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高一历史下册 12《 “工农武装割据”的形成》课件大纲人教版

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
“工农武装割据” 形成的背景是什么？
小结：
工农武装割据的形成的背景
1、中共总结了大革命失败的教训。
目的：为了挽救革命，反对国民党反动派的屠杀政策。
2、发动工农武装起义并创建人民军队
南昌起义概况：八七会议
秋收起义意义：新局面、揭开序幕
二．“工农武装割据”的形成
即井冈山的星星之火
燎原之势
三次反“围剿”敌我力量对比图
次序国民党军队
第一次 10万多
第二次
20万
第三次
30万
中央军队 4万多 3万多 3万多
பைடு நூலகம்
比例约2.5:1 约7:1 约10:1
时间：1931年冬
２．政治方面：
措施： ①制定宪法大纲、 ②定都瑞金、
中华苏维埃共和国的建立
③选举毛泽东为临时中央政府主席、
④朱德为中央革命军事委
意义： ①广大贫雇农政治上翻了身，经济上分到土地，生活上得到保证。
②为了保卫胜利果实积极参军参战，努力发展生产。
目的：粉碎国民政府的经济封锁。
４．经济建设措施：农业放在首位，同时发展工业。
作用：粉碎了经济封锁，支持了革命战争，巩固了红色政权。
总结：中共为巩固农村革命根据地采取了那些措施？
时间１．井冈山根据地的建立毛泽东在井冈山的活动
原因：群众基础好；地势险要，易守难攻；远离城市，反动力量弱。
２．井冈山会师
时间：1928年4月
朱德陈毅
毛泽东
中国工农红军第四军
意义：使井冈山根据地不断巩固和扩大。
时间：1930年夏

七年级历史下册第12课《元朝民族关系的发展》导学案岳麓版

第12课元朝民族关系的发展【学习目标】1、了解成吉思汗统一蒙古；元朝大统一；元朝对全国的统治；元朝的社会经济；元朝民族关系的表现。

2、理解元朝大统一后采取的主要措施及对后世的影响。

3、分析民族大融合的原因及其表现。

【学习重点】元朝的大统一；对全国的统治措施；民族关系的发展【学习难点】行省制度和民族融合【学法指导】1、学习注意前后联系。

2、独立学习，交流合作，探讨提升。

【使用说明】1、认真阅读课本第55—59页，用蓝色或黑色笔独立完成自学内容，并用笔在书中划出相关知识要点。

不懂的地方，教师讲解后在学案上填写完整，力求全部掌握。

2、小组合作完成合作探究题。

【教学过程】【自主学习】（学：预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、年，蒙古各部推举为大汗，尊称他为，建立以为都城的蒙古汗国，蒙古草原结束了长期混战的局面。

2、年，改国号为大元，定都，就是元世祖。

年，元军占领，南宋灭亡。

年，统一全国。

南宋军民在抗元斗争中，涌现出等著名将领，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现他出崇高的民族气节。

3、为了加强对全国的统治，元朝建立了制度，并在中央设管辖吐蕃，使正式成为了中央政府直接管辖的行政区域。

设负责管辖和琉球（琉球就是今天的）。

4、元世祖非常重视农业生产，严禁把改为牧场，兴修水利等；棉纺织业成为重要家庭副业，松江的就是有名的棉纺织业的专家，成为全国的棉纺织业的中心。

元朝商业和城市繁荣，就是闻名世界的国际性大都会，是最大的对外贸易港口。

5、元朝时，许多汉人来到边疆，蒙古等族大量迁入内地，进入流域，经过长期共同生活，互通婚姻，逐渐融合；迁入中国的阿拉伯人、波斯人同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——，在元朝广大的疆域内，出现了民族大融合的盛况。

【交流展示】（交：生生互动，师生互动，点拨释疑，共同提高）（一)小组合作学习（小组内交流合作成果→围绕疑难点讨论）（二)班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）看图回答问题：①你知道这是哪个朝代的疆域图吗？你判断的依据是什么？（1）（2）（3）②它是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？他们各自的历史功绩是什么？③这个王朝在我国历史上有什么贡献？【能力提升】元朝建立和统一的线索图：蒙古国建立→灭西夏金→忽必烈继承汗位→建立元朝→定都大都→南宋灭亡→统一全国。

