第四节 变阻器 学案
变阻器(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。
（2）分类：常见的变阻器有、和。
2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。
（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。
（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。
（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。
（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。
【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。
【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。
2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。
实验室常用的变阻器是和电阻箱。
3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。
（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。
滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。
九年级物理第十六章 第4节 变阻器导学案
九年级物理第十六章第4节变阻器导学案一、学习目标•掌握变阻器的基本概念和原理。
•理解变阻器在电路中的作用和应用。
•能够计算变阻器的阻值和电阻率。
二、知识回顾在前面的学习中，我们已经学习了电阻的概念、定义以及串联和并联电阻的计算方法。
本节将进一步探讨变阻器的相关知识。
三、新知探究1. 变阻器的基本概念变阻器是一种专门用来改变电阻值的元件，也称为可变电阻器。
它通常由一根可滑动的滑动触点连接在一条具有恒定电阻的线（称为可变电阻丝）上。
2. 变阻器的原理变阻器的工作原理是通过改变触点与可变电阻丝之间的接触位置，以改变电阻值。
当触点与可变电阻丝的一端接触时，可变电阻丝的整个长度都参与电路中，电阻值最大；当触点与可变电阻丝的另一端接触时，可变电阻丝的一部分不参与电路，电阻值最小。
3. 变阻器的特点和作用•变阻器能够在电路中调节电阻的大小，从而调节电流和电压的数值，达到控制电路的目的。
•变阻器常用于电子设备中，如音响、电视机等，用来控制声音和亮度的大小。
4. 变阻器的计算•根据变阻器的原理和特点，我们可以计算出变阻器的阻值。
假设可变电阻丝的总电阻为R0，触点与电阻丝某处的距离为x，整个电阻丝长度为L。
则变阻器的阻值R可用以下公式表示：R = R0 * (L - x) / L•变阻器的电阻率ρ可以通过以下公式计算：ρ = R0 / L四、思考与拓展1.请举例说明变阻器在日常生活中的应用。
2.如果给定一个变阻器的阻值和电阻率，你能计算出电阻丝的长度吗？3.为什么变阻器只能改变电阻的大小，而不能改变电阻的性质（如导体变成绝缘体）？五、总结在本节课中，我们学习了变阻器的基本概念、原理和特点。
变阻器作为一种能够调节电路电阻的元件，在电子设备中具有重要的应用价值。
我们也学会了计算变阻器的阻值和电阻率。
通过深入理解变阻器的工作原理和应用，我们能更好地理解和掌握电路的调节和控制方法。
六、思考题解答1.变阻器在日常生活中的应用举例：–房间灯具的调光开关，调节灯光的亮度。
《变阻器》教学设计（精选5篇）
《变阻器》教学设计（精选5篇）《变阻器》教学设计一、什么是教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
二、《变阻器》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《变阻器》教学设计（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《变阻器》教学设计1一、教学目标1.了解滑动变动器的结构，知道正确使用变阻器的方法。
2.学生能够在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
3.通过探究活动，产生动手操作使用变阻器的欲望。
二、教学重、难点【重点】理解滑动变阻器工作的原理。
【难点】正确使用滑动变阻器。
三、教学过程环节一：导入新课提问学生谁能想出改变电路中小灯泡亮度的方法，学生能够想到改变接入电路中定值电阻的大小。
教师继续提问，在不改变电源两端电压的情况下，如何逐渐改变小灯泡的亮度?通过问题的引入，导入新课。
环节二：新课讲授老师进行演示书上的实验：取一节干电池、小灯泡、导线若干、两个连接导线的夹子和一根铅笔芯，按照图连接电路。
改变接入铅笔芯的位置，观察小灯泡的亮度。
在实验前后，提问学生：小灯泡的亮度分别有怎样变化?教师指导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的，导体的长度是影响电阻大小的一个因素，导体的长度越长，导体的电阻就越大，当电压相同时，电路中的电阻发生改变，电路中的电流就会发生改变，从而使小灯泡的亮度发生改变。
在完成演示实验后，教师讲解变阻器的概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
展示学生实验中常用的滑动变阻器。
讲解滑动变阻器的结构，给出结构示意图和电路中的符号。
1、滑动变阻器结构图2、滑动变阻器符号提问学生：哪两个接线柱之间电阻不变。
第十六章 第四节 变阻器(学案)
第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器 班级： 姓名：_____1四、变阻器 【学习目标】1．了解变阻器的构造，在电路中的符号。
2．理解变阻器的工作原理。
3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
【课堂导学】【学点一】滑动变阻器阅读课本《变阻器》部分，并结合实物，认识滑动变阻器的构造，回答以下问题：（1）指出图中滑动变阻器的主要构造名称：① ② ③（2）滑动变阻器的原理：滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻线的 来改变接入电路中的 大小，从而改变电路中的 的大小。
