春天的自然角 -- 小班活动-中班活动-大班活动-托班活动-计划
幼儿园自然角的工作计划
一、计划背景自然角是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高他们的观察能力和动手操作能力。
为了更好地发挥自然角的教育作用，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对自然现象的认识，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
2. 增强幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的科学素养。
3. 促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神。
三、具体措施1. 自然角布置（1）根据幼儿年龄特点，合理设置自然角内容，如植物、动物、气象等。
（2）选择适合幼儿观察的动植物，如色彩鲜艳、生长变化明显的植物，活泼可爱的动物等。
（3）定期更换自然角内容，保持新鲜感，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与记录（1）组织幼儿定期观察自然角中的动植物，了解它们的生活习性和生长变化。
（2）引导幼儿用绘画、文字等方式记录观察结果，培养他们的观察能力和表达能力。
（3）鼓励幼儿相互交流观察心得，提高他们的合作与交流能力。
3. 实践活动（1）开展种植、养殖等活动，让幼儿亲身参与自然角的维护与管理。
（2）组织幼儿进行科学小实验，如观察植物生长、制作简易气象观测器等，提高他们的动手操作能力。
（3）定期组织幼儿进行自然角清洁、整理工作，培养他们的责任感和团队精神。
4. 家园合作（1）与家长沟通，鼓励家长参与自然角的布置和活动，共同为幼儿创造良好的学习环境。
（2）邀请家长参观自然角，了解幼儿的学习情况，增进家园之间的联系。
（3）开展亲子活动，如亲子种植、亲子观察等，让家长与幼儿共同体验自然角的乐趣。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：自然角布置，组织幼儿观察动植物，了解其基本特征。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展实践活动，如种植、养殖、科学小实验等，提高幼儿的动手操作能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：家园合作，邀请家长参与自然角活动，增进家园联系。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结经验，对自然角工作进行评估，为下一阶段工作做好准备。
幼儿园小班自然角工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望。
2. 通过自然角的创设，让幼儿了解和认识常见的动植物，增强幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿爱护动植物、保护环境的意识。
二、工作内容1. 自然角环境布置（1）选择合适的地点，确保自然角的安全性和易观察性。
（2）根据季节和幼儿的兴趣，布置自然角，如春天可布置花坛、蔬菜园，夏天可布置水族箱、鱼缸等。
（3）设置观察记录表，方便幼儿记录观察结果。
2. 自然角活动内容（1）植物类活动1. 认识常见植物，如白菜、萝卜、花草等。
2. 学习植物的生长过程，观察植物的生长变化。
3. 学习植物种植方法，如播种、浇水、施肥等。
（2）动物类活动1. 认识常见动物，如金鱼、蝌蚪、小乌龟等。
2. 学习动物的习性，观察动物的日常生活。
3. 学习动物的饲养方法，如喂食、换水等。
（3）昆虫类活动1. 认识常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 学习昆虫的生活习性，观察昆虫的生长变化。
3. 学习昆虫的观察方法，如捕捉、观察、释放等。
3. 自然角维护与管理（1）定期检查自然角设施，确保安全。
（2）定期清理自然角，保持整洁。
（3）定期更换自然角内容，保持新鲜感。
三、工作措施1. 教师培训（1）组织教师学习自然角创设和管理知识。
（2）邀请专家进行现场指导，提高教师的专业素养。
2. 家园合作（1）邀请家长参与自然角创设，共同为幼儿创造良好的观察环境。
（2）定期开展亲子活动，让家长和幼儿共同体验自然角的乐趣。
3. 教学活动（1）结合幼儿园课程，开展与自然角相关的教学活动。
（2）利用自然角资源，设计丰富多样的游戏和活动，提高幼儿的兴趣。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：自然角环境布置，教师培训。
2. 第二阶段（第3-4周）：自然角活动内容制定，家园合作。
3. 第三阶段（第5-8周）：开展自然角活动，教学活动实施。
4. 第四阶段（第9-12周）：自然角维护与管理，总结经验。
五、预期效果1. 幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望得到提高。
托班寻找春天活动计划方案
一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，自然界呈现出生机勃勃的景象。
为了让孩子们亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力和环保意识，特制定本次托班寻找春天活动计划。
二、活动目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天的植物、动物和自然现象。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护大自然。
4. 促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园户外活动区及附近公园五、活动对象幼儿园全体托班幼儿六、活动准备1. 活动场地：提前对活动场地进行布置，设置观察点、游戏区等。
2. 活动道具：准备观察记录表、画笔、相机、塑料袋等。
3. 活动材料：收集春天的植物种子、树叶、花瓣等。
4. 活动人员：教师、保育员、志愿者等。
七、活动流程1. 活动导入（9:00-9:10）- 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
- 教师简要介绍本次活动的内容和目的。
2. 寻找春天的脚步（9:10-10:00）- 教师带领幼儿分小组，每组配备一名观察记录员。
- 指导幼儿观察春天的植物、动物和自然现象，如花草树木、蝴蝶蜜蜂、阳光雨露等。
- 鼓励幼儿用画笔记录下自己的观察结果。
3. 游戏互动（10:00-10:30）- 组织“春天大搜索”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解春天。
- 游戏结束后，教师带领幼儿分享观察心得。
4. 手工制作（10:30-11:00）- 教师分发植物种子、树叶、花瓣等材料。
