“河北大学学生综合素质培养项目”申报书
高校毕业生素质提升项目申请书
高校毕业生素质提升项目申请书尊敬的申请审批部门，我是一名大学生活跃的校园领导者和创新者，怀揣着对未来的热忱和渴望，以及对个人发展的追求，我荣幸地向贵部门提交《高校毕业生素质提升项目申请书》。
希望能够通过该项目的参与，进一步提升自己的综合素质，为个人之后的发展奠定坚实的基础。
一、项目背景和目标在信息时代的今天，高校毕业生面临着前所未有的就业压力和竞争。
为了提高就业竞争力，我们需要不断提升自身的综合素质。
本项目旨在通过系统性的培训和实践活动，提高高校毕业生的专业知识、职业技能以及综合素质，增加其在职场中的竞争力和适应能力。
该项目的目标如下：1. 提升专业知识水平：通过相关学科的深入学习和实践操作，提高毕业生在本专业领域的专业能力。
2. 培养职业技能：针对职场需求，开设相关的岗位技能培训课程，提高毕业生在实际工作中的实操能力。
3. 强化创新创业意识：通过创新创业课程的开设和实践实训，培养毕业生的创新思维和创业精神。
4. 培养团队合作精神：组织团队合作项目，培养毕业生的协作能力和团队领导力。
5. 提高综合素质：开设文化艺术、人际交往、心理健康等方面的课程，提高毕业生的综合素质和促进其全面发展。
二、项目计划和安排本项目的实施计划为期一年，主要分为以下几个阶段：1. 前期准备阶段：- 设立项目领导小组，明确项目目标和任务分工。
- 制定详细的项目计划和时间表。
- 筹集项目所需的资金和资源。
2. 培训和学习阶段：- 针对不同专业领域，开设专业知识培训课程，提高毕业生的专业素养。
- 开设职业技能培训课程，提升毕业生在实际工作中所需的技能。
- 设置创新创业课程，培养毕业生的创新思维和创业意识。
- 举办文化艺术和综合素质提升课程，培养毕业生的综合素质。
3. 实践和项目实施阶段：- 开展实习实训，提供毕业生实践锻炼的机会。
- 组织团队合作项目，培养毕业生的团队协作精神和领导能力。
- 开展创新创业实践活动，培养毕业生的创新能力和创业潜力。
河北大学素质拓展文档4
：六大板块活动详细规范一、思想政治与道德修养（党团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现）（一）入党入团1、中国共青团团员2、中国共产党党员（二）理论学习1、班级会议和团支部活动2、毕业德育答辩3、迎校庆•促和谐•两会知识竞赛4、纪念邓小平同志逝世10周年红色影展5、庆祝建军八十周年参观军舰活动6、培训班：党校、团校、骨干党团支部、党员或学生干部培训班7、参加马列学习小组、邓小平理论研讨会、“三个代表”理论研讨会等理论性学生社团组织活动。
（三）争优创先1、参加国家级及以上、省级、市级、校级及院系级活动或受到表彰。
2、荣获国家级、省级、市级、校级或院系级优秀团干、优秀团员、三好学生、团学活动积极分子或其他（如优秀集体、优秀寝室、五星级寝室、拾金不昧、见义勇为、自强自立个人奖）荣誉称号。
（四）奖学金1、国家奖学金2、校级奖学金3、其他专项奖学金二、社会实践与志愿活动（学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果）（一）社会实践1、荣获全国、河北省、保定市或河北大学社会实践先进集体或先进个人荣誉称号。
2、参加社会实践活动暑期社会实践寒假社会实践环保回收活动情系高三梦想，牵手闵行学子权益周系列活动社区活动志愿者环保校园行——小学站健康文明生活方式宣传示范行动寒假社会实践针对低收入的调查我为世博作贡献民办小学义务支教毕业生就业状况跟踪调查爱心助教基地社区英语角三月“学雷锋”系列活动爱心直通车募捐（无学分）（二）志愿服务（志愿者参加的一切活动都要写上，包括拜访老教授）红十字会无偿献血志愿者服务队4000人份疫苗免费注射活动志愿者回收解放鞋延伸脚下路阳光科普志愿者中学辅导员中华家庭教育志愿者三星爱心大使学校招生工作福利院捐书计划义务家教骨髓捐献志愿活动特奥会志愿者科技馆义务讲解员蔡元培故居义务讲解员爱心收报校迎新志愿者服务校庆志愿者服务固体垃圾分类回收试点“走进军旅”系列活动义务讲解员春运志愿者爱护绿化，从我做起国际与公共事务学院调剂市场继承革命传统，慰问军人老战士我爱图书馆“爱心在报纸间传递”义务回收旧报活动保定市血液中心志愿者“手拉手”活动“让错放的资源回家”活动大学生教您学英语“人人参与，共建绿色家园”——6.5环境日环保系列活动校运动会志愿活动“世界地球日”环保科普志愿活动学雷锋活动月系列活动儿童社会福利院志愿者服务（三）勤工助学（在学校内参加的工作，区别于社会工作）校园勤工助学教师助理管理员三、学术科技和创新创业（学生课外从事的创新、创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛取得的成绩）（一）学术科技大学生数学建模邀请赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生数学建模竞赛生命科学与技术学生生物知识竞赛国际大学生ACM程序设计大赛中国机器人竞赛河北大学材料产业设计大赛河北大学结构设计大赛河北大学科技作品竞赛校内外各种科学研究和学术调研、考察各类科普活动(报告会、论坛、学术交流等)（二）创新创业竞赛及发明第*届河北大学创业计划大赛学生科技创新基金终期答辩会创新基金项目专利技术（三）学术报告、学术讲座、科学论坛学术交流会各种学术讲座专题论坛会（四）学术论文（五）课题专著DDX数字功放技术PEP\PRP项目核心期刊发表学术科技论文（六）参与教师科研项目四、文化艺术和身心发展（学生参与的文体艺术活动与取得的成绩，以及有益于身心发展的其他经历）（一）人文竞赛演讲比赛书法、海报设计参赛辩论赛摄影大赛合刊征稿英语短剧表演比赛校园情景剧大赛征文活动书法绘画大赛模拟法庭（二）文艺活动*周年院庆系列活动理学院迎新晚会“佳片有约”电影放映活动舞训风采大赛元旦联欢晚会环保电影展播主持人风采大赛女生节圣诞演唱会歌手大赛美食节相声小品专场晚会“科技节”文艺活动（三）文化讲坛学习经验交流会励志讲坛礼仪知识讲座我的电影我欣赏——影视讲座名师讲坛-航天英雄先进事迹报告会（四）体育运动运动会，球类，棋牌类，健身操，长跑，长绳，定向越野，趣味运动会，体育节。
