都成 了问题。
《大宪章》和议会的召开，是英国贵族为了维护自身 的利益，通过理性的手段和国王斗争的产物。几百年间， 它们为英国积累起深厚的传统力量，将协商、契约和法 制的基本精神，注入到英国人的思想根基。
B．颁布《权利法案》，确立了议会主权 C．建立内阁机构，限制国王的行政权
D．改革议会制度，中等阶级更多参政
依据材料一，概括指出1832年前英国议会制度的主要弊 端。(2分)
1832年议会改革
材料二 1832年6月，议会改革方案得到通过并经 国王批准。„„56个人数不到2000人的选区被取消，31 个有2000～4000人的选区各减少1个议员席位。余出的 143个议席中，各大新兴工业城市得到65个，„„在选 民资格方面，城市居民年收入房租或交纳房租10镑以上 者有选举权；农村中年收入10镑以上的土地所有者和年 收入50镑以上的租地经营者享有选举权。 依据材料二，指出1832年改革后英国议会发生了怎样 的变化? (2分)这种变化最主要说明了什么? (1分)
C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策
责任制内阁的形成
1783年，年仅24岁的小皮特出面组阁，议 会提出不信任案，小皮特别出心裁地解散议会， 宣布进行大选，结果政府取胜，一百多名反对 派议员落选，换上了小皮特的人。 1834年，皮尔在议会多数议员反对的情况 下领命组阁，他仿效小皮特的做法，提前解散 下院，重新选举。但在新选出的议会中，皮尔 仍未获得多数，皮尔内阁被迫辞职。
感悟民主
英国民主政治发展的特点
•创新性 •连续性 •渐进性 •灵活性
感悟民主
英国君主立宪制的特点
•君主 “统而不治” •议会 “权力至上” •内阁 •政党
掌握行政权并对议会集体负责 两党竞争，轮流执政
当新社会的曙光初露霞曦时，英国却突然 跃出地平线，机遇是瞬间即逝的，英国却抓住 了机遇，这个在文明世界最边缘的蕞尔小国居 然一跃而前，领先走进一种新文明，以至后来 所有国家都要跟在它后面——一个小岛带动了 世界。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史·前言》
依据材料三，并结合所学知识，分析19世纪40年代英国 废除《谷物法》和《航海条例》的主要原因。(3分) 综合上述材料，谈谈你对英国议会改革和工业发展关系 的认识。(2分)
议会选举权的扩大
•1832年: 工业资产阶级获得选举权 •1867年：进一步降低选民的财产资格 小资产阶级和工人上层获得选举权 •1918年：所有21岁以上的男子有选举权 30岁以上的妇女获得选举权 •1928年：妇女选举权的年龄限制降低到21岁 •1969年：选民年龄降到18岁
A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④
随堂练习
（2013年江苏高考）“工业革命改变了英国的社会
结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量
的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降 了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力
量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，
英国在政治上
A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协
首相
形式上任命
国王
（政府首脑）
（国家元首）
监督内阁，控制行政
议会下院
（权力中心）
对议会负责
内阁
（行政机构）
时间：1856年
缘起:“亚罗号事件” 首相：巴麦尊提议发动对华战争 内阁：
女王： 议会：
结果：
随堂练习
（2013无锡期末）“民主政治框架乃空中楼阁，
缺乏群众基础；在空中楼阁里，只有一群高高在上
（2010年江苏高考）安妮女王没有子嗣，她去 世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革 命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过 法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德 意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质 特点是 A．以和平方式过渡政权 B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权
1832年议会改革
材料三 1838年在曼彻斯特成立了“反谷物法同盟”， 并吸引了不少工人群众参加其活动。1846年，议会在社会 压力下终于废除了《谷物法》，3年后又废除了实行近两 个世纪的《航海条例》，贸易自由代替了保护主义。 1846～1849年英国取消了大约200种商品的进口税。这些 政策大大帮助了英国工业品的出口并使原料和粮食进口增 加，价格下降，促进了英国工业的更大发展。