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(最后一块拼图)读后感_读后感《最后一块拼图》读后感妈妈说：《最后一块拼图》这本书讲是一个弹钢琴小孩故事，很适合我看，为什么？是因为我也弹钢琴吗？带着这样疑问我翻开了这本书。

还没到五分钟，我就被这本书吸引住了，下面我就来介绍一下这本书吧。

科尔内留斯，小名叫科尼，是书中主人公，是一个还有一年就小学毕业大男孩了。

科尼是一个很不幸小孩，从小他生活中就没有爸爸陪伴，只是和妈妈住在一栋相当陈旧房子里，过着孤寂而又无聊生活。

妈妈每天辛苦地工作，最大乐趣就是玩拼图游戏。

但好像又总也拼不出完整图形来，总是缺少一块。

科尼能感觉得到妈妈很辛苦，也有烦恼，为了这些，科尼也很烦恼。

科尼也是很幸运男孩。

在学校他有一个好朋友叫让·保罗，是一个电脑迷，保罗居然能把科尼作乐曲在电脑上演奏出来。

在让·保罗遇到困难时，科尼全力以赴地想办法，他们在互相帮助下，建立了深厚友谊。

科尼还有一点非常幸运，他喜欢弹钢琴并且很有天分，在一次偶然认识了亨利埃特后，她像是一位中了魔法公主，把科尔内留斯带出了他生活小圈子。

他有机会接触到形形色色人物，来自美国得克萨斯吉他手戴夫和开浓情音乐酒吧约亨、他们有很多演出机会，在一次外出表演时，他竟然和自己爸爸巧妙地相逢了。

这本书主要是想告诉我们，要把握住现在，珍惜现在拥有幸福，最后科尼帮助妈妈找到了那块丢失拼图，终于把拼图完整拼了出来。

科尼因为有弹钢琴这个特长，所以他生活才展示得精彩美好，我们也要从小培养各项技能，好好学习，未来路才会越走越宽阔。

读《名师是怎样炼成》有感暑假里，读了《名师是怎样炼成》感触良多。

该书对怎样才能成为名师作了最好注释。

更为有价值是该丛书正是要通过众多名师亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。

同时，在这个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。

作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备人。

要成为名师，必须要具有远大理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。

而现在我正处于树立目标关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。

看了书中窦桂梅老师亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师心。

即要树立远大目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。

一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。

其次要有信心。

尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。

记得师傅第一次听我课后评价就是缺乏自信。

当时师傅让我记住一句话：“当你踏入教室那一刻起，你就是最大”，自此我才一点点收拾信心。

而要想成为名师，自信是必不可少，只要一个人自信心不被摧毁，他就一定能走向新高地。

作为一名年轻教师，心中对教育及平时工作有诸多困惑，而《名师是怎样炼成》更是解了我燃眉之急，特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。

先说说听课吧，“独学而无友，则孤陋而寡闻”独教而不互相听课，相互交流，同样会使自己见少识浅。

听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升重要途径。

但关键作为年轻教师自己却不会听课。

每次听课一到上课铃声响起就急冲冲赶去了，连这节课听啥内容也不是很清楚，所以听课时候就浑浑噩噩，被动去听课，找不到可以商榷地方，也没自己思考，更没有自己应着重注意地方，一节课下来就是提不出建议。

特别是听名师课后不去总结，以至于听名师课后对自己启发和作用不是很大。

在我不知道自己问题出在哪里时候，当看到《名师是怎样炼成》有关于怎样听课内容是，我如获珍宝。

原来要使听课更加有效，首先听课教师在课前要有所准备，比如最基本要知道这节课内容，然后梳理出这节课重难点，更好是要形成自己对这堂课教学设计，这样在听课时候有备而去听，就会对上课教师优劣高低失败得失就一目了然了。

而自己在课后多总结精彩部分，好教学方法，而后可以用在自己教学之中。

而后《名师是怎样炼成》对我帮助最大是在与评课环节。

每次听课后看到别老师在听课本上密密麻麻记着评语，发言时侃侃而谈，而自己却找不到本节课特色或需要注意什么。

也没有老师能系统跟我讲讲如何评课。

而《名师是怎样炼成》却给我系统上了一节课。

要想评好一节课，首先要提前对这堂课做好充足准备。

当教师怀揣足够准备走进课堂时，由于心中有数，而此对信息敏感度就会明显增加。

同时《名师是怎样炼成》中还告诉我评课可以从“教路”、“雪路”、“文路”、“媒体”即“三路一体”入手，这样听课者才会从盲目中清醒。

而且还告诉我六种评课方法。

如依序逐环评（适合经验少，希望得到评组指导青年教师）；概括要点评（适合质量较高课）；重点评（适合不成功课）；综合归纳讲（适合同类型几堂课）等等。

通过阅读《名师是怎样炼成》更是让我看到了反思重要性。

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师”。

成长是一个过程，永无止境，反思也是一个过程，永无终点。

不要因为懒而不进行反思，不要因为小而不记下一闪而逝灵感，不要怕麻烦而不执其手中笔。

反思要及时记录，特别是应该将课堂教学作为反思重点。

在教学中进行反思，能使教学高质量进行，教师根据课堂山具体情况适时地调整。

创新教学内容和方法，就可以提高课堂教学质量和效果。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。

”这句话用在我们教学工作中也有深刻借鉴意义。

大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。

这些纪录是思考及创造源泉，是无价之宝，是你搞教科研丰富材料及实践基础。

多一点教学反思细胞，就多一些教科研智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！读了《名师是怎样炼成》更加坚定了我以后要写反思信心。

自己在心中暗暗告诉自己，一节课后要静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题诸多误区有无突破；（）启迪是否得当；训练是否到位等等。

