11、综合学习活动：过节的思考1课时
《综合学习活动——过节的思考》长春版小学语文五年级下册
内容
提起过年，人们总是把它与喜庆、休闲、 聚会、纪念等联系在一起。过节，已成为人们 重要的生活内容之一。在众多的节日中，有我 们中华民族的传统节日，也有一些从国外涌进 来的“洋节”。
现在人们喜欢过什么节，怎样过节，你注 意到了吗？在人们过节的背后你发现什么？ 请同学们对过节的问题开展一次探究活动。
资 文化部负责人希望广大国民，尤其是年青一代， 料 不要冷落了中国传统节日。他透露，目前，中国
正考虑将所有的传统节日集体申报联合国教科文 组织设立了“人类口头遗产和非物质遗产代表 作”。 （摘自《羊城晚报。2004年5月7日，〈新京报〉 2月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
节日
我知道！
不同的人喜欢过的节日：
小朋友
中学生
青年人
中年人
老年人
民俗活动：
春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
贴春联、年画、守岁、吃饺子，爆竹
吃元宵、闹社火、耍龙灯、舞狮子、踩高、划旱船、 猜灯谜
扫墓、踏青、荡秋千、、打马球、插柳
赛龙舟、吃粽子 吃月饼、观月、和家人团圆 登高、插茱萸
写一写：
现在人们喜欢过什么节？ 怎样过节？在人们过节 的背 后你发现了什么？对过节的 问题开展一次探究活动。
修改
1、有无错别字和病句。 2、是否按一定顺序写完整，格 式是否正确。 3、语句是否通顺、具体生动。 4、是否写出了真情实感。
过节的思考
互相交流 欣赏
要求
现在人们喜欢过什么节？ 怎样过节？在人们过节 的背 后你发现了什么？对过节的问 题开展一次探究活动。
在日前召开的“中国民间文化保护工程试点 工作会议”上，来自全国各地的文化界代表提议： 阅 中国所有的传统节日都应列入国家法定假日。也 有人认为联合国宣布各种非物质文化遗产的目的， 读 无非是鼓励各国重视保护文化遗产。
幼儿过年生活教案中班反思
幼儿过年生活教案中班反思过年是中国传统的重要节日，对于幼儿来说，过年更是一段充满快乐和期待的时光。
在过年的时候，幼儿们会和家人一起吃团圆饭、贴春联、放鞭炮、收压岁钱等，这些活动都让他们感受到了浓浓的年味。
作为幼儿园的老师，我们要充分利用过年这个特殊的时刻，设计一些有趣的活动，让幼儿在欢乐中学习，增强对传统文化的认识和理解。
在过年生活教案中，我们要注重培养幼儿的传统文化意识。
过年是中国的传统节日，我们要让幼儿了解过年的由来和意义，让他们知道过年是为了祭祖、拜神、祈求风调雨顺、国泰民安，是中华民族的一种传统习俗。
通过讲故事、观看视频、制作手工等方式，让幼儿对过年有更深刻的了解，增强对传统文化的认同感。
另外，在过年生活教案中，我们要注重培养幼儿的动手能力和创造力。
过年期间，我们可以让幼儿参与一些手工制作活动，比如制作红包、剪窗花、画春联等，这些活动不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
通过动手制作，让幼儿亲身体验传统文化的魅力，增强他们的参与感和成就感。
除此之外，在过年生活教案中，我们还要注重培养幼儿的团队合作意识。
过年是一个家庭团聚的时刻，我们可以设计一些团队合作的游戏和活动，让幼儿在游戏中学会与他人合作、分享和互助。
比如，可以组织幼儿一起制作年货、挂灯笼、包饺子等，让他们在合作中感受到团队的力量，增强他们的集体荣誉感和责任感。
最后，在过年生活教案中，我们还要注重培养幼儿的礼仪意识。
过年是一个重视礼仪的时刻，我们可以教导幼儿如何拜年、如何拿红包、如何对长辈说新年好等，让他们学会尊重长辈、懂得感恩和礼貌。
通过这些活动，让幼儿在欢乐中学会尊重他人，增强他们的社会交往能力和情商。
总的来说，过年生活教案对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。
在过年的时候，我们要充分利用这个特殊的时刻，设计一些有趣的活动，让幼儿在欢乐中学习，增强对传统文化的认识和理解。
通过培养传统文化意识、动手能力、团队合作意识和礼仪意识，让幼儿在过年生活教案中得到全面的发展，成为有爱、有礼、有创造力的新时代人。
语文五年级下长春版《过节的思考》课件
过节的思考
元 旦 腊 八 节
情 人 节 除 夕 元 宵 节
妇 女 节 植 树 节
愚 人 节
清 明
劳 动 节 青 年 节 母 亲 节
儿 童 节 端 午 节 父 亲 节
建 党 节
建 军 节 七 夕
教 师 节 中 秋 节
国 庆 节 万Байду номын сангаас圣 节 重 阳 节