（3）滑动变阻器在电路中的符号为：（4）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A ”的字样，它表示的物理意义为：该滑动变阻能够连入电路的 为 ，允许通过的 为 。
【学点二】怎样用电阻器改变灯泡的亮度1、分析与猜想：小组讨论以下问题：（1）图为滑动变阻器的示意图：滑动变阻器要能够起到变阻作用，应该如何连接？（2）如果接C 、B 两个接线柱，电流流经变阻器的哪一部分电阻丝？ ；若滑片向右移动，滑动变阻器连入电路的阻值变大还是变小？ 。
（3）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ ；哪两个接线柱之间的电阻是0？ ；正确的连接方法都有哪些？ 、 、 、 。
2、实验探究：将小灯泡和滑动变阻器连入电路，设计实验验证以上问题。
3、拓展实验：探究滑动变阻器在串并联电路中的作用分别连接以下电路，探究滑动变阻器在串、并联电路中的作用，并思考以下问题：（1）利用滑动变阻器改变电路中的电流，应把滑动变阻器与用电器串联还是并联？（2）为保护上图所示两个电路中的用电器，在闭合开关前应先将滑动变阻器的滑片置于 端。
4、滑动变阻器的正确连接方法：（1）滑动变阻器应与被控制的用电器 联在电路中。
（2）将滑动变阻器连入电路时，应采取 两个接线柱的接法。
（3）连接电路的时候，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到 的位置。
【体验成功】1．滑动变阻器是根据改变来改变电路中的电阻，从而改变电路中的的原理制成的．2．某个变阻器上标有“10Ω 0.5A ”字样，这表示此变阻器的阻值变化范围是 ，允许2探索奥秘 源于主动 通过的最大电流是 A ，通常在使用前应将电阻值调至 ．3．图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是 ；⑵电阻值变小的是 ；⑶电阻值不变的是 ；4．对于滑动变阻器，应掌握以下几点：①原理：通过改变 来改变电阻．②使用时应从 两端的接线柱和 两端的接线柱中各选一个接入电路，即 “ ”，所以其有效接法共有四种．③在电路接通前，应把滑片放置在变阻器连入电路阻值 位置处．④使用时 使通过的电流超过其允许通过的最大电流，否则会 ．5．如图2所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片P 向C 端滑动时灯变亮，则变阻器连入电路中正确的接法是（ ）A ．C 接M ，D 接NB ．A 接M ，B 接NC ．C 接M ，A 接ND ．A 接M ，D 接N 6．如图3所示，将两个滑动变阻器串联连入电路后，要使电路中的电流最小，则滑片P 1和P 2的位置应为（ ）A ．P 1、P 2都移至最左端B ．P 1、P 2都移至最右端C ．P 1移至最左端，P 2移至最右端D ．P 1移至最右端，P 2移至最左端 7．如图4所示，滑动变阻器起改变电路中电流的作用，下列说法中正确的是（ ）A ．不能改变干路中的电流B ．只能改变灯L 1的电流C ．不能改变灯L 2的电流D ．可以同时改变灯L 1和L 2的电流8．如图5所示，闭合开关，滑片P 向右移动时，下列判断错误的是（ ） A ．电流表示数变小 B ．灯泡变亮 C ．灯泡变暗 D ．电路中的电阻变大9．如图6所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．⑴在方框内画出相应的电路图．⑵在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在 端．（选填“A ”或“B ”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P 应向 端滑动，这时电流表的示数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）⑷如果把滑动变阻器的A 、D 接线柱的接线位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响？请说明理由．图2A B C D P M N S C D A B C D A B 图3 P 2 P 1 图4 P L 1 L 2图6A BD C C D A B C D A B C D A B C D A B 甲乙 丙 丁 图1 P 图5 A。
专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器（1）构造：滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω，“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。
（4）作用：改变连入电路的电阻大小，改变电路中的电流，控制部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用.（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一：变阻器实验：1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长(长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小)，通过灯泡的电流变小(大或小)，因此灯泡变暗(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
探究二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω，滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案一、教学内容本节课我们将深入探讨人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》相关内容。
具体包括变阻器原理、种类、接线柱接法以及在实际电路中应用。
本章内容将围绕变阻器基本概念和实际操作进行详细讲解。
二、教学目标1. 理解变阻器工作原理，掌握变阻器接线柱接法。
2. 学会使用变阻器控制电路中电流和电压，培养实际操作能力。