学案：第12英特耐雄纳尔一定要实现

◆课堂学案——————————————————九年级历史上册——第二单元◆第12课“英特耐雄纳尔”一定要实现一、学习目标1、了解巴黎公社的建立时间，认识巴黎公社政权的性质。

2、了解“五月流血周”的起止时间、失败地点。

3、知道《国际歌》的词曲作者、评价。

二、师生互动背景：1871、3、18巴黎人民起义，成立巴黎公社建立时间：性质：第一个无产阶级政权（代表工人阶级利益）“五月流血周”起止时间：最后战斗的地点：公墓{{{巴黎公社背景：“五月流血周”又名：《国际歌》词作者：曲作者：评价：全世界无产阶级的补充：1、无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试是：2、谁写下不朽诗篇《英特纳雄耐尔》？3、《国际歌》是在什么事件后创作的？第10页三、夯实基础1、全世界无产阶级的战歌——《国际歌》歌词的作者是（）A．鲍狄埃B．狄盖特C．瓦尔兰D．弗兰克尔2、巴黎公社的性质是（）A.代表工人阶级利益的政权B.社会主义性质的政权C.无产阶级专政的政权D.资产阶级专政的政权3、标志巴黎公社革命成功的事件是（）A.9月推翻第二帝国B.3月18日起义C.进军凡尔赛宫D.3月28日公社成立4、历史上第一个无产阶级政权诞生在（）A.俄国B.英国C.中国D.法国5、人类历史上无产阶级第一次夺取政权和建立无产阶级专政的伟大尝试是（）A.宪章运动B.印度人民起义C.巴黎公社D.十月革命6、法国劳动者在每年5月最后一周常到拉雪兹神甫公墓凭吊，是为了纪念（）A.马克思B.欧仁·鲍狄埃C.拿破仑D.巴黎公社战士7、巴黎公社是世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，这一革命实践所依据的思想武器是（）A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《独立宣言》D.《共产党宣言》四、快乐晋级阅读材料：起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人!真理的火山正在轰鸣，最后的岩浆喷射翻滚。

旧世界打个落花流水，奴隶起来，起来！……这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特耐雄纳尔，就一定要实现。

高中历史人教2019版必修中外历史纲要上册第12课辽宋夏金元的文化 (共24张PPT)[优秀课件][优秀课件]

第12课辽宋夏金元的文化
一、儒学的复兴
（1）儒学复兴的背景
五代，干戈贼乱之世也，礼乐崩坏，三纲五常之道绝，而先王之制度文章扫地而尽于是矣。
——《新五代史》卷十七
五代的社会特点怎样？北宋面临怎样的任务？
分裂重建社会伦理秩序
（1）儒学复兴的背景
汉儒治经，偏重注解，名物古训；唐儒治经，上承汉儒，依注作疏。……不仅以“ 疑经”为背道，而且以“破注”为非法，严重束缚着思想界，扼杀了思想的自由创造，而只能陈陈相因，千片一律。
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情钱的时候不磨叽，生活不会因为你哭泣而对你温柔，连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

高一历史必修第2册第12课资本主义世界殖民体系的形成

习题讲解非洲、美洲、亚洲和澳大利亚提供自然资源和农产品，英国、欧洲和美国加工或者消费这些原材料，带动了海上运输和陆地运输的发展。人类第一次在世界范围内形成劳动分工的基本格局，而这一新体系所带来的利润主要流向欧洲、北美
A 洲和日本。这一格局的出现( )
A．表明资本主义世界体系最终确立 B．促使世界经济的发展趋向平衡 C．使东方落后于西方格局开始出现 D．是第一次工业革命推动的结果
三、西方列强瓜分非洲
柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。 19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地；19世纪末 20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲。
列强瓜分非洲
1.最终形成
19世纪末20世初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。资本主义世界殖民体系最终形成。
D 这表明印度纺织业( )
A．已成为国民经济的支柱 B．得到了东印度公司的支持 C．因英国的排挤走向萧条 D．被卷入资本主义世界市场
习题讲解
1865年，非洲只有沿海和内陆几个地区为人们所知晓。到19世纪后期，撒哈拉以南的非洲基本上仍未受欧洲的影响。对此
C 合理的解释是( )
A．技术进步提升非洲抵御能力 B．黑奴贸易导致非洲贫穷落后 C．地理障碍阻挡欧洲国家接近 D．非洲资源匮乏未能吸引欧洲
列强在拉丁美洲的殖民地（18世纪晚期）g
一、拉丁美洲的殖民地化
2.列强在拉美的统治与掠夺
墨西哥的波多西银矿
【掠夺财富】
屠杀印第安人
【种族屠杀】
限制对外贸易
【阻碍经济发展】
二、亚洲沦为殖民地半殖民地

