移动商务应用引入电子商务类实践课程的构想
电子商务课程实践教学计划
电子商务课程实践教学计划引言：随着互联网技术的快速发展，电子商务已经成为当今社会的重要组成部分。
为了培养学生在电子商务领域的实践能力和创新意识，本文将结合教学主题、活动安排和教材使用三个方面，详细论述电子商务课程的实践教学计划。
一、教学主题电子商务课程的教学主题应紧贴行业最新发展动态，培养学生创新思维和实践能力。
在选定的教学主题上，可以考虑以下两个方向：1. 新型电子商务模式探索通过引入经典和最新的电子商务案例，让学生了解各种电子商务模式的原理和运作机制，培养学生独立思考和创新能力。
2. 电子商务创业实战结合实践项目或者企业合作，让学生在真实的商业环境中体验电子商务创业过程，锻炼学生的团队协作和问题解决能力。
二、活动安排为了达到教学目标，我们可以设计一系列丰富多样的活动，具体安排如下：1. 实地考察组织学生对电子商务企业进行实地考察，通过亲身感受来了解企业的运作模式和市场竞争。
可以选择知名的电商平台或者创业企业，如阿里巴巴、京东等。
2. 创意大赛组织电子商务创意大赛，鼓励学生提出创新的电子商务项目，并从中选出优秀项目进行推广实施。
可以邀请行业专家作为评委，同时为获奖项目提供资金支持和业务指导。
3. 企业合作与电商企业签订合作协议，邀请企业专业人员来校开展特定课题的讲座或工作坊，与学生共同探讨行业热点问题，增强学生实践能力。
4. 学科竞赛鼓励学生参加电子商务相关的学科竞赛，如电子商务创新设计大赛、电商实践营销竞赛等。
通过比赛，激发学生的学习热情和创新意识，提高专业素养。
三、教材使用在教材的选择上，应注重理论与实践的结合，介绍最新的电子商务发展趋势和实践案例。
可以考虑以下几本优秀教材：1.《电子商务原理与实践》该教材综合性强，内容系统全面。
通过深入浅出的案例分析和理论剖析，帮助学生理解电子商务的基本原理和运作机制。
2.《电子商务大全》该教材聚焦电子商务行业现状，介绍电子商务的各个领域和相关技术，帮助学生快速了解电子商务的全貌和前沿发展动态。
移动电子商务实训教学探究
移动电子商务实训教学探究【摘要】移动电子商务实训教学是当下重要的课程之一，本文通过对移动电子商务实训教学的探究，包括概述、目标设定、内容安排、方法与工具以及效果评估等方面的介绍。
在移动电子商务实训教学中，学生可以通过实践操作和案例分析，深入了解移动电子商务的相关知识和技能，提高他们的实践能力和创新意识。
实训教学的目标设定要明确具体，内容安排要合理丰富，方法与工具要多样灵活，效果评估要科学客观。
通过本文的探究，可以帮助教师更好地设计和开展移动电子商务实训教学，提高教学效果，培养学生的实践能力和创新思维。
结合实践案例和评估结果，我们可以得出结论：移动电子商务实训教学是一种有效的教学方法，对学生的综合能力提升具有积极意义。
【关键词】移动电子商务、实训教学、探究、概述、目标设定、内容安排、方法与工具、效果评估、结论。
1. 引言1.1 引言移动电子商务是随着互联网技术的迅猛发展而兴起的一种新型商务模式，它利用移动通信、移动互联网和移动终端等技术手段，实现商品或服务的在线购买、在线支付、在线交付和在线售后等商务活动。
移动电子商务实训教学作为关于移动电子商务的一门实践课程，旨在提升学生的实际操作能力和解决问题的能力，为他们未来从事相关行业工作打下坚实基础。
在当今互联网+的时代，移动电子商务已经成为商业领域的重要趋势，越来越多的企业和个人都在积极探索和应用移动电子商务，通过移动互联网为自己创造更多商机和盈利机会。
学习移动电子商务实训课程成为当今大学生不可或缺的一项实践技能。
本文将探讨关于移动电子商务实训教学的相关内容，包括概述移动电子商务实训教学的重要性、目标设定、内容安排、方法与工具以及效果评估等方面，希望能够对广大教育工作者和学生提供一些有益的启示和指导。
通过学习移动电子商务实训教学，可以更好地理解和应用移动电子商务领域的知识，提升自己的竞争力和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 移动电子商务实训教学概述移动电子商务实训是现代信息技术与商务管理相结合的跨学科课程，旨在培养学生熟练运用移动互联网技术进行商务活动的能力。
浅析电子商务项目的教学实训方法实践
浅析电子商务项目的教学实训方法实践电子商务项目的教学实训方法实践1. 引言电子商务是指通过互联网等电子通信技术开展商业活动的方式和方法。
随着互联网技术的发展，电子商务在全球范围内得到了广泛的应用和推广。
电子商务的广泛应用给商业领域带来了革命性的变化，因此电子商务的学习和实训也越来越受到重视。
2. 教学目标电子商务项目的教学实训目标是培养学生的实践能力和综合素质，使学生具备从事电子商务项目的实际操作和管理能力。
具体的教学目标包括：1) 掌握电子商务基本原理和技术；2) 熟悉电子商务项目的开发流程和方法；3) 学习并掌握电子商务项目的实施和管理；4) 培养学生的团队合作精神和创新意识。
3. 教学内容电子商务项目的教学内容包括电子商务基本原理、电子商务技术及应用、电子商务项目的开发流程和方法、电子商务项目的实施和管理等。
具体的教学内容包括：1) 电子商务的定义、发展历程和基本概念；2) 电子商务的技术基础和应用场景；3) 电子商务项目的开发流程和方法；4) 电子商务项目的实施和管理。
4. 教学方法电子商务项目的教学方法包括理论教学、实践操作和实际项目实训。
其中理论教学主要是通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生了解电子商务的基本概念和技术要点。
实践操作主要是通过实验室等环境，让学生亲自动手操作并熟悉相关的技术工具和软件。
实际项目实训是将学生分成团队进行电子商务项目的实际开发和实施，以培养学生的团队合作和项目管理能力。
5. 实践案例分析为了更好地理解电子商务项目的教学实训方法，我们以一个实际案例来进行分析。
假设有一个电子商务项目，要求学生通过互联网平台进行商品销售和交易。
具体的教学实训方法步骤如下：步骤1：理论教学在课堂上讲授电子商务的基本原理和技术要点，并进行案例分析。
学生通过学习理论知识，了解电子商务项目的开发流程和方法。
