做好毕业实习各环节管理,努力提高实习质量
大学生实习过程管理与质量控制
大学生实习过程管理与质量控制大学生实习是培养大学生全面能力的重要环节，也是他们接触社会实践、锻炼自身能力的机会。
为了确保实习过程的顺利进行，提高实习的质量和效果，大学生实习的过程管理与质量控制显得尤为重要。
本文将从实习过程的管理、实习质量的控制等方面进行探讨。
首先，实习过程的管理是确保实习顺利进行的关键。
在大学生实习过程中，学校及实习单位应建立健全实习管理机制。
首先，实习流程应明确，并制定详细的实习计划，包括实习地点、实习时间、实习任务等。
学校和实习单位应协调沟通，确保实习任务的合理性和可行性，避免出现任务冲突或者无法完成的情况。
其次，学校应指定专门的实习督导人员，在实习过程中提供必要的指导和帮助。
实习督导人员可以定期与实习学生进行面对面的交流，了解他们在实习中的困难和问题，并提供针对性的解决方案。
此外，学校还可以利用现代信息技术手段，如在线平台、移动应用等，及时获取实习学生的进展情况，提供远程指导和支持。
其次，实习质量的控制是保证实习效果的关键。
实习是为了让学生通过实践学以致用，提高专业能力和创新能力。
因此，实习质量的控制至关重要。
学校和实习单位可以采取以下措施来确保实习质量。
首先，实习任务应具有明确的目标和要求，并与学校的教学目标相衔接。
实习任务可以根据学生的专业背景和学习需求来确定，既考察学生的专业知识运用能力，又培养学生的创新思维和解决问题的能力。
其次，实习教学应提供完善的指导和评估机制。
指导包括实习前的培训、实习中的指导以及实习后的总结与反思。
评估应及时进行，可以采用项目报告、实习日志等形式，对学生的实习情况进行评价，及时发现问题并给予指导。
此外，实习教学还应注重学生的参与度和实际操作能力的培养，通过实际操作和项目实践来培养学生的实际动手能力、问题解决能力和团队合作能力。
除了实习过程的管理和实习质量的控制，实习的后续跟踪与评估也是重要的环节。
学校和实习单位应建立学生实习档案，记录学生的实习情况和成果，同时定期进行跟踪和评估。
关于提高教育教学实习质量的措施
关于提高教育教学实习质量的措施提高教育教学实习质量是提高教师教育培养质量的重要环节，也是教育教学的首要任务之一、为了提高教育教学实习的质量，可以采取以下措施：一、改进实习组织管理1.完善实习规划：制定详细的实习计划和安排，明确实习的目标、任务和时间节点，确保实习的内容和要求贴合实际，并适时进行修订和调整。
2.加强实习组织协调：建立健全实习组织机构，明确各级责任人，加强组织协调，确保实习工作的顺利进行，及时解决实习中的问题和困难。
3.定期召开实习座谈会：与实习学校进行沟通交流，了解实习情况和学校需求，并及时回应学生和学校的意见和建议，不断改进实习工作。
4.加强对实习学生的管理：制定实习学生管理制度，明确实习学生的权利和义务，加强对实习学生的日常管理和考核评价。
二、完善实习教师培训机制1.提供专业培训：建立教师教育实习教师的培训机制，提供专业知识和教育教学实践的培训，帮助实习教师提升教育教学水平和专业素养。
2.开展辅导指导：选派有经验的教师担任实习教师的辅导指导员，为实习教师提供指导和支持，帮助他们解决实际问题，并及时给予反馈和评价。
3.举办经验交流会：定期组织实习教师和有经验的教师进行经验交流会，分享实习中的成功经验和教训，促进彼此学习和提高。
三、优化实习评价体系1.设计科学评价指标：制定科学合理的实习评价指标，综合考察实习教师的课堂教学能力、教学设计能力、学生管理能力等方面，形成多角度、全面客观的评价结果。
2.加强评价标准的实施：加强对实习教师评价标准的宣传和培训，让实习教师充分了解评价标准，提高他们的评价意识和能力，并提供评价标准的示范案例和范本。
3.优化评价过程：提供及时、准确的评价反馈，鼓励实习教师参与评价过程，与评价者进行沟通交流，共同探讨评价结果和改进方案，形成互动共赢的评价机制。
四、强化实习成果应用1.建立实习成果档案：为实习学生建立个人实习成果档案，保存实习过程中的教案、教学设计、教学反思等实践成果，为日后的教师职业发展提供素材和支持。
抓好工科院校毕业实习环节 有效提高毕业实习质量
：
Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｈ ｅ ｒ ａ ｌ ｄ
学 术 论 坛
抓好 工科 院 校毕 业 实 习环 节 有 效 提 高毕 业 实 习质量 ①
李英俊 （ 延边大学工学院 电子信息工程系 吉林延吉 １ ３ ３ ０ ０ ２ ）
新 精 神、 创业 能 力和 实践 能 力有 着 十分 重要 教 育人 员保 持联 系和 沟通 ， 根 据现 场情 况 及 的作用。 建 立 实 习 基地 ， 其 目的是 增 加 毕 业 时 调 整实 习内容 ， 保证 实 习能 够顺 利完 成 。 生 就 业 培 训 和 实践 的 机 会 ， 快 速 提 高 毕 业 生职业技能， 加 强 学 校 与社 会 的 联 系， 充 分 ４ 制定 合 理 的实 习评价 体 系 利 用 社会 资 源 办 学 的 重要途 径 。 但是， 如 今 切 实 做 好 学 生 实 习成 绩 的考 核与 评 定 理 工作 打 下必 要 的实 践基 础 ， 也 为毕 业设 计 由于很 多 国营企 业 改 制 ， 单位 不愿 意 接 受实 以 及 实 习 工作 的 全 面 总 结 ， 具 体 考 核 应 具 高校 在 联 系毕业 实 习单位 时 会遇 到很 备 以 下 ６ （ 论文） 收集 必 要 的一 手资 料 ， 是 认识 社 会 习生 ， 个方面： （ １ ） 纪律： 遵 守实 习单位 的 在 选 择 实习单 位 时学 校 让学 生 自 作息 制 度 ， 以适 应 未 来 工 作 的 一 次 综 合 性 实 习 。 通 过 大的 困难 ， 无旷 课 旷 工 、 迟到、 早 退 和 请 假 毕业实习， 不 仅 可 以 加 深 学 生 对 职 业 的 理 己联 系单 位 ， 或 教 师 靠 自己的 人 际关 系找 实 现 象 ， 自觉 遵守 实 习单位 和 学 校的 各 项 规 章 所以 对 实 习单位 不便 提 出更多 的要 制度 ， 解， 而 且 对 学 生 技 能 的 培 养 和 职 业 素 质的 习单位 ， 无违 法 违 纪 行 为 。 （ ２ ） 工 作态 度 ： 服 从 养 成也 起 着重要 作用 。 毕业 实习的 效 果 ， 求， 容 易造 成 实 习岗位 与实 习 目 标 不能 完 全 指 导 教 师 和 工 程 技 术 人 员的 安 排 ， 工 作 积 直 接 影 响 到学 校 教 学 质量 和 专业 培 养 目标 对接 ， 不 能 完全 达 到 完成 实 习教学 计 划 的 目 极主动， 责任心强， 谦虚谨慎， 勤 奋好 学 。 尊 以及 就 业 的 实现 。 为了顺 利 完成 毕业 实 习， 的。 