人音版-小学六年级第十一册教学进度
六年级第十一册音乐教案
六年级第十一册音乐教案一、教学目标1.了解六年级第十一册音乐教材的内容和目标。
2.掌握本册音乐教材中的基本乐理知识。
3.学会演奏本册音乐教材中的乐曲。
4.发展学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的情感和审美能力。
二、教学内容本教案将以《六年级第十一册音乐教材》为主要参考，具体教学内容包括：1.第一单元：音符的认识和基本乐理知识。
2.第二单元：音阶和音程的学习。
3.第三单元：简单乐曲的演奏和合唱。
4.第四单元：音乐欣赏和评析。
三、教学步骤1. 第一单元：音符的认识和基本乐理知识•学习目标：掌握音符的基本概念和音符在五线谱上的表示方法。
•教学步骤：–介绍音符的基本概念和音符符号的意义。
–示范并让学生模仿演奏简单的音符。
–利用练习册上的练习题让学生巩固所学知识。
2. 第二单元：音阶和音程的学习•学习目标：了解音阶和音程的概念，并能够识别和演奏不同的音阶和音程。
•教学步骤：–介绍音阶和音程的基本概念。
–示范并让学生模仿演奏不同的音阶和音程。
–给学生一些练习题让他们巩固所学知识。
3. 第三单元：简单乐曲的演奏和合唱•学习目标：掌握几首简单乐曲的演奏方法，并能够合唱一些简单的歌曲。
•教学步骤：–介绍几首简单乐曲的基本情况和演奏方法。
–给学生分配不同的乐器或声部，教他们合理地协作演奏乐曲。
–组织学生进行简单歌曲的合唱练习。
4. 第四单元：音乐欣赏和评析•学习目标：培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够用音乐语言表达对音乐作品的感受和评价。
•教学步骤：–介绍一些经典的音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》和贝多芬的《命运交响曲》等。
–播放音乐作品，让学生用自己的语言表达对音乐的感受和评价。
–进行音乐作品的分析和评析，引导学生从音乐元素、节奏和情感等方面理解作品。
四、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，可以采用以下方法：1.练习册和作业的完成情况。
2.对学生的上课表现进行观察和评价。
3.定期进行音乐欣赏作业和乐曲演奏的考核。
第一学期小学音乐六年级第11册教学计划范文
千里之行，始于足下。
第一学期小学音乐六年级第11册教学计划范文教学计划：小学音乐六年级第11册教学目标：1.能够理解和演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识。
2.通过学习音符和节奏的练习，提高音乐素养和乐感。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐的创造性思维。
教学内容：1.第一单元：儿童歌曲的表演a. 学习并演唱《红日照大地》、《母亲的心》、《美丽的海滩》等歌曲。
b. 学习歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字发音、节奏感等。
c. 通过课堂表演，培养学生的表演能力。
2.第二单元：音符与节奏的训练a. 学习音符的名称、音高和音长，并进行练习。
b. 学习音符的排列和组合，练习读谱和演奏简单的乐曲。
c. 学习节奏的分析和演奏，掌握不同节奏型的特点。
3.第三单元：音乐与舞蹈的合作a. 学习舞蹈的基本动作和节奏感。
b. 通过学习歌曲的表演和舞蹈的配合，培养学生的协调能力和舞台表演能力。
c. 编排小组舞蹈表演，提高学生的创造性和团队合作精神。
教学方法：1.集体教学法：老师通过讲解、示范和演唱等方式引导学生进行学习。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.小组合作法：学生分成小组，进行合作学习和演唱练习。
3.实践性教学法：通过实际操作和表演，加深学生对音乐知识的理解和应用能力。
评价方式：1. 学生课堂表现评价：包括积极参与、合作能力、表演水平等方面的评价。
2. 学生作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括音乐作业和舞蹈作业。
3. 学生演奏评价：对学生的演奏能力进行评价，包括音准、节奏、表现力等方面的评价。
教学流程：第一节课：1.复习上册内容：让学生回顾上册内容，检查掌握情况。
2.引入新内容：介绍本册内容和学习目标。
3.学习新歌曲：选择一首简单的歌曲进行学习和演唱。
4.练习歌曲演唱：进行歌曲的演唱练习，指导学生掌握演唱技巧。
第二节课：1.复习上节课内容：进行歌曲的回顾和演唱练习。
2.学习音符和节奏：介绍音符的名称、音高和音长，带领学生进行练习。
2024年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
2024年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）教材目标：通过本册教材的学习，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高其写作能力和语言表达能力，培养学生良好的文化素养和审美情趣。
教学内容：1. 第一单元：《草地上的小建筑师》- 学习课文内容，了解小说的特点和结构。
- 学习描述并分析人物形象、情节、主题等的方法。
- 进行课文背诵和朗读，培养学生的语感和表达能力。
- 小组讨论和批判式阅读，提高学生的思辨能力和社交能力。
- 继续学习课文中的常用词汇、句式和修辞手法。
2. 第二单元：《鸟儿怎样学会飞》- 学习自然写作的特点和技巧，并进行写作训练。
- 学习修辞手法的运用，提高语言表达的准确性和生动性。
- 分析课文中的议论文结构和论证方法，培养学生的逻辑思维能力。
- 讨论和辩论相关话题，培养学生的口语表达和辩论能力。
3. 第三单元：《山上的小故事》- 学习课文中的小故事，培养学生的想象能力和故事创作能力。