- 引导幼儿制作春天的手工作品，如花朵、树叶贴画等。
5. 环保宣传（11:00-11:30）- 教师讲解环保知识，引导幼儿爱护大自然。
- 组织幼儿进行环保宣誓，承诺爱护环境。
6. 活动总结（11:30）- 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
- 鼓励幼儿将活动中的收获分享给家人。
八、活动注意事项1. 活动前对幼儿进行安全教育，确保活动安全有序。
大班春季自然角创设方案
大班春季自然角创设方案
目标：
1. 培养幼儿对自然环境的感知能力；
2. 培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心；
3. 培养幼儿的观察、探索和表达能力；
4. 培养幼儿对自然保护的意识。
创设方案：
1. 创设一个小型的花园，供幼儿观察和参与种植。
可以关注季节性植物和昆虫，让幼儿了解植物的生长过程和昆虫的生态。
2. 设置一个天文角，展示宇宙、星系和星座的模型，让幼儿了解天文知识，并通过观察天空、观看天文视频等形式开展活动。
3. 创设一个小动物角，可以放养一些易于饲养且对幼儿无害的小动物，如金鱼、蜗牛等。
幼儿可以观察它们的行为、喂养它们，并学习关于宠物养护的知识。
4. 设立一个实验区，提供一些简易的科学实验和探索任务，如制作水果电池、制作小风车等，让幼儿通过亲身实践了解自然科学的奥秘。
5. 创设一个艺术角，提供自然主题的艺术材料，如树叶、花瓣等，让幼儿通过自由创作和拼贴等形式表达对自然的感受。
6. 在角落的墙上设置一个展示板，定期更换展示内容，可以是幼儿在角落学习过程中的作品、观察到的有趣自然现象等，鼓
励幼儿参与和展示自己的成果。
7. 定期组织一些户外活动，如郊游、野餐和春游等，让幼儿亲身接触大自然，感受自然风光和活动的乐趣。
以上是一个大班春季自然角的创设方案，旨在通过丰富多彩的活动和设备，培养幼儿对自然的认识和热爱，并促进他们的观察、探索、表达和保护能力的发展。
自然角工作计划
一、计划概述为丰富幼儿的课外活动，培养幼儿对自然的兴趣和探索精神，提高幼儿的实践操作能力，特制定本自然角工作计划。
本计划将围绕自然角的环境布置、活动开展、日常管理等方面进行规划。
二、环境布置1. 根据季节变化，适时更换自然角内的植物、动物等生物资源，保持自然角的生机与活力。
2. 设立植物角、动物角、昆虫角、科普角等区域，让幼儿在各个区域中了解不同生物的特点。
3. 保持自然角环境的整洁、卫生，营造一个舒适、安全的氛围。
三、活动开展1. 开展“自然观察日记”活动，让幼儿记录观察到的自然现象，培养幼儿的观察能力和写作能力。
2. 定期组织幼儿参与自然角植物、动物的养护工作，提高幼儿的责任感和实践能力。
3. 结合节日、节气等时间节点，开展相应的主题活动，如“植树节”种植活动、“昆虫节”观察活动等。
4. 邀请家长参与自然角活动，共同关注幼儿的成长。
四、日常管理1. 建立自然角管理制度，明确责任分工，确保自然角各项工作有序进行。
2. 定期对自然角内的生物进行检查，确保其健康成长。
3. 加强与幼儿园其他部门的沟通与协作，共同推进自然角工作。
五、工作步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定自然角工作计划，进行环境布置。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展自然角活动，培养幼儿兴趣。
3. 第三阶段（第5-6周）：加强自然角日常管理，确保工作顺利进行。
4. 第四阶段（第7-8周）：总结经验，调整工作计划，为下一阶段做好准备。
六、预期效果1. 培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的环保意识。
2. 增强幼儿的观察能力和实践操作能力。
3. 促进家园共育，增进亲子关系。
七、工作总结1. 定期对自然角工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 汇报工作成果，与幼儿园其他部门分享经验。
3. 评估自然角工作对幼儿成长的影响，为下一阶段工作提供参考。
通过本计划，我们期望自然角能成为幼儿探索自然、了解生命的窗口，为幼儿的全面发展奠定基础。
小班上学期自然角工作计划
一、前言自然角是幼儿园教育的重要组成部分，它为幼儿提供了一个接触自然、观察自然、了解自然的环境。
为了更好地发挥自然角的教育功能，本学期我们将对小班自然角进行以下工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
2. 增强幼儿的观察、比较、分析等能力，促进幼儿智力发展。
3. 培养幼儿爱护自然、保护环境的意识，养成文明的行为习惯。
4. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、具体工作内容1. 角色定位与职责划分（1）班主任：负责自然角的整体规划、环境布置、活动组织、幼儿安全教育等。
（2）配班教师：协助班主任进行自然角的管理，参与活动组织，指导幼儿进行观察、操作等。
（3）幼儿：负责自然角的日常观察、操作、整理等。
2. 环境布置（1）选择适宜的自然角场地，确保安全、卫生、明亮。
（2）利用废旧物品、自然材料等，布置富有创意的自然角环境。
（3）设置观察区、操作区、种植区、饲养区等功能区域。
3. 活动组织（1）观察活动：引导幼儿观察植物的生长变化、动物的生活习性等，培养幼儿的观察力。
（2）操作活动：指导幼儿进行简单的种植、浇水、施肥等操作，培养幼儿的动手能力。
（3）讨论活动：组织幼儿围绕自然现象展开讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 教育内容（1）植物类：观察植物的生长过程、叶片的变化、花朵的开放等。
（2）动物类：观察动物的生活习性、繁殖方式、食物来源等。
（3）环境类：了解自然环境的保护、垃圾分类、节约用水用电等。
5. 家园合作（1）开展家长开放日活动，邀请家长参与自然角活动，共同关注幼儿的成长。
（2）利用家长资源，收集植物、动物等自然材料，丰富自然角内容。
（3）加强家园沟通，共同关注幼儿在自然角的表现，及时调整教育策略。
四、工作评价1. 观察幼儿在自然角的表现，了解幼儿的兴趣、能力及发展需求。
2. 收集幼儿作品、活动记录等，评估自然角的教育效果。
3. 定期召开教师会议，总结经验，改进不足，不断提高自然角的教育质量。
幼儿园自然角工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。
2. 帮助幼儿了解动植物的生长过程，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿的团队合作精神。
4. 增强家园互动，让家长了解幼儿园的自然教育成果。
二、工作内容1. 自然角环境创设（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的动植物种类。
（2）布置自然角，包括种植区、养殖区、观察区等。
（3）制作标识牌，介绍动植物名称、生长特点等。
2. 自然角活动开展（1）每周开展一次自然角观察活动，引导幼儿观察动植物的生长变化。
