八年级地理上册第二章第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响学案新版新人教版
八年级地理上册第二章第二节气候第2课时东西干湿差异显著教案新版新人教版
第2课时东西干湿差异显著知识与技能1．通过阅读“中国年降水量的分布”图，学会分析说明我国降水分布特点。
培养判读、分析降水量分布图的技能。
2．读“中国干湿地区的划分”图，了解我国干湿区的分布特点。
过程与方法通过阅读“中国年降水量的分布”图、“中国南北四个城市降水的季节差异”图，学会分析我国降水的时空分布特点。
情感、态度与价值观通过读图分析，增强读图技能，通过分组讨论、合作交流，加强竞争及合作意识。
重点读图分析、总结我国降水的时空分布规律。
难点读图分析、总结我国降水的时空分布规律。
一、导入新课我国冬季气温南北差异大，夏季普遍高温，划分为五个温度带，那么我国降水有何特点呢？今天我们一起来学习我国降水的分布规律。
二、讲授新课教师：我们这里什么季节降水较多？降水多的季节盛行什么方向的风？联系生活中的体验，同桌之间互相讨论。
学生1：我们这里夏季降水最多，夏季一般盛行东南风。
学生2：东南风温暖湿润，所以降水多。
教师：大家说得没错。
下面请同学们先来阅读图 2.18“中国年降水量的分布”，对照左下角图例中的数值，我国降水的空间分布均匀吗？东南沿海地区降水量大约为多少毫米？西北内陆地区降水量大约为多少毫米？学生：从图中可以看出：我国降水的空间分布很不均匀。
东南沿海地区降水量大约为1600毫米，而西北内陆地区降水量大约为50毫米以下。
教师：观察降水量数值的分布规律，请说出我国降水的空间分布有何特点。
学生：我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
过渡：我国降水量在空间上分布不均，在时间分布上呢？读图讨论：读图2.20“中国南北四个城市降水的季节差异”。
比较广州、武汉、北京、哈尔滨四城市降水量柱状图。
请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同的特点。
教师指导读图，学生讨论交流，展示学习成果。
学生：全国降水量在时间分布上也不均匀，大多数地区降水集中在5～9月。
南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。
八年级地理上册 第二章 第二节 气候(第2课时 东西干湿差异显著)教学案 新人教版
第二节《气候》第二课时教学设计教学目标：（一）知识目标：1.理解并掌握我国降水的时空分布规律；2.掌握我国干湿地区的划分依据及分布。
（二）能力目标：通过阅读我国年降水量分布图和干湿区图，提高学生阅读和分析气候图的能力。
（三）情感目标：通过我国干湿状况对农业类型、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。
教学重点：1.我国降水的空间分布规律；2.我国干湿地区划分状况。
教学难点：我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。
教学过程：一、导入新课展示两组图片，导入本节内容。
二、讲授新课（一）、降水的空间分布[读图练习] 指导学生阅读“我国年降水量分布图”，完成下列的练习：(1)找出年降水量超过1600毫米的地区。
东南沿海地区(2)800毫米等降水量线通过哪些地方？它与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同？800毫米等降水量线通过秦岭、淮河附近至青藏高原东南边缘。
它与我国一月份的0摄氏度等温线大体是一致的。
(3)400毫米等降水量线通过哪些地方？400毫米等降水量线大致通过大兴安岭、张家口市、兰州市、拉萨市至喜马拉雅山脉东缘。
(4)找出年降水量在200毫米以下的地区。
西北内陆地区(5)我国年降水量在地区分布上有什么特点？从东南沿海向西北内陆递减[阅读材料] 指导学生阅读课本34页阅读材料“我国降水最多和最少的地方”，并且在图2.18中找到我国年降水量最多的台湾的火烧寮和年降水量最少的吐鲁番盆地中的托克逊，把它们连线，看看降水量是如何变化的？[教师总结] 从同学的回答中可以看出，我国降水的空间分布是有明显的规律的：年降水量从东南沿海向西北内陆递减。
为什么会呈现出这样的变化呢？[探究原因]影响降水的因素：海陆因素、地形因素、纬度因素[承转] 我国降水不单在空间上存在差异，其实在时间上也存在明显的差异。