要想 克 服 以 上 困难 提 高毕 业 实习质 量 ， 重指 导 教 师、 工 程 技 术人 员和 工人 师 傅 ， 热 并 结 合毕 业 实习教 学 实际 情 况 ， 想要 提 高毕 就 要 有 针 对 性 地 选 择 专 业 对 口、 关 心 教 育 爱集 体 。 （ ３ ） 实 习记 录 ： 实习记 录 及 时 完 成 ， 业 实 习教学 质量 培 养 学生 的 综 合 素质 ， 应 从 事业 、 具 有 良好 的 实 习条 件 、 能 让 学 生得 到 日 期 完整、 内容丰富、 包含 学 习观 察 的 体 会 以 下几点 加 以考 虑 。 充分 锻 炼 的单 位作 为实 习单位 ， 并 在 此 基础 和心 得 。 （ ４ ） 实 习报告 ： 能 对 实习 内容进 行 全 上建 立 实 习基地 。 实 习基 地的 建 设要 按 照互 面 、 系 统 的总 结 ， 并 运 用 所 学 的理 论 对 某 些 合 理 设 置 和 资 源共 享 的原 则 ， 尽可 问题 加 以 分 析 ， 有 一定 的 独 立 见解 ， 图纸 、 １ 大学 生 对毕 业实 习应 持正确 的 态度 ， 惠互 利 、 能争 取 和 专业 对 口的 企事 业单 位合 作 ， 可以 资料 完整 。 （ ５ ） 综合素质： 了解 实 习工厂 整 个 树 立 正确 的 择业 观 和创 业 观 人 才 培训 、 技 术 咨询 的形 工艺 过 程 的操 作 和控 制 ， 毕业 实 习 环 节 是 高 等 教 育 不 可 缺 少 并 通过 以科 技 服 务、 在实 习中表现 出具 为 企 业 办 好 事 办 实 有 良好 的 动 手 能 力 、 应 加以重 视的环节。 大 学 生 应 端 正 实 习的 式 帮 助企 业 排 忧 解 难 ， 创新 能 力 、 综 合思 维 能 提 高他 们 接 收 学 生 实习 的积 极 性 ， 逐 步 力和 社 会 适应 能 力 。 态 度， 转 变 实习 的 观 念 。 首先 ， 在 实 习之 前 事 ， （ ６ ） 单 位评 价 ： 实习单 位 管 理制 度 ， 有 效 地 利 用 指导人 员的评 语 。 由专 业 主任 和 书 记 作 实习动 员报 告 ， 让 毕业 完善 实习 基地 运 行 、 实习 基地 资 源 ， 开 拓 学 生 实践 领 域 ， 提 高学 生在 思 想 上要 把 实习放 在一 个重要 的位 置 ， 根据 以 上 ６ 个 方面 综 合 评定每 个学 生 的 以 达 到 实习基 地长 期 稳 定 ， 了解 实 习 的意 义 、 作 用 和 实 习 目的 ， 将 实习 生的 就 业 能 力。 实习成 绩 ， 这 样 不 仅提 高 了学生 对 实 习的 重 与 自身 发展 和 提 高 结 合 起 来 。 其 次， 在 校学 创造 良好 的 实习条 件 。 视 程 度而 且 激 发了学 生实 习兴 趣 ， 提 高 实习 创建 和 依 托 校 内实 习基地 ， 多方位 向学 教学 的 质量与 学 生的 综 合 素质 。 习期 间， 始终 要 以 提 高 自身 的综 合 素 质 为 目 标， 以 自我 的 全 面 发展 为努 力方 向， 树 立 正 生 开放 。利 用学 校 的 实 习基 地 或 场所 。如工 机 电一 体 化 实 验 中心 等 ， 结合 确 的 人生 观 、 价 值观 和 世 界 观 。 通 过毕 业实 程 训 练 中心 ， ５ 结 语 接 纳 学 生 实习 ， 为学 习， 真 正 领 会 所 学 理论 知 识 的 内涵 ， 并 能将 开放 实 验 室 管 理模 式 ， 我们 应 充 分 重 视 毕 业 实 习工 作 在 人 才 提 高动 手 能 力起 到一 定的 培 养和 教 学 过 程 中的 重要 地 位 ， 理 论 知 识 和 实 践有 机 地 结 合 起 来 ， 做 到 灵 生学 习各种 技 能 ， 有计划、 有
优化实习生实践环节,促进实习活动水平提升——2023年实习班主任工作总结
优化实习生实践环节，促进实习活动水平提升——2023年实习班主任工作总结2023年，作为一名实习班主任，我经过一年的实践工作，深刻认识到了实习活动对于学生职业生涯规划的重要性。
然而，在实习生实践环节的整个过程中，存在着许多问题和挑战，这些问题和挑战的解决需要我们做出一些努力。
在过去的一年里，我不断努力，寻找更好的方法，协调解决实习环节中遇到的问题，不断优化实习生实践环节，提高实习活动的水平。
在这里，我愿与大家分享我的经验，以期对于优化实习环节提高实习活动水平能够有所帮助。
一、实习指导在整个实习过程中，实习指导是非常关键的一个环节。
作为实习班主任，我们需要充分了解实习生的实习情况，有针对性地对他们进行指导。
同时，要对实习岗位和公司情况有充分的了解，以便更好地为实习生提供指导。
在指导过程中，我们需要注重实践，让实习生真正融入企业文化，了解企业运营方式，从而更好地为自己以后的职业生涯做出规划，发挥价值。
二、实习评估实习评估是指对实习生实践过程、实习成果等内容进行全面的评估和反馈，以促进实习活动水平的提升。
在实习评估中，我们可以通过实习报告、实习成果、实习记录等形式，对实习生的实践情况进行评估，并及时反馈，以便实习生了解自身实践能力和不足之处，及时纠正错误，提高实践能力。
同时，实习评估对于实习单位也非常重要，可以了解实习生的情况，促进企业的改进和提高。
三、实习与课程的结合实习与课程的结合是指实习与学校课程的针对性结合，又可以迅速提高实习生实践能力、职业素养培养的重要方式。
学校可以开展针对性的培训课程，对实习生进行职业规划和职业素养等方面的教育培训；实习单位可以根据学校课程内容和实习生实践情况，开展实践培训。
这种结合可以帮助实习生在实践环节中更好地将理论知识应用到实践中去，促进实习水平的提高，更好地为学生的职业规划和发展做好铺垫。
四、实习单位走向国际化实习单位走向国际化，将会对于实习活动的提升水平起到很大的作用。
做好毕业实习各环节管理,努力提高实习质量
人 员 通 过 列 举 大 量 的 医患 纠 纷 实 例 来 进 行 讲 解 如 何 避 免 和
医患 关 系 【 。
床 实 践 活 动 。通 过 接 触 临 床 实 践 ， 生 亲身 感 受 到 了 医务 工 学 作 者 为 预 防疾 病 ， 治疗 疾 病 ， 进 健 康 所 做 的工 作 和 承 担 “ 促 健
３ 开 展 职 业 暴 露 的防 范 教 育 ， 强 自我 保 护 。 ． 加 在 学 生 实 习 前 ， 管 已经 接 受 了多 年 的 医学 理论 知 识 教 尽
践 证 明 ， 实 习 中学 生 常 会 遇 到 职 业 暴 露 的 情 况 发 生 ， 于 在 由
１注 重 学 生 人 文 素 质 的强 化 教 育 。 ． 在 以人 为 本 、 造 和 谐 社 会 的 今 天 ， 会 对 医 生 提 出 了 创 社
更 高 的要 求 。因 此 ， 医学 教 育 必 须 包 含 专 业 知 识 技 能 培 训 和