感 恩 节
圣 诞 节
一月新年元旦[01/01] 腊八节[农历十二月初八] 二月世界湿地日[02/02] 国际气象节[02/10] 情人节[02/14] 除夕[农历十二月三十] 春节 [农历正月初一] 元宵节[农历正月十五] 三月全国爱耳日[03/03] 妇女节[03/08] 植树节[03/12] 国际警察日[03/14] 国际消费日 [03/15] 世界森林日[03/21] 世界水日[03/22] 世界气象日[03/23] 世界防治结核病日[03/24] 四月愚人节[04/01] 清明[04/05] 世界卫生日[04/07] 世界地球日[04/22] 五月国际劳动节[05/01] 中国青年节[05/04] 全国碘缺乏病日[05/05] 世界红十字日[05/08] 国际护士节[05/12] 国际家庭日[05/15] 世界电信日[05/17] 国际博物馆日[05/18] 全国助残日 [05/19] 全国学生营养日[05/20] 国际生物多样性日[05/22] 国际牛奶日[05/23] 世界无烟日[05/31] 端午节[农历五月初五] 母亲节[第二个星期日] 六月国际儿童节[06/01] 世界环境日[06/05] 全国爱眼日[06/06] 端午节[06/15] 父亲节[第 三个星期日] 国际奥林匹克日[06/23] 全国土地日[06/25] 国际反毒品日[06/26] 七月香港回归日[07/01] 七夕情人节[农历七月初七] 建党日[07/01] 中国抗日战争纪念日 [07/07] 世界人口日[07/11] 八月八一建军节[08/01] 九月劳动节[09/02] 教师节[09/10] 国际臭氧层保护日[09/16] 国际和平日[09/17] 国际爱 牙日[09/20] 中秋节[农历八月十五] 世界旅游日[09/27] 重阳节[农历九月九日] 十月国庆节[10/01] 国际音乐节[10/01] 国际减轻自然灾害日[10/02] 世界动物日[10/04] 国际住房日[10/07] 全国高血压日[10/08] 世界视觉日[10/08] 世界邮政日[10/09] 世界精神卫生日 [10/10] 国际盲人节[10/15] 世界粮食节[10/16] 世界消除贫困日[10/17] 世界传统医药日[10/22] 联 合国日[10/24] 万圣节[10/31] 十一月中国记者日[11/08] 消防宣传日[11/09] 世界糖尿病日[11/14] 感恩节[11/28] 国际 大学生节[11/17] 十二月冬至节[农历12月22日] 世界艾滋病日[12/01] 世界残疾人日[12/03] 世界足球日 [12/09] 圣诞节] [12/25
节日教学反思范文（通用5篇）
节日教学反思范文（通用5篇）节日教学反思范文（通用5篇）身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的节日教学反思范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节日教学反思1本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开的，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以不同的方式展示综合性学习的成果。
大家都知道，我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。
过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。
中国的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所代表的意义等等都成为学生关注的的焦点。
所以说学生不是不喜欢中国人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。
因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。
布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。
今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。
学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。
在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。