七年历史下学案：第12课经济发展与重心南移导学案

辽宁桓仁初
东山中学一
“337 高效课堂” “双向五环四维学案” 主备人：邹平审核人：二次备课人：学与教随笔
我自主
我合作
我展示学生：
我探究Leabharlann 我快乐小组：班级：七年班
年级历史科新知理解案
使用时间： 2014.3.31
学习内容：第 12 课
经济发展与重心南移导学案
☆归纳复学【总结反思,新知串联成树图】北方——黄河流域
学习目标： 1.列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 2.了解中国古代经济重心的南移。 ☆自主预学【细心研读,静心思考有收获】 (一)经济重心南移 1、 2、“ 济重心从 (二)农业和手工业 3、越南优良水稻品种相当于 18 世纪欧洲各国产量的 (三)商业繁荣和海外贸易兴盛 5、北宋前期，四川地区出现的_________，是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成为与铜钱并行的货币，叫东到、，西至。半岛和东海岸。 6 、宋朝时，先后在_______、______等地设置市舶机构管理海外贸易。宋朝的海外贸易， ☆ 展示探学【合作交流,对学组学出火花】 1、南方手工业的兴旺表现在哪几个方面，这些方面都有什么杰出的表现。种植面积迅速扩大，水稻跃居粮食产量首位。。南北朝以来，全国经济重心出现，转移到。的趋势。 ”的谚语，表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓。全国的经
A.①②③ B.②③④ C.①③④⑤ D. ①④⑤ 7.“苏湖熟，天下足”反映的实质性问题是（）。 A.苏湖地区粮食获得了大丰收 B.全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域 C.苏湖地区是我国的经济重心 D.宋朝时粮食产量非常大 8.南宋时期，全国第一大港是（）。 A.广州 B.扬州 C.泉州 D.刘家港

七年级历史下册《第12课蒙古的兴起和元朝的建立》学案(无答案) 新人教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第12课蒙古的兴起和元朝的建立》学案新人教版【学习目标】学案总编号：No．121．掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争等基本史实。

2．通过概括元朝在我国历史上的贡献，了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。

3．文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究1一、成吉思汗统一蒙古⑴所属民族：族⑵背景：①②⑶主要功绩：①②⑷意义：二、忽必烈建立元朝1．背景：2．建立元朝：年，定国号为元，年定都。

就是元世祖。

3．南宋灭亡：年，元军占领，南宋灭亡。

4．抗战派大臣文天祥⑴名句：“，。

”⑵结果：在广东沿海兵败被俘，囚禁，后被杀害。

⑶精神：三、元朝社会经济的发展1．农业的恢复和发展：⑴措施：①②③⑵意义：2．水路交通运输的发展⑴目的：⑵措施：①②3．商业：元朝商业繁荣，既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。

4．中外交往：旅行家在时来华，他的《》，描述了的繁华景象。

四、元朝的政治统治1．行省制度的建立1．2．3．自主学习合作探究⑴目的：⑵在位皇帝：⑶内容：⑷影响：2．元朝在政治上的统治措施：⑴⑵⑶4．2五、民族融合的发展1．表现：①②③④2．作用：【自我测评】（细心造就成功！）2．（2009·福建福州）成吉恩汗的主要功绩是（）A．统一六国 B．建立唐朝 C．统一蒙古 D．建立明朝3．“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。