步骤2：实践操作学生进入实验室，分别完成自己的电子商务项目开发。
实验室配备了电子商务项目开发所需的硬件设备和软件工具，学生根据自己的项目需求，编写代码并进行调试。
《移动电商应用实战》教案
1.2.3 O2O融合
移动互联网时代，碎片化成为主流，不但传播渠道碎片化了，传播内容也碎片化了。进入智能手机时代，人们的主要资讯来源是移动互联网。移动互联网的兴起，让线上资讯和信息进一步碎片化。
1.2.2用户体验至上
用户体验是一种用户在使用产品过程中建立起来的感受。用户体验是站在用户的角度来分析的，而不是站在商家的角度来分析的。当今社会经济飞速发展，物质极大丰富，用户的需求也日趋差异化、个性化、多样化。因此，作为现在主流的营销模式，移动互联网营销也必须在营销推广的同时，更加注重用户体验，只有抓住了用户的需求，才能更好地推动营销。
第1章认识移动电商
教学内容
一、移动电商的概念
二、移动电商的主要特点
三、移动电商的模式
教学要求
【知识目标】
1．了解移动电商的概念。
2．掌握移动电商的主要特点。
3．掌握移动电商的模式。
教学重点
1．掌握移动电商的主要特点。
2．掌握移动电商的模式。
教学难点
1．掌握移动电商的主要特点。
2．掌握移动电商的模式。
教学方法
讲授法、案例法
课时数
3Hale Waihona Puke 时教学内容1.1移动电商的概念
移动电子商务，简称移动电商。从狭义上来讲，移动电商是指以手机为终端，通过移动通信网络连接互联网所进行的电子商务活动。从广义上讲，移动电商是指应用移动端设备，通过移动互联网进行的电子商务活动。本书介绍的移动电商为狭义的移动电商，仅指通过手机接入移动互联网进行的电子商务活动。
移动电子商务实训教学探究
移动电子商务实训教学探究【摘要】本文围绕着移动电子商务实训教学展开探讨，从理论基础的建立与提升、实践操作技能的培养、案例分析与课堂讨论、技术工具的应用以及实训场景的构建等方面进行了详细分析和阐述。
通过深入探讨移动电子商务实训教学的核心内容和关键技能，旨在提高学生的实践操作能力和解决问题的能力，培养学生创新思维和团队合作能力。
结合具体案例分析和课堂讨论，促进学生对移动电子商务的深入理解和应用。
结合技术工具的应用和实训场景的构建，进一步强化学生的实践能力和创新能力。
总结了移动电子商务实训教学的重要价值和未来发展方向，展望了移动电子商务实训教学的美好未来。
通过本文的探讨，可以为移动电子商务实训教学提供一定的借鉴和参考，促进其不断完善和发展。
【关键词】移动电子商务、实训教学、理论基础、操作技能、案例分析、课堂讨论、技术工具、实训场景、教学价值、未来发展、总结展望1. 引言1.1 移动电子商务实训教学探究移动电子商务实训教学是指通过实践操作、案例分析与课堂讨论等形式，培养学生在移动电子商务领域的理论基础和实践技能，提升学生的综合素质和竞争力。
随着移动互联网的快速发展，移动电子商务已成为互联网行业的重要组成部分，为学生提供相关实训教学将对其职业发展产生积极影响。
本文旨在探讨移动电子商务实训教学的重要性及实践方法，通过分析理论基础的建立与提升、实践操作技能的培养、案例分析与课堂讨论、技术工具的应用以及实训场景的构建等方面，揭示移动电子商务实训教学的价值和未来发展方向，为相关教育工作者和学生提供有效的教学参考。
通过移动电子商务实训教学，学生将能够在模拟真实场景下进行商业运营，提高自身的商业意识和实战能力，从而更好地适应互联网时代的发展需求。
移动电子商务实训教学也将促进学校与企业之间的合作与交流，为学生搭建良好的实习和就业平台。
未来，移动电子商务实训教学将继续深化与发展，不断适应行业变化，为学生提供更为全面和专业的教育资源。
浅析电子商务项目的教学实训方法实践
浅析电子商务项目的教学实训方法实践引言随着互联网的快速发展，电子商务已经成为了现代商业活动的重要形式之一。
在电子商务领域，学生通过参与实践项目，能够了解电子商务的概念、原理和实际应用，提高自己的实际操作能力。
因此，电子商务项目的教学实训成为高校教育中不可或缺的一部分。
本文将从电子商务项目的教学实训方法实践方面进行浅析，着重探讨教学实训的目标、设计原则以及实践方法，希望能够为电子商务教育的实践提供一些借鉴和参考。
电子商务项目教学实训的目标电子商务项目教学实训旨在培养学生的实际应用能力，使他们能够在现实的商业环境中运用所学的理论知识解决实际问题。
具体目标包括：1.理解电子商务的概念和原理：通过参与项目实践，学生能够更深入地理解电子商务的基本概念和运作原理。
2.掌握电子商务的实际操作技能：通过实际操作项目，学生能够掌握电子商务的实际操作技能，如网站建设、运营管理、电子支付等。
3.培养团队协作意识和能力：通过项目实践，学生需要与团队成员合作，学会分工合作、沟通协调，培养团队协作意识和能力。
4.培养解决问题的能力：通过项目实践，学生需要面对各种问题和挑战，学会分析和解决问题的能力。
电子商务项目教学实训的设计原则在设计电子商务项目教学实训时，应遵循以下原则：1.实践导向：电子商务项目教学实训应当注重实际操作，以解决实际问题为导向，提高学生的实际运用能力。
2.项目驱动：根据实际电子商务项目的需求，确定教学内容和实践任务，使学生能够在实际项目中学习和实践。
3.整体性设计：将电子商务项目教学实训与课堂教学相结合，形成一个系统的教学体系，使学生能够在项目实践中综合运用所学的理论知识。
4.多样性实践：电子商务项目教学实训应注重多样性，包括不同类型的项目、不同角色的分工、不同阶段的实践等，以培养学生的全面能力。
电子商务项目教学实践方法1. 阶段式教学电子商务项目教学实训可以分为不同的阶段，每个阶段有不同的任务和目标，学生需要逐步完成。
浅谈如何开展移动电子商务实训课程
一、移动电子商务的内涵移动电子商务MB (Mobile Business 也称无线电子商务WB (Wireless Business)，是在无线平台上实现的电子商务。
移动电子商务简言之就是利用移动设备开展电子商务的活动，即利用手机、PDA （个人数字助理）及掌上计算机等移动终端设备进行的B2B、B2C、C2C 及O2O 等电子商务。
