八年级历史上册《第23课近代科技之星》教案岳麓版
八年级历史上册《第23课 近代科技之星》教案 岳麓版
2、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。
[作业]
1、指导学生完成课后习题。
2、预习第24课。
教学反思：
引导学生在学习基础知识的同时，相互讨论，提出观点，形成看法。在讨论学习的过程中，增强团结协作的能力、交流表达能力等。
三、故事讲述，情感体验
学生讲述自己熟知的近代科学家的故事，用心体验科学家们热爱祖国的赤子之心及优秀的科学品质。
[小结]
1、让学生讨论：四位中国近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
近代科技之星
课标内容：
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
批注
教学目标：
一、知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知Βιβλιοθήκη 课知识内容，完成表格，落实基础知识。
《近代科技成就表》
姓 名
主 要 成 就
二、问题探究，小组讨论
1、课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2、中国近代科学技术落后，为什么会出现一些杰出的科学家或专家？
3、有的同学立志当科学家，为了帮助他们实现抱负，你有什么好的建议？
三、情感态度与价值观
2019-2020年八年级历史上册 第23课 近代科技之星导学案 岳麓版(I)
2019-2020年八年级历史上册第23课近代科技之星导学案岳麓版
(I)
教学目标 :通过本课学习，使学生了解和认识本课基础知识
教学重点：詹天佑.李四光.侯德榜三位科学家及其成就
教学难点:几位科学家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共通性
导学提纲:
时间：1905—1909年
总工程师：詹天佑
一、詹天佑和京张铁路完成居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程
出色成就设计出“人”字形走向的路轨
意义：是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线
二、冯如和飞机制造
创立地质力学理论，为研究地壳运动开辟了新途径
三、李四光和地质力学大庆油田、华北油田等的勘探和开采证实了李四光理论的前
瞻性，帮助中国脱掉了“贫油国”的帽子
侯德榜主持研制“红三角”牌纯碱，荣获金质章
四、侯德榜和“侯氏制碱法”研制“侯氏制碱法”成功，使中国制碱技术跃居世界前列
课堂练习:
2.我国第一位飞机设计师和飞行员是。
3.我国卓越的地质学家是，他创立了地质力学。
依据他的地质力学理论，发
现了、、大港等油田。
4.我国化学工业的主要奠基人是，被称为“ _”
5.1939年，侯德榜创立了联合制碱法，同时生产出纯碱和氯化铵两种产品，称为
“”，使中国制碱技术跃居世界前列。
二、选择题：
1、詹天佑的主要成就就是：（）
A、创办了江南制造总局
B、拍摄了第一部电影《定军山》
C、设计并主持修建了京张铁路、 D 、创办了商务印书馆
2、创立地质力学的科学家是（）
A、詹天佑
B、侯德榜 C 、茅以升 D 、魏源。
初中历史教学课例《第23课近代科技之星》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《第 23 课近代科技之星》
称
近代中国科学家和他们做出的杰出成就
教材分析
重点:认识科学家及其成就.
难点:对有些科技专业名词比较陌生.
课程标准：了解科学家和他们取得的科技成就。
知识与技能：理解科技成就，学习科学家好学、创
3、教师讲解学生的疑难问题，评价学生的表现。
教学过程
教学环节 教学内容所Leabharlann 时间 教师活动 学生活动 设计意图
教师引入 詹天佑 5 分钟 引导、讲解 听讲 引入问题
教师提出问题 冯如 5 分钟 提出问题 听讲
学生讨论 李四光 30 分钟
讨论、解决问题 讨论 学生讨论，加深理解。
教师评价 侯德榜 5 分钟 评价 听讲 享受学习
采用先进的教育技术，使学生的学更加形象、生动、 课例研究综
具体，很有趣味性。同时提倡探究式学习，更新了教学 述
手段和工具。教学效果更好。
新精神。 教学目标
过程与方法：学生寻找资料，采用探究式教学。
情感、态度与价值观：学习科学家爱国精神，勇于
创新精神。
学生学习能
学生对这些科学家及成就有些熟悉，有些陌生，需
力分析 要教师由浅入深地引导。
1、教师要布置学生查找资料，准备探讨。
