一(2)班学生基本信息模版(1)
适合小学1至6年纪小学生成长档案模板
目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。
客观公正评他人，互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，真情流露意更浓。
多把尺子评学生，严中有爱促成功。
个人基本情况信息表我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：.创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。
2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。
合 作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。
2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。
交往 学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。
2.学会谦让和宽容。
1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生 健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。
活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
习1.早睡早起，劳逸结合；惯 生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。
3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。
审 美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。
2.仪表美，穿戴得体。
表 现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。
2.有自己得意的艺术作品。
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价 高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度 要 素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。
一年级学生信息采集表模板
3、子女排行填写：长子、次的家长。
学生姓名
性别
出生日期
年月日
户籍所在地
省市县镇（乡）村（街）
家庭实际
住址
联系电话
身份证号码
称呼
姓名
出生日期
在何处从事何种工作
联系电话
文化
程度
父亲
母亲
接送方式
校车牌号
司机电话
家用车名称
车牌号
子女排行
学习监护人
孩子身体是否有
特殊疾病或过敏史
东营市实验学校学生信息采集表
一年级班 201 年 月
填表说明：1、以上信息请如实详实填写，不要错填、不填。没有填“无”。
初中学生学籍册(模板)1
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
毕业情况 审验 情况 去向 备注
学生情况 姓名 性 出生 民
族 别 年月 周 岁
户籍情况 户籍所在地 省 地 县 乡镇 村 家长 姓名 减少学生情况 减少 原因 时间
变动情况 增加学生情况 增加 原因 时间 转入前就读学校
转出后接收学校
学校情况 序号 乡镇 学校 学校 性质 年 班 级 级 学籍编号
学生情况 姓名 性 出生 民
转出后接收学校
学校情况 序号 乡镇 学校 学校 性质 年 班 级 级 学籍编号
学生情况 姓名 性 出生 民
族 别 年月 周 岁
户籍情况 户籍所在地 省 地 县 乡镇 村 家长 姓名 减少学生情况 减少 原因 时间
变动情况 增加学生情况 增加 原因 时间 转入前就读学校
转出后接收学校
学校情况 序号 乡镇 学校 学校 性质 年 班 级 级 学籍编号
族 别 年月 周 岁
户籍情况 户籍所在地 省 地 县 乡镇 村 家长 姓名 减少学生情况 减少 原因 时间
变动情况 增加学生情况 增加 原因 时间 转入前就读学校
转出后接收学校
学校情况 序号 乡镇 学校 学校 性质 年 班 级 级 学籍编号
学生情况 姓名 性 出生 民
族 别 年月 周 岁
户籍情况 户籍所在地 省 地 县 乡镇 村 家长 姓名 减少学生情况 减少 原因 时间
一年级成长档案模板
目录1．个人基本情况信息表2．我的老师3．我的学科素养评价4．我的综合素质评价（低）5．我的综合素质评价（中）6．我的综合素质评价（高）7．老师眼中的我8．我的得意之作9．我的获奖记录10．毕业感言个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址所在班级QQ号码其他联系方式我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友最喜欢的小动物愿望家庭重要成员称呼姓名工作单位（家庭住址）联系电话年级班级所学课程任课教师我的学科素养评价一年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价二年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价三年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作我的学科素养评价四年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价五年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价六年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的综合素质评价低年级段（1～2年级）综合评价：时间：维度要素表现学生自评小组互评教师评价家长评价品行素养爱国守法1.认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。
一二年级小学生的成长档案模板(挺好的).
规范能力
二年级上学期评语：二年级下学期评语：。
序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11奖项级别授奖人或学校时间
出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
孩子
你是我们
心中的宝贝!
孩子
你是我们不变的希望!