3. 能够分析并解决实际电路中涉及变阻器问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器原理、种类、接线柱接法及实际应用。
难点：变阻器在电路中具体应用，如何通过调节变阻器控制电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线、多媒体设备。
2. 学具：学生分组实验用变阻器、电流表、电压表、电源、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个实际电路，让学生观察并思考如何控制电路中电流和电压。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器原理和种类。
b. 演示并讲解变阻器接线柱接法。
c. 分析变阻器在实际电路中作用。
3. 例题讲解：讲解一个涉及变阻器实际电路问题，引导学生分析和解决。
4. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，练习使用变阻器控制电路中电流和电压。
六、板书设计1. 变阻器原理、种类、接线柱接法。
2. 变阻器在实际电路中应用。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请设计一个电路，使用变阻器控制电流和电压，并求出电流和电压变化范围。
2. 答案：根据学生设计电路，计算出电流和电压变化范围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握变阻器基本概念和实际操作，但在解决实际问题时仍存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考变阻器在其他领域应用，如电子设备、家用电器等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 变阻器接线柱接法2. 变阻器在实际电路中应用3. 例题讲解和随堂练习设置4. 作业设计及答案解析5. 课后反思与拓展延伸一、关于变阻器接线柱接法1. 电流方向：在接线时，电流必须从变阻器固定端流入，从可调端流出。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》的内容。
具体包括：变阻器的定义、原理、种类；变阻器在电路中的应用；滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
涉及教材的章节为第16章第4节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，学会使用变阻器改变电路中的电流。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
难点：滑动变阻器在电路中的作用及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每组一个滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一个实际电路，让学生观察电流的变化，引入本节课的主题——变阻器。
2. 理论知识讲解介绍变阻器的定义、原理、种类，重点讲解滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
3. 实践操作学生分组进行实验，使用滑动变阻器改变电路中的电流，观察电流表、电压表的变化。
4. 例题讲解分析一道关于滑动变阻器的实际应用题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习让学生独立完成一道关于变阻器的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《变阻器》2. 内容：（1）定义、原理、种类（2）滑动变阻器的构造、原理（3）滑动变阻器的使用方法（4）变阻器在实际电路中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述变阻器的定义、原理、种类。
（2）解释滑动变阻器的工作原理，并说明其在电路中的作用。
（3）根据实验结果，分析滑动变阻器对电路中电流、电压的影响。
2. 答案：（1）见教材第16章第4节。
（2）见教材第16章第4节。
（3）实验结果提示：滑动变阻器可以改变电路中的电流，同时影响电压。
初三物理变阻器学案
初三物理变阻器学案第4节变阻器一、创设情景选取一根自动铅笔芯，照图1连接电路。
使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化?为什么会这样变化?二、探究新知变阻器任务一：认识滑动变阻器在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？。
2、。
3、。
比较而言，简单易行。
学生尝试：连接电路，在金属丝上滑动，改变接入电路的电阻丝的长度来改变接入电路电阻的大小，从而改变小灯泡的亮度。
长导线使用起来不方便，如何改进？滑动变阻器的构造有：。
滑动变阻器的原理：。
滑动变阻器的作用：、。
铭牌：、。
滑动变阻器的示意图和电路图：、。
任务二：会正确连入电路并会正确使用练习使用滑动变阻器①电阻丝什么位置绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？③哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？图2依据图2，连接电路，探究滑动变阻器的使用方法。
滑动变阻器应在电路中。
滑动变阻器的接线柱应来连接。
使用前，滑片。
变阻器的应用电位器自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。
电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。
变阻箱能，不能连续的改变电阻。
变阻箱的阻值范围：变阻箱的原理：三、自我诊断对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。
不正确的接法是____、_____。
由此可见，正确的接法是：滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择．“一上一下”，交叉使用。
