《斜坡的学问》PPT课件(冀教版五年级下册科学课件)
苏教小学科学五下《13.斜坡的启示》PPT课件2
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
五年级下册科学课件- 1.3 斜坡的启示｜苏教版82
斜坡的启示
苏教版五年级下册第一单元第三课 学校：厦门实验小学 执教者：洪艺燊
⑴ 坡长
坡长代表物体沿斜坡坡面行走的距离长度。
⑵ 坡高
坡高代表物体沿坡面走到坡顶时上升的高度。
⑶
坡度 坡度指的是斜坡倾斜的角度。 坡度越大斜坡越陡峭，反之斜坡越平缓。
“斜坡的启示”实验数据汇总表
组别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
竖直提起的力 （牛顿N）
沿斜坡拉的力（牛顿N）
坡度（小）
坡度（大）
结论：1.斜坡能起到省力的作用。 2.坡度越小越省力,反之越源自力。坡高坡长 坡度
斜坡的启示实验记录单
班级：
组别：
实验次数
第1次 第2次 第3次 平均值
结论
竖直提起小车的力 （牛顿N）
沿斜坡拉小车的力（牛顿N）
坡度（小）
坡度（大）
1． 2．
实验注意事项：
1. 正确使用弹簧秤。 2．弹簧秤与拉绳处于同一直线上。 3．保持小车缓慢匀速运动。 4. 同一个项目测量三次，取平均值。
小学科学《斜面》优质课件
课堂总结
今天有什么 收获？快来和大 家分享一下吧！
18
谢 谢 观 看！
木块
长木板（斜面）
钩码 7
所垫木块的数量（块）
1 2 3 4
在长木板上拉动用的力
垂直提起用的力
8
视频《不同坡度的斜面》
9
斜面可以省力，而且斜面 的坡度越小越省力。
10
生活中的斜面
门牙
拉链
螺旋 11梯
螺旋开瓶器 12
它们也应用到了斜面，只不过 这属于变形斜面的另一种形式—— 螺旋。
斜面
新课导入
我是大鹏，今天开 新车去拉豆油了。
2
油桶这么大，我怎 木板！ 么运到车上呢？
3
4
搭个斜面来研究
像这样抬起木板的一端形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面
5
大家已经认识了斜面，那斜面有什么作用呢？为什么大鹏 借助斜面就可以把油桶搬上车呢？
斜面帮大鹏省了不少力气！
6
实验器材
弹簧测力计
13
我更省力！
螺纹密的螺丝省力还是螺纹稀 疏的省力呢？ 我们实验证明一下吧！
14
快
慢
15
螺纹密的螺丝钉比螺纹疏的螺 丝钉更省力。
16
课堂练习
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的机械叫做___斜__面______。 2．斜面有___省__力_______的作用，斜面坡度越_____小____越省力。 3．螺丝钉的螺纹是___斜__面___的变形，螺纹密度越___密_____越省力。
冀人版小学五年级科学下册全套PPT课件
理好天平。将天平和砝码放回盒中。
寻找生活中杠杆的应用
天平是利用杠杆平衡原理制造的一种仪器，让我们做
一架自己的简易天平。
利用杠杆平衡原理 你还能制作什么？
谢
谢
精品PPT
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轮子的妙用
人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还
有许多不方便的地方。因此，人们又进一步地改造了杠杆，
发明了其他简单机械。
杠杆和轮轴
巧用“轮子”
研究吊车上的“轮子” 研究另一种“轮子”
杠杆和轮轴
观察下面两幅图，分析以下几个问题： 1 分析石磨上杠杆（木棍）的工作原理； 石磨上的木棍相当于杠杆，而且动力臂大于阻力臂， 是个省力杠杆。
阻力点 动力点
支点
杠杆和轮轴
观察下面两幅图，分析以下几个问题： 2 比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点； 汽车方向盘与石磨工作原理的相同点：都是动力臂大 于阻力臂，都是为了省力。
将桶盖打开 将泥桶送上房檐
将谷物磨碎
简单机械的应用
①架在台阶上的木板所形成的简单机械叫斜面；②撬油桶盖的钢板
工作时是一种简单机械，叫杠杆；③绳子与树干组合的简单机械叫滑轮； ④木棍和磨盘相结合组成的简单机械叫轮轴。
杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
简单机械的应用
找一找，人们在生活中利用了哪些简单机械？
阻力点 动力点 支点 支点 阻力点 动力点
杠杆和轮轴
观察下面两幅图，分析以下几个问题： 3 分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来 哪些方便？ 可以省力；能够连续转动。
阻力点 动力点 支点 支点 阻力点 动力点
杠杆和轮轴
像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。
《科学学科斜面》课件
生态平衡
生态系统中生物与环境之 间的相互关系和相互作用 ，保持生态系统的稳定和 平衡。
可持续发展
满足当前人类需求的同时 ，不损害未来世代满足自 身需求的能力。
环境污染
人类活动对环境造成的负 面影响，包括空气、水、 土壤等污染。