孩子
你是我们永远的骄傲!一天天,一Βιβλιοθήκη 年,你像小树一样不断地成长,
我们为你一点一滴地成长而高兴,为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你,
李妍潼
一年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
一年级上学期评语:一年级下学期评语:
二年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案(一年级
5、老师的话(一年级评语
6、我的作品展(一年级
7、幸福每一天(一年级
8、我的综合素质评价档案(二年级
9、老师的话(二年级评语
10、我的作品展(二年级
11、幸福每一天(二年级
12、我的获奖记录
自我介绍:
个人基本情况信息表
姓名李妍潼性别民族出生年月
学生体质测试手工录入填表说明
填表说明表1-学生基本信息表A栏（班级编号）：不填写B栏（班级名称）：按实际班级填写，如图，“物流报关1601班”就填写“物流报关1601”C栏（学籍号）：填写学生学号D栏（民族代码）：在“民族代码表中”查找对应的民族代码填入E栏（姓名）：如实填写学生姓名，且与身份证上姓名一致F栏（性别）：填入数字，男生填写“1”，女生填写“2”G栏（出生日期）：格式要求“年份-月份-日期”或“年份/月份/日期”，如1996-01-03 或1996/06/03在填写前先设置“单元格格式”如图：将鼠标放置在字母“G”上，先鼠标“左键”点击一下，然后“右键”一下，选择“设置单元格格式”左键一下，在“数字”栏中，选择“日期”再在后面的“类型”中，选择“2001/3/14”，然后点击右下角的“确定”H栏（学生来源）：填写学生身份证上所在的省市在“学生来源代码表”中所对应的代码I栏（身份证号）：如实填写学生身份证号，在填写前同G栏操作一样先设置“单元格格式”为“文本”J栏（家庭住址）：填写身份证号上的家庭住址表2-学生体测模板A栏（年级编号）：大一班级填写“41”，大二班级填写“42”B栏（班级编号）：不填写C栏（班级名称）—I栏（家庭住址）：所填信息与“表1-学生基本信息模板”中的信息一致，且学生由上到下的顺序一致J栏（身高）：填写学生真实身高，按单位厘米来记录，且保留一位小数K栏（体重）：填写学生真实体重，按单位公斤来记录，且保留一位小数L栏（肺活量）：按学生测试的数据填写M栏（50米跑）：按学生测试的数据填写，用小数表示，如，某同学测试成绩为6秒7，那填入表中为6.7N栏（立定跳远）：按学生测试的数据填写，按单位厘米来记录，如，某同学测试成绩为2米35 ，那填入表中为235O栏（坐位体前屈）：按学生测试的数据填写，按单位厘米来记录，且保留一位小数P栏（800米跑）、Q栏（1000米跑）：填写时对应学生性别，1（男）填写Q栏（1000米跑），2（女）填写P栏（800米跑），以“英文”键盘格式填写数值，如，学生测试数据为4分02秒，那填入表中为4’02R栏（1分钟仰卧起坐）、S栏（引体向上）：填写时对应学生性别，1（男）填写S栏（引体向上），2（女）填写R栏（1分钟仰卧起坐），如实填写学生测试中的个数所有栏中的都有一个“红色”批注，将鼠标放置在“红色”上，就会出现该栏对应的要求，所有的表格不要擅自改动，增加或删减栏目！！！！！各班表格填写完后，请将表格重新命名，如。
全国中小学生学籍信息管理系统学生基本信息填表说明
照片采集要与基本信 息采集同时进行，学 校留存，等系统建成 后导入系统
14.姓名拼音：姓名全称的 汉语拼音。不填写。
15.曾用名：曾正式使用过 的姓名。
16.身份证件有效期：身份证件 上显示的有效期限。 如：2010.06.01-2020..户口性质：公安户籍部门确 认的学生户口的类别，分为： 1-农业户口，2-非农业户口。
45.是否享受一补：0-否， 1-是，义务教育阶段的学生 根据实际情况填写是或否， 高中阶段的学生填写否。
46.上下学距离：填写学生家庭 住址与学校之间距离的公里数。
47.上下学交通方式：1-步行， 2-自行车（含摩托车、电动自行 车），3-公共交通（含城市公交、 农村客运、地铁），4-家长自行 接送，5-校车,6-其他
19.特长：填写学 生特长信息。此 处不填写。
20.学籍辅号：填写各省本地 的学生编号，用于地方系统与 中央系统对接。我省不填。
21.班内学号：学生班级内编码。 可不填写。
22.年级：学生就读年级。 可不填写。
23.班级：学生就读班级。 可不填写。
24.入学年月：新学生入学 的时间，年填4位数字、月 填2位数字，如 201109 。