预 防 在前 ， 生 都 能 很 好 的 应 对 和 及 时处 理 。 学
（ ） 选 实 习点 的 学 生 干 部 ， 行 实 习组 三级 管 理 ， 三 优 实 充 分发挥组长的带头作用பைடு நூலகம்
人 文 素质 即具 备 关 注 人 类 价 值 与 精 神 的 能 力 、 患 者 提 供 人 为 性化 的 医疗 服 务 教 育… 。然 而 医 学 生 在 进 入 专 业 课 的 学 习 中 ， 师 更 多 传 授 的 是 认 识 疾 病 、 防 疾 病 、 疗 疾 病 的 方 老 预 治 法 ， 对 于 如 何 教 授 学 生 去 尊 重 人 、 怀 人 关 注 得 不 够 。 因 而 关 此， 我们 在 学 生 实 习 前 举 行 系 列 讲 座 ， 请 临 床 经 验 丰 富 的 邀
高校毕业实习管理制度
高校毕业实习管理制度第一章总则第一条实习是实践教学的主要形式，是执行专业教学计划和课程大纲的关键环节。
通过实习，使学生具备良好的职业道德，掌握操作技能，提高就业能力，成功走向就业岗位。
为了进一步加强对实习学生的组织与管理，提高实习质量，特制定本管理制度。
第二条临床实习应坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则；要加强基础理论、基本知识、基本技能的训练；注重严肃的态度、严格的要求、严密的方法的培养；要努力适应医学模式的转变、深化卫生职业教育教学改革、严格要求、正规训练、不断提高教学质量。
第三条学校成立由校领导和实习就业办组成的学校毕业实习领导小组，负责对学校毕业实习工作的领导、组织和协调有关毕业实习方面的重要事项。
第二章学校管理职责第四条实习就业办职责、在分管校领导指导下，组织制（修）订学校毕业实习管理规章制度。
2、根据学校下达的教学计划，与教务处合作负责组织拟制各专业实习计划大纲及实习考核办法，并组织实施。
不断研究和改革实习教学，组织教学经验交流，抓好毕业实习教学质量控制。
3、负责实习基地的选定审核、调配、使用。
负责协调实习单位相关科室作好对实习学生的管理；指导实习组长配合实习管理教师做好实习管理工作。
4、组织召开实习动员大会，使学生充分认识毕业实习的目的、意义和重要性；做好毕业实习整体安排，选派责任心强、沟通能力较强的教师担任实习管理教师。
5、负责与实习单位及学生签订各项实习协议并督促落实，在分管校领导指导下，组织召开实习教学工作会议。
6、加强与学生联系，随时通过电话等形式了解实习情况并做好记录；每月至少走访一次实习单位，深入了解实习情况；每季度出一份实习简报，通报实习情况；每学期对实习进行一次总结；每学年对实习工作进行一次深入的总结调研。
7、负责发放和回收《毕业实习鉴定表》，与实习单位相关部位合作对实习学生做出恰当的毕业鉴定并评选出优秀实习生。
做好各专业实习工作记录、作业、计划、总结等毕业实习相关材料的收集，及时审核和归档。
如何做实大学生实习工作,提升实习实践教学质量
学生工作S t ude nt W or k如何做实大学生实习工作，提升实习实践教学质量熊双丽李安林(西南科技大学生命科学与工程学院四川绵阳621010)摘要实习难和消极实习是目前大学生实习中存在的严重问题。
本文主要从如何构建合理的培养方案与校外实习实践教学体系、建立长期稳定的大学生实习实践基地，以及有效的组织管理和实习制度三方面，建议如何做实做强大学生实习工作，进一步提升实习实践教学质量。
关键词大学生实习教学质量中图分类号：G642．44文献标识码：AH ow t o C ar r y out C ol l ege I nt er nshi p and E nhance t heQ ual i t y of I nt er nshi p Pr ac t i c e T eachi ngX I O N G Shuangl i，LI A nl i n(School of L i f e Sci ence and Engi neer i ng，S out hw e s t U ni ver si t y ofSci ence and Technol ogy,M i anyang，S i chuan621010)A bs t r act Pra ct i c e har d and nega t i ve pr a ct i c e is a se ri ous pr ob l emcurr ent l y exi s t s i n c ol l e ge i nt e r ns hi ps．Thi s ar t i cl e f r omhow t o bui l d a r eas onabl e of f-cam pus i nt erns hi p t r ai ni ng pr ogr am s and pr act i ca l t eachi ng s ys t e m，t he e st a bl i s hm e nt of l ong-t er m st abi l i t y of t he c ol l e ge i nt erns hi p pr a ct i c e bas e，and ef f ec t i ve organi zat i onal m ana gem e nt and i nt e r nshi ps t hr e e s ugges-t i ons on how sol i d and s t r onger c ol l e ge i nt ernshi p，t o furt he r enhance t he pr a ct i c e of t eachi ng prac t i ce qual i t y．K ey w or ds c ol l e ge st udent s；i nt e rns hi p；t ea chi ng qual i t y毛泽东同志强调“实践是检验真理的唯一标准”。
抓好实习各环节的管理是提高实习质量的保证
还 可 以 从 中 分
少 对 指 导老 师 的 依 懒性
重担
,
、
增加教 学 工 作 的
。
析
总 结 经验
。
,
对 今 后 教 学 〔作 起 有 力 推
得 到 独 立 工 作的 锻 炼
, ,
指 导老 师 在
,
动作用
具 体 做 法上 要 注 意
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”
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不能
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一
( 三 ) 课 后 评 议 要认 真 课 后 评 议 有 助 卜提 高 课 堂 教 学 水平
现 在 学 生 一 般情 况 是 浅
, ,
年纪轻
。
、
阅历
3
.
