北京高考 古诗延伸
北京 高考必背古诗文50篇 2023
北京高考必备古诗文50篇2023古诗文的学习在我国教育体系中一直占据着重要的地位，尤其对于准备参加高考的学生来说，掌握经典古诗文的重要性不言而喻。
在2023年的北京高考中，古诗文依然是备受重视的一部分。
为了帮助广大考生更好地备战高考，2023年北京高考必备古诗文50篇也备受关注。
古诗文作为我国传统文化的瑰宝，既具有审美价值，也是对我国传统文化的重要体现。
通过学习古诗文，不仅可以提高语文水平，还可以培养学生的情感、品格和人文素养。
北京高考必备古诗文50篇的选择显得格外重要。
那么，到底有哪些古诗文是2023年北京高考必备的呢？接下来，就让我们一起来进行全面的评估和探讨。
从简到繁，我们不妨先简单了解一下北京高考必备古诗文50篇中的一部分作品。
《关雎》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》、《发贾傅济北川行》、《望岳》、《泊船瓜洲》……这些作品，都是我国古代著名的诗文作品，它们描绘了古代社会的风俗、人情，表现了古代诗人的志向、感怀和情感。
通过学习这些古诗文，不仅可以扩大学生的文学视野，还可以启迪学生的思想，激发学生的创作灵感。
北京高考必备古诗文50篇的价值是不言而喻的。
接下来，我们需要深入评估和探讨北京高考必备古诗文50篇的选择是否符合深度和广度的要求。
在选择古诗文的过程中，应该兼顾文言文和近现代文学，同时也应该注意到不同文学流派、不同地域文化的代表作品，在2023年北京高考必备古诗文50篇中，需要涵盖不同时期、不同风格、不同体裁的古诗文作品。
只有这样，才能够真正做到深度和广度兼具，使学生在备战高考的过程中能够更加全面地了解我国古代文学，提高自己的文学鉴赏能力。
在文章的我想共享一下我对北京高考必备古诗文50篇的个人观点和理解。
作为一名文学爱好者，我深知古诗文的魅力所在。
这些古诗文不仅蕴含着丰富的人文情感，还承载着古人对生活、对世界的感悟。
在学习这些古诗文的过程中，我们可以感受到古人的儒雅风范，也可以看到古人对现实的关注和思考。
04-16北京高考诗歌鉴赏详细解读
2016年阅读下面这首词，完成15-18题。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
1、下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
2、“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受下列诗句：声色兼备“的一项是（）（3分）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（陈羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。
（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）3、“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
（6分）4、在横线上填写作品原句。
（6分）①陆游在诗中称西村为“小桃源”，使人联想到《桃花源记》，其中有：，，有良田美池桑竹之属：，。
②追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“，”一联，就是对抗金历史的回忆。
③《西村》是一首律诗，中间两联是对仗的。
杜甫《登高》中也有两联是对仗的，请写出其中一联。
，。
*****************************************************************1、【参考答案】A【答案解析】本题考查对古典诗歌内容的理解。
2023年普通高等学校招生全国统一考试北京卷之古代诗歌阅读题详注详解(李锦超)
2023年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）古代诗歌阅读试题详注详解李锦超一．原题呈现阅读下面诗歌，完成12－14题。
（共12分）将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首其五【1】杜甫锦官城西生事微，乌皮几【2】在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回首风尘甘息机【3】。
共说总戎云鸟阵【4】，不妨游子芰荷衣。
注释：【1】此诗作于公元764年。
杜甫于760年在成都营建草堂。
762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。
其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。
764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。
【2】乌皮几：包着黑皮的小桌。
【3】息机：熄灭用世之心。
【4】总戎：主帅。
云鸟阵：一种作战的阵法。
12．以下对诗歌的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。
B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵入城骚扰。
D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。
13．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分）A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。