环境科学在日常生活中的应用
垃圾分类
绿色出行
通过垃圾分类，实现资源的有效回收 和利用，减少环境污染。
05
生物学科
生物学的定义和重要性
生物学定义
生物学是一门研究生物体的结构 、功能、发生和发展规律的学科 。
生物学的重要性
生物学是现代医学、农业、生态 学等学科的基础，对于人类健康 、环境保护和可持续发展具有重 要意义。
生物学的基本原理和概念
细胞结构和功能
介绍细胞膜、细胞质、细胞核 等细胞结构，以及细胞代谢、 细胞分裂等基本功能。
100%
近代科学
随着文艺复兴和启蒙运动的发展 ，人们开始采用实证主义的方法 论，通过实验和观察来探究自然 现象的本质和规律。
80%
现代科学
在现代科学时期，人们开始采用 更复杂和精确的实验设备和测量 方法，探索更深层次的微观和宏 观世界。
03
物理学科
物理学的定义和重要性
总结词
物理学是一门研究物质的基本性质、结构、相互作用以及运动规 律的自然科学。它对于人类认识自然界、推动科技发展、解决实 际问题具有重要意义。
02
科学学科概述
科学定义
科学是一种系统化的知识体系，通过观察、实验和 推理等方法，探究自然现象和社会现象的本质和规 律。
科学的研究对象包括物理、化学、生物、地球科学 、社会科学等多个领域，旨在揭示自然界和人类社 会的奥秘。
苏教版五年级科学下册全册课件
2021/1/30
这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成其他 形状。
锥体
台体
柱体
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球体
找一找，说说以下图片中的物 体都是由哪些形状组成的？
木头
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金字塔
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台灯
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汽车方向盘分为两部分，一个大轮子和一根 长轴；轮固定在长轴的一端；当我们转动轮 时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他 机械。 2021/1/30
像方向盘、锁、水龙头这一类，
有一个轮固定在可以转动的
轴上的机械叫做轮轴。
轮轴是一种简单机械。
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在图中标出轮轴的两部分。
苏教版五年级科学下册 全册课件
2021/1/30
1.1《什么叫机械》 1.2《 怎样移动重物》 1.3《斜坡的启示》 1.4《 拧螺丝钉的学问》 1.5《 国旗怎样升上去》 1.6《自行车车轮转动的奥秘》 2.1《折形状》 2.2《 搭支架》 2.3《建桥梁》 2.4《造房子》 3.1《不用种子也能繁殖吗》
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支点到力点的距离小于支点到重点的距离
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支点到力点的距离等于支点到重点的距离
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阿基米德(约前 287～前212)，古希 腊著名的数学家、 物理学家静力学和 流体静力学的奠基 人。也是具有传奇 色彩的人物。
2021/1/30
轮
冀教版科学五年级下册知识点及实验
冀教版科学五年级下册知识点及实验第一单元《巧妙的用力》1——5课怎样才能省力——联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高效率有一个初步的认识。
撬棍的学问——认识杠杆，研究杠杆的作用。
3、轮子的妙用——探究轮轴、滑轮、齿轮的作用。
4、斜坡的科学——研究斜面的作用。
5、自行车——认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成，并能初步分析各种机器的组成部分。
第1课《怎样才能省力》常规掌握：1.使用简单机械可以（省力或省距离）。
2.常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。
3.生活中使用的（钳子）（辘轳）（改锥）（菜刀）（羊角锤）等都属于简单机械。
注：能将工具和所用到的简单机械对应。
拓展知识：啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。
虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。
第2课《撬棍的学问》常规掌握：棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆）。
天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天平两种。