组 织 实习 生 听 取 体 育 理 论 老 师 讲
” ,
经验少
。
,
独 立 .r 作能 力 较 差
,
一
而 实习
授
“
“
关于 教 育 实 习 的 辅 导 报 告
” 。
观 看
是 学 生 从 学 习 岗位 走 向 工 作 岗位 的 重 要 过 渡环节
抓 好 实 习 各 环 节 的 管理 是 提 高 实 习 质 量 的 保 证
袁 晓华
, ,
教 育 实 习 是 我 院 教 学 计划 的 重要 组 成
部分
.
中学 不 到 的 知 识
习工 作 搞 得 更好 习 各 环 节 的 管理
提 高实 际 工 作 的 能 力
。
它 是 学生 把 所 学 的 基 础理 论
、
一般
基 本成 功
,
对 每个 实 习 生 来 说
“
要 认真 重
关于加强毕业实习管理、完善实习文档建设、.
关于加强毕业实习管理、完善实习文档建设、提高实习质量的通知教务处[2006]32号各有关学院：本学期24个专业毕业实习工作即将全面展开，为进一步加强实习工作的规范化管理，完善实习文档建设，切实提高实习质量，结合教学评估的具体要求，现将本次实习工作的有关事宜通知如下：一、各学院要高度重视实习工作，做好实习动员，组织学生及指导教师认真学习实习纲要，使学生充分认识实习的目的和任务、指导教师明确自己的职责。
二、部分学院2003级二级学院学生的实习安排，要求一并纳入相关学院的专业实习计划，统筹安排，统一管理。
在保证学校统一安排(见教务处[2006] 26号文实习安排表)的前提下完成教育实习分组工作，不得随意变更实习学校和实习人数。
三、指导教师应抓紧时间落实与相关实习基地(学校)的联系工作。
联系一定要到位，不能有疏漏，同时要对实习班级、实习教材等情况做全面了解，认真做好各项准备工作。
四、教育实习前要根据学校要求，做好微格教学训练工作，及时对实习生“说课”、“备课”、“试讲”等环节进行指导和总结，切实提高师范生的从教技能。
专业实习要加强安全教育和纪律教育。
五、实习期间，指导教师应严格按照《指导教师职责》要求，认真履行职责：1、坚守岗位，积极组织安排好实习内容并认真指导。
教育实习指导教师一定要帮助学生做好制定计划、备课、编写教案、试讲、课堂教学、课后评议、实习班主任等教育实习关键环节的工作。
专业实习指导教师应严格遵守实习单位的各项规章制度，根据专业特点、结合实习单位的具体情况，以身作则、言传身教，配合实习单位指导学生完成实习计划。
指导教师对实习学生的指导工作原则上不应低于四课时。
2、严格按照实习成绩评定标准及考核办法评定实习生的实习成绩，认真做好个人鉴定、小组评定和专题总结。
3、加强与实习学校或实习单位的沟通，协调各方面的关系，妥善做好实习学生的后勤保障工作，及时处理好实习过程中发生的各种问题，重大问题应及时向学院和学校汇报。
加强实习班管理,提高实习质量——阿卓班主任的工作重点
加强实习班管理，提高实习质量——阿卓班主任的工作重点2023年，随着人类社会的不断发展，学生们的素质要求也越来越高，实习课程成为了大学生最重要的课程之一。
然而，当前部分学生对实习班产生了疏离感，自我管理意识较弱，导致实习质量下降。
阿卓班主任深刻意识到实习班管理的重要性，将加强实习班管理和提高实习质量作为自己的工作重点，不断完善实习班管理制度，创新实习教学手段，营造良好的实习班教育氛围，促进学生的全面发展和日后顺利就业。
一、健全实习班管理制度实习班管理制度是保障实习质量和顺利进行的重要保障。
阿卓班主任深入了解实习班的特点和学生的需求，制定实习班管理制度，明确实习班的目标、职责和考核标准，详细规定实习班的教学进度、教学任务、教学内容和教学形式，确保实习班的教学质量和教学效果。
同时，建立实习班管理标准化制度，制定实习班管理流程和管理规范，修订实习班管理制度，及时反馈学生的意见和建议，不断完善实习班管理制度，提高实习班管理水平和管理效率。
二、创新实习教学方法创新实习教学方法，是改善实习班教育质量的重要途径。
阿卓班主任积极倡导“针对性教学”模式，根据学生的实际情况和学习需求，采取不同的教学方法，如讲授、案例分析、讨论、实践和比赛等，引导学生自主探究，提高学生实践能力和创新能力。
同时，阿卓班主任采用多媒体教学、网络教学和远程教学等多种教学手段，通过多样化的教学方式，提高教学效果和教学质量，增强学生实习教育的吸引力和感染力。
三、营造良好实习班教育氛围营造良好实习班教育氛围，是推动学生全面发展和日后顺利就业的必要条件。
阿卓班主任注重实习班教育的氛围建设，提高学生参与度和归属感。
她鼓励学生积极参与实习班规划制定、实习任务分解、实习任务完成和实习经验分享等各个环节，充分发挥学生主体作用，推动学生积极融入实习班教育，增强学生实习班教育的认识度和参与度。
同时，她鼓励学生参加各种实践活动和社会实践，提高学生实践经验和素质，努力打造校内外实习班教育合作平台，促进实习教育的良性互动和共同发展。
如何优化学生顶岗实习计划,提升实习质量与效益
如何优化学生顶岗实习计划，提升实习质量与效益随着职场竞争日益激烈，大学生们在完成本科教育之后接下来的教育计划就是实习计划了。
在现代社会中，大学生的实习经历已经成为了求职的重要工具。
实习是进入职场前所必须经历的环节，不仅对学生来说可以锻炼自己的职业能力和开拓自己的视野，对于企业也可以从大学生中挑选合适的人才，提高企业的竞争优势。
因此，如何优化学生顶岗实习计划，提升实习质量和效益，成为了一个非常重要的问题。
本文主要从实习计划、实习目标、实习流程、实习考核和实习总结等方面进行探讨。
一、实习计划对于学生来说，实习计划是非常重要的，因为它可以帮助学生更好地了解自己的职业规划，以及自己未来可能要从事的工作。
因此，学生应该在实习之前制定自己的实习计划，包括实习的时间、地点、工作内容以及实习的目标等方面。
在制定实习计划的时候，学生应该充分考虑自己的职业方向和发展规划。
在实习计划中，学生应该明确自己的实习目标，以及所要达到的效果。
二、实习目标实习目标是实习计划中至关重要的一个环节，它可以帮助学生更有效地实现自己的职业目标和规划。
实习目标应该与学生所要从事的工作紧密相关，具体明确措辞，可以定制化到每一个实习生。
学生在选择实习岗位时应该将自己的兴趣和专业背景都考虑进去，不要盲目跟风，选择与自己专业不符的实习岗位。
因为这样，不仅浪费时间，还可能会对自己未来的发展产生负面影响。
三、实习流程实习流程是实习计划的核心。
在进行实习之前，学生应该事先了解自己所要从事的工作，了解实习期间的工作流程，包括工作内容、工作流程、工作方式等方面。
在实习期间，要积极学习岗位技能，发挥个人优势，做好自己的工作。
在这个过程中，也要学会与他人沟通交流，在与同事协同合作时也要积极参与，并且在实习中遇到问题时要认真思考，寻求帮助以及及时反馈工作情况。