- 学习并运用叙述、描写、写景等写作技巧。
- 分析课文中的文学元素和文化内涵，提高学生的文学鉴赏能力。
- 进行写作比赛或小组合作写作，加强学生的写作实践和合作能力。
4. 第四单元：《好学校是什么样》- 学习课文内容，探究好学校的标准和特点。
- 分析课文中的比喻、夸张、排比等修辞手法，提高学生的语言表达能力。
- 进行团队合作活动，探讨和发表对好学校的看法。
- 分析与学校相关的社会问题，并进行讨论和辩论。
5. 第五单元：《桌子的故事》- 学习课文内容，了解桌子的历史和文化寓意。
- 学习叙事文的结构和写作方法，并进行写作训练。
- 分析描写的技巧和特点，提高学生的观察和写作能力。
- 设计和制作桌子的模型或展板，展示学生的学习成果。
6. 第六单元：《真正的富饶》- 学习课文内容，认识和思考真正的财富是什么。
- 分析课文中的对比、反问等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
- 进行实地考察或社区服务活动，体验真正的财富。
小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）教学目标：通过本册教学，使学生能够运用正确的语言表达思想和情感，提高阅读理解和写作能力，培养良好的学习习惯和学习方法，培养学生的文学审美意识和创新意识。
教学内容：1. 诗歌欣赏与鉴赏- 带着月亮去散步- 朋友书屋里的书- 鹿角和烛台2. 文学常识- 认识粤剧- 鬼故事不可怕- 观看电影的礼仪3. 知识拓展与运用- 度过难熬的夏天- 感叹句与祈使句- 那一瞬间4. 写作指导与实践- 写一封信给未来的自己- 描写校园里的动物5. 阅读与理解- 小小提琴家- 海底奇缘- 珍珠的秘密教学重点：诗歌的欣赏和鉴赏、文学常识的了解、写作指导和实践。
教学方法：讲授、课堂互动、小组合作、写作实践、阅读理解。
教学过程：第一课：带着月亮去散步- 导入：观看月亮的图片，引起学生对月亮的注意。
- 课文讲解：介绍诗歌的特点和欣赏方法，讲解诗歌的意境和意义，帮助学生理解诗歌的内涵。
- 诗歌朗诵：让学生朗读诗歌，体验诗歌的韵律和节奏。
- 欣赏与鉴赏：引导学生观察和思考诗歌所描绘的场景和情感，并对诗歌进行评论和欣赏。
- 小结：回顾诗歌的欣赏要点和方法。
第二课：认识粤剧- 导入：观看粤剧的视频片段，让学生初步了解粤剧的特点和魅力。
- 文学常识讲解：介绍粤剧的历史和传统，了解粤剧的表演形式和表演技巧。
- 听音辨识：播放粤剧的音乐片段，让学生听辨粤剧的音乐特点。
- 小结：总结粤剧的特点和魅力，并对学生进行知识测试。
第三课：度过难熬的夏天- 导入：让学生回顾夏天的炎热和不舒服的感觉，引出课文的主题。
- 课文学习：讲解课文的内容和结构，帮助学生理解课文的意义和目的。
- 问答互动：通过提问和回答的方式，促进学生对课文的理解和思考。
- 小组合作：让学生分组讨论如何度过难熬的夏天，并展示他们的想法和建议。
- 小结：让学生总结如何度过难熬的夏天的方法和技巧。
第四课：写一封信给未来的自己- 导入：让学生想象自己未来的样子和生活，引出写信的主题。
小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）附属小学语文六年级第十一北校区册教学计划（人教版）小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）一、学情分析：全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。
这22人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、学生陈琦等同学不止阅读发展水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成作业，程禹上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而夏向荣则是智力和基础都欠佳，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争回在现有基础有所进步。
二、教材分析：本册教材共有课文32篇。
精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。
本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3——4篇课文，在每组生字之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，在边上编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示“。
在每组课文之后编排了“积累运用“。
本册设2个重点训练项目，他们是《体会文章的思想感情》《领悟作者的表达方法》，分别安排在二、六组中。
1、导读。
交回在每组课文之前。
最终目标在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的共同组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、解题读物或阅读提示以及思考练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是重点对训练重点的概括和归纳总结。
这些训练项目，突显了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时上佳又突出了对良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组语文课之后，每个积累五项运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。
XXX小学语文人教版六年级第十一册教学计划
