信息安全技术教程第十三章计算机与网络取证技术教学案例
网络安全与计算机取证技术
网络安全与计算机取证技术随着计算机技术的发展，网络对于我们来说越来越重要。
人们可以用它进行购物、社交、学习等各种活动。
网络是一个开放的环境，吸引着各种各样的用户，也让用户面临着各种各样的安全威胁。
在网络环境下，个人、企业和政府面对的挑战如何应对，保障网络安全和保护隐私成为了当下的重要问题。
网络安全是指保护计算机网络不被未经授权的访问、攻击、破坏等活动所危害的一种技术和管理方法。
网络安全的要素包括身份验证、访问控制、数据加密、数据备份和恢复等。
网络安全从物理层面、网络层面和应用层面来保障网络安全。
网络安全面临很多挑战。
黑客攻击、计算机病毒、网络钓鱼、勒索软件、数据泄露等网络安全问题，不断地困扰着人们。
网络安全问题的形势严峻，攻击手法多变，网络安全技术更要快速升级才能应对。
其中，计算机取证技术就是在网络安全防范中起着至关重要的作用。
计算机取证是指通过识别、收集、保存和分析计算机和网络环境中的电子数据，以了解某一特定的事件、行为或区域做出结论的过程。
计算机取证技术之所以重要，主要是因为在网络安全领域，追踪、分析网络主机、攻击漏洞等都需要计算机取证技术的支持。
为了保证取证的完整性和可靠性，计算机取证必须遵循法律、技术和规范等方面的要求。
一方面，当网络攻击发生后，需要正确、完整地获取被攻击目标的计算机、网络、存储设备等证据，规避证据链的断裂和证据的被篡改；另一方面，计算机取证也需要遵循法律程序，保证权利人的权益和合法性。
维护网络安全和防范网络犯罪，不仅是政府和企业的义务，也是每个普通人应该遵守的行为准则。
普通人要做到的，首先要关注自己的安全意识，学会为自己的个人、家庭、工作等领域购买、安装并维护网络安全产品和服务。
其次，对于收到的网上信息和链接，应保持谨慎，防范钓鱼邮件。
同时，不要轻易透露个人的身份信息等，更不要使用默认密码，要经常更换、更新密码。
在最后，提醒各位读者，网络中安全防范是一个长期、积极的过程，如果可以从自身做起，也是对维护网络安全的巨大贡献。
网络犯罪取证技巧教案
网络犯罪取证技巧教案一、引言随着互联网的普及和发展，网络犯罪案件日益增多，对相关部门和从业人员的取证能力提出了更高的要求。
本教案旨在介绍网络犯罪取证的基本技巧，帮助相关人员提升工作效率和取证能力。
二、网络犯罪概述网络犯罪指通过互联网或计算机网络技术进行的违法犯罪行为，包括网络诈骗、网络盗窃、网络侵入等多种形式。
由于网络犯罪具有匿名性、全球化和时效性等特点，取证工作具有一定的难度。
三、网络犯罪取证技巧1. 数据采集和保全在进行网络犯罪取证时，首先需要进行数据采集和保全工作。
采集方式包括网络监控、系统日志记录、网络流量分析等。
同时，为了确保取证的准确性和完整性，应及时采取措施对相关数据进行保全，防止被篡改或删除。
2. 信息追踪和溯源网络犯罪常常通过复杂的技术手段进行，为了追踪和溯源犯罪嫌疑人，可以运用IP地址追踪、域名查询、登录记录分析等技术手段，帮助确定犯罪嫌疑人的真实身份和行踪轨迹。
3. 数据分析和提取通过对犯罪嫌疑人的网络活动数据进行分析和提取，可以发现隐藏的关联和规律，为后续的取证工作提供重要线索。
这包括使用数据挖掘技术、网络行为分析等方法，帮助快速锁定嫌疑对象。
4. 电子证据的鉴定和呈现网络犯罪取证中，电子证据的鉴定和呈现是非常重要的一环。
通过合法的电子证据鉴定手段，如数字签名、计算机取证工具等，可以确保电子证据的真实性和完整性。
在呈现电子证据时，为了使其更有说服力，可以结合文字描述、图表和影像资料等形式进行呈现。
四、案例分析与实践为了帮助相关人员更好地掌握网络犯罪取证技巧，本教案还包括案例分析和实践环节。
通过结合实际案例，引导学员分析案情、确定取证方向，提供实操环节，模拟实际取证过程，让学员在实践中掌握和运用相关技能。
五、总结网络犯罪取证是一项技术含量较高的工作，要求从业人员具备扎实的技术基础和专业知识。
本教案介绍了网络犯罪取证的基本技巧，包括数据采集和保全、信息追踪和溯源、数据分析和提取、电子证据的鉴定和呈现等方面。
《信息安全技术》课程思政优秀教学案例
《信息安全技术》课程思政优秀教学案例概述本文档旨在介绍一份优秀的《信息安全技术》课程思政教学案例。
该案例旨在提高学生对信息安全及道德伦理问题的关注，以培养他们健康的信息安全意识和正确的伦理价值观。
教学案例详述该优秀教学案例以讲授信息安全技术为主线，结合相关的思政教育内容，突出了信息安全与道德伦理的紧密联系。
以下是案例的主要内容：1. 提问与讨论：教师通过引发学生思考与讨论，引导他们对信息安全技术和道德伦理问题进行深入思考。
例如，提出“网络隐私与个人隐私权如何相互影响？”的问题，让学生从不同角度探讨相关议题。
