高中语文教材诗歌教学心得

合集下载

高中语文课堂教学心得(优秀6篇)

高中语文课堂教学心得(优秀6篇)语文教学心得体会篇一教学理念方面：我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。

语文教学同样如此，如果总是强调学生必须背过、必须默写过、必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情，这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋，因而就抹杀了语文教学的初衷--语文素养的培养。

我认为真正好的教育应该是润物细无声的。

尤其是我们的语文教学，更容易起到感染、熏陶作用。

每篇文章都有它的精彩所在，我们应该引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。

从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。

在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，达到从知识到精神的成长。

教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。

有了良好的教学理念，具体的方法则是千姿百态的。

对于不同群体的学生、不同的教学内容、不同的环境采取的方法自然不同。

我们语文课本上，对于不同的年级所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，对于他们来说，理解文章的内容应该不是什么难事，所以教授课文时可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以理解的或遇到的问题。

当然对于重点的把握，教师应该视情况加以引导。

在学生自主理解体悟的同时，教师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。

这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。

不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。

当然在具体教学中，教师设计的教学导语、创设的教学气氛等等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开老师的'激情在里面，需要我们不断的学习和摸索。

高中语文教学心得体会500字（三篇）

高中语文教学心得体会500字（三篇）我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

高中语文教学心得体会500字篇一首先，教师的语言要讲求“精”。

要使课堂语言少而精，一定要在课前把握不同课文的特点并加以精心设计教学语言。

要设计好这节课所要解决的主要问题。

问题要集中，而且要突出重点，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解决，往往结果却是什么都解决不好。

对讲授每一个问题，也尽可能对用语事先作一番准备，要使用的几个关键词语，应该经过推敲和筛选，提高它对阐释问题的命中率。

处理课堂临时出现的疑难问题，教师的“即席”用语要能够“一语中的”，这样，对学生的刺激才强烈，才会给学生留下很深的印象，才有利于学生记忆的巩固。

其次，教师的语言要注重“启发”。

教学语言的启发性是现代教学法所倡导和追求的目标之一。

它的好处很多，例如：激发学生学习的兴趣，促进学生积极思考，提高学生学习的自觉性和主动性，培养学生的学习能力和活力，造就学生的进取精神，活跃课堂气氛等等。

例如，在教学《孔乙己》时，可以这样设计教学语言：凡是读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，凡是读过《孔乙己》的，几乎都在心底留下了这个旧社会苦人儿的形象，鲁迅先生运用了怎样的鬼斧神工来塑造了这个艺术形象的呢？孔乙己的悲惨遭遇，究竟是社会的悲剧、性格的悲剧还是社会的悲剧呢？仔细学习，可以得到答案。

自然而然的，学生在转移注意力的同时也注意到了这几个问题，明确了本节课的学习目标与学习重点，在听讲的时候也能做到心中有数了。

再次，在课堂教学中，教师有机地联系课文的相关知识，得心应手地穿插背诵有关的诗词、警句、启发学生课后去多读书，或有意识地联系学生过去背诵的篇目、启发生学生去记忆巩固知识，加深对新知识的理解，学生被教师广闻博记的学识所“粘住”就能激发起对学习的兴趣，不由自主地迷恋教师讲课而喜欢上这门课了。

诗歌鉴赏的教学反思5篇

诗歌鉴赏的教学反思5篇教学反思的重要性对于提高教师的能力是有很大的帮助的，当我们在教学中有了一些经验后，大家可以写份教学反思，以下是本店铺精心为您推荐的诗歌鉴赏的教学反思5篇，供大家参考。

诗歌鉴赏的教学反思篇1摘要：近几年，随着教育改革不断的深入与完善，在新课标概念下，高中教学重在培养学生各个方面的能力，而对于高中语文来说，诗歌鉴赏是目前高中教学中的重点，也是难点，它要求教师在教学中有创新性的教学模式，少教多学的教学模式就是在这样的实际下，根据教师的教学经验以及教学心得提出来的，亦是现在高中语文诗歌教学中最有效的教学方式之一、着重从现在的高中诗歌鉴赏教学的状况进行分析研究，为提升诗歌鉴赏教学质量做好必要的保障。