B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。
C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。
D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。
此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。
请分析这一联有哪些内涵。
（6分）二、诗歌注释1．成都草堂：公元760年，在严武的资助下，于成都浣花溪畔建造了草堂。
2．此诗作于公元764年春天，诗人从阆州回成都的途中所作。
3．严郑公，即严武。
公元764年，严武被封为郑国公，拜剑南节度使，再次镇守成都。
诗人因此返回成都。
4．“锦官城西生事微”句，有本作“锦馆城西”，也有本作“锦官生事城西微”。
2024北京高考古诗文必背篇目
2024年的北京高考已经进入备战阶段，古诗文是语文科目中重要的内容之一，考生需要认真准备。
为帮助考生更好地备战2024年北京高考，下面将为大家介绍2024年北京高考古诗文必背篇目，希望对广大考生有所帮助。
一、古诗文必背篇目的重要性1. 古诗文在语文科目中占据重要地位，是我国传统文化的精华所在。
通过学习古诗文，考生可以了解古代文化和历史，提高语言修养和审美情趣。
2. 北京高考将古诗文作为考查核心素养的一个重要方面。
掌握古诗文的背诵和理解，对提升考生成绩至关重要。
3. 善于背诵和理解古诗文，对提高语文阅读和理解能力有很大帮助，有助于考生拓展阅读广度和深度。
二、2024年北京高考古诗文必背篇目1. 《将进酒》- 唐代诗人李白的代表作之一，通过引用饮酒赋的传统形式，表达了作者豁达豪放的个性和不甘寂寞、欲望畅达的生活态度。
2. 《静夜思》- 唐代诗人李白的又一代表作，通过描绘夜晚静谧的情景，表达了诗人思乡之情和对人生的感悟。
3. 《登鹳雀楼》- 唐代诗人王之涣的代表作之一，通过描绘登高远眺的景象，表达了对壮丽自然的赞美和对人生坎坷的感慨。
4. 《八佾舞歌词》- 《诗经》中的经典之作，通过描绘宫廷乐舞场景，表达了作者对盛世繁华的向往和对美好生活的追求。
5. 《桃花源记》- 东晋时期的文学作品，通过描绘世外桃源的理想境界，表达了作者对社会乱象的不满和对理想境界的憧憬。
6. 《岳阳楼记》- 宋代文学家范仲淹的代表作之一，通过描述登楼远眺洞庭湖的景象，表达了对壮丽湖光的赞美和对人生无常的感悟。
7. 《石头记》- 清代文学家曹雪芹的代表作之一，通过描绘家族兴衰和人生百态，表达了作者对社会风气的批判和对人生沉思的感悟。
8. 《孔雀东南飞》- 元代戏曲作品，通过描述庄周梦中的飞鸟之景，表达了对人生悲欢离合的感慨和对自然境界的向往。
三、背诵古诗文的方法和技巧1. 精读注解：背诵古诗文之前，首先要仔细阅读诗文的注解和评析，了解作者生平、创作背景、意境寓意等内容，有助于全面理解古诗文。
北京高考语文指定背诵默写篇目
北京高考语文指定背诵默写篇目语文古文默写是高考语文必考的重要题型，古诗文的背诵记忆对于高考语文复习是很重要的，以下是店铺为大家收集整理的北京高考语文指定背诵默写篇目，请考生认真复习。
北京高考语文背诵与默写篇目：(已分主次)1、《子路曾皙冉有公西华侍坐》选自《论语》【次】子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也!’如或知尔，则何以哉?”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求，尔何如?”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤，尔何如?”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点，尔何如?”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎?亦各言其志也!”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也。
”三子者出，曾皙后。
曾皙曰：“夫三子者之言何如?”子曰：“亦各言其志也已矣!”曰：“夫子何哂由也?”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?”2、《劝学》节选《荀子》【一般】 (輮为繁体，默写时请写简化字車—车)君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
北京高考古诗文默写范围
北京高考古诗文默写范围北京高考古诗文默写范围包括古诗和古文两部分。
其中，古诗部分主要包括唐代和宋代的一些优秀作品，而古文部分则包括先秦时期、汉代、魏晋南北朝时期和唐代等多个时期的代表性文章。
下面是一些可能出现在北京高考古诗文默写中的相关参考内容。
一、古诗部分1. 杜甫《登高》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 王之涣《登鹳雀楼》白日依青山，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
4. 孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5. 李商隐《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
二、古文部分1. 跋《史记》夫人者，人之贵也；贵人者，人之贱也。
贵以有功于其国，贱以无功。
故贵贱在乎人，功过在乎己。