（二）降水的时间分布[读图练习] 指导学生阅读图2.20“中国南北四个城市降水的季节差异”，完成下列的练习：(1)明确四个城市从纬度位置上如何分布?(2)四地降水量的季节变化有何共同点？[教师总结] 从同学的回答中可以看出，我国降水的季节分配特点是：冬春多，夏秋少。
八年级地理上册 2.2 气候教案2 (新版)新人教版
我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。
教学方法
读图、讨论、讲述
教具
教学地球仪
教
学
过
程
1.导入：用三幅房屋图片引入。
提出问题：（1）同学们三幅图分别是哪个地区的典型民居？
（2）为什么这样修建？
（讲解）降水与人类关系比较密切，所以我们要了解我国的降水量空间分布规律。请同学们阅读图“中国年降水量的分布”，不同的颜色代表不同的降水量。降水量是怎样测量出来的？
环节时间
5′
10′
15′
5′
板
书
设
计
第一节气候
二、东西干湿差异显著
1、我国降水从东南向西北递减
2、四个干湿地区
作业
设计
教学
反思
本节课结构严谨，重点难点突出。三幅房屋图片的引入与现实生活密切结合，激发学生的学习兴趣。始终贯穿对地图的使用，读图填图，逐渐培养学生运用地图学习地理要素的具体方法。
5.学生活动：讨论我国干湿地区的划分依据，四类干湿之间的界限与等降水量线的关系。完成教材的练习。
6.过渡：我国降水量与干湿地区的不同，影响到各地的自然景观有所不同。
7.学生活动：等号入座。选择响应的景观图片与干湿地区相连。
8.过渡：我国降水量与干湿地区不但影响到各地的自然景色，对人类的活动也产生了很大的影响。
《第二章第二节气候第2课时》
课题
第二节气候
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
我国降水量的空间分布规律，四类干湿地区的划分。
过程与方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
情感、态度、价值观
初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节中国的气候教案(新版)
第二节中国的气候【学习目标】1.掌握我国降水的分布差异。
2.了解我国干湿地区的划分依据及划分地区。
3.知道我国气候类型。
4.知道我国气候类型复杂多样而产生的地理环境差异及对人们生活的影响。
【学习重点】掌握我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分。
【学习难点】降水对人们生产生活的影响。
【教学过程】一自学导航要求学生认真阅读教材，解决下列问题！（学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法，不确定的在小组内交流讨论，找小组代表发言）阅读课本P35－36页课文内容和图2—25完成1、让学生在图2—25中找出800mm、400mm、200mm等降水量线，观察这四条线分别穿过我国哪些地区？2、让学生在图中用彩笔描出800mm、400mm等降水量线3、让学生观察800mm等降水量线与哪条等温线几乎重合，大致与哪座山脉与哪条河流相吻合。
4、让学生阅读P36页阅读材料，找出我降水量最多和最少的地区。
5、让学生根据P36页活动图2—26总结我国降水空间和时间分布特点。
6、让学生看课本P37页找出干湿地区是依据什么划分的？7、让学生看课本P37页找出我国共分为几类干湿地区，分别是怎样划分的？8、让学生看课本P37页阅读材料识记中国干湿地区的分布及其天然植被9、让学生看课本P38页课文及图2—28识记我国主要的气候类型讨论交流及特点二合作探究1、复杂多样的气候对我国动植物资源、农业、社会文化、生活等方面产什么影响？（同桌或小组交流学习结果并派代表展示）2、师生共同研讨解决：（1）完成P38页活动1题。
（2）讨论完成P38页活动2题。
三我的收获通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流四学后质疑你发现问题了吗？（让学生思考本节课还有哪些问题，提出并解决。
）五板书设计。
八年级地理上第二章第二节气候(第2课时)学案