8.身份证类型：可证明学生身份的证件类 型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份 证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾 居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证， A-护照，Z-其他。无户口学生身份证件类 型选Z-其他，身份证件号可不填，但学校 需提供学生在本校就读证明（需学生和家 长签字，学校盖章，提交上级教育主管部 门备案）
25.入学方式： 义务教育阶段分为：11-就近入 学 12-其他 高中阶段分为：21-统一招生考 试/普通入学 22-体育特招 23-艺术特招 99-其他
学生基本信息表格模板
颁发日期
5.社会实践经历
实践经历
组织名称
时间
6.其他信息
类别
详细信息
以上是学生基本信息表格模板，您可以根据需要填写相应的信息。
学生基本信息表格模板
1.学生个人信息
姓名
性别
年龄
出生日期
国籍
2.家庭信息
2.1父亲信息
姓名
职业
联系电话
2.2母亲信息
姓名
职业
联系电话
3.学历信息
3.1小学
学校名称
入学年份
毕业年份
3.2初中
学校名称
入学年份
毕业年份
3.3高中
学校名称入学年份毕 Nhomakorabea年份3.4大学
学校名称
入学年份
毕业年份
4.荣誉奖励
荣誉名称
四年级河北省中小学学籍管理系统学生基本信息模板表(带打印功能)
身份证件号 130630200310150044 13063020020106004x 13063020010622005x 130630200302060073 130630200105290021 130630200211090031 130630200212100019 130630200203110055 13063020010418012X 130630200301240048 130630200209130049 130630200212260020 130630200207150011 130630200212204221 13063020020206363x 130630200303284220 130630200204174210 130630200204304249 13063020020228423x 130630200301144224 130630200209124212 130630200210084246 130630200211113627 130630200301013611 130630200203093611 130630200208133619 130630200208123613 130630200107303615 130630200105010325 130630200307040311 130630200204150323 130630200204060520 130630200303300526 130630200203285015 130630200201265029 130630200207172149 130630200209232133 130630200302072162 130630200209131025 130630200301191020 130630200204231027 130630200302175727 13063020020516281x 130630200207224826 130630200102076513 130630200206116313 130726200208145522 130621200110097211 130626200301048166 131127200312055492 130121200305023813 130132200010215358 612425200112242364 150104200301071612 350305200303250627 371721200304096242 610924200301122301 130630200202210337
儿童成长手册模板完整版
联系方式：
电子邮箱：
QQ号码：
个人小档案
姓 名
性别
民族
汉
出生日期
身体状况
出 生 地
家庭住址
联系电话
所在学校
所在班级
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物
吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
其他
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1、个人资料照片
