人教版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级 7.我是班级值日生》_4

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第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 (课件)统编版道德与法治二年级上册

你怎么把垃圾堆在路中间，差点把我绊倒！
值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。
相互理解，化解矛盾
我忘戴红领巾了。别记我的名字，行吗？
？
按照规定做事是值日生的职责。
活动四：美好班级靠大家
今天我值日
多亏同学们热心支招，现在我对做好值日生信心大增。你在做值日的过程中还遇到过哪些问题呢？像我一样说出你的困惑吧，相信你也能得到老师和同学们的热心帮助的！
情境一：我是图书管理员，可是我刚整理好图书，同学评价要点：们你一本我一本地乱翻，图书就又乱了，这下可怎么办呢？ 1.办法是否能很好地
情境二：今天我是值日生，我来为大家安排任务。当我解决问题。
安排小明擦黑板时，他却说他够不着，说我安排的不合理，
2.办法是否能兼顾问
我该怎么办呢？
题双方感受，被双方认可。
2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。（）学的感受、职责、荣誉等。
3.上课铃响了，明明才想起忘了擦黑板。（）评价方式：
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
组内自评、教师点评。
5.淘淘和皮皮值日时拿着笤帚打闹。（）
评价标准能判断正确3处得1颗✮，4处得2颗星✮✮，5处全对得3颗✮✮✮
说理由时能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等可得1颗星✮
教室是我们自己的，我
们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。
班级生活会更有秩序。
班级值日生需要做哪些事情呢？
值日生作用大，教室整洁要靠他。又扫地来又浇花，服务班级和大家。值日生责任大，维护秩序也靠他，安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。
班级值日生需要做哪些事情呢？
学习目标1： 1.通过班级值日生分享自己值日所做的事情，能说出值日生有哪些职责，表达当好值日生的自豪之情。

《7 我是班级值日生》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

教学法
1.情境教学法：创设班级值日的情境，让学生在情境中体验做值日的过程。
2.讨论法：组织学生讨论值日生的职责和重要性，激发学生的思考和交流。
3. 演示法：教师或学生演示做值日的方法，让学生更加直观地学习。4. 实践法：组织学生进行实际的值日活动，让学生在实践中提高做值日的能力。
教学过程
一、导入新课
设计意图：对本节课的内容进行总结，强化学生的学习成果。
五、布置作业
1. 回家后，帮助家人做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。
2. 下周做值日时，按照班级值日计划认真完成自己的任务，并记录下自己的感受和体会。
设计意图：通过布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的责任感和服务意识。
板书设计
《7我是班级值日生》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
教材分析
《7 我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册第二单元 “我们的班级” 中的第三课。本课旨在引导学生认识值日生的职责和重要性，培养学生的责任感和服务意识，让学生学会做好班级值日工作，共同维护班级的整洁和秩序。教材通过图片、儿歌等形式，展示了值日生的工作内容和方法，引导学生积极参与班级值日，为班级做出贡献。
7 我是班级值日生
一、认识值日生
二教学反思
在本节课的教学中，通过情境教学法、讨论法、演示法和实践法等多种教学方法的运用，让学生在轻松愉快的氛围中了解了值日生的职责和重要性，学会了如何做好值日工作。学生的参与度较高，能够积极发言和参与讨论、实践活动。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生在情景模拟中不够认真，需要教师加强引导；在评选优秀值日生时，可能会出现一些不公平的情况，需要教师更加客观地评价。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采取更加多样化的教学方法，提高学生的学习积极性和参与度，让学生在道德与法治课上真正有所收获。

人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级 7.我是班级值日生》教学设计_15

板书设计：
我是班级值日生
做事有法
合理分配
团结协作
选择本校校园环境的照片导入激发了学生的作为值日生的自豪感，使学生体会到为班级做值日的自豪感为下一步活动做了铺垫。
通过播放动画片使学生知道值日生的职责是什么？引导学生分享自己值日好方法，并激发了学生乐于为班级奉献的精神。
通过这个情境的实践，让学生知道做值日生在分配工作时要考虑每个人的特点，合理分配，让班级工作更有效。
5、学生分享自己的方法并示范，教师引导补充。
扫地：双手拿扫把，从前往后或者从后往前按照顺序扫。（教师提醒扫把不要挥舞太高，容易扬起灰尘。）
擦桌子：教师示范讲解。抹布折两折，擦完一面擦另一面，展开再折再擦。
小结：看来不管做什么事情都要讲方法方法对了就会事半功倍（板书：做事有法）
活动三、合理分配，解决难题
教师总结：
我们生活在学校这个大家庭，我们都是这个大家庭中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。大家只有团结协作、做事讲方法，工作分配更合理，才能把班级的值日做好，让我们的校园更加美丽！
活动四：说唱儿歌，快乐值日
拓展延伸：
课下每个小组完成值日分配表，如果值日做的好就在表格中画一个小太阳，每周小组内选出一个值日小明星。
4、如果让你们组值日，你们打算怎样合理分配值日工作？
5、小组讨论：
限时三分钟。（幻灯出示问题）
6、集体交流展示，请一个小组上台，小组代表发言，其他同学补充。
7、老师有一个小小的建议：我们的值日工作能够隔一段时间轮换一次，这样我们即学会了本领，又锻炼了水平，团结协作才能更好的完成值日工作。（板书：团结协作）
学情分析
班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班级轮流值日。但在值日中确实也存有着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何准确地处理；在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。