四、实习考核实习考核是实习过程中的重要环节，不仅能够帮助学生了解自己的实习成果和实习质量，还能够提升实习质量和效益。
加强毕业实习管理,提高实习质量
加强毕业实习管理,提高实习质量
潘柳燕
【期刊名称】《高教论坛》
【年(卷),期】2004(000)001
【摘要】本文从毕业实习管理的视角,分析了高校毕业实习管理中存在的问题,并提出从提高对毕业实习作用的认识、确立新的实习观,通过健全和完善毕业实习的管理制度,加强对毕业实习的目标管理等途径,以达到保证和提高实习质量的目的.【总页数】4页(P139-142)
【作者】潘柳燕
【作者单位】广西大学教务处,广西,南宁,530004
【正文语种】中文
【中图分类】G642.44
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3.加强毕业生实习管理提高毕业生就业质量 [J], 龙伟忠
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5.加强毕业实习管理,努力提高实习质量 [J], 陈建思;廖蕴华
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加强毕业生实习管理提高实习质量
加强毕业生实习管理提高实习质量北京卫生学校张立力张敏摘要：鉴于近几年中等职业学校学生素质的整体水平下降，毕业生的实习管理成为我们关注的问题。
作为医学影像学科的专业教师，结合近几来的工作实践，从实习前的实训工作、实习前的准备工作、实习中的管理工作、实习后的总结工作四个方面，强调了加强毕业生实习管理，提高实习质量。
关键词：影像；实习管理；教育中等医学教育的培养目标是：培养德、智、体全面发展，具有必要的理论知识，较强的实践能力和良好的职业素质的中等实用型卫生技术人才。
医学生的毕业实习是教学过程中的重要内容，是学生从理论走向实践、从学校走向医院、由学生转变为医务人员的重要实践阶段。
加强实习教学的管理，是我们培养实用性人才的重要环节。
我们认为在当前就业难的情况下，要提高学生的就业竞争力，就必须加强学生的实习管理，提高学生的实习质量，让学生适应社会，真正掌握专业技能，成为合格的专业技术人才。
1. 加强实习前的实训工作：毕业生在校实训教学，是学生实习前系统模拟临床实际工作、角色转换的初次体验，它是为今后做好学生实习管理，提高学生实习效果的重要环节。
1.1职业常规教育学生由学校到实习医院，有环境的变化，更重要的是角色的变化。
他们既是专业科室的实习学生，又是面对病人的医务工作者，在学校要求遵守《学生日常行为规范》，到医院就要遵守医院的院规科规，如何规范自己的行为，对要到医院工作的学生来说，比较迷茫，所以在实训教学过程中，我们组织学生，认真学习了《首都医务工作者行为规范》、《医务人员语言规范要求》等资料，边学习，边讨论，边总结，并结合临床经验教训，实例讲解，强化学生的职业意识，使学生真正意识到做一名医务工作者应具备的职业素质，应遵循的职业道德。
在走向实习岗位时，能以一名医务工作者严格要求自己，认真履行实习生的职责，更好地为病人服务。
1.2建立岗位意识作为一名即将到医院进行毕业实习的学生，如何做好本职工作，对本专业即具体体现在如何作好影像学科的工作，是每位学生面临的棘手问题。
强化学校实习管理 努力提高实习效果
强化学校实习管理努力提高实习效果旅游校外实习是旅游专业教学工作的重要组成部分，是提高学生技能水平的主要途径，是学生认识社会、适应社会、立足社会、择业谋职的重要过程。
因此，如何科学、有效组织管理好旅游专业的校外实习，就显得尤为重要。
一、建立科学有效的实习管理机制是保证实习效果的根本。
旅游专业校外实习管理工作相当复杂。
一是实习点分散；二是实习时间不统一；三是实习点管理水平，要求不一致；四是实习环境特殊；五是部分学生及家长对实习工作认识不到位。
要搞好实习学校就必须建立一套科学有效的实习管理机制，使管理工作制度化、规范化、系统化，做到高效、有序。
首先是建立一支高效、快捷的实习管理队伍。
学校要成立实习工作领导小组。
领导小组应由分管的校级领导担任组长，人员由实习处的领导、教务处的领导、旅游科的领导以及相关的班主任组成。
领导小组的主要职责是：拟定实习计划，联系考察实习点与实习单位洽谈并签定相关协议，协调解决实习中出现的问题等。
实行横向（实习单位和学校）和纵向（实习处、教学科、班级三级）相结合的管理体制，使其横到边，纵到底，不留空档。
其次是加强对实习班主任的管理。
学校要结合学校实际和实习单位的具体情况，要定制出实习班主任工作条例及管理细则，明确职责、任务及要求。
实习处对班主任工作进行目标管理，定性与量化考评结合，将工作实际与工作量、奖金、评先树优挂起钩来。
带队实习的班主任要与实习单位一起全面负责学生的教育和管理工作，明确规定实习班主任到实习点带队的具体时间、次数；要求班主任每周要召开班会，及时批阅学生实习的日记，每周一次与实习单位管理部门联系工作，收取学生考勤、工作表现等情等记录；并把收集、联系的情况及时反馈给学生，定时反馈给学校。
同时要定期召开班干部会，部分学生座谈会，及时了解学生的思想状况。
要善于把拟于学生的思想脉博，有的放矢的做好学生思想工作，解决实习中出现的问题，每当实习结束后，实习处要派专人到实习单位全面深入了解带队实习班主任学生的情况，写出情况报告，上报学校作为考评老师和学生的重要依据。
实习期间的质量管理及提升方案
实习期间的质量管理及提升方案实习是大学生走向职场的第一步，也是在实践中锻炼自己，提高自己能力的机遇。
在实习期间，如何以合理的管理方案来提高自己的实习质量和管理水平呢？下面，从四个方面提出一些实习期间的质量管理及提升方案。
一、时间安排时间安排是做好实习工作的前提条件。
在实习期间，我们不仅要完成实习导师布置的任务，还要为自己的职业生涯做好铺垫。
因此，科学合理地安排时间是非常重要的。
首先，我们需要对实习期间的时间进行规划，以确保任务的完成。
建议制定一份详细的实习计划，明确每周的任务，自己的工作目标和计划，每天把时间分配好，建议列出一张每日待办事项清单，然后按照清单来完成每天的任务。
这样可以避免工作的重复和遗漏，提高自己做事的效率。
其次，要根据实际情况不断调整自己的时间管理方案。
由于实习期间可能会遇到一些突发事件，比如工作紧急，领导要求加班等，需要及时调整自己的计划，合理分配时间。
最后，要及时回顾自己的计划执行情况，认真分析自己工作的进展，找出问题，找到解决问题的途径和方法，不断提高自己的时间管理和工作效率。
二、团队合作在实习期间，几乎所有的工作都需要与同事和领导进行合作完成。
因此，建立良好的团队合作关系至关重要。
首先，要珍惜与同事的沟通机会。
