小水滴的诉说
9 小水滴的诉说(说课稿)部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、故事梗概小水滴是一滴非常勇敢的水珠，他住在一片绿油油的草地上。
他和他的朋友们经常和昆虫们玩耍，享受自由快乐的时光。
但是有一天，天空突然变得非常黑暗，下起了暴风雨。
小水滴和他的朋友们都被风雨捣乱得七零八落。
小水滴落在了路边的泥坑里，身不由己地被吸附在了泥土上。
小水滴发现，他的朋友们都被灰尘覆盖，无法自拔。
他决定用自己的力量，去寻找一片新的天地，让大家重新拥有自由。
他一次又一次地尝试，终于，他成功飞到了远离泥坑的地方，发现了一片新的土地，并向朋友们诉说了这片新的天地的美好。
二、教育意义这个故事向我们传递了勇敢和乐观的精神。
首先，小水滴勇敢地面对困难和挑战，不断尝试，最终达成了自己的目标。
同时，他还能够从自己身上寻找到力量，去帮助他的朋友们摆脱困境，这是一种非常积极乐观的态度。
这个故事还展现了自由、拯救和帮助他人的重要性，让我们意识到，每个人都有义务去帮助别人，去为他人创造更好的生活。
无论我们处在何种环境中，都应该保持乐观的态度，勇往直前，帮助别人。
最后，这个故事还传递了多采多姿的自然界的美好，让孩子们在阅读这个故事的过程中，发现自然界的真正价值，了解自然界的生命力和美好。
我们应该珍惜这个多彩的自然界，保护生态平衡，让每一个生命都能够呼吸自由的空气，享受美丽的自然风光。
三、教学设计1. 教学目标1.讲解故事背景、梗概和主要人物；2.分析故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.培养学生勇敢面对挑战、积极帮助别人，珍惜自然生态和资源，多角度思考问题的意识和能力。
2. 教学内容1.故事背景、梗概和主要人物；2.故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.学生个人积极性和乐观精神的培养。
3. 教学步骤第一步：给学生讲解故事的背景和梗概1.讲解故事背景：小水滴属于自然界的常见物质，而我们也常常可以在自己身边找到它的踪迹。
当进入到故事的世界之时，可以先向学生解释小水滴的物质构成、分布和作用；2.讲解故事梗概：故事讲述了小水滴的勇敢和乐观精神，以及他的帮助和拯救他人的行为。
小水滴的诉说与大自然的对话
小水滴的诉说与大自然的对话窗外的雨点敲击着窗户，随着微弱的声音，一个小水滴悄悄溜进了屋子里。
它从窗户上滑落，小心翼翼地落在了床头的桌子上。
这是一个平凡的水滴，却有一段不平凡的经历，它在大自然中经历了很多，而今天它有了机会与我们分享它的故事。
1. 与云朵的相遇小水滴在我们的眼前回忆着它的过去。
它起初是一颗蒸发入天空的水蒸气，直到有一天，它遇见了一朵酥胸云。
它们相互吸引，融为一体，成为了一朵雨云。
小水滴欣喜若狂，它将要开始它与大地的对话。
2. 落入大地的渴望雨云慢慢沉重，小水滴感到了内心的不安。
在云朵的本能引导下，它决定与人类的世界相互连接。
于是，当云朵经过山脉、森林和草地时，小水滴开始从云朵中分离出来，以细雨的形式洒下。
它们像无数颗星星一样在空中闪烁，而小水滴，则是其中最微小的一颗。
3. 穿过大气层的历险小水滴感受着自由而坚定地向地面飞落。
然而，大气层并非一片平静。
狂风拂过，震得小水滴颤抖不已；雷电交加，电流刺痛了它的身体。
但是，小水滴并没有放弃，他们忍受着一切，坚持着将身体丢进润物无声的汇入大地。
4. 落地的欢喜小水滴终于将踏上大地，回到她属于的地方。
当它与地面相触，它的身体立刻融入了大自然的怀抱，受到了大地的善待。
小水滴滋润着干燥的土地，滋养着生命的芽花，成就着一个个奇迹。
5. 与大自然的对话小水滴和大地建立了一种特殊的联系。
大地接纳了小水滴，它的存在给予大地生机和活力；而大地也回馈给小水滴，把它们重新凝聚，再度启程，继续与世界对话。
这是一种默契，一种平衡，小水滴是大自然中不可或缺的一部分。
小水滴的故事告诉我们，每一个平凡的存在都有着不凡的经历。
在大自然的舞台上，我们每个人都是一个小水滴，与周围的世界相互交流。
时而如风般狂放，时而如雨滴一样温柔，我们与大自然共同创造着美丽的世界。
小水滴的诉说也提醒我们，珍惜每一滴清水。
水资源的珍贵程度我们不言而喻，让我们懂得节约用水，用科技保护水资源，与大自然共同倾听小水滴的诉说，保护我们的地球家园。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
通过学习，让学生明白水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水。
然而，水并不是取之不尽，用之不竭的。
因此，我们要节约用水，保护水资源。
教材通过生动的故事，引导学生思考水的珍贵，从而培养学生的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生，生活经验有限，对水的重要性可能没有深刻的认识。
但是，他们好奇心强，喜欢听故事，通过生动的故事，他们能更好地理解和接受节约用水的理念。
同时，他们已经具备了一定的表达能力，可以让他们通过讨论、分享等方式，来表达自己对水的认识和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的节约用水意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点重点：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