八年级地理上第二章第二节气候（第2课时）学案第二章中国的自然环境第二节气候（第二课时）【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1.掌握我国降水时空分布特点，了解我国降水年际变化特点。
2.了解干湿地区划分依据和方法，认识各干湿地区的景观差异。
3.联系日常生活实际，理解降水与人们生产和生活的关系【重点难点】我国降水的时空分布规律；我国干湿地区划分状况；我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。
【自主探究】（独立自主，快乐收获）1、读图2.18中国年降水量的分布，结合课本文字，完成下列问题：（1）在图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区。
用不同颜色笔描绘出800毫米、400毫米等降水量线。
（2）800毫米等降水量线与1月_______等温线大体一致，大致沿_________（山）——_________（河）一线分布。
（3）我国降水量最多的地方是_________，降水量最少的地方是__________。
（4）从个总体看我国降水的空间分布特点是______________。
我国年降水量分布的总趋势是_____________________。
2、阅读图2.20中国南北四个城市降水的季节差异，回答下列问题（1）我国降水的时间分配特点是__________，大多数地区的降水集中在_______。
（2）根据图说说我国南方和北方雨季长短的差别。
3、我国降水的年际变化_______，这往往给生产和生活带来较大的影响。
【合作探究】（重点难点都在这里）探究1：读图2.17我国的干湿地区，完成下列问题：（1）划分干湿地区的依据是一个地区_______和______的对比关系。
（2）填写下表干湿地区干湿状况植被类型农业类型年降水量降水量与蒸发量的关系降水量>蒸发量森林800--400毫米旱田降水量（3）从图中可以看出，湿润地区与半湿润地区的分界线大致与_________毫米等降水量线一致，半湿润地区与半干旱地区的分界线大致与_________毫米等降水量线一致。
八年级地理上册 第二章 第二节 气候(第2课时)教案 新人教版
干湿地区
干湿状况
植被类型
农业类型
年降水量
降水量与蒸发量的关系
湿润地区
>800毫米
降水量>>蒸发量
森林
水田
半湿润地区
800毫米～400毫米
降水量>蒸发量
森林草原
旱田
半干旱地区
400毫米 ～200毫米
降水量<<蒸发量
草原
畜牧业
干旱地区
<200毫米
降水量<蒸发量
多荒漠
三、课堂练习
《金牌作业》选择题部分21-22页
4．干湿地区对自然界景观和农业的影响 [板书 ]
[教师讲解] 湿润区、半湿润区气候湿润，降水较多，自然条件优越，成为我国重要的农业生产区。南方湿润区主要是水田，北方半湿润区主要是旱地农业区。湿润和半湿润区自然植被以森林和森 林草原为主。干旱和半干 旱地区气候条件较差，适宜发展畜牧业。干旱地区多以荒漠为主，半干旱区以草原为主。
四、布置作业
《金牌作业》填空题部分22-23页
五、板书设计
（一）、我国降水的空间分布
我国降水的空间分布规律：年降水量从东南沿海向西北内陆递减
（二）干湿地区
1．干湿地区划分的依据
2．干湿地区的名称
3．干湿地区的分布
4．干湿地区对自然界景观和农业的影响
干湿地区
干湿状况
植被类型
农业类型
年降水量
降水量与蒸发量的关系
[活动]降水量的不同会影响到建筑、饮食、民俗等许多方面。比较教材第37页图2.18中房屋的建筑形式有何不同，这与当地的降水情况有什么关系？
（二）干湿地区 [板书]
1．干湿地区划分的依据 [板书]
八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候(第2课时)学案新人教版
中国的气候北回归线既穿过了世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠和和我国江南地区的鱼米之乡，你知道这是为什么吗？为什么新疆会出现“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”？让我们走进本课，寻找这些问题的答案吧！『学习目标』（1）运用资料，说明并记住我国气候复杂多样的特点和我国气候的主要特征及其影响因素。
（2）运用地图，找出季风区与非季风区的大致范围，并说明我国季风气候显著的特点。
（3）通过我国与同纬度地区气温与降水的比较得出我国大陆性气候显著的结论。