在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。
综合实践过节教学反思(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为中小学教育的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，让学生在实践中体验生活、增长知识、提高综合素质。
在节日这一特殊时间节点，开展综合实践活动课程，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够让学生深入了解节日文化，增强爱国主义情怀。
本文以“国庆节”为例，对综合实践活动课程的教学进行反思。
二、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来、意义和庆祝方式。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。
4. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力。
三、教学过程1. 课前准备在课程开始前，教师首先通过网络、书籍等途径收集有关国庆节的资料，整理成PPT或视频，以便在课堂上展示给学生。
同时，教师还需准备一些与国庆节相关的活动道具和材料，如五星红旗、国徽、宣传册等。
2. 课堂导入课堂开始时，教师通过播放国庆节相关的视频或图片，引导学生回顾国庆节的由来和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 知识讲解教师结合PPT或视频，向学生讲解国庆节的由来、历史背景、庆祝方式等相关知识，让学生对国庆节有更深入的了解。
4. 实践活动（1）制作五星红旗：教师引导学生利用废旧材料制作五星红旗，让学生在实践中感受国庆节的氛围。
（2）设计宣传册：学生分组合作，设计一份以国庆节为主题的宣传册，内容包括国庆节的由来、历史事件、庆祝活动等。
（3）爱国歌曲演唱：学生分组演唱爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等，激发学生的爱国情怀。
5. 课堂总结教师对本次综合实践活动进行总结，肯定学生的表现，并提出改进建议。
四、教学反思1. 教学目标的达成情况本次综合实践活动课程，学生在知识讲解、实践活动等方面取得了较好的成果，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法的应用在本次教学中，教师采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
《过节》综合实践教案设计
《过节》综合实践教案设计一、教学目标：1. 让学生了解不同节日的起源、习俗和庆祝方式，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高综合素质。
3. 引导学生感受节日的氛围，培养热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。
2. 西方节日：圣诞节、情人节、万圣节、感恩节。
3. 节日习俗和庆祝活动：贴春联、放鞭炮、吃汤圆、赛龙舟、交换礼物等。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解各个节日的起源、习俗和庆祝方式。
2. 难点：培养学生动手操作、合作交流的能力，以及感受节日氛围的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的起源、习俗和庆祝方式。
2. 演示法：展示节日相关的实物或图片，让学生直观感受。
3. 小组讨论法：分组讨论节日的庆祝活动，培养学生合作交流的能力。
4. 动手操作法：让学生亲自动手制作节日相关的手工艺品，提高动手能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示节日图片或播放节日音乐，引起学生对节日的兴趣。
2. 讲解：讲解每个节日的起源、习俗和庆祝方式，让学生了解传统文化。
3. 小组讨论：分组讨论节日的庆祝活动，培养学生合作交流的能力。
4. 动手操作：让学生亲自动手制作节日相关的手工艺品，提高动手能力。
6. 作业：布置相关的课后任务，如调查其他节日的起源和庆祝方式，拓展学生的知识面。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估学生的积极参与程度。