难点：培养学生节约用水，保护水资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察水滴，引导学生思考水的来源，激发学生的学习兴趣。
2.讲故事：讲解《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
3.讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的方法，培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的节约用水意识。
5.课后作业：布置有关节约用水的家庭作业，让学生把课堂所学应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.水的重要性2.节约用水，保护水资源八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业、学生讨论等方式进行评价。
主要看学生对水的重要性的认识，以及节约用水，保护水资源的行为。
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿2
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿2一. 教材分析《小水滴的诉说》是部编版道德与法治二年级下册第九课的内容。
本节课通过讲述小水滴的旅行，引导学生了解水资源的循环过程，以及人类活动对水环境的影响，培养学生爱护环境、节约用水的意识。
教材内容主要包括三个部分：第一部分是小水滴的诉说，通过故事形式让学生了解水资源的循环过程；第二部分是探讨人类活动对水环境的影响，引导学生认识到保护水资源的重要性；第三部分是实践活动，让学生在日常生活中践行节约用水的理念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对水资源循环过程及人类活动对水环境的影响认识尚不深刻。
通过本节课的学习，学生应能理解水资源的循环过程，认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中节约用水。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水资源的循环过程，认识到人类活动对水环境的影响。
2.过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、实践活动等方式，培养学生的环保意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境、节约用水的道德观念，增强社会责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：水资源的循环过程，人类活动对水环境的影响。
2.教学难点：如何让学生深刻认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中践行节约用水。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲述、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放小水滴的故事视频，引导学生进入学习情境。
2.讲述水资源循环过程：教师讲解水资源循环过程，学生分享自己的了解。
3.探讨人类活动对水环境的影响：小组讨论，分析人类活动如何影响水环境。
4.实践活动：制定节约用水计划，学生在日常生活中践行节约用水。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感悟。
部编教材《小水滴的诉说》精美版1
听
小水滴的诉说
我走过的地方，发生了什么变化呢？我有很多人类 的好朋友哦
查查生活中伤害小水滴的行为
帮帮小水滴 我有好办法
写一写我们生活中节约用水的好办法
海绵城市
节约用水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
1
谢谢
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》
小水滴的诉说教学目标：1.了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。
2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。
教学重难点：懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
教学准备：多媒体课件、苹果教学过程：一．情境导入1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件）2．同学们猜的对，这是水滴的声音。
今天的课，小水滴有话要对你们说。
请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二．水在哪儿1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里）2．小结：大自然中、生活中处处都有水。
三．水有什么用1．水有什么用呢？同桌交流。
2．在学校里，水对我们有什么帮助？指名交流。
（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水可以帮我们做什么呢？指名交流。
