河北省定州中学2016届高三历史下学期周练试题(一)

河北定州中学2015—2016学年度第二学期政治周练（一）一、单选题：共20题每题3分共60分1．洪武元年，明太祖命儒臣修女诫，他对学士朱升说：“治天下者，正家为先。

正家之道，始于谨夫妇。

洪武三年，正式明确“皇后之尊，止得治宫中缤妇之事，即宫门之外，毫发事不得预焉”。

材料主要反映出明太祖A．力图阻止相权的扩大B．注意吸取前朝政权覆亡的教训C．欲限制女性人身自由D．欲抑制外戚，严防恃宠干政2．宋代选拔官吏时，“如工商杂类人等有奇才异行卓然不群者，亦并解送”，到明代，仅盐商子弟考取进士者就有180余人，成为举人者有340余人。

这反映出A．八股取士使科举制走向僵化B．经济重心的逐步南移C．商人社会政治地位的提高D．政府加强对商业控制3．唐初，政府鼓励年轻寡妇再嫁，鼓励早婚多育，届时不婚，官府强令出嫁，禁止妻妾逃亡和休妻，官府出钱赎回饥民卖掉的子女这些措施，将人口的增减作为考核地方官吏的重要指标。

A．颠覆了传统的纲常伦理B．有利于经济的恢复和发展C．改变了官吏选．拔的标准D．反映了唐初摇役赋税繁重4．东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学起家变成门阀士族。

据此推断当时A．儒学开始成为正统学说B．察举制度存在弊端C．社会阶层的流动性加强D．地方分裂势力坐大5．战国时期各国变法之后，除了王室，中国的民间社会基本采取“分户析产制”，即父母将家庭财产（尤其是土地）平均分配给每个儿子。

这一制度A．颠覆了宗法制的传统B．加速了小农经济的瓦解C．促进了工商业的发展D．提高了土地自由流转率6．“考秦之制，……盖内外官制同一系统，丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之官者也。

”这段材料主要反映了秦朝A．开创了行之有效的地方行政体制B．形成了从中央到地方的垂直管理C．官僚政治逐步取代传统贵族政治D．中央和地方出现机构臃肿的趋向7．王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷（商）践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。

”由此可见，西周时期A．分封的主体是王族和先代贵族B．宗法关系是维系皇权的纽带C．国家政权逐渐由松散趋向严密D．血缘分封是中央集权的基础8．布政使一职始创于北宋赵匡胤统治时期，是为了分拆节度使的财政大权，以此削弱割据势力。

此制一直延续到清朝。

1853年湖南巡抚骆秉章在长沙开设厘局（税务机关），“以亲信裕麟总之，藩司（布政使）列衔画行，莫能问其数”。

布政使被督抚“一脚踢开”意味着A．现代财政制度的正式建立B．清朝中央集权制度的削弱C．地方权力制衡制度的建立D．中央掌握了地方财政权力9．南开大学历史学院教授、中国元史学会会长李治安先生说：“行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面”；“即使上述演化完成以后，行省仍长期保留着朝廷派出机构的某些原有性质……并非纯粹的地方官府”。

这表明A．行省具有二元化特点 B．行省是临时性机构C．行省不是地方政府 D．行省与郡县无异10．中国古代，“天”被尊为最高神，周王以“天子”白居，但“汤武革命”使周天子感到“天命无常”，于是提出“顺天应民”的观点，以后历代都遵循。

这反映了周以后A．天命思想强化了宗法制度B．人民的主体地位被确立C．政治统治借助于人伦秩序D．天命观被赋予实际内容11．吴宗国在《中国古代官僚政治制度研究》中指出：到洪、宣之世，内阁大学士身兼部职，阁权渐崇。