______与______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______；_______与_______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______。
_____、___两接线柱相当于一个接线柱。
___________________________________________________ _____________________4变阻器配套练习．小阳要自制滑动变阻器，老师向她提供了右表所示的几种材料及相关数据，她应选取________材料做电阻丝，因为在相同条件下，这种材料的电阻值________。
人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器教案1
教案1：人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器一、教学内容1. 教材章节：人教版初中物理九年级全册，第十六章第4节《变阻器》。
2. 详细内容：(1) 让学生了解变阻器的概念、种类和作用。
(2) 让学生掌握变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
(3) 让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和作用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够熟练使用变阻器进行电路调节。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 教学重点：让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的灯光，提问学生是否注意到灯光的亮度可以调节，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念、种类和作用。
(2) 讲解变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路，观察灯泡亮度的变化，从而理解电流和电压的变化关系。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和作用。
2. 变阻器的原理图及其在实际电路中的应用。
3. 使用变阻器进行电路调节，改变电路中的电流和电压。
七、作业设计1. 请用文字描述如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
答案：通过旋转变阻器的旋钮，改变变阻器连入电路的电阻丝长度，从而改变电路中的电流和电压。
2. 请画出变阻器在实际电路中的应用实例。
答案：画出包含变阻器的电路图，如灯光调节电路、音量调节电路等。
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案一、导入1. 引入话题本节课我们将学习第16章第4节的内容，内容主要是关于电路中的变阻器。
2. 导入新知请回顾一下你在前几节课学到的关于电阻和电阻的基本知识。
二、知识点讲解1. 变阻器的概念变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
它通常由一个可调的滑动触点连接在一个电阻丝上，通过滑动触点的位置来改变电阻值。
2. 变阻器的结构变阻器通常由一个外壳、一个固定电阻丝和一个滑动触点组成。
滑动触点可以沿着电阻丝滑动，从而改变电阻值。
3. 变阻器的分为可变电阻和可调电阻可变电阻是指电阻值可以在一定范围内连续调整的电阻器。
可调电阻是指电阻值可以在不同的离散值之间调整的电阻器。
4. 变阻器的应用变阻器在电路中有许多应用。
例如，它可以作为调光电路中的亮度调节器，也可以用于音频设备中的音量控制等。
三、实例分析1. 实例1考虑一个简单的电路，含有一个电源和一个电阻器。
电源的电压固定为9V，电阻器为可变电阻器。
我们可以通过改变电阻器的电阻值来改变电路的电流大小。
2. 实例2现在考虑一个更复杂的电路，里面包含多个电阻器和一个可变电阻器。
我们可以通过调整可变电阻器的电阻值来改变整个电路的电阻，从而影响电路的性质。
四、拓展练习请你思考并回答以下问题：1.什么是变阻器？它有什么结构和特点？2.可变电阻和可调电阻有何区别？3.变阻器在电路中的应用有哪些？4.你如何理解电阻器对电路电流的调节作用？五、总结通过本节课的学习，我们了解了变阻器的概念、结构和应用。
同时，我们也学会了如何利用变阻器来调节电路中的电流和电阻值。
通过拓展练习的练习，我们深化了对变阻器的理解。
希望本节课的学习对你有所帮助，谢谢！。
人教版初二物理第六章第四章《变阻器》学案
第四节变阻器学案学习目标：1、知道滑动变阻器的构造及工作原理；2、画出滑动变阻器的结构示意图,能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因；3、正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
学习重点：滑动变阻器的工作原理。
学习难点：正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
学习过程：一、导入要调控电灯的亮暗，可以采用哪些方法?哪种方法更简便?二、自主预习：1）、用铅笔芯使电路中的电流连续地变化N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？2）、滑动变阻器结构示意图元件符号1、滑动变阻器的工作原理：。
2、接法：若同时接上面两个接线柱，相当于；若同时接下面两个接线柱，相当于。
3、滑动变阻器铭牌的含义：若标有“10Ω2A”字样，则其中“10Ω”表示，“2A”表示。
4、要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应将滑动变阻器联接入电路。
5、在接通电路前，应将滑动变阻器的金属滑片P放在处。
3）、电阻箱1、电阻箱与滑动变阻器比较滑动变阻器：电阻箱：2、读数方法：如图，该电阻箱的示数为4）、电位器收音机中调节音量的电位器实质就是一种。
5）、变阻器的应用试分析油量表的工作原理：三、当堂训练1．滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。