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、一年级
（1）成长足迹
（2）原创天地
（3）硕果累累
5、二年级资料：（1）（2）（3）
8、三年级资料：（1）（2）（3）
9、四年级资料：（1）（2）（3）
10、五年级资料：（1）（2）ห้องสมุดไป่ตู้3）
11、六年级资料：（1）（2）（3）
12、个人获奖记录
学生姓名：
中小学教育事业统计在校学生信息台账(模板1)
学校名称（公章）：
校长签字：
教务主任签字：
班主任签字：
填报日期：
序号
年级
班级
学生 姓名
性 别
民族
出生 日期
身份 证件
号
户口 所在
地
户口 性质
家庭地址
联系 电话
是否受 过学前
教育
就读 方式
是否 随迁 子女
是否进城 是否 务工人员 留守
子女 儿童
随班 残疾 就读 类型源自就读 状态退学 原因政治 面貌
是否 华侨
是否 港澳
台
是否 家长 外籍 确认 学生 签字
备注
填报范围：小学、教学点、附设小学班、初级中学、职业初中、九年一贯制学校、高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班 、特殊教育学校、附设特教班。
学生基本信息(模板)
学生基本信息
姓名：XXX
性别：男
民族：汉
出生时间：年月日
籍贯：XXXX
身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXX
家庭住址：XXXXXXXXXXXXXXXXXX
户口所在地：XXXX
原就读学校：XXXXXXX实验学校
原就读班级：初中XX年级XX班
原就读班职务：数学课代表
优势学科：数学、英语、物理
劣势学科：历史
感兴趣学科：数学、英语、物理
兴趣爱好：游泳、篮球、吉他、音乐
在学校表彰情况：2017年，被学校评为2016-2017年度文明学生；2018年，在学校第21届校园艺术节第八届读书节“书法、绘画、小制作”比赛中荣获一等奖；2018年，被学校评为2017-2018年度文明学生。
性格特点：善良、热情，团结同学，乐于帮助同学，关心班集体和热爱公物。
劳动中任劳任怨，肯吃苦。
喜欢安静，较外向。
为人正直，学习认真，工作积极、负责。
但做事情较固执，面对挫折心理承受能
力较差。
好的学习习惯：学习积极主动，自觉性较好，学习态度端正，能及时认真完成老师布置的作业，上课能认真听课并主动回答老师提出的问题，能做好课前预习和课后复习，具有一定的创造性思维能力，超喜欢阅读自己感兴趣的课外书。
不好的学习习惯：完成作业较慢，在作文写作方面还要进一步提高，对不感兴趣的学科积极性不高。
身体状况：身高：172厘米，体重：58公斤，身体健康。
主要家庭成员情况：
父亲：XX，19XX年X月X日出生，XXXX单位，联系电话:XXXXXX 母亲：XX，19XX年X月X日出生，XXXX单位，联系电话:XXXXXX。
学生学籍导入模板
数据校验
学籍系统学生导入模板 3.0(学生基本信息)
使用说明：1、本工作表数据是从原始excel文件拷贝的，如果行列不能与第3行标题栏对齐，请使用拷贝、剪切等方法 调整。2、请在第3行里选择与数据对应的标题，如果不需要某列，请删除标题栏或选择“无数据”或置空。3、如果不 需要某行，请直接删除或将姓名置空。4、带"*"且没有缺省值的必须录入数据。5、有身份证的学生的出生日期和性别 有效数据范围是 将从身份证中取出，可以不填性别与出生日期；如没有身份证，性别与出生日期不能为空。6、出生日期格式如 (4,1)到(256, 74) 1998/12/4或1998.12.4或1998-12-4。7、部分采用代码录入的字段，如不在代码表范围内录入，保存时将跳出对话框 提示转换。8、入学方式、民族、学生类别、港澳台侨、政治面貌，如果为空或标题不存在则自动设置为缺省值。9、 输入数据时请勿使用全角方式。10、学籍辅号和义教卡号不能导入，保存后自动生成。11、结束后请点击左上角数据 校验按钮检查，最后返回到学籍系统保存数据. *班级 学籍主号(身份证号) *姓名 *户籍省县 *户籍镇/街 政治面貌 民族 *户口类别
父亲
父亲单位职务
母亲
母亲单位职务
*监护人
*监护人手机
*监护人与学生关系
*是否进城务工子女
*是否农村留守儿童
*现居住地址
家访信息登记表范文模板
家访信息登记表范文模板一、学生基本信息。
学生姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家庭住址。
[详细住址，精确到门牌号]三、家访时间。
[具体年月日，星期X，X时 X时]四、家访人员。
姓名：[家访老师姓名]身份：[学科老师/班主任等]五、家访目的。