2. 实践操作：通过实际案例分析、模拟攻击等方式，让学生亲身体验信息安全技术的重要性。
同时，教师引导学生严格遵守道德底线，嘱咐他们在参与相关操作时要有明确的伦理约束。
3. 分组讨论：学生按小组分工合作，就特定的信息安全问题进行讨论与研究。
每个小组需要提出相关解决方案，并通过辩论与其他小组交流。
这样有助于学生培养团队合作精神，同时加深对信息安全及道德伦理的理解。
4. 教师示范与指导：教师通过示范操作和个别指导，帮助学生掌握相关的信息安全技术并强调道德伦理的重要性。
教师还可以与学生分享真实案例，以便学生更深入地认识信息安全与道德伦理之间的关系。
效果评估为了评估该优秀教学案例的效果，可以采取以下方法：1. 考试与测验：结合相关知识点进行考试或测验，以评估学生对信息安全技术和道德伦理的掌握程度。
2. 作业与项目：要求学生完成相关作业或项目，测试他们在实际操作和综合应用方面的能力。
3. 学生反馈：收集学生对该教学案例的反馈意见，了解他们对课程内容与教学形式的看法。
结论通过优秀的《信息安全技术》课程思政教学案例，学生能够全面了解信息安全与道德伦理的关系，并提升相应的技能和素养。
该案例通过提问与讨论、实践操作、分组讨论和教师示范与指导等方式，有助于培养学生的信息安全意识和正确的伦理价值观。
信息技术网络安全教学案例
信息技术网络安全教学案例引言：网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而网络安全问题也日益引发人们的关注。
作为一名优秀的知名教师，我们应该充分了解和掌握网络安全知识，并将其传授给学生，以提高他们在网络环境中的安全意识和防护能力。
本教案将以网络安全为主题，通过有趣的教学案例，引导学生认识网络安全风险，学习相关知识和技能，提高他们的网络安全意识和应对能力。
1.案例一：社交网络的隐私保护（1）情境描述：小明是一名中学生，他非常热衷于使用社交网络平台与朋友交流。
一天，小明接到一条消息，内容涉及他的个人隐私并威胁到他的安全。
（2）目标：引导学生认识社交网络的隐私风险以及保护个人隐私的重要性。
（3）教学步骤：a. 导入：通过引发学生对社交网络的热爱和依赖，引起学生的兴趣。
b. 案例讲解：向学生介绍小明的情况，并引导学生思考社交网络可能存在的隐私风险。
c. 分组讨论：将学生分组讨论，收集可能导致个人隐私泄露的情境，并展示给全班讨论。
d. 总结：引导学生总结案例中可能导致个人隐私泄露的要素，并强调保护个人隐私的重要性。
2.案例二：密码安全与防护（1）情境描述：小红是一名网络购物爱好者，但最近她的银行账户被不明身份的人盗取。
经过调查发现，小红的密码被破解。
（2）目标：引导学生了解密码安全的重要性，学习如何设置复杂密码和加强密码保护。
（3）教学步骤：a. 导入：通过描述小红的情况，引发学生对密码安全的关注和思考。
b. 案例分析：向学生展示小红账户被盗的情况，并引导学生思考密码被破解的原因。
c. 密码设置：引导学生学习设置复杂密码的方法，如使用字母、数字和符号的组合等。
d. 密码保护：向学生介绍密码保护的措施，如定期更换密码、不在公共场所输入密码等。
e. 总结：引导学生总结提高密码安全的措施，并鼓励他们在日常生活中实践。
3.案例三：网络诈骗与防范（1）情境描述：小亮是一名网络游戏迷，他最近在游戏中被人以虚假活动骗取了账号和财产，遭受了经济损失。
计算机取证课程设计
计算机取证课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解计算机取证的基本概念、原则和方法。
2. 学生能够掌握常用计算机取证工具的使用和操作流程。
3. 学生能够了解数字证据的采集、固定、提取和保护的相关知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立进行简单的计算机取证操作。
2. 学生能够使用取证工具对指定存储设备进行数据恢复和分析。
3. 学生能够撰写规范的取证报告，清晰呈现调查过程和结论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生遵守网络安全法律法规，树立正确的网络安全意识。
2. 培养学生具备诚信、客观、公正的职业道德观念，尊重事实，敬畏证据。