此夫贵人贱人之分明也。
2. 《孟子·梁惠王下》孟子见梁惠王。
王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亲仁为国，亲仁为国，何必曰利？亲仁者，民之所利也。
……”3. 韩愈《师说》师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
4. 《论语·为政》子曰：“其言之也，由，继之者与！”，曾参鲁灵公之事。
致刑死之。
子曰：“殷不改，康子而改；吾亦如之何！”。
北京高考诗歌阅读延伸模拟
北京高考诗歌阅读延伸模拟一、读下面这首诗，完成阅读延伸题。
八声甘州·寿阳楼八公山①作·叶梦得②故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。
想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。
坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。
转盼东流水，一顾功成。
千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。
漫云涛吞吐，无处问豪英。
信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。
东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。
【注释】①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。
公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。
②叶梦得：南宋词人，主战派，此词写于他被主和派排挤出朝期间。
③桓筝：谢安晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。
【阅读延伸模拟】有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。
（200字左右）（10分）【示例①】景物描写角度→：叶梦得的词作《八声甘州·寿阳楼八公山作》虽然核心写一“迷”字，但颇具“豪放之风”。
词中正面描写景物的笔墨虽然不多，但在孤城环水、岸草凄迷的境况下，词人却描绘出了“千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘”的景象。
试想，由淝水之战到南宋偏安已近千年，而作为当年主战场的八公山，断崖刀劈剑斫般矗立，那些曾令强敌草木皆兵、胆战心惊的草木依然呈现出峥嵘气象，千载以下，一股英雄豪气凝聚荡涤其间。
“一切景语皆情语也”，这股豪迈气概也凝聚在词人胸怀。
其余“沸浪骇奔鲸”“漫云涛吞吐”等想象、衬托的景物描写也都毫无柔媚之态。
看来，这首词也真“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板”，唱“断崖草木，遥拥峥嵘”啊！【示例②】人物形象刻画角度→：叶梦得的词作《八声甘州·寿阳楼八公山作》虽然核心写一“迷”字，但颇具“豪放之风”。
历年高考诗歌鉴赏北京卷答案汇编
• 18.苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的 自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟 自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流 传的欣慰。如首句“琅然，清圆，谁弹，响空 山”。写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若 环佩，词人创造了一个美好意境。“月明风露娟 娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来 写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此 美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽 不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲， 醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间。《醉翁 亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者 寄情山水的悠然自得之情。
• 【2009年】
• ①D “水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句， 上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来 日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意 思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
• ② 苏轼 辛弃疾 豪放派
• ③第一问：达观、豪迈的胸怀 第二问：波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪两句，
• ② 肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆 忠心。 阅：见证。 表出了作者虽已衰老，且明知 复国无望，仍然矢志 不渝、坚持到底的决心。 （意思接近即可）