关键词：诗歌鉴赏；少教多学；教学思考诗歌是我国在发展过程中所形成的灿烂的民族文化，是民族文化的精髓之一、博大精深，源远流长。

而在现今的高中诗歌教学中，并没有积极地发扬民族文化，不重视诗歌教学，严重影响了高中语文教学质量。

随着教育改革不断地深入，不断地完善，我国大力推行新课标教学，尤其是高中的语文诗歌鉴赏教学，重在培养学生的鉴赏能力和语文素养。

但是从目前的高中诗歌教学状况来看，诗歌鉴赏教学并没有起到很好的效果，教师的教学方式单一、主要是以诗歌的记忆、背诵、朗读为主，学生对诗歌并没有进行深入的了解，只是单纯地记住了诗歌，应付了目前的考试，这虽然解决了学生当前的问题，达到了教学的目标，但对学生未来的学习有很大的影响。

单一的教学方式以及单纯的记忆会使学生产生厌恶的心理，学习兴趣下降，丧失学习的积极性，学习效率下降，就达不到教学的效果。

下面我就简单地谈谈新课标针对高中诗歌鉴赏教学所推行少教多学教学方式的优点，并为改善教学状况提出一些有效的解决措施。

一、教师引领学生做好课前的预习，并巧设问题对于现在的高中生来说，学习的科目比较多，学习压力比较大，尤其是在诗歌鉴赏和文言文的学习上比较吃力，而这却是高中语文教学的重点所在，要想学好诗歌鉴赏最重要的一个环节就是做好课前的预习工作。

教师古诗词培训学习心得体会精选

教师古诗词培训学习心得体会精选从语文学科的特殊教学内容来看，语文在这方面有充分的条件，特别是古诗文的教学。

中华文明月内涵深厚，诸子百家灿若星辰。

选入中学语文教材的古诗文都是传统文化的精华，是提升人文素养的优良载体。

下面是由我为大家整理的教师古诗词培训学习心得体会精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师古诗词培训学习心得体会精选【一】1.兴趣是最好的老师。

教师应创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使课堂教学有趣、有序地进行。

这将对学生学习古诗产生不可估量的作用。

例如，采用讲故事的方法组织古诗词教学，可以使孩子们更好更快的入情入境。

教学《小儿垂钓》:蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

可以设计这样一个故事导入:有一个蓬着头发的小男孩，拿着钓鱼竿来到了小河边，他想学习钓鱼。

他侧着身子坐在一块长满青苔的石头上，他的个子实在是太小太小了，四周的草儿几乎把他的身子都盖住了。

他可不管这么多，眼睛盯着鱼竿一动也不动，他多认真啊！这时，有一个过路的人经过这里，看见了他，想去问个路。

小男孩连忙摆摆手（老师加动作），你知道这是为什么吗?同学们真聪明啊，他是怕惊跑了鱼才不理他的。

这小男孩可爱吗?（学生再次参与讨论，使小男孩的形象在小朋友头脑中鲜活和丰富起来。

）这一极富意趣的情境被唐朝的一个诗人胡令能看见了，就用一首短诗把它描写下来，题目是《小儿垂钓》。

此时，学生已经进入了兴奋状态，后面的教学就会显得非常的轻松。

总之，抓住了孩子们的兴趣，才能真正使小学的古诗词教学走出传统教学的困境，使学生由要我学转变为我要学，我们也才有机会创新教学的策略，进一步帮助学生学习古诗。

2.知其人，方能解其言。

诗歌是作者触景生情有感而发的。

作者的生活年代不同、心情不同，所写诗歌的内容、风格也各不相同，即使是同一个题目也是如此。

因此，向学生讲清作品的写作背景，让学生站在诗人角度去分析诗歌、阅读诗歌，可以引导学生从旁观者变为表达主体去体验诗歌的感情。

高中语文教师教学心得体会9篇

高中语文教师教学心得体会9篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高中语文教师教学心得体会9篇高中语文教师教学心得体会1转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。

高中语文老师课后反思

高中语文老师课后反思作为一名高中语文老师，我注重提高教学质量和教育效果。

每每结束了一堂课，我都会仔细反思自己的教学过程，总结经验，提高教学水平，为学生的学习成绩和个人发展搭建良好的平台。

以下是我对某次课堂的反思。

这节课我选择了诗歌鉴赏作为教学内容，因为我发现学生在理解和欣赏诗歌方面存在一定的困难。

我希望通过本课的教学，激发学生对诗歌的兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力。

首先，我为这节课的教学准备了充分的教材和教具。

在选择诗歌的基础上，我找了一些与课堂主题相关的歌曲，通过播放歌曲的方式，帮助学生进入情感氛围，增加学生的兴趣。

同时，我也为学生准备了课堂笔记和讲义，方便学生跟随教学内容进行学习和思考。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和形式。