（2）开展种植活动，让幼儿亲手种植花草、蔬菜等。
（3）组织养殖活动，让幼儿了解动物的生活习性。
（4）开展主题教育活动，如“绿色环保”、“爱护动植物”等。
3. 家园互动（1）定期向家长展示自然角活动成果，邀请家长参与活动。
（2）鼓励家长将家中多余的动植物带到幼儿园，丰富自然角资源。
（3）开展亲子活动，让家长与幼儿共同参与自然角活动。
4. 教师培训（1）组织教师学习自然教育相关知识和技能。
（2）开展自然角活动观摩、交流，提高教师活动组织能力。
三、工作安排1. 第一阶段（1-2周）：环境创设、动植物选择、标识牌制作。
2. 第二阶段（3-4周）：开展自然角观察活动、种植活动、养殖活动。
3. 第三阶段（5-6周）：开展主题教育活动、家园互动活动。
4. 第四阶段（7-8周）：教师培训、活动总结、改进措施。
四、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的自然角活动。
2. 活动过程中，注重培养幼儿的观察、动手、合作等能力。
3. 家长要积极参与自然角活动，与幼儿共同成长。
4. 定期对自然角活动进行总结和改进，提高活动质量。
通过以上工作计划，我们希望幼儿园自然角能够成为幼儿探索自然、了解生态、培养环保意识的重要场所，为幼儿的全面发展奠定基础。
春天的自然角--小班活动-中班活动-大班活动-托班活动-计划doc
春天的自然角 -- 小班活动|中班活动|大班活动|托班活动|计划活动要求★发现春天周围事物的变化，感受春天万物生长的气息。
★喜欢种植、饲养等活动，感知动植物生长的过程及条件。
★初步感受科学探究的方法和途径。
活动建议★桃树开花●幼儿园或幼儿园周围种有桃树的，可开展此活动。
●对桃树的新芽进行观察记录。
①引导幼儿观察桃树上刚长出的苞，发现其圆、尖的形状差异。
②猜测：“圆头的苞长出什么？尖头的苞长出什么？”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上，以激发幼儿观察的兴趣。
③每天观察记录苞的生长变化，对比、验证自己的猜测。
以问题：“是先长叶再开花还是先开花再长叶？”调动幼儿观察的兴趣。
④交流自己的猜想与苞生长结果的对比，获得圆头苞开花，尖头苞长叶，桃树是先开花再长叶等经验。
⑤当桃树的花苞开放时，教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象，感受桃花的美。
⑥用同样的方法，进行桃花开放后的生长猜测、观察，了解从桃花到桃子的成长过程。
●美工区：制作“桃花”，鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。
★春天里的变化●在幼儿园里找春天：看看幼儿园里的人和植物，找找他们有哪些变化？想想为什么会有这样的变化？●区域活动：①美工区：布置“美丽的春天”，幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象，并引导统计图中红色的物体有几种？黄色、绿色……等的物体又有几种，想一想春天可以用什么颜色来代表。
②语言区：春天的图书，将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书，与同伴交流。
③小实验：让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞，看着它慢慢地绽放，成为一朵花。
往水中加入一些红色食用色素，看看黄色的水仙花发生了什么变化？●亲子活动：找春天①在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天，感受春天的气息。
②与爸爸妈妈一起收集春天的资料，收集的方式为：日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等。
●谈话----春天里的问题。
在吃点心前、饭后等进行谈话，了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣，以便有计划地开展自然角的活动。
大班科学区活动教案：春天的自然角
大班科学区活动教案：春天的自然角活动目标：让幼儿通过看看、听听、做做、玩玩、观察记录等活动来了解春天的植物、动物的变化，激发幼儿热爱大自然、探索大自然的兴趣。
活动准备：水仙头几个，养花用的缸或盆若干、记录本、彩色笔、家长带幼儿到野外采集的各种春天的花、枝、叶（杜鹃、油菜花、桃花、梨花、迎春花、山茶花、柳枝等等）插花成品图片及实例，剪刀、花篮、花泥若干、透明鱼缸、面泥、火柴梗若干、笋若干、各种植物的种子、种子粘贴画范例、纸板轮廓图、乳胶、排笔等活动内容及指导要点：一、养植水仙花1、组织幼儿观察水仙头是什么样子的，引导幼儿将其剥去干皮，泡在清水中。
2、邀请花工给小朋友讲解雕刻水仙头的原因，并雕刻水仙头，幼儿观看。
3、养两种不同的水仙头（一种刻过、一种未刻过）让幼儿观察它们生长变化会有什么不同，并用画画的形式记录。
4、养植过程中，再对未刻过的水仙头进行两种不一样的养植方法：一种浇较多的水，放在阳光不足、温度较高的环境中；一种是放在水量适中、阳光充足、温度适中的环境中。
让幼儿观察记录这两种养植方法带来的不同结果：前一种水仙“疯长”，又高又细，叶发黄，开花迟，花长得不好；后一种则不同。
5、引导幼儿给水仙编儿歌、谜语，培养幼儿的创造力。
二、艺术插花1、引导幼儿观察插花成品及图片，知道花枝花叶经过合理的修剪、搭配会变成一个很美的插花作品。
2、示范讲解插花的要点：先想好要插单面的还是多面的作品，然后选择合适的花进行修剪，再根据需要选择色彩、形状适合的花叶进行搭配拼插，完成后在花泥上浇点水。
3、幼儿动手插花，完成后将作品摆放到展示台上，比比谁的作品最美。
三、饲养小蝌蚪1、带幼儿到附近的小池塘里捕捞小蝌蚪，并把它们饲养在透明的鱼缸里。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
知道小蝌蚪尾巴的作用，讨论小蝌蚪的生活环境和食物。
3、用面泥、火柴梗塑造小蝌蚪。
4、观看《小蝌蚪找妈妈》的动画片。
5、将小蝌蚪饲养在自然角，引导幼儿经常观察它们的变化，并做好记录。
春天的自然角幼儿园活动教案
春天的自然角幼儿园活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的自然现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解春天的特点，增进对季节变化的认识。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：在活动室内设置一个春天的自然角，摆放春天的植物、昆虫等。
三、活动过程：1. 主题引入：邀请幼儿观察教室内的自然角，引导幼儿发现春天的变化。
2. 观察春天的图片和视频：展示春天的图片和视频，让幼儿更加直观地了解春天的特点。
3. 实物观察：让幼儿触摸和观察春天的植物、昆虫等实物，增加幼儿的感官体验。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论春天的特点，并分享自己的观察和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物和环境，记录春天的变化。
