人教版道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》_4

人教版二年级上册道德与法治

学习目标

1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。

3.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。

教学重点

1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。

2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。

教学难点

培养乐于为集体服务的自豪感，有集体意识，更加热爱班集体。教学过程

一、情景导入

1、出示教室图画。提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）

2、说一说：你喜欢什么样的教室？干净整洁的教室靠谁来保护？（引入课题）

二、讲授新课

（一）今天我值日

1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么?

2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗?

3.你是值日生，你会做那些？

欣赏图片（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，养护兰花，整理图书，整理劳动工具）

4.（出示图片）这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说值日做什么？

5.说说为什么要认真做值日、当好值日生呢？

（二）这种情况怎么办？

1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么

处理?

2，说一说：你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?

3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎

样做才是最好的呢?

（三）判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。

（四）夸夸我们班的值日生

1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗

2.同学畅所欲言夸夸我们班的值日生

（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）

（五）讨论，班级整洁靠的谁

（七）我是小法官。

图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做?

三、总结：

值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好