首先，我提前给学生安排了预习任务，让学生提前阅读诗歌的内容，以提高学生的主动性和思考能力。

在课堂上，我采用了问答互动和小组讨论的方式，让学生积极参与到课堂中来。

我还设计了一些小活动，如填空、歌曲朗诵等，增加了学生的互动性和参与度。

通过这些教学方法和形式，我希望能够调动学生的积极性和学习兴趣，提高他们的学习效果。

在教学过程中，我发现自己的一些不足和问题。

首先，我在课前对学生进行了预习指导，但并没有充分考虑到学生的实际情况和能力水平。

有些学生阅读起来感到吃力，对诗歌的内容理解不够深入。

我意识到在预习导入环节应该更加注重学生需求，并提供更多的指导和辅导。

其次，我在课堂上对学生的问题回答和讨论的引导欠缺，没有有效地帮助学生解决问题和加深对诗歌的理解。

我明白自己在课堂引导和教学交流方面还需要加强自己的能力。

另外，我在课堂组织方面有待提高，有时候时间安排不够合理，导致一些环节的深入探讨和研究不够充分。

我应该更加注重时间管理，提高课堂效率。

为了解决这些问题，我决定在教学过程中注重课前准备和教学设计。

在安排预习任务时，我会根据学生的实际情况和能力水平，设置不同的难度层次，帮助学生更好地理解诗歌内容。

高中语文学习心得(15篇)

高中语文学习心得（15篇）高中语文学习心得1高中语文的学习是我一路求学过程中的重要阶段。

在这段时间里，我不仅积累了大量的知识和技能，更深刻地理解了语文学科的意义和价值。

下面，我将分享一些我在高中语文学习中的心得体会。

首先，我认识到语文学习并不仅仅是识文断字，而是一种对语言的理解和运用。

在学习语文的过程中，我了解到语言的博大精深，包括其表达方式、文化内涵、历史背景等方面。

这种全面的学习让我更好地掌握了语文这门工具，为日后的学习生活打下了坚实的基础。

其次，我学会了如何阅读和理解文学作品。

高中语文教材中的文章都是经过专家学者精心挑选的，具有很高的文学价值和艺术价值。

通过这些文章的阅读和学习，我学会了如何去品味和赏析文学作品，从而更好地领略其中的意境和情感。

此外，高中语文学习还让我对中华文化有了更深刻的理解和认识。

语文是文化的载体，通过对语文的学习，我了解到了中华文化的丰富多彩和深厚底蕴。

这种文化的熏陶和感染，让我更加热爱我们的民族和传统文化，也激发了我对世界各地文化的兴趣和探索欲望。

最后，我认识到语文学习是一个不断积累和沉淀的`过程。

只有不断地学习和思考，才能提高自己的语文素养和综合能力。

在学习过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯和自主学习的能力，这些都将对我未来的学习和生活产生积极影响。

总之，高中语文学习是一段充满收获和成长的旅程。

通过学习，我不仅提高了自己的语文水平和综合能力，更深刻地理解了语文学科的意义和价值。

我将继续努力学习和探索，让语文成为我人生旅途中的良师益友。

高中语文学习心得2高中语文是高中阶段一门重要的课程，它涵盖了语言、文学、历史、哲学等多个领域。

在学习高中语文的过程中，我收获了很多，也领悟了很多。

下面，我将分享一些我的高中语文学习心得。

首先，阅读是学好高中语文的关键。

通过阅读，我们可以扩大词汇量，提高语文表达能力。

我建议同学们多读一些优秀的文章，特别是名著经典。

同时，也要注意阅读理解能力的培养，这有助于我们在考试中更好地理解文章。

探寻美的真谛——高中语文古代诗歌鉴赏心得

富多样的家乡文化。（四）历史之美
．
它分为诗人之人性美和主人公之人性美，涵盖德操、
情感、心态、哲思等诸多方面，翻开教材我们随处可以感受到。“ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…・一亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔” （屈原《离骚》），直抒忧民爱国之情； “ 周公吐哺，天下归心” （曹操《短歌行》），表明求贤若渴之心； “ 一蓑烟雨任平生……也无风雨也无晴” （苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》），书写豁达心境彰显哲理意味； “ 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移” （《孔雀东南飞》），尽显爱情忠贞； “ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” （王维《送元二使安西》），婉述朋友之谊； “ 久在樊笼里，复得返自然” （陶渊明《归园田居》其一），表露愉悦归隐向往自由的心态……一首首古诗闪耀着人性的光辉涤荡着我们的心灵，如品茗沁脾，啜醴醉心，令我们深受熏染。
（二）自然之美
咏史诗借历史以讽今。历史或恢宏或细微的生活画卷让读者有身临其境之感，引发无穷遐思。“ 潮满冶诚渚，日斜征虏亭。蔡洲新草绿，幕府旧烟青” （刘禹锡《金陵怀古》）点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千古兴亡之所由。“ 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处” “ 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住 ” （辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）借历史事件与自己当年领军北伐、收复失地相对比，烘托英雄保家卫国的威猛。历史古迹、事件虽已随岁月流转而变化，但其蕴含的历史意蕴却历久弥鲜，令人感怀不已。（五）格律之美且不说诗歌之中修辞手法的运用，如比喻、比拟、双关、对仗、炼字之妙，单说其音韵格律的讲究就是一门美的