2. 创作活动：让幼儿用画笔描绘春天的美景，展示自己的创作成果。
3. 户外活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，增加对大自然的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的观察能力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的意见和建议，不断提高教学质量。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前布置好春天的自然角，准备相关的教具和材料。
2. 活动开始：教师引导幼儿观察自然角，提出问题，激发幼儿的兴趣。
3. 观察春天：幼儿在教师的引导下，观察春天的植物、昆虫等实物，并记录自己的观察结果。
4. 小组分享：幼儿分组讨论春天的特点，并分享自己的观察和感受。
七、安全注意事项：1. 确保教具和材料的安全性，避免幼儿误食或误用。
2. 在户外活动中，注意幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 引导幼儿正确观察昆虫等实物，避免抓伤或惊吓。
八、教学资源：1. 春天的图片和视频素材。
幼儿园春天的自然教育与户外活动计划 幼儿园自然教育
幼儿园春天的自然教育与户外活动计划一、序言春天是大自然万物苏醒的季节，充满了勃勃生机和活力。
对于幼儿园的教育工作者来说，如何利用好春季这个自然的宝库，开展有效的自然教育和户外活动，对幼儿的健康成长至关重要。
本文将结合幼儿园的实际情况，从自然教育和户外活动两个方面，探讨春天幼儿园自然教育与户外活动计划。
二、自然教育1. 利用春季的自然资源春季是植物生长的季节，树木抽出新芽，花草吐露娇艳。
幼儿园可以利用校园内的花草树木，开展观察、认知活动，让孩子们近距离接触植物，培养他们的爱护和保护意识，同时也扩大他们的视野，丰富他们的知识。
2. 进行季节变化的实地教学春季的季节变化是非常明显的，气温回升，风和日丽。
幼儿园可以利用这个时机，带领孩子们到户外进行实地教学，让他们亲眼看到春天的种种变化，比如温度、花草的生长情况等，从而激发他们对自然的好奇心和求知欲。
3. 善用自然教育的教材和资源在进行自然教育的过程中，教育者可以借助各种教学资源，比如春季的诗歌、绘本、儿歌等，来丰富自然教育的内容，使教学更生动有趣，也更容易引起幼儿的兴趣和注意力。
三、户外活动计划1. 举办春游活动春季适宜出游，幼儿园可以组织春游活动，到郊外或农村去感受春天的气息，让孩子们与大自然亲密接触，亲身感受春日新生。
这种亲近自然的体验，对幼儿的健康成长有着积极的影响。
2. 开展户外体能活动春季气候宜人，适合户外运动。
教育者可以组织孩子们进行各种户外体能活动，比如跑步、游戏、游泳等，锻炼孩子们的身体，促进他们的健康成长。
3. 进行户外农耕体验春季是农忙时节，农田里播种栽种的情景非常适合进行户外农耕体验活动。
通过参与农耕活动，让孩子们了解农作物的生长过程，培养他们的劳动意识和团队合作精神。
四、结语春天是自然界的“大教室”，幼儿园开展自然教育和户外活动计划，将帮助孩子们更好地认识和理解大自然，促进他们的全面发展。
教育者要善于发现春季的特点，因势利导，为幼儿设计丰富多彩的自然教育和户外活动，带领他们在大自然的怀抱中茁壮成长。
春天的自然角大班科学教案
春天的自然角大班科学教案一、教案背景在幼儿园的自然角，可以让幼儿近距离地接触自然界的各种物质和现象，培养他们对自然的兴趣和探索精神。
春天是大自然的万物复苏之季，孩子们可以观察到许多有趣的现象和美丽的景象。
因此，本教案将以春天的自然角为主题，通过观察、探索和实践活动，引导幼儿了解春天的特点和变化。
二、教案目标1. 了解春天的基本特点，如气温变化、植物生长等；2. 观察和描述春天中的不同植物，如开花、结果、变叶等；3. 发现春天中的一些昆虫和小动物，如蝴蝶、蚯蚓等；4. 培养幼儿的观察力、描述力和动手能力。
三、教案内容1. 春天的气温变化（1）教师可以准备一个温度计，并让幼儿观察室内外的温度变化；（2）引导幼儿观察春天的阳光明媚和温暖的天气，与冬天相比的差异；（3）让幼儿用自己的语言描述春天的气温变化，如“越来越暖和”。
2. 春天的植物生长（1）教师可以准备一些春天的植物，如花草、树苗等，并放在自然角供幼儿观察；（2）引导幼儿观察植物的生长过程，如从发芽到开花、结果等；（3）帮助幼儿理解植物生长的原因，如阳光、水分和养分的作用；（4）组织幼儿参与植物的种植活动，培养他们的动手能力和责任意识。
3. 春天中的昆虫和小动物（1）教师可以准备一些春天中常见的昆虫和小动物的图片，并放在自然角供幼儿观察；（2）引导幼儿观察昆虫和小动物的特点和生活习性，如蝴蝶的飞舞、蚯蚓的爬行等；（3）让幼儿亲自观察昆虫和小动物，并用自己的语言描述和分享观察结果；（4）组织幼儿进行一些与昆虫和小动物相关的实践活动，如观察虫子在土壤中的生活状态、制作简单的昆虫标本等。
四、教案实施1. 教师在自然角放置与春天相关的物品和图片，以激发幼儿的兴趣；2. 通过图片展示、视频播放等方式，引导幼儿观察、探索和发现春天的特点；3. 在幼儿观察的基础上，教师适时进行提问，引导幼儿描述和总结他们的观察结果；4. 组织幼儿参与种植、观察、实践等活动，并及时给予指导和反馈；5. 教师鼓励幼儿互相分享观察结果和体验心得，以促进他们的交流和合作能力。
幼儿园班级自然角工作计划
1. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察能力。
2. 通过自然角的创设，让幼儿了解常见的动植物，学习基本的生物学知识。
3. 培养幼儿的动手能力和环保意识，让幼儿学会关爱自然、保护环境。
4. 营造良好的班级氛围，促进幼儿身心健康发展。
二、工作内容1. 角色定位（1）班主任：负责整体规划、协调资源、组织活动。
（2）保育员：负责自然角的日常管理和维护。
（3）幼儿：参与自然角的创设、管理、观察和记录。
2. 自然角创设（1）选择合适的地点：选择光线充足、通风良好的区域作为自然角。
（2）布置环境：摆放花盆、植物、小动物等，营造自然氛围。
（3）划分区域：设立植物区、动物区、观察区、记录区等。
3. 活动安排（1）植物种植：定期带领幼儿种植花草、蔬菜等，观察其生长过程。
（2）动物养护：指导幼儿照顾小动物，如鱼、龟、鸟等，了解它们的习性。
（3）观察记录：引导幼儿观察自然角内的动植物，记录观察结果。
（4）主题活动：结合季节、节日等，开展丰富多样的主题活动，如植树节、动物日等。
4. 家园合作（1）定期向家长宣传自然角的重要性，鼓励家长参与自然角的创设和管理。
（2）开展亲子活动，让家长和孩子一起体验自然角的乐趣。
（3）邀请家长分享养殖、种植等方面的经验，丰富自然角内容。
1. 加强培训：组织班主任、保育员参加相关培训，提高自然角管理能力。
2. 优化资源：充分利用幼儿园内外资源，丰富自然角内容。
3. 落实责任：明确自然角管理责任人，确保自然角正常运转。
4. 定期检查：定期检查自然角内的动植物生长情况，及时调整管理措施。
5. 评价与反馈：定期对自然角工作进行评价，及时总结经验，改进不足。