2．滑动变阻器是用__________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
改变电阻线在电路中的__________，就可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的_________大小。
3．某滑动变阻器标有“100Ω，5A”字样。
它表示这变阻器的电阻变化范围是__________，允许通过的电流最大值是__________。
变阻器（19页教案学案）
4.4变阻器学案课题 4.4变阻器章 4 学科科学年级八【教学目标】知识与技能目标：1.知道滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理．2.理解变阻器的原理和作用．方法与过程目标：通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理，并能正确使用滑动变阻器。
情感、态度与价值观激发主动进行探究的意识；培养严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点】滑动变阻器的使用方法【教学难点】了解滑动变阻器的构造和原理【导学方法】观察法、讨论法、分析归纳法、实验法、小组实验探究【课前预习】1、什么是变阻器？生活中有哪些应用？2、滑动变阻器的工作原理？符号是什么？学习探究【新知导入】金属都具有导电性，为什么导线常常采用铜线或铝线，而不选择价格更实惠的铁呢？【新知讲解】一、变阻器的应用思考1：根据影响电阻大小因素的分析，改变电阻大小的方法有哪些？你认为最简便的方法是什么？二、滑动变阻器1、工作原理2、结构示意图3、符号思考2：如图所示旋钮型变阻器的A、C 接入电路，要使接入电路的电阻增大，旋钮触片应向哪个方向转动？练一练：1、如图所示的甲、乙两种电路是在电源电压不变的情况下，利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的是：（）A、甲图B、乙图C、两图都可以D、两图都不能改变灯的亮度2、如图所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片P向左端滑动时灯变亮，则变阻器连入电路中正确的接法是（）A、C接M，D接NB、A接M，B接NC、A接M，D接ND、B接M，D接N3、图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，若灯始终发光，则（）。
A．灯变亮，电流表示数减小B．灯变亮，电流表示数增大C．灯变暗，电流表示数增大D．灯变暗，电流表示数减小【课堂总结】这节课你学到了什么？通过本节课你有哪些收获？【课堂练习】1、如图所示用滑动变阻器来控制灯泡的亮度。
为了满足当滑片P向左移动时,灯泡的发光会更亮-些,则图中导线的线头F 应该接在滑动变阻器（）A.接线柱A上B.接线柱B上C.接线柱C上D.接线柱D上2、如图所示,将滑动变阻器连入电路,要求当滑片向左移动时,电路中的电流增大,则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( ）A.A和BB.B和CC.A和DD.B和D3、如图所示的电路中，当滑片向右移动，灯泡会变暗的是（）4、如右图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若要使音量最大，滑片P 应接图中的（）A．d点 B．c点 C．b点 D．a点5、在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）6、关于滑动变阻器和电阻箱的下列说法中，正确的是（）A．它们都能任意连续改变接入电路的电阻大小B．它们都能显示接入电路的电阻大小C．它们都是靠改变导线的粗细来改变电阻的D．它们都能逐渐改变所在电路的电流大小7、某同学设计了一种压力计的装置,如图所示，AB是一根弹簧,其A端与金属滑片P相连, B端固定在支架上, R是电阻线,压力表是由电流表改装而成,表上指针指的刻度可反映出作用在弹簧上压力的大小.分析该表原理后判断下列说法中正确的是( )A.压力F增大时,接入电路中的电阻丝越长B.压力F增大时,压力表中的电流就越大C.压力F为零时,电路中的电流最大D.弹簧压缩到最短时。
人教版第16章第4节变阻器学案
第16-----4节变阻器导学案主备人：【学习目标】1.知道滑动变阻器的构造，原理；会使用滑动变阻器。
2.通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。
3.了解滑动变阻器、电位器在电器、仪表中的应用。
【学习重点与难点】滑动变阻器的原理【学习过程】一、变阻器演示图16.4-1，当铅笔芯接入电路中越短，电阻越，电流越，小灯泡越。
1.变阻器：叫做变阻器。
2.变阻器的结构3.变阻器的原理：通过改变来改变电阻，从而改变的大小。
4.变阻器在电路图中的符号：。
5.练习使用滑动变阻器:演示图16.4-3（1）观察滑动变阻器的结构：①刮掉滑片与电阻丝接触处的绝缘层目是：；②两个接线柱之间的电阻是不变的。
接线柱之间的电阻最小；接线柱之间的电阻最大。
③向左移动滑片时，AD之间的电阻变。
（2）连接滑动变阻器：连接电路时滑动变阻器应该与用电器联。
说出4种连接方法。
（3）用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：若要使小灯泡由暗变亮，图中滑动变阻器的滑片应向移动，同时电流表的示数变。
(4)用滑动变阻器控制电阻两端的电压①设计电路图（右框里）②闭合开关S，调节滑动变阻器的，使R 两端的成整数倍地变化，如 2 V、4 V、6 V等。
③换用不同的，使其成整数倍地变化，如5 Ω、10Ω、15Ω 等。
闭合开关，调节变阻器的，保持每次不变。
二、变阻器的应用1.某变阻器的铭牌上标有“50Ω1A”的字样, 50Ω的意思是。
1A的意思是。
所以在接通电路前应将滑片放在位置上。
2.电位器：有些家用电器音量调节的器件也是一种，通常称为电位器。
3.数字电位器：数字电位器是一种用控制阻值的器件。
三、小结：滑动变阻器的使用规则①滑动变阻器应该与所控制的用电器联。
②连接时上、下各用个接线柱。
③在接通电路前应将滑片放在位置上，避免通过其电流。