根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。
支点到阻力点的距离>支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离）；支点到阻力点的距离<支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离）；支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力）。
注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。
实验操作：杠杆平衡实验（P6）。
杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数2.天平的使用方法（P8）.第3课《轮子的妙用》常规掌握：像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。
把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。
一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮）。
滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。
小学科学实验说课探究斜面的作用ppt课件
2021精选ppt
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(七).回归生活
• 运用已学知识解释生活中的现象 • 回归生活.ppt
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反思与自我评价
本节实验课的优势在于： 1.让学生在一个探究实验后，得出结论的同时又发
现新的问题，然后用相同的方法进行再探究。既 培养学生的自主探究能力，又鼓励学生大胆质疑。 2.在第二个实验探究斜面坡度大小和用力大小时， 我引导学生设计简单的实验方案：只看坡度大小， 不管斜面的长度和高度，化繁为简，降低了难度。
2
说教材
（一）.教材的地位和作用
• 《斜面》一课是青岛版科学五年级下册第 五单元《简单的机械》中的第一课，本课 的重点是用实验的方法探究斜面的作用， 并能运用斜面知识解释生活中的现象。为 学习《杠杆》《滑轮》等奠定良好的实验 基础。
2021精选ppt
3
（二）.实验教学目标
经历“斜面省力”研究活动，知道从斜面拉上去 的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面 坡度越小越省力，越大越不省力的原理；培养学 生的自主探究的实验能力和分析综合能力。
• 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为 主体，自主学习。培养学生的思维能力、探究能 力和动手能力。
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（二）学习方法
根据新课标理念，重视学生的探究性学习，在整 个教学过程中，教师只作启发式点拨，引导学生 自主探究：提出问题——猜想假设——设计方 案——实验观察——交流讨论——得出结论解决 问题，增强自身的科学素养。
通过实验一的数据分析发现问题，并进 一步设计实验解决问题，得出正确结论。
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（四）材料准备
• 1. 多媒体课件，实验报告单。 • 2.实验器材：
冀教版科学五年级下册知识点及实验
冀教版科学五年级下册知识点及实验第1课《怎样才能省力》常规掌握：1.使用简单机械可以（省力或省距离）。
2.常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。
3.生活中使用的（钳子）（辘轳）（改锥）（菜刀）（羊角锤）等都属于简单机械。
拓展知识：1.啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。
2.虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。
第2课《撬棍的学问》常规掌握：1.棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆）。
2.天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天平两种。
3.根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。
支点到阻力点的距离>支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离）；支点到阻力点的距离<支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离）；支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力）。
