小学数学《小数、分数、百分数之间的关系及转化》练习题
苏教版六年级下册《第1章_百分数的应用》小学数学-有答案-同步练习卷(48)
苏教版六年级下册《第1章百分数的应用》小学数学-有答案-同步练习卷（48）一、填空：=24÷________=________%=二成=________折。
1. ________：20=12()2. 一个数的30%是3.3．这个数是________，这个数的25%是________．3. 六(2)班男生25人，女生20人，男生比女生人数多________%，女生人数比男生少________%，男生人数占全班的________%4. 六(1)班今天出席47人，1人病假，2人事假。
六(1)班今天的出勤率________%5. 一个数是90，减少它的20%后是________．6. 某数增加它的30%后是78，这个数是________．7. 一件上衣，打八折后比现价便宜了70元，这件上衣原价是________元。
8. 一根木料用去40%后，还剩1.5米，这根木料长________米。
9. 甲、乙两数比是5:3，乙数比甲数少________%，乙数占两数和的________%．10. 往30千克盐中加入________千克水，可得到含盐率为30%的盐水。
11. 某件商品按原价六折卖出是18元，亏2元。
如果按原价卖出可以赚________%．二、应用题红星机床厂去年生产机床3200台，今年计划生产3600台，今年计划比去年增产百分之几？修一段公路，第一天修了全长的30%，第二天修了全长的40%，第二天比第一天多修200米，这段公路有多长？七年级同学集邮，红红收集了90张，比明明多收集了20%，明明又比兰兰少收集了10%，兰兰收集了多少张邮票？某乡镇去年有小学生16500人，今年比去年减少5%，今年有多少人？（1）一种小商品的现价是4.8元，比原价降低了20%，这种小商品的原价是多少元？（2）蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜，比去年增产了2成，去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨？甲乙两仓库中的大米质量比是5:2，如果从甲库中取出它的20%放入乙仓库中，这时甲仓库大米比乙仓库还多12吨，求甲乙两仓库原各有大米多少吨？修一条96千米长的公路，第一周修了全长的25%，第二周比第一周多修2.5千米，两周共修了多少千米？一种小商品的现价是4.8元，比原价降低了20%，这种小商品的原价是多少元？修一条高速公路，甲队修了全长的60%，乙队修了全长的30%，甲队比乙队多修27千米。
六年级数学认识百分数试题答案及解析
六年级数学认识百分数试题答案及解析1.某工厂本月份用煤24吨，比上个月节约12%，求上个月用煤多少吨．列式是（）。
A．24×（1-12%） B．24÷（1-12%） C．24÷（1+12%）【答案】B【解析】把上个月的用煤量看成单位“1”，设为x，它的（1-12%）对应的数量是这个月的用煤量24吨,列式得：x（1-12%）=24，那么x=24÷（1-12%）。
【考点】百分数的实际应用。
总结：本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，列方程然后变式计算即可。
2.六一班有男生30人，比女生少25%，求女生人数正确的列式是（）。
A．30÷25%B．30÷（1-25%）C．30×25%D．30×（1+25%）【答案】B【解析】根据题意，把女生人数看作单位“1”，设为x,根据题目中的数量关系可知：男生人数=x-25%x，也就是30= x-25%x，求女生人数x，那么x=30÷（1-25%）。
【考点】百分数的实际应用。
总结：此题考查了“已知比一个数多或少几分之几（或百分之几）的数是多少（a），求这个数”的应用题。
3.一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15%，原来生产成本是多少元？【答案】44元【解析】设原来生产成本是x元。
x-15%x=37.4x=44答：原来生产成本是44元。
4.一种商品原价400元，现按九折出售，现在的价格比原来便宜（）。
A．350元B．360元C．370元D．40元【答案】D【解析】九折是指现价是原价的90%，把原价看成单位“1”，现价比原价便宜了（1-90%），用原价乘上这个百分数就是便宜的钱数。
【考点】打折的含义。
总结：打折的含义是解答本题关键。
5.一种商品，现在“八五折”出售，则现价是原价的（）。
A．15%B．85%C．D．【答案】B【解析】把原价看做单位“1”，“八五折”出售，就是现价是原价的85%。
小数、分数、百分数之间的关系及其转化参考答案
所以在0.454，0.4，，45%四个数中，最大的数是0.4．
故选：B．
点评：
解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．
2．下面分数中，能化成有限小数的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
小数、分数和百分数之间的关系及其转化．
小数、分数、百分数之间的关系及其转化参考答案
典题探究
一．基本知识点：
二．解题方法：
例1．将1.3化成百分数是13%．×．（判断对错）
考点：
小数、分数和百分数之间的关系及其转化．
专题：
运算顺序及法则．
分析：
把1.3化成百分数，只要把1.3的小数点向右移动两位，同时添上百分号为130%；据此判断．
解答：
A．
千
B．
三
C．
一
考点：
小数、分数和百分数之间的关系及其转化．
专题：
小数的认识；分数和百分数．
分析：
千分之几的数可以改写成三位小数；据此进行选择．
解答：
解：千分之几的数用三位小数表示；
故选：B．
点评：
此题考查把分母是10、100、1000…等分数化成小数的方法：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示…
解答：
解：A、化简后是，分母只含有质因数5，所以能化成有限小数；
B、是最简分数，分母只含有质因数5，所以能化成有限小数；
C、化简后是，分母只含有质因数2，所以能化成有限小数；
D、是最简分数，分母含有质因数5和3，所以不能化成有限小数．
故选：D．
点评：
苏教版六年级上册《第6章_百分数》小学数学-有答案-单元测试卷(3)
苏教版六年级上册《第6章 百分数》单元测试卷（3）一、对号入座．（每空1分共22分）1. ________：12=12()=________÷20=34=________（折数）=________%．2. 在23，0.66，66.6%和0.66%中，最大的是________，最小的是________．3. 8千米的60%是________千米，________千米的60%是9千米。
10是8的________%，20的10%是________．4. 油菜籽的出油率是35%，700千克油菜籽可榨油________千克，要榨出600千克油需要________油菜籽。
5. 在○里填上“>”、“<”、“=”．28.6×101%○28.6 82%○0.8278÷99%○7890%○九折6. 30%里有________个1%，2的倒数是4的________%．7. 甲数是乙数的15，乙数是甲数的________%．8. 一堆黄沙用去8吨，正好用去这堆黄沙的20%，这堆沙共有________吨，还剩________吨。
9. 一根铁丝的长度等于它本身的34加34米，这根铁丝的80%长________米。
10. 鸡只数的75%和鸭的60%都是60只，________的只数多，多________只。
11. 某车间今天有2人请病假，1人请事假，47人到厂上班，这个车间的出勤率是________%．12. 在一次数学竞赛中，不及格人数是及格人数的19，这班数学竞赛中及格人数占全班人数的________%．二、我当小裁判．（10分）王家村今年工业产值比去年增长了15%万元。
________． （判断对错）王师傅加工了99个零件，经检验全部合格，合格率是99%．________．（判断对错）“九点五折”改写成百分数是9.5%．________．（判断对错）5米的20%与2米的50%相等。
小数、分数、百分数之间的关系及其转化参考答案