3. 激发学生对计算机科学领域的兴趣，提高其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的选修课程，旨在让学生了解计算机取证的基本理论和技术，提高其实践操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和网络知识，对计算机取证领域有一定兴趣，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生在掌握基本知识的同时，提高实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具备良好职业道德的计算机专业人才。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计算机取证基础理论- 计算机取证的定义、原则与法律法规- 数字证据的类型、特性及鉴定方法- 取证过程中的注意事项和伦理道德2. 计算机取证工具与技术- 常用取证工具的介绍与使用方法- 数据恢复技术及其应用- 网络监控与数据分析技术3. 实践操作与案例分析- 存储设备取证操作流程- 案例分析与取证报告撰写- 操作系统的日志分析与痕迹取证4. 教学内容的安排与进度- 第一周：计算机取证基础理论- 第二周：计算机取证工具与技术- 第三周：实践操作与案例分析（初级）- 第四周：实践操作与案例分析（中级）- 第五周：实践操作与案例分析（高级）本教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行组织，保证科学性和系统性。
计算机取证与分析鉴定课件
这种情况下常用的取证方式包括：
—— 解密 —— 恢复 ——测试
证据获取
网络证据的保护和保存
对于已经获取的网络证据，妥善的保护和保存是极其 重要的，这将直接关系到证据的可用性和法律效力， 为此，必须做到：
形成监护链(Chain of Custody) 理解证据的形式和组成 拷贝原始证据到只读的媒介成为原始证据文件的副本，
是Network General公司 Sniffer企业网络管理系统的重 要组成部分
Sniffer Infinistream集成Sniffer业界领先的网络流量监 控和解码分析能力以及专家系统
同时具备大容量的存储能力，提供了业界领先的网络 故隔离和性能管理解决方案。
取证工具
Infinistream的技术特点
与此同时，网络犯罪却如同侵入人类社会这台巨型计算 机上的病毒一样，不断蔓延和增多，严重的危及网络的 生存和安全运行，同时也给国家安全、公共安全和人们 的生命、财产造成重大影响。
概述
网络取证
加大打击网络犯罪力度是形势所需。 为了更好的打击网络犯罪，我们必须了解网络环境中
证据提取的相关知识 本章主要从技术的角度介绍网络环境下计算机取证与
5）攻击现场(Attack scenario)：将攻击再现、重建并 按照逻辑顺序组织起来的事件。
证据获取
网络证据的来源
对于网络取证，其证据来源主要有
网络数据流 连网设备（包括各类调制解调器、网卡、路由器、集线
器、交换机、网线与接口等） 网络安全设备或软件（包括IDS、防火墙、网闸、反病
毒软件日志、网络系统审计记录、网络流量监控记录等 ）
证据获取
高中信息技术教学课例《网络信息安全》课程思政核心素养教学设计及总结反思
在以后的教学中，要把我们学到的新知识、新理论、新方法、新思想、新技术应用到我们的教学当中去，努力提高教学质量，促进每一位学生的发展。
1.你的QQ号码被盗过吗？
2、个人计算机被感染过病毒吗？
设计意图: 让学生意识到计算机病毒已经影响到我们的网络安全。
设计意图：让学生意识到计算机病毒已经影响到我们的网络安全。
课例研究综述
本节课学习了有关网络信息安全的知识, 明白了什么是计算机病毒的概念、特点、传播途径以及常用杀毒软件。学以致用, 要学会保护自己的文件, 增强信息安全防范意识, 希望同学们时刻注意信息安全的重要性。
高中信息技术教学课例《网络信息安全》教学设计及总结反思
学科
高中信息技术
教学课例名称
《网络信息安全》
教材分析
本节课学习的内容是《网络信息安全》, 主要让学生树立网络安全的意识, 了解病毒、防火墙等网络安全方面的相关知识。学生可能对信息安全知道的不多。因此, 学生学习网络安全知识, 提高防范意识, 养成安全从事信息活动习惯甚为重要。
采用多媒体网络计算机教室上课, 教师机具有广播功能和文件发送功能。
采用多媒体网络计算机教室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。
教学过程
通过让学生观看计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。
使得学生认识到计算机病毒的破坏作用, 意识到网络信息安全问题的严峻性。
现场调查提问: “你”的网络安吗？
教学重点: 让学生解网络安全方面知识。
教学难点: 掌握常见的保护电脑网络安全的措施。
教学难点：掌握常见的保护电脑网络安全的措施。
《计算机取证技术》PPT课件
电子商务中的法律问题
1. 书面形式问题 2. 原件和保存问题 3. 签名问题 4. 电子签名的规则不明确，对电子签名人的行为缺
乏规范，发生纠纷后责任难以认定 5. 电子认证服务提供者的法律低位和法律责任不明