教学策略选
2、教师布置学生讨论，提出问题，尽可能解决问
择与设计 题。
八年级历史上册 第23课《近代科技之星》导学案 岳麓版
第23课近代科技之星1.知道詹天佑设计和修建了京张铁路,冯如制成了一架具有当时先进水平的飞机,李四光创立了地质力学,侯德榜发明了侯氏制碱法;分析四位科学家取得成就的共同原因。
2.通过学习本课,认识中国近代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴中华,努力超越世界先进科技水平,热血报国的赤子之心;认识科技成就的取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难以及在继承前人学识基础上的大胆创新,培养爱祖国、爱科学的优良品质。
3.重点:詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
1.詹天佑和京张铁路(1)詹天佑是中国近代杰出的铁路工程师。
(2)修建京张铁路工程师詹天佑技术创新①设计“人”字形走向的路轨;②采用了“竖井施工法”开凿隧道通车时间1909 年地位这是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线(3)认真阅读右边詹天佑的这段话,你最想说什么?提示:一方面,可以围绕詹天佑的事迹、精神来说;另一方面,可以从自己以后会怎样做来说。
只要言之有理即可。
2.冯如和飞机制造1910年,冯如制成了一架具有当时世界先进水平的飞机。
在国际飞行比赛中,创造了飞行高度、飞行速度等多项世界纪录,获得第一名,轰动了世界。
冯如是我国第一位飞机设计师和飞行员。
3.李四光和地质力学(1)创立新学科:李四光创立了一门新的学科——地质力学,为地质理论做出了重要贡献。
(2)否定西方理论:李四光依据地质力学理论,认为中国东部地层有丰富的石油储藏,否定了西方学者提出的“中国贫油论”。
后来,大庆、胜利、大港、华北等油田的发现,证实了这一理论的正确。
4.侯德榜和“侯氏制碱法”1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】本课中的四位著名的科学家,他们的哪些精神和做法值得我们学习?①具有崇高的爱国精神。
②强烈的创新意识。
③良好的道德品质。
④吃苦耐劳的精神。
⑤奋发向上、不甘落后的精神。
历史初二上岳麓版第23课近代科技之星教学案
【知识梳理】 一、铁路工程师詹天佑及成就： 年，由中国人自行设计和施工的第一条铁路干线全线通车，它的设计督建者是 。
他杰出地完成了居庸关和八达岭两处艰巨的隧道工程，设计出 路轨，以减缓坡度，确保行车安全。
二、李四光创立了 。
三、化学家侯德榜及成就： （时刻），我国闻名化学家 ，制出纯碱，并撰写 一书，公布制碱隐秘。
为表彰他的奉献，这种制碱法被命名为 。
历史初二上岳麓版第23课近代科技之星教学案第23课 近代科技之星 课 型 新 课 总 课 时 总24课 目标詹天佑、冯如、李四光、侯德榜及其代表性成就 重点 詹天佑、冯如、李四光、侯德榜及其代表性成就 难点 科学家的个运气质詹天佑铜像 李四光 侯德榜【展现与反馈】：分组讨论、合作研究、交流研讨、纠错分析、评判导引。
【自主检测】一、选择题：1、右图是20世纪初青龙桥站西“人”字形轨道上行车的情形。
这种设计是应用在哪一条铁路上（）A．京广铁路B．京沪铁路C．京张铁路D．京九铁路2、右图为建在青龙桥车站的一座人物铜像，这是纪念科学家（）A．詹天佑B．魏源C．严复D．侯德榜3、20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角”牌纯碱。
为中国的制碱工业做出突出奉献的科学家是（）A．张謇B．詹天佑C．侯德榜D．邓稼先二、材料分析题：4、材料一：“我专门幸运被任命担任现在的工作。
中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。
中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都紧密凝视着我的工作。
假如我失败，不仅是我个人的幸，因为中国工程师可不能再被人们所信任，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公布宣称，中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任……”——詹天佑给美国老师的信材料二：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。