河北大学申请书
实验教学中心进行了建设，新建、扩建了社会工作、银行实训、ERP 体验中心、演示物理
等实验室。2008 年利用财政部特色优势学科实验室项目专项资金 300 万元对“经济管理实
验教学中心”进行了建设。2009 年财政部特色优势学科实验室项目资助数字传媒实验教学
中 中心 400 万元、语言实验室 70 万元。为进一步推进文科实验教学改革，学校成立了以主
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姓名
专业 技术 职务 通讯 地址 电子 邮箱
郭健 性别 男 出生年月 1964 年 9 月
民族
汉
教授 学位 博士 毕业学校
河北大学
河北大学 guojian@
邮编 联系电话
071002 0312-5079720
主要 职责
1、统筹全校文科实验教学改革的总体规划和中心的实验教学改革工作； 2、指导全校文科实验教学确立人才培养模式、拟定实验教学大纲、建立实践、 实验教学环节； 3、宏观把握文科实验教学水平和质量，统一部署各个实验教学平台的目标管 理、过程管理、质量管理等工作； 4、负责中心教学指导委员会工作，定期研究全校文科实验教学工作，负责中 心教授、高级实验师等高级岗位的聘任工作； 5、指导制定中心的实验教学管理规章制度、教学和实验人员的岗位职责，并 组织实施和检查执行情况；
学中心；投资整合了法庭科学实验室、心理学实验室、语言学实验室、音乐及制作实验室。
几年来，利用省部共建基础实验室项目的资助和学校自筹配套经费 912 万余元，建设了一
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批网络型语音室，新建了现代化的模拟法庭、演播厅等实践教学场所；购置了眼动仪、数
字非编机、三角钢琴、法庭自动跟拍录制系统等大型精密仪器设备。新一轮的实验室建设，
类别
国家级
综合素质测评申请书模板
综合素质测评申请书尊敬的评审委员会：您好！我是XXX，现就读于XXX学校，攻读XXX专业。
在此，我谨向贵委员会提交我的综合素质测评申请，希望能够得到贵委员会的认可和支持。
首先，我想简要介绍一下自己的背景。
我出生在一个普通家庭，从小就对知识充满了渴望。
在学业上，我一直保持优异的成绩，特别在XXX领域有着浓厚的兴趣和独特的见解。
此外，我还积极参加各类课外活动，如学生社团、志愿者服务、科技创新等，以丰富自己的大学生活并提升综合素质。
在学术方面，我始终坚持勤学好问，努力提高自己的专业素养。
在课程学习中，我积极思考，勇于提出问题，通过与老师和同学的沟通交流，不断拓宽知识面。
同时，我还注重实践能力的培养，参加过多项学术研究项目，并在其中发挥了重要作用。
此外，我还在国内外学术期刊上发表过论文，为学术界贡献了一份力量。
除了学术方面的表现，我还注重自身素质的全面发展。
我热爱文学、艺术和体育，积极参加各类比赛，取得了优异的成绩。
在团队合作中，我能够发挥自己的优势，与团队成员共同协作，取得更好的成果。
同时，我还注重锻炼自己的沟通能力和组织能力，担任过学生社团负责人，为同学们提供了很多服务和帮助。
在社会实践方面，我积极参与各类志愿服务活动，为社会做出了自己的贡献。
在参与这些活动的过程中，我不仅学到了很多实用技能，还锻炼了自己的团队合作精神和责任感。
此外，我还积极参加科技创新比赛，通过解决实际问题，提高了自己的创新能力和实践能力。
总之，我深知综合素质的重要性，一直在努力提升自己的综合素质。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够更好地发挥自己的优势，为社会做出更大的贡献。
因此，我希望能够得到贵委员会的认可和支持，为我提供综合素质测评的机会。
最后，感谢贵委员会在百忙之中审阅我的申请材料，希望能够得到您的关注和支持。
如有需要，我随时愿意提供其他证明材料。
谢谢。
河北大学素质拓展文档3
一、思想政治与道德修养
理论学习
活动时间：实际参加学习的起始时间。
活动地点：实际参加学习的地点。国家级及以上、省级、市级需要具体到学习的地点，校级和院系级具体到该校该院即可。例如：**省、河北大学、**学院
活动内容：实际参加学习的活动名称。例如：通过河北大学毕业德育答辩。
素质拓展个人项目填写规范
活动名称：要求简写，最后打印时不呈现在证书上，例如：奖学金；校园歌手大赛；“挑战杯”科技学术论文大赛。
活动时间：要求时间点，实际参与活动时间或证书上的时间。
活动地点：实际参与活动的地点或单位，例如：山东省；北京市；保定市；河北大学；新闻学院。
活动内容：要求填写详细，无须重复填时间，填写规范：一定要用动词开头，且没有任何标点符号！也没有空格！如果获奖有个人证书，需要用手机拍下照片上传上去，不能用相机拍格式不符。活动中所涉及的一切阿拉伯数字都尽量用中文大写！