（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）4．生活中还有那些地方用到水呢？指名交流。
（灭火、庄稼灌溉、发电）5．出示课本小水滴的话（1）教师配乐范读。
（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？（3）学生交流（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。
板书：水很有用。
四．水很珍贵1．观看视频。
指名交流2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？（1）学生交流（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍贵了。
（3）板书：水很珍贵3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。
你有什么想说的？学生交流，师适时点评。
五．为什么要珍惜水1．图文介绍地球上水资源分布情况2．切苹果活动3．通过老师的介绍和切苹果的演示活动，你们对地球上的水资源又有了什么认识。
（1）学生交流（2）地球上的水太稀少、太珍贵了，咱们绝不能浪费了。
六．总结、布置作业今天，我们一起倾听了小水滴的诉说，感受了水资源的宝贵，课下，请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画，下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。
(部编版)二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》完美课件PPT
我有很多人类 的好朋友哦
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT (部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT (部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
查查生活中伤害小水滴的行为
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT (部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
听
பைடு நூலகம்
小水滴的诉说
我走过的地方，发生了什么变化呢？
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT (部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT (部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
帮帮小水滴 我有好办法
写一写我们生活中节约用水的好办法
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
海绵城市
(部编版)二年级下册道德与法治《小 水滴的 诉说》 完美课 件PPT
节约用水童谣
清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 花儿艳，草儿绿， 人人见了都喜欢。
1
谢谢
小水滴的诉说
地球上严重缺水，水资源又
遭到严重污染。节约用
所谓“海绵城市”，是 指城市在适应环境变化 和应对雨水带来的自然 灾害等方面具有良好的 “弹性”，也成为“水 弹性城市”。建设海绵 城市是一种珍惜水资源 的好方法。具体来说， 表现为：下雨时能有效 地吸水、蓄水、渗水、 净水，需要时又可以适 当地将蓄存的水“释放” 并加以利用。
仅仅能活三天，所以水对人 体的意义重大。
水对于我们的生活来说非常珍 贵，大家试着回想一下自己以前有 哪些地方做的不好？今后我们要怎 么珍惜水资源呢？
珍惜每一滴水
我遭遇了不幸
请以小记者的身份采访小水滴， 弄清楚它都遭遇了哪些不幸？
我很生气， 也很难过！
小水滴还会遭遇哪些不幸呢？这些 行为对水资源有哪些危害呢？
国家节水标志
写一句节约用水的宣传语， 提醒自己也提醒他人要节约用水。
我骄傲，我是一滴水， ……
水很珍贵！
我很珍贵
大家想象一下，如果没 有水会是怎样的景象呢？
如果没有水， 我们的生活会很 不方便！
诗歌
我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的泉源。
从人的体重上来看，水
占人体重量的70%，婴儿体 内含水达80%。人体血液中 所含水分占83%，水在肌肉 中占76%；在心脏、肺中占 80%；在肾中占83%；肝脏 中占68%；脑中占75%。人 不吃饭能撑10天，但不喝水
诗歌导入
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水， 我是汇聚黄河的一滴水， 我流过千山， 我穿过万谷。 我看到过， 因为我的出现， 岸边那满是欢乐的脸庞。
我骄傲，我是一滴水， 我是点缀美景的一滴水。 我跳入山泉， 我落入绿草。 我看到过， 山泉因我更加清澈， 绿草因我更加嫩绿。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
小水滴的诉说ppt完美版1
我骄傲，我是一滴水 ……