小数、分数、百分数之间的关系及其转化参考答案典题探究例1．将1.3化成百分数是13%．×．（判断对错）考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：把1.3化成百分数，只要把1.3的小数点向右移动两位，同时添上百分号为130%；据此判断．解答：解：1.3=130%．故答案为：×．点评：此题考查把小数化成百分数的方法的运用．例2．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%．×．（判断对错）考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：≈0.6667，66.7%=0.667；在0.6667，0.67，0.667三个数中最大的是0.67；故判断为：错误．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．例3．三成五改写成百分数是35%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：表示一个数是另一个数的十分之几的数，叫做成数．所以三成五改写成百分数为：三成五==0.35=35%．解答：解：三成五==0.35=35%．故答案为：35%．点评：在做本题时要注意成数与分数及百分数之间的互化．例4．把，，，9%按从大到小的顺序排列是＞＞＞9%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：=0.999，≈0.910，=0.9，9%=0.09；因为0.999＞0.910＞0.9＞0.09，所以＞＞＞9%．故答案为：＞＞＞9%．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．演练方阵A档（巩固专练）1．化成百分数约等于（）A．257.1% B．2.57% C．257.2%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：分数化百分数的方法：先把分数化成小数，再把小数点向右移动两位，同时添上百分号，除不尽时通常保留三位小数．解答：解：==18÷7≈2.571=257.1%；故选：A．点评：此题考查分数化百分数的方法，掌握方法，正确转化．2．1.8%改写成分数是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：把1.8%先改写成分母是100的分数，再进一步化成分数．解答：解：1.8%===；故应选：B．点评：本题考查了百分数与分数的互化，先把百分数化成分数的书写形式，再进行约分化简即可．3．千分之几的数用（）位小数表示．A．千B．三C．一考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：千分之几的数可以改写成三位小数；据此进行选择．解答：解：千分之几的数用三位小数表示；故选：B．点评：此题考查把分母是10、100、1000…等分数化成小数的方法：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示…4．与40%不相等的是（）A．四成B．0.4 C．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：根据成数的意义，四成就是十分之四，也就是40%；根据把小数化成百分数的方法，把0.4的小数点向右移动两位，添上百分号就是40；把化成小数是4÷5=0.8，把0.8的小数点面右移动两位，添上百分号就是80%．据此选择．解答：解：与40%不相等的是；故选：C点评：本题是考查小数、分数、成数、百分数之间的关系，利用它们之间的关系和性质即可进行转化．5．把小数0.0023化成百分数为（）A．2.3% B．0.23% C．23% D．0.023%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号即可；据此转化后再选择．解答：解：0.0023=0.23%；故选：B．点评：此题考查小数与百分数互化方法的灵活运用．6．把化成百分数，正确的结果是（）A．18.7% B．18.75% C．18.8%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：用分子除以分母化成小数，然后把小数的小数点向右移动两位，加上百分号，化成百分数．解答：解：=0.1875=18.75%．故选：B．点评：分数化成百分数，可以先把分数化成分母是100的分数，也可以先化成小数，再把小数化成百分数．7．6÷8的商用最简分数表示是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：根据分数与除法的关系，被除数相当于分数的分子，除号相当分数线，除数相当于分母，商相当于分数值；然后再将分数化简．解答：解：6÷8=．故选：D．点评：此题是考查分数与除法的关系，最简分数的意义及化简分数，属于基础知识，要记住．8．米可以写作（）米．A．0.9 B．0.09 C．0.009考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：百分之几可以写成两位小数；据此进行改写．解答：解：米=0.09米；故选：B．点评：此题考查把分母是10、100、1000…等分数化成小数的方法：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示…9．把0.875化成最简分数后，它的分数单位是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：把0.875化成分数并化简是，表示把单位“1”平均分成8份取其7份，它的1份就是，根据分数单位的意义，这个分数的分数单位就是．解答：解：0.875=，的分数单位是．故选：C．点评：此题是考查分数单位的意义、小数与分数的关系．10．下面各数不能化成百分数的是（）C．八折D．三成A．0.28 B．米考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：百分数是表示一个数是另一个数百分之几，又叫百分率或百分比；所以它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一个具体的数量，后面不能带单位名称；由此可知米不能化成百分数．解答：解：A、0.28=28%；B、根据百分数的意义，可知百分数不能表示某一具体的数量，所以米不能化成百分数；C、八折=80%；D、三成=30%．故选：B．点评：明确百分数的意义是解决此题的关键，要注意：当分数表示分率时可以化成百分数，而当分数表示具体的数量时，就不能化成百分数了．B档（提升精练）1．在0.454，0.4，，45% 四个数中，最大的数是（）C．D．45%A．0.454 B．0.4考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：运算顺序及法则．分析：先分别把0.4，，和45%化成小数，0.4和可以保留三位小数，进而按照小数大小比较的方法，从中找出最大的数即可．解答：解：0.4≈0.456，≈0.444，45%=0.45因为0.456＞0.454＞0.45＞0.444所以0.4＞0.454＞45%＞所以在0.454，0.4，，45%四个数中，最大的数是0.4．故选：B．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．2．下面分数中，能化成有限小数的是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：辨识一个分数能否化成有限小数，首先看这个分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此进行分析后再选择．