四、预期效果1. 幼儿对自然界的兴趣和好奇心得到提高。
2. 幼儿的观察能力、动手能力和环保意识得到培养。
3. 班级氛围得到改善，幼儿身心健康发展。
4. 家园合作更加紧密，形成良好的教育合力。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园班级自然角将成为一个充满生机、寓教于乐的学习空间，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
2023年幼儿园自然角活动方案
2023年幼儿园自然角活动方案自然角是幼儿园教育中非常重要的一个环节，通过自然角活动可以激发幼儿的兴趣，增加幼儿的知识，培养幼儿的观察力、耐心和动手能力。
下面给出一个2023年幼儿园自然角活动方案，希望对你有所帮助。
一、春季主题：春天来了1.活动名称：春天的变化活动内容：观察树木的发芽，了解植物的成长过程并绘制观察记录。
2.活动名称：春天的颜色活动内容：观察和收集春天的花朵，制作花朵拼贴画。
3.活动名称：春天的昆虫活动内容：观察春天的昆虫，了解它们的习性和生活方式，并制作昆虫模型。
4.活动名称：春天的动物活动内容：观察春天的小动物，通过故事和游戏认识它们的特点和习性。
二、夏季主题：水上乐园1.活动名称：水中的生物活动内容：观察水中的鱼类、水草等生物，了解它们的特点和生活习性。
2.活动名称：水中的运动活动内容：在水池中进行游泳、跳水、漂浮等水中运动，培养幼儿的水性和身体协调能力。
3.活动名称：水上游戏活动内容：进行水上游戏，如水枪大战、水球接力等，增进幼儿之间的友谊和团队合作意识。
4.活动名称：水中的艺术活动内容：在水中进行涂鸦、彩绘等创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
三、秋季主题：丰收的季节1.活动名称：果蔬采摘活动内容：组织幼儿去果园、菜园亲自采摘水果和蔬菜，并制作果汁、沙拉等。
2.活动名称：植物的种子活动内容：观察和收集各类植物的种子，了解植物的繁殖方式，并进行播种实验。
3.活动名称：丰收的盛宴活动内容：组织幼儿进行厨艺比赛，以丰收的果蔬为主题进行烹饪和摆盘。
4.活动名称：秋天的颜色活动内容：观察秋天的叶子和花朵，通过拓印、彩绘等方式制作秋天的风景画。
四、冬季主题：滑雪乐园1.活动名称：雪中的趣味活动内容：观察和感受雪花的形状和触感，并进行雪球、打雪仗等游戏。
2.活动名称：冰上的运动活动内容：在冰上进行滑冰、冰球等运动，培养幼儿的平衡和协调能力。
3.活动名称：雪人的艺术活动内容：制作雪人、雪雕等冬季艺术作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
春天的自然角中班科学教案
春天的自然角中班科学教案教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化，培养他们对自然界的兴趣和观察能力。
2. 帮助幼儿理解春天的生长现象和植物种类。
3. 培养幼儿的创造力和合作精神，通过手工制作等活动激发幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 探究春天的特征和变化。
2. 了解春天中植物的生长过程和种类。
3. 制作春天的手工作品。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示春天的特点和景象。
2. 植物的模型或图片展示不同植物的生长过程。
3. 制作春天手工作品的材料，如颜料、纸张、剪刀、彩带等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师利用图片或图片卡片展示春天的特点和景象，引发幼儿对春天的思考和想象，激发他们的兴趣。
2. 让幼儿用简单的词语描述春天的特征，如温暖、花朵盛开、春雨润物等。
二、探究春天的特征和变化（20分钟）1. 教师进一步引导幼儿观察春天的特征，并与他们之前的描述进行对比。
例如，温暖的阳光，草地上长出新芽，花朵绽放等等。
2. 教师利用图片或实物展示春天中常见的景象，例如，昆虫飞舞、鸟儿筑巢等。
引导幼儿观察并描述这些变化。
三、了解春天中植物的生长过程和种类（30分钟）1. 教师展示不同植物的生长过程的图片或模型，并与幼儿一起观察和讨论。
例如，种子发芽、根长出、茎叶生长等。
2. 教师让幼儿认识和了解春天中常见的植物种类，例如，桃花、樱花、杜鹃等。
可以通过图片或实物展示让幼儿更加直观地认识这些植物。
3. 教师与幼儿一起学习植物的名称，并进行简单的拼读和朗读练习。
四、制作春天的手工作品（40分钟）1. 教师与幼儿一起制作春天的手工作品，如春卷、花朵画、小鸟玩偶等，让幼儿亲身参与其中。
2. 在制作的过程中，教师引导幼儿观察和讨论材料的特点，培养他们的创造力和合作精神。
3. 让幼儿用自己的手工作品展示对春天的理解和想象，并与其他幼儿分享。
五、总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的春天的特点和景象，以及植物的生长过程和种类。
【中班区域活动】四季自然角(区域)
【中班区域活动】四季自然角（区域）
目标
通过照顾、观察自然角，使幼儿发现动、植物的生长变化，增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣。
准备工作
鱼缸、花盆、记录本、放大镜等
过程
活动（一）春天的自然角
1、种子幼苗：在盘子里摆一层棉花，用水将其淋湿，然后利沙上一些相同的种子。
鼓励幼儿观测种子幼苗的过程，比较相同的种子收到的嫩芽存有什么相同？
用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里。
然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中，中间一粒恰巧在水面上，最上面一粒则离开水面。
过几天后，让幼儿观察、比较三粒蚕豆发生了什么变化，并启发他们想一想，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化？
2、瓶挂：率领幼儿收集柳树、桃树、杏树的枝条，挂在瓶子里，浸些水。
每天使幼儿观测它们的变化。
3、饲养小动物：让幼儿将蚕、小蝌蚪、小鱼、乌龟、小鸡、小鸭等小动物带到幼儿园，放在自然角饲养。
鼓励幼儿注意观察小动物的变化。
活动（二）夏天的自然角
1、养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿欣赏。
2、圈养动物：拎幼儿抓取并圈养蜗牛、蝉、蚯蚓等小动物。
也可以制作蝴蝶、蜻蜓标本，将其放置至自然角，可供幼儿观测。
同时必须教育幼儿维护益虫。
3、天气日记：在室外建立一个小小气象观测站，让幼儿轮流观察天气的变化，并做天气日记。
有趣的磁铁（区域）
能干的机器人（区域）。
幼儿园春季体验大自然活动方案
幼儿园春季体验大自然活动方案一、活动主题：春天里的大自然二、活动目的：1. 帮助幼儿了解春季大自然的变化和生态环境。
2. 增强幼儿的自然意识和环保意识，培养幼儿的人文素质和道德品质。
3. 为幼儿提供一个跟大自然亲密接触的机会，促进幼儿心理和身体的健康发展。