活动时间：实际参加比赛的时间。
活动地点：实际参加比赛的地点。
活动内容：实际参加比赛的名称。例如：参加河北大学管理学院举办的卡拉ok大赛，并获得三等奖。
其他
按实际情况填写即可。
五、社团活动与社会工作
学生干部经历
活动时间：实际经历的起始时间。
活动地点：职位的级别所在地点。例如：河北大学电子信息工程学院分团委副书记的活动地点为河北大学电子信息工程学院。
争优创先
活动时间：实际得到证书上的时间。
活动地点：实际参加评选的地点.国家级及以上、省级、市级要具体到评选的地点(证书上的印章单位)，校级和院系级具体到该校该院即可(如河北大学)。
活动内容：实际参加评选的活动名称。例如：获得河北大学三好学生荣誉称号。
学生核心素养评价实践研究课题申报书
基于大数据的学生核心素养评判实践研究课题申报书一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
（一）问题的提出1.贯彻落实党的教育方针的现实需要核心素养体系是党的教育目标的具体体现，是连接宏观教育理念、培养目标及课程与教学目标的关键环节，也是建构科学的教育质量评判体系、推动教育问责的重要基础和根据。
党的十八届三中全会要求，“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效情势和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。
以上政策的提出，对于我们的人才培养都起到了重要的指导意义。
那么，我们如何将方针政策落实到具体的教育教学进程中，这就需要我们立足于国情，结合时期特点，根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展的整体要求进一步具体化、系统化和细化，转化为学生应当具有的、适应毕生发展和社会发展需要的素养要求。
2.深入推动素养教育的必定挑选当前，我国素养教育改革已获得了初步成效，而如何进一步深化与推动素养教育的内涵是新一轮教育改革中需要推敲的问题。
由于我国长期形成的以中考、高考成绩作为教育质量评判标准的观念引导，以素养教育为本的教育质量评判体系尚未建立和形成，导致素养教育的真正推行遭受重重逆境。
为此，展开核心素养研究是深化教育领域综合改革的迫切需要和必定趋势，是对素养教育内涵的解读与具体化。
我们需要转变教育质量观念，进一步丰富素养教育的内涵，深入推动素养教育改革，真正确立起以“学生核心素养”为基本框架的教育质量评判体系和课程体系，以此增进素养教育的深化与落实。
3.适应世界教育改革发展的趋势随着世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展，面向21实际学生核心素养的研究与探讨已成为国际社会教育组织共同关注的焦点。
世界各国和先进发达地区都先后展开了面向未来的学生核心素养的研究与探索，世界上的一些主要发达国家或地区，例如，美国、英国、芬兰、澳大利亚等，也纷纭启动了基于核心素养的教育目标体系研究，期望能够遴选出符合自己国家需求的核心素养指标，并进一步开发完善以核心素养为基础的课程改革方案，全面提升自己的教育质量。
大学生基本素质教育项目申报材料
“一创四促”大学生基本素质教育——**学院素质教育精品项目一、项目概况为全面贯彻党的教育方针，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，根据《教育部关于深化职业教育教育改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），我院实施了“一创四促”大学生基本素质教育项目。
通过创建星级文明宿舍，构建学院素质教育互动平台，促进学生日常行为养成教育，促进学生职业文化教育，促进学生思想政治教育，促进学生创意设计创新教育，提升大学生内涵素质。
二、项目主题和思路素质教育在理念上不同于以单一的知识积累、岗位能力培养、职业技能形成等为目的的教育体系，其本质旨在实现对人的自我成熟、成长、成才具有决定作用的内在素养和品质的全面改善、提高和发展。
学院以“着眼学生职业生涯和可持续发展，促进学生德智体美全面发展，坚持走内涵式发展道路”为目标，实施了以“一创四促”为主题的基本素质教育项目。
所谓“一创四促”，就是坚持“立德树人、全面发展”的教育理念，以“星级文明宿舍”创建为核心，促进学生日常行为养成教育，促进学生思想政治教育，促进学生文化素质教育，促进学生创新设计教育，构建以星级宿舍创建为抓手、平台的大学生基本素质教育体系，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，培养大学生可持续发展能力。
三、实施方法和过程项目以学院创建省级文明单位为契机，通过加强管理队伍建设、创新党团组织建设、细化规章制度建设、深化文化阵地建设、优化安全稳定工作等环节，构建学院思想引领、师生全员参与、辅导员具体指导、宿舍团队协作、学生创意设计的以星级宿舍建设为平台的素质教育过程，将素质教育理念细化到具体的星级文明宿舍建设方案、建设内容、评价过程和方法之中。
（一）项目内容“五”模块1.加强管理队伍建设，突出以宿舍为核心的大学生基本素质教育主体1）成立宿管科。
学院为统筹学生宿舍管理，成立宿管科，负责协调宿舍教育管理事宜，具体负责星级宿舍日常检查、评比、验收、宣传。