确，行为不规范，认证的合法性难以保证 6. 电子签名的安全性、可靠性没有法律保障，交易
方对电子交易的安全缺乏信心 《中华人民共和国电子签名法》
电子签名法的适用范围
制定电子签名法的主要目的是为了规范电子签名行为 ，确立电子签名的法律效力
电子签名法的主要内容
数据电文、电子签名的法律效力问题，是电子签名 法要解决的首要问题
关于数据电文的法律效力 1. 关于书面形式 2. 关于原件形式要求 3. 关于文件保存要求 4. 关于证据效力
关于电子认证机构的管理
在电子交易过程中，交易双方互不认识，缺乏信任，使 用电子签名时，往往需要由第三方对电子签名人的身份 进行认证，并为其发放证书，为交易双方提供第三方认 证。
《计算机取证技术》PPT课件
本课件PPT仅供学习使用 本课件PPT仅供学习使用 本课件PPT仅供学习使用
学习完毕请自行删除
3.1 法律依据
3.1.1 国际发展 美国 1978年8月《佛罗里达法规》三方面定罪 1996年1月 第二个电信法 1996年10月《国家信息安全法案》 1999年戈尔的保护个人隐私的4个基本准则
《中华人民共和国计算机信息系统安全保 护条例》
计算机信息系统：由计算机及其相关和配套的设备 、设施构成的，按照一定的应用目标和规则对信息 进行采集、加工、存储、传输、检索等处理的人机 系统。
信息安全教育的数字取证技术
信息安全教育的数字取证技术随着信息技术的迅猛发展，人们对于信息安全的关注度不断增加。
在网络空间中，隐私泄露、网络攻击等安全威胁频繁发生，对于保护个人隐私和网络安全形成了重要议题。
在信息安全教育中，数字取证技术的应用变得愈发重要。
本文将探讨信息安全教育中的数字取证技术。
一、数字取证技术的概念和作用数字取证是一种通过法律手段获取电子证据的技术方法，它起到了收集、分析和保护证据的作用。
在信息安全教育中，数字取证技术可以帮助学生了解并预防网络犯罪行为，培养其正确使用互联网的意识和能力。
数字取证技术可以追踪信息泄露的源头，找出黑客的入侵路径，为网络攻击提供犯罪证据，以便警方进行调查和追踪。
同时，数字取证技术还可以帮助用户防范网络钓鱼、诈骗等网络犯罪行为，增强网络安全意识。
二、数字取证技术在信息安全教育中的应用1. 渗透测试教育数字取证技术可以帮助教育机构开展渗透测试课程，模拟黑客攻击，测试网络系统的安全性。
学生可以通过实践了解网络攻击的手段和技术，从而学习如何强化系统的安全性和防范网络攻击。
2. 网络行为监控在信息安全教育中，数字取证技术可以帮助学校或企业对网络行为进行实时监控，并记录网络活动，以保护学生或员工的合法权益，防止违规行为的发生。
例如，学校可以监控学生的上网行为，及时发现和阻止违规操作，维护校园网络的安全环境。
3. 网络安全意识培养通过利用数字取证技术进行真实案例分析，可以有效地教育学生不在网上泄露个人隐私，不点击可疑链接，不信任陌生人并保护个人信息。
学生通过参与数字取证技术的学习和实践，会有意识地保护自己的个人隐私和网络安全。
三、数字取证技术的发展和挑战随着技术的不断进步，数字取证技术也在不断发展。
虽然数字取证技术在信息安全教育中有着广泛的应用前景，但同时也面临一些挑战。
1. 隐私保护难题数字取证技术涉及到用户隐私和个人信息的收集与分析，如何在保护个人隐私的前提下进行数字取证是一个重要问题。
信息安全技术教案
西南林业大学理学院信息安全技术教案课程名称：信息安全技术课程类型：必修课程学时：48授课方式：课堂讲授授课专业：信息与计算科学**：**职称：讲师基本教材：《信息安全技术》赵泽茂、吕秋云朱芳等编著西安电子科技大学出版社第一章:网络安全概述一．教学目标和基本要求（1）明确安全的基本概念以及计算机网络系统所面临的几种威胁。
（2）了解黑客攻击手段和方法。
（3）了解计算机病毒的种类及危害（4）理解信息安全风险的风险和威胁（5）掌握信息安全的基本目标二．教学重点与难点信息安全的概念及其保障体系模型。
三授课方式讲述计算机网络的应用和规模，现在存在的网络安全的问题，引入课程，讲解本门课程的主要讲述内容。
理论结合实际，互动式教学，引导学生主动思考四教学设计1、讲解信息安全课程的主要内容和结构（20分钟）2、介绍网络新的应用及网络安全的主要威胁。
（15分钟）3、黑客知识简绍。
（15分钟）4、计算机病毒的种类及危害。
（10分钟）5、信息安全的起源和常见威胁（10分钟）6、信息安全的几个目标并且举列子解释（10分钟）7、介绍如何评价一个系统或者应用软件的安全等级。
（10分钟）8、课程小结。
（10分钟）五内容的深化和拓宽列举现实生活的列子深化信息安全的目标，评价一个系统的安全等级拓宽知识点六．教学内容与学时分配1.1 信息安全的概述计算机带来网络新的应用：电子商务（Electronic Commerce），电子现金（Electronic Cash），数字货币（Digital Cash），网络银行（Network Bank），电子政务，十二金工程，国家机密、军事机密。