在实习期间，我们可以向同事请教问题、了解工作流程、了解公司文化等，以便更好地适应公司文化和团队氛围。
其次，要主动与领导和同事交流。
可以定期举行小组会议，了解各个同事的工作进展，共同解决问题，及时反馈和指导工作。
最后，要树立团队意识。
实习期间，每个人的贡献都很重要，我们要懂得合作，尊重团队成员，协作完成任务，学会给予其它成员帮助和支持，同时也要向其它成员学习和借鉴。
三、学习与积累在实习期间，我们要不断学习和积累经验，这对于以后的职业规划和发展至关重要。
首先，要了解公司的业务及其发展方向，了解公司的运营方式，了解工作的流程和规范。
学习公司业务和文化，可以帮助我们更好的积累工作经验，为以后自己的职业生涯打下更好的基础。
加强实习管理,提高实习质量
加强实习管理，提高实习质量摘要职业学校中烹饪专业的基本目标就是服务经济社会的发展，为社会培养和输送实用型的烹饪技能人才，从职业学校走出的专业人才不仅具备与本专业有关的理论知识，更应具备良好的实践操作技能。
因此，在合理进行烹饪专业教学的同时，还要注重结合实际情况进行实践指导，深入社会，参与实践，参与社会实践能为毕业后很好的适应就业，为技能的最佳发挥起到抛砖引玉的作用关键词职高学生实习管理职业指导实习作为教学环节的一部分，是学生感知企业文化，将所学专业知识与生产实际相结合，培养分析问题和解决问题能力，更好地完善自身知识和能力结构的重要途径。
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中对职业教育指出：”要加强’爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会’的职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能，钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。
”因此，实践教学业已成为职业教育必不可少的教学环节。
实习是实践教学环节中最主要的和最基本的教学方式，生产实习则是整个实习教学的重要组成部分，是校内教学实习的有效延伸和必要扩展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的一步。
而良好的实习管理，是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证。
一、实习前——加强职业指导职高烹饪班学生面临实习前的心态复杂而又矛盾，他们既对即将从事的职业既抱有美好的向往与期待，又对这些从事的职业岗位的要求与职责不明确。
因此，在实习前，应通过各方面的职业指导来加强对学生的正确引导。
1.端正实习态度职高烹饪学生正处于青春期，爱张扬个性，着装奇异、发型新潮、言行不文明等问题非常突出。
为此，通过班会课等形式，组织学生进行实习前的学习培训，认清自己的实习“立足点”避免学生在下企业实习过程中给企业留下不良的印象，从而影响学生和学校的声誉。
2.严守实习制度对于职高学校烹饪专业学生来说，严格的校规约束往往使他们觉得不自由，许多人就期望能参加实习。
加强实习教学环节管理提高实习教学质量
长春工业大学学报（高教研究版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｔｕｄｙ Ｅｄｉｔｉｏｎ）
Ｖｄ．２７ Ｎｏ．２ Ｊｕｎ．２００６
加强实习教学环节管理提高实习教学质量＊
ห้องสมุดไป่ตู้
孙群英
（黑龙江大学教务处，黑龙江哈尔滨１５００８０）
学校应组织专人深入到实习教学第一线，了解 情况，找出问题，分析影响实习教学质量的因素，及 时解决实习教学过程中出现的问题。学院（部）应注 重对实习工作的检查与领导，院（部）领导每学年至 少一次到实习人数较多的厂、矿、企业及有关单位检 查学生的实习情况，听取有关实习工作的意见。
学校应组织学生对指导教师的实习指导质量进 行测评。对测评成绩较高的教师进行表彰；对出现 实习事故，在实习工作中不负责的教师应按教学事 故处理。
［摘要］ 随着高等教育由精英教育观向大众化教育观的转变，各高校不断探索新的人才培 养模式，在教学中更加重视对学生的创新精神和实践能力的培养。．实习教学是高校实践教学环节 的重要组成部分，对学生创新能力、综合素质的培养起着重要的作用。明确实习类型，分析实习过 程中存在的问题，提出加强实习教学环节的对策，对提高实习教学质量具有一定的现实意义。
一８８～
生实习考核过程中，要求不够严格。 ５．缺乏长期、稳定的实习基地，学生实习随机性
较大，影响实习质量。
三、提高实习教学质量的对策
（一）加强组织管理，加大实习教学管理力度 在主管教学校长领导下，应由教务处和各学院 （部）共同完成实习教学的管理。教务处负责审核各 学院（部）教学计划中的实习环节；负责组织专家对 各专业制定的实习大纲进行审定；负责检查实习计 划的落实情况；负责对实习经费进行预算及管理；负 责对实习教学进行质量监控；协助各学院进行实习 基地建设。 各学院（部）由一名主管教学的院长（主任）主管 实习实践教学工作，由各专业负责人根据教学计划 要求制定实习大纲及实习计划，保证实习教学工作 的正常开展，落实实习基地的建设工作。 （二）加强实习经费管理。提高经费使用效益 规范实习基地建设经费和日常实习经费的使用 和管理，保证实习经费专款专用，落在实处。学校应 对各专业实习经费实行限额制度，根据各专业实习 教学特点、实习基地具体情况对各专业实习经费进 行不同生均限额规定。各专业在限额经费之内组织 实习教学。对于超出限额部分费用，应与学生说明 情况，由学生自行承担。实习前，各专业实习带队教
学校实习管理制度优化建议
学校实习管理制度优化建议在现代社会中，实习已成为大学生培养能力的重要途径之一。
然而，学校实习管理制度却存在一些问题。
为了优化学校实习管理制度，提高实习质量，以下是一些建议：一、加强对学生实习的引导和监管学校应对学生实习给予更多的关注，制定更详细的实习指导方案，明确实习的目标和要求。
同时，学校应加强对实习企业的审核，确保实习单位具备良好的实习条件和环境。
此外，学校还要建立健全的实习监管机制，加强对学生实习过程的跟踪和评估，及时发现和解决问题。
二、提前规划，合理安排实习时间和周期学校应提前制定实习计划，明确每个专业实习的时间和周期。
这样可以让学生提前安排好时间，合理安排实习和学习之间的关系。
同时，学校还应协调实习时间和学生个人兴趣、专业方向的匹配，让每个学生都有机会选择与自己专业相关的实习机会。
三、建立实习信息共享平台学校可以建立一个实习信息共享平台，让学生和实习企业可以在平台上发布和查询实习信息。
这样可以提高实习信息的透明度，方便学生选择适合自己的实习机会。