高中语文教学心得体会

高中语文教学心得体会高中语文教学心得体会（通用8篇）诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的，并在全过程中不断地丰富和深化，这些与高中语文教学息息相关。

下面是带来的高中语文教学的心得体会，欢迎阅读。

高中语文教学心得体会篇1虽然新课程已经实施有多个年头了，但是好多教师仍是一头雾水，而且经常能够听到老教师这样说："真是不知道怎么教才好，越改越迷茫啦"，其实，并不是改革不好，而是好多人还没有彻底地去改变自己头脑中的老观念，以至觉得无从下手。

下面谈谈自己在高中语文教学中的两点体会。

一、从课堂活动入手，增强学生自主学习的意识教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的内容更易于学生掌握，最好的方式是通过他们自己参与教学过程获得。

而课堂活动则是最好的实施办法。

高中新课程计划在实施中强调着眼于学生全面素质的提高，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识诸方面的学习与发展创造条件。

强调加强对学生各种学习活动的组织，大量增加观察、实验、操作、调查、讨论等课堂学习活动，并把综合实践活动列为必修课，通过活动培养学生的人格和能力。

因此，高中语文教学，必须优化教学过程，从课堂活动入手，加强学生自主参与课堂教学的意识，把课堂变成学生探索知识，提高认识事物能力，发挥创造才能的舞台。

使学生获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。

在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

当然，课堂活动过程中，由于学生素质、纪律观念、教学条件等原因，活动操作会出现这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。

这就需要我们每一位教师，在教学各个环节中精心准备、合理组织，研究教材，研究学情，充分发挥主导作用，探索适合本学科特点的教学方式。

高中语文教案课后反思简短

高中语文教案课后反思简短首先映入眼帘的是今天的教学内容——古诗文阅读与赏析。

我选择了《静夜思》作为切入点，旨在引导学生体会诗中的意境，感受诗人的情感。

在讲解的过程中，我注意到了学生们对于古诗文的兴趣参差不齐，有的学生能够迅速进入状态，而有的学生则显得有些心不在焉。

这让我意识到，激发学生兴趣的重要性不亚于传授知识本身。

为了调动学生的学习积极性，我采用了小组讨论的方式，让学生们自由交流对诗句的理解。

这种方法在一定程度上活跃了课堂气氛，但也暴露出了一些问题。

部分学生在讨论时偏离了主题，或是沉浸在自己的世界里，没有真正参与到集体的思考中。

这提示我在未来的教学中需要更加注重引导学生如何高效、有序地讨论。

在教学方法上，我尝试了结合多媒体资源，通过展示古诗背景的图像和音频资料，帮助学生更好地沉浸在诗歌的情境中。

这种尝试取得了一定的效果，学生们的反应更为热烈，但在回顾时我发现，多媒体的使用仍需谨慎。

过多的外部信息有时会分散学生的注意力，导致他们无法集中精力在文学作品的理解和感悟上。

课堂互动是检验教学效果的试金石。

在今天的课堂上，我鼓励学生提问和发表自己的见解。

这种开放式的互动让学生感到被尊重，也促进了他们的思考。

我也发现并非所有学生都能在这样的环境中找到发声的机会。

对于那些较为内向或不自信的学生，我需要在未来给予更多的鼓励和支持，让他们也能在课堂上发光发热。

课后反思的过程是痛苦的，但也是必要的。

它让我看到了自己的不足，也让我看到了改进的方向。

作为一名高中语文教师，我深知自己的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生走进文学的殿堂，感受语言的魅力。

今天的教案或许还有诸多瑕疵，但我相信，通过不断的反思和实践，我能够带领学生走得更远，探索得更深。

诗歌鉴赏教学反思

诗歌鉴赏教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗歌鉴赏教学反思诗歌鉴赏教学反思在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。