”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起（）A．隋 B．唐 C．宋 D．元6．（2008·四川内江）“五十六个民族五十六枝花……”，中华民族大家庭中，哪个民族是在元朝时才融合形成的新民族？（）A．维吾尔族 B．回族 C．苗族 D．白族【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？) 7．观察《元朝疆域图》，对比前面课文中的西汉、唐朝疆域图，你能否说出我国政府对新疆、西藏、东北、台湾等地区的管辖分别开始于什么朝代？从中你对元朝的统一又有什么新的认识？3。

七年级历史历史文物的仿制活动

第12课历史文物的仿制活动活动主题：仿制历史文物活动目标1、提高对历史文物的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。

2、培养动手能力，增强想象能力。

3、培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。

4、感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。

活动准备1、学生准备：①收集历史文物图片、实物或仿古文物，了解仿制文物的有关知识。

②准备制作的材料及使用的工具如：陶泥、瓷泥、橡胶泥、竹片、木板、纸板、颜料、油漆、橡皮、雕刻工具、钢笔等。

2、教师准备：①收集历史文物图片、实物或仿古文物；②收集现代陶艺制作的有关图片、文字资料和影像资料；③收集一首古典音乐的曲子；④有条件的学校，联系陶瓷厂或陶器作坊，带领学生参观。

⑤城里的学校可以带学生参观历史博物馆。

活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器、瓷器制作有关的书籍资料、图片、音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等。

活动过程（一）导入新课：同学们，你们玩过泥巴或橡皮泥吗？（大部分同学都玩过）你们做过泥陶或泥塑吗？你现在想不想试一试？这节课就给你提供一个展示自我的机会——仿制历史文物。

相信大家都是巧手、能手！（二）活动主题：（课件展示1）仿制历史文物（城里的学校可以在课前带领学生参观历史博物馆、历史古迹……。

）师：历史文物是指什么呢？我们怎样才能仿制好一件历史文物呢？生：历史文物指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西如建筑、碑刻、武器、生活器具和各种艺术品等。

生：要想仿制好文物，首先要了解文物的时代、类型、特点、结构……。

师：非常好！现在就请同学们展示你收集的历史文物，可以是图片、实物，也可以是仿制品，并简介它的来历。

生：展示并介绍（略）。

师：刚才我们观赏了同学们收集的文物材料，老师也收集了一些资料。

请看（课件展示2）：历史文物图片资料，有多幅彩图，不同时期、不同角度、不同类别的。

师：以上我们观看了图片，再来欣赏影音资料《秦始皇陵兵马俑》（课件展示3）最后定格在一尊跪射俑。

部编三年级下册历史快乐学习吧(优质教案)

部编三年级下册历史快乐学习吧(优质教案)前言本教案旨在通过有趣的活动和方法，让三年级学生在历史研究中获得乐趣和启发。

通过充满互动性和趣味性的教学，我们可以提高学生的研究积极性，并帮助他们更好地理解历史知识。

教学目标- 了解中国古代的历史事件和人物- 掌握一些基本的历史术语和概念- 培养学生的历史兴趣和研究能力教学内容课程一：中国古代的三皇五帝- 通过绘本、图片和故事，向学生介绍三皇五帝的故事和传说- 引导学生思考三皇五帝的贡献和影响- 让学生在小组活动中创作有关三皇五帝的图画故事课程二：秦始皇和长城- 通过视频或PPT展示，向学生介绍秦始皇和长城的背景和历史意义- 让学生在小组中进行角色扮演，演绎秦始皇统一六国的过程- 通过拼图活动让学生了解长城的建造过程课程三：汉朝的丝绸之路- 向学生展示有关丝绸之路的图片和地图，并讲解丝绸之路的历史和意义- 小组活动中，让学生模拟经商过程，体验丝绸之路的商业交流- 引导学生思考丝绸之路对东西方文化交流的影响课程四：唐朝的诗词- 向学生介绍唐朝的盛世和文化繁荣- 让学生欣赏唐代诗词的美，体验唐诗的韵律和意境- 引导学生创作自己的小诗，表达对唐朝文化的理解和喜爱教学方法- 绘本阅读：通过图文结合的方式激发学生的兴趣和想象力- 视频展示：通过生动的画面和讲解让学生更加直观地了解历史知识- 角色扮演：让学生身临其境，加深对历史事件的理解- 小组活动：培养学生的合作意识和交流能力- 创作活动：通过写作和绘画，激发学生的创造力和表达能力总结通过创造性的教学方法和活动，我们可以让三年级学生在历史学习中体验到快乐和兴趣。