1. 了解学生的家庭环境和家庭氛围，看看这对学生的学习和性格养成有没有什么特别的影响。
就像找宝藏一样，家庭环境里可能藏着很多关于孩子成长的线索呢。
2. 跟家长分享一下学生在学校的表现，有好的表现当然要夸一夸，让家长也跟着高兴高兴；要是有一些小问题呢，也和家长商量商量怎么解决，咱们得齐心协力，可不能让小问题变成大麻烦。
3. 听听家长对学校和老师的意见和建议。
毕竟家长也是孩子教育的重要参与者，他们的想法说不定能让学校和老师们变得更好呢。
六、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
客厅布置得很整洁，墙上还挂着一些家庭照片，能看出来这是一个充满爱的家庭。
家里有不少书，从经典名著到儿童读物都有，看来家长很注重培养孩子的阅读习惯呢，这就像给孩子打造了一个知识的小仓库，随时都能“进货”。
2. 学生有自己独立的学习空间，虽然不大，但是书桌收拾得井井有条，各种学习用品摆放得规规矩矩。
桌子旁边还贴着一些学习计划和小目标，看来这孩子挺有规划的嘛。
# （二）与家长交流。
1. 学生在校表现。
我先跟家长说：“您家孩子在学校可真是个小明星呢！”他在课堂上特别积极，总是第一个举手回答问题，那小手举得高高的，就像小旗杆似的。
而且回答得还特别有条理，感觉他在课下没少下功夫。
比如说上次在语文课上讨论古诗词的时候，他不仅能把诗词背得滚瓜烂熟，还能说出自己独特的理解，把同学们都给镇住了。
不过呢，这孩子也有一点小调皮。
有时候在课间和同学们打闹得有点过了头，虽然没有恶意，但是毕竟在学校里还是要注意安全的嘛。
我跟家长这么一说，家长也笑了，说在家也发现孩子有点调皮，会好好教育他的。
国家学生体质健康标准测试上报常见问题解答
《国家学生体质健康标准》测试数据上报常见问题解答第一部分模板导入常见问题解答一、数据导入模板相关问题（1）导入班级基本信息模板注意事项：班级名称、班级编号必须一一对应，班级编号、班级名称与系统中年级班级管理中的编号保持一致。
（2）学生基本信息模板问题注意事项：出生日期必须为日期格式，其它列为文本或常规格式。
1）问：提示班级编号不存在或班级编号、班级名称不对应如何处理？答：登陆数据上报平台，在数据上报系统中查看学校基本信息设置-年级班级管理，查看其中设置的班级编号与班级名称是否与模板中的班级名称和编号一致，模板中填写的编号必须与系统中提供的编号一致。
2）问：1、提示导入模板与系统下载模板格式不一致2、提示数据处理中、上传文件出错等问题，如何处理？答：将模板中的数据复制到记事本（TXT文本文档）中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号删除，将单双引号去除；如果不存在此类错误，直接下载新的基本信息模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。
（3）体测成绩模板导入问题1）问：系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决？解答：该类提示是因为系统中不存在该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后再下载体测成绩模板进行填写导入，体测成绩模板中的数据不允许新增、修改。
2）问：提示导入模板与系统下载格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决？问题原因：下载的体测成绩模板数据被修改或者模板格式遭到破坏；答：下载新的体测成绩模板，将两个模板按照相同顺序排列，确认数据无误之后，把原模板中的成绩数据复制到记事本（TXT文本文档）中，重新下载体测成绩模板，把记事本中的成绩复制到新模板中即可。
注意事项：下载的基础信息不可修改，复制成绩的时候需要先把成绩复制到记事本中，避免直接从其他EXCEL中复制到体测模板中破坏模板格式。
（4）测试环境模板导入问题问：导入模板时提示导入模板与下载模板格式不一致，或提示某行某列格式不正确，如何解决？答：下载新的测试环境模板，下载的模板中数据不允许修改、增加。
中小学教育事业统计在校学生信息台账(模板1)
序号 年级 班级
填报范围：小学、教学点、附设小学班、初级中制学校、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班 、特殊教育学校、附设特教班。
中小学教育事业统计在校学生信息台账（模版1）
学校名称（公章）： 校长签字： 身份 户口 学生 性 出生 户口 民族 证件 所在 家庭地址 姓名 别 日期 性质 号 地 教务主任签字： 联系 电话 班主任签字： 填报日期： 是否受 是否 是否进城 是否 是否 是否 家长 就读 随班 残疾 就读 退学 政治 是否 过学前 随迁 务工人员 留守 港澳 外籍 确认 备注 方式 就读 类型 状态 原因 面貌 华侨 教育 子女 子女 儿童 台 学生 签字