高中语文教学心得体会范文5篇

高中语文教学心得体会范文5篇从20某某年秋季开学至今，我们学校的高一级语文科备课组把课外读写当作学生的一项常规作业来开展。

各班语文老师组织指导学生进行每周定量的课外阅读、写读书笔记，开展多阅读佳作经典、勤练笔、人人争当“读写之星”的活动。

学生根据老师推荐的阅读书目，每周完成课外阅读2000字以上，摘抄、写读书笔记800字以上。

每周教师要检查学生的课外阅读情况，批阅学生的读书笔记。

我们给活动定个主题：多读书，读好书，让生命溢满书香。

目的是加强学生课外阅读积累，培养学生良好的读写习惯，不断提高学生的阅读品位和写作水平。

上学期，高一级已经开展了两次“读写之星”的评比活动。

从学生写的读书笔记来看，绝大部分学生能够始终如一坚持做好，而且越来越认真、重视，取得的效果还不错。

关于这项常规作业的安排，我们是考虑到一些现实情况，如下。

第一，高中三年的语文阅读写作教学要有一个总规划、统筹，从高一起就抓好阅读写作，强化阅读写作训练，一直持续到高三。

第二，金中的学生一贯重理不重文，平时，学生把大量的时间和精力投入到数理化学习中去，无暇光顾经典名作，相当一部分学生阅读面狭窄，缺乏积累，思维较简单，看问题不透彻，没有自己的独到见解，写起文章来，语言干巴，内容空洞。

阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。

第三，高考能上130分以上的极少，一些语文尖子生的高考成绩就集中在125到129分之间，这是一个瓶颈，从阅读写作入手，也许能突破这个瓶颈。

基于上述的情况，我们规划好三年的阅读教学，在抓好课内阅读写作的同时，引导学生广泛地进行课外阅读，扩大阅读量，注重素材、语言积累，培养良好的阅读习惯。

下面是我们阅读写作教学的一些策略和做法。

第一，课外阅读与课内阅读相结合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”，以课文为例子和凭借，教给学生一些阅读方法，举一反三，迁移和延伸到课外阅读，提高语文能力。

第二，在抓好课内阅读写作的基础上，引导学生进行大量的课外阅读，鼓励学生多读经典名作，多作探究性和创造性的阅读，提倡多角度的、个性化的阅读，“除了‘为高考而读书’，适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在更加个性化的相对宽松自由的阅读中发展。

(完整)高中语文教师教学心得体会

高中语文教师教学心得体会在多年的语文教学中，我深刻体会到，每一位高中语文教师都希望自己的教学是完美的，然而在实践操作中，并不是我所想的那么美好。

下面是小编为你带来的高中语文教学心得体会，希望对你有所帮助。

篇一：高中语文教学心得体会语文教材的人文性、工具性的特点，语文教材的博大精深，教学改革的深入等等，对于语文教师来说都是一项挑战，很多时候，不能很好地驾驭课堂教学。

这就需要教师做一个有心人，在教学中不断发现、研究、完善和创新，一步步地达到自己理想的教学境界。

语文是一门文学艺术，无论学什么东西，首先都是通过文学来理解的，也是通过文学来表达的，所以一个人的文学程度，决定着其对所学的理解能力和表达能力，以及对自然事物及其现象的认知能力。

所以缺乏文学知识的人，无法做到通过事物的现象看本质，不会举一反三，不会处理身边的事情和问题，不会调解矛盾，找不到事情的奥妙所在……其实就是不懂得逻辑推理的人。

像现在很多人得了精神上的疾病，就是因为看不到事情的本质，自己找不到解决的办法，又不能表达出来，只有闷在心里，久而久之积累成疾……如果他的文学好，就可以用语言表达出来，能够把事情说清楚，也会明白其中的道理，自己劝解自己，不至于闷在心里而积劳成疾。

