《鲁迅：伟大与深刻的另一面是平和》

字里行间融入了作者强烈的感情
思考、讨论、探究、合作下列问题，理解本文在结构上的艺术特色。 思考、讨论、探究、合作下列问题，理解本文在结构上的艺术特色。
1、从前面的学习中我们明显感到，全文总共38节， 、从前面的学习中我们明显感到，全文总共 节 却没有一个完整的情节，这是一种什么手法？ 却没有一个完整的情节，这是一种什么手法？
36 病稍好转就会客 坚强、关心别人、 语言、细节 坚强、关心别人、 语言、 乐观、 描写 乐观、平和 37 时刻伴随的小 画 38 最后的时刻 39 细节、 推崇个性解放、 推崇个性解放、个 细节、语言 性自由 勤奋不息 细节、 细节、避讳
品味下列描述性语言 描述性语言： 描述性语言 刚抓起——一扣——同时伸出 同时伸出——不顾一切 （1）第2节：刚抓起 一 同时伸出 不顾一切 节第4 鲁迅先生嘱咐 嘱咐许先生一定让坐小汽车 （2）第4节第4段：鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车 回去，并且一定嘱咐许先生付钱； 嘱咐许先生付钱 回去，并且一定嘱咐许先生付钱； 还有4节倒3 笑声冲下楼梯来： 冲下楼梯来 （3）还有4节倒3段：笑声冲下楼梯来： （4）第12节倒2段:鲁迅先生上楼去拿香烟,抱着印花包袱, 12节倒 节倒2 鲁迅先生上楼去拿香烟, 着印花包袱, 而那把伞也没有忘记，顺手也带到楼上去。 而那把伞也没有忘记，顺手也带到楼上去。 19节倒 节倒3 鲁迅先生一看她，就用眼瞪着她， （5）第19节倒3行：鲁迅先生一看她，就用眼瞪着她，很 生气地看了她半天。 生气地看了她半天。
以本文事例为论据，可提炼出哪些论题或论点？ 以本文事例为论据，可提炼出哪些论题或论点？
伟大与平凡（论据：鲁迅——深刻与伟大的另 ①伟大与平凡（论据：鲁迅 深刻与伟大的另 一面是平和） 一面是平和） ②惜时（论据1：本文描述鲁迅白天会客耽误了 惜时（论据1 的时间要在夜里补回来的事例； 的时间要在夜里补回来的事例；还有本文描述先 生病重也不忘工作的事例。论据2 鲁迅名言— 生病重也不忘工作的事例。论据2：鲁迅名言 —“哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间用 哪有什么天才， 哪有什么天才 在了写作上。”“时间 就象海绵里的水， 时间， 在了写作上。”“时间，就象海绵里的水，只要 愿意挤，总还是有的。 愿意挤，总还是有的。”） ③说话应注意场合和分寸（论据：鲁迅先生不在 说话应注意场合和分寸（论据： 容易引起别人尴尬的场合指出别人穿衣的不当。） 容易引起别人尴尬的场合指出别人穿衣的不当。）
4 夜谈和待人吃 饭 5 招呼来客
节 数 6 7 8 9 10 11
事件
性格
手法 略写、 略写、语言 及细节
久雨偶晴的 和蔼可亲 造访 和海婴嬉 戏
善解人意、 语言描写、 善解人意、童心依在 语言描写、 对比 场面描写、 场面描写、 语言描写 语言和对比 描写
冯雪峰来访 好客、真心待友 好客、 对青年来信 的态度 关心、 关心、宽容青年
描述性语言准确、生动、形象、细腻， 描述性语言准确、生动、形象Байду номын сангаас细腻，表现 力强，鲜明地表现了传主的性格特点。 力强，鲜明地表现了传主的性格特点。
品味下列对人物语言的描写 节中间——“你不穿我才说的，你穿的时候， 你不穿我才说的， （1）第3节中间 你不穿我才说的 你穿的时候， 一说你该不穿了。” 一说你该不穿了。 节倒2 我再吃几个吗？ （2）第4节倒2行——“我再吃几个吗？” 我再吃几个吗 21节倒 节倒2 他说不新鲜， （3）第21节倒2 段——“他说不新鲜，一定也有他的道理， 他说不新鲜 一定也有他的道理， 不加查看就抹煞是不对的。 不加查看就抹煞是不对的。” 36节 人瘦了， （4）和36节——“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点 人瘦了 这样瘦是不成的， 鲁迅先生又在说玩笑话了）， 儿。”（鲁迅先生又在说玩笑话了），
节 事件 数 24 书房就是卧 室
性格
手法
环境、 勤俭节约、 勤俭节约、爱书如 环境、细节 命、惜时 对比烘托 对比、神情、 对比、神情、 语言 心理、 心理、细节
25 整个三层楼的寂 喜静、勤奋工作 喜静、 26 静 27 鲁迅先生病了 坦然面对疾病
28 病中鲁迅的休息 惜时、忘我工作 惜时、 态度
节 事件 数 1 鲁迅的“笑” 鲁迅的“ 2 鲁迅的步伐 3 品评衣着
性格
手法
明朗、爽快、 略写、 明朗、爽快、不掩饰 略写、细 节描写 真情 轻捷 略写、 略写、动 作、细节
善解人意、知识丰富 正侧面结 善解人意、 合、详写 友善、慷慨大方、 详写、 友善、慷慨大方、尊 详写、细 节描写 重妻子 爱开玩笑 略写、 略写、语 言及细节
性格 朴素、不张扬、 朴素、不张扬、 爱憎分明 富有科学精神 不轻易否定、 不轻易否定、有 家庭民主思想 对工作一丝不苟 俭朴、勤劳、 俭朴、勤劳、待 人真诚
手法 环境、衣着、 环境、衣着、 眼神描写 动作、心理、 动作、心理、 细节描写 动作 语言、 语言、 对比 对比、 对比、细节 环境、 环境、细节
人物语言极富个性，言简意赅， 人物语言极富个性，言简意赅，准确地 表现了人物的内心世界和性格特点。 表现了人物的内心世界和性格特点。
品味教材“思考与探究” 品味教材“思考与探究”第2题中的语言 题中的语言 ）（第 节中） （1）（第3节中）对先生充满无限的崇敬之情 ）（第 节中）对先生充满爱怜、心疼的情感。 （2）（第9节中）对先生充满爱怜、心疼的情感。 ）（第14节 对先生充满喜爱之情。 （3）（第14节）对先生充满喜爱之情。 ）（第18节 对先生忘我工作既崇敬、又担忧的心情。 （4）（第18节）对先生忘我工作既崇敬、又担忧的心情。 ）（第39节 （5）（第39节）对鲁迅先生的去世充满无限的惋惜
礼让别人、宁亏 语言、动作、 语言、动作、 礼让别人、 对比描写 自己 礼让别人、 对比、 礼让别人、宁亏 对比、细节 自己（ 自己（节俭 描写 惜时、 惜时、勤奋 环境烘托、 环境烘托、 细节描写