二、增城区中职院校移动电子商务专业的课程现状1.开设这一专业的院校数量相对不足作为一个新兴行业，移动电子商务专业的开设对相关院校的要求较高，既需要专业的师资，还需要有一支素质过硬的实践教师队伍，因此，这一专业主要集中在本科与专科院校，开设这个专业的中职院校数量相对不足，专业人才的培养数量一时还难以满足社会的总需求。
2.教学资源更新速度较慢基本互联网技术的移动电子商务专业的更新速度较快，对教学资源的要求也比较高，需要教学资源的更新速度跟得上这一行业的发展速度，但是在教学领域，移动电子商务专业的教材更新速度需要一个周期，教学大纲、培养方案的调整也需要时间，这就造成了教学资源的更新速度滞后于行业发展现状。
3.移动电子商务行业对毕业生的实践能力有较高要求作为一个实践性、应用性很强的学科，移动电子商务专业对毕业生实践能力有较高要求，这一专业的发展离不开互联网，基于互联网进行的网络消费、交易、投资等行为，要求毕业生具备熟练的电脑操作能力、较强的信息洞察能力与信息数据处理能力，还需要一定的服务技巧与沟通策略，这些都需要通过实践环节来培养。
三、增城区中职院校移动电子商务专业的课程建设现状增城区中职院校移动电子商务专业的课程建设都展开了积极探索，其中，增城东方职业技术学校率先实施了“产教融合、校企合作”的教学模式，这一模式也取得了一定的操作经验。
增城东方职业技术学校移动电子商务专业的课程体系，打破了以传统的理论教学为主、实践教学为辅的课程体系，围绕着特定项目来进行课程体系建设，构建理论知识体系，让学生在完成特定项目的过程中来接受相关理论知识的学习，理论知识的学习过程中做到了有的放矢，实践环节中也提升了职业操作能力。
移动商务课程实践教学体系探索
移动商务课程实践教学体系探索摘要：结合移动商务发展、社会需求、高等院校电子商务类实践教学工作，论述如何开展移动商务实践教学体系。
分析引入移动商务实践教学体系开展的必要性，并构建移动商务实验课程的基本架构。
关键词：移动商务；实践体系；实验体系1 引言“要么电子商务，要么无商可务”，比尔盖茨的一句名言今天已然进一步得到验证。
2008年电信重组、手机上网资费下调及2009年3g牌照发放，手机网络应用快速发展，截止2012年12月，中国的手机上网用户已达到3.56亿，中国迎来3g时代，也标志着中国进入移动互联网时代。
谷歌全球副总裁、被誉为”互联网之父”的温顿·瑟夫（vintong.cerf）也看好移动互联网发展。
从网络形式来分，电子商务存在两大类型，一是以互联网为主的传统电子商务；二是移动电子商务商务。
3g和三网融合不断发展，手机用户和用手机上网用户数量攀升；智能终端、廉价智能手机及平板电脑普及且不断升级；上网速度、无线宽带、资费下调；移动互联网已成为人们生活、工作、学习不可或缺的工具，正对社会生活的方方面面产生深刻影响，其中也带来新一代商业市场。
加之传统电商沉淀，为移动电子商务的发展奠定基础，人们正迎来更加先进、便捷、互动的移动商务时代。
中国互联网三大公司bat（百度、阿里巴巴、腾讯），阿里巴巴和腾讯分别通过solomo（即社交social、本地local、移动mobile）和微信等即时通信找到新商务时代入口。
2013年7月百度宣布拟全资收购网龙旗下91无线业务，被称为中国互联网史上最大并购案。
国内知名电子商务研究机构中国电子商务研究中心（）发布《2012-2013年度中国社交移动电子商务市场报告》告显示，截止到2012年12月，中国移动电子商务市场交易规模达到965亿元，同比增135%，保持快速增长趋势。
预计2013年，这一数字将达1300亿元。
数据显示中国移动电子商务将进入快速增长期，移动商务正从电子商务前沿逐步发展为学者研究和社会应用热点。
《电子商务》实训课程教学大纲
《电子商务》实训课程教学大纲电子商务实训课程教学大纲一、引言电子商务（E-commerce）是指利用互联网、移动网络等信息化技术，采用电子数据交换和电子资金结算等手段，在网络上进行商品购销、金融交易、信息传递、企业管理等活动的新型商务模式。
电子商务的迅猛发展给传统商业模式带来了巨大的冲击和转变，也给企业和个人带来了巨大的商机。
因此，电子商务实训课程的教学至关重要。
二、课程目标1. 培养学生掌握电子商务的基本概念和原理，了解电子商务的发展和趋势。
2. 培养学生熟悉电子商务的基本操作技能，能够独立进行电子商务活动。
3. 培养学生具备电子商务项目的规划和管理能力，能够利用电子商务技术推动企业发展。
4. 培养学生具备电子商务的创新意识和团队合作精神，能够参与到电子商务项目的设计和实施中。
5. 培养学生具备对电子商务的发展趋势进行预测和分析的能力，为企业的战略决策提供参考。
三、课程内容1. 电子商务概述- 电子商务的定义和分类- 电子商务的发展历程和趋势- 电子商务的优势和挑战2. 电子商务基础知识- 电子商务的基本原理和技术- 电子商务的法律法规和伦理道德- 电子商务支付和安全技术3. 电子商务平台建设- 网上商城的设计和搭建- 电子支付系统的选择和应用- 数据库设计和管理4. 电子商务运营管理- 电子商务市场调研和消费者行为分析 - 电子商务推广和营销策略- 电子商务客户关系管理5. 电子商务项目实践- 电子商务项目的规划和管理- 电子商务创新和创业案例分析- 电子商务项目的实施和评估四、教学方法1. 理论授课：通过讲授基本概念、原理和案例分析，让学生掌握电子商务的基本知识。
2. 实践操作：通过实际操作电子商务平台和相关工具，培养学生的操作技能。
3. 项目实践：组织学生参与到电子商务项目的实施中，培养他们的项目管理和团队合作能力。
4. 讨论研究：引导学生进行小组讨论和团队研究，分析电子商务案例和经典问题，培养他们的创新意识和问题解决能力。
电子商务专业实践教学实施方案
电子商务专业实践教学实施方案I. 引言本实施方案旨在为电子商务专业的学生提供实践教学的机会，通过将理论知识与实际操作相结合，提升学生在电子商务领域的实际能力和应用水平。
本方案将包括实践项目的选择、实施方法、评估方式等方面的内容。
II. 实践项目的选择在电子商务专业实践教学中，我们将根据专业需求和学生能力，选择合适的实践项目。
项目选择的原则如下：1.与电子商务行业相关性强：项目应与电子商务领域的实际需求和趋势相契合，能够培养学生在实际工作中所需的技能和知识。