『自学指导』请同学们在了解本课学习目标的前提下，结合下面的问题，认真阅读课本上的文字内容和地图，在尽可能掌握地理知识的同时，认真思考相关地理问题，提出自己的见解，并在课本上标注出相关的地理知识点，记录发现的地理问题。
接下来就看你的了，相信你是最棒的！1.气候复杂多样阅读中国主要气候类型图，复习中国主要气候类型的种类、分布地形和气候特点。
气候类型分布地区气候特点热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候高山高原气候（1）.季风区是指受影响较大的地区，降水；非季风区是指受影响较小或基本不受其影响的地区，降水。
（2）.比较我国冬季风和夏季风，填表，并结合中国季风区和非季风区分布图，标出季风区与非季风区的分界线。
来自陆地还是海洋风向冷暖、干湿状况影响因素影响范围大小冬季风夏季风从图中找出我国季风区和非季风区的分界线是等山脉，该线以东为季风区，以西为非季风区。
（3）___________是导致降水时空分配不均的主要原因。
受__________影响，我国降水自东南沿海向西北内陆递减。
3.大陆性气候显著由于___________________________，因此中国的气候也有很强的大陆性特征。
主要表现在气温的年变化和日变化_____，与世界上同纬度的其他地区相比，气温冬季明显________，夏季明显_______。
『自学检测』1．有人说：“今年的降水比往年少”，这种说法是指( )A．降水的季节变化B．降水的年际变化C．降水的季节分配D．降水的周期性2．我国东部地区的雨季由南向北的变化情况是( )A.出现的时间愈来愈早B.持续的时间愈来愈短C.持续的时间愈来愈长D.降水的强度愈来愈小3．读图二，“北京气温曲线图”，思考一年中最高和最低的月平均气温分别出现在( )A．7月、1月B．8月、1月C．7月、2月D．8月、2月4．读图三，“北京降水量柱状图”，你能看出北京市的降水集中在( )A．春季B．夏季C．秋季D．冬季5．我国水稻、棉花的种植界线比大多数国家偏北，这是因为我国( )A.季风气候显著B.气候复杂多样C.夏季普遍高温D.年降水量多『问题探究』1.结合降水类型划分，我国大部分地区降水属于________雨。
八年级地理上册第二章第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响当堂达标新版新人教版
第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响一选择题1.我国年降水量的空间分布规律是（）A. 由北向南递增B. 由东向西递增C. 由东南向西北递减D. 由东北向西南递减2. 关于我国降水的叙述，正确的是（）A. 各地降水比较均匀B. 800毫米等降水量线与一月0℃等温线通过的地方大致同C. 全国大多数地方的降水集中在春季D. 降水季节性变化不明显3.下列城市中雨季开始最早，结束最晚，雨季最长的是（）A. 武汉B. 上海C. 广州D. 哈尔滨4. 关于我国降水量季节分配规律的说法，正确的是（）A. 降水量从东北向西南递减B. 我国降水量夏秋多，冬春少C. 降水量从东南沿海向西北内陆递减D.南方降水量少，北方降水量多5.我国以种植业为主的地区主要分布在（）A. 干旱和半干旱的荒漠地区B. 湿润的林地C. 半湿润和湿润的平原地区D. 半干旱的草原地区6..根据降水量的多少，我国划分了4个干湿区域，其中属于半湿润和湿润地区分界线的等降水量线是（）A. 1600mm等降水量线B. 800mm等降水量线C. 400mm等降水量线D. 200mm等降水量线7..下列关于我国干旱、半干旱区的说法，正确的是（）A. 以放养牲畜为主B. 以饲养牲畜为主C. 以种植冬小麦为主D. 以种植花生为主8. 依据降水量和蒸发量的对比，我国划分为四类干湿地区．小兴安岭、长白山位于（）A. 湿润地区B. 半湿润地区C. 干旱地区D. 半干旱地区二、综合题9. 图1是我国降水量线分布图，图2是我国主要畜牧业区和种植业区分布图．读图回答下列问题：（1）读图可知，我国降水的分布规律是：。
（2）从甲→乙→丙的植被变化是：荒漠→荒漠草原→______。
（3）比较两幅图分析：影响我国种植业区和畜牧业区分布的主要原因是______。
（4）图2中的①②③④四地中位于半湿润区的是______。
①地的作物熟制是______，主要粮食作物为______，③地发展农业的水热条件优越，耕地多为______，主要的油料作物为______。