【自我检测】1.导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，导体的电阻越______(填“大”或“小”).滑动变阻器就是使滑片移动到不同位置时，连入电路中的__________不同，从而改变接入电路中电阻的大小.2.收音机的音量控制旋钮是一个电位器，它实际上是一个__________，它通过改变__________的大小来改变电流，从而改变了声音的大小.3.将图中滑动变阻器的接线柱ABCD中的两个接入电路的M、N处，如果当滑片P向左移动时，电流表的读数变大，则M、N应分别与、接线柱相连。
第4节变阻器导学案
第4节变阻器【学习目标】1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；2、知道滑动变阻器的使用方法；3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力。
【学习重点】滑动变阻器的构造、作用和原理。
【学习难点】滑动变阻器的使用方法。
【预习检测】1、导体对_________阻碍作用叫作_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。
2、电阻是导体本身的一种_________；电阻的国际单位是：__________。
【共同探究】1、情境体验（1）打开台灯，旋动旋钮，观察灯泡的亮度有什么变化？（2）用干电池、小灯泡、开关、导线组成简单的电路，思考：在电压一定时，思考：如何改变小灯泡的高度？归纳总结：在电压一定时，要改变通过导体的电流，可以改变导体的________。
2、自主学习（1）变阻器：能的元件（2）滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的_________来改变电阻的大小的。
（2）结构：主要由_________、___________、___________三部分构成。
（3）符号：。
（4）铭牌：“20Ω、1.5A ”的含义是：_________________________________。
3、实验探究：滑动变阻器的使用思考：a 、观察滑动变阻器的接线柱，思考有几种接法？b 、在下面画出用滑动变阻器控制灯泡亮度的实验电路图。
（5）、使用方法：a 、滑动变阻器要_________在电路中；b 、滑动变阻器接入电路时，要所选接线柱用笔标出所选接线柱滑片向左滑连入电路中的符号连入电路的阻值变化灯的亮度变化A 、D A 、CB 、DB 、C A 、BC 、D连接_________________两个接线柱；c、为了保护电路，闭合开关前，应将滑片放在____________________；d、移动滑片时，弄清滑动变阻器接入电阻线长度的变化情况，以及电路中的电阻和电流的变化规律。
九年级物理全册16.4变阻器学案设计(新版)新人教版
第4节变阻器学习目标1.知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理。
2.知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器的规格。
3.会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
自主探究1.能改变接入电路中的元件叫做变阻器。
2.变阻器在电路图中用符号“〞表示。
3.滑动变阻器的构造示意图是。
合作探究一、变阻器想想做做:利用所给器材,改变小灯泡的亮度。
提出问题:接入电路的铅笔芯越短,灯泡为什么越亮?答案点拨:接入电路中的铅笔芯越短,电阻越小,小灯泡越亮。
观察实物:观察滑动变阻器,了解其构造。
自主学习:学生阅读课本P68~P70的内容,学习相关知识。
提出问题:1.为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘漆被刮去?2.滑动变阻器有几个接线柱,接在电路中,可能有几种正确接法?3.要用滑动变阻器改变灯泡亮度,它与灯泡串联还是并联?答案点拨:1.滑动变阻器的滑片与电阻丝的绝缘漆被刮去,是为了让电流能够顺利通过滑片流入电阻丝。
2.滑动变阻器有4个接线柱,接入电路中有4种正确接法。
3.滑动变阻器应该与灯泡串联。
分组实验:1.按如图电路图连接电路,移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡的亮度变化,记录电流表的示数变化。
2.按电路图连接电路,移动滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍变化,如2 V、4 V、6 V等;换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5 Ω、10 Ω、15 Ω等。
调节变阻器的滑片,保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
归纳总结:连入电路阻值最,电路中电流最,能够保护电路。
二、变阻器的应用自主学习:阅读课本P70“变阻器的应用〞的内容,学习相关的知识。
1.变阻器通常标有和允许通过的,使用时要根据需要进展选择,不能使通过的电流超过最大值,否那么会烧坏变阻器。
通常在使用前应将电阻调节到。
2.在电路中,变阻器的作用主要是通过调节其,改变电路中的电流。
3.滑动变阻器一般只在实验室中应用。
有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器,通常称为。
人教版-物理-九年级全一册物理第四节变阻器导学案
第四节 变阻器 导学案学习目标、重点、难点【学习目标】1．了解通过改变接入电路中导体的长度来改变电阻，从而改变电流的道理． 2．了解滑动变阻器的构造、规格、原理、接线和使用注意点．3.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。
【本节重点】滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。
【本节难点】滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。