• ③（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。
• （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自 己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起， 融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风 格。
历年高考诗歌鉴赏北京卷答案汇 编
• 登鹳雀楼 • 畅当 • 迥临飞鸟上， • 高出世尘间。 • 天势围平野， • 河流入断山。
登鹳雀楼 • 王之涣 •白日依山尽， •黄河入海流。 •欲穷千里目， •更上一层楼。
• 【2002年】
北京卷高考语文默写篇目情感梳理
背诵默写篇目的情感梳理1.《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）：此词借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者的旷达之心。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：表达了对王昌龄的深切同情与慰藉，以及对友人安危的深切关怀，思念之情。
3.《送杜少府之任蜀州》（王勃）：此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，表达了对友人宽慰和乐观、旷达之情。
4. 《菩萨蛮书江西造口壁》（辛弃疾）：上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。
全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷。
5.《书愤》：借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。
抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤，激昂中透着悲怆。
6.《永遇乐京口北固亭怀古》：上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。
下片借讽刺刘义隆，表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度，结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。
7.《定风波》：表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
8.《泊秦淮》：表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
9.《登高》抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。
10.《蜀相》表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。
11.《梦游天姥吟留别》以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。
12.《归园田居》表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往。
13.《国殇》全诗生动地描写了战况的激烈和将士们奋勇争先的气概，对雪洗国耻寄予热望，抒发了作者热爱祖国的高尚感情。
北京高考古诗文复习(背诵与默写篇目)
北京高考语文记背手册北京高考古诗文背诵与默写篇目目录文言文篇目18篇1.《论语》-十二章2.劝学(学不可以已……用心躁也)-《荀子》3.屈原列传(屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也)-司马迁4.谏太宗十思疏-魏征5.师说-韩愈6.阿房宫赋-杜牧7.六国论-苏洵8.答司马谏议书-王安石9.赤壁赋-苏轼10.项脊轩志-归有光11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-《论语》12.过秦论(上)-贾谊13.陈情表-李密14.归去来兮辞(并序)-陶潜15.种树郭橐驼传-柳宗元16.五代史伶官传序-欧阳修17.石钟山记-苏轼18.登泰山记-姚鼐古代诗歌篇目32篇1.静女-《诗经•邶风》2.无衣-《诗经·秦风》3.离骚(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路)-屈原4.涉江采芙蓉《古诗十九首》5.短歌行-曹操6.归园田居(其一)-陶潜7.拟行路难(其四)-鲍照8.春江花月夜-张若虚9.蜀道难-李白10.梦游天姥吟留别-李白11.将进酒-李白12.燕歌行-高适13.蜀相-杜甫14.客至-杜甫15.登高-杜甫16.登岳阳楼-杜甫17.琵琶行(并序)-白居易18.李凭箜篌引-李贺19.锦瑟-李商隐20.虞美人(春花秋月何时了)-李煜21.望海潮(东南形胜)-柳永22.桂枝香·金陵怀古-王安石23.江城子·乙卯正月二十日夜记梦-苏轼24.念奴娇·赤壁怀古-苏轼25.登快阁-黄庭坚26.鹊桥仙(纤云弄巧)-秦观27.声声慢(寻寻觅觅)-李清照28.书愤(早岁那知世事艰)-陆游29.临安春雨初霁-陆游30.念奴娇·过洞庭-张孝祥31.永遇乐·京口北固亭怀古-辛弃疾32.扬州慢(淮左名都)-姜夔（标蓝色为高考或本届模拟考过的句子）（标红色的句子为重点句）文言文篇目18篇1.《论语》十二章（重点）子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