2. 手工艺品制作：评价学生在动手操作环节制作的节日手工艺品的质量。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作交流能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对节日知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 节日图片和视频素材：用于导入和讲解环节，增强学生的直观感受。
2. 节日手工艺品制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等，用于动手操作环节。
3. 课后作业资料：提供相关的节日资料，帮助学生进行课后拓展学习。
过节了小班数学教案及反思
过节了小班数学教案及反思一、教学目标本堂课的教学目标是让小班的孩子们通过游戏和实践的方式，掌握数的认识和数的顺序。
具体目标如下：1. 学习并认识0-10的数字。
2. 通过比较大小的游戏，培养孩子们对数字大小的概念。
3. 学会按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。
4. 提高孩子们的观察力和集中注意力的能力。
二、教学准备1. 数字卡片：0-10的数字卡片，每个数字卡片上面有相应数量的图案或点。
2. 比较数字游戏卡片：一组数字卡片，用于比较大小的游戏。
3. 排序游戏卡片：一组数字卡片，用于练习按顺序排列数字。
4. 彩色纸和剪刀：用于制作游戏相关的道具。
5. 黑板、彩色粉笔和海绵。
三、教学过程1. 导入活动：认识数字0-10在黑板上画出0-10的数字图形，并与数字卡片对应展示给孩子们看。
老师可以提问孩子们认识哪个数字，并要求他们指出相应数量的图形或点。
2. 游戏活动：比较数字大小制作比较数字游戏卡片。
在彩色纸上分别剪出不同的形状作为游戏卡片，上面标有数字。
每次出示两张卡片，让孩子们比较大小，并指出数字大小的先后次序。
通过多次游戏，帮助孩子们巩固数字大小的概念。
3. 游戏活动：按顺序排列数字制作排序游戏卡片。
在彩色纸上分别剪出10个数字卡片，并将数字随机排列。
让孩子们根据数字大小的顺序，重新排列数字卡片。
通过游戏培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4. 整合活动：数字识别与排序综合练习将数字卡片和排序游戏卡片整合在一起，让孩子们先认识数字，然后按从小到大或从大到小的顺序排列数字卡片。
这样可以帮助孩子们将数字的认识与排序能力结合起来，提高他们的综合运用能力。
5. 结束活动用海绵擦掉黑板上的数字图形，让孩子们回到座位，评价自己的表现。
鼓励孩子们互相表扬和分享自己的收获。
四、教学反思通过这堂数学课的教学实践，我对自己的教学效果进行了反思。
首先，我认为课堂活动的设计相对合理。
通过游戏和实践的方式，我成功地引导孩子们掌握了数字的认识和顺序排列。
《过节》综合实践教案设计
《过节》综合实践教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解我国主要的传统节日及其习俗，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
了解不同节日的庆祝方式和特点，如舞龙舞狮、放鞭炮、赏月等。
1.2 能力目标培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
培养学生运用汉语进行交流、讨论的能力。
培养学生合作完成实践活动的能力。
1.3 情感目标培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
培养学生关爱家人、团结合作的品质。
第二章：教学内容2.1 春节介绍春节的起源、时间、习俗。
讲解春节的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2.2 清明节介绍清明节的起源、时间、习俗。
讲解清明节的纪念活动，如扫墓、踏青、放风筝等。
2.3 端午节介绍端午节的起源、时间、习俗。
讲解端午节的庆祝活动，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。
2.4 中秋节介绍中秋节的起源、时间、习俗。
讲解中秋节的庆祝活动，如赏月、吃月饼、放天灯等。
2.5 传统节日美食介绍我国传统节日美食的特点和制作方法。