教师应以简洁明了的语言讲解历史知识，避免复杂的法律术语和惯例，确保学生能够理解和掌握所学内容。

通过这个教案，我们希望学生能够在轻松愉快的环境中快乐学习历史，激发他们对历史的好奇心并提高他们的学习效果。

岳麓版九年级历史上册第12课文艺复兴课件(23张PPT)(1)

× 中的杰出代表，被誉为：时代的灵魂“。
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
•
3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
文艺复兴的成就——“巨人”达·芬奇
达·芬奇（ 1452-1519）文艺复兴鼎盛时期的
著名画家和科学家。被恩格斯称为文艺复兴时
代的“巨人”。
“文艺复兴时期最完美的代表人物”
她的表情和含义，完全跟你的情绪转移，你悲哀，这微笑就变得感伤，和你一起悲哀；你快乐，她的嘴角似乎在牵动，笑容在扩大
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
文艺复兴的成就——“先驱”但丁
“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的第一位诗人。”
----恩格斯
“在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，
还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受到排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是（） A 但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会 B 但丁反对天主教，颂扬人的价值 C 但丁厌恶天主教会，率先对天主教会提出批评 D 但丁信奉佛教，认为善有善报、恶有恶报
•
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝

• 4.汉武帝为了强化监察制度在地方设立( )
• A.司隶校尉 B. C.县 D.刺D史
• 5.汉武帝颁布“推恩令”是为了( )
①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固
统一 ④加强中央集权
• A.①③ B.①②C.①K12配②套课③件 D.①③④
27
• 6.提出“罢黜百家，独尊儒术”的是B( )
• A.汉文帝 B.董仲舒 C.汉景帝 D.汉武帝
职责：代表朝廷监视州部内的地方官吏、
豪强及子弟，严禁他们为非作歹。
K12配套课件
12
汉武帝确立察举制
见书p57页知识拓展
察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立是从汉武帝(公元前 134年)开始的。
察举制是由各郡国每年向朝廷推举
有道德、有才能的人,经过考察,授予
官职。（考试是汉代察举制度的重要环
K12配套课件
9
汉武帝的烦恼1
假如你是汉武帝身边的大臣主父偃，你会劝汉武帝怎么做？
主父
想办法削弱诸侯
偃
国的势力。
K12配套课件
10
政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的势力
假如一个诸侯王拥有封地是图1这么大，他有四个儿子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图2的阴影部分。
“推恩令”妙在哪儿？
汉武帝独尊儒术的原因
到了汉武帝时候，经济发展起来了，国力日益强盛，继续采用“无为而治” 的思想，已不适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权和长治久安的需要。
秦实行法制导致暴政横行，最后使秦
朝二世而亡。西汉统治者显然吸取了这一教训，不会采K12配取套课件法家思想。 16
就是中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.

快乐导练八下历史答案武汉版

快乐导练八下历史答案武汉版1、统一是中国历史发展的必然趋势。

时间轴上①②③处是中国古代部分统一王朝建立的时间，下列选项中与之对应正确的是（）[单选题] *A．西汉秦朝明朝B．秦朝隋朝元朝(正确答案)C．西晋隋朝元朝D．秦朝西晋隋朝2、京剧是中国的国粹，徽班进京对京剧的形成起了关键性作用，徽班进京的事件发生在（）[单选题] *A.唐朝贞观年间B.明朝洪武年间C.清朝康熙年间D.清朝乾隆年间(正确答案)3、下列选项中不属于辛亥革命、二次革命、护国战争的共同点的是（）？[单选题] *A. 都由孙中山号召或领导B. 都是武装斗争C. 矛头都指向北洋军阀(正确答案)D. 都未完成反帝反封建的任务4、从12世纪晚期开始，武士集团的首领将军开始控制中央政权，天皇成为傀儡。