及时记下这些得失，并进行必要归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己教学水平提高到一个新境界和高度。

而要成为名师，一个重要途径就是要进行教学研究。

要想成为一个有特色、有成就老师，还需要从经验型教师阶段走向研究性教师阶段，这样才有可能成为名师。

学生学习要转变学习方式，除了接受性学习，新课程提倡探究性学习、研究性学习。

教师同样也需要做一些研究，从经验教学逐渐转型到研究性教学，这个转折过程需要教师来参与研究。

我总认为教学研究很难，而且离我们教学工作十分遥远，读了《名师是怎样炼成》我才知道原来这样认知是错误。

其实教学研究就在我们身边，我们一线教师要开展正是扎根于教学实际、学校实际、学生实际“草根式”研究。

以上就是我读《名师是怎样炼成》几点感受。

读主动赢得一切有感读夏山学校有感听美术说课有感穆勒传读后感昨日跟老同事聊天，同事说照片中人更美了，回到：美丽妙诀——保持心灵纯净”他在SKYPE打出：同意，心中莲花盛开，自然清香扑鼻，温柔待人。

续道：不是莲花，是忍冬花，朴实而芬芳，小小花，却弥漫成一幅幅白色锦缎…若是一朵忍冬花，就不去羡慕一旁杜鹃，而满足于做一朵纯净小花。

忍冬花就是陪伴我整个初夏小小金银花，我何等欢喜它芬芳，只要有忍冬花地方，就会闻到扑鼻而来香气。

这并不馥郁香味，却能沁人心脾，还可作药材，母亲经常采摘用来泡茶下火。

而读《穆勒传》时，忍冬花芳香扑面而来，当老当益壮穆勒千里迢迢从世界另一半球宣教回来时候，他那一万名只单单凭借祷告而养育了孤儿中一位，给穆勒师母献上一大把忍冬花，以示敬意，原来这朴实小花竟穿越过国界在书写上帝对祂儿女爱情。

原本我们都在罪恶过犯当中，是不认识父孤独灵魂，活在魔鬼爪牙下，却蒙耶稣基督拯救，成为天父家中儿女，既然蒙受此种大恩大德，穆勒就一生只为上帝荣耀而活，靠着祷告过信心生活，将一万名孤儿衣食起居和教育都完全交托给全能主，他信心堪称上帝杰作，因没有信心不是出于上帝！不要做一朵玫瑰，只要安安静静做朵小小忍冬花吧，陪伴我有天上甘露和地上肥土，还有树林里小百灵在初夏微风中动听歌声，原来天父无时无刻不在看顾着这朵小小花。

《挪威森林》读后感1000字当我合上书，厚厚一本书哗哗啦啦像树叶，发出声响，只觉得有点像《小时代》，又有点像《致我们终将逝去青春》。

序言里这样评价这本村上春树小说，“我们则觉得是在读自己，是在叩问自己心灵，倾听自己心灵问声，在自己精神世界中游历，看到是我们自己。

简而言之，也就是村上引起了我们共鸣“心共鸣”，而为什么叫“挪威森林”，我想或许是因为那首同名歌，渡边君自述开场，故事第一幕。

虽然，并不知道青春是怎样，但青春是每一个人所不可或缺思想洗礼，只有经历了青春，一个人才算是真正意义长大，这本书褪去了幕布上戏剧化，向我们真实展示了渡边君青春，或许这就是这本书所与众不同地方。

在喧闹城市中，风什么时候能够卷走灰尘和阴霾。

想起直子，木月和自己那些过去年华，渡边君或许终身难以忘却吧，那应该是他青春里最快乐时光，就算直子是他最爱人，就算木月是他最好朋友，我想他会祝福他们。

因为爱是爱人比自己过得好，仅此而已，那个人是不是自己，又会有什么区别呢？可是想祝福时面对只有他们两个矮矮坟头了！而渡边君呢？从一开始就应该明白直子爱从来都不是自己，这样最后也就不会那么悲痛了吧！直子心应该同木月心一起破碎在月光下，只是没有人知晓为什么，木月要自杀，直子与渡边君不知不觉中交往成了直子精神上一根紧绷琴弦，压迫着直子思想，渐渐促使它变成一种伤害，最后成了精神病，并没有留下遗言——自杀了！绿子，这个女孩对于渡边君来说不应该是最适合吧，当所有人都已经离去，哪怕连“敢死队”那样都期盼，至少能带来一丝温柔，像永泽，都不过是一笔青春中刺眼彩色而已。

真，写或许就是那句话吧——人生有太多无奈，很多错再也法改，不是改不了，而是来不及改，来不及弥补，人生又能有几次重头再来，逝去时才发现再也回不来。

生活中正是如此，比如说《小时代》，亲情、爱情、友情，有泪友笑，有错可以挽回，然而有错成了莫大伤害，有错是因为年少轻狂，有错是因为年少无知，有错因为蒙蔽了心灵和双眼，就像是顾里，高高在上她也有犯错时候，因为尖锐荆棘缠住了高跟鞋，那双站在炫目舞厅里高跟鞋在艰苦行程中折断，跌倒了太痛了，荆棘尖刺划破了细腻皮肤，更扎痛了那颗华丽外壳下一颗脆弱心，混杂着泪水染红了成长青春路。

人生真有时太无奈，错错错，有时怎么做都是错，只有错过了才知道怎样做对，太多伤害。

当走过来时，一回头期盼有一个人站在背后，因为人生孤寂，那声对不起在心中说了千万遍，或许，就会像渡边君那样感到人生无奈吧！就像顾里说那句话一样——每一个人，包括我自己都有愚蠢透顶时候，所以每一个人都应该有一次被原谅权利。