同时，学校还可以通过平台收集学生实习的反馈和评价，为其他学生提供有价值的参考。
四、加强实习前的培训和指导在学生实习前，学校可以组织相关的培训和指导，包括实习相关的法律法规、工作技能和职业道德等方面的培训。
这样可以提高学生的实习能力和素质，减少实习过程中的问题和风险。
五、完善实习报告和评价机制学校可以要求学生在实习结束后提交实习报告，并对报告进行评价，评估学生在实习中的表现和收获。
同时，学校还可以要求实习企业对学生进行评价，了解学生在实习中的工作能力和专业素质。
这样可以为学生提供一个全面客观的实习评价体系。
六、加强与实习企业的合作学校应积极与实习企业进行合作，共同营造良好的实习环境和氛围。
双方可以通过签订实习协议，明确实习的目标和要求；通过定期交流和沟通，解决实习中的问题和困难。
此外，学校还可以积极推荐优秀的学生到实习企业，增加学生实习机会。
七、加强实习经验的分享和交流学校可以组织学生进行实习经验的分享和交流活动，让学生互相借鉴和学习。
提高毕业实践教学环节质量的思考与建议
提高毕业实践教学环节质量的思考与建议提高毕业实践教学环节质量的思考与建议
毕业实践教学是课程教学的重要组成部分，质量好的实践教学可以促进学生的学习效果，同时也能帮助学生树立正确的人生观和世界观，所以提高毕业实践教学的质量至关重要。
首先，教师要有较强的专业素养。
教师需要到现实中实践，掌握相关能力并较强的专业素养，这样才能有助于学生的学习。
同时，要以实践为重，将理论与实践挂钩，加深学生的理解，帮助学生更好地掌握和运用相关技能。
其次，教师应该重视学生的知识需求，及时跟进学生的学习情况。
教师可以结合学生的实际情况来设计毕业实践教学内容，从而更好地满足学生的知识需求，帮助学生更好地学习和掌握课程内容。
此外，教师需要创设一个轻松的学习氛围，为学生创造良好的学习条件，让学生能够充分发挥自己的潜能。
教师可以组织多样化的学习活动，创造轻松的学习氛围，从而更好地激发学生的学习兴趣和求知欲。
此外，学校也要积极采取措施，促进学生的毕业实践教学质量。
学校可以提供足够的实验、实践设施设备，创设合理的实践教学条件，这样有助于学生更好地掌握课程内容，并提高学生的学习效果。
总的来说，提高毕业实践教学的质量需要教师和学校共同努力，着力提高教师的专业素养，满足学生的知识需求，创设轻松的学习氛围，并为学生创造良好的学习条件，从而才能促进学生的学习效果，
提高毕业实践教学的质量。
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58 ( 一 ) 坚持出科考核制度 , 强化理论与技能并重 。 在学生实习期间 , 出小 科考 试由实 习单 位科室 进行 , 便 于实习科室 了解学生 理论 和技能 的掌 握情况 。出大 科考试 由学校组织 , 由学校组织专家按照执业 医师资格 考试大纲和 模拟考试真题的难度进行出题 , 由学校 统一派监 考教师去实 习医院进行考核 , 出科考核促使学生在 临床实习 中既要重视 临床技能的训练 , 同时也要注意理论知识的学 习。 ( 二 ) 构 建实 习 管理 通讯 及 网络 信息 平 台 , 提高 管 理效 率。 实习科建立了实习管理通讯和网络信 息平台 , 畅通了学 校与实习生 的信息渠 道。实习 生通 过这个 平台 及时 反馈实 习过程中存在的问题 , 各实习基地间的 学生也通 过这个平台 加强彼此的信息沟通 , 开展丰富多彩 的实习经 验交流。同时 充分利用短信平台 , 实习科能在瞬间将 重要的信 息通知到各 实习组长 , 有效地克 服了实 习基 地分 散 , 日 常巡 回管 理难度 大的困难。通过网络信息平台加强了实习 管理 , 提高了工作 效率。 ( 三 ) 贯彻三期临床实习检查制度 , 保证实习质量 。 三期临床实习检查 制度是 学校 长期坚 持的 有效 保证实 习质量的办法。 1. 期初教学检查 , 督促计划实施 , 稳定学生情 绪。 学生刚进入实习医 院后 , 由 于工作 和生 活环境 的变 化 , 思想波动较大 , 甚至有不适应临床实 习工作的 情况。期初教 学检查 , 在检查实习 医院 轮转计 划编 制和执 行情 况的 同时 , 通过召开学生座谈会 , 及时 把握 学生 的思想 状态 , 帮 助学生 解决实习过程中出现的困惑 , 引导学生 把更多的 精力投入到 实习生活中去。 2. 中期教学检查 , 加强实习工作的指导。 在毕业实习中期 , 组织教学经验丰 富的专家 到各基地进 行巡回教 学查房、 专 题知识 讲座、 针对性 技能培 训。通过床 边教学查房 , 检查学生临床工作程序和 临床思维 能力的掌握 情况 , 进一步指导学生对临床疾病的 诊断思维 及技巧。同时 通过召开学生层面和临床带教老师层面的 座谈会 , 听取和收 集两个方面的意见 , 并进行有效的反 馈。针对学 生在实习中 遇到的问题采取献身说法予以引导 , 检 查组专家 通过耐心讲 解自己当学生时的体会 , 对 临床 工作 的认识 , 鼓 励学 生要吃 苦耐劳 , 多接触病人 , 多在临床摸爬滚打 , 要做到 四勤 脑勤、 腿勤、 手勤、 口勤 , 要坚持 勤学苦练 , 精益 求精 的学风。通 过多种形式的巡回教学检查 , 进一步规 范了毕业 实习工作管 理 , 为提高实习质量奠定了良好的基础。 3. 期末教学检查 , 进行临床技能综合考核。 在学生即将结束实习时 , 组织专家 对学生临 床技能进行 综合考核。由各实 习医 院推选 教学 经验丰 富的 专家 与我校 的专家组成联合考核组 , 对各实习医院 的学生技 能进行联合 考核 , 并将各医 院 实习 生 的考 核成 绩 排名 及时 反 馈给 各医
[ 收稿日期 ] [ 作者简介 ] [ 基金项目 ] 及教学改革项目。
2009 -06 张 宏 , 男 , 在读硕士研究生 , 讲师 , 从 事人体解剖
中国高等医学教育
2009 年
第 11 期
57
教学管理
做好毕业实习各环节管理, 努力提高实习质量
张 宏, 王春梅 , 张兴毅, 张玉凤
( 遵义医学院珠海校区 , 广 东 珠海 519041) [ 摘要] 临床毕业实习是医学本科生由医学生向临床 医生过渡的重要阶段 , 是将医学基础理论与 临床