2.跨学科融合：项目应充分整合电子商务专业的核心课程和相关学科的内容，使学生能够综合运用所学知识解决实际问题。
3.可操作性和可持续性：项目应具备一定的实践操作性，学生能够参与到项目实施中，并能够持续跟踪和改进项目的效果。
4.实践项目多样化：为了满足不同学生的兴趣和需求，我们将选择多样化的实践项目，包括但不限于市场调研、电商平台运营、电子支付系统开发等。
III. 实施方法实施实践教学项目的方法主要包括以下几个方面：1.课堂授课：通过课堂教学的方式，向学生介绍相关理论知识和实践技能，包括电子商务概念、市场调研方法、电商平台运营技巧等。
课堂授课将结合案例分析和小组讨论，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.实践操作：学生在课堂和实验室环境中，将通过模拟实际项目操作的方式，学习和掌握电子商务相关技能，包括网站建设、数据分析、电子支付系统的搭建等。
3.实践项目实施：学生将参与到实践项目的实施中，通过分组合作的方式，负责项目的具体实施和管理。
实践项目的实施将有导师和指导教师的指导下进行，以确保项目的顺利进行和学生的安全。
4.实践经验总结与分享：学生在实践项目结束后，将组织经验总结和项目成果展示。
通过分享和交流，学生能够加深对实践经验的理解和应用，同时也能够借鉴他人的经验，提升自己的能力。
IV. 评估方式为了全面评估学生在实践教学中的成果和能力，我们将采用多元化的评估方式，包括但不限于以下几个方面：1.实践项目报告：学生需要提交实践项目的报告，介绍项目的目标、实施过程、成果和反思等。
《移动电子商务》-实验教学大纲
《移动电子商务》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：17007003课程名称：移动电子商务英文名称: Mobile Business and Commerce实验总学时：12适用专业：电子商务、信息管理与信息系统及经济学相关专业本科生课程类别：专业课先修课程：电子商务、网络营销、供应链管理、客户关系管理二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求通过各种类型的验证、模拟和设计性实验教学环节，对学生进行实践技能、团队协作和科学研究方法的训练，巩固其在课堂上所学书本知识，加深对移动商务的基本概念、基本原理和分析方法的理解，培养学生分析和解决问题的能力，能够综合运用所学知识分析、评估和设计电子商务和移动商务背景的商业模式；能够运用所学的云计算体系分析框架，解析不同企业和平台云计算战略和服务；掌握移动应用开发环境的部署技术；能够以4P理论基本框架和工具，融合4C、4R和4V理论蕴含的思想和理念，以服务营销组合4PS为框架，设计出充分利用移动终端设备技术、客户和应用特性的营销组合策略；能够根据移动电子商务系统和业务需求，选择、设计和评估移动商务安全方案；能够根据目标企业的行业和业务特点，设计基于LBS的情景应用。
通过实践树立正确的技能观，理论联系实际，努力提高技能，培养工匠精神，培养适应数字经济时代社会主义市场经济发展要求的移动商务设计、开发与运营能力。
2、对教师的要求根据移动商务理论教学大纲的要求，结合移动商务技术和应用的发展趋势，结合移动商务能力培养要求，科学设计并不断完善实验教学体系，编制实验操作指导书，认真指导学生完成规定实验任务。
3、对实验条件的要求1）PC。
2）Microsoft Office（Word/PowerPoint/Visio/Excel）软件。
3）internet三、实验教学内容实验项目一移动商务商业模式分析与设计实验名称：移动商务商业模式分析与设计实验内容：1.现有电子商务模式分析与评估选择一个移动商务应用，运用课件介绍的商业模式框架（BizModel Canvas）模板进行分析。
移动商务课程实践教学体系论文
移动商务课程实践教学体系论文导读：本论文是一篇关于移动商务课程实践教学体系的优秀论文范文,对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要：结合移动商务发展、社会需求、高等院校电子商务类实践教学工作，论述如何开展移动商务实践教学体系。
分析引入移动商务实践教学体系开展的必要性，并构建移动商务实验课程的基本架构。
关键词：移动商务；实践体系；实验体系1 引言"要么电子商务，要么无商可务"，比尔盖茨的一句名言今天已然进一步得到验证。
2008年电信重组、手机上网资费下调及2009年3G牌照发放，手机网络应用快速发展，截止2012年12月，中国的手机上网用户已达到3.56亿，中国迎来3G时代，也标志着中国进入移动互联网时代。
谷歌全球副总裁、被誉为"互联网之父"的温顿·瑟夫（VintonG.Cerf）也看好移动互联网发展。
从网络形式来分，电子商务存在两大类型，一是以互联网为主的传统电子商务；二是移动电子商务商务。
3G和三网融合不断发展，手机用户和用手机上网用户数量攀升；智能终端、廉价智能手机及平板电脑普及且不断升级；上网速度、无线宽带、资费下调；移动互联网已成为人们生活、工作、学习不可或缺的工具，正对社会生活的方方面面产生深刻影响，其中也带来新一代商业市场。
加之传统电商沉淀，为移动电子商务的发展奠定基础，人们正迎来更加先进、便捷、互动的移动商务时代。
中国互联网三大公司BAT（百度、阿里巴巴、腾讯），阿里巴巴和腾讯分别通过SoLoMo（即社交social、本地local、移动mobile）和微信等即时通信找到新商务时代入口。
2013年7月百度宣布拟全资收购网龙旗下91无线业务，被称为中国互联网史上最大并购案。
国内知名电子商务研究机构中国电子商务研究中心（）发布《2012-2013年度中国社交移动电子商务市场报告》告显示，截止到2012年12月，中国移动电子商务市场交易规模达到965亿元，同比增135%，保持快速增长趋势。
2024版《移动电子商务》课程标准
•课程概述与目标•移动电子商务技术基础•移动电子商务平台与应用•移动电子商务营销策略与实施目录•移动电子商务法律法规与伦理道德•课程实践环节与实验设计•课程考核方式与评价标准移动电子商务定义及发展趋势移动电子商务定义发展趋势课程目标及要求课程目标要求适用对象与先修课程适用对象先修课程移动互联网技术无线通信技术包括蜂窝网络（如2G、3G、4G、5G）、Wi-Fi、蓝牙等。