八年级地理上册第二章第二节气候(第2课时)教学案1新人教版
《气候》教学设计（第2课时）一、学习目标1．通过读图总结我国降水的空间分布规律，并分析主要原因。
2．读图归纳我国降水的季节分配特点和年际变化特点。
3．利用我国干湿地区图掌握我国四类干湿地区的分布及对应降水量的范围。
4．通过了解不同干湿地区自然景观、农业发展和人们生活的差异，树立人类和自然环境和谐相处的观念。
二、教学重点、难点1．教学重点（1）我国降水量的分布。
（2）我国干湿地区的分布。
2．教学难点（1）影响降水分布的原因。
（2）干湿地区对人类生产、生活的影响。
三、教学方法1．教法：读图分析法，多媒体辅助教学。
2．学法：案例感悟法，小组合作学习。
四、教学课时1课时。
五、课前准备教师：准备好相应的多媒体课件，了解学生已掌握的我国降水知识。
学生：准备好上课所用的材料。
六、教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）展示图片，这是吐鲁番的荫房，将葡萄挂在里面，可以自然风干。
栖霞也产葡萄，我们的葡萄挂起来，能风干吗？这说明吐鲁番哪方面的自然环境与栖霞差异很大？再展示两地的民居：教师：你能看出这两地的民居有哪些差异吗？反映了什么问题？学生观察、回答。
民居差异的背后是降水的差异，那么，如何知道我国降水地区分布的特点呢？我们可以用等降水量线图来表示。
讲授新课内容一降水的地区分布（一）认识降水空间分布特点教师讲述：如同气温一样，我们可以用等降水量线来表示降水的空间分布。
不同的降水范围着上一定的颜色，每一种颜色都代表特定的降水范围，这样可以更清楚地看到降水分布特点。
下面我们用中国年降水量分布图来研究降水量的分布特点。
读图，回答下面问题：1．我国降水空间分布均匀吗？找出降水最多和最少的地区，并指出其降水量。
2．我国降水空间分布的总趋势是什么？3．找出800毫米年等降水量线和400毫米年等降水量线大致经过的地方。
想一想，800毫米年等降水量线与1月份哪条等温线接近？学生回答，教师小结：我国降水空间分布很不均匀。
东南沿海超过1 600毫米，西北内陆部分地区不足50毫米。
八年级地理上册 第二章 第二节 气候(第2课时)教案 新人教版
气候教学内容第二章第二节气候第二课时教学目标（1）知识目标：1.理解并掌握我国降水的时空分布规律；2.掌握我国干湿地区的划分依据及分布。
（2）能力目标：通过阅读我国年降水量分布图和东西干湿图，提高学生阅读和分析气候图的能力。
（3）情感目标：通过我国干湿状况对农业类型、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。
教学重点 1.我国降水的空间分布规律；2.我国干湿地区划分状况。
教学难点我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响教具准备集体定教分工备教个性补教一、引入新课[提问]我们都知道中国的“冰城”是哈尔滨，那有谁知道我国的“水城”是哪一座城市呢？··大家知道气温和降水是构成一地气候的两个重要的因素。
上节我们已学习了我国气温的特点。
今天我们来学习我国降水的基本特点二、讲授新课（一）、我国降水的空间分布[板书][提问]我们平时经常会说下雨了，那是不是下雨就是降水呢？（区分降水与下雨的差别，明确降水的概念）[读图练习] 指导学生阅读“我国年降水量分布图”，完成下列的练习：(1)找出年降水量超过1600毫米的地区。
东南沿海地区(2)800毫米等降水量线通过哪些地方？它与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同？800毫米等降水量线通过秦岭、淮河附近至青藏高原东南边缘。
它与我国一月份的0摄氏度等温线大体是一致的。
(3)400毫米等降水量线通过哪些地方？400毫米等降水量线大致通过大兴安岭、张家口市、兰州市、拉萨市至喜马拉雅山脉东缘。
(4)找出年降水量在200毫米以下的地区。
西北内陆地区(5)我国年降水量在地区分布上有什么特点？[阅读材料] 指导学生阅读课本35页阅读材料“我国降水最多和最少的地方”，并且在图2.16中找到我国年降水量最多的台湾的火烧寮和年降水量最少的吐鲁番盆地中的托克逊，把它们连线，看看降水量是如何变化的。
我国降水的空间分布规律[板书][教师总结] 从同学的回答中可以看出，我国降水的空间分布是有明显的规律的：年降水量从东南沿海向西北内陆递减。