参加大项活动申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的[活动组织单位名称]：您好！我是[您的姓名]，现就读于[您的学校名称]，专业为[您的专业]。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的大项活动申请书，希望能获得贵单位的支持与认可，参与即将举办的[具体活动名称]。
一、活动背景及意义[具体活动名称]是由[活动组织单位名称]主办，旨在[活动目的及意义]。
此次活动不仅是一次提升自我、锻炼能力的宝贵机会，更是我们青年学子展现风采、服务社会的平台。
作为一名有志于为社会贡献力量的青年，我深知参与此类活动的重要性，因此，我迫切希望能有机会参与到这次活动中来。
二、个人优势及参与理由1. 专业素养我在校期间，认真学习专业知识，努力提高自己的综合素质。
通过系统的学习，我对[活动相关领域]有了较为深入的了解，具备了一定的理论基础和实践能力。
我相信，这将为我在活动中的表现提供有力保障。
2. 组织协调能力在校期间，我曾担任[学生组织名称]的[职务]，负责组织策划多次活动。
在活动中，我学会了如何与团队成员沟通协作，合理安排时间，确保活动顺利进行。
此次参与[具体活动名称]，我相信我能够充分发挥我的组织协调能力，为活动的成功贡献力量。
3. 活动热情我一直对[活动相关领域]充满热情，关注社会热点，乐于参与各类公益活动。
我认为，参与[具体活动名称]不仅能够让我在实践中提升自己，还能让我将所学知识运用到实际工作中，为社会发展贡献一份力量。
4. 参与动机首先，我希望通过参与[具体活动名称]，提升自己的综合素质，为今后的人生道路打下坚实基础。
其次，我希望通过此次活动，结识更多志同道合的朋友，拓展人际交往。
最后，我希望用实际行动践行社会主义核心价值观，为社会贡献自己的力量。
三、活动期间承诺1. 严格遵守活动纪律，服从组织安排，积极参与各项活动。
2. 认真学习，努力提升自己的专业技能，为活动顺利开展提供有力支持。
3. 积极与团队成员沟通协作，共同完成活动任务。
4. 严格遵守活动期间的安全规定，确保自身及他人的人身安全。
素拓分申请书
尊敬的学院领导：您好！我是XX学院XX专业XX级的学生，学号：XXXXXXX。
在大学的学习生活中，我深知素质拓展学分（以下简称“素拓分”）在培养我们综合素质、提升个人能力方面的重要性。
为了更好地丰富自己的大学生活，提高自身综合素质，特向学院申请参加素拓分活动，现将具体情况说明如下：一、申请原因1. 培养综合素质：参加素拓分活动有助于我在学术科技、文化艺术、社会实践等方面全面发展，提升个人综合素质。
2. 提升专业技能：通过参加相关活动，我能够将所学专业知识与实践相结合，提高自己的专业技能。
3. 增强团队协作能力：素拓分活动往往需要团队合作，通过此类活动，我能够学会与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力。
4. 丰富校园生活：参加素拓分活动，能够让我在紧张的学习之余，丰富校园生活，结识更多志同道合的朋友。
二、活动计划1. 学术科技与专业技能模块：我将参加学院举办的各类学术讲座、研讨会，提升自己的学术素养。
同时，积极参加实验室项目，锻炼自己的科研能力。
2. 文化艺术与体育竞技模块：我将报名参加学院举办的各类文艺晚会、运动会等，丰富自己的课余生活，提高自己的文艺素养和身体素质。
3. 社会实践与志愿服务模块：我将利用假期时间，参加社会实践活动，如支教、社区服务等，为社会贡献自己的力量。
三、预期成果1. 通过参加素拓分活动，我将全面提高自己的综合素质，为今后的人生道路打下坚实基础。
2. 在活动中，我将结识更多优秀同学，拓宽人脉，为未来的职业发展奠定基础。
3. 通过参与社会实践，我将学会关爱他人，培养自己的社会责任感。
为确保申请活动的顺利进行，我将严格按照学院要求，认真完成各项任务，积极参与活动，争取在规定时间内修满素拓分。
恳请学院领导审批我的申请，给予我参加素拓分活动的机会。
我将珍惜此次机会，充分发挥自己的潜力，为学院争光，为个人成长助力。
此致敬礼！申请人：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
河北大学经济学院学生综合素质测评方案
河北大学经济学院学生综合素质测评方案(试行)为推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,激励学生全面发展,根据高等学校人才培养目标和人员素质测评的有关精神,按照《河北大学本、专科学生综合素质测评方案(试行)》相关要求,结合我校学生学习生活实际,制定本方案。
一、测评对象及结果的适用范围1. 测评对象:国家计划内招收的在校本、专科学生。
2. 测评结果的适用范围:(1)作为奖学金评定的主要依据;(2)作为三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等评选的主要依据;(3)作为选调生选拔、免试推荐研究生的主要依据;(4)作为毕业生就业推荐的主要依据。
二、测评的基本原则1、以有利于学生身心健康发展、顺利完成学业为前提,以促进学生适应社会要求、全面成长成才为目标,着重测评大学生的思想品德、学业成绩、身心素质和实践创新能力;2、对学生素质进行测评,采取定量与定性相结合、记实与评议相结合、自评与互评相结合的方法;3、发挥测评过程和结果的甄别激励和发展激励的作用,为学生评奖评优和就业推荐提供依据。