三、活动时间：一个月四、活动地点：幼儿园周边环境和户外活动场地。
五、活动内容：1. 观察春季大自然的变化幼儿园老师将带领幼儿走出教室，到周边的花园、公园等地方，观察春季大自然的变化。
幼儿们将会亲眼见到春天里的各种生物，如花草树木、小昆虫、鸟类等等，感受春天的美妙。
2. 实地探究和体验幼儿园老师还将组织幼儿在户外活动场地进行实地探究和体验。
比如，幼儿将会参观观鱼池，了解水生生物的特点和种类；还将进行野餐活动，感受自然生活的乐趣；在花坛边捉虫、扮演自然环境中的昆虫和动物等游戏活动，开动大脑，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 进行大自然艺术创作幼儿园老师还将组织幼儿在自然环境中进行艺术创作，这将给孩子们带来一份惊喜与乐趣。
例如，让孩子们用树叶、花瓣、树枝、枯叶等自然材料创作异形画和彩虹画；在泥巴池玩泥巴，自由发挥创作才能等等。
4. 草原运动竞赛幼儿们将在户外活动场地进行草原运动竞赛，从而体验草原的无穷魅力。
例如，草地小马拉大车、追赶小兔子、夹花生豆等等有趣的益智游戏；还可以组织幼儿开展学习大自然知识和草原奥秘的益智游戏比赛，培养幼儿体育意识和团队协作能力。
5. DIY植物园幼儿园老师还将鼓励幼儿进行DIY植物园活动。
孩子们可以根据自己的喜好和兴趣种下自己所喜欢的花草树木，并识别他们的名称和特点。
通过这个活动，幼儿们将学到如何爱护和保护大自然，培养爱护环境的良好习惯。
六、活动流程：1. 第一周：春天的美丽活动内容：观察春天大自然的变化，了解春天的特点和分辨春季花草。
2. 第二周：实地探究和体验活动内容：参观观鱼池，了解水生生物和活动场地野餐，体验自然生活的美好。
中班科学教案春天的自然角
中班科学教案春天的自然角【导言】春天是大自然万物复苏的季节，也是中班幼儿对自然环境有更多探索和观察的机会。
本篇科学教案将以“春天的自然角”为主题，通过观察、探索和实践，帮助幼儿体验春天的自然变化，激发幼儿对自然的好奇心和兴趣，培养他们的科学素养和观察能力。
【引入】1. 游戏热身：教师邀请幼儿一起玩“找不同”的游戏，出示两幅春天的图片，让幼儿观察两幅图片的不同之处并一一指出。
2. 提问激发思考：教师问幼儿：“春天来了，我们身边的自然环境有哪些变化？有什么特点呢？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观察和想法。
【核心内容】1. 春天的气温变化a. 温度计观察：教师带领幼儿观察温度计，并讲解温度计的使用方法。
然后，教师在早晨、中午和傍晚分别测量室内外的温度，并记录下来。
鼓励幼儿根据观察结果说出春天的气温变化特点。
b. 讨论交流：教师引导幼儿思考温度变化对人们的生活产生的影响，例如：穿什么样的衣服、吃什么样的食物等。
2. 植物的生长变化a. 种植观察：教师组织幼儿参与种植实验，每个幼儿分别种植一颗豆芽或小麦等快速生长的植物。
教师引导幼儿仔细观察植物的生长变化，例如：从种子发芽、长出嫩芽、长高长大等。
b. 观察记录：教师鼓励幼儿用图画或文字记录植物的生长过程，并以小组为单位进行比较和分享自己的观察结果。
同时，教师可以向幼儿介绍有关植物生长的基本知识，例如：植物需要水和阳光等。
3. 动物的活动变化a. 跟踪观察：教师带领幼儿在校园或周边的公园、花坛等地，观察春天常见的昆虫和小动物。
教师鼓励幼儿仔细观察它们的外貌、行为和活动特点，并引导幼儿提出问题和猜测。
b. 图片描述：教师出示一些昆虫和小动物的图片，依次请幼儿描述它们的外貌、行为和活动习性。
鼓励幼儿用自己的语言表达，并提供必要的词汇和句型帮助幼儿进行描述。
【巩固拓展】1. 接龙游戏：教师带领幼儿进行“接龙”游戏，从春天的天气变化开始，每个幼儿轮流说出一件与“春天的自然角”相关的现象或事物，例如：高温、雨水、绿叶、彩虹等。
中班科学教案春天在自然角
中班科学教案春天在自然角中班科学教案：春天在自然角篇一：春意盎然的自然角一、指导思想本篇教案以春天的自然角为主题，旨在通过课堂活动，让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿的观察力、好奇心和热爱自然的情感，激发幼儿对春天自然景观的热爱和探索欲望。
二、教学目标1. 认知目标：通过多样的教学活动，帮助幼儿了解春天的自然景观，提高幼儿对春天的认知水平。
2. 情感目标：培养幼儿热爱自然、热爱春天的情感，激发幼儿对春天景观的探索欲望。
3. 思维目标：培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力，培养幼儿对感知的敏感度。
三、教学准备1. 教具准备：闻香拼图、颜料、画笔、幼儿园花坛植物标本等。
2. 教材准备：春天的自然景观图片、与春天活动有关的对联、花卉相关的故事或诗歌。
四、教学活动安排活动一：悦耳的春声1. 学生活动：观察和欣赏春天中常见的动物和昆虫的声音。
2. 教师活动：播放春天的声音录音，引导幼儿听声音，猜测是哪些动物在叫。
3. 提问：春天的动物和昆虫有哪些，它们通常在什么地方出没？活动二：春色满园1. 学生活动：观察花朵的颜色和形状，参观和触摸幼儿园的花坛。
2. 教师活动：给每位幼儿发放闻味拼图，引导幼儿分辨不同花朵的香味。
3. 提问：你最喜欢的花是什么颜色的？为什么？活动三：春天的故事1. 学生活动：听教师讲述与春天有关的故事，回答故事中的问题。
2. 教师活动：讲述春天的传说故事或相关的小诗歌，引发幼儿的思考和好奇心。
3. 提问：故事中有哪些角色？你喜欢故事中的哪个角色？活动四：春意盎然的色彩1. 学生活动：使用颜料和画笔在画纸上涂鸦，表达春天带给他们的色彩。
2. 教师活动：介绍春天的色彩特点，引导幼儿将春天中的颜色运用到画作中。
3. 提问：你的画中有哪些颜色？你在画中表达了哪些春天的景象？五、教学反思通过以上的教学活动，幼儿能够了解春天的自然景观，培养了他们观察力、好奇心和热爱自然的情感。
同时，也锻炼了幼儿的思维能力和判断能力，激发了他们对春天景观的探索欲望。
春天自然角的教案
春天自然角的教案教案标题：春天自然角的教案教案目标：1. 帮助学生通过自然角活动，了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察和记录能力。
教学内容：1. 春天的特点和变化：温度升高、植物复苏、昆虫活动增多等。
2. 自然角的布置：营造一个模拟春天自然环境的角落，包括植物、昆虫、动物等元素。
3. 观察和记录：学生观察自然角中的变化，并记录下来，可以使用绘画、摄影、文字等方式。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示春天的特点，引发学生对春天的兴趣。
2. 知识讲解：介绍春天的特点和变化，引导学生思考这些变化对生物和环境的影响。
3. 自然角布置：老师与学生一起布置自然角，选择适合春天主题的植物、昆虫模型等装饰。
4. 观察和记录：学生分组轮流观察自然角中的变化，并记录下来，可以使用绘画、摄影、文字等方式。
5. 分享和讨论：学生将自己的观察和记录分享给全班，一起讨论春天的变化和保护自然环境的重要性。
6. 总结：引导学生总结春天自然角活动的收获和体会，激发他们对自然环境的保护意识。
教学评估：1. 观察记录：评估学生对自然角变化的观察和记录能力。