解答：解：A、是最简分数，分母中只含有质因数3，所以不能化成有限小数；B、是最简分数，分母中只含有质因数13，所以不能化成有限小数；C、是最简分数，分母中只含有质因数5，所以能化成有限小数；D、是最简分数，分母中只含有质因数7，所以不能化成有限小数．故选：C．点评：此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数：必须是最简分数，分母中只含有质因数2或5．3．下列各数不能化成有限小数的是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．分析：根据一个最简分数，如果分母的质因数只有2和5，就能化成有限小数；如果除了2 和5 以外还有别的质因数就不能化成有限小数．先化成最简分数，再将分母分解质因数，即可做出选择．解答：解：32=2×2×2×2×2，12=2×2×3，20=2×2×5，=故应选B．点评：此题主要考查一个最简分数能不能化成有限小数的方法．4．下列各数中，（）在0.6和之间．A．59% B．63% C．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：把化成小数，再把所用选项也化成小数，再进行解答．解答：解：=0.64，59%=0.59，63%=0.63，=0.66．在0.6的0.64之间的有0.63．故答案选：B．点评：本题的关键是把这些数都化成小数后，再进行选择．5．下面各数中，最小的是（）A．B．C．0.777 D．77.8%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：≈0•733，77•8%=0•778，，≈0•7777，在0•733，0•777，0•7777，0•778四个数中最小的是0•733，即最小．故选A点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．6．下列四个数中，最大的是（）A．101% B．0.9 C．D．1考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：101%=1.01，≈0.9995；在1.01，0.9，0.995，1四个数中最大的是1.01；即101%是最大的；故选A．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．7．下列分数中，不能化为有限小数的是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：辨识一个分数能否化成有限小数，首先看这个分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此进行分析后再选择．解答：解：A、化简后是，分母只含有质因数5，所以能化成有限小数；B、是最简分数，分母只含有质因数5，所以能化成有限小数；C、化简后是，分母只含有质因数2，所以能化成有限小数；D、是最简分数，分母含有质因数5和3，所以不能化成有限小数．故选：D．点评：此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数：必须是最简分数，分母中只含有质因数2或5．8．在，18%，二成，和0.181这四个数中最小的是（）A．B．二成C．18% D．0.181考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：把、18%、二成和0.181这四个数都化成小数，然后再进行比较．解答：解：≈0.1818；18%=0.18；二成=20%=0.2；18%＜1.81＜＜二成；故选：C．点评：本题考查的知识点有：小数、分数、百分数、成数之间的互化及小数的大小比较．9．下列四个数中，你认为最大的是（）A．B．101% C．D．1考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；分数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：0.≈1.000，101%=1.01，≈0.9995；在1.000，1.01，0.9995，1这四个数中最大的数是1.01；即101%是最大的；故选：B．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．10．下列各数中，最大的数是（）D．31.4%A．3.14 B．C．3考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；分数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：≈3.1429，≈3.1667，31.4%=0.314；在3.14，3.1429，3.1667，0.314四个数中最大的是3.1667；即是最大的；故选：C．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．C档（跨越导练）1．旅游团组织庆祝会，有25%的人可以得到气球，得到气球的人数占（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：根据百分数化成分数的方法：首先把百分数改写成分数形式，然后能约分的要约分乘最简分数．由此解答．解答：解：25%=；答：得到气球的人数占．故选：C．点评：此题主要考查把百分数化成分数的方法，先把百分数改写成分数形式，然后能约分的要约分．2．把30%的百分号去掉，原来的数就（）A．扩大100倍B．缩小100倍C．不变考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：压轴题．分析：30%=0.3，把30%的百分号去掉，原来的数就由0.3变成30，小数点就向右移动了两位，就表示原来的数扩大了100倍．解答：解：30%=0.3，30%→30即0.3→30，相当于小数点向右移动了两位，就表示原来的数扩大了100倍．故选：A．点评：此题属于考查小数与百分数的互化和小数点的位置移动，引起小数的大小变化．3．从甲地到乙地，小王用了0.75小时，小李用了40分钟，小张用了小时，三人（）的速度最快．A．小王B．小李C．小张D．无法确定考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；简单的行程问题．专题：运算顺序及法则．分析：因为三个人行驶的路程一定，所以谁用的时间最短，则谁的速度就最快，据此比较他们的时间即可解答问题．解答：解：0.75小时=45分钟小时=35分钟45分钟＞40分钟＞35分钟所以小张用的时间最短，则小张的速度最快．故选：C．点评：解答此题的关键是明确：路程一定时，时间与速度成反比例．4．关于分数和百分数，下面说法正确的是（）A．后面都可以加单位B．都能表示具体的数量C．都能表示两个数的比率考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：分数既可以表示具体的数量，也可以表示两个数的比率，当表示具体的数量时，后面可以带单位，当表示比率时，后面不能带单位；而百分数只表示两个数的比率，不能表示具体的数量，后面不能带单位；据此进行选择．解答：解：关于分数和百分数：A、后面都可以加单位，因为百分数的后面不能加单位，所以此种说法错误；B、都能表示具体的数量，因为百分数不能表示具体的数量，所以此种说法错误；C、都能表示两个数的比率，此种说法正确；故选：C．点评：此题考查分数和百分数的区别和联系．5．把化成百分数（百分号前面的数保留一位小数）是（）A．50% B．55.5% C．55.6% D．56.0%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：把分数化百分数，先用分数的分子除以分母得出小数商，除不尽时通常保留三位小数，再把小数点向右移动两位，同时填上百分号．解答：解：=5÷9≈0.556=55.6%．故选：C．点评：此题考查分数化百分数方法的灵活运用．6．完成同样多的作业，小军用了0.4小时，小强用了小时（）做得快．A．小军B．小强C．