当人们明白其中的自然哲理，自然而然就明白重视文学的重要性了。

如果再让他们看看古今中外那些文人墨客，哪有得这种病的?就会更增加他们的重视度了。

当人们认识上去了，都重视了，家长就会督促自己的孩子学习文学，孩子本身也会主动去学习文学，教师自然也会好好教了。

可以说，提高认识，是学生学习的第一步，有了学生的配合，教师才能在此基础上顺利展开教学。

信息科技的发展，已经遍及到各个领域，多媒体信息技术融入教学领域，带来了现代化的教学模式。

多媒体教学与语文学科的整合打破了传统的黑板加粉笔的单一教学模式，并互相补充，最大程度地优化了课堂教学，形成合理的教学过程。

以往的教学单靠教师的灌输式讲解，往往比较抽象，语文教材丰富的内容不能得到很好地体现。

高中语文教学心得体会9篇

高中语文教学心得体会9篇第1篇示例：高中语文教学一直是教育界备受关注的话题。

作为语文老师，多年来在教学实践中积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

高中语文教学需要注重培养学生的语文能力和阅读能力。

学生应该能够理解和分析各类文本，在阅读中体验到情感和思想的碰撞，从而提升自己的思维能力和表达能力。

在教学中，我们要注重培养学生的阅读兴趣，指导他们养成良好的阅读习惯，激发他们对文学、历史、人生等方面的探索欲望。

高中语文教学需要关注学生的写作能力。

写作是语文学习的重要组成部分，是学生思维表达的有效方式。

在写作教学中，我们要注重培养学生的写作技能，帮助他们掌握写作的基本方法和技巧，培养他们的写作意识和写作能力。

我们还要注重引导学生通过写作，思考问题，表达观点，培养他们的批判性思维和创造性思维。

高中语文教学还应该注重培养学生的文化素养。

语文是一门传统文化课程，学习语文不仅仅是学习语言文字，更是学习历史、文化和思想。

在语文教学中，我们要注重传统文化的传承和弘扬，引导学生热爱中华传统文化，了解中华文化的博大精深，培养他们的文化自信和文化自觉。

高中语文教学还需要注重培养学生的综合素养。

语文教学应该是全面的教育，要培养学生的多方面素养，包括语言能力、思维能力、情感态度、创新能力等。

在教学中，我们要注重学科之间的整合，帮助学生建立综合性的学科认知，培养他们的跨学科思维和问题解决能力。

高中语文教学是一项长期而复杂的工作，需要教师不断地学习和实践。

希望通过我们的努力，能够为学生的语文学习和成长提供更好的支持和指导。

【文章结束】第2篇示例：高中语文教学一直是我工作中最重要的一部分，多年来，我积累了许多心得体会。

在教学中，我认为要注重学生的学习动机、思维方式，培养学生对语文的兴趣和理解能力，提升他们的语文素养，以下是我的心得体会：一、明确教学目标教学目标是教学的基础，只有明确教学目标，才能指导教学活动的开展。

在高中语文教学中，我会根据学生的实际情况确定教学目标，设置适合学生的具体任务，使学生能够在掌握知识的同时提高自己的语文能力。

人教版《语文》必修一诗歌单元教学心得

康桥》、《大堰河——我的保姆》这四首诗歌在某些河山的愉悦之情；然而诗人一下子从眼前景想到了
方面具有一定的相似性，下面说一下自己的浅见。现实情，心情转入了低落并继之以思考；但当想到
《雨巷》共七小节，每小节都是六句，字数相近了往昔的同学少年，心情又随之高涨起来，情感昂
实—— 离开康桥
底，似乎能感觉到诗人在掩面欲泣了。而结尾处却
首尾两小节的区别在：“轻轻的”与 “悄悄的 ”、是 “我挥一挥衣袖，不带走一片云彩 ”。虽然诗人心
“我轻轻的招手，作别西天的云彩”与“我挥一挥衣情仍然低落，但是他强忍伤心故作解颜、装作潇洒
主沉浮？— — 曾记否？到中流击水，浪遏飞舟。
望舒应该是往而不返吧。
收稿日期：２０１３—７—６作者简介：马成岗（１９７７一），男，安徽泗县人，宁夏育才中学高中语文教师。
５５
语文教学研究
语文知识
２０１３年第３期
最后说说《大堰河——我的保姆》。这首诗比较长，情况稍微复杂一些。全诗共１２节，其中有７节的首尾句（一句或三句）重复，第八节的第二句和尾句重复。虽然整首诗歌不是回环往复的结构，但具体到每小节，又能够看到回环往复的影子。诗人同样是由眼前之景回忆起往昔之事、之情，最后又回到现实之中，是顺着现实 —— 回忆 —— 现实这条脉络组织的。至于情感方面，笔者认为这首诗中有两股线索：一是作者对大堰河的怀念与爱；另一个是对罪恶社会的咒诅。诗人对大堰河的怀念与爱是主要的，从首至尾最后感情达到顶端得以升华。大堰河对乳儿的疼爱之情很深，在她做了一个 “不能对

高一语文教学心得6篇

高一语文教学心得6篇高一语文教学心得篇1这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班。

因为已经教过一个学期，磨合较好，能够提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师，我十分注意自我的师德修养。

平时进取参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自我的方向，使自我能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。

在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。

随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。

能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。

廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自我提出更高的要求。

这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，资料丰富。

课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。

研究到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。

并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内构成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以，让学生学会为自我负责，提高对自我的要求一向是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一齐备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一齐学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验.到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，到达了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