由于宫廷的禁例和大臣理事的规矩，皇帝无法随时召唤近在咫尺的内阁大臣，皇帝和阁员之间难以随时配合。

解决这个问题的办法，在明代是由宦官实现的。

清朝吸取明朝的教训，严禁宦官擅权。

于是，雍正帝选调内阁大学士等官“日值禁廷，以待召见”，形成了军机处制度。

据此可知清代政治形态相比于明代的进步之处是（）A．加强了中央集权 B.办事效率低C．防止宦官擅权 D.加强了皇权12．6世纪以前和10世纪以后的政治体制和官僚形态存在着重大区别。

南北朝以前，贵族集团对政治具有强大影响，而北宋时期，各级政府包括中央政府，都是由官僚而非贵族负责运转。

这一转变根本上是为了A．提高行政效率 B．加强君主专制C．削弱贵族集团 D．强化官僚政治13．《周礼》记载：西周时期，国家对市场有一套管理制度，市场设专职官吏——“司市”来进行管理，下面设辨别货物真假的“胥师”，掌管物价的“贾师”，维持秩序的“司虣”，管理度量衡的“质人”。

西周的这套做法A．打破了工商食官局面 B．强化政治等级制度C．促进国家管理制度化 D．不利于工商业发展14．社会学家费孝通认为，中国农村社会是一个以差序格局为特征的社会，一是血缘差序，即按照血缘远近决定亲疏程度的社会法则；二是等级差序，即社会地位的高低阶梯。

带来这种差序格局的根源在于A．宗法制度根深蒂固B．农村聚族而居相对封闭的分布特点C．君主专制不断强化D．传统中国社会经济的自给自足特性15．唐代曾盛行修撰谱牒（记述氏族世系的书籍）。

638年唐太宗在修《氏族志》时标榜说：“诚欲崇树今朝冠冕……不论数代已前，只取今日官品、人才作等级。

”659年唐高宗改《氏族志》为《姓氏录》，收录姓氏大大少于前者，只限时任五品以上官员。

这反映了A．传统门阀贵族力量遭到一定程度的削弱B．唐朝门第观念进一步增强C．魏晋以来的世家大族依然保持特权地位D．唐朝社会上下流动性减弱16．《唐律疏议》规定：“（官员）受财而枉法者，一尺杖一百，一匹加一等，十五匹绞。

受财而不枉法者，一尺杖九十，二匹加一等，三十匹加役流。

无禄者，各减一等”。

这说明当时A．严厉处罚官吏职务犯罪B．注重维护人民群众利益C．官民法律面前人人平等D．强化专制主义中央集权17．钱穆说：“直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。

……然在平民政府创建的过程中，欲屡次有‘封建’思想之复活”。

“‘封建’思想之复活”是指汉初实行了A．察举制 B．郡县制C．分封制 D．推恩令18．“以一个政府之力统治全国，秦始皇是有此魄力。

或亦可以说是有此公心，替天卞废除封建，汉高祖却无有了。

”对材料理解正确的是A．秦始皇创立了郡县制 B．汉高祖废除了封国制C．秦汉制度的本质相同 D．汉制是对秦制的否定19．据相关资料考证，西周时期天子都城边长4．3公里，公国都城边长3．2公里，侯伯国都城边长2．5公里），子男都城边长1．7公里。

下列对此理解正确的是( )A．周天子建立了从中央到地方的高度集权体制B．城市边长的差别反映了西周等级分封的特征C．都城规模的大小反映出各国政治制度的差别D．都城的建制有利于维护封建社会的统治秩序20．司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。

而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。

”这段话反映了司马迁A．否定了西汉的“推恩令”B．赞扬了汉初的郡国并行制C．否定了汉初的郡国并行制D．对西汉的“推恩令”持肯定态度二、非选择题：共2题每题20分共40分21．历史上重大改革回眸，根据材料，回答问题。