伴随而来的是各种网络安全威胁：自然灾害、意外事故，硬件故障、软件漏洞，人为失误，计算机犯罪、黒客攻击，内部泄露、外部泄密，信息丢失、电子谍报、信息战，网络协议中的缺陷。
1.2 信息安全的重要性列举各种典型的黑客入侵事件：（1）典型事件（1）1960’sJohn Draper （嘎扎上尉）,利用哨声制造了精确的音频输入话筒开启电话线路，进行免费长途电话。
网络安全事件分析与取证技术
网络安全事件分析与取证技术在当今数字化的时代，网络已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
然而，随着网络的普及和发展，网络安全问题也日益凸显。
网络安全事件层出不穷，给个人、企业和国家带来了严重的损失。
为了应对这些威胁，网络安全事件分析与取证技术应运而生。
本文将对网络安全事件分析与取证技术进行详细的探讨。
一、网络安全事件的类型和特点网络安全事件的类型多种多样，常见的包括网络攻击、数据泄露、恶意软件感染、网络诈骗等。
网络攻击是指通过各种手段对网络系统进行破坏或入侵，如 DDoS 攻击、SQL 注入攻击等。
数据泄露则是指敏感信息被未经授权的访问或披露，可能导致个人隐私泄露、企业商业机密失窃等。
恶意软件感染是指计算机系统被恶意软件如病毒、木马等入侵，从而影响系统的正常运行。
网络诈骗则是通过网络手段骗取他人的财物或信息。
网络安全事件具有以下特点：1、隐蔽性：网络攻击往往在不知不觉中发生，攻击者可以利用各种技术手段隐藏自己的行踪和攻击行为，使得受害者难以察觉。
2、多样性：网络安全事件的类型繁多，攻击手段和方法不断更新，给防范和应对带来了很大的挑战。
3、快速传播性：网络的快速传播特性使得网络安全事件能够在短时间内迅速扩散，造成更大的影响。
4、破坏性：网络安全事件可能导致系统瘫痪、数据丢失、业务中断等严重后果，给个人和企业带来巨大的损失。
二、网络安全事件分析的方法和流程网络安全事件分析是指对网络安全事件进行调查、研究和评估，以确定事件的原因、影响和责任。
其主要方法包括以下几种：1、日志分析：通过分析网络设备、服务器和应用程序的日志，获取事件发生的时间、地点、来源和行为等信息。
2、流量分析：对网络流量进行监测和分析，了解网络中的数据流动情况，发现异常流量和行为。
3、系统分析：对受影响的系统进行检查和分析，包括操作系统、应用软件、数据库等，查找可能存在的漏洞和恶意代码。
4、取证分析：对事件现场进行取证，获取相关的证据，如硬盘镜像、内存快照、网络数据包等，并进行分析和鉴定。
计算机取证案例
计算机取证案例
嘿，让我给你讲讲计算机取证那些超精彩的案例！
有一次啊，就像警察抓小偷一样，有个公司发现他们的商业机密被泄露了。
哇，那可不得了！这时候计算机取证专家就出马啦。
他们就像侦探一样，在那庞大的数字世界里抽丝剥茧。
你能想象吗？就好比在一个堆满无数杂物的大仓库里找一根特定的针！
专家们开始仔细检查公司里的每一台电脑，不放过任何一个角落。
“嘿，这这里有个奇怪的文件！”一个专家喊道。
另一个专家凑过来：“哇，这会不会是关键线索啊？”他们不断挖掘，不断寻找那些隐藏的证据。
又有一次，是一起网络诈骗案。
那些骗子可狡猾了，在网络上神不知鬼
不觉地骗了好多人的钱！计算机取证专家可没那么容易放过他们。
他们追踪骗子的每一步操作，就好像跟着小偷的脚印一路追寻。
“看，这里有他们的转账记录！”专家兴奋地叫起来。
就像在黑暗中点亮一盏灯，计算机取证专家们通过技术手段一点点还原事情的真相。
这过程可不简单啊，有时候要面对海量的数据，有时候要和那
些狡猾的犯罪分子斗智斗勇。
但是他们从来不怕，因为他们知道真相就在那里等着他们去发现。
你说这计算机取证是不是特别神奇？简直就是在数字世界里的大冒险！它能帮助我们抓住那些在网络上为非作歹的人，保护我们的权益和安全。
所以啊，可千万别小瞧了这计算机取证，它的作用可大着呢！。
计算机应用专业计算机网络与信息安全优秀教案范本
计算机应用专业计算机网络与信息安全优秀教案范本一、教案概述本教案是为计算机应用专业的学生设计的一份计算机网络与信息安全的教案。
通过本教案的学习，学生将了解计算机网络的基本原理、网络组成和网络安全的重要性，掌握常用网络设备的使用方法，并学会网络安全的基本知识和防范措施。
二、教学目标1.了解计算机网络的基本概念和原理；2.熟悉常见的网络设备的使用方法；3.掌握网络安全的基本知识和防范措施；4.培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学重点和难点1.网络设备的使用方法；2.网络安全的基本知识和防范措施。