注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。
实验操作：1.杠杆平衡实验（P6）。
杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数2.天平的使用方法（P8）.第3课《轮子的妙用》常规掌握：1.像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。
把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。
一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮）。
2.滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。
定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力；动滑轮的优点是省力，缺点是不能改变用力方向。
使用滑轮组，既可以省力，也可以改变用力方向。
3.轮轴的作用：传递力、改变力的方向、改变力的大小。
注：能比较轮轴的大小与省力多少的关系。
4.齿轮的作用：齿轮属于（传动）机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的（动力）传递给工作机，在传递的过程中传动机械可以改变运动的速度或改变运动的方向。
实验操作：1.研究滑轮的作用（P11）。
冀教版五年级科学下册全册课件
1.怎样才能省力
课前预热 感受不同
掰
方式1: 悬腕
手
腕 比
方式2：支点
赛
借助支点省力的原理称作杠杆原理。
杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率 。
活动1 拔图钉比赛
• 方法：手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬 • 不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。
生活中的杠杆原理
生活中的杠杆原理
1《怎样才能省力》
2《撬棍的学问》
3《轮子的妙用》
4《斜坡的科学》
5《自行车》
6《小鸟和小猫》
7《落地生根》
8《相似与差异》
9《克隆羊——多莉》
10《生命从哪里来》
11《寻找进化的证据》
2020/10/30
点标题选课
12《生物进化的秘密》 13《山脉的变化》 14《沙洲的形成》 15《溶洞里的钟乳石》 16《人类改变地表》 17《常见矿物》 18《金属的来历》 19《煤与石油》 20《矿产资源》 21《工具—人类的帮手》 22《机器人》课件
刹车装置 大、小齿轮 螺栓
轮轴、杠杆 轮轴 杠杆、滑轮 齿轮
螺旋
转向、平衡 传动 刹车 传动 固定、连接
链条 小齿轮
大齿轮 脚蹬曲柄
讨论： 1、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？ 2、其中应用了哪些简单机械？
把我们的发现写下来：
脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮 轮轴 滑轮 滑轮 轮轴
观察一下，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮 小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转 一圈？
思考3：怎样把电动机的力传到远处？
？
答：利用轮轴和齿轮的作用原理 可以把电动机的力传到远处。
齿轮传动
小学科学五下册《4斜坡的学问》课件(精选版)
4.斜坡的科学
有没有比直 接抬上去更 省力的办法
呢？
比一比 吧！
哇！要用1000千克的力 才能把它抬上去
1.直接抬上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽 车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽车
1.直接抬上汽车
2.搭好台阶抬上汽车
Hale Waihona Puke 1.直接抬上 汽车2.搭好台阶抬上汽 车
3.搭一块板子推上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽车
3.搭一块板子推上汽车
这又是什么简单机 械？有什么作用呢？我 们一起来研究吧！
将实验结果记录在下表内
只用了300千克的力， 好极了！你的办法真
棒！
蚂蚁行走的路线
第一次
第二次
五年级下册科学课件PPT：斜坡的启示-苏教版3
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
3.斜坡的启示
苏教版 五年级下册 兴华西街小学
高张龙
把油桶搬上 汽车
像搭在汽车车厢上的木板这样的工具， 叫做斜坡，斜坡就是斜面，也是一种 简单机械
实验计划
实验名称：研究斜面作用（省力还是费力）
实验器材：斜面、水槽、小车、弹簧测力计