”(《学而》)子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)子曰:“朝闻道,夕死可矣。
北京高考背诵篇目之古诗词
3、归园田居 陶渊明 少无适俗韵 ，性本爱丘山. 误落尘 网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思 故渊。 开荒南野际，守拙 归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳 荫后檐 ，桃李罗堂前。 暧暧 远人村，依依 墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
钿头银篦击节碎， 血色罗裙 翻酒污。 今年欢笑复明年， 秋月春风等闲度 。 弟走从军阿姨死， 暮去朝来颜色故。 门前冷落 鞍马稀， 老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离， 前月浮梁买茶去。 去来江口守空船， 绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事， 梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息， 又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识 ！ 我从去年辞帝京， 谪居卧病浔阳城。 浔阳 地僻无音乐， 终岁不闻丝竹声。 住近 湓江地低湿， 。 黄芦苦竹绕宅生
1、《氓》 氓之 蚩 蚩 抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子 涉淇 至于顿丘。 匪我 愆期 子无良媒。 将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣 ，以望复关。 不见复关，泣涕 涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无 咎言。 以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若 。 于 嗟鸠兮，无食桑葚 ！ 于嗟女兮，无与士耽 ！ 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！
2、国殇 屈原 操吴戈兮被 犀甲， 车错 毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云， 矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐 余行， 左骖殪兮右刃伤。 霾 两轮兮絷 四马， 援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒， 严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反， 平原忽兮路 超远。 带长剑兮挟秦弓， 首身离兮心不 惩。 诚既勇兮又以武， 终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵， 子魂魄兮为鬼雄。
13、苏幕遮 范仲淹 碧云天,黄叶地,秋色连波,波 上寒烟翠。 山映斜阳天接水 ,芳 草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦 留人睡。明月楼高休独 倚, 酒入愁肠 ,化作相思泪。
北京历年高考古诗鉴赏
北京历年高考古诗鉴赏【2002年北京卷】登颧雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
（1）对这首诗的赏析，不恰当．．．的两项是( )A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了颧雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出颧雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上颧雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
【2003年北京卷】江楼旧感赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
（1）对这首诗的赏析，不恰当．．．的两项是( )A.一二句情景交融，表达诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
【2004年北京卷】红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老①不知梅格在，更看绿叶与青枝。
[注]①诗老：指苏轼的前辈诗人古曼卿（1）对这首诗的理解，不恰当．．．的一项是( )A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
（2）对这首诗的赏析，不恰当．．．的一项是( )A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能能及早开放。
C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
北京市历年高考古诗文默写,王志强
2004年春季： （答案） 18， ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ②念桥边红药，年年知为谁生。 第二单元教学建议 ③明月松间照，清泉石上流。