你们从这首小 诗中感受到什 么？
如果我们这个地 方没有了水,会 是怎样的景象呢？
诗歌
我走过山川，大家心 里甜了。 我是地球的血液，我是生命 的源泉。
你们从这首小 诗中 看出了什么？
河 里 乱 扔 垃 圾
人教版（部编版）二年级下册道德与法治 第三单元
9、小水滴的诉 说
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水， 我是滋养万物的一滴水， 我跑过溪流， 我跃过稻田。 我看到过， 因为我的出现， 稻田中沉甸甸的穗儿， 森林里生机勃勃的动物。
我骄傲，我是一滴水 ，
我是点缀美景的一滴 水，
我跳入山泉， 我落入绿草。 我看到过， 山泉因我更加清澈， 绿草因我更加嫩绿。
•
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
•
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
•
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。）
二年级下册3.9《小水滴的诉说》第二课时课件(共33张PPT,含内嵌视频)
宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现不适症状
张家口宣化县一中发生了因饮用水渗入污水 的水污染事件，事件造成部分学生因服用饮 用水出现了呕吐、腹泻等现象。
水是人类的母亲，赋予了人 类生命。但是却有很多的人 不能好好保护我们的母亲， 让她遭遇了不幸。
爷爷家的洗脸水
奶奶总是用草上的露水擦 手。
我很珍贵 爷爷家的洗脸水
孩子，这些够 了，省着点用。
爷爷，盆里 的水太少了，再 给您加一些吧！
别倒，这水 留着还有用呢。
这儿草上的露水
很大，可以借着这露
水擦擦手。咱这儿的
水在很远的
爷爷，奶奶 水很金贵呀！
地方……
在干什么呢？
？
我也有个小妙招
除了爷爷奶奶的方法，你还有什 么办法能够做到节约用水吗？
直接把垃圾倒进河里
用浴缸泡澡
工厂直接往河里排放污水 没有拧紧水龙头
养殖场动物粪便污染河水
杯子里的水总是不喝完就倒掉
洗澡的时候一直开着水 浪费、污染水资源现象
想一想：我们要怎样才 能节约用水，帮助小水 滴呢？
快来帮帮我吧 我们怎样做才可以帮助小水滴呢？
一水多用
巧水妙用
爷爷家的洗脸水
爷爷家的洗脸水是用水盆 装着的。
我也有个小妙招
洗澡的时候不要总开 着水龙头。
我也有个小妙招
洗水果的水可用盆子 接住，以便再次使用。
我也有个小妙招
用过的水还可以冲厕 所。
请你利用课后时间，想一想你的家里可以怎 样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你的 “节水行动”。把你的“节水行动”用文字 或照片记录下来，下节课我们一起来分享！
部编版二年级道德与法治下册第9节《小水滴的诉说》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第9节《小水滴的诉说》说课稿一. 教材分析《小水滴的诉说》这一节内容，是部编版二年级道德与法治下册的一节课。
本节课通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
教材以故事的形式，引导学生思考，激发学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生，已经有了一定的生活经验，他们对水并不陌生。
但是，他们可能并没有深入思考过水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
因此，在本节课的学习中，学生需要通过故事，理解水的重要性，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解水的重要性，知道如何保护水资源，节约用水。
2.过程与方法：学生通过故事，培养自己的环保意识。
3.情感态度与价值观：学生能认识到水是宝贵的，应该珍惜和保护。
四. 说教学重难点重点：水的重要性，如何保护水资源，节约用水。
难点：学生如何将理论知识运用到实际生活中，真正做到保护水资源，节约用水。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法，以故事的形式，引导学生思考，激发学生的环保意识。
同时，采用小组讨论法，让学生在讨论中，进一步理解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于水的故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
3.案例分析：分析一些浪费水资源的现象，让学生认识到水的重要性，以及我们应该如何节约用水。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中做到保护水资源，节约用水。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
6.课后作业：布置一道关于保护水资源的课后作业，让学生真正将理论知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计如下：小水滴的诉说水的重要性保护水资源节约用水八. 说教学评价本节课的教学评价，主要通过课后作业和课堂表现来进行。
课后作业，主要看学生是否能将理论知识运用到实际生活中，真正做到保护水资源，节约用水。