四、教学内容和安排1.网络基础知识讲解（2学时）a.网络的定义和分类；b.网络的拓扑结构；c.网络的通信原理；d.网络协议和标准。
2.常用网络设备介绍和使用方法（4学时）a.交换机的基本原理和配置；b.路由器的基本原理和配置；c.防火墙的基本原理和配置；d.Wi-Fi设备的基本原理和配置。
3.网络安全知识学习（4学时）a.网络安全的定义和重要性；b.常见网络攻击方式和防范措施；c.密码学基础知识；d.网络安全策略和安全管理。
4.实验环节（6学时）a.在实验室设置一个小型局域网；b.使用交换机和路由器进行网络配置；c.配置防火墙和安全策略；d.演示网络攻击和防范措施。
五、教学方法和学习方式1.理论讲解与实践相结合的教学方法；2.启发式教学，引导学生主动探究；3.小组合作学习，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
六、教学评估1.课堂练习和小组讨论；2.实验报告和实验演示；3.期末考试。
七、教材和参考资料1.主教材：《计算机网络与信息安全》；2.参考资料：《计算机网络技术基础》、《网络安全导论》。
八、教学反思通过本教案的实施，学生将能够全面了解计算机网络和信息安全相关知识，并能够在实践中运用所学知识解决实际问题。
教案设计注重学生的实际操作和团队合作，能够培养学生的实践能力和创新思维。
同时，通过评估可以及时发现学生的不足，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。
网络信息安全技术教学大纲
网络信息安全技术教学大纲．《网络信息安全技术》课程教学大纲课程名称：网络信息安全技术适用专业：计算机科学与技术课程性质：本课程属于专业选修课14 /上机学时：32∕其中实验时数：46 学考核方式：考查分学数：3先修课程：计算机上基础、计算机组成原理、计算机网络后续课程：无教学参考书：，高等教育出版（普通高等教育“十五”国家级规划教材）段云所等编，《信息安全概论》。
社，出版时间2003-09-01 《计算机信息安全技术》，高等教育出版社，出版时间2005-9-1。
步山岳等编，考试方式：要求学生掌握基础知识的同时，应具备一定的科对理论知识与实践能力进行整体考核，学素养和个人能力。
多环节成绩评定包括作业、讨论、实习、测验、论文和笔试成绩等。
综合定量评价：平时成绩占30%，期末成绩占70%。
开课部门：计算机系专业基础教研室课程简介：（200～500字）本课程可以作为计算机科学与技术专业专业选修课程。
通过本课程的学习，使学生建立网络信息安全防范意识，掌握网络信息安全防范的基本方法，加强对计算机安全重要性的理解；熟悉计算机安全的基本理论；了解当前网络信息安全方面所面临的问题和对策；培养学生维护网络信息安全的能力，为学生走向工作岗位积累初步的网络信息安全防范经验。
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：本课程的开设是基于应用型人才培养的需要，遵循知识实用、丰富，新颖为原则。
教学的主导目标是通过学习网络信息安全技术基础理论，使学生初步掌握网络信息安全实用技能，为学生今后进行进一步学习、研究信息安全技术打下坚实的基础。
通过本课程的学习，将使学生了解网络信息安全的基础知识，从理论、技术和应用等全方面认识信息网络。
通过课程学习，学生将掌握计算机系统与网络基础知识；掌握信息安全理论基础；掌握信息加密、身份认证、访问控制、防火墙、VPN、入侵检测、安全审计等常用计算机安全防御技术；掌握安全协议基本原理及IPSec、SSL、SSH，X.509等常见安全协议；掌握Windows和UNIX的常用安全防御技术；掌握端口扫描、窃听等系统与网络攻击及防御方法。
网络信息安全与电子取证技术
商标侵权调查
在商标侵权案件中，电子取证技术能够收集 侵权产品的生产、销售等环节的相关证据， 为商标持有者打击侵权行为提供关键证据。
05
网络信息安全与电子取证发展趋 势
大数据分析在信息安全中的应用
威胁情报分析
利用大数据技术对网络流量、安全日志等信息进行实时监 测和挖掘，识别潜在的安全威胁和攻击行为，为预防和应 对提供支持。
随着网络技术的快速发展，网络 信息安全已成为国家安全、社会 稳定和经济发展的重要保障。
威胁与挑战
威胁
网络攻击、数据泄露、病毒传播、网 络犯罪等。
挑战
网络环境的开放性、复杂性以及技术 更新快速等特点，使得网络信息安全 面临诸多挑战。
防御策略与技术防御策略多层次防御、纵深防御、整体防御等。
技术
加密技术、防火墙、入侵检测系统、安全审计等。
入侵检测系统（IDS）
总结词
入侵检测系统是一种用于检测网络中异常行为和潜在威胁的技术，能够及时发现并响应入侵行为。
详细描述