2-2气候(第2课时)(教学设计)-八年级地理上册(人教版)
第二章中国的自然环境第二节气候（第二课时降水）【教学内容】东西干湿差异显著【教学目标】1.知识与技能：（1）运用中国年降水量分布图归纳我国降水的空间分布规律。
（2）结合干湿地区分布图说出我国干湿地区的划分依据及分布。
2.过程和方法：（3）通过阅读中国等降水量线分布图、中国南北四个城市降水的季节差异图、北京年降水量极值图，学会分析我国降水的时空分布特点及其原因。
（4）结合实例，分析我国因降水的不同对人们生活的影响。
3.情感态度和价值观：（5）使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
【教学重难点】1.重点：我国降水的时空分布特点；我国的主要干湿地区及划分依据。
2.难点：分析我国降水的时空分布差异的原因。
；理解不同的干湿地区与人们的生产和生活的关系。
【教学方法】读图分析法，小组讨论法、读图法。
【课时设计】1课时【教学过程】第二课时一、新课导入1.课前设疑活动：课前交流——我们国家疆域辽阔，不同地区有不同的区域景色，你能举例说明吗？展示：云南的热带雨林，新疆的塔克拉玛干沙漠和内蒙古辽阔的草原。
设疑引导：为什么不同的地区会产生不同的自然景观呢？即使纬度差异并不大，自然景观差异也非常大，这是为什么呢？2.复习导入（1）提问：我们七年级学习了降水的相关知识，现在有哪些同学还记得吗？你知道什么是降水吗？降水都有哪几种形式？学生回答:降水的主要形式有降雨，降雪，降冰雹（2）讲授：一个地方,一年内各月的降水量是有差别的,并表现出不同程度的季节变化，通常用降水量柱状图来表示。
展示：降水柱状图可以通过阅读降水柱状图判断降水季节分配是否均匀，如果均匀可以用多雨，少雨湿润来描述，如果不均匀需要通过降水数值和月份来判断降水的特点。
展示：世界年降水量分布图讲授：一般是指在地图上由等降水量线组成的地图，就是等降水量线图。
它是研究一个地区同一时段不同地方的降水分布规律和特点的重要工具。
等降水量线密集处，说明降水的地区分布差别大。
八年级地理上册第二章第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响教案新版新人教版
第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响教学目标：知识目标：1.知道我国降水的时空分布特点。
2. 分析我国降水的时空分布差异的原因。
3.知道知道我国的主要干湿地区及划分依据。
4. 理解不同的干湿地区与人们的生产和生活的关系。
能力目标：培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
情感目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点我国降水的分布特点及差异原因。
教学难点1.有关降水图的分析判读，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
2.干湿地区与人们的生产和生活的关系。
教学方法读图分析、观察对比、自主学习与探究学习等为主的教学方法。
教学过程【情境导入】上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。
这节课，再来学习我国降水的时空分布特点及影响。
明确学习任务并回顾旧知。
两大任务（规律探究）：1.我国降水空间分布规律2.我国降水时间分布规律一、我国降水空间分布规律看图：《中国年降水量的分布图》，引导学生按照阅读等降水线地图的步骤和方法阅读上述图，从中找出并观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地方？1.1600毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南和西部、青藏高原东南部；800毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部；400毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧，内蒙古高原南部、黄土高原北部、青藏高原东部；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青藏高原东北部、中部。