2. 讨论参与：评估学生在讨论中的积极参与程度和对春天变化的理解程度。
3. 总结反思：评估学生对春天自然角活动的总结和反思能力。
教学资源：1. 图片或视频展示春天的特点和变化。
2. 昆虫、植物模型等装饰物。
3. 绘画、摄影、文字记录的工具。
教学延伸：1. 实地考察：组织学生到校园或周边进行春天的实地考察，观察和记录更多春天的变化。
2. 环保行动：组织学生参与一些环保行动，如垃圾清理、植树等，培养他们的环保意识和行动能力。
教案撰写者：教案专家。
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春天的自然角 -- 小班活动|中班活动|大班活动|托班活动|计划活动要求★ 发现春天周围事物的变化，感受春天万物生长的气息。
★ 喜欢种植、饲养等活动，感知动植物生长的过程及条件。
★ 初步感受科学探究的方法和途径。
活动建议★ 桃树开花● 幼儿园或幼儿园周围种有桃树的，可开展此活动。
● 对桃树的新芽进行观察记录。
① 引导幼儿观察桃树上刚长出的苞，发现其圆、尖的形状差异。
② 猜测：“圆头的苞长出什么？尖头的苞长出什么？”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上（用透明胶加固，避免被雨淋湿），以激发幼儿观察的兴趣。
③ 每天观察记录苞的生长变化，对比、验证自己的猜测。
以问题：“是先长叶再开花还是先开花再长叶？”调动幼儿观察的兴趣。
④ 交流自己的猜想与苞生长结果的对比，获得圆头苞开花，尖头苞长叶，桃树是先开花再长叶等经验。
⑤ 当桃树的花苞开放时，教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象，感受桃花的美。
⑥ 用同样的方法，进行桃花开放后的生长猜测、观察，了解从桃花到桃子的成长过程。
● 美工区：制作“桃花”，鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。
★ 春天里的变化● 在幼儿园里找春天：看看幼儿园里的人和植物，找找他（它）们有哪些变化？想想为什么会有这样的变化？● 区域活动：① 美工区：布置“美丽的春天”，幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象，并引导统计图中红色的物体有几种？黄色、绿色……等的物体又有几种，想一想春天可以用什么颜色来代表。
② 语言区：春天的图书，将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书，与同伴交流。
③ 小实验：让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞，看着它慢慢地绽放，成为一朵花。
往水中加入一些红色食用色素，看看黄色的水仙花发生了什么变化？● 亲子活动：找春天① 在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天，感受春天的气息。
② 与爸爸妈妈一起收集春天的资料，收集的方式为：日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等。
● 谈话----春天里的问题。
在吃点心前、饭后等进行谈话，了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣，以便有计划地开展自然角的活动。
★ 小蝌蚪● 欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部分，思考：小蝌蚪为什么找不到妈妈？小蝌蚪的妈妈到底是谁呢？引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣。
● 到附近的小池塘里，用自制的捕捉网、小罐等，捕捞小蝌蚪。
● 喂养小蝌蚪① 观察小蝌蚪的外形特征，猜测它长大后的样子。
② 讨论：小蝌蚪喜欢吃什么？让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪，验证自己的猜想，并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程。
③ 在小蝌蚪长出前腿（后腿）时，教师可提供一个新的鱼缸、小勺，让幼儿把长前腿（后腿）的小蝌蚪分出来，感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多。
④ 绕口令《数青蛙》：当小蝌蚪的前后腿都长出来时，可以结合进行绕口令《数青蛙》，渗透倍数的关系。
⑤ 讨论：小蝌蚪变成了什么？它们应该生活在什么地方？欣赏故事后半部分，并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中。
⑥ 与其他班级饲养的小蝌蚪作比较，当发现它们的生长速度有快慢，与幼儿一起猜测、分析其原因，通过排除的方法，找出最可能的原因；然后创设条件，进行探究性饲养。
● 开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》。
★ 小苗苗长高了● 思考：种植种子需要哪些东西？与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子，如：花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。
● 制作测量尺① 讨论怎样自制测量尺，制作测量尺要注意哪些问题（刻度的间隔要相等）等。
② 亲子活动：自己设计一个测量尺，回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料，并动手试着做一个。
● 种植花生① 教师观察幼儿的种植情况，开始种植时，幼儿的积极性特别高，经常会出现浇水次数过多的现象，因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水，并提醒幼儿记录浇水的次数。
帮助幼儿发现水与植物生长的关系。
② 教师根据花生的生长过程，提出问题；花生是怎么长大的？我们怎么都看不见花生呢？花生的花象什么？看看花谢了，茎旁边的子房柄会有什么变化？鼓励幼儿不断围绕着问题去观察。
③量一量、比一比，看小苗苗长多高了，思考：怎样记录测量的结果？④找一找：长在地底下的食物有哪些？（胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等）● 区域活动：① 剥花生② 收集花生制品③制作花生壳贴画● 小实验① 找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。
观察它是怎样朝着光的方向生长的。
把这株植物转个方向，看看它又是如何转回头迎着光生长的。
② 给植物换换土壤先想一想，植物除了泥土，植物还可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，让它们在其它同样的条件下生长，观察、比较它们生长变化。
★ 蚕宝宝● 饲养蚕宝宝① 让幼儿看看蚕卵，说说：它们是什么样的？猜猜它是谁的卵？② 认识桑叶，找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树。