节 数 19 20 21 22 23
事件 对“时髦”的 时髦” 厌恶 对鬼神的不相 信 品尝海婴的鱼 丸 包书也要亲自 动手 简陋的居住环 境
语言（ 指导青年看 善用革命和科学精神 语言（直 指导青年 引和间引） 电影 引和间引）
节 事件 数 12 不游公园却勤出 门 13 不请男佣却热待 客 14 不吝校样纸及坐 车 15 喝茶和抽烟 16 17 昼陪客人夜加班 18
性格
手法
热爱、 对比、 热爱、指导青年 对比、语言 及细节描写 节俭、 节俭、好客 对比、 对比、细节 描写
鲁迅是中国文化革命的主将， 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是 伟大的文学家， 伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大 的革命家。鲁迅的骨头是最硬的， 的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝 毫的奴颜和媚骨， 毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民 最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上， 最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代 表全民族的大多数， 表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最 正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的 空前的民族英雄。鲁迅的方向， 空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民 族新文化的方向。 族新文化的方向。
鲁 迅 ： 深 刻 与 伟 大 的 另 一 面 萧 红 是 平 和
鲁迅在中国的价值， 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中 国的第一等圣人。 国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣 人，鲁迅则是现代中国的圣人。 鲁迅则是现代中国的圣人。
毛泽东文集》 卷第43 43页 （《毛泽东文集》第2卷第43页，人民出版社 1993年12月出版 月出版。） 1993年12月出版。）
33 病情不断恶化 仍不忘工作 问刊物 、 仍不忘工作(问刊物 神情、细节、 问刊物)、 神情、细节、 坚强 间接 34 病中的困顿 俭省、 俭省、坚定 神情、间接、 神情、间接、 环境、 环境、细节
节 事件 数 35 海婴的药瓶 玩具” “玩具”
性格 爱孩子、 爱孩子、坚强
手法 间接、 间接、语 言、细节
她有着与女词人李清照那样的生活 经历， 经历，并一直处在极端苦难与坎坷之 可谓是不幸中的更不幸者。 中，可谓是不幸中的更不幸者。然而 她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗， 她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗， 在民族的灾难中，经历了反叛、 在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒 和抗争的经历和一次次与命运的搏击。 和抗争的经历和一次次与命运的搏击。 这位自传型的、抒情型的女作家， 这位自传型的、抒情型的女作家，一 直沿着反封建的思想道路前进， 直沿着反封建的思想道路前进，她用 自己那些具有独特风格的优美散文及 散文化的小说， 散文化的小说，丰富了我国现代文坛 的花苑成为中国新文学史上一位有风 格的杰出的女作家。 格的杰出的女作家。
29 病中鲁迅的待客 好客、平易近人、 语言、神情 好客、平易近人、 语言、 忘我工作 之道
性格 节 事件 数 30 先生体质大不 一讲话就精神 如前 31 32 妻子许先生的 工作如山、不得休 工作如山、 息 担当 病中先生的饮 别人重视、自己不 别人重视、 以为然 食
手法 神情、 神情、对比 间接描写 环境、语言、 环境、语言、 间接
这种手法实际上是散文化的写作方法， 这种手法实际上是散文化的写作方法，即 形散神不散” 形散神聚”的特点。 “形散神不散”或“形散神聚”的特点。作 者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节， 者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节，随意写 就象一些印象的片断回放， 来，就象一些印象的片断回放，但这些印象 组合起来，突显出一个生活化、 组合起来，突显出一个生活化、人情味十足 的鲁迅——即本文的“神”。 即本文的“ 的鲁迅 即本文的
2、本文的“传主”是鲁迅先生，却用很多笔墨写 、本文的“传主”是鲁迅先生， 了鲁迅的妻子许广平先生，这是为什么？ 了鲁迅的妻子许广平先生，这是为什么？
这是一种间接描写，或侧面描写。 这是一种间接描写，或侧面描写。因为许 先生和鲁迅先生朝夕相处， 先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起 居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生， 居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生， 既弥补了作者对先生了解的不足， 既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实 地再现先生的很多生活片断，令人信服。 地再现先生的很多生活片断，令人信服。即 本文采用了直接（或正面）和间接（或侧面） 本文采用了直接（或正面）和间接（或侧面） 描写相结合的双线结构。 描写相结合的双线结构。