材料唐朝时，进士科每榜录取人数很少，自唐高宗武德五年后近300年间，平均每榜不到26人。

唐代科举考试规则尚不严密，考试前，士子往往向达官贵人或者文士名流投呈作品，称为“投卷”或“行卷”，希望得到赏识，以先声夺人。

同时，也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。

唐代科举录取名额没有地区分配。

殿试开始于唐朝武则天，但没有成为制度。

到宋代，宋太祖亲自主持考试，“殿试遂为常制”。

另外，地方主持的选拔初试称之为“乡试”，全国性的选拔考试，称之为“省试”，从此形成了三级考试制度。

宋太宗以后，科举名额扩大为每榜多达数百人。

宋代考官的亲属、门客等另外组织考试，称之为“别头试”。

考试之前，考官全部进入贡院，不得与外界联系，称之为“锁院”。

此外宋代不仅禁止考前的“行卷”与“公荐”，各级考试的试卷一律“封弥”、“誉录”，欧阳修则认为应该按照考生的绝对成绩“惟才是择”。

经过争论，宋代最终确立了按地区划分录取名额的制度。

在宋代，科举出身的官员成为文职官僚队伍中的核心力量。

两宋310年的135名宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身的。

——据《中华文明史》等整理（1）根据材料，概括指出宋代科举制与唐代相比有哪些变化？（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代科举制度改革的作用。

22．阅读下列材料，回答问题。

【历史上重大改革回眸】材料一元朝为了加强对经济的统制，以使用纸币为主，铸造钱币比其他朝代为少。

1260年元世祖发行了以丝为本位的交钞与以白银或金为本位的中统钞（中统钞没有设定流通期限），钞币持有者可以按照法令比价兑换银或金，虽然其后曾一度废除，但持续使用到元朝末期，成为元朝货币的核心的纸币。

全国各路都设有兑换的机关——“平准库”。

兑换基金充足，准许兑现,兑换的时候征收两到三分的手续费（工墨钞）。

1276年由于元廷大肆搜括，增发纸币，并将各路准备金银运往大都，引起物价上涨，纸钞贬值。

1280年，纸币贬值成为原来的十分之一。

1287年物价已经“相去几十余倍”了。

为了稳定物价，元廷发行“至元宝钞”和中统钞并行。

1350年元惠宗又发行“至正交钞”，发行不久，贬值严重，物价暴涨。

事实上，民间的日常交易、借贷、商品标价等多有用银的。

——白寿彝《中国通史》材料二变钞：是指元顺帝时为摆脱财政危机，于至正十一年（1351）印行新钞“至正交钞”，同时仍行用中统交钞、至元宝钞，而三者比价不同；又新铸“至正通宝”铜钱通用，从而造成币制极端混乱，引起通货膨胀，最后到了"皆以物货相贸易。

公私所积之钞，遂惧不行”。

这大大损害人民利益，造成人心动荡不满。

这也是白莲教起义的导火线之一。

——百度百科（1）根据材料一，概括元初货币政策的措施。

（2）根据材料一、二和所学知识，分析“元代货币改革”的危害。

周测一参考答案1．D【解析】试题分析：本题主要考查明朝政治，旨在考查分析比较相关所学的能力。

根据题干中“皇后之尊，止得治宫中缤妇之事，即宫门之外，毫发事不得预焉”可以看出明太祖在抑制外戚干政，符合题意的是D项，明初废除丞相，排除A 项，BC项不符合题意。

2．C【解析】试题分析：本题主要考查古代商业经济的发展，旨在考查分析比较相关所学的能力。

题干中描述的是宋明时期考取进士人数中商人出身的比重增加，这体现的是商人社会地位提高的表现，符合题意的是C项，ABD项在题干中没有体现，排除。

3．B【解析】试题分析：本题主要考查唐朝政府政策，旨在考查分析比较相关所学的能力。

题干中描述的是政府鼓励人口增长的政策并作为官员政绩的指标，这主要是通过人口增长来刺激农业生产的目的，符合题意的是B项，ACD项不符合题意。