IDS通过监控网络流量和系统日志，寻找可疑行为模式或恶意活动。一旦发现异常行为，IDS可以触发警报、记录 证据或采取其他措施来应对威胁。常见的IDS技术包括基于特征的检测和异常检测。
加密技术
总结词
加密技术用于保护数据的机密性和完整性，通过将数据转换为无法识别的格式，确保数据在传输和存 储过程中的安全。
详细描述
加密技术可以分为对称加密和公钥加密。对称加密使用相同的密钥进行加密和解密，常见的算法有 AES和DES。公钥加密使用不同的密钥进行加密和解密，常见的算法有RSA和ECC。
数据拷贝工具
用于复制存储介质中的数据， 如硬盘、闪存盘等，以避免原
始数据被修改或丢失。
计算机网络安全技术教案
一、教案基本信息计算机网络安全技术教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解计算机网络安全的概念及其重要性。
2. 掌握计算机网络安全的基本技术。
3. 学会如何保护个人计算机网络安全。
教学准备：1. 计算机网络安全相关教材或资料。
2. 投影仪或白板。
3. 计算机网络安全案例。
教学方法：1. 讲授法：讲解计算机网络安全的概念、技术和保护方法。
2. 案例分析法：分析实际计算机网络安全案例，提高学生的实践能力。
3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，增强学生的参与感。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）利用投影仪或白板，展示一些计算机网络安全的图片或案例，引导学生思考计算机网络安全的重要性。
2. 计算机网络安全概述（10分钟）讲解计算机网络安全的概念、目标、威胁和防护措施等基本知识。
3. 计算机网络安全技术（15分钟）介绍几种常见的计算机网络安全技术，如防火墙、加密技术、入侵检测系统等，并解释它们的作用和原理。
4. 案例分析（10分钟）分析一个或多个实际计算机网络安全案例，让学生了解网络安全问题的严重性，并学会分析网络安全事件的方法。
5. 保护个人计算机网络安全（5分钟）讲解如何保护个人计算机网络安全，如设置复杂密码、定期更新操作系统和软件、不打开陌生邮件附件等。
6. 课堂小结（5分钟）三、课堂练习与作业1. 课堂练习（10分钟）针对本节课所学内容，设计一些选择题或简答题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
2. 课后作业（课后自主完成）布置一道关于计算机网络安全的实践作业，如设置一个个人计算机网络安全策略、分析一个网络安全案例等。
四、教学评价1. 课堂练习：评价学生对计算机网络安全基本知识的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生对计算机网络安全技术的应用能力和实践能力。
3. 学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、讨论等。
五、板书设计计算机网络安全技术教案1. 计算机网络安全概述概念目标威胁防护措施2. 计算机网络安全技术防火墙加密技术入侵检测系统其他技术3. 案例分析案例一案例二案例三4. 保护个人计算机网络安全设置复杂密码定期更新操作系统和软件不打开陌生邮件附件其他措施5. 课堂小结重点内容回顾计算机网络安全的重要性学生参与鼓励六、教学拓展与延伸1. 探讨当前计算机网络安全领域的前沿技术，如在网络安全中的应用、量子加密等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的技术性分析、攻击工具的逆向追踪。
2020/8/10
（一）应急响应预案 • 三个部分
– 监视与警报：系统达到实时监控与报告的能力 – 修复与报告：快速识别入侵并修复所有已查明的弱点
或及时阻止攻击并将该事件上报给责任主体 – 追捕与检举：对事件进行监控，当入侵发生时及时收
– 由于在传输过程中，可信的内部人员能够接触到证据，因此为保持 监管，应该检查沿途所有处理过证据的人员的数字签名。
– 在传输过程中，要使用一些强大的数据隐藏技术，例如数据加密， 信息隐藏，密码保护等对证据进行保护。
– 需要一些方法能够检测出信息证据在传输过程中是否出现过更改变 动。
2020/8/10
制的方式 – 对于每个项目中提取的证据，要分配一个唯一的标识号
，并在每一个项目上写出简短的介绍 – 当所有证据都被收集并分类整理之后，就要将其存放在
一个安全的位置，来保证证据的完好无损。 – 对加密证据可以借助借助各种工具进行解密
2020/8/10
• 证据保存
– 将证据封装并进行归类，然后放置于无静电环境下。确保封装后的 证据不会被过冷，过热或过湿的环境所影响。
• 网络取证特点