无法比较考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：简单应用题和一般复合应用题．分析：完成同样多的作业，看谁做得快，只要根据谁用的时间少谁就做得快；据此先把小时化成小数，进而比较得解．解答：解：小时=0.25小时，因为0.4小时＞0.25小时，所以小强做得快．故选：B．点评：此题考查学生的生活经验：完成同样多的作业，谁用的时间少就说明谁做得快；也考查了分数与小数的互化．7．把31.4%、3.、π、3.1、314从大到小排列，排在第二的数是（）A．31.4% B．πC．3.1考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：运算顺序及法则．分析：小数的大小比较方法：整数部分大，这个数就大；整数部分相同，比较小数部分，十分位上的数就大；十分位上的数相同的，百分位上的数，依此类推，进行比较即可．解答：解：314＞3.1＞π＞3.＞31.4%所以排在第二的数是3.1；故选：C．点评：此题考查了小数的大小比较方法．8．2466÷95=25.9578…的商用百分数表示（百分号前保留一位小数）是（）A．26% B．25.96% C．2595.8%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；近似数及其求法．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：小数化百分数，只要把小数点向右移动两位，同时填上百分号即可；要使此商的百分号前保留一位小数，根据商为25.9578…，需要把商保留三位小数，由于万分位上的数是8满五了，所以尾数舍掉后，要向千分位进一为25.958，再化成百分数即可．解答：解：2466÷95=25.9578…≈25.958=2595.8%．故选：C．点评：此题考查小数化百分数的方法，也考查了用“四舍五入”法求近似数的方法的灵活运用．9．在3.014，3，314%，中，最大的数是 3.1．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：3≈3.1429，314%=3.14，3.1≈3.1444，3.≈3.1414，3.014，3.1429，3.1444，3.1414四个数中最大的是3.1444；即3.1是最大的；故答案为：3.1．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．10．在、3.、3.1、314%中，按从大到小的顺序排列 3.1＞＞3.＞314%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：分数和百分数．分析：把分数、百分数，循环小数都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较、排列．解答：解：≈3.143，3.≈3.141、3.1≈3.144、314%=3.14，因此，3.1＞＞3.＞314%．故答案为：3.1＞＞3.＞314%．点评：小数、循环小数、分数、百分数的大小比较通常都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较．。
2023-2024年小学数学六年级上册期末考点复习 第六单元《百分数(一)》(人教版原卷)
期末知识大串讲人教版数学六年级上册期末章节考点复习讲义第六单元百分数（一）知识点一：百分数的意义和读、写法1.叫做百分数。
百分数指的是，因此百分数也叫做。
2.2.任何一个百分数都不能表示，不能带；表示具体数量且分母是的分数也不能用百分数表示。
知识点二：小数、分数和百分数之间的关系及其转化1.百分率的意义和求法（分数、小数化成百分数）（1）求百分率实质就是去“”，用比较量除以的量。
（2）把小数化成百分数：先把小数改写成，再化成百分数。
或者把小数点，再在后面添上，位数不够用补足。
（3）把分数化成百分数：先把分数化成，然后再写成。
还可以把分数化成，再化成。
2. 求一个数的百分之几是多少（百分数化成分数和小数）（1）求和，意义相同，都是用计算，用单位“1”的量乘分率就得到部分量。
（2）百分数化成小数、分数的方法：百分数化成小数：百分数化成的分数，再化成；小数点向左移动两位，同时去掉百分号即可。
百分数化成分数：先写成的分数，再化成。
3. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几方法一：先求一个数比另一个数多（少）多少，然后除以另一个数（即）求出百分之几。
方法二：先求出一个数是另一个数的百分之几，然后减去或用减去求出百分之几。
4. 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少方法一：先求出，再与相加（减）；方法二：先求出的百分之几，再用乘这个百分数。
5. 用百分数知识解决有关变化幅度的问题解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
考点01：百分数的意义和读写1．（2021六上·福田期末）下面四句语句中，正确的有（）句。
①晚上人在路灯下走，离路灯越近，影子越长；②4m的35和3m的45一样长；③35小时=0.6小时=60%小时；④1吨煤，用去37吨后，还剩全部的47。
新人教版六年级上册《第5章_百分数》小学数学-有答案-同步练习卷G(14)
新人教版六年级上册《第5章 百分数》同步练习卷G （14）一、填空题．1. 0.625=________：40=40()=________÷________．2. 在3.14、31.4%、0.314˙、725、0.314这五个数中，最大的数是________，最小的数是________，相等的数是________和________．3. 一个长方形的长是5cm ，宽是4cm ，长和宽的比是________：________，写成百分比是________%，长比宽多________%，宽比长少________%，长占周长的________%，宽占周长的________%．4. 1吨小麦可磨面粉850千克，小麦的出粉率是________%5. 某工厂今年第一季度完成了全年计划的25，还剩计划的________%没有完成。
如果要超额完成全年计划的10%，那么，后三个季度共需完成全年计划的________%．二、选择题．（将正确答案的字母填在括号里）0.8吨可以写作（ ）A.80%吨B.45吨C.18吨把1千克盐放入4千克水中，盐水的含盐率是（ ）A.20%B.25%C.30%D.35%甲数的40%等于乙数的13，则（ ）A.甲数>乙数B.甲数=乙数C.甲数<乙数女生人数占全班人数的40%，女生人数相当于男生人数的（ ）A.23B.32C.60%D.25修一条公路，计划20天完成任务，实际16天就完成了，工期缩短了（ ）A.80%B.20%C.25% 三、把下表补充完整．六年级同学参加植树活动，共植树400棵，未成活的有8棵，这批树苗的成活率是多少？我省为地震灾区援建9.5万套过渡安置房，第一批完成了40%，剩下的第二批完成，第二批应完成多少万套？张律师为某公司解决了一桩经济纠纷案，获得律师费5万元，但他需按25%的税率缴纳个人所得税，他应缴个人所得税多少元？王爷爷将1万元存入银行，整存整取存三年，如果年利率按5%计算，到期时，王爷爷可以取回多少元钱？（免利息税）参考答案与试题解析新人教版六年级上册《第5章 百分数》同步练习卷G （14）一、填空题．1.【答案】25,5,8【考点】比与分数、除法的关系小数、分数和百分数之间的关系及其转化【解析】解答此题的关键是0.625，写成分数是58=4064；写成比是5:8=25:40；写成除法算式是5÷8，据此即可填空。
小学数学北京版六年级上册第三单元 百分数百分数和小数、分数的互化-章节测试习题
A. 77% B. 77.8% C. 77.7
【答案】B
【分析】先求出7÷9的商是多少，然后再化成百分数即可.
【解答】7÷9≈0.778=77.8%，所以7÷9的商化成百分数约等于77.8%.选B.
4.【答题】在66.6%、6.6、 、0.667四个数中，最大的是______，最小的是______.