三、指标体系及考核方法一级指标设为思想品德(德D)、学业成绩(智Z)、身心素质(体T)和能力素质(能N)等4项。
测评总分=D×20%+Z×50%+T×10%+N×20%四、测评的具体要求、方法和过程(一)思想品德:主要指学生在政治、思想和品德等方面的表现。
主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现和取得的成果;通过“记实”与“评议”两个环节进行考核。
1、“记实”是指对学生日常学习生活中反映品质特征的关键行为、事件进行记录和评价,需“记实”的关键行为有:(1)思想素质(满分10分):思想上积极要求进步,认真参加各项政治理论学习和政治活动;基础分10分,一次请假减1分,无故不到每次减3分。
(2)道德品质(满分10分):尊师爱校,关心集体和他人,讲究社会公德,维护公共秩序,讲文明、讲礼貌;基础分10分,违反者,情节较轻,由辅导员酌情扣分;情节严重,影响恶劣者,此项不得分。
学生项目申请书
学生项目申请书尊敬的XXX学院项目评审委员会：我是XXX学院学生，我通过此申请书向您提出申请，希望能够获得支持和认可，开展一项有意义的学生项目。
本项目旨在提供一个实践平台，为学生提供机会发展技能、丰富学术知识、拓宽人际交往，并积极参与社会公益活动。
一、项目背景针对目前学生仅限于课程学习，缺乏实践经验和综合能力的问题，我们希望通过开展学生项目，激发同学们的创新思维与实践能力，培养团队合作与领导才能。
这将为我们的学生提供一个更加完整的教育体验，并帮助他们更好地适应社会的需求。
二、项目目标1. 提供机会：通过项目的开展，为学生们提供一个展示才华、发展技能的平台，让每个同学都能够有机会展现自己的特长和创造力。
2. 培养能力：通过项目活动，培养学生的团队合作、领导能力和解决问题的能力，并帮助他们更好地理解和应用学术知识。
3. 拓宽视野：通过项目的实施，为学生们提供一个了解社会实践和公共事务的机会，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、项目内容与计划本项目计划分为以下几个阶段进行：1. 立项阶段：明确项目目标、策划项目内容、确定项目人员及分工，并编制详细的项目计划。
2. 实施阶段：按照项目计划，组织同学们进行相关的调研、实践和活动，积极推动项目的顺利进行。
3. 完成阶段：总结项目经验，形成项目报告并进行评估，为下一阶段的项目提供参考。
四、项目预算根据项目内容和计划，我们预计需要以下方面的经费支持：1. 调研与实践经费：用于项目期间的实地考察、实践活动以及相关材料的收集和购买。
2. 宣传与活动费用：用于活动宣传、场地租赁、物资采购以及其他相关费用支出。
3. 团队管理费用：为项目团队的成员提供适当的报销和补贴，以及项目管理所需的办公费用。
五、项目预期成果我们希望本项目能够达到以下预期成果：1. 学生能力提升：通过项目的开展，学生的领导能力、团队合作能力和创新能力得到一定的提高。
2. 学术交流与分享：学生们在项目实施过程中，将会有机会与其他院校的学生进行交流与分享，促进学术研究与项目实践的结合。
河北大学本科生素质拓展学分实施办法
河3吠学本科生素质拓展学分实施办法（试行）第一章总则第一条为全面推进素质教育，更好发挥课外活动的育人功能，引导帮助学生完善智能结构，增强其创新意识和动手能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，根据《河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分（集中实践教学环节选修部分）的意见（试行）》,制走本实施办法。
第二条本科生素质拓展学分为必修学分，属于实践课程模块z是学校学分制教学计划的重要组成部分。
第三条学生（下均指本科生）在校学习期间，除完成第一课堂学分外，还必须积极参与各项素质拓展教育活动，凡在学院、学校认可的各类素质活动中，积极参与并达到相应要求者,按规定程序审核认定，可获得第二课堂素质学分。
本科生在校学习期间须取得至少8个素质学分（其中含3个限选学分）,否则视为未完成总学分，不能取得毕业资格，作结业处理。
每学年取得素质学分1.5分（含限选）以上者，方有资格参加本学年度的奖学金及校、院级三好学生、优秀学生干部等评选。
第四条校大学生素质拓展（认证）中心是学校施行素质拓展学分的管理机构，校大学生素质拓展中心是学校素质拓展学分的日常工作机构，负责全校本科生素质拓展学分的规划指导、认证监督等工作。
第五条各院系大学生素质拓展（认证）分部及各活动组织单位是素质拓展学分的基层组织实施单位，负责本单位本科生素质拓展学分的学分认证填写等工作。
第六条学生在新学期初将个人上一学期素质拓展填写内容进行奁验核实，有问题者可以向院级或者校级管理部门提出修改申请。
第七条素质拓展学分原则上需在前六个学期内修满，因特殊情况未修满8学分的学生‘需在第七学期补修未完成的学分。
第八条校素质拓展（认证）中心于每年的四月对累计修满 8个素质拓展学分的毕业生进行统一审核，确走无误后颁发相应的《大学生素质拓展证书》。
第九条校素质拓展（认证）中心每一学年对学生素质拓展学分进行一次统计。
学分评分分为〃团队成员〃和〃个人"两种身份，素质拓展项目参与时作为三人以上的团队中的成员则为〃团队成员〃，三人及三人以下的则为〃个人"身份。
《学生综合素质评价的实践研究》立项申报书