移动网络技术涉及移动网络架构、协议、标准等。
移动Web技术包括移动Web设计、开发、优化等。
移动终端设备与技术移动操作系统移动设备类型如iOS、AndroidPhone等。
移动设备硬件技术移动支付类型移动支付安全移动应用安全030201移动支付与安全技术移动电子商务平台类型及特点平台类型特点便捷性、个性化、跨平台性、安全性等。
典型移动电子商务平台介绍淘宝京东拼多多案例二微信支付在春节期间推出“红包”活动，用户通过微信移动应用给亲朋好友发送红包，增加了用户粘性和活跃度。
案例一手机淘宝“双十一”大促，通过移动应用提供个性化推荐、优惠券、秒杀等促销活动，吸引大量用户参与购物。
案例三美团外卖通过移动应用提供餐饮外卖服务，用户可以在应用上浏览餐厅菜单、下单支付并享受送餐上门服务。
移动电子商务应用案例分析移动营销概述及特点移动营销定义01移动营销特点02移动营销与传统营销的区别03移动营销策略制定与实施步骤选择合适的移动营销工具制定营销策略定相应的移动营销策略，如短信推广、社交媒体营销确定目标受众实施营销活动按照营销策略和选定的移动营销工具，实施相应的营销活动。
监测与评估典型案例分析：成功企业的移动营销实践案例一01案例二02案例三03010405060302国内外相关法律法规概述行业标准与规范《移动支付安全技术规范》：确保移动支付交易的安全性和可靠性。
行业自律组织国际商会电子商务委员会：推动全球电子商务行业的自律和规范发展。
010*********行业自律规范与标准伦理道德在移动电子商务中的应用尊重用户隐私，合法收集和使用用户数据，确保用户信息安全。
移动商务应用引入电子商务类实践课程的构想
２０ ０ ９年 ９月
实 验
室
研
究
与
探
索
Ｖ０ ． ８ ＮＯ ９ １２ ． Ｓ ｐ．２ ０ ｅ ０ ９
ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＡＮＤ ＥＸＰ ＬＯＲＡＴＩ ＯＮ Ｎ Ｉ ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ
００ 壁 鲫 罐谚 鲁
移 动 商 务应 用 引入 电子商 务 类 实践 课 程 的构 想
商务 技术及 服务 急 速发 展 这 一态 势 ， 时 将 移动 商 务 及 技术 引入 并应 用到 实践 教 学 ， 商科 专 业 的学 生及 时 使
了解 移动 商务 的发 展形 式 ， 握 移 动商 务 技 术 的基 本 掌
能 力和 整合增 值能力 的商 务实 现活动 。移动商 务是使
用 创新技 术推 动下产 生 和形 成 的一种 创新 的 、 便捷 的 、
１ 引 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
３ Ｇ时代 已经来 临 ， 动商务 在 中国 的发展 已经 酝 移 酿成 熟并 开始走 进 中 国百 姓 的生 活 。作为 以培养 商科
应用 型人 才为特 色 的高校 ， 应该 快速 、 时地 捕捉 移动 及
技术 融合 发展 的必然 产 物 ， 一 种全 新 的数 字 商 务模 是 式 ， 电子 商务 朝着 大众化 、 是 便捷 化发 展 的一种 延伸 和
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（ｎｅｎ ｔ ｎ ｌ ｃｎｍｉ Ｔａ ｅＣ ｌ ｇ ， ｈ ｎ ｈｉ ｎｔｕｅｏ Ｆ ｒｉ ｒｄ ， ｈ ｎｈ ｉ ０ ６ ０， ｈｎ ） Ｉｔｒａｉ ａ Ｅ ｏ ｏ ｃ＆ ｒｄ ｏ ｅｅ Ｓ ａｇ ａ Ｉｓｔｔ ｆ ｏｅ ｎＴａ ｅ Ｓ ａｇ ａ ２ １２ Ｃ ｉａ ｏ ｌ ｉ ｇ
电子商务实践课程实验教学计划
电子商务实践课程实验教学计划一、教学主题随着互联网的迅猛发展，电子商务已经成为现代商业领域中不可或缺的一部分。
为了培养学生的电子商务实践能力，本课程旨在通过实验教学的方式，使学生能够深入了解电子商务的概念、原理和实践应用，掌握电子商务平台搭建、运营管理等相关技能。
二、活动安排1. 实验室环境准备为了保证实验教学的顺利进行，我们将建立一个电子商务实验室。
实验室将配备相应的硬件设备和软件系统，如电脑、服务器、网站建设工具等。
2. 实践活动（1）电子商务概念与原理讲解通过讲座的方式，介绍电子商务的基本概念、发展历程和主要原理。
讲解内容包括电子商务的定义、特点、分类等。
（2）电子商务平台搭建学生将分成小组，每个小组负责搭建一个电子商务平台。
他们将学习如何选择合适的电子商务平台搭建工具，学习如何设计网站结构和界面，学习如何配置电子支付系统和用户注册系统。
（3）电子商务运营管理学生将利用搭建好的电子商务平台，进行真实的产品运营管理。
他们将负责选择合适的产品，制定促销策略，处理客户订单和退款申请等。
通过实际操作，学生将学习到电子商务运营的各个环节。
（4）电子商务案例分析通过对一些成功的电子商务案例的分析，学生将学习到成功的电子商务运营的经验和教训。
他们将学习到如何制定市场营销策略、建立品牌形象以及提升客户体验等。
三、教材使用1. 电子商务导论（第三版）该教材主要介绍了电子商务的基本概念、原理和发展趋势。
通过学习该教材，学生能够对电子商务有一个整体的认识，并能够了解到电子商务对传统商务的影响和改变。
2. 电子商务平台搭建与运营案例分析该教材通过一些实际的电子商务平台案例，详细介绍了电子商务平台的搭建和运营管理的具体步骤和技巧。
通过学习该教材，学生能够对电子商务平台的搭建和运营有一个清晰的了解，为实践活动提供指导。
四、教学目标通过本课程的实验教学，学生能够：1. 掌握电子商务的基本概念、原理和发展趋势；2. 熟悉电子商务平台的搭建和运营管理的具体步骤和技巧；3. 能够独立完成一个电子商务平台的搭建和运营管理；4. 能够分析电子商务案例，总结出成功的电子商务运营的经验和教训。
五年制高职电子商务专业移动学习实践研究
五年制高职电子商务专业移动学习实践研究1. 引言1.1 研究背景五年制高职电子商务专业是为培养电子商务领域的专门人才而设立的专业，其特点是将高中和大专教育进行整合，使学生更早地接触到电子商务领域的知识和技能。