XXX小学语文人教版六年级第十一册教学计划前言语文是一门非常重要的学科，它不仅是学习和使用其他学科知识的基础，也是一门帮助学生提高思维能力和表达能力的学科。
在本次教学计划中，我们将以人教版六年级第十一册为教学内容，从不同角度和层面全面提高学生的语文素养。
教学目标通过本次教学，学生将能够:1.熟练掌握常用汉字，能够正确书写、认读文章中的生僻字。
2.熟练运用正确的语言表达方式，包括口头和书面表达，提高学生的语言表达能力。
3.熟练掌握常用句型，能够进行简单的口头和书面交流。
4.提高学生的阅读能力，能够理解并分析课文及其他相关材料中的内容，领会其中的情感和思想。
5.培养学生的批判思维能力，能够评价、剖析文学作品中所传达出的价值观，使之成为一个独立、有思想的人。
教学内容识字在本单元中，学生将学习与认读一些常用的生僻词汇，例如“悔过自新”、“居心叵测”等，通过这些生词的学习，提高学生的识字能力，并通过识字的过程，增强对语文知识的兴趣和探究欲望。
语文表达在本单元中，学生将学习如何使用正确的语言表达方式，包括口头和书面表达方式。
通过相关练习，学生将能够更好地表达自己的意见和观点，提高言语沟通能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
句型练习在本单元中，学生将学习并熟练掌握一些常用的句型，例如“既然爱过，何必痛苦”，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”等，通过句型的练习，学生将更好地理解并运用语言。
课文阅读在本单元中，学生将逐一学习课本中的各篇课文，包括《我的手表》、《偶遇》等，通过阅读，学生将了解文化知识，理解课文所传达的情感和思想，同时，提高阅读理解和分析能力。
在课文的讲解过程中，老师还将针对学生的理解程度进行相关练习，包括填空、翻译等，帮助学生更好地掌握课程。
文学鉴赏在本单元中，学生将学习如何进行文学鉴赏，例如如何分析一个作品的特点、如何评价一个作品的优缺点等。
通过文学鉴赏，学生将培养批判思维能力，理解文学作品中所传递的价值观，并逐渐成为一个独立、有思想的人。
XXX小学六年级上(第11册)音乐教学计划
XXX小学六年级上(第11册)音乐教学计划一、教学目标1.了解各种不同类型的乐器，并能够理解其音乐表现力；2.能够听辨不同类型和风格的音乐；3.参与各种不同类型的音乐活动，包括唱歌、演奏乐器等；4.能够基本运用音乐元素和音乐表现手段表达情感和意境。
二、教学内容1.乐器介绍–弦乐器：吉他、小提琴、大提琴–管乐器：长笛、单簧管、萨克斯、小号–打击乐器：钢琴、鼓、木琴、铃乐器2.音乐风格介绍–古典音乐：巴赫、莫扎特、贝多芬–流行音乐：摇滚、流行、爵士、蓝调3.参与音乐活动–乐器演奏：学生根据自身喜好和素养自选演奏的乐曲–歌唱表演：合唱、独唱4.音乐表现手段练习–音乐元素的应用：节奏、旋律、和声、节拍–音乐表现手段的应用：轻重缓急、细节之处、情感表达三、教学重点与难点1.教学重点：分别介绍各种不同类型的乐器，让学生对音乐素材有一定的了解；鼓励学生参与音乐活动，提高音乐素养。
2.教学难点：引导学生在学习中感受音乐中包含的情感和意境，帮助学生通过音乐表达自己的情感和思想。
1.教师讲授：通过丰富多彩的图片、录音资料和实物模拟，让学生了解乐器的分类、特点，感受不同风格和类型的音乐魅力，了解各种音乐元素的应用。
2.学生参与：组织学生积极参与音乐演奏和歌唱表演，教育学生端正态度、认真学习。
3.互动交流：鼓励师生互动交流，多角度体验音乐，增强学习效果。
五、教学手段1.讲解PPT2.录音资料3.各种乐器模型或实物4.电脑、音响设备等音乐工具5.吉他、钢琴、小提琴、大提琴、萨克斯等乐器六、教学评估1.课堂表现：观察学生的听课态度、课堂参与度、回答问题的正确率和内容。
2.个人作业：学生通过课堂学习，完成对于乐器、音乐风格和演奏练习的学习笔记，以检查对于课程知识的掌握情况。
3.音乐评价：组织同学们听取幼儿园、初中、高中阶段的音乐剧或歌唱表演，并评价剧作和歌唱的优缺点，辅助学生了解音乐水准和音乐表达的技巧。
七、教学计划教学内容计划时间乐器介绍3课时音乐风格介绍2课时参与音乐活动4课时音乐表现手段练习4课时在音乐教学中，能够对各种乐器、音乐风格和乐器演奏练习进行详细叙述，介绍音乐元素的应用，让学生在学习中感受音乐中包含的情感和意境，很好地达到了该教学计划的教学目标。
第一学期小学音乐六年级第11册教学计划范文
第一学期小学音乐六年级第11册教学计划范文教学计划范文如下：【教学计划】教学内容：第11册《古典音乐赏析》教学目标：1. 通过学习古典音乐的名作，培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力；2. 通过学习，让学生了解古典音乐的起源、发展和特点；3. 增加学生对古典音乐的兴趣，培养学生的音乐鉴赏能力；4. 培养学生对不同类型音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 熟悉古典音乐的代表作品；2. 了解古典音乐的发展历程；3. 能够用音乐语言准确描述古典音乐的特点。
教学难点：1. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力；2. 提高学生的音乐鉴赏能力；3. 通过学习古典音乐，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
教学过程：第一课：什么是古典音乐1. 听一段古典音乐的名曲，让学生感受音乐的美妙和神奇；2. 通过展示图片和视频的方式，向学生介绍古典音乐的起源和发展历程；3. 学生分组讨论，总结古典音乐的特点，并展示自己的观点。
第二课：古典音乐的代表作品1. 学生首先学习一首古典音乐的代表作品，并听取老师的讲解；2. 学生自主选择一首古典音乐的代表作品进行欣赏，并写下自己的感受和理解；3. 学生上台展示自己的作品，并与其他学生进行交流和讨论。
第三课：古典音乐赏析1. 学生观看一段古典音乐的演奏视频，并注重观察乐手的表演技巧和音乐表达；2. 学生分组进行小组合奏，选择一段古典音乐进行演奏，并加入自己的个人风格；3. 学生进行合奏展示，并互相评价和欣赏。