③ 摘桑叶时，为了安全，应由老师带领幼儿一起去摘；在换桑叶时，只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可。
注意：不要让幼儿去抓蚕宝宝，避免幼儿用力过重，将蚕宝宝捏死。
④ 到星期五时，组织幼儿讨论：明天是星期几？小朋友们都回家了，蚕宝宝怎么办？并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排。
⑤ 每当蚕宝宝有了明显的变化时，可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片。
● 领养蚕宝宝① 如果班级的蚕宝宝比较多，可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养。
② 当蚕宝宝长到一定阶段时，可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园，比一比谁的蚕宝宝养的好，分享各自的经验。
● 区域活动：制作-----蚕宝宝生长图让幼儿将收集到的蚕宝宝生长照片进行排列，共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图。
★ 蚂蚁● 观察蚂蚁出洞寻找蚂蚁洞、记录蚂蚁出洞时的气温，通过分析、了解蚂蚁出洞的条件。
● 饲养蚂蚁① 收集材料制作蚂蚁观察器。
② 利用蚂蚁爱吃的东西吸引蚂蚁，了解蚂蚁的饮食习惯。
● 午饭后的节目----考考你：蚂蚁是怎么找朋友的？靠气味找踪迹：蚂蚁有嗅觉，你见过蚂蚁一个跟着一个排成一行朝前爬吗？蚂蚁会留下一种有气味的化学物质使别的蚂蚁能随着这种气味跟上队伍。
它们也使用触角感知周围发生的一切。
注意事项★ 教师应根据本地资源、本园情况，灵活地开展春天自然角的活动。
★ 自然角需要幼儿一段时间的观察，才能从中发现问题、获得认识。
因此教师要与幼儿商讨自然角内容的选择；发动幼儿共同参与收集、丰富自然角；引导幼儿参与布置自然角；鼓励幼儿参与管理自然角；提高自然角的利用率；注意家园配合，使自然角真正发挥其教育功能。
★ 在活动中，教师可根据班级幼儿的特点，用各种记录的方式、问题来调动幼儿的兴趣。
随着幼儿的种植、饲养不断延续的过程，教师应认真观察他们的发现、认识，生成一些有意义的活动，让他们在发现问题、解决问题中真正实现知识与经验的自我建构。
小小资料库背景知识★春天里的问题●春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来？蘑菇喜欢生长在阴暗、潮湿、温暖的环境中。
起初，蘑菇非常小，不容易被发觉，等到它们吸足水分后，就会在较短的时间内长大，看上去就像是在雨后才长出来似的。
●第一个知道春天来临的是谁？植物是最先知道春天来临的。
●春天，地面上为什么会有一些小土堆？这些小土堆里住着一条条蚯蚓。
蚯蚓在泥土里总是头向下吞土，消化掉它爱吃的东西，再把泥土从肛门排出，这样就在地面上形成一个个小土堆了。
●孔雀为什么常在春天开屏？春天是孔雀生小宝宝的季节。
每到这个时候，公孔雀就会不断展开美丽的尾巴，以吸引母孔雀。
同时，孔雀开屏也是为了吓走敌人，保护自己。
●为什么蛇要在春天“换衣服”？春天到了，气温升高了。
睡了一冬天的蛇，爬出洞穴活动，寻找食物，身体也开始长了，原来的“衣服”小了，需要换大一些的，因此春天里经常可以看到蛇在蜕皮。
●动物有感觉吗？像植物一样，动物能觉察出春、夏、秋、冬季节的变化。
这些变化告诉它们这个时候应该做什么了。
春季天气暖和，有充足的食物，所以许多动物都在这个季节生养小动物，繁殖后代。
●蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？蜗牛背上的“小房子”是它用自己分泌的石灰质做成的。
不同的蜗牛因为住的地方不一样，“小房子”的颜色和花纹也不完全一样。
★种子怎样才能生长植物大都是由种子发芽长成的。
一粒小小的种子，可能会成长一株美丽的花，也可能会长成一棵参天大树，真像变魔术一样。
但是并不是所有的种子都能发芽生长，种子萌发需要温度、水分、空气，幼苗生长需要阳光、空气、营养、水分。
水分能帮助种子发芽，但水分太多或不足时，种子都不能发芽。
人需要呼吸，种子也一样，种子在土里吸进氧气就可以发芽。
种子喜欢较温暖的地方，在温暖的环境中生活的种子比寒冷环境中生活的种子发芽早。
幼苗生长需要充足的阳光，阳光充足的地方幼苗长得很壮，阴暗处长得又细又长。
★蛙的一生蛙类属于两栖纲，无尾目动物，他们都以产卵的方式繁殖后代。
蛙卵产出后会孵化成为蝌蚪，蝌蚪像只小鱼，依生活环境与种类大致可分为静水型和流水型。
蝌蚪逐渐长到一定的程度，会先长出后脚，等到快变成蛙类前会长出前脚，接着尾巴逐渐消失，而成为一只小蛙。
在这同时，他们在水中生活时赖以呼吸的腮会消失，改由肺部呼吸，而嘴巴也变成方便猎食的构造。
各种不同的幼蛙，从此依赖水的程度各自不同，蛙的一生就是经过这么一连串的变态而组成的。
活动材料★ 儿歌《小蝌蚪》小蝌蚪，圆圆头，排着长队去春游。
小尾巴，摇摇摇，不用妈妈自己走。
★ 绕口令《数青蛙》一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑嗵一声跳下水，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑嗵、扑嗵跳下水，……★ 有关植物的谜语一个胖小孩，住的麻房子，有位黄妈妈，下雨出门来，裹的红被子，脾气火辣辣，撑把小白伞，没门没窗子，虽说模样丑，模样真可爱。
睡的大胖子。
厨师都爱它，（谜底：蘑菇）（谜底：花生）（谜底：花生）★ 故事《小蝌蚪找妈妈》，详见《语言》第332页。
★ 趣味竞猜● 你知道一条蚕吐的丝有多长吗？（10米、100米、1000米）答案：1000米● 蚕的一生总共要吃多少桑叶？（30克、300克、3000克）答案：30克● 蚕茧都是白色的吗？（是、不是）答案：不是，普通的蚕茧是白色的，但斑马蚕的茧是黄色的。
★ 故事《春天的电话》春天的电话“轰隆隆！”打雷了……睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码----1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，山坡的草绿了，快出来玩吧！”小松鼠听了电话，也得儿得儿拨电话号码----2，3，4，5，1, “喂，小白兔吗？春天来了，山坡的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码----3，4，5，1, 2, “喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小花蛇听了电话，也得儿得儿拨电话号码----4，5，1, 2，3，“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”小狐狸听了电话，也得儿得儿拨电话号码----5，1, 2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。