– 网络侦查中，双方对系统的理解程度是一样的 – 在网络取证的很多情况下，侦查员与罪犯使用的是同
种工具。
2020/8/10
13.2 计算机取证技术
• 13.2.1 计算机取证基本元素 • 13.2.2 计算机取证过程 • 13.2.3 计算机证据分析
2020/8/10
13.2.2 计算机取证过程
13.2.3 计算机证据分析
• 隐藏的证据
– 已被删除的数据：系统中被删除的数据是可以用十 六进制编辑器手动恢复的
– 隐藏的文件：数据隐藏是取证分析中需要面对的一 个重大问题
– 坏块：侦查员对所有的“不良磁道”进行检查之前 ，不要格式化磁盘，因为这样有可能会使“不良磁 道”的隐藏信息丢失。
– 隐写术：侦查员在取证调查时就应该将搜查的范围 扩大，避免隐藏的信息分散注意力
2020/8/10
• 操作系统的证据分析 （1）Microsoft文件系统
– 在对硬盘信息进行映像之前，要对分析平台的所有 文件进行病毒扫描；
– 在建立硬盘映像之后，继续运行病毒扫描，包括硬 盘驱动器的复本；
– 恢复所有删除的文件，将其保管到一个安全的位置 ；
– 对所有恢复的证据进行分析和处理。 （2）UNIX和Linux文件系统
– 维护系统中正在运行的所有数据，保护系统中运行 程序的状态
2020/8/10
13.3 网络取证
• 13.3.1 入侵分析
2020/8/10
13.3.1 入侵分析
• 入侵分析就是对端口扫描以及后门、间谍软件或木马 等事件进行处理，及时发现破坏系统安全的行为。
– 目的：回答以下问题：谁进入了系统、采取何种方式 进入系统、发生了什么事件、该事件中取得了哪些教 训、能否避免同种事件再次发生。
第13章 计算机与网络取证技术
• 13.1 基本概念 • 13.2 计算机取证技术 • 13.3 网络取证 • 13.4 取证工具 • 13.5 习题
2020/8/10
13.1 基本概念
• 计算机取证
– 计算机取证技术就是在计算机的存储介质，如硬盘 或其它磁盘中，进行信息检索和调查。
• 网络取证
– 网络取证是从网络存储设备中获取信息，也就是从网 络上开放的端口中检索信息来进行调查。
2020/8/10
13.4 取证工具
• 13.4.1 计算机取证工具 • 13.4.2 网络取证工具
2020/8/10
13.4.1 计算机取证工具
• 基于软件的取证工具
பைடு நூலகம்– 查看程序：报告系统盘上的系统文件和文件类型。 – 驱动器镜像：普通的文件复制工具容易错过隐藏数据，而取证软
件可以捕获所有闲置的空间，未分配领域等，从而避免漏掉隐藏 数据。 – 磁盘擦：用于强力清除磁盘中的所有内容。 – 信息检索：通过键入关键字对大量数据快速遍历以寻找线索。
• 寻找证据
– 痕迹：包括指纹，刀痕，鞋印或其它遗留下来的痕迹 ；
– 生物痕迹：包括血迹，毛发，指甲壳，汗液等； – 信息痕迹：保存在存储设备中的二进制数据等。
• 处理证据
– 证据提取和证据保管，证据保管包括包装，存储和运 输。
2020/8/10
• 证据恢复
– 尽可能将所有的证据都收集到，避免重回现场取证 – 对大容量硬盘中的证据，有必要在提取时使用压缩和复
集证据，并将证据直接上报给执法部门
• 最终产品
– 包括一系列的文档，记录系统的行为活动，事发前系 统的配置信息，以及其他一些相关信息等，如接触系 统的人员名单及人员行为，工具的使用及工具使用者
2020/8/10
（二）应急响应
• 事件报告
– 最先发现事件的人是谁，首先采取了哪些响应措施。
• 事件控制
– 网络服务提供商（ISP）：RADIUS记录有连接分配的IP 地址，连接的时间，连接者的号码，登陆名等等
– 电子邮件：邮件上注明了邮件的发信人地址和收信人 地址，邮件服务器中会保存具体的信息日志
2020/8/10
（四）逆向追踪
• 通常防范黑客的技术就是抓取一个有问题的数据包， 然后对其进行分析，从而了解数据包的工作方式与原 理，最终达到防御的目的。这也常常用于反病毒技术 中，通过抓取病毒特征签名学习病毒的工作方式，最 终推出具体的反病毒方案。
– 将原始数据进行备份，对所有嫌疑存储介质做磁盘镜像。 – 条件允许情况下，要对证据数据进行加密。加密可同时被侦查员和
罪犯所用。作为罪犯，一般利用加密进行内容隐藏；作为侦查员， 一般利用加密保证证据的保密性和完整性。 – 存储证据时，要对证据执行可信的访问控制策略，以确保证据只能 被授权人员使用。
• 证据传输
– 要尽可能地阻止事件继续进行，减小事件带来的影响 – 步骤：确定受影响的系统，拒绝攻击者访问，移除流
氓进程，重新获取控制。
2020/8/10
（三）入侵技术分析
• 特点
– 不同于计算机侦查取证，网络取证的大部分证据都不 在一个主机或一个存储设备中，需要搜索大量的硬盘 驱动器和大量的计算机。
• 信息来源