16.【答题】笑笑看一本书，第一天读了全书的20%，第二天读了45页，这时还有一半没有读.这本书共有______页.
【答案】150
【分析】笑笑第二天读了全书的几分之几＝1－笑笑第一天读了全书的几分之几－没有读的页数占全书的几分之几；这本书的页数＝笑笑第二天读了的页数÷笑笑第二天读了全书的几分之几.
【解答】笑笑看一本书，第一天读了全书的20%，20%= = ，第二天读了45页，这时还有一半没有读，即还有全书的 没有读，所以笑笑第二天读了全书的：
2.【答题】 =0.125= = %.
【答案】1,24,12.5
【分析】此题考查的是小数、分数、百分数之间的互换，抓住已知的0.125是解决本题的关键．
【解答】抓住0.125，把它写成分数是 ，根据分数的基本性质分子分母同时乘3可得 ，把0.125的小数点向右移动两位，再加上%，可得12.5%．故此题的答案是1,24,12.5.
章节测试题
1.【答题】因为 =50%，所以 千克也就是50%千克．（<lxjx></lxjx>）
【答案】×
【分析】百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，它只能表示两数之间的倍比关系，不能表示某一具体数量．
【解答】根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以“ 千克也就是50%千克”的表示方法是错误的．故此题是错误的.
小学数学-有答案-北师大版小学五年级(下)第六单元数学试卷
小学数学-有答案-北师大版小学五年级（下）第六单元数学试卷一、按要求完成各题1. 读出下面各百分数2. 写出下面各百分数数字表示法写出下面各百分数数字表示法(1)世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。
百分之五十________(2)有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。
百分之二十九________(3)感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右由细菌引起。
百分之九十________ 百分之十________．3. 根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
4. 找出相等的两个数。
5. 用分数、百分数表示出各图的涂色部分。
6. 分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。
7. 填表8. 把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。
2.10.313 1.0718.5%26.34%59.8%9. 一批水果卖了70%，还剩________．10. 某小学五年级有学生200人，数学考试只有1人不及格，及格率是________．11. 大西洋面积是太平洋面积的1，太平洋面积比大西洋面积多________%．2二、判断正误用105粒种子做实验，有100粒发芽，发芽率就是100%．________．10千米＝10%千米________．100一个数的50%和它的1是相等的。
________．（判断对错）2甲比乙多5%，乙比甲少5%．________．一件衣服原价180元，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原价相比没有变化。
________．（判断对错）三、填表生物小组进行玉米发芽试验，每次试验结果如下：质量检查部门对超市的几种水果罐头进行了质量抽查，结果如下表：(1)哪种罐头合格率最高？(2)哪种罐头合格率最低？四、解决问题有一台电脑，定价5200元，如果八五折出售，售价是多少元？一个自行车厂第一季度计划生产自行车1200辆，实际生产1500辆。
完成计划的百分之几？新建一座工厂，计划投资200万元，实际只投资175万元。
北师大版五年级下册《第6章_百分数》小学数学-有答案-单元测试卷(9)
北师大版五年级下册《第6章百分数》小学数学-有答案-单元测试卷（9）一、填空1. 0.6=________%；2.08=________%；12.5%=________（填小数）；0.2=________（填分数）=________%．2. 某班男生是女生的1倍，女生人数是全班人数的________%．3. 12是15的________%，15比12多________%．4. 共种200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是________%．5. 某工厂今年实际全年产值比原计划超额18%，实际完成计划的________%；今年原计划完成200万元，今年实际产值________ 万元。
6. 一件衣服，打九折后便宜了45元，这件衣服原价________元。
7. 冰变水后体积减少了10%，水结成冰后，体积增加________．8. 正方形的边长增加10%，它的面积比原来增加________%9. 幸福小区电话普及率是80%，经调查，该小区有28户未安装电话，幸福小区共________户。
10. 把5000元钱存入银行，定期两年，年利率2.25%，到期可得到利息________元。
二、判断百分数化成分数后都是真分数。
________（判断对错）用100千克小麦磨出85千克面粉，这批小麦的出粉率为85%千克。
________ （判断对错）甲数比乙少20%，乙数比甲数多25%．________．（判断对错）0.37米可以写成37%米。
________．（判断对错）一种电冰箱，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。
________（判断对错）三、选择正确的序号填入括号里．把15克食盐溶解到100克水里，盐水的含盐率为（ ）A.15%B.约13.04%C.约16.7%一种产品现价35元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（ ）A.(35+5)÷35×100%B.5÷(35+5)×100%C.5÷(35−5)×100%35千克相当于1千克的（ ）A.1倍B.35千克C.35有500台电话机，卖掉20%，再增加20%，这时电话机有（ ）A.480台B.500台C.520台参考答案与试题解析北师大版五年级下册《第6章百分数》小学数学-有答案-单元测试卷（9）一、填空1.【答案】60,208,0.125,1,205【考点】小数、分数和百分数之间的关系及其转化【解析】小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；百分数化成小数：把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位；小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
(小升初)浙江省2023年六年级下学期数学真题专项模 填空题(含答案)