在这样一个背景下，如何利用移动学习提升五年制高职电子商务专业的教育质量，成为了一个需要研究和探讨的问题。
本研究旨在探索移动学习在五年制高职电子商务专业中的应用现状，并分析移动学习对学生学习效果的影响。
通过对移动学习在电子商务专业中的可行性分析和移动学习在提升教育质量方面的作用进行探讨，最终得出关于五年制高职电子商务专业移动学习实践的启示和未来研究方向。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨五年制高职电子商务专业移动学习实践的有效性，并评估其对学生学习效果的影响。
通过深入研究移动学习在电子商务专业中的应用与实践，以及对比传统教育方式和移动学习方式的差异，旨在揭示移动学习在提升教育质量和教学效果方面的独特优势。
本研究旨在分析移动学习在五年制高职教育中的可行性，并提出相应建议，以便未来在该领域做出更有针对性的教学改进和创新。
通过研究目的的实现，希望为五年制高职电子商务专业的教育改革提供理论支持和实践参考，为进一步推动移动学习在教育领域的应用和发展提供有益借鉴。
1.3 研究意义移动学习在电子商务专业中的应用现状，正文中将阐述移动学习在电子商务专业中的应用现状，包括移动学习的定义、特点、优势等方面。
结合实际案例介绍移动学习在电子商务专业中的应用情况。
移动学习在五年制高职教育中的实践探索，正文中将详细介绍五年制高职教育中移动学习的实践探索，包括在课堂教学、实践实习、毕业设计等方面的具体应用情况。
结合实际案例分析移动学习在五年制高职教育中所取得的成效和效果。
移动学习对电子商务专业学生学习效果的影响，正文中将探讨移动学习对电子商务专业学生学习效果的具体影响，包括对学习兴趣、学习动机、学习效率等方面的影响。
结合实际调研数据和案例分析移动学习对电子商务专业学生学习效果的实际情况。
电子商务专业《移动商务》课程教学与反思
电子商务专业《移动商务》课程教学与反思一、引言在电子商务快速发展的今天，移动电子商务也悄然而至。
从1997 年到如今，电子商务已经历了三个发展阶段，现在处于发展的平稳期。
虽然移动电子商务的起步晚，但是它惊人的发展速度也使它成为终端革新、技术发展的产物。
移动电子商务是指通过手机、Pad、掌上电脑等手持移动终端进行的不受时间、空间限制的商务交易活动，包括线上线下购物与交易、在线电子支付等。
移动电子商务的发展，改变了传统的商务活动模式。
二、移动电子商务的发展现状近几年来，各大电商平台，包括淘宝、天猫、京东、唯品会等购物网站，无线端成交额占比逐年稳步攀升。
在双十一当天，京东销售的3500 多万件实物商品中，移动端（包含移动客户端、微信和QC等渠道）订单占比超过74%同比增长130%这些数据标明，移动电子商务的发展势不可挡，电子商务的重心将向移动电子商务偏移。
移动电子商务的兴起，也带动了新的电商模式的形成。
团购模式、020模式、平台模式、免费模式等新型电商模型的出现，打破了传统的电商模型。
从移动电子商务的价值链分析，终端厂商、电信运营商、芯片技术制造商、服务提供商、金融支付服务商、平台提供商、物流仓储商等对移动电商行业的细化分工越趋明显。
因此，社会对移动电商人才能力的需求也趋向全面化发展。
三、移动电子商务的教学现状移动电子商务是一门新兴学科，各大高校对于这门课程的教学设计还处于初期阶段。
并且在教学中也出现了诸多问题，具体阐述如下：1.优秀教材匮乏。
随着移动电子商务日新月异的变化，各种新技术、商业模式不断涌现，市面上可以参考的教材却因参编时效性的原因，少之又少。
并且绝大部分教材都是以理论为主，很少加入实训项目，也没有可以配套使用的实训资源。
2.实训环节落后。
移动商务属于新兴学科，它是基于电子商务的发展而逐步发展起来的，所以它和电子商务在技术上、模式上、实践创新上既有联系又有区别。
在高校教学当中，很难找到实践项目让学生深入学习移动商务。
电子商务专业电子商务实践课程的优秀教案范本移动支付与电商安全策略
电子商务专业电子商务实践课程的优秀教案范本移动支付与电商安全策略课程教案一、引言随着信息技术的快速发展和互联网的普及，电子商务成为了当今社会的重要组成部分。
而为了更好地培养电子商务专业学生的实践能力，电子商务实践课程成为了不可或缺的一环。
为了确保课程的质量和有效性，编写一份优秀的教案范本是非常关键的。
本教案将重点介绍电子商务实践课程的主题之一——移动支付与电商安全策略。
二、课程概述移动支付与电商安全策略是电子商务领域中的重要主题，学生通过本课程的学习，将了解移动支付的原理和技术，掌握电商安全策略的基本知识，以及学习如何应用这些知识解决实际问题。
三、教学目标1. 理解移动支付的概念与发展趋势；2. 掌握主流移动支付技术的工作原理与应用场景；3. 了解电商安全策略的基本概念与常用方法；4. 能够评估移动支付与电商安全策略的风险与挑战；5. 掌握应对风险和挑战的相应对策。
四、教学内容1. 移动支付概述a) 移动支付的定义与特点；b) 移动支付的发展历程；c) 移动支付的主要技术与模式。
2. 移动支付技术与应用a) NFC技术在移动支付中的应用；b) 二维码支付技术的原理与实现；c) 第三方支付平台的工作流程与功能。
3. 电商安全策略概述a) 安全策略的定义与目标；b) 电商安全策略的分类；c) 常用的电商安全技术与方法。
4. 移动支付与电商安全的风险与挑战a) 安全漏洞与黑客攻击；b) 个人隐私保护；c) 法律法规与合规要求。
5. 应对风险和挑战的对策a) 加强系统安全性；b) 完善用户隐私保护机制；c) 遵守相关法律法规。
五、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等。
通过理论知识的讲解，实际案例的分析，以及学生自主进行实践操作来提高学生的理论与实践能力。
六、评估与考核评估方式将包括平时表现、课堂互动、小组讨论、实践操作和期末考试等多个方面。
通过综合评估学生对移动支付与电商安全策略的理解与应用能力。
《移动电商应用实战》教学大纲