实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
平均数
我们的发现
刻度1处 斜面长为
42cm
____ N ____ N
____ N ____ N
刻度2处 斜面长为 52cm
刻度3处 斜面长为 67cm
____ N ____ N
__பைடு நூலகம்_ N ____ N
____ N ____ N
____ N ____ N
结论； 斜面都能省力：
斜面越长（坡度越小）越省力。
3.改变斜面的长度，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
五年级科学教案 河北人民出版社小学科学五年级下册 斜坡的科学(全国一等奖)
《斜坡的科学》教学设计冀人版科学五年级下册第4课【教材分析】《斜坡的科学》是在学生学习了杠杆类简单机械的相关知识及已有的生活经验的基础上，引导学生探究斜面的作用以及让学生根据所学做科学解释、设计、制作。
本课教学设计主要针对第一部分，通过观察斜面发现问题，提出假设，设计实验，进行验证，分析归纳，合理推理等过程，引领学生探究斜面的作用。
【学情分析】五年级学生已经有了两年科学的学习基础，丰富的探究经历使他们形成了一定的思维方式，掌握了一些学习方法，学习能力提高了很多，随着知识储备不断增加，他们兴趣更广泛，对事物的认识更深刻。
在前三节课的学习中，学生初步认识到了杠杆类简单机械的作用和功能，并能进行了系列对比实验，得出数据，在老师的引导下根据数据进行分析比较，归纳推理出一些规律。
【教学思路分析】基于以上对教材和学生的分析，本课以探究为核心，以学生获取规律性知识的思维方式为主体，把斜面是否省力和哪种斜面更省力两个实验合二为一，统计一张有大量数据的表格，引导学生合理的观察、比较、分析、归纳、总结出斜面省力，高度一样时，斜面越长越省力的规律。
在学习过程中使学生通过小组合作、自主探究完成学习任务。
【教学目标】1.能够说出斜面可以省力，以及哪种斜面更省力。
2.能从对斜面的作用所做的多种假设中，确定一种进行研究，并能用对比实验的方法设计实验，验证斜面的作用。
3．能根据所学知识解释生活中斜面的作用，并根据斜面的作用，设计制作台阶和无障碍通道。
4．通过对无障碍通道的认识，让学生关注弱势群体；能够和小组成员分工合作，并交流分享自己的观点。
5.能通过对问题的解决，提高学生对数学、科学、技术等方面整合的能力。
【教学重难点】重点：探究斜面的作用。
难点：对试验中的数据进行合理的比较、分析、归纳、总结。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.弹簧测力计、有刻度的木板、支架、小车。
【教学过程】一、谈话激趣，导入新课（1分钟）1. 观看有斜面的图片。
《斜面》PPT精品课件
注意与任 务3数据 进行对比。
拉动物体要匀速、缓慢， 注意方向尽量与斜面平行。
探索
注意事项
①测力计在使用之前先调零
②实验中小木块要匀速运动，边拉边读 （测力计指针基本保持不动） ③重复实验三次，求平均数
探索
实验记录
任务目标
沿斜面从低到 高拉物体
直接提升物体
是否完 成任务
是
用ห้องสมุดไป่ตู้情况（填测量数据，单位N）
在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。不同 的方法用力情况不相同。例如：将物体从高处运送到低处时， 使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。 将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而 使用斜面，用力要小一些。
2.通过测试，你认为斜面有什么作用？
将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送 要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用 斜面比直接提升要省力。
接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。
实验材料
木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计
1.搭好一个斜面。
实验步骤
2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直 接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
3.按步骤2重复做几次，取其平均数。
任务目标 沿斜坡滚落石头
搭斜坡运水
斜面测试记录表（一）
是否完成任务
是
是否需要人为施加力
否
1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。
用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将 一杯水从高处引到低处。
探索
实验步骤
①用几段塑料槽搭一个较长的斜面 ②一端搭在小木块上，另一端用水槽 接住。如果搭建的水槽稍长，中间容 易脱节，可以用一个稍小一点的木块 在水槽中间支撑一下 ③将一杯水从水槽高处导入，观察是 否能流到水槽中