讲解春节的年夜饭、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解春节、清明节、端午节、中秋节的相关知识。
3.2 讨论法分组讨论各个节日的习俗和庆祝活动。
3.3 实践活动法分组进行节日实践活动，如制作节日美食、布置节日环境等。
3.4 参观考察法组织学生参观传统节日庆典活动，如赛龙舟、舞龙舞狮等。
第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对节日知识的掌握程度。
4.2 小组讨论评估学生在讨论中的参与程度和合作精神。
4.3 实践活动评价学生在实践活动中的表现，如制作美食、布置环境等。
4.4 课后作业检查学生对节日知识的巩固情况。
第五章：教学安排5.1 课时安排本单元共安排10课时，每课时45分钟。
5.2 教学计划第一课时：介绍春节第二课时：介绍清明节第三课时：介绍端午节第四课时：介绍中秋节第五课时：介绍传统节日美食后续课时：实践活动、讨论、总结等。
第六章：教学资源6.1 教材：《过节》综合实践教案设计6.2 辅助材料：春节、清明节、端午节、中秋节的相关图片、视频、歌曲等。
《过节》综合实践教案设计
《过节》综合实践教案设计第一章：认识节日教学目标：1. 让学生了解和认识我国的传统节日和现代节日。
2. 让学生了解节日的来历、习俗和活动。
教学内容：1. 介绍我国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 介绍现代节日，如元旦、劳动节、国庆节等。
教学活动：1. 让学生课前调查自己喜欢的节日，并了解其来历、习俗和活动。
2. 课堂上让学生分享自己的调查结果，互相了解不同的节日。
第二章：节日习俗与文化教学目标：1. 让学生深入了解节日的习俗和文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学内容：1. 分析节日的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆等。
2. 探讨节日文化的内涵，如家庭团聚、祈福祭祀等。
教学活动：1. 让学生课前调查自己家庭的节日习俗，了解习俗的来历和意义。
2. 课堂上让学生分享自己的调查结果，互相交流不同的习俗。
第三章：节日活动设计教学目标：1. 让学生学会设计有趣的节日活动。
2. 培养学生合作、创新的能力。
教学内容：1. 介绍各种节日活动的形式，如文艺表演、手工制作、游戏等。
2. 引导学生发挥创意，设计独特的节日活动。
教学活动：1. 让学生分组讨论，每组设计一个有趣的节日活动。
2. 课堂上让学生展示自己组设计的活动，互相评价、借鉴。
第四章：节日庆祝与传承教学目标：1. 让学生了解如何庆祝节日，并传承节日文化。
2. 培养学生的责任感和传承意识。
教学内容：1. 探讨如何在现代社会庆祝节日，如举办庆祝活动、传承习俗等。
2. 引导学生思考如何将节日文化传承给后代。
教学活动：1. 让学生课前调查自己家乡的节日庆祝方式，了解传承情况。
2. 课堂上让学生分享自己的调查结果，互相交流不同的庆祝方式。
第五章：综合实践作业教学目标：1. 让学生通过综合实践，提高动手能力、合作能力和创新能力。
2. 培养学生对节日的热爱和传承意识。
教学内容：1. 布置综合实践作业，如制作节日手工艺品、策划节日庆祝活动等。
中班我想这样过节教案反思
中班我想这样过节教案反思过节是孩子们最期待的日子，他们可以和家人一起享受美食，收到礼物，感受到家庭的温暖。
而作为中班教师，我们也需要为孩子们准备一些过节的教案，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
今天，我想和大家分享一下我在中班过节教案设计中的一些反思和心得。
首先，我认为过节教案的设计应该注重孩子们的兴趣和实际情况。
在过节前，我会和孩子们一起讨论他们对节日的期待和想法，然后根据他们的意见来设计教案。
比如，如果孩子们喜欢制作手工，我就会安排一些手工活动；如果他们喜欢听故事，我就会准备一些节日相关的故事给他们听。
通过这样的方式，我可以更好地满足孩子们的需求，让他们在过节中感受到快乐和满足。
其次，我认为过节教案的设计应该注重培养孩子们的品格和情感。
在过节教案中，我会特别注重教育孩子们尊重他人、感恩家人和朋友的情感。
比如，在中秋节的教案中，我会让孩子们制作月饼送给父母，让他们感受到孝敬父母的重要性；在春节的教案中，我会让孩子们学习给长辈拜年，让他们懂得尊重长辈的重要性。
通过这样的活动，我可以培养孩子们的品格和情感，让他们在过节中不仅仅是玩乐，还能学到一些有益的东西。