人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级 7.我是班级值日生》_9

人教部编版二年级道德与法治第二单元《我们的班级》【教材分析】本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的活动”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。

《我是班级值日生》是《我们的班级》单元的第3课。

在第1课形成的“爱班级”，第2课实行的“定规则，守规则”的基础上，本课从观点到责任，引导小学生通过值日生这个班级角色，落实对集体的责任感。

集体责任是学生在班级共同生活与学习中萌生和形成的，做事的水平也是在做事的过程中逐步实现的。

本课就是要引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握好值日生技能，养成“担当”意识，具有“担当”水平。

【学情分析】升入二年级后，绝大部分学生都能认真做值日，但个别学生因为一些原因，还不会打扫教室，其方法与技能尚需要培养和提升。

很多学生值日时也没有养成下课就擦黑板的习惯，有时候下一节课的老师来上课了，黑板还没有擦，班级的卫生保洁也常被忽略。

所以本课主要明确值日生职责，解决值日困惑，提升承担集体责任。

【教学目标】1.培养乐于值日、乐于服务的集体责任感。

2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.树立良好的值日生形象。

【教学重难点】重点：明确值日职责，引导学生更好地处理值日中遇到的问题。

难点：在情景探究中渗透解决问题的方法与技能，引导学生明确值日的职责及解决问题的方法，产生做好值日的内驱力。

【教学策略】本课按照“理解—探究—践行”的教学思路实行设计，让学生明确理解自己的值日职责，在情景探究、小组活动中渗透解决问题的方法与技能，协助学生解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法，通过案例的分析产生做好值日的内驱力。

【教师准备】准备班级值日图片，制作多媒体课件、微视频。

【学生准备】浏览学习内容，明确自己值日岗位和职责。

【课时安排】1课时附表：我是劳动小能手姓名：。

人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计

人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。

教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。

通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。

3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。

六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。

2.准备班级管理的相关案例和讨论题。

3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。

《我是班级值日生》。

2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。

同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。

教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。

让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。

部编人教版小学道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级7.我是班级值日生》赛课教案_0

7.我是班级值日生教学目标：1.知道值日生是为班级服务的，并以当好值日生为荣。

2.通过活动知道在值日中遇到困难怎样解决。

教学重点、难点：教学重点：知道值日生是为班级服务的，并以当好值日生为荣。

教学难点：通过活动知道在值日中遇到困难怎样解决。

教学准备：教学课件。

教学流程：一、激情导入，揭示课题。

同学们，今天王老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来听听歌曲里面说的什么事？（播放歌曲《值日生》）同学们，我们的歌曲听完了，你知道歌曲里面唱的什么事？值日生对了，值日生，今天我们就来聊一聊值日生的话题。

出示板书（值日生）二、教授新课（一）今天我是值日生1.同学么，你们知道什么是值日生？指名说一说。

课件出示“值日生”概念：学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。

2.那你们知道我们的班级中为什么我们每天都要安排值日生吗？如果没有值日生会怎么样？指名学生说一说。

教师总结：我们都希望在干净、整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个同学都能积极主动的做好班级值日生工作。

（出示课题：我是班级）3.同学们你们都当过值日生么？生：当过。

4.今天哪些人是值日生，请你们起立。

那谁是今天的值日生班长？现在王老师要采访一下，你今天当值日生做什么工作呢？你当值日生的过程中有什么样的感受？生：辛苦、光荣（分别采访今天的值日生）生：打扫卫生（扫地、拖地、擦桌子、擦黑板、擦窗户......）唉，我们班有管花的同学吗？生：有师：那你就是每天的花长喽，花长也是值日生，看来值日生不仅仅是打扫卫生的，还有管理班级的，我们班还其他的值日生么？管纪律、门长、图书长、花长、黑班长、灯长……（二）那怎样当好值日生呢？今天小猴当值日生，我们来看看他这个值日生当的怎么样？（播放视频）你们觉得小猴这个值日生当的怎么样？合格么？为什么？学生：不合格，因为它在值日的过程中三心二意，有始无终。