知识概览图新课导引【生活链接】有一种调光灯如图6-4-1所示，当调节旋钮时台灯可以由亮变暗，或者由暗变亮；当调节电视的音量开关时，声音会逐渐变大，或者逐渐变小.【问题探究】上述现象中应用了物理学中的什么原理?教材精华知识点1 滑动变阻器电阻分为定值电阻和可变电阻（阻值可调）两种.定值电阻简称为电阻，与之对应的是结构：由电阻率较大的合金线绕在绝缘管上制成构造：瓷管、线圈、金属杆、滑片符号：或 原理：靠改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻作用：通过改变电路中电阻的大小，从而改变电路中的电流或部分电路两端的电压 按铭牌上的标记使用 如何连接电路 研究滑动变阻器的接法——归纳法 将滑动变阻器串联在电路中 四个接线柱只能“一上一下”接入 滑动变阻器 电阻箱变阻器 结构 使用方法 图6-4-1电阻器，元件符号是;可变电阻，阻值大小可以调节，与之对应的是变阻器，元件符号是，变阻器一般分为滑动变阻器、电阻箱两种，最常见的是滑动变阻器.学生实验中常采用滑动变阻器.滑动变阻器的构造如图6-4-2所示，由线圈、瓷管、滑片、金属杆等四部分组成.电阻丝外面涂着绝缘层，绕在绝缘管上，它的两端连在A，B两个接线柱上.滑片P通过金属杆与接线柱C，D相连.滑片与电阻丝接触处，绝缘层被规则地刮去，使接触良好，滑片P移动到不同的位置时，就能改变接入电路中电阻的大小.滑动变阻器的工作原理通过改变接入电路中电阻丝的长度，可以逐渐改变电阻，进而逐渐改变电流.符号结构图符号如图6-4-3所示，电路图元件符号为或，文字符号无统一规定，常用R x表示.铭牌观察滑动变阻器滑片上的铭牌，能够了解滑动变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流，例如滑动变阻器铭牌上的“20Ω1A”的字样意思是滑动变阻器连入电路的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流为1A.再如“50Ω1.5A”意思是滑动变阻器连入电路的最大值是50Ω，允许通过的最大电流为1.5A.滑动变阻器的连接方式（1）滑动变阻器的使用方法及分析电路连接图连接方式分析对应电路图连入电路的电阻是AP滑片向右移，连入电路的电阻丝变长，阻值变大；滑片向左移，连入电路的电阻丝变短，阻值变小连入电路的电阻是AP连入电路的电阻是BP滑片向右移，连入电路的电阻丝变短，阻值变小；滑片向左移，连入电图6-4-2图6-4-3连入电路的电阻是BP 路的电阻丝变长，阻值变大没有电阻连入电路相当于一根导线滑动变阻器共有四个接线柱A，B，C，D.如果需接两个接线柱，有四种有效接法，其中接A，C或A，D时，将电阻线PA连入电路，滑片P向左移动时，连入电路的电阻丝变短，电阻变小，滑片P向右移动时，连入电路的电阻丝变长，电阻变大;接B，C或B，D时，将电阻丝PB连入电路，当滑片P 向左移动时，连入电路的电阻丝变长，电阻变大，当滑片P向右移动时，连入电路的电阻丝变短，电阻变小.判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤:第一步:确定滑动变阻器与电路的接法.第二步:根据电流通过滑动变阻器的情况，判断滑动变阻器的哪段连入电路.第三步:根据滑片位置的变化，判断通过电流的电阻丝长度的变化.第四步，由电阻丝接入的长度变化判断接入电路中的电阻的大小.滑动变阻器的使用原则（1）根据需要进行选择，不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值.（2）滑动变阻器要与被控制的电路串联.（3）将滑动变阻器连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接线方法.（4）为了保护电路，在通电前应将滑片置于最大阻值一端，也就是滑动变阻器的滑片调至远离电阻丝接线柱的位置，使变阻器的连入阻值最大.探究实验【提出猜想】怎样利用滑动变阻器改变小灯泡的亮度呢？【猜想与假设】把小灯泡与滑动变阻器串联起来可以改变小灯泡的亮度.【设计与实验】在串联电路中电流处处相等，要使通过小灯泡和滑动变阻器的电流大小相等，应该将滑动变阻器与小灯泡串使用，当滑动变阻器的滑片位置变化时，滑动变阻器连入电路中的电阻（对电流的阻碍作用）改变，电路中电流改变，小灯泡的亮度也会，实验如图6-67所示.【进行实验】（1）根据电路图连接好电路.注意：在连接电路的过程中，开关S应处于断开状态.(2)将滑动变阻器的滑片P移至最大阻值处(B端)，试触开关，检查电路连接正确后再闭合开关S，左右移动滑片P，观察小灯泡的亮度变化情况，并将实验现象记录下来，填入表格.(3)整理实验器材.实验记录表格:变阻器连入电路中的电阻丝滑动方向连入的电阻丝长度的变化连入电路中的电阻大小变化小灯泡的亮度变化AP段A 变小变小变亮B 变大变大变暗图6-4-4【分析论证】滑动变阻器连入电路中的电阻丝越长，电阻越大，小灯泡越暗，反之，小灯泡越亮.【实验要点解析】滑动变阻器与被控制的电路串联，连入电路时，必须采用“一上一下”两个接线柱的接线方法，闭合开关前，滑动变阻器要移至阻值最大处.新课导引解读：在这两个电器中都装有滑动变阻器，通过改变接入电路中阻值的大小，改变了电路中电流的大小，从而实现了调光、调音的目的.知识点2 电阻箱实验室有时会用到电阻箱，如图6-4-5所示.箱内有9个1000Ω，9个10Ω和9个1Ω的电阻.使用时，将A ，B 两个接线柱接入电路，调节面板上的四个旋钮，便能得到0~9999Ω之间的任意整数阻值.读数时将旋钮对应的指示点(图中三角号所指) 课堂检测1.关于滑动变阻器的说法正确的是 ( ) A ．滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电阻的 B ．滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的C ．因为电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，所以滑动变阻器是靠改变任一因素来改变导体电阻的D ．滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的2 如图 6-4-5所示是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是 （ ）3 如图6-4-6所示的电路中，若将滑动变阻器的B ，C 接线校柱接入电路中M ，N 两点，当P 向A 端滑动时，灯泡L 的亮度将 （ ）A ．变亮B ．变暗C ．不变D ．先不变后变暗4. 如图6-4-7所示是学生实验中常用的滑动变阻器.要改变其接入电路中的电阻大小，若一根导线接在C 接线柱时，另一根导线应接在 接线柱上，按你的接法，实验前滑片P 应移到 端（均用图中的字母表示）图6-4-5图6-4-5 图6-4-7图6-4-65 如图6-4-8所示电路中，a，b两点间电压不变，当滑动变阻器的滑片P向d移动一段距离时，下列电路中电流表的示数会变小的是（）图6-4-8体验中考1 （2010·辽宁模拟）如图6—4-8所示，当开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时（）A．