第四课：古典音乐的影响1. 学生通过视频和图片的展示，了解古典音乐对其他音乐类型的影响；2. 学生分组进行小组讨论，总结古典音乐对自己的影响和意义；3. 学生进行小组展示，展示自己对古典音乐的理解和感受。
【教学评估】1. 通过学生的展示和互相评价，评估学生对古典音乐的理解和欣赏能力；2. 通过学生的讨论和思考，评估学生对古典音乐发展历程和特点的了解；3. 通过学生的创作和演奏，评估学生的音乐表达能力和合作能力。
小学音乐六年级第11册教学计划
小学音乐六年级第11册教学计划小学音乐六年级第11 册教学计划一、班级学生情况分析1、本学期任六年级三个班的音乐课，每个班级都有将近50名学生，对艺术课来说，大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难。
2、大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。
并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念，和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听。
其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。
另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。
而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。
3、三个班中六（2）、六（3）班学生上课积极性相对较高，对音乐的理解和表现能力也很强；六（1）班课堂纪律不错，不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些。
二、教材分析（一）十一册各单元主题及组成内容1、《同一首歌》2、《草原牧歌》3、《多彩的美洲》4、《芬芳茉莉》5、《神奇的童话》6、《劳动的歌》（二）本册表演曲目的特点解读1、曲目减少：全册表演歌曲共9首，表演曲目与五年级相比有所减少。
2、以民歌为主：9首作品中有3首外国作品，5首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。
从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的`风格特点。
3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。
（三）各单元欣赏曲目的特点解读从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。
编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。
要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。
六年级第十一册音乐的教学计划安排
六年级第十一册音乐的教学计划安排六年级第十一册音乐的教学计划安排范文一、教材分析1、全册教学内容：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2、全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3、全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4、全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
二、学生情况分析：六年级共有两个平行班，通过以前的音乐教学和学生的'共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱;然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。
在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。
今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
另外，六年级学生在对待学习的态度上目标比较明确，能够主动的参与学习。
但是由于长期的受到应试教育的影响，学生在对待音乐学习上态度不够认真，思想上没有重视音乐学习。
上课不太爱发言，也不太愿意表现自己，对自己要求不严。
并对自己的音乐能力评价过低，失去对音乐学习的信心，从而没有毅力去坚持课外练习有部分同学表现十分明显，但是他们都比较喜欢音乐。
知识水平分析：整个年级音乐基础不够扎实，节奏、音准很难把握。
学生除了能哼唱几首简单的歌曲以外，其他音乐能力比较薄弱。
部分同学简单的乐理知识，歌唱技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的掌握，直接影着现阶段的学习。
六年级第 11册第一学期音乐教学进度计划教案1
第 11册第一学期教学进度计划
第 1 课时（年 9 月1日星期三）
第 2 课时（年 9 月 3 日星期五）
第 3 课时（年 9 月8日星期三）
第 4 课时（年9 月10 日星期五）
第 5 课时（年9 月15 日星期三）
第 6 课时（年9 月17 日星期五）
第 7 课时（年 9 月 25 日星期六）
第 8 课时（年 9 月29日星期三）
第 9 课时（年10月8日星期五）
第10 课时（年10月13日星期三）
第 11 课时（年10月15日星期五）
第12 课时（年10月20日星期三）
第13 课时（年10月22日星期五）
第 14 课时（年10月27日星期三）
第 15 课时（年10月29日星期五）
第16 课时（年11月3日星期三）
第 17 课时（年11月5日星期五）