对了，作为班级的一员，我们每一个人都有为集体付出的责任，当值日生首先要自我约束的概念，班级是我们共同的学习场所，需要我们每一个人努力当一名合格的值日生。

二年级上册道德与法治7我是班级值日生

教学内容
教学目标
德育目标
教学重点
教学难点
课型
教学时数
教学准备
教学过程
板书设计
7我是班级值日生
1.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值
观。
2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。激ຫໍສະໝຸດ 学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
7我是班级值日生
我是今天值日生值日生应该做什么
教学反思
三、展示交流，深化理解
师：现在教室很整齐了，当我们的教室再次出现下面的情况时，该怎么办呢？
1.地面有纸，怎么办？
2.削笔后，铅笔屑怎么处理？
3.打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？
4.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？
四、实践提升，形成能力
1.读儿歌《今天我值日》
今天我值日
我像一只快乐的小鸟，
2.播放歌曲《值日生》。
师：对呀，干净整洁的学习环境需要每个人来做，这节课我们就来学习第7课，板书课题：我是班级值日生。
3.出示学习目标：
明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
二、合作探究，解疑破疑
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了些什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
新授课
2课时
课件
第一课时
一、寻疑质疑，激发兴趣
1.观察我们的教室(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)

人教部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》优秀教案

人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计人教版道德与法治《我是班级值日生》第二课时教学设计《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。

教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。

教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

【知识与能力目标】 1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。

②教室里窗明几净。

）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。

”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。

小学道德与法治二年级上册第二单元《我是班级值日生》教学设计

单元教学设计单元名称第二单元我们的班级1.单元教学设计说明第二单元包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级生活有规则》、第7课《我是班级值日生》、第8课《装扮我们的教室》四课。

本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。

第5课通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和荣誉感。

第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。

第7课进一步将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好班级值日生。

第8课是活动课，也是本单元的综合课，通过装扮教室这一集体活动，强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。

2.单元目标与重点难点本单元注重引导学生深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。

先引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感；再引导学生树立集体生活中的规则意识，理解集体生活中的岗位与义务的意义，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为；最后强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的的规则。

3.单元整体教学思路本单元四课如下图所示，从逻辑上看前三课的核心是从集体感到集体规则，再到集体责任，彼此是一种递进关系。

最后一课则是本单元的整合课，它通过一个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。

5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室课时教学设计课题第7课《我是班级值日生》第一课时1.教学内容分析《我是班级值日生》第一课时安排了“今天我值日”、“这种情况”怎么办两大板块的内容。

第一板块，教材中主持人的话“今天轮到我值日了，要做哪些事呢？”引领本话题学习，使学生关注值日岗位，了解值日生的职责。

以教材中的四幅图片为线索，引导学生结合生活实际，多角度地认识班级值日生的职责和义务。

统编版二年级道德与法治上册教案7.我是班级值日生- (4)

人教版《道德与法治》二年级（上册）第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计一、教学目标1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感，培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。

2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，树立良好的值日生榜样。

二、教学重点明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法。

三、教学难点培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

四、教学过程（一）情景交流，导入新授1.课件出示这些都是我们校园中某个教室的图片，大家觉得有什么共同点？（整洁而美丽）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？2.同学们，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3.教师小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

4.引导揭题：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第7课《我是班级值日生》吧！（二）活动交流，探究新知活动一：今天我值日1.你知道自己是哪一天值日吗？值日的时候，你做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期值日，我做了。

”2.在我们的班级中值日要做哪些事情？一起唱读儿歌《值日生歌》3.说一说：今天谁是值日生？值日生要做些什么？（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门……）4.教师小结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽心尽力，不怕脏，不怕累。

（课件展示：老师寄语）5.四人小组讨论：你会怎么做值日？小组代表发言交流教师小结：是啊，每一个同学们都是班级的小主人，在做值日时，一定要认真。

比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦；扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫；最后把桌椅擦干净、摆齐；倒垃圾时不能奔跑，以免把纸屑掉在地上……活动二：这种情况怎么办1.课件展示教材第27页。

小学道德与法治人教二年级上册(统编2023年更新)第二单元我们的班级-我是班级值日生

板书
我是班级值日生
出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
出示图片：我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？
3、分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。
4、值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
5、做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！
视频《值日生》
一、让学生通过讨论，了解值日生的工作内容。
二、让学生通过讨论问题的方式，可能存在你的一些问题，知道面临问题时的解决办法。进而知晓班级是大家共同的家，每个人都应该有班级意识，遵守集体规则。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是热爱集体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意识。
《我是班级值日生》教学设计
广元市利州区大石小学何彩虹
课题
我是班级值日生
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1．了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。
2．知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
3．养成做事细致、有条理的好习惯。
重点
懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
难点
养成做事细致、有条理的好习惯。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频《谁是值日生》
师：小朋友，这个视频中大家争论的问题是什么呀？
学生回答（谁是值日生）
师：今天我们就来学习“我是班级值日生”。
板书：我是班级值日生
学生齐读课题，值日生讲话。