2.并对照《中国1月平均气温的分布》图（图2.13）观察800毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流？(0℃，秦岭、淮河)以加深对秦岭—淮河这条我国南北方的自然分界线的印象。
从《中国年降水量的分布》图中可看出，我国降水的空间分布有什么特点或规律？学生答后，教师补充：从图中可看出：我国各地区的降水差别很大，既有南北向的差异(南多北少)，又有东西向的差异(东多西少)，年降水量空间(地区)分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
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第二节气候第2课时我国降水的时空分布特点及影响
教学目标：
知识目标：
1. 知道我国降水的时空分布特点，分析我国降水的时空分布差异的原因。
2. 知道我国的主要干湿地区及划分依据，理解不同的干湿地区与人们的生产和生活的关系。
能力目标：培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
情感目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点难点
1.我国降水的分布特点及差异原因，理解干湿地区与人们的生产和生活的关系。
2.有关降水图的分析判读，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
学习活动一：我国降水的时空分布特点，
1.读图
2.18，我国年降水量空间分布的总趋势。
2.我国年降水量最多的地方是，年降水量最少的地方是。
3.我国降水的时间分配，大多数地区的降水集中在月，而且我国降水的也很大。
学习活动二：干湿地区
1.读图
2.22，根据和的关系，划分了、、、
2.不同干湿地区对我们的生产生活有不同影响
气候干湿程度不同，会影响到农业类型，例如，东部地区以为主；西北干旱地区以为主。
在南方湿润地区，耕地以为主；在北方地区主要以为主。
气候湿润程度影响了主要粮食作物的分布，进而影响到当地居民的饮食习惯。
如，南方人爱吃；北方人喜食。
【合作探究】小组合作完成下列问题
1.为什么降水从东南沿海向西北内陆递减？
2.降水的季节分配有可能导致什么灾害？
3.北京降水的年际变化有什么特点？可能会造成什么影响？
4、想一想，降水与干湿地区对我们的生产和生活还有哪些影响？
【知识构建】
一：我国降水的时空分布特点：
（1）空间分布规律：从东南沿海向西北内陆递减
（2）时间分布规律：我国降水的时间变化大，降水集中在4-10月，南方雨季长，北方雨季短；降水年际变化很大。
二：我国的降水对生产生活的影响：
（1）降水与民居建筑
（2）降水与植被景观
（3）降水与饮食习惯、交通、体育运动
【拓展延伸】吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方，年平均降水量仅5.9毫米，年降水天数不足10天，有些年份滴水不见。
台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方，年平均降水量达6 558毫米。
1912年更创下年降水量8 409毫米的记录。
分析火烧寮为什么会成为我国年降水量最多的地方？分析说明托克逊常年降水稀少的原因?
【优化训练】
1.关于我国降水的空间分布叙述正确的是（）
A．我国降水量由东南向西北递增主要是由于地形雨的影响
B．我国降水量由东南向西北递增主要是由于海陆因素的影响
C．我国降水量由东南向西北递减主要是由于纬度因素的影响
D．我国降水量由东南向西北递减主要是由于季风活动的影响
2、我国与一月份0℃等温线相一致的等降水量线是( )
A．1600mm B．800mm C．400mm D．200mm
3．有人说：“今年的降水量比往年多”，这种说法是指( )
A．降水的季节分配B．降水的年际变化
C．降水的季节变化D．降水的周期性
4．下列关于降水的叙述，错误的是（）
A．我国降水的地区分布极不均匀，降水的时间分配也不均匀
B．我国年降水量的分布总趋势是:从东南沿海向西北内陆递减
C．一般来说，我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长
D．我国400毫米等降水量线，大致经过秦岭─淮河一线
答案：1.D 2.B 3.B 4.D
【学后反思】。