（小升初）浙江省2023年六年级下学期数学真题试卷专项模拟试题01填空题一．整数的读法和写法（共1小题）1．（海曙区）截止北京时间2020年5月4日某时，全球累计确诊人数3480404，横线上的数读作，从左往右3个4分别表示，，．二．整数的改写和近似数（共1小题）2．（宁波）全国第七次人口普查数据正式发布，宁波市常住人口为9404283人，与第六次全国人口普查相比，十年共增长23.65%。
把横线上的数改写成以万作单位的数是。
三．公倍数和最小公倍数（共1小题）3．（慈溪市）已知m＝n+1（m、n均为没有等于0的自然数），m、n的最小公倍数是；如果m是奇数，那么n一定是数．四．求几个数的公因数的方法（共1小题）4．（铁力市）A＝2×3×5，B＝3×3×5，那么A和B的公因数是，最小公倍数是．五．求几个数的最小公倍数的方法（共1小题）5．（寻乌县）已知a＝5b（a和b都是非0自然数），那么a和b的最小公倍数是，a 和b成比例关系六．2、3、5的倍数特征（共1小题）6．（2022•北仑区）一个三位数，既是3的倍数，又是5的倍数，它百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小的质数，这个数是．七．分数的意义和读写（共2小题）7．（宁波）分数有自己的分数单位，再增加个这样的单位正好是最小的质数。
8．（慈溪市）根据如图阴影部分和整个图形的面积关系，把下面等式填写完整．：4＝＝÷12＝%．八．小数的读写、意义及分类（共1小题）9．（江北区）小数6.95是由6个、9个和5个组成的．把它到十分位约是．九．小数、分数和百分数之间的关系及其转化（共2小题）10．（海曙区）＝0.75＝6：＝%＝折．11．（鄞州区）÷24＝＝12：＝%＝（填小数）。
一十．数轴的认识（共2小题）12．（余姚市）如图数轴，如果点C表示，那么点A表示为。
13．（宁波）用直线上的点表示数，点A表示，点B表示，点C表示。
小学数学分数小数换算练习题
小学数学分数小数换算练习题1. 将下列分数转化为小数形式：a) 2/5b) 3/8c) 4/9d) 1/22. 将下列小数转化为最简分数形式：a) 0.6b) 0.25c) 0.75d) 0.83. 将下列分数转化为百分数形式：a) 1/4b) 3/5c) 2/3d) 5/84. 将下列百分数转化为分数形式：a) 40%b) 75%c) 20%d) 5%5. 将下列小数转化为百分数形式：a) 0.5b) 0.25c) 0.75d) 0.086. 将下列百分数转化为小数形式：a) 60%b) 25%c) 90%d) 15%解答：1. 将下列分数转化为小数形式：a) 2/5 = 0.4b) 3/8 = 0.375c) 4/9 ≈ 0.444d) 1/2 = 0.52. 将下列小数转化为最简分数形式：a) 0.6 = 3/5b) 0.25 = 1/4c) 0.75 = 3/4d) 0.8 = 4/53. 将下列分数转化为百分数形式：a) 1/4 = 25%b) 3/5 = 60%c) 2/3 ≈ 66.7%d) 5/8 ≈ 62.5%4. 将下列百分数转化为分数形式：a) 40% = 2/5b) 75% = 3/4c) 20% = 1/5d) 5% = 1/205. 将下列小数转化为百分数形式：a) 0.5 = 50%b) 0.25 = 25%c) 0.75 = 75%d) 0.08 = 8%6. 将下列百分数转化为小数形式：a) 60% = 0.6b) 25% = 0.25c) 90% = 0.9d) 15% = 0.15通过上述练习题，我们可以加深对于分数和小数之间的换算关系的理解。
分数和小数是数学中常见的数值表示形式，掌握其相互转换的方法对于解题和日常生活中的计算都非常重要。
希望通过这些练习题，您能够提高对数学中分数和小数换算的掌握程度，进一步加深对这一概念的理解。
在日常的学习和应用中，能够灵活运用分数和小数之间的转换，将为您带来更多便利。
数学百分数和分数小数的互化练习题
数学百分数和分数小数的互化练习题在数学学习中，百分数、分数和小数的互化是非常重要的。
它们之间的转换不仅在数学中有广泛的应用，还在日常生活和商业计算中发挥着重要的作用。
下面是一些关于百分数和分数小数互化的练习题，帮助大家加深对这一概念的理解和掌握。
一、百分数转分数小数1、将 25%转换为分数形式。
2、将 75%转换为分数形式。
3、将 37.5%转换为分数形式。
4、将 62.5%转换为分数形式。
二、分数小数转百分数1、将 1/2转换为百分数形式。
2、将 3/4转换为百分数形式。
3、将 0.5转换为百分数形式。
4、将 0.25转换为百分数形式。
三、百分数与分数小数的混合转换1、将 2/3转换为百分数形式。
2、将 150%转换为分数形式。
3、将 60%转换为小数形式。
4、将 8/100转换为百分数形式。
以上这些练习题旨在帮助大家熟练掌握百分数、分数和小数之间的互化。
在做题时，请注意单位的转换方法和计算精度，确保答案的准确性。
数学百分数和分数小数的互化练习题在数学学习中，百分数、分数和小数的互化是非常重要的。
它们之间的转换不仅在数学中有广泛的应用，还在日常生活和商业计算中发挥着重要的作用。
下面是一些关于百分数和分数小数互化的练习题，帮助大家加深对这一概念的理解和掌握。
一、百分数转分数小数1、将 25%转换为分数形式。
2、将 75%转换为分数形式。
3、将 37.5%转换为分数形式。
4、将 62.5%转换为分数形式。
二、分数小数转百分数1、将 1/2转换为百分数形式。
2、将 3/4转换为百分数形式。
3、将 0.5转换为百分数形式。
4、将 0.25转换为百分数形式。
三、百分数与分数小数的混合转换1、将 2/3转换为百分数形式。
2、将 150%转换为分数形式。
3、将 60%转换为小数形式。
4、将 8/100转换为百分数形式。
以上这些练习题旨在帮助大家熟练掌握百分数、分数和小数之间的互化。
在做题时，请注意单位的转换方法和计算精度，确保答案的准确性。
人教版六年级下册《第2单元_百分数(二)》小学数学-有答案-单元测试卷(3)
人教版六年级下册《第2单元百分数（二）》小学数学-有答案-单元测试卷（3）一、想一想填一填．（24分）1. 一种商品按七五折出售，售价是原价的________%．2. 六六折改写成百分数是________，九成五改写百分数是________．3. 营业税的税率是5%，表示________占________的5%．4. 12÷________（小数）＝________%＝________成＝________折。
5. 一件羽绒服打八折销售，比原价便宜了________%6. 某商店7月份按5%的税率缴纳营业税800元，则该商店7月份的营业额是________元。