《学生综合素质评价的实践研究》立项申报书一、研究的背景和意义（限500字以内）背景：1、教育课程改革中，对学生进行综合素质评价，并将评价结果与学生的毕业和升学挂钩，在一定程度上推进了课程改革的进程，促进了学生成长方式的转变。
但是，就目前多数学校学生综合素质评价的实践来看，效果并不理想。
其主要原因在于评价者对综合素质评价的理论研究不透彻、评价目的迷失、评价方法不成熟、评价体制不完善、专业引领缺失、支持性环境欠缺，等等，这些原因导致学生综合素质评价实践中出现了形式主义倾向。
2、对学生进行综合素质评价，是深化素质教育，促进学生全面发展，达到新课程改革目标的重要措施。
这一评价方法对中学教育教学起着重要的指导作用，对课程改革的发展发挥重要意义。
意义：1、传统的以甄别与选拔为目的，忽视发展与激励的功能的教学评价方式过分注重学生终结性考试成绩，忽视学生在过程中的努力以及其独有的个性特点；注重智力因素，忽视非智力因素；注重量化标准，忽视质的评价。
它将教育教学活动禁锢于思想的樊笼之中，没有将教育看成一个多因素、多变量、多层次并且有序列的动态系统。
2、新课程背景下的教学评价强调建立促进学生全面发展的综合素质评价体系。
使评价即能够客观公正的反映学生的学业成绩，又有助于挖掘和促进学生多方面的潜能；即通过评价了解学生在自身发展中的需求，又有助于促进学生认识自我，建立自信。
二、拟研究解决的问题（限200字以内）1、促进学生全面而有个性的发展，真正发挥综合素质评价推进中学素质教育、促进学生全面发展、为高校选拔人才提供依据的功能和作用。
2、从多层次、多角度探索对学生的综合素质评价方法、评价效果。
三、研究目标（限300字以内）1、树立起以“发展”为核心的全新的评价理念，促进学生健康发展。
发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展。
淡化原有的甄别和选拔功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进学生不断发展、进步，实现自身价值。
学生综合素质训练基地建设项目申报书
学生综合素质训练基地建设项目申报书尊敬的评审专家：我代表学生综合素质训练基地建设项目团队提交申报书，希望能够争取到您的支持和认可。
一、项目概述学生综合素质训练基地建设项目旨在搭建一个多功能、多元化的训练平台，为学生提供全面素质培养的机会。
该项目将建设一个现代化的训练中心，配备先进的设施设备，并聘请资深的教练与专业团队，为学生提供丰富的训练课程和活动，包括体育、艺术、科技等多个方面，以培养学生的综合素质和创新精神。
二、项目目标1. 提升学生综合素质：通过系统性的训练课程和活动，培养学生综合素质，包括身体素质、智力、领导力、协作能力等。
2. 拓宽学生视野：通过丰富多样的训练课程和活动，开拓学生的视野，引导学生积极参与社会实践和创新活动。
3. 培养学生创新精神：通过科技训练和创新活动，培养学生的创新能力和科学精神，为未来的科技创新做出贡献。
4. 提供培训资源：为学习困难学生和家庭经济困难学生提供免费的培训和教育资源，帮助他们获得更多的发展机会。
三、项目计划1. 设施建设：建设一个现代化的训练中心，包括室内体育馆、艺术教室、科技实验室等，并配备先进的设备和器材。
2. 人才引进：聘请资深的教练和专业团队，为学生提供高质量的训练课程和活动。
3. 训练课程：开设多样化的训练课程，包括体育、艺术和科技等，满足学生不同方面的需求。
4. 活动组织：组织各类比赛、展示和交流活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
5. 培训资源：为学习困难学生和家庭经济困难学生提供免费的培训和教育资源，帮助他们获得更多的发展机会。
四、项目效益1. 提升学生综合素质，培养他们的领导力、协作能力和创新精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 拓宽学生视野，开拓他们的思维和眼界，培养他们的社会实践和创新意识。
3. 激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。
4. 促进学校和家庭的合作，共同关注学生的培养和发展。
五、项目预算项目预算共计xx万元，用于设施建设、设备购置、人才聘请、培训课程开展和活动组织等方面。
学生综合素质能力培养项目实施方案
推动学校和社区的教育改革，为 未来的教育发展提供有益的借鉴
和参考。
02
项目实施计划
项目时间表与里程碑
2023年9月
项目启动，进行需求调研，明确 目标与范围。
2023年10月
完成方案设计，确定详细实施计划 。
2023年11月
开展第一轮培训，针对学生和教师 。
项目时间表与里程碑
2023年12月
调整实施方案
根据项目监控的结果， 对实施方案进行适时调 整，以确保项目目标的 顺利实现。
监控资源分配
对项目资源进行监控和 管理，确保资源分配合 理和高效利用，避免因 资源不足或分配不均而 引起的风险。
07
项目成果评估与总结
项目成果评估方法与标准
评估方法
综合运用考试、作品评价、观察法、问 卷调查等多种方法，全面评估学生的综 合素质能力提升情况。
VS
评估标准
制定详细的评估标准，包括知识掌握、技 能运用、态度表现等多个方面，确保评估 结果客观、全面。
项目经验总结与教训分析
经验总结
整理项目实施过程中的有效经验，如教学方 法、教学资源、教师团队等，形成可复制的 成功模式。
教训分析
深入分析项目实施中遇到的问题和不足，如 课程设置不合理、教学资源匮乏等，提出改 进措施。
教师评价与激励措施