高中语文《浪淘沙》听课心得

说不尽的语文课——高中语文听课有感12月17日，阳光高照，天气寒冷。

每学期一次的“三县联动”在二中举行。

我有幸聆听了三堂风采各异的语文课，反思如下。

二中尹老师选择了刘禹锡的《浪淘沙》和王安石的《棋》两首诗。

课堂主要引领同学赏析《浪淘沙》，并让学生学以致用，拓展阅读《棋》。

尹老师在引领学生诵读熟悉文本的基础上，通过知人论世来体悟本首诗蕴含的哲理：面对生活的坎坷艰辛，却始终坚持自己的理想抱负，淡定平和的看待人生的荣辱得失。

接着让学生运用知人论世和联想的方法来自主阅读鉴赏王安石的《棋》。

尹老师课堂上引领学生逐步深入鉴赏，把握了本首诗蕴含的哲理，课堂层次分明；相关背景介绍能帮助学生更好地理解文本。

但作为诗歌教学，课堂诵读过少。

拓展阅读设计部分与课堂主体鉴赏部分没有关联，显得有些生硬。

李老师选择了和我们含山有关的王安石的《棋》。

李老师由苏轼的《题西林壁》导入文本，告诉学生，评价一个人，立足点不同，结果也不同，为全面解读王安石埋下伏笔。

李老师适时稍稍留白，让学生自主默读体会情感，然后再请学生带着自己的理解来朗诵，于是一开场便出现了一位女生的精彩朗读，其他学生情不自禁地鼓掌，学生的课堂情绪自然地被调动起来了。

李老师层层引导追问：“他赢了吗？”“你觉得王安石人品如何？”“”你读出《棋》的几层含义？学生的回答也精彩多多。

有学生回答“棋如人生”，并结合王安石的变法和兴修水利等功绩来探讨；有学生回答是王安石在进行自我宽慰，联系了诗人毕其一生心血的变法却最终遭到无情的否定后的人生经历。

在老师的不断点拨下，鉴赏不断深入。

从《棋》中，我们可读出王安石的豁达、王安石的执著、王安石的无悔！正如我们学生总结：王安石是极其自负的宰相，是心系天下的真君子！李老师的课堂极富感染力。

多次反复地吟诵，让语文课堂诗情画意；针对一个学生的不断追问、引导，使师生碰撞不断、生成不断；对诗歌意蕴的多角度挖掘，使一首短诗变得那么丰厚、深远。

李老师用他的语文课堂很好地回答了语文课应该教什么的问题。

高一语文教学心得感悟

高一语文教学心得感悟高一语文教学心得感悟范文1在刚刚结束的一学期工作，我担任高一班级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。

一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自我，恪尽职守，根据学校的要求，仔细完成了教学任务。

一、改善自我、提高自我为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。

同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。

抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、详细地做好听课记录。

平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。

在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情景，仔细备好课，设计好教案。

同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。

二、培育学生学习爱好与本事，提高成绩1、激发学生对语文科目的爱好在吸收他人阅历及结合自我的理解和学生的实际情景的基础上，尽力改变以老师讲解为主学生被动理解知识的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上经过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。

在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种进取的主动的状态，在简便的氛围中理解、理解知识。

并适当地及时地鼓舞、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。

还经过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。

这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成老师的教学目标，并且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、制造性，增强了他们对语文这一学科的爱好。

2、培育学生的阅读理解本事由于高中学生的学习科目多，学习资料量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解本事较差。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高中语文教材诗歌教学心得
漆敏生
审美感知在整个审美过程中发挥着重要的作用。

诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的，并在全过程中不断地丰富和深化。

因此，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助绘画、借助音乐、借助美读、借助习作、借助移情等，建设转化审美对象，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调，达到“会心”的中级审美体验。

美感应称这阶段这“启迪效应”或“感染效应”。

（一）借助物像
物像是记忆的基础，教师可以根据所教诗歌的内容，设计、制作多媒体课件，创作彩色幻灯片，或选用、自制一些挂图，并联系诗歌内容，详细地讲解画面，例如《沁园春。

长沙》：
独立寒秋，湘江北去橘子洲头。

看万山红遍，林尽染；漫江碧透，百秧舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
教师可以运用电脑制作两幅课件物像：
一幅是“湘江秋景”，突出秋天的景物特征：色调鲜明、微型机勃勃；
一幅是“独立寒秋”，突出人物的形象特征：意气风发、壮志勃勃。