二、对号入座．（12分）在股市买卖股票要根据成交额的多少缴纳印花税，陈叔叔购买了40000元的股票，共缴纳120元印花税，则税率是（）A.0.3%B.0.03%C.3%存入1000元，年利率是2.25%，一年后可得税后利息（）元（利息税20%）．A.22.5B.18C.4.5一支钢笔的原价10元，先提价两成，再打八折出售，现价是（）元。
A.12B.10C.9.6三、算一算．（16分）算出下面物品打折后出售的价钱。
（单位：元）下面各商品是打折后的价格，你能算出它们的原价吗？四、解决问题．（48分）丽丽的妈妈的服装让实行薄利多销的原则，一般在进价的基础上提高二成后作为销售价。
照这样计算，一件进价为220元的衣服应标价多少元？“假名牌”的暴利：工商人员透露，一件标价400元的“假名牌”连衣裙，即使打五折出售，仍可赚60%．（1）请算出这条裙子的进价是多少元？（2）如果按标价出售，这条裙子可获利百分之几？蓝天小学六年级有120名师生去参观自然博物馆，汽车公司有两种车辆可供选择：①限乘客40人的大客车，每人票价5元，如满座票价可打八折；②限乘客10人的面包车，每人票价6元，如满座票价可按七五折优惠。
请你根据以上信息为六年级师生设计一种最省钱的租车方案，并算出车费。
小数、分数、百分数之间的关系及其转化
小数、分数、百分数之间的关系及其转化（综合）典题探究例1．将1.3化成百分数是13%．．（判断对错）例2．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%．．（判断对错）例3．三成五改写成百分数是．例4．把，，，9%按从大到小的顺序排列是．演练方阵A档（巩固专练）1．化成百分数约等于（）A．257.1% B．2.57% C．257.2%2．1.8%改写成分数是（）A．B．C．D．3．千分之几的数用（）位小数表示．A．千B．三C．一4．与40%不相等的是（）A．四成B．0.4 C．5．把小数0.0023化成百分数为（）A．2.3% B．0.23% C．23% D．0.023%6．把化成百分数，正确的结果是（）A．18.7% B．18.75% C．18.8%7．6÷8的商用最简分数表示是（）A．B．C．D．8．米可以写作（）米．A．0.9 B．0.09 C．0.0099．把0.875化成最简分数后，它的分数单位是（）A．B．C．D．10．下面各数不能化成百分数的是（）A．0.28 B．C．八折D．三成米B档（提升精练）1．在0.454，0.4，，45% 四个数中，最大的数是（）A．0.454 B．C．D．45%0.42．下面分数中，能化成有限小数的是（）A．B．C．D．3．下列各数不能化成有限小数的是（）A．B．C．D．4．下列各数中，（）在0.6和之间．A．59% B．63% C．5．下面各数中，最小的是（）A．B．C．0.777 D．77.8% 6．下列四个数中，最大的是（）A．101% B．0.9 C．D．17．下列分数中，不能化为有限小数的是（）A．B．C．D．8．在，18%，二成，和0.181这四个数中最小的是（）A．B．二成C．18% D．0.1819．下列四个数中，你认为最大的是（）A．B．101% C．D．110．下列各数中，最大的数是（）D．31.4%A．3.14 B．C．3C档（跨越导练）1．旅游团组织庆祝会，有25%的人可以得到气球，得到气球的人数占（）A．B．C．D．2．把30%的百分号去掉，原来的数就（）A．扩大100倍B．缩小100倍C．不变3．从甲地到乙地，小王用了0.75小时，小李用了40分钟，小张用了小时，三人（）的速度最快．A．小王B．小李C．小张D．无法确定4．关于分数和百分数，下面说法正确的是（）A．后面都可以加单位B．都能表示具体的数量C．都能表示两个数的比率5．把化成百分数（百分号前面的数保留一位小数）是（）A．50% B．55.5% C．55.6% D．56.0%6．完成同样多的作业，小军用了0.4小时，小强用了小时（）做得快．A．小军B．小强C．无法比较7．把31.4%、3.、π、3.1、314从大到小排列，排在第二的数是（）A．31.4% B．πC．3.18．2466÷95=25.9578…的商用百分数表示（百分号前保留一位小数）是（）A．26% B．25.96% C．2595.8%9．在3.014，3，314%，中，最大的数是．10．在、3.、3.1、314%中，按从大到小的顺序排列．。
人教版六年级数学上册第六章《百分数(一)》复习题卷(及答案)
人教版六年级数学上册第六章《百分数（一）》复习题卷一．选择题（共8小题）1．在72的后面添上%，原数就（）A．扩大100倍B．缩小C．大小不变D．无法确定2．“一根铁丝长米，第一次用去，第二次用去，还剩下米”．这句话中有（）个分数可以改写成百分数．A．1 B．2 C．3 D．43．在数字4的后面添上百分号，相当于把这个数（）A．乘100 B．除以100 C．乘104．把7.9%的百分号去掉，这个数与原数相比，（）A．大小不变B．扩大到原来的100倍C．缩小到原来的D．无法确定5．0.5%去掉百分号，这个数（）A．缩小了100倍B．扩大了100倍C．不变6．在数a（a＞0）后面添上百分号，这个数（）A．扩大100倍B．缩小100倍C．不变7．小明和小东玩抽大数游戏，每次抽到大数的人得1分．他们三次抽到的数的情况如下表：第一次第二次第三次小明抽到的数0.333 45.5% 2小东抽到的数 2.83抽了3次后，小东得到的分数是（）分．A．0 B．1 C．2 D．38．把0.1%化成小数，正确的是（）A．0.001 B．0.1 C．0.01二．填空题（共8小题）9．45%的计数单位是，再加上个这样的计数单位就是1．10．（1）几折就表示，也就是百分之．（2）“一成五”是十分之，改写成百分数就是．11．九五折＝%；45%＝成．12．69%的计数单位是，它有个这样的计数单位，再添上个这样的计数单位就是“1”．13．（1）百分数（2）分数（3）小数．14．今年小麦产量比去年增产二成三，表示今年比去年增产%，也就是今年的产量相当于去年的%．15．一种商品售价比去年降低了15%，现价是原价的%．16．12÷＝＝小数＝%。
三．判断题（共5小题）17．豆芽的发芽率不可能超过100%．（判断对错）18．生活中也有像“﹣2.5%”这样的百分数．（判断对错）19．不能化成有限小数．（判断对错）20．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%．．（判断对错）21．把1m长的铁丝平均分成100份，每份的长度都是1%m．（判断对错）四．操作题（共2小题）22．在图中涂阴影，使阴影部分面积占整形面积的37.5%．23．放风筝（连一连）。
小学数学-有答案-苏教版五年级(上)小升初题单元试卷：三_认识小数(04)
苏教版五年级（上）小升初题单元试卷：三 认识小数（04）一、选择题（共9小题）1. 下面（ ）能化成有限小数。