王建稳
北京市八一中学 北京市翠微中学
2004年夏季：
14．在横线上默写原句。（4分） 古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫 赋》：“呜呼！__________________________， 非秦也；___________________________，非天 下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势， ___________________________，日削月割，以 王建稳 趋于亡。 _________________________________！”用 六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
13．在横线处写出诗文原句（4题限选作3题）（6 分） ①贾谊《过秦论》：乃使蒙恬北筑长城而守 藩篱，却匈奴七百余里； _____________ ， _____________ 。 ②《孔雀东南飞》： _____________ ，妾当 作蒲苇。蒲苇纫如丝， _____________ 。 ③李贺《李凭箜篌引》： _____________ ， 王建稳 李凭中国弹箜篌。 _____________ ，芙蓉泣露香 兰笑。 ④姜夔《扬州慢》：自胡马窥江去后， _____________， _____________。 北京市八一中学
第二单元教学建议
王建稳
北京市八一中学 北京市翠微中学
2005年春季：（答案） 13。（1）天气晚来秋 明月松间照 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 第二单元教学建议 （3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 （4）君不见黄河之水天上来 奔流到海 不复回 王建稳
北京高考古诗文默写范围
北京高考古诗文默写范围北京高考古诗文默写范围一、七年级下册1. 《鹅》——骆宾王2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——张继3. 《夜泊牛渚怀古》——杨牧4. 《赋得古原草送别》——白居易5. 《登鹳雀楼》——王之涣6. 《望庐山瀑布》——杨万里7. 《江雪》——柳宗元二、八年级下册1. 《赤壁赋》——曹操2. 《泊船瓜洲》——杨炯3. 《登高》——杜甫4. 《赋得古原草送别》——白居易5. 《观沧海》——杨炯6. 《将进酒》——李白7. 《金缕衣》——杜秋娘三、九年级下册1. 《赋得古原草送别》——白居易2. 《寻隐者不遇》——贾岛3. 《登鹳雀楼》——王之涣4. 《月夜忆舍弟》——杜甫5. 《望岳》——杜甫6. 《送元二使安西》——王之涣7. 《春晓》——孟浩然四、高一上册1. 《赋得古原草送别》——白居易2. 《寻隐者不遇》——贾岛3. 《登鹳雀楼》——王之涣4. 《月夜忆舍弟》——杜甫5. 《望岳》——杜甫6. 《送元二使安西》——王之涣7. 《春晓》——孟浩然五、高一下册1. 《回乡偶书》——贺知章2. 《闻官军收河南河北》——杨烜3. 《静夜思》——李白4. 《七步诗》——曹操5. 《望岳》——杜甫6. 《游子吟》——孟郊7. 《浪淘沙·九曲黄河万里沙》——杨洪基六、高二上册1. 《木兰花慢》——刘克庄2. 《悯农》——杨万里3. 《登鹳雀楼》——王之涣4. 《白日依山尽》——王之涣5. 《静夜思》——李白6. 《送元二使安西》——王之涣7. 《江雪》——柳宗元七、高二下册1. 《咏鹅》——骆宾王2. 《望岳》——杜甫3. 《悯农》——杨万里4. 《白日依山尽》——王之涣5. 《登鹳雀楼》——王之涣6. 《送元二使安西》——王之涣7. 《江雪》——柳宗元八、高三下册1. 《鹅》——骆宾王2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——张继3. 《夜泊牛渚怀古》——杨牧4. 《送元二使安西》——王之涣5. 《登鹳雀楼》——王之涣6. 《江雪》——柳宗元7. 《春晓》——孟浩然以上是北京高考古诗文默写范围的一些例子，希望同学们在备考过程中能够有所帮助。
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古诗延伸：扣紧具体诗句，审清题目要求，合理延伸第一类：某个意思延伸一、红梅苏轼《考试说明》怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
问：诗中提到的“梅格”，触发了你怎样的联想？1、“梅格”（诗中的）是什么？2、联想到什么？主旨：紧扣“红”，表达不想孤高过人，又不愿随波逐流心态（狭、广）示例一（联作品，析精神）答：我以为诗中“梅格”可理解为梅花不畏严寒与独立开放的精神。
||值得我们感动的不只是驿外断桥边留下它的黄昏独自愁，也不只是它不与群芳争艳的从容与孤高，更让我们动容的是毛泽东笔下的梅花，在众芳早已凋零的时候，迎风斗雪，坚强地吐出一缕芳香，为世界增添一道美丽的风景。
它是季节的最后一个花神，也是预报春天即将到来的使者。
它选择了春意盎然前最黑暗的一段岁月，而不愿分享姹紫嫣红的暖阳三月。
观赏梅花，不仅要懂得睹其艳丽之姿容，更要懂得其品性的坚贞与独自担当的境界。
（201字）示例二（析精神、联人物）答：我认为诗中“梅格”意谓梅花不屈之傲骨。
梅花之所以成为千百年来诗人吟咏的心爱之物，是因为它不畏严寒，能在寒冰冷雪中傲然绽放。