《移动电商应用》教学大纲1、课程信息课程名称：移动电商应用实战课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：39计划学分：3先修课程：无适用专业：本书适合移动电子商务相关平台的创业者、管理者学习，同时也可作为高等院校相关专业的或各类社会电子商务培训班的教材。
课程负责人：二、课程简介本书通过对10 个主流移动电子商务平台、6 大移动电子商务模式的讲解，帮助读者快速熟悉移动电子商务实战技巧。
全书共11 章，主要内容包括认识移动电商、微商朋友圈营销、微信公众号内容运营、社群电商、今日头条运营、短视频运营、手机淘宝开店、京东商城开店、微店运营、玩转App 电商、O2O 移动电商。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议1．理论配合实战训练进行学习，提高学生对微商朋友圈营销、微信公众号内容运营、社群电商、今日头条运营、短视频运营、手机淘宝开店、京东商城开店、微店运营、玩转App 电商、O2O 移动电商的操作能力。
2．在条件允许的情况下，可以申请账号进行运营，根据运营效果评估移动电商平台操作能力。
3．培养、提升学生的移动电商应用实战能力。
七、课程改革与建设本书通过对10 个主流移动电子商务平台、6 大移动电子商务模式的讲解，帮助读者快速熟悉移动电子商务实战技巧。
本书具有以下特色。
（1）内容全面。
本书涵盖各大主流移动电商平台，如朋友圈、微信公众号、社群电商、今日头条、抖音短视频平台、手机淘宝、京东商城、微店、App 电商、O2O 移动电商等。
（2）内容新颖。
本书内容紧跟移动电商的热点，充分顺应了移动电商发展的趋势和现状，讲明了各种移动电商平台的运营方法、策略和实践。
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第28卷第9期 2009年9月实验室研究与探索RESE ARCH AND EXP LORATI O N I N LABORAT ORYVol .28No .9 Sep.2009 ・经管类实验室建设・移动商务应用引入电子商务类实践课程的构想赵婉鹛(上海对外贸易学院国际经贸学院,上海201620)摘 要:结合高等院校电子商务类实验教学工作,论述了将移动商务应用模式引入到电子商务类实验课程中的构想。
分析了引入移动商务模拟实验的必要性和可行性,并构建了移动商务实验课程的基本架构和内容,对可能遇到的问题进行了分析并提出了相应的解决办法。
关键词:移动商务;模式应用;电子商务;无线通信中图分类号:G 642.0 文献标识码:A 文章编号:1006-7167(2009)09-0162-03Thoughts about the I ntr oducti o n ofMobil e 2Comm e rce i nt o E 2Comm e rce Expe ri m entsZHAO W an 2m ei(I nternati onal Econom ic &Trade College,Shanghai I nstitute of Foreign Trade,Shanghai 201620,China )Abstract:This paper analyzed the possibility of intr oducing mobile 2commerce mode int o e 2commerce experi m ents in col 2leges by connecting with the author ’s work in e 2commerce teaching .It researches the necessity and feasibility of thatp lan,and then designs the basic fra me work and contents of the mobile 2commerce experi m ents .The paper p r oposed the way how t o settle the p r oble m s during the course of constructing these experi m ents .Key words:mobile 2commerce;model app licati on;e 2commerce experi m ent;wireless communicati ons收稿日期:2008-11-11项目基金:上海市教委资助项目(JYG DZ WMJJ2XY04)作者简介:赵婉鹛(1978-),女,吉林白城人,主要从事电子商务专业教学及电子商务类实验教学的研究工作。
E 2mail:hehaizhaowanmei@1 引 言 3G 时代已经来临,移动商务在中国的发展已经酝酿成熟并开始走进中国百姓的生活。
作为以培养商科应用型人才为特色的高校,应该快速、及时地捕捉移动商务技术及服务急速发展这一态势,及时将移动商务技术引入并应用到实践教学,使商科专业的学生及时了解移动商务的发展形式,掌握移动商务技术的基本特征和使用技巧,紧跟信息时代商业发展的步伐,有效地掌握移动商务相关技术,对帮助它们将来顺利地与社会接轨,将起到非常重要的推动作用。
2 移动商务与移动商务模式[1]移动商务是互联网、通信网、I T 技术和手机终端技术融合发展的必然产物,是一种全新的数字商务模式,是电子商务朝着大众化、便捷化发展的一种延伸和扩展。
移动商务定义为:在网络信息技术和移动通信技术的支持下,在手机等移动通信终端之间或移动终端与互联网等网络信息终端之间,通过移动商务解决方案,在移动状态下进行便捷、大众化的,具有快速管理能力和整合增值能力的商务实现活动。
移动商务是使用创新技术推动下产生和形成的一种创新的、便捷的、大众化的、能够使商务主体在移动中进行化与发展而出现的新商务模式。
随着网络信息技术和移动通信技术的不断发展,移动商务将成为中国乃至世界电子商务发展的新领域和创造财富的新行业。
移动商务新模式的应用突破了互联网的使用局限,使得移商务主体能够在移动的状态下完成相关的商务活动的运行与管理。
便捷、高效的商务交互模式提升了商务交易效益和效率,节省了交易成本,3G 甚至4G 时代的来临,将使得移动商务的发展更加迅速和高效。