A.315B.49C.11332. 下面的分数中能化成有限小数的是（ ）A.213B.1721C.516D.133. 大于0.1而小于0.2的小数有（ ）个。
A.9B.0C.无数D.994. 下面可以化成纯循环小数的分数是（ ）A.53440B.191250C.4265. 在下列分数中，（ ）不能化成有限小数。
A.728B.1340C.925D.8156. 下列那个分数能化成有限小数。
（ ）A.315B.39C.4287. 下列分数中能化成有限小数的是（ ）A.930B.415C.718D.898. 下面四个分数中，不能化成有限小数的是（ ）A.21415B.4350C.15128D.349. 3.1与200a+1之间恰好有9个自然数，则a 为（ ）A.14B.15C.16 二、填空题（共18小题）在0.42⋅4⋅，37，42.4%，0.4⋅2⋅四个数中，其中最大的数是________，最小的数是________．在4.83、4.388…、4.388这三个数中，最大的数是________，________是循环小数。
分数215可以化为混循环小数。
________．（判断对错）把循环小数化成分数：0.2⋅=________，0.23⋅=________．把循环小数化成分数：1.2⋅=________，1.23⋅=________．在0.27、27%、14、0.29和15这五个数中，最大的数是________，最小的数是________，其中相等的数是________和________．在π、3.14%．103、3.41中，最大的数是________，最小的数是________．把3.707、3.07、37.7%、3.7从大到小排列是________．把0.83、83.3%、56按从大到小的顺序排列是________．把0.66，66.6%，0.67，23填在下面的不等式中。
小学数学六年级上册第六章小数、分数和百分数之间的关系及其转化(判断+计算题)
试卷第1页，总4页绝密★启用前小学数学六年级上册第五章小数、分数和百分数之间的关系及其转化（判断+计算题）2018年11月03日考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明一．判断题（共20小题）1．把“五成八”改写成百分数是58%． ．（判断对错）2．75%表示为折扣就是七五折，表示为成数就是七五成． （判断对错） 3．分数、，都不能化成有限小数． （判断对错）4．能化成有限小数． （判断对错） 5．把化成百分数是16.6%． （判断对错）6．因为0.5=50%，所以0.5千米=50%千米． ．（判断对错）7．0.8米用用分数表示是米，用百分数表示是80%米． ．（判断对错）8．分母中只含有质因数2、5的分数，能化成有限小数． ．（判断对错）9．≈0.1667=16.67%． ．（判断对错）试卷第2页，总4页10．改写成小数是0.6，改写成百分数是66.6%． ．（判断对错） 11．=33.3%． （判断对错）12．把小数化成百分数，只要把小数点向左移动两位，同时在后面添上百分号． （判断对错）13．百分数化成分数后都是真分数． ．（判断对错） 14．五成八改成百分数是5.8% （判断对错） 15．0.12化成百分数是0.12%． ．（判断对错）16．分母相当于除法中的被除数． ． （判断对错） 17．分数就是除法，除法是分数． ．（判断对错）18．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%． ．（判断对错） 19．一段钢管长1米，截取20%，还剩下80%米． ．（判断对错） 20．π＞33.3% ．（判断对错）试卷第3页，总4页第Ⅱ卷（非选择题）请点击修改第Ⅱ卷的文字说明二．计算题（共14小题）21．把下面的小数化成分数，分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）． 3=0.6=4=3.2=1.9==22．把下面的分数或小数化成百分数： = 0.07= = 0.142= ==1.75==23．把下列的小数化成分数、分数化成小数．（除不尽的得数保留两位小数） 0.875、0.41、0.125、、、．24．把下面的小数化成分数． 0.9= 0.23= 0.057=25．把下面的小数和分数化成百分数 ===0.005=1.8=0.501=26．把下面的小数化成分数． 0.24= 2.8= 0.023= 1.35=27．把小数化成百分数． 2.56 0.2 13．28．把下面的分数化成百分数．试卷第4页，总4页1 ．29．把下面的百分数化成分数． 7% 3.17% 100%30．把下面的百分数化成小数． 45.6% 0.2% 600%31．把下面的小数化成最简分数 0.7= 0.25= 0.041= 1.2=32．求出下面的商，并且所得的商化成百分数． 1÷8 30÷12 4.5÷9 22.4÷14．33．把小数、分数化成百分数． 0.38 0.027 1.035．34．把下面的百分数先化成最简分数，再化成小数． 54% 32.5% 125% 0.45%本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
百分数转化为小数练习题
百分数转化为小数练习题千分数转化为小数练习题1. 将百分数转化为小数是数学中的基础知识。
在这个练习题中，我们将练习将百分数转化为小数的技巧。
请仔细阅读每个题目，并将百分数转化为对应的小数。
题目 1：将 45% 转化为小数。
解答：45% 表示的是 45 分之一百。
我们可以用除法来计算：45 ÷100 = 0.45。
因此，45% 转化为小数是 0.45。
题目 2：将 75% 转化为小数。
解答：75% 表示的是 75 分之一百。
我们可以用除法来计算：75 ÷100 = 0.75。
因此，75% 转化为小数是 0.75。
题目 3：将 12.5% 转化为小数。
解答：12.5% 表示的是 12.5 分之一百。
我们可以用除法来计算：12.5 ÷ 100 = 0.125。
因此，12.5% 转化为小数是 0.125。
题目 4：将 2.3% 转化为小数。
解答：2.3% 表示的是 2.3 分之一百。
我们可以用除法来计算：2.3 ÷100 ≈ 0.023。
因此，2.3% 转化为小数是 0.023（约等于）。
题目 5：将 150% 转化为小数。
解答：150% 表示的是 150 分之一百。
我们可以用除法来计算：150 ÷ 100 = 1.5。
因此，150% 转化为小数是 1.5。
题目 6：将 0.8% 转化为小数。
解答：0.8% 表示的是 0.8 分之一百。
我们可以用除法来计算：0.8 ÷100 = 0.008。
因此，0.8% 转化为小数是 0.008。
这些练习题旨在帮助你熟悉百分数与小数之间的转化关系。
请继续练习，加深对这个概念的理解和掌握。