再用生动的语言再现诗中描述的情景，把学生引入诗的意境；学生凭借感观，通过想象与联相，如同身临其境，领悟到这首诗景美、情更美的情趣，从而感受到鲜艳的色彩《浓重的红和浸透的碧》；感受到澎湃的激情。

产生对祖国大好河山的热爱之情，对建设祖国的豪迈情感。

（二）借助绘画
（宋）苏轼有言：“诗中有画，画中有诗。

”一首首寓情于景、景中见情、耐人寻味的佳作，如同描绘出一幅幅优美、寓有情节、富有情味的绘画。

诗歌讲究画面感，绘重视故事性，把绘画与诗歌中的说、写训练相结合，往往会收到事半功倍的效果。

而把诗、画、事结合得完美的，莫过于唐代的王维，他在《山居秋暝》中写道：空山新雨后，天气晚未来。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳，王孙自可留。

这首诗中有明月、清泉、松竹、溪石、水莲等，描绘了一组清静、美的画面；然而在静的环境中，又有人的活动——浣女欢笑，可能还有作者的旁观。

教师可以根据这组画面，激发学生的想象力，让学生说一段话或描述一个故事；然后再让学生根据语段或故事，画出一幅，乃至好几幅画。

通过这样的教学，可以激发学生的想象力和创造力，锻炼学生的说话能力，提高学生的写作水平，并反过来促使学生在绘
画过程中去进行合理的想象和创造，使绘画作品更富有情节性，从而使“文”与“画”相互促进，使之形成一个良性循环，更好地使学生产生审美愉悦，在说、写、画的实践中发展和完善个性。

（三）借助音乐
古人云：“凡音之起，由人心生也。

”人们对于音乐的体验，是一种心灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣。

如李煜的《虞美人》，学生通过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句，可以理解诗人“亡国之音哀以思”的愁绪。

又如李清照的《一剪梅》，学生也可以通过字面来理解李清照对一个人（新婚丈夫赵明诚）的思念而带来的“闲愁”。

但如果借助音乐（配乐），学生更能在心灵上产生共鸣，音乐的旋律和学生的心弦，将一起颤动，让学生在心灵上得到感触，明白何谓“与我心有戚戚焉”。

而且学生在感悟音乐的同时，也感悟了诗歌的内涵，并且会脱口而出：
红藕——香残——玉簟秋。

轻解——罗裳，独上——兰。

……（四）借助美读
所谓“美读”就是所指“节奏、有感情地朗读”（叶圣陶语）。

诗歌中的情感饱和的意象是在一种格律里面的，而建设、转化格律押韵的美，主要是通过“有节奏”、有感情的朗读来体会语言的美和意境的美的。

如《琵琶行》：
大弦如风雨，小弦叨叨如私语。

叨叨错杂弹，大珠小珠落玉盘。

下难。

寂冷弦弦绝，凝绝不遐声暂歇。

别有愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收当心面，四弦一
声如裂帛。

……
教师要指导学生有节奏、有感情地朗读，读出作品的节奏，感受琵琶奏出的声韵（因为这是用文字描写音乐的佳作），更要与人物的心境相联，感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年沦落”和作者的“谪居卧病”，以及“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，让学生从中受到音乐审美教育，陶冶情操，形成健康的审美志趣。

（五）借助习作
这里的习作是指在学生理解诗歌含义的基础上，让其发挥想象，把诗歌（尤指古诗词）改写成一篇具有环境描写、故事情节、人物对话等的白话“美文”。

如柳永的《雨霖铃。

寒蝉凄切》，可以让学生描写词人与恋人惜别的凄切场面。

这样不仅能激发学生学习诗歌的兴趣，而且培养学生的想象力，提高学生的写作能力，同时也能更好地领悟诗中情景交融的意境美。

（六）借助移情
我们常说“云飞泉跃”、“山鸣谷应”，云何尝能飞？泉何尝能跃？山何尝能鸣？谷何尝能应？这是因为我们根据自己的体验来解释外界的事物，把无生命或无生气的东西看成有性格、有情感、能活动的东西，这就是“移情作用”。

在“移情作用”。

在“移情”时，物我达到了高度的同一，主客之间相互对流。

正象征派诗人波德菜尔所说：“你取精会神地观赏外物，便浑然记忆自已的存在，不久你就和外物混为一体了。

你注视一棵身材停匀的树在微风中荡漾摇，不过顷刻，在诗人心中只是一上很自然的比喻，在你心中就变成一件事实：你开
始把你的情感欲望和哀愁一齐借给树，它的荡漾摇，也就变成你的荡漾摇，你自己也就变成一棵树了”。

2009．9。