制定评价标准
制定详细的教师评价标准，包括教学质量、教学方法、学生 反馈等方面，以便对教师的教学效果进行全面评估。
激励措施
根据评价结果，对表现优秀的教师给予适当的奖励和激励措 施，如晋升职称、增加薪酬、提供学术发展机会等。
05
学生参与与活动组织
学生参与方式与选拔机制
学生参与方式
申请综测加分申请书
申请综测加分申请书尊敬的综测评审委员会：您好！我是学院专业级的学生，姓名X，学号。
在此，我郑重地向综测评审委员会提交综测加分申请，希望能得到贵委员会的认真审议。
一、申请理由在过去的一学年中，我不仅在学业上取得了优异的成绩，还积极参与了学校组织的各类活动，并在多个方面展现出了较强的综合素质。
我认为自己符合学校综测加分的相关规定，特此提出申请。
1. 学业成绩优异：在上一学年的学习中，我始终保持着高度的学习热情和严谨的学习态度。
通过不懈的努力，我取得了优异的学业成绩，平均分达到了分，在班级中名列前茅。
我还积极参与课堂讨论，主动向老师请教问题，不断提升自己的学术能力。
2. 社会实践活动丰富：我深知理论与实践相结合的重要性，因此积极参与了学校组织的各类社会实践活动。
我加入了志愿者协会，参与了多次志愿服务活动，如支教、环保等。
在这些活动中，我锻炼了自己的组织协调能力和团队协作能力，也深刻体会到了服务社会的意义和价值。
3. 创新能力突出：我注重培养自己的创新精神和实践能力，积极参与各类科研项目和竞赛活动。
我参加了学校组织的“大学生创新创业训练计划”项目，并成功获得了立项。
在项目中，我担任了重要角色，负责项目的具体实施和数据分析工作。
通过该项目的研究，我不仅锻炼了自己的科研能力，还提高了自己的创新能力和解决问题的能力。
二、加分依据1. 学业成绩优异：根据学校规定，学业成绩达到一定标准的学生可以获得综测加分。
我的学业成绩优秀，符合加分条件。
2. 社会实践活动丰富：学校鼓励学生积极参与社会实践活动，对于表现突出的学生可以给予综测加分。
我积极参与了多项志愿服务活动，并在其中发挥了重要作用，符合加分条件。
3. 创新能力突出：学校注重培养学生的创新精神和实践能力，对于在科研项目和竞赛活动中表现突出的学生可以给予综测加分。
我参与了“大学生创新创业训练计划”项目并成功获得立项，展现出了较强的创新能力和实践能力，符合加分条件。
素质养成教育申报书
素质养成教育申报书.年末总节为了进一步贯彻《___国务___加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。
今年我校调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。
以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的广泛赞誉。
逐步确定了“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。
现将前段工作总结如下：一、寓德育于管理之中，规范加灵活。
1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。
一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。
二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。
三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。
形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。
2、充分发挥各类___的优势和家长作用，实现两个结合。
我校成立了家长学校。
还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类___的辐射作用和家长影响力。
进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。
成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。
其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班___教育。
根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。
各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。
综合素质优秀大学生申报文稿
综合素质优秀大学生申报文稿前言尊敬的评审老师们，您们好！我是XXX学院的一名大学生，很荣幸能够站在这个舞台上，为您们分享我自己的大学生活和我所拥有的综合素质。
今天我将通过这篇申报文稿，向各位老师展示我作为一名优秀大学生的优秀表现和个人特质。
个人简介我叫XXX，来自XXXX省XX市。
在我的大学生活中，我始终励志成为一个综合素质优良的大学生，力求做好各项工作，兼顾学术和个人发展。
我自认为具备的综合素质有：1. 学习能力在我的大学生活中，我一直认真对待学业，努力地学习本专业的课程，不断提高自己的学习能力。
大学期间，我荣获过多次学汇报告的奖学金，这说明我的学习成绩在班级中是比较优秀的。
2. 团队协作能力在大学期间我积极参加各种社团活动，多次担任学生会职务和社团骨干成员。