电流表的示数变大，灯变亮B．电流表的示数变小，灯变亮C．电流表的示数变大，灯变暗D．电流表的示数不变，灯亮度不变图6-4-82 (2010·临沂模拟)在如图6-4-9S，滑动变阻器的滑片向上滑动时，下列说法中正确的是( ) A．电流表的示数减小，电压表的示数不变B．电流表的示数减小，电压表的示数减小C．电流表的示数减小，电压表的示数增大D．电流表的示数不变，电压表的示数不变图6-4-93 (2010·江西)用滑动变阻器改变小灯泡的亮度(1)实验室中有一铭牌上标有“20 Ω2A”字样的滑动变阻器，如图6-4-10甲所示.若要把它其中两个接线柱连接到电路中去，共有种接法;“20Ω”指的是接线柱间的电阻值，“2A”指的是.（2）现在给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请给图乙中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动灯泡变暗.(3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表，并增加导线.图6-4-10学后反思附：课堂检查及体验中考答案课堂检查1.答案：D.2.答案：C.3.答案：B.4.答案：A（或B）B（或A）5.答案：B.体验中考1.答案A.2.答案：A.3.答案：（1）3 A，B滑动变阻器允许通过的最大电流值为2A （2）连接如图6-4-11所示. (3)串一图6-4-11。
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第四节变阻器
【学习目标】
1.知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。
2.通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。
3.了解电阻在现代科学技术中的应用。
【学习重点】正确使用滑动变阻器
【知识准备】
1.电阻的单位:
2.影响电阻大小的因素：
3.思考:改变导体的电阻，最简单的方法是什么？
【探索新知】
1.实验:如右图所示，用小刀把铅笔芯剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端，按图连接电路，使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度。
（利用演示实验引起学生注意）
2. 观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有。
金属杆与电阻丝通过相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
（自主学习）
3.探究：根据上面所学判断填写下表，用彩笔将滑动变阻器连入电路中的部分描出。
（自主学习）
4.滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡联。
原因：。
5.闭合开关前，滑动变阻器的滑片要。
【例题剖析】
图6是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意
图，R′是定值电阻，R是滑动变阻器，则（）
A．向油箱里加油时，电流表示数变大
B．燃油消耗下降时，电流表示数变大
C．燃油全部耗尽时，电流表将被烧
D．油箱加油过满时，电流表将被烧坏
【课堂检测】（每空1分，选择3分，共10分）
1.滑动变阻器上标有“50Ω，1A”字样，表示的意义是为
50Ω，为1A。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到，这样做
是为了使电路中，起到保护电路的作用。
2.导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，导体的电阻越______(填
“大”或“小”).滑动变阻器就是使滑片移动到不同位置时，连入电路中的
__________不同，从而改变接入电路中电阻的大小.
3..收音机的音量控制旋钮是一个电位器，它实际上是一个__________，它通过改变__________的大小来改变电流，从而改变了声音的大小.
4. 如图为滑动变阻器的结构和连入电路情况的示意图.当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（）
【拓展提升】
如图(甲)为调光台灯，(乙)为一简单调光台灯的电路图，将电路图的M、N两点之间接入一个滑动变阻器，使得滑片P向左移动时，灯泡的亮度减小，则下列方法中正确的是
A. A接M，B接N
B. C接M，D接N
C. A接M，D接N D . B接M，C接N
【课后作业】
1. 有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”的字样，这几位同
学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是（）
A.电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 A
B.电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A
C.电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 A
D.电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A
2.如图所示为滑动变阻器的四种不同接法。
当金属滑片P向右移动时，灯泡亮度不变的
是图＿＿＿＿所示的接法；变亮的是图＿＿＿＿的接法；变暗的是图＿＿＿＿所示的接法。
3. 如图4所示，为一电阻箱结构示意图，下面关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法正确的是（）
A．只拔出铜塞a、b，接入电路电阻为7欧姆
B．只拔出铜塞c、d，接入电路电阻为7欧姆 a b c d C．要使接入电路电阻为10欧姆，只有拔出铜塞c、d才行
D．将铜塞a、b、c、d全拔出，接入电路的电阻最小
【质疑与收获】。