”——詹天佑请回答：（1）材料一中“如此艰巨的重任”是指什么？外国人什么缘故认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任？（2）在主持这项艰巨任务时，詹天佑有什么杰出的设计？有什么意义？（3）我们如何评判他，他在哪方面成就最大？他的要紧历史功绩是什么？（4）我们应该学习他的什么样的精神？5、比较詹天佑、侯德榜、冯如李四光四人的异同点。
八年级历史上册 第6单元 近代经济、社会生活和文化 第23课 近代科技之星学案 岳麓版
2.艺术家：
⑴戏剧家：_______的《名优之死》、________的《雷雨》和《日出》。
⑵音乐家：在抗日救亡运动中，聂耳的《___________》、冼星海的《___________》等，谱写了时代的最强音。
【合作探究】：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』
1.课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2.比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？
【课堂达标】：
1、连线题。 地质学家 詹天佑 创立地质力学理论
铁路工程师 侯德榜 发明联合制碱法
化学家 李四光 主持修建京X铁路
2.填表格。
人物
共Hale Waihona Puke 点不同点编（译）著
目的（观点）
基本思想
魏源
均是近代爱国进步思想家，均主X向西方学习，改革现状
学习西方军事科技，改革现状，抵抗侵略
严复
效法西方
变法图强
【我的收获与不足】：
八 年 级 师 生 共 用 教 学 案
【课题】：第23课 近代科技之星
第24课 近代思想、教育和文化
【学习目标】：1、近代科技方面的人物及其成就。 2、近代的思想家的思想、近代新式教育和文艺成就。
【自主梳理】：
第23课
★一、詹天佑和京X铁路
1.詹天佑：是中国近代杰出的____________________。
⑶画家：_________的《奔马》、__________的花鸟虫鱼写意画、__________的泼墨技法闻名中外。
【博闻强记】：看谁能在最短的时间内将带星号的内容背诵下来。
第23课 近代科技之星教案
（2）1939年发明联合制碱法，被称为侯氏制碱法
生：说一说四位科学家在科研方面有哪些值得我们学习的地方
课堂小结
近代中国面临西方列强的宰割，激励先进的中国人为振兴中华而顽强拼搏。他们在国外学习西方先进的科学技术，不忘报效国家，以强烈的时代责任感和爱国心，在艰苦的环境条件下，刻苦钻研，大胆创新，取得了令世人瞩目的成就。
师：简介冯如生平、遇难事件
三、李四光和地质力学
1、地位：地质学家
生：想一想地质学是不是地理学呢
2、成就
（1）创立了地质力学
师：介绍他着力于地质力学的缘由
（2）否定了西方学者提出的中国贫油论
生：例举根据理论发现的几大油田
师：讲讲姓名的故事、李四光星、发现铀
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
1、地位：化学家、世界制碱权威
弘毅新华中学八年级历史教案
主备：审核：备课日期：12月12日
课题：第23课近代科技之星
教学目标
1、知道京张铁路、冯如、李四光、侯氏制碱法等知识点；
2、通过分析、比较詹天佑、冯如、李四光、侯德榜在各自的领域里，能够做出突出贡献的原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。
3、培养学生学习科学家们热血报国的赤字之心，明白只有先进文化才能代表社会发展的方向。
教学重点：詹天佑、侯德榜地位及贡献
教学难点：通过引导学生分析四位科学家的事迹，概括出本课主题
个案设计
教学流程
引入:
引导学生回忆中国古代出现过哪些科技成就，如火药、造纸术、指南针、活字印刷术四大发明，地理、数学、天文、医药、农业工具等各方面，指出古代中国科技处于世界领先地位。而到了近代，随着西方列强武力打开中国大门，中国的科技开始走下坡路。但是，依然出现了一些璀璨的科技之星。今天我们就一起来学习。
八年级历史上册第23课近代科技之星课件1岳麓版
(zhōnɡ ɡuó)人自行设计和施工的第一条铁路干线是（ ）
A.京张铁路
C.滇越铁A路
B.粤汉铁路 D.胶济铁路
第三十页，共33页。
3．我国第一位飞机(fēijī)设计师和飞行员是A （
）
A.冯如
B.詹天佑
C.李鸿章
D.侯德榜
第三十一页，共33页。
4．李四光的突出科学成就是（ A ） A.创立地质力学(dì zhì lì xué)新学科 B.发明联合制碱法 C.制成具有世界先进水平的飞机 D.修建京张铁路
第二十四页，共33页。