《斜坡的科学》课件
圆弧斜坡具有弯曲的形状，常用于桥梁和隧道的设计。
螺旋斜坡
螺旋斜坡呈螺旋形状，常用于建筑物的楼梯和交通设施的设计。
斜坡的应用
工程应用 - 道路
斜坡在道路建设中起着重要作 用，帮助车辆和行人通过不同 高度的短板。
休闲运动 - 滑雪
斜坡是滑雪运动的理想场所， 提供刺激且令人兴奋的滑雪体 验。
科学研究 - 物理试验
斜坡被广泛用于进行物理试验， 研究物体在倾斜表面上的运动。
斜坡的设计
1Hale Waihona Puke 斜率斜率是斜坡的倾斜程度，对于不同的应用需要选择合适的斜率。
2
坡度
坡度是斜坡的爬升或下降程度，对于工程和休闲运动的斜坡设计非常重要。
3
托槽
在某些斜坡设计中，托槽可以增加斜坡的稳定性和安全性。
斜坡的安全
1 安全提示
在使用斜坡时要注意坡面的湿滑情况，并遵循相关安全规定和指南。
《斜坡的科学》PPT课件
斜坡是一个有趣且重要的主题。让我们深入探索斜坡的科学，包括斜坡的定 义，类型，应用，设计以及安全。让我们开始吧！
什么是斜坡？
斜坡是一个倾斜的平面或曲面，可以用来连接各种不同高度的区域。根据短 板理论，斜坡的力学特性主要由最薄弱的部分决定。
斜坡的类型
平面斜坡
平面斜坡是指倾斜的水平面，常用于道路和建筑物的设计。
2 防护措施
为了保护使用者的安全，斜坡可能需要安装栏杆、防滑垫等防护设施。
结语
斜坡是一个令人着迷的主题，它存在于我们生活的各个方面。希望本课件可以帮助你更好地理解和应用 斜坡的科学。 谢谢！ 参考文献： - 《斜坡设计与应用》，作者：张三 - 《斜坡力学概论》，作者：李四
2022年春新冀人版科学五年级下册全册课件
材料：烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、 陶土网，托盘天平、冰等
实验方法： 1、将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初 始温度和质量，并记录下来 2、用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时的温度变化 3、水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪 些变化？停止加热后，测量水的质量 4、小组内要分工合作，记录实验数据，并根据 实验数据绘制曲线图
解释“下雪不冷化雪冷”的原因是什么？
地球上的水在陆地、海洋、大气之间 不停地循环着，这就是水循环。那么， 你知道地球上的水是怎样循环运动的 吗？水在循环过程中又形成了哪些天 气现象呢？
在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上或草 尖上有一些小水珠，人们称它为露；等天气再寒冷 一些，我们就会在地面上、叶子上看到一些白白的 小冰晶，人们称它为霜。
2、冬天，晾在室外的冰冻着的衣服也会慢慢变干， 说明了什么？
说明冰、冰晶能直接气化变成水蒸气。
小结：水有三种状态，即液态、固态和气 态，水的三态在一定条件下是可以转化的， 影响水状态变化的因素是温度。冰吸收热 量后可以变成水，水吸收热量后变成水蒸 气，冰吸收热量后也能直接变成水蒸气； 水蒸气放出热量后变成水，水放出热量后 变成冰，水蒸气放出更多热量后也能直接 变成冰。
2 搜集水的三态变化应用的实例
想一想，人们怎样利用水的三态变化的？ 人们利用水的三态变化可以做很多事。如： 1、利用水可以结成冰，冰在0℃以下，可用来 保存食品、药品 2、蒸汽机利用水可以变成水蒸气，用蒸气作动
力 3、蒸馏水是利用水蒸气可以变成水来净化水。
课堂练习
判断正误 1、冰融化成水不需要吸热（ ） 2、影响水结冰和水沸腾的主要因素是温度（ ） 3、水的三种状态之间是毫无联系的（） 4、同质量的冰与水体积相同（ ）
《斜坡的科学》教学案例的启示
《斜坡的科学》教学案例的启示【案例呈现】一、提出问题：（播放课件，汽车沿盘山公路向山上行驶）师：看了以后，你们有什么想法吗？生：汽车上山非要沿盘山公路绕上去吗？生：不然的话，汽车很可能翻车的。
生：还有这样沿盘山公路容易上山。
二、作出假设：师：汽车为什么在盘山公路上行驶就容易上山呢？那么盘山公路可能有什么作用呢？生：盘山公路降低了上山的坡度，让汽车行驶山路更安全。
生：盘山公路能省力。
（播放课件）三、设计实验：师：像盘山公路这样，把路面修成一个斜面，就构成了一种简单机械——斜面。
斜面有没有省力作用呢？我们还需要通过什么来验证呢？生：动手实验来验证。
师：很好，那么这个实验该怎么做呢？你们能不能自己想办法呢？生：能。
师：那就请各小组研究一下你们的实验计划。
（教师没有把现成的实验计划告诉学生，而是让小组自行设计，促进了学生创新思维能力和合作能力的发展。
）（各小组讨论研究计划、方案，教师参与小组研究）师：现在大家想好了没有？生：（齐声）想好了。
师：那谁来说说，你们打算怎么做呢？（让学生上实物投影仪上边展示边说）生：我们的方法很简单，只要用一块木板，先把它放竖直了，在上面拉小车，看看用多少力；然后把木板的一头搭在词典上，构成一个斜面，沿斜木板拉小车，看看用了多少力，比较一下就知道是不是省力。