学校一年级调查问卷模板
尊敬的家长/监护人：您好！为了更好地了解一年级学生在学校的学习和生活状况，以便我们更好地为学生提供优质的教育服务，特制定此调查问卷。
您的宝贵意见将对学校教育教学工作的改进起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名）2. 学生性别：□ 男□ 女3. 学生年级：□ 一年级（上）□ 一年级（下）4. 学生所在班级：（请填写学生所在班级）5. 家长/监护人姓名：（请填写家长/监护人姓名）6. 家长/监护人联系方式：（请填写家长/监护人联系方式）二、学生在校生活状况1. 学生在校用餐情况：□ 自带午餐□ 校园食堂就餐□ 其他（请注明：____________________）2. 学生在校午休情况：□ 在教室午休□ 在学校提供的午休室午休□ 在家中午休□ 其他（请注明：____________________）3. 学生在校活动时间分配：□ 学习时间较多□ 活动时间较多□ 学习与活动时间均衡4. 学生在校与同学、老师的互动情况：□ 与同学关系融洽，互动良好□ 与同学关系一般，互动较少□ 与同学关系紧张，互动很少□ 与老师关系融洽，互动良好□ 与老师关系一般，互动较少□ 与老师关系紧张，互动很少三、学生在校学习状况1. 学生学习兴趣：□ 非常感兴趣□ 感兴趣□ 一般□ 不太感兴趣□ 完全不感兴趣2. 学生学习习惯：□ 学习习惯良好□ 学习习惯一般□ 学习习惯较差3. 学生学习成绩：□ 学习成绩优秀□ 学习成绩良好□ 学习成绩一般□ 学习成绩较差□ 学习成绩非常差4. 学生学习压力：□ 学习压力很大□ 学习压力较大□ 学习压力一般□ 学习压力较小□ 学习压力很小四、学生在校安全问题1. 学生在校期间，您最担心的问题：□ 安全隐患□ 校园欺凌□ 食品安全□ 其他（请注明：____________________）2. 学生在校期间，是否发生过安全事故：□ 是□ 否3. 如有安全事故发生，请简要描述：（请简要描述事故发生的时间、地点、原因及处理过程）五、对学校工作的建议与意见1. 您认为学校在哪些方面做得较好？（请简要描述）2. 您认为学校在哪些方面需要改进？（请简要描述）3. 您对学校工作的其他建议与意见：（请简要描述）感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的宝贵意见将对学校教育教学工作的改进起到积极的推动作用。
福建省小学新课程管理系统
福建省小学新课程管理系统一、系统平台介绍:1、以学籍管理、教务管理为核心，实现了对学生的学籍信息进行全方位的管理，涵盖“基本信息收集、整理、审核、统计、上报、分析”等过程。
2、对学校的教务工作及考试成绩进行管理，全方位、多角度考评学生，为优质教学管理提供开放、共享的平台。
二、系统功能介绍：学籍管理实现了从新生入学建档、学生信息维护、日常学籍变动，直至毕结业的全程信息化管理，同时为学校校长、教务处、班主任等不同职能岗位的教师提供了学生花名册、学生人数统计、学生增减情况表、毕业生花名册、辍学生名册、异动统计查询、综合查询、毕结业信息查询、学生基本信息查询、等查询统计报表。
1、学期初工作：新学年第一学期开学初主要围绕学年学期设置、年级班级设置、新老生建档和审核、统计上报等工作。
2、学期中工作：①学籍系统：对学生非关键字段，如家庭信息、奖惩信息等进行维护；对学生信息中关键字段的修改申请；学生照片采集；学生转学、借读、休学、辍学等学籍异动的管理；学籍异动(学生变动)：首先学校提出学籍异动申请，然后各级教育主管部门进行审核，审核通过后即可完成异动处理（学籍管理员要及时上网处理学生的学籍异动，以确保学生信息的及时性和准确性，特别是外校要转入到本校）。
②教务成绩：班级课程的开设、考试信息设置、考试科目设置、成绩权限设置、成绩录入工作、成绩统计；教务管理：学科模块设置、课程的开设、课程表的维护、课程表的查询等课程安排工作考试成绩管理：考试前对考试信息和模块的设置，考试后通过成绩录入、成绩统计等形成对考试成绩的管理体系。
3、学期末工作①学籍系统：考试信息维护、评语导入、毕业结业操作、综合查询及学籍报表；第一学期末，没有指定的维护操作，只需对本学期的各项学籍管理工作进行查询确认。
查询可通过【综合查询】或者【学籍报表】来实现。
第二学期末，需要对毕业生进行毕业结业处理。