我们不仅在林逋和陆游等诗人的诗句中欣赏到了梅花的特异独行，更在古往今来抛头颅洒热血的仁人志士中捕捉到了梅花的灵魂：嵇康面对司马王朝的残暴不屈节低头，敢于厉叱其恶行；文天祥在侵略者的威逼利诱面前仍矢志不渝，一片丹心；谭嗣同在变法失败后选择横刀向天，坦然就义，希望以血唤醒中华民族受尽凌辱而麻木不堪的神经。
他们都具有梅的坚贞精神，值得学习。
（213字）反例：（A、切题“梅格”？B、过分追求语言，华而不实）答：诗中“梅格”意谓梅花之圣洁高雅。
牡丹号称群花之王，可惜富丽堂皇令人不可亲近，似阔家姨太太，只应驻足远眺；桃花映得满园春色，惹来蜂蝶阵阵，可惜红艳遮目令人目不暇接，似大家闺秀，只应束之高阁；荷花虽有雅致之风，并有“清水芙蓉”之美誉，可惜过于清淡似庵中尼姑，与世人隔了千山万水……（喧宾夺主）只有梅花，腊月中不惧冷风凌寒斗雪，三冬时遗世独立寂寞傲芳，超尘脱俗，似高人雅士，令人心神俱往。
观赏梅花，不仅要懂得睹其艳丽之姿容，更要懂得品其清幽之神韵。
（215字）【答案模式】从内容上答：1、结合原诗（前6句），说明“梅格”是什么。
（A不畏严寒，B不随波逐流）2（观点）我很敬佩有这种品格的人。
3、展开联想，具有这种品格的人物。
凡高、布鲁诺，分析其作用。
4.收尾，表示自己也要学习。
第二类、赏析形象水调歌头·平山堂①用东坡韵【南宋】方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。
江南江北愁思，分付酒螺红。
芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹②一梦，无语寄归鸿。
醉眼渺河洛③，遗恨夕阳中。
苹洲外，山欲暝，敛眉峰。
人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。
不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。
天地一孤啸，匹马又西风。
注：①平山堂：在今扬州（在淮河以南，长江以北）西北蜀岗上，为欧阳修所建。
②菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。
③河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。
（市调研）（3）从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风”中，你读出了一个怎样的词人的形象？请结合这首词的内容，对这一形象进行赏析。
（分析这是一个什么样的形象）。
（200字左右）（10分）【答题思路】第一步：先明确是个什么形象：第二步，结合全诗，分析这个形象的特点。
13．（10分）评分要点：①（2分）把握词人形象特点；②（6分）能结合诗句进行分析；③（2分）语言。
答：全词最后两句勾勒出一位孤独无助而壮志不改的末路（寂寞）英雄的形象。
（概括）形象鲜明生动而感人。
（观点）|国破家亡，前途未卜，寒风凛冽，只有他一人伫立在那里，坚毅地骑在马上任凭西风呼啸，孤独而悲壮。
马一声长啸，抒发的是他的孤独，也表达着他不悔的斗志。
（结合诗句描绘分析）|在祖国的大好河山被金人占领的时候，词人壮志未酬，遗恨万千。
心中有对家人的思念，也有不甘任时光流逝而成为“磨灭英雄”的渴望。
（结合诗句分析评价）| 我认为。
他这一形象悲中有刚、饱满有力，是一个十分典型的南宋爱国者形象。
（观点）第三类、赏析某联（作用）（宣武）终南山王维太乙近天都①，连山到海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变②，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
[注]①太乙：终南山主峰。
天都：天帝所居之处，此指长安。
②分野：古代以星宿分野，凡地上某一区域，都划在星空某一分野之内。
此句说中峰成为分隔不同州郡的分界。
[评]“四十字中，无所不包，手笔不在杜陵下。
或谓末二句似与通体不配，今玩其语意，非寻常写景可比。
”（清·沈德潜《唐诗别裁集·卷九》）问：对于尾联，历来有不同评价。
“或谓末二句似与通体不配”，有人认为它与前三联不统一，沈德潜却认为“今玩其语意，非寻常写景可比”。
综观全诗，作为整首诗的有机组成部分，尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”有何妙处？写一段赏析文字谈谈你的看法，不少于180字。
（10分）答：我认为尾联妙在将写景与人相连接，显露出作者对终南山的喜爱之情。
前三联均是描写了终南山的美景，尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”意思是隔着河流问樵夫哪里可以投宿。
因为作者爱此美景，才想投宿多观赏美景，突出表现了作者对终南山的钟爱。
（内容）|| （艺术）并且前三联皆为静态的环境描写，尾联一“问”一“投”则是人物活动，使全诗静中有动，更富感染力，极具画面感。
可以说，尾联是全诗的点睛之笔，要比八句全都写景，艺术效果更好，内容也丰富很多。
答：我认为末尾一句才是诗中的升华之笔，并非与整首诗不想搭配。
诗人想要找一个地方住下来，隔着江水想樵夫询问。
诗人表面上写自己想要留居的想法，实则写终南山周围环境的优美与僻静，作者被这样的美深深吸引了，所以想要留居下来。
另一方面，这样的环境与作者的心境相一致，表现出作者乐意追求恬淡、安静的生活，喜爱大自然当中的景物，愿意与白云、高山、清水相伴，突显出作者的淡泊之心。
所以我认为最后一句诗非寻常写景之笔，它表达着作者的独特心情与心境。
①（海）叶梦得②故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。
想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。
坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。
转盼东流水，一顾功成。
千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。
漫云涛吞吐，无处问豪英。
信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。
东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。
注释：①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。
公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。
②叶梦得：南宋词人，主战派，此词写于他被主和派排挤出朝期间。
③桓筝：谢安晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。
13. 有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。
（200字左右）（10分）1、本词的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。
起句写词人登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。
“沸浪骇奔鲸”寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。
下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖草木的刚直峥嵘，又有天空中的云涛吞吐，作者的豪放之气在博大之景中展现得淋漓尽致。
综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。
我们也仿佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。
其于绘景中挥洒的万丈豪情，令人为之动容。
2、这首词景物描写上大多从大处落笔，刚劲雄浑，颇有豪放之风。
故都岸草，长淮孤城，词一开篇所选的意象即给人以雄浑悲怆之感，故都风景依旧然而人事已不复当年。
词人描绘过眼前画面后，又以“想”字领起，追述当年景物。
戈戟蔽空，惊涛怒浪，词人描写自己想象中当年此地的景象，虽是虚景，却也是豪情万丈，激动人心。
通过对淝水之战景象的描写，豪放之风尽出，下阙词人又写眼前的景物，断崖枯草，云涛吞吐，寥寥数笔，以“无处问豪英”作结，借景抒情，写尽豪情。
3、此词情感之抒发颇具豪放之风。
作者起笔三句，写登楼远眺，所感却非离别相思之愁。
作者想起了谢安。
“想乌衣年少”等七句，作者充满激情地描绘了当年谢安的英勇，在对前人的赞赏之余，亦让人感到作者内心涌动的深情。
下阙作者笔锋一转，由古及今，感慨世事沧桑。
一句“无处问豪英”，苍凉之处让人进一步接近作者心中之深情。
尾句“东山老，可堪岁晚，独听桓筝”将谜底揭晓，作者仿佛调侃谢安，实则在调侃自己——一身报国热血，却终究不为人接纳。
此等哀愁，作者表现得含蓄深沉，令人读而心惊，非为杨柳岸，梦得自有东坡遗风。
【双调】水仙子·重观瀑布（元）乔吉西城天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。
露华凉人怯衣单。
似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
（2）这首元曲主要运用了什么手法来写瀑布？请举出两处并作简要赏析。
（4分）13．对于乔吉，有人认为其堪称元曲作家中的李白，你如何看？试以上面一首元曲为例，结合你对李白诗歌风格的理解（举例否），就你的认识作简要分析。
不少于200字。
13．明确提出见解，2分；能从李白、乔吉的诗中合理引用并作分析，2分；分析层次清晰，结构完整，4分；语言表达简明连贯得体，2分）示例一：李小未：我赞同称乔吉为元曲中李白的观点。
李白的诗想像瑰丽，取象宏大，如“虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”，表现了梦游之境的神奇与瑰丽。
本曲也有这样的特点。
全诗为瀑布选取了丰富瑰丽的喻体：时而喻为天机织就的白练，时而喻为云霄垂下的冰丝，时而喻为下山玉龙，时而喻为卧涧长虹。
想像上天入地，瑰丽奇伟，将瀑布飞流直下的气势与冰肌玉骨的剔透表达得淋漓尽致。
全诗以天宇为背景，想千古之时变，“高垂”“霄汉”等大意象的使用，使全诗境界开阔，时空辽远。
这都充分体现了李白诗豪放夸张的特点。
将乔吉比为为元曲中的李白是有道理的。
（250字）示例二：我赞同称乔吉为元曲中李白的观点。
李白诗歌的风格是想像瑰丽，气势恢宏。
乔吉此曲将李白诗的这种风格表现得淋漓尽致。
“天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
”作者将瀑布想像为天机织就的一幅白练，悬挂在高高的石壁上，景象阔大，想像瑰丽奇特，写出了瀑布飞流直下的壮观景象，颇具李白诗意境恢宏的诗风。
与李白在《望庐山瀑布》的“飞流直下三尺，疑是银河落九天”的描写异曲同工。
可见乔吉堪称元曲中的李白。
（189字）（8—9）第五类：就技巧延伸新城道中①（二首选一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲②。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦③人家应最乐，煮芹烧笋饷④春耕。