幕府统治在日本历时近700年，其实质是( ) [单选题] *A.奴隶主阶级统治B.中央集权统治C.天皇君主专制统治D.封建军事独裁统治(正确答案)5、元代最优秀的杂剧作家关汉卿的代表作品是（）[单选题] *A．《窦娥冤》(正确答案)B．《牡丹亭》C．《长生殿》D．《桃花扇》6、古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发展,交相辉映。

下列能佐证这一说法的文明成果是( )。

[单选题] *A.《十二铜表法》《史记》B.《荷马史诗》《论语》(正确答案)C.《十二铜表法》《论语》D.《荷马史诗》《黄帝内经》7、毛泽东在一次谈话中说:“（1945年）这一次我们去得好,击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。

”材料中“我们”去的地方是（）？[单选题] *A. 重庆(正确答案)B. 南京C. 上海D. 延安8、29．宋代引进的优良品种占城稻来自于（）[单选题] *A．朝鲜B．日本C．越南(正确答案)D．印度9、制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。

如图所反映的中央政府加强管辖的地区是（）[单选题] *A．台湾(正确答案)B．西藏C．新疆D．东北10、图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。

6635.部编版九年级历史上册教案12. 阿拉伯帝国

第12课阿拉伯帝国1教学分析【教学目标】知识与能力能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献过程与方法通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法情感态度与价值观阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。

了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义【重点难点】教学重点：阿拉伯国家的建立教学难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系2教学过程一、导入新课阅读上述图片，你能想到什么？你知道图片中故事的由来吗？今天让我们一起来学习第12课：阿拉伯帝国。

二、新课讲授目标导学一：穆罕默德创立伊斯兰教1．创立背景：外族入侵，社会动荡，经济萧条。

6世纪以后，阿拉伯社会氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来。

由于外族入侵，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条。

在这种情况下，建立统一国家，抵御外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望。

2．学生自学：阅读教材，说说伊斯兰教建立的时间、创立人、发源地及主要传教活动。

提示：①创立时间：公元7世纪初；②创立者：穆罕默德；③发源地：阿拉伯半岛。

主要传教活动：①在麦加城传教失败；②带领少数信徒出走麦地那，建立穆斯林公社；③兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。

从此，麦加成为伊斯兰教的圣地。

目标导学二：阿拉伯帝国1．学生自学：结合教材地图《阿拉伯帝国》，描述阿拉伯帝国的形成过程。

提示：北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；控制中亚大部分地区；在西线，攻克埃及，横扫北非；西南占领西班牙。

至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播。

9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微。

部编版历史八年级上册第12课新文化运动-课件

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第12课新文化运动
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
第12课新文化运动
《青年杂志》从第二卷改名为《新青年》。
从第四卷起改用白话文,采用新式标点符号，刊登新体诗。
第12课新文化运动一、新文化运动的兴起
3.代表人物
陈独秀李大钊胡适
鲁迅
第12课新文化运动一、新文化运动的兴起
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字—— “吃人”！孩子还没吃过人罢！救救孩子！
——摘自《狂人日记》第一部白话文小说
第12课新文化运动
民主
科学
(德先生)
(赛先生)
指资产阶级民主思想和民主制度
第12课新文化运动
中国民族资本主义得到发展，资产阶级强烈要求实行民主政治
兴起: 时间：1915年《青年杂志》
代表人物、主要阵地
抨击旧道德和旧文化
内容: 提倡民主和科学
倡导文学革命
意义: 伟大的思想解放运动
课后活动
民在主中和国科近学代口化号进的程中提，出不旨同在阶传级播、西阶方层的资代产表阶人级物自先由后民提出主来思自想强。求"富民、主君"是主指立宪体民、现主民了思主时想共代和和的民、变主民化主和政与发治科展；学。"科等结口合学号本"主和课要主内是张容，，请指你近谈代谈自民然主科与学科学法口则号和的科进学步精意神义。。这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，不能从根本上推翻封建思想。

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