②教务成绩：学生成绩导入、重考处理、成绩查询及分析三、系统管理的主要内容：1、学生基本信息采集2、学校学籍系统管理3、系统管理（中心校系统平台管理）4、中心校（教育办）行政管理（主要是教育办学籍管理）5、教育局和学校的教务成绩管理主要培训前面两部分：学生基本信息采集(由各班主任完成送交学校学籍管理员)、学校学籍系统管理（由学校学籍管理员对学生“基本信息收集、整理、审核、统计、上报、分析”等过程）。
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[具体年级]班级：[具体班级]二、家访日期。
[具体年月日]，[上午/下午/晚上] [具体时间]三、家访教师。
姓名：[教师姓名]学科：[任教科目]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通。
2. 反馈学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际交往等方面。
3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，针对学生存在的问题与家长共同制定解决方案。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
房子虽然不大，但是布置得井井有条，到处都能看到孩子成长的痕迹，墙上贴满了[学生姓名]的奖状，看来这孩子在家也是个小骄傲呢。
2. 家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，看得出家长很重视孩子的阅读培养。
# （二）与家长的交流。
1. 学生在家的学习情况。
我先问家长：“[学生姓名]在家学习自觉吗？”家长无奈地笑了笑说：“哎，这孩子啊，有时候挺自觉的，能主动完成作业。
但有时候就像个小懒虫，得我们催着才肯动。
”我一听就乐了，这和在学校里有点像啊。
我就跟家长说：“在学校里也这样，他要是认真起来，那效率可高了，但一犯懒，就有点让人着急。
咱们得想个办法让他能一直保持积极的学习态度。
”家长还告诉我，他们给孩子制定了一个学习计划，每天规定好学习时间和休息时间。
我觉得这个方法特别好，就建议他们可以根据孩子的完成情况设置一些小奖励，像看一会儿电视或者吃点小零食之类的，这样能提高孩子的积极性。
2. 学生在家的生活习惯。
聊到生活习惯，家长皱了皱眉头说：“这孩子有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就爱吃肉。
”我开玩笑地说：“这可不行啊，不吃蔬菜就像汽车没油一样，身体怎么能有劲学习呢？”家长被我逗笑了，说以后一定好好监督他。
我又问孩子平时有没有帮忙做家务，家长说偶尔会让他帮忙倒倒垃圾、擦擦桌子。
我就鼓励家长可以多给孩子安排一些力所能及的家务，这样既能培养他的责任感，又能锻炼他的生活能力。
小学一年级调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解一年级学生在校的学习和生活状况，以便我们能够更有针对性地开展教育教学工作，特制定此调查问卷。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名）2. 学生性别：（）男（）女3. 学生年龄：（）4. 学生所在班级：（）二、家庭情况1. 家庭住址：（）2. 家庭成员构成：（）（）父母双亲（）父亲或母亲一方（）祖父母（外祖父母）抚养（）其他3. 家庭经济状况：（）（）非常富裕（）比较富裕（）一般（）比较困难（）非常困难三、学习情况（）7:00以前（）7:00-7:30（）7:30-8:00（）8:00以后2. 学生每天放学回家后，首先会做什么？（可多选）（）写作业（）复习当天所学内容（）阅读课外书籍（）玩耍（）帮助家长做家务（）其他3. 学生每天完成作业所需时间：（）（）30分钟以内（）30-60分钟（）1小时以上4. 学生在学习过程中遇到的困难有哪些？（可多选）（）学习方法不当（）注意力不集中（）对某些学科不感兴趣（）家庭作业过多（）其他四、生活习惯（）8小时以上（）6-8小时（）4-6小时（）4小时以下2. 学生每天饮食习惯：（）（）早餐、午餐、晚餐都很规律（）早餐、午餐规律，晚餐较随意（）午餐、晚餐规律，早餐较随意（）早餐、午餐、晚餐都不规律3. 学生每天参与体育锻炼的时间：（）（）1小时以上（）30-60分钟（）15-30分钟（）15分钟以下五、心理健康1. 学生在情绪管理方面是否存在问题？（）（）经常出现情绪波动（）偶尔出现情绪波动（）很少出现情绪波动（）没有出现情绪波动2. 学生在与人交往方面是否存在困难？（）（）经常与人发生冲突（）偶尔与人发生冲突（）很少与人发生冲突（）没有与人发生冲突3. 学生在面对挫折和困难时，通常采取的态度是：（）（）积极面对，寻求解决方法（）消极应对，寻求他人帮助（）逃避问题，不愿面对（）其他六、其他建议请您就以下方面提出宝贵建议或意见：1. 学校如何更好地关注学生的心理健康？2. 如何提高学生的学习兴趣和积极性？3. 如何加强家校沟通，共同促进学生的全面发展？感谢您的参与和支持！祝您的孩子健康成长，学习进步！【问卷结束】。