最后，我认为过节教案的设计应该注重与家长的合作。
过节是家庭团聚的时刻，家长们也会给孩子们一些特别的关爱和照顾。
因此，在过节教案中，我会特别注重与家长的沟通和合作。
我会在过节前和家长们商量一些节日活动的安排，听取他们的意见和建议；我也会邀请家长们来学校参与一些节日活动，让他们和孩子们一起度过一个愉快的节日。
通过与家长的合作，我可以更好地满足孩子们的需求，让他们在过节中感受到家庭的温暖和关爱。
总的来说，过节教案的设计是一个综合性的工作，需要我们充分考虑孩子们的兴趣和实际情况，注重培养孩子们的品格和情感，以及与家长的合作。
只有这样，我们才能设计出一些有意义和有意思的过节教案，让孩子们在欢乐的节日中学到更多的东西，感受到更多的温暖。
希望我的一些心得和反思能够对大家有所启发，也希望大家能够和我一起努力，为孩子们度过一个愉快的节日。
《过节》综合实践教案设计
《过节》综合实践教案设计一、教学目标：1. 让学生了解不同节日的起源、习俗和庆祝方式，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生合作、探究和创新的能力，提高综合实践活动的有效性。
3. 培养学生热爱生活、传承文化的意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 春节：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等习俗。
2. 元宵节：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等习俗。
3. 清明节：扫墓、踏青、放风筝等习俗。
4. 端午节：赛龙舟、包粽子、挂艾叶等习俗。
5. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍节日的概念，引导学生思考为什么会有节日以及节日的意义。
2. 自主学习：学生分组，每组负责一个节日，通过查阅资料、采访等方式了解节日的起源、习俗和庆祝方式。
3. 分享交流：每组向全班展示所学内容，其他学生提问、讨论，共同深化对节日的认识。
4. 实践活动：根据所学的节日习俗，选择一个节日进行实践活动，如制作灯笼、包粽子等。
四、教学评价：1. 学生对节日知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和表现。
3. 学生对传统文化的认识和热爱程度的提高。
五、教学资源：1. 书籍：《中国节日》、《传统节日习俗汇编》等。
2. 网络资源：相关节日习俗的网站、视频等。
3. 材料：节日相关的手工制作材料，如彩纸、绳子、食材等。
六、教学建议：1. 教师在活动中起到引导和协助的作用，避免过多干预学生的探究过程。
2. 注重学生的安全，特别是在实践活动环节。
3. 鼓励学生创新，不拘泥于传统的庆祝方式，发挥学生的想象力。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
六、教学实施步骤：1. 准备阶段：教师引导学生分组，每组选择一个节日进行研究和实践活动。
2. 研究阶段：学生通过查阅资料、采访等方式，深入了解所选节日的起源、习俗和庆祝方式。
3. 实践阶段：学生根据所学的节日习俗，进行实践活动，如制作灯笼、包粽子等。
4. 展示阶段：每组向全班展示研究成果和实践成果，其他学生提问、讨论。
《过节的思考》
《过节的思考》
教材分析
这是一次语文综合学习活动，是结合这板块两篇关于传统节日的文章和当今青少年对传统节日文化的淡漠的现象安排的。
这次活动包括“阅读资料”“内容建议”“实施活动建议”三个部分。
“阅读资料”是一篇新闻报道。
新闻报道的特点是真实性和实效性，能及时准确地反映一些社会现象，具有很强的说服力。
这篇新闻报道主要是从国家的角度强调传统节日文化的重要位置，强调国民尤其是青少年一代不要冷落了传统节日。
“内容建议”给出了三个表格和一个开放性的问题。
第1 个表格要求调查一年中所过的中外节日。
通过调查、采访和查找资料填写第1 个表格，可以让学生对中外节日一个初步的、整体的了解。
第2 个表格要求调查不同的人喜欢过什幺节日，填写这个表格，主要是让学生了解青少年都喜欢哪些节日，了解青少年对传统节日的看法和态度。
第3 个表格要求填写不同的传统节日人们过节的民俗活动有什幺不同。
“实施活动建议”给出了活动的具体内容：先查找相关资料；通过调查、采访等方式获取信息，填写表格；根据表格进行统计分析；在组内讨论交流自己的发现；最后完成研究报告。
教学目标。