移动商务模式的应用范围十分广泛。
在制造、流通、金融、、农业、紧急避险及企业营销等众多行业和领域中都有着广阔的应用前景。
其服务范围包括最基本的信息服务及移动定位、商务交易(如购物、支付等)、娱乐消费、移动营销(如手机炒股)、移动广告、商情播报、移动办公(如移动ERP,移动OA等)、移动游戏、紧急避险等多种服务模式[2]。
3 引入高校电子商务实验室的保障机制 将移动商务模式的应用引入到高校电子商务及其他商科类课程的教学活动是未来教学工作的必然举措。
虽然从目前移动商务发展的态势和实施范围来看,移动商务真正地深入高校教学中还需要一定的时间,移动商务实践类教学的普及还有很多的环境需要完善,但移动商务进入高校的趋势却是必然。
移动商务模拟操作的引入和普及需要特定的软硬件环境支持。
所需的硬件设备主要包括能够实现与无线通信系统和互联网相通的移动终端接入设备,如移动电话、智能手机、个人数字助理(P DA)或掌上电脑(Pocket PC)等,这些设备的引进虽然需要对实验教学资源的额外投入。
但与目前实验教学中使用的PC电脑设备相比,以上各类移动终端价格相对来说比较便宜,而且随着移动通信技术的发展和移动商务终端设备的日益普及,其价格将会呈现走低的趋势。
商科实验结合原有的实验室场地、计算机、局域网、网络互联介质、服务器设备等硬件设施,构建移动商务实验室的硬件环境理论上可以得到保证。
移动商务模拟操作所需的软件资源主要包括:移动终端操作系统,实现移动互联网和有线互联网及其他异构网络平台模式转换与资源共享、功能集成的移动中间件技术,以及保障移动商务运行安全的机制保障技术等。
而这些技术的应用本身也是对学生学习和掌握移动商务操作技术的基本内容和要求,可以在实践中逐层应用并深入学习,帮助学生充分掌握移动商务操作中的各项技术。
移动商务的模拟应用离不开高效的网络资源的支持。
随着3G无线通信技术的发展,无线网络带宽正在迅速应用并不断扩展、数据传送速率和容量将不断提高,移动互联网与无线通信技术的有机整合,必将使高校成为先进技术的最早受益者,因此,开展移动商务模拟操作所需的网络系统资源是良好的保障。
4 在电子商务实践教学中的应用 与基本的电子商务应用模式相比,移动商务的应用在充分体现电子商务特点的基础上,具有移动商务更具鲜明特色的应用。
4.1 具有智能终端操作菜单和可视化窗口的移动终端操作系统的应用无论是智能手机、个人数字助理(P DA)或掌上电脑(Pocket PC),所有的移动电子设备都需带有含可视化窗口和操作菜单功能的操作系统支持,该操作系统不同于PC机操作系统,其界面功能、存储设置与有线终端和无线终端的互联等技术和实施原理都具有个性化的特点[3]。
所以掌握移动商务运行基本模式特点,应该从了解和掌握移动终端操作系统开始。
目前,应用在移动终端上的操作系统主要有Pal m OS、Sy mbian、W indows CE和L inux等。
其中以W in2 dows CE系列的W indows Mobile操作系统最为著名,该系统是在微软的W indows操作系统上变化而来的,功能上具备了音频、视频文件播放、电子邮件收发等多项功能,而且支持该操作系统的智能手机都采用英特尔的嵌入式处理器,操作起来速度快,与互联网的衔接比较容易,是实验中最适合引入的操作系统。
而Sy m2 bian操作系统目前在移动商务领域的应用率最高(调查显示2007年市场占有率超过60%),该系统可以支持GPRS、蓝牙以及3G技术,其较好的开发平台适宜建立个性化的操作界面[4]。
在学生具备Java程序编写知识的条件下,还可以在此系统上按照自己的想法和要求扩展相应的移动终端功能,不失为一个包含基本操作和培养创造性思维的实验模型。
有条件的实验室可以将W indows Mobile和Sy mbian2个操作系统都引入实验操作中,通过对比和实际操作使学生充分掌握移动终端操作系统的基本功能。
4.2 移动商务服务操作演示与模拟当前,移动商务服务的应用领域非常广泛。
比较成熟的应用包括移动商务信息服务、移动办公、移动定位服务、移动购物、移动支付、移动游戏、移动音乐以及移动营销等。
有些应用模式还带有相互渗透和交互的特点[5,6]。
在构建移动商务模拟实验的过程中,高校实验可以根据自身的软硬件资源和课程体系的设置情况有针对性地安排一些移动商务服务模拟操作实验。
(1)利用GI S、网络通信等技术配合移动终端设备实现准确定位功能,从而实现移动定位服务功能的模拟操作实验,如业务跟踪、商务引导、移动定位及计费等模拟操作。
(2)利用移动互联网技术实现的企业管理信息系统向移动终端(如智能手机)移植的移动商务支持类服务模拟操作实验。
如移动财务、移动供应链、移动办公、移动HR、移动CRM、无线射频设别(RF I D)等。
(3)利用移动商务信息服务平台实现移动商情搜索等功能的移动商务信息服务类模拟操作实验。
如移动数据库访问、信息咨询、网络传真、手机搜索、商务信息(如手机报纸、手机杂志、移动广告等)定制、移动在线翻译等模拟操作。
361 第9期赵婉鹛:移动商务应用引入电子商务类实践课程的构想 (4)利用移动终端与PC网络的互通,实现在移动终端上进行移动游戏模拟操作。
学生可以在移动终端上选择多种感兴趣的游戏,感受不同开发平台提供的游戏服务模式的特点、功能和优势,并在游戏实体的基础上研究与此相关的游戏图形界面开发、接口设计与实现等方面的技能。
(5)移动音乐服务体验。
与移动游戏模拟操作类似,学生在操作过程中应能够在充分体验移动终端音乐服务的同时,还应能够思考并研究相应的实现机制。
(6)移动支付功能模拟实验。
学生通过在移动终端的模拟操作,应掌握利用基于S MS、WAP、J2ME等技术协议完成移动商务支付功能的步骤和方法。
4.3 移动中间件的设计与实施移动中间件技术是保障互联网与移动无线网络实现系统集成及资源共享功能的关键性的系统软件及服务程序的研发技术,通过中间件技术,能够实现网络PC机与无线移动终端的信息互联和界面互通等功能[7]。
对这一技术的掌握应成为电子商务类实验教学中必不可少的部分。
通过实验教学,学生应掌握终端互联、界面转换、系统数据交互访问等基本的系统集成功能的实现技术,并在此基础上掌握开发环境构造和代码语言的编写技术。