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学籍号
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性别
2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1
出生日期
2010-12-07 2010-09-19 2010-11-25 2011-01-14 2010-11-05 2011-07-15 2010-10-03 2010-08-28 2011-06-07 2011-02-14 2010-01-06 2011-02-21 2010-06-19 2011-06-16 2010-06-22 2011-02-11 2010-11-22 2011-06-17 2010-10-01 2010-09-03 2011-02-22 2011-02-23 2010-07-31 2010-07-13 2010-11-09 2010-12-11 2010-03-24 2010-05-05 2009-11-06 2010-05-14
家庭住址
普定县鸡场坡镇那芮村支家组 普定县鸡场坡镇白桥村赵家组 普定县鸡场坡镇白桥村白桥组 普定县鸡场坡镇新寨村地坝组 普定县鸡场坡镇新寨村冲头组 普定县鸡场坡镇白桥村白桥组 普定县鸡场坡镇那芮村砂坑组 普定县鸡场坡镇落东村落东组 普定县鸡场坡镇白桥村小街组 普定县鸡场坡镇白桥村仡佬组 普定县鸡场坡镇新寨村冲头组 普定县鸡场坡镇那芮村下寨组 普定县鸡场坡镇高坡村兑窝井组 普定县鸡场坡镇白桥村小街组 普定县鸡场坡镇新寨村干坝组 普定县鸡场坡镇新寨村新寨组 普定县鸡场坡镇白桥村云盘组 普定县鸡场坡镇白桥村小街组 普定县鸡场坡镇白桥村赵家组 普定县鸡场坡镇白桥村白桥组 普定县鸡场坡镇新寨村播简组 普定县鸡场坡镇那芮村下寨组 普定县鸡场坡镇那芮村支家组 普定县鸡场坡镇白桥村云盘组 普定县鸡场坡镇那芮村支家组 普定县鸡场坡镇白桥村田家组 普定县鸡场坡镇新寨村新寨组 普定县鸡场坡镇白桥村云盘组 普定县鸡场坡镇新寨村干坝组 普定县鸡场坡镇那芮村下寨组
学生来源
身份证号
520422201012070085 520422201009190115 520422201011250252 520422201104140188 520422201011050250 520422201107150408 520422201010030338 520422201008280098 520422201106070385 520422201102140112 52042220100106005x 520422201102210205 520422201006190179 52042220110616025x 520422201006220075 520422201102110036 520422201011220109 52042220110831059x 520422201010010169 5204222010090312x 520422201102220251 520422201102230089 520422201007310080 520422201007130098 520422201011090025 520422201012110294 520422201003240169 520422201005050166 520422200911060253 520422201005140014
民族代码
1 1 1 57 1 1 1 57 1 57 1 1 1 7 1 6 1 1 1 6 1 1 6 1 6 1 6 1 1
姓名
龚有倩 李嘉霖 何杭超 吉章琪 洪开志 何欣欣 吉加亮 刘孟兴 陈小利 刘慎鹏 伍羽航 曾雨馨 曾宇航 刘希杰 唐金海 伍兴亮 熊梦婷 易星垚 李千亿 闵晨晨 杨云何 曾慢慢 朱星怡 杨天林 周嘉益 朱永鸿 伍阳阳 罗贵会 左景涛 冯嘉卫
班级名称
小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班
班ห้องสมุดไป่ตู้编号
2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102 2017102