《过节的思考》综合性学习活动
《过节的思考》综合性学习活动集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-综合性学习活动——《过节的思考》一、教材的地位及作用《过节的思考》是长春版小学语文五年级下册第三板块中的一次综合性学习活动。
语文综合性学习是新课程以来语文学习内容的五大领域之一，与识字写字、阅读、习作和口语交际并列。
它集中而鲜明地体现了语文课程的新理念，对于培养学生学语文、用语文的意识，提高识字、阅读、习作和口语交际能力，形成自主、合作、探究的学习方式等，都有着不可估量的作用。
第三板块的主题为民俗。
作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。
每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。
它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。
而近年来，圣诞节、情人节、愚人节等外来的节日备受青睐，其火热的程度甚至超过了中国的传统节日。
尤其是青少年，对中国传统节日文化了解的更是少之甚少。
因此，倡导弘扬传统节日文化，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，就显得尤为重要了。
因此此次综合性学习活动的安排意义重大。
二、教材分析：此次综合性学习安排在两篇关于中国传统节日的文章《腊八粥》和《故乡的元宵》后，它既是对学生已有知识的一种综合运用，又同时激发了学生对中国传统节日的浓厚兴趣和研究热情。
这次活动包括“阅读资料”“内容建议”“实施活动建议”三个部分。
“阅读资料”是一篇新闻报道。
新闻报道的特点是真实性和实效性，能及时准确地反映一些社会现象，具有很强的说服力。
这篇新闻报道主要是从国家的角度强调传统节日文化的重要位置，强调国民尤其是青少年一代不要冷落了传统节日。
“内容建议”给出了三个表格和一个开放性的问题。
第1个表格要求调查一年中所过的中外节日。
通过调查、采访和查找资料填写第1个表格，可以让学生对中外节日一个初步的、整体的了解。
幼儿园六一儿童节教学反思《过节了》
“六一”是小孩们盼望已久的节日，把欢乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个小孩是咱们
一贯的宗旨。
为了让小孩们过一个高兴难忘、原汁原味的节日，咱们决定把决策权多留给小孩，让咱们和小孩们一路讨论研究，设计出一套属于自己的真正欢乐的六一节活动方案。
活动开展不单单局限于六一当天，能够为六一欢乐周。
在知足小孩需要的基础上，咱们在”过节了”这一主题活动中将语言、数学、音乐、健康、美工、社会各方面渗透其中，使
小孩们在丰硕多彩的活动中，舒发了自己的情感，知足了参与的愿望，深深体验到了节日的欢乐。
“说说咱们的节日、你想如何过六一”极大的发挥了幼儿的自主性，让幼儿体验自己选择过节方式的自由；、节日的教室让幼儿在期待顶用自己的小巧手美化教室；大伙儿来过节、健康宝宝、大伙儿来歌唱、六一大聚会等系列活动让幼儿在轻巧的气氛中感受分享、表现的欢乐，将对节日愉悦情感的体验推向了高潮。
六一周已通过去了，但小孩们在一周里欢乐的学习，欢乐的生活，欢乐的笑声仍时常浮此刻眼前欢乐是人世间最美好、最踊跃的情感，引导小孩们在生活中发觉欢乐、感受欢乐、体验欢乐、分享欢乐是咱们的愿望和责任.新课程明确提出了“尊重幼儿的学习方式”,教
师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，更作为欢乐的制造者,引领小孩欢乐的学习、欢乐的生活，让小孩们在欢乐中长大，拥有一个欢乐的难忘的童年。
学无止境，活到老学到老，不断学习是做为一名老教师在现在最深刻的感受。
过节的思考(教案新部编本)牟
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校综合学习过节的思考高家牟永臣教学目标：1、通过本次研究活动让学生对中外节日有初步了解，对中国传统节日有更深刻的认识，激发学生对中国传统节日文化的热爱。
2、通过活动让学生初步掌握一些活动策划、组织的方法，掌握通过表格整理信息资料的方法。
3、根据整理的信息提出自己对整理结果的看法，在小组内讨论，并学写研究报告。
教学重点、难点：进一步学习和掌握收集和整理信息的方法，初步了解一些中外节日，激发学生对祖国传统节日文化的热爱之情。
教学时间：2课时。
教学过程：第一节总节月日第二节总节月日月日教学目标：1、2、3.教学重点、难点：进一步了解中外一些节日的民俗活动。