技能相结合的过程 , 是医学教育的关键阶段 。 在医学院校扩招的今天 , 笔者深 刻地体会到 , 在临床教学 实践 中 , 不 断优化临床教学模式和完善临床教学管理 , 认真 做好毕业 实习前 、 实习中和 实习末三 个阶段 的管理 , 培养医学生临床实践能力 , 才能不断提高临床实习质量 , 培养出基础 扎实 、 知识面广 、 实践能力强 、 综合 素质 高的高级专门医学人才 。 [ 关键词] 毕业实习 ; 医学教育改革 ; 实习质量 [ 中图分类号 ] G642. 44 [ 文献标识码 ] A 毕业实习是高等院校教学工作的重要 组成部分 , 是理论 联系实际 , 培养和训练学生分析与解决 实际问题 能力的重要 环节。通过 毕业实习 , 培养学生综合应 用知识的 能力和从事 本专业的基本技能。 一、 加强实习前综合技能训练 , 缩短临床适应期 ( 一 ) 鼓励学生参加早期接触临床实践活动 。 通过加强对学生早期接触临床实践活 动的宣传 , 鼓励学 生入校第一学期后即开 始利用 寒暑 假积极 参加 早期 接触临 床实践活动。通过接触临床实践 , 学生 亲身感受 到了医务工 作者为预防疾病 , 治疗疾病 , 促进健康所做的 工作和承 担 健 康所系、 性命相托 责任 的无 限崇 高 , 激发学 生热 爱医学 , 现 身医学的热 情和发奋 学习 的动力。 同时通 过早 期接 触临床 实践活动的开展 , 使学生有效地增强了 对书本上 理论知识的 感性认识 , 促进对知 识的内 化过 程 , 推动对 后期 课程 的学习 以及启发科学思维的能力。 ( 二 ) 开展系列讲座 , 加强学生综合素质训练 。 1. 注重学生人文素质的强化教育。 在以人为本、 创 造和谐 社会 的今天 , 社 会对 医生提 出了 更高的要求。因此 , 医学教育必须包含 专业知识 技能培训和 人文素质即具备关注人类价值与精神的能 力、 为 患者提供人 性化的医疗服务教育 [ 1] 。然而 医学 生在 进入 专业 课的 学习 中 , 老 师更 多传 授的 是认 识疾 病、 预防 疾病 、 治疗 疾病 的方 法 , 而 对于如 何教授 学生去 尊重人、 关怀 人关注 得不够。因 此 , 我们在学生实习 前举行 系列 讲座 , 邀请 临床 经验 丰富的 专家和心理学教师现身讲解医疗服务中的 人文关怀、 综合应 对能力和策略 , 对学生进行人文素质 的教育。培 养学生树立 正确的临床 工作理念 , 从 以疾 病为中 心 的理 念向 以病人 为中心 的理念转变 , 不断强化医学生为病人服务的意识。 2. 加强医患沟通能力训练 , 提高实 习生防范医 患纠纷的 意识。 有资料 表明 , 约 90% 的医患 矛盾、 医疗 纠纷 是由 于医患 交流不够 , 缺乏 相互 理解造 成的 [ 2] 。因 此 , 医务人 员必 须提 [ 文章编号 ] 1002 -1701( 2009) 11 - 0057 -03
中国高等医学教育
2009 年
第 11 期
院。 通过考核 , 各 医院专 家之间 进行了良 好的交 流 , 对学生 技能 掌握中存在的问题有了较好的认识 , 并在随后 的实习教 学中有意识地加 强了 训练和 指导。 同时因 为有 了各医 院考 核排 名的促动 , 使各 基地更 加注 重临床 教学 , 教 学意识 得以 进一 步提高。 三、 加强实习结束后的考核 , 努力培训合格的医生 在学生结束实习返校后 , 再次对学 生的综合素 质进行考 核 , 模仿执业医师的多站式考核 , 考核学 生对心 电图、 X 光片 的阅 读能力和对各科常见病的诊疗处理能力 , 检验 学生一年 来的 实习效果。 总之 , 实习管理是一个需要不断探 索和改进的 挑战性工 作 , 几年来的不懈努力我们深深体会到 : ( 1) 通过加 强对 学生实 习前 的综合 训练 , 促 进了学 生临 床常规诊疗技 术的掌握 , 提 高了 学生的 自信 心 , 缩短了 学生 对毕业实习的 适应期。同时 , 在临床实 习过程中能 尽快赢得 了带教老师的 信任 , 会获得 更多 的学习 机会 , 尤 其是临 床操 作机 会。 ( 2) 选好一 个实 习组长 , 将 决定一 个实 习点 实习工 作的 开展 情况和取得好的实习效果。 ( 3) 三期临 床实 习检查 制度 , 是学 校长 期临 床教学 经验 的总 结。在医 学院校大量扩招的今天 , 加强三期教 学检查制 度及 加强日常的巡回教学 , 有利于保证实习质量 [ 6] 。 ( 4) 充分利 用通 讯及网 络信 息平台 , 在 对实 习生进 行有 效管 理的同时 , 可以 组织学 生进 行实习 经验 交流活 动 , 丰富 了学 生的实习生活 , 提高了实习积极性。 ( 5) 加强对学生的考核是保证实习质量的必备环节。
[ห้องสมุดไป่ตู้参考文献]
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高医患交流和 沟通能力。对此 , 我们请 附属医院医 务科管理 人员 通过列举大量的医患 纠纷 实例 来进行 讲解 如何避 免和 化解医疗纠纷 , 让学生明白 , 在医患关系紧张 的今天 , 医学生 的沟 通能力显得尤为重要 [3] 。同时对学生医 患沟通技巧、 医 生的 礼仪、 语言等方 面进行 培训 , 让 学生学 习面 对不同 患者 进行不同形式 沟通的技 巧 , 有意 识、 循序渐 进地 引导医 学生 在临床见习中 与患者沟通 , 建立一个 平等的、 良好的、 互动的 医患 关系[ 4] 。 3. 开展职业暴露的防范教育 , 加强自我保护。 在学生实习前 , 尽管已经接受了多 年的医学理 论知识教 育 , 但由于没有专门 开设职 业暴 露防范 知识 的课程 , 所 以学 生的职业防护意 识较 薄弱。据 毛秀 英所作 的临 床护士 发生 针刺伤情况的调 查 , 其发 生率达 80. 6% [ 5] 。 因此 , 在实 习前 我们开展了职 业暴露的 防范 教育 , 培养 学生 防范的 技能 , 掌 握发 生职业暴露后正确的处理方法 , 在 有效预防职 业危险的 同时 , 也使学生知道了规范操作的重 要性。通过几 年来的实 践证 明 , 在实习中学 生常会 遇到 职业暴 露的 情况发 生 , 由于 预防 在前 , 学生都能很好的应对和及时处理。 ( 三 ) 优选实 习点 的学生 干部 , 实行 实习 组三 级管理 , 充 分发 挥组长的带头作用 。 实习生自 我管理实行三级管理制度 , 即大 组长 副组长 小组长三级 管理 , 小组长即每个宿 舍的寝室长。 三级管理 分工明确 , 层层落实 , 充 分调动同学管理的积 极性和自 觉性 , 使整 个实习工作有色有声 , 保证了实习工作的有序进行。 ( 四 ) 加强 临床技能培训 , 严格实习医生资格考试制度 。 在实习前 , 采取集 中培 训、 看录像 及实 验室开 放自 主训 练等方式 , 再次对学生进行临床基本 技能强化培 训。培训结 束后进行多站 式临床技 能考 核 , 即实习 生资 格考试 , 技 能考 核合格者方可 进入临床实习 , 从而保 证了实习生 的质量。通 过几 年的实践证明 , 实习前临床技能强 化培训与考 核是非常 必要 的。 二、 加强实习过程管理 , 保证实习质量