在各种团队活动中，我作为团队成员之一，不仅深谙团队合作的重要性，也时刻注意与队友的沟通协调，积极推进整个团队工作的顺利进行。
3. 领导能力我曾担任过本校机器人协会的会长，率领所有成员参加了全国机器人大赛。
在这次比赛中，我领导全队挑战激烈的比赛环节，准备比赛的收入和支出，处理团队成员之间的关系和矛盾等相关工作，最终我的团队获得了比赛组的冠军。
这支团队也因此在校内外赢得了良好的声誉。
4. 社会实践能力我曾积极参加全国大学生创新创业大赛，以及各种公益活动，时刻关注国家和社会的发展，发挥自己的智慧和能力，为社会发展和人民谋福利，促进个人成长和社会贡献。
结束语以上是我作为一名综合素质优秀的大学生的一些表现和特质，我相信我的各项表现让我胜任这个申报称号，并且我也会在未来继续努力，在大学生活中展示我更好的自己，为成为一名优秀的大学生而不断努力。
最后，谢谢评审老师们给我表达自己的机会，祝愿各位老师身体健康，工作顺利。
综合测评申请书模板
综合测评申请书尊敬的评审委员会：您好！我是XXX，现为XXX专业的一名学生，学号为XXX。
在此，我诚挚地向贵委员会提交我的综合测评申请书，希望能够得到贵委员会的认可和支持。
一、个人基本信息姓名：XXX性别：XXX出生日期：XXX籍贯：XXX所在学院：XXX专业：XXX班级：XXX学号：XXX政治面貌：XXX二、学业成绩在学习方面，我一直认真对待每一门课程，努力提高自己的专业素养。
在过去的学期中，我的成绩名列前茅，平均成绩位于班级前10%。
我积极参加各类学术竞赛和实践项目，不断提升自己的实践能力和创新能力。
三、综合素质在综合素质方面，我积极参加各类社团活动、志愿者服务和文体活动，锻炼自己的团队协作能力和组织能力。
曾担任XXX社团副社长，组织并参与了多项校级活动。
我还积极参加志愿者服务，时长累计超过100小时，荣获“优秀志愿者”称号。
四、社会实践在社会实践方面，我利用暑假期间参加了XXX实习项目，担任实习助理，负责项目协调与管理工作。
通过实习，我不仅提高了自己的职业素养，还结识了许多业界精英，拓宽了自己的人际交往圈子。
五、荣誉与奖励在大学期间，我荣获了多项荣誉与奖励，包括：1. XX奖学金2. 校级三好学生3. 校级优秀团员4. 校级优秀志愿者5. 各类学术竞赛奖项六、申请理由1. 全面提高自身素质：综合测评能够全面客观地评价我的综合素质，帮助我找到自己的不足之处，从而更好地提高自身素质。
2. 展现个人风采：通过综合测评，我可以向学校和老师展示自己在学业、综合素质、社会实践等方面的成果，获得更多的发展机会。
3. 激励自己不断进步：综合测评结果将作为我申请奖学金、助学金、实习岗位等的依据，激励我更加努力地学习和生活。
4. 培养全面发展的人才：综合测评注重考查学生的全面发展，有助于培养具有创新精神、实践能力和道德品质的复合型人才。
七、总结综合测评对我个人的成长和发展具有重要意义。
我相信，在贵委员会的评审下，我能够更好地认识到自己的优势和不足，为今后的学习和生活制定合理的规划。
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姓名
性别
职务/职称
专业
单位
联系方式
注：“指导教师”一栏由学生团队填写，教师团队不填。
-1-
二、项目设计论证
主要包括项目实施的背景及目的、实践意义及推广价值、项目特色与创新点、可行性分析。撰写内容包括以下几方面。（本部分可另加页）
一、背景及目的
项目开展的主要原因、项目开展的背景（包括国家、社会、学校相关的政策、法规,学生群体关注的热点,时间和地点的选择等）、项目要达到的目标（如学生综合素质的提升）
年月日-年月日
-3-
四、经费预算
（申请资助经费数额；详细列出各项支出项目、金额和用途。）
五、项目预期成果
（项目预期产生的成果：论文、设计、发明、研究或调研报告、原创作品等；活动为学生带来的帮助。）
-4-
六、负责人学院意见
负责人签字：
（院系公章）
年月日
七、评审意见
（对项目的实践价值、预期成果、策划方案可行性、经费预算合理性等的评价；是否同意立项）
项目展开形式
注明所开展活动的形式，比如演出、竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
项目筹备
1.前期宣传准备
2.时间、地点及工作人员安排
3.项目实施过程中所需物资
4.项目实施过程中可能遇到的突发事件及应急措施
项目实施时间及具体安排
时间
内容
形式
地点
年月日-年月日
年月日-年月日
年月日-年月日
年月日-年月日
附件二：
“河北大学学生综合素质培养项目”
申报书
项 目名 称
负 责 人
主 要 成 员
申 报日 期
河北大学青年发展研究中心
一、项目基本情况
项目名称
项目实施时间
负
责
人
姓名
性别
职务/职称
专业
单位
联系方式
小
组
成
员
姓名
职务/职称专业Fra bibliotek单位承担任务
项目性质
□理论学习类□校园文体类
□科技创新类□公益服务类
□职业发展指导类
评审组组长签字：
年 月 日
-5-
二、实践意义及推广价值
实施本项目对学生群体学习、生活、思想等方面的帮助，是否能延续执行。
三、项目特色与创新点
对以往传统活动的突破及创新
四、可行性分析
财力的适应性、人力资源和物质资源的可应用性、突发事件的应变措施等。
-2-
三、项目策划方案
项目名称
项目内容
此部分是整个项目的关键部分。项目内容要符合主题和校园文化建设内涵，健康向上，富有创新性、教育意义与启示意义。要详细介绍项目所包含的主要内容，包括每一项内容的名称和性质。