教学过程：《一只贝》教案教学目标：1. 认识6个生字，会写9个生字。
正确体会词语的意思。
2. 理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
3. 有感情的朗读课文。
重点难点：抓住重点语句体会作者所表达的思想感情。
教具准备：字词卡、贝壳、珍珠、挂图、有关课件。
教学时间：2课时教学过程：第一节总节月日月日教学目标：1、2.教学重点、难点：学会生字、新词，初步感知课文内容。
第二节总节月日月日教学目标：2、3.教学重点、难点：理解课文内容，体会文中的思想感情，使学生受到坚强、勇敢面对困难的教育。
《过节》综合实践教案设计
《过节》综合实践教案设计第一章：节日文化简介1.1 教学目标：了解中国的传统节日和现代节日及其背后的文化意义。
认识不同节日的庆祝方式和习俗。
1.2 教学内容：介绍中国传统节日如春节、中秋节、端午节等。
解释现代节日如国庆节、劳动节、元旦等的来历和庆祝方式。
1.3 教学活动：观看节日庆祝的视频资料。
学生分享自己了解的节日故事和习俗。
讨论不同节日的文化内涵及其对现代生活的影响。
第二章：节日习俗体验2.1 教学目标：通过实践活动体验节日习俗，增强学生对节日文化的感知。
培养学生的动手能力和团队协作能力。
2.2 教学内容：讲解节日习俗的背景和意义。
引导学生参与制作节日食品、装饰等活动。
2.3 教学活动：学生分组进行节日食品制作，如包饺子、做月饼等。
学生共同布置教室，制作节日装饰。
第三章：节日故事分享3.1 教学目标：加深学生对节日历史和传说的理解。
提高学生的语言表达能力和倾听能力。
3.2 教学内容：介绍节日相关的历史故事和传说。
学生准备并分享自己了解的节日故事。
3.3 教学活动：学生分组研究不同的节日故事。
每组学生向全班分享他们研究的故事，并解释其文化意义。
第四章：节日艺术创作4.1 教学目标：激发学生的艺术创造力。
加深学生对节日文化的理解和认同。
4.2 教学内容：讲解节日艺术作品的背景和特点。
引导学生进行节日主题的艺术创作。
4.3 教学活动：学生参观节日主题的艺术作品展览。
学生进行节日主题的绘画、手工制作等艺术创作。
第五章：节日庆祝活动策划5.1 教学目标：培养学生的策划能力和组织能力。
加深学生对节日庆祝活动的理解。
5.2 教学内容：讲解节日庆祝活动的策划流程。
引导学生进行节日庆祝活动的策划。
5.3 教学活动：学生分组进行节日庆祝活动的策划，包括活动内容、场地布置、邀请嘉宾等。
每组学生向全班展示他们的策划方案，并讨论其可行性。
第六章：节日社区参与6.1 教学目标：培养学生对社区文化的参与和贡献意识。
了解节日期间社区活动的组织和意义。
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长春版小语五下导学案
课题综合学习活动：过节的
思考(第一课时)
周节4——2 编写者
目标设定1.了解中外节日及民俗。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.培养学生进行综合性学习的兴趣。
重点难点培养学生搜集、处理信息的能力。
活动准备课件
教学过程
环节学生学习教师导学二次备课
一激发兴趣导入新课这节课我们上一节综合活动课：过节的思
考。
谈话导入
二
自主探究合作交流1．课前老师让同学们搜集有关中外节日的资料，
中国传统节日的习俗，谁愿意跟大家说一说。
2.小组交流汇报
3.记录你了解到下列节日的民俗活动。
春节
元宵节
清明节
端午节
中秋节
重阳节
教师深入各小组，巡
视指导。
三
反馈展示释疑解惑1、交流学习收获。
2、提出不懂的问题。
教师答疑
四
拓展提升发展能力你还了解哪些中外节日习俗，说一说？
教师倾听
五
达标检测
查漏补缺
统计一年中的中外节日及活动。
课后反思
长春版小语五下学案
学习内容
综合学习活动：过节
的思考(第一课时)
姓名编写者
学习目标1.了解中外节日及民俗。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.培养学生进行综合性学习的兴趣。
自主学习
一、导入新课
这节课我们上一节综合活动课：过节的思考。
二、自主探究合作交流
1．课前老师让同学们搜集有关中外节日的资料，中国传统节日的习俗，谁愿意跟大家说一说。
2.小组交流汇报
3.记录你了解到下列节日的民俗活动。
春节
元宵节
清明节
端午节
中秋节
重阳节
三、交流反馈
1.交流学习收获。
四、达标检测
1、统计一年中的中外节日及活动。