师：对他们的方法有没有要补充的？生：实验光做一次还不行，要增加实验的次数，可提高实验的准确性，可做2次、3次……，看看是不是同样的结果。
师：想得非常周到，还要注意什么吗？生：拉小车前进时，速度要一样快慢。
生：每次实验，小车（重量）不能变。
师：还有没有其它的建议呢？生：这样做只能比较斜面是不是省力，不能比较不同斜面省力的多少，我们的设计是这样的（展示表格）：小车保持不变，改变斜面的高度，看拉力分别是多少，比较一下就知道哪个斜面最省力了。
师：非常棒，还有没有其他方法呢？生：我们这样设计的，斜面高度保持不变，改变斜面的长度，也可比较出斜面省力的多少？因为高度不变，斜面越长越平缓。
冀教版五年级科学课件
冀教版五年级科学课件冀教版五年级科学课件教学目标：一、科学探究目标1．能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2．能从研究结果中发现新的研究问题。
3．通过研究找出对种子进行分类的“最”合理的方法。
4．会制作出规范、美观的种子标本盒。
二、情感态度与价值观目标1．能与小组其他同学合作完成实验研究。
2．能坚持把实验做完。
三、科学知识目标根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。
四、科学、技术、社会、环境（STSE）目标1．找出在生活和生产中通过控制外界条件影响种子萌发的若干个实例。
2．能举若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。
教学重点和难点：指导学生如何制定较规范的实验方案。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备、各种各样的植物种子。
课时建议：2课时。
第一课时教学过程：（一）导课1．谈话提问：教师：同学们，我们大家都来自农村，相信大家一定都见过种子。
那么，种子有什么用呢？学生交流汇报。
（繁殖新的植物）教师追问：种子怎样长成一棵新的植物？关于种子萌发你有什么问题？（先发芽，然后慢慢长大。
）2．讲述：种子发芽又叫种子萌发。
这节课，我们重点研究种子萌发的条件。
（板书课题）（二）新课教学◆活动：研究种子萌发的外界条件1．指导学生推想种子萌发的.条件（1）讲述：大家想一想，我们家里、粮仓里储存的种子一般不会发芽，只有把它们种在地里或进行培育才能发芽，可见种子发芽需要一定条件。
（2）讨论：根据你的经验说一说，种子萌发必须具备什么条件？（让学生充分发言。
）（3）教师小结：根据同学们的意见，种子萌发可能需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤等条件（根据教学实际情况进行总结）。
究竟是不是这样呢？还需要进一步研究。
2．指导学生通过实验研究种子萌发与什么条件有关系——设计实验方案方案1：研究种子萌发与水是否有关系①讲述：下面，我们先来研究种子萌发与水有没有关系。
为了弄清这个问题，应该怎样实验呢？②分组讨论。
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1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽 车
3.搭一块板子推上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽车
3.搭一块板子推上汽车
这又是什么简单机 械？有什么作用呢？我 们一起来研究吧！
实验注意事项
• 物体被抬高的高度不能变。 • 选用的斜面光滑度相同。 • 使用测力计时指针指向零刻度，拉动物体 要匀速用力。 • 物体沿斜面稳定滑动过程中，及时认读、 记录。
直线
远近
第二次
曲线
上下
第一次
第二次
第一单元巧妙的用 力
4.斜坡的科学
有没有比直 接抬上去更 省力的办法 呢？
比一比 吧！
哇！要用1000千克的力 才能把它抬上去
1.直接抬上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽 车
1.直接抬上汽车
2.搭好台阶抬上汽车
思考
• 汽车被抬高的高度是否相同？ • 汽车被抬高时所走的距离是否相同？ • 汽车被抬高时是否有其他物体帮助拖住了 该物体？ • 做个对比实验来证明一下吧！
实验方法
• 先用测力计直接把重物从桌面上提到方木上，观 察用了多少牛的力。 • 先把最短的玻璃板搭在方木的边缘上，把重物放 在桌面上沿着玻璃板用测力计向上拉动重物，观 察用了多少力？ • 其次把较长的玻璃板搭在方木的边缘上，把重物 放在桌面上沿着玻璃板用测力计向上拉动重物， 观察用了多少力？ • 再把最长的玻璃板搭在方木的边缘上，把重物放 在桌面上沿着玻璃板用测力计向上拉动重物，观 察用了多少力？
将实验结果记录在下表内
重物被抬高 的高度 （厘米） 重物被移动 的距离 （厘米） 移动重物所 需要的力 （牛）
只用了300千克的力， 好极了！你的办法真 棒！
பைடு நூலகம்
实验后的思考：
• 通过实验你发现了什么？
• 你还想研究什么？
蚂蚁行走的路线
达到的高 行走的距 行走的路 位置变化 度 离 线
第一次