第 18 课时（年11月10日星期三）
第 19 课时（年11月12日星期五）
第20 课时（年11月17日星期三）
第 21 课时（年11月19日星期五）
第 22 课时（年11月24日星期三）
第 23 课时（年11月26日星期五）
第24 课时（年12月1日星期三）
第25 课时（年12月3日星期五）
第 26 课时（年12月8日星期三）
第27课时（年12月10日星期五）
第 28 课时（年12月15日星期三）
第 29 课时（年12月17日星期五）
第 30 课时（年12月22日星期三）
第 31 课时（年12月24日星期五）
第 32 课时（年12月29日星期三）。
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日期
教学内容
教学目标
9.1~9.5
聆听：《我的祖国》《大中国》
表演《同一首歌》
1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。6、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。7、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。8、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。9、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。
2）积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。
3）重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强其学习音乐的兴趣。
4）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探索、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
二、学情分析：
我选择的是六年级的学生，本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
三、教学目标：
通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学策略与措施：
1）提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。
9.6~9.12
9.13~9.19
9.20~9.26
聆听：《美丽的草原我的家》《万马奔腾》《天堂》
表演《银杯》《小黄鹂鸟》
1、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。2、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。3、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。4、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。5、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。6、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。7、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。8、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
六年级教学进度
一、教材分析：
本册共有七大课，分为欣赏曲目和歌曲两部分。欣赏曲目有《我的祖国》、《大中国》、《美丽的草原我的家》合唱《万马奔腾》《天堂》等。歌曲有《同一首歌》《红河谷》《茉莉花》《小黄鹂鸟》《洛列莱》《银杯》等，其次还有部分补充教材。针对现有的教材根据班级的情况对教学内容进行调整，有选择性的进行教学。
11.22~11.28
11.29~12.5
12.6~12.12
聆听：《连连夯》《船工号子》
表演《军民大生产》《翁嘿呀》
10.25~10.31
11.1~11.7
11.8~11.14
期中小测
检查学生半学期的学习成果
11.15~11.21
聆听：《茉莉花》《东边升起月亮》
表演《聆听：《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》
表演《洛列莱》茉莉花》
1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。3、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。4、能依据《三个小和尚》的故事，集体创编表演，每个学生都能在活动中承担任务。
9.27~10.3
10.4~10.10
10.11~10.17
10.18~10.24
聆听：《平原，我的心》《化装舞会》
表演《拉库卡拉查》《红河谷》
1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。3、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。4、能依据《三个小和尚》的故事，集体创编表演，每个学生都能在活动中承担任务。5、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。6、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。7、通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。8、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。