第二十五页，共33页。
由于詹天佑、冯如、李四光和侯 德榜的感人事迹和杰出贡献，他们被 评为感动中国的伟大(wěidà)人物， 请你为他们撰写一份颁奖词。
第二十六页，共33页。
通过对詹天佑、冯如、 李四光和侯德榜等人的学习 和了解，你认为(rènwéi)他 们身上有哪些值得我们学习 的精神？
第十五页，共33页。
詹天佑纪念馆坐落 (zuòluò)在延庆县八达岭 长城北侧，1987年11月建 成开放。
第十六页，共33页。
第十七页，共33页。
2.冯如和飞机制造
中国(zhōnɡ ɡuó)第一位飞机设计师冯如
第十八页，共33页。
3.李四光和地质力学(dì zhì lì xué)
李四光，卓越的地质学家。 于20世纪40年代，创立了 一门新的学科——地质力 学，为地质理论作出了重 要贡献。否定(fǒudìng)了 西方学者的“中国贫油 论”。
詹天佑是我国近代第一批公派 出国的留学生，毕业于美国耶 鲁大学，回国后在福州船政学 堂(xuétáng)任职 , 进入 20 世纪詹天佑致力于我国铁路建 设,并作出了卓越的贡献，他 是中国杰出的铁路专家。曾担 任京张铁路总设计师，经过四 年把铁路修成，著有《京张铁 路工程纪略》等书。
八年级历史上册 第6单元 第23课 近代科技之星教学课件 岳麓版
2、创立新的学科——地质力学
小知识
地质力学是介乎地质学和力 学之间的边缘科学，是运用 力学原理研究地壳运动及其 构造变形规律的科学，从中 可探索地壳运动与矿产分布 的关系。1945年，李四光所 著《地质力学的分布与方法》 的出版，标志着地质力学理 论的创立。
我是炎黄子孙，理所当然地要把学
到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 ——李四光
竖井施工法
1、从隧道中点的山顶上凿出一个竖井， 2、再从井下向两侧开凿。 3、这样就有四个工作面同时作业，既缩短了 工期，又能防止凿偏。
“全世界的眼睛都在望着 我们。”这句话表达了 詹天佑的什么心情？
表达了詹天佑一定要 为国争光的顽强意志 和高度的责任感、使 命感。
京张铁路通车典礼
1909年，提前两年全线通车。 京张铁路是中国人独立设计 和修筑的第一条铁路干线。
李四光与技术人员在野 外进行科学考察
李四光进行科学研究
李四光讲解科研问题
地质力学理论否定了西方学者提出 的“中国贫油论”。后来发现的大 庆、胜利等油田，都证明了这一理 论的正确性。
从李四光的言论和行动中， 你得到了哪些启示？
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
1、侯德榜简介 （1890—1974年）
1、使制碱和制铵两 大工业联合起来，能 连续不断地大规模生 产，既提高了效率， 又降低了成本。
2、能把制碱中含氯 的废液和合成氨过程 中的二氧化氮废气， 加以回收利用，不会 对环境造成污染。
想一想，詹天佑、冯如、李四光、侯德榜这四 位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同 的地方？
（1）都把个人的发展和祖国的命运紧密联系在一起， 立志为国争光。 （2）努力学习和研究西方先进的科学技术 （3）不畏艰难、深入实践、不迷信权威、大胆创新等
八年级历史上册第6单元近代经济社会生活和文化第23课近代科技之星课件岳麓
“_____地__质__力__”学
中国贫油论
地 著名化学家,我国__化__学__工__业_的主要奠基人 位 之一,被称为“__世__界__制__碱__权__威_”
1926年,主持生产出中国、也是亚洲的第一 批纯碱,注册为“__红__三__角_”,先后获得美国 成 费城万国博览会、_瑞___士__国__际__商__品__展__览_ 就 _会__金奖 1939年,发明__联__合__制__碱__法_,被称为“侯氏制 碱法”,使中国__制__碱__技__术_跃居世界前列
谢谢 观看
1.清政府主持修建的第一条铁路是唐胥铁路;中国人自己设计 并且修建的第一条铁路干线是京张铁路。 2.李四光为中国摘掉“贫油”的帽子;侯德榜为打破敌人对中 国民族工业的封锁做出了贡献。 3.中国近代史上杰出的科学家以自己的学识为国家为民族做出 贡献,为中国人在世界上争了光。他们不畏艰难,勇于创新的高 尚品质和科学救国的爱国主义精神值得后人学习。
近代科技之星
地位 中国近代杰出的__铁__路__工__程__师_
成就
主持 修建 京张 铁路
创新:设计出“__人_”字形路轨, 采用“_竖__井__施___工__法_”开凿隧道
时间:1905-1909年 地位:中国人独立设计和修筑的 _第__一__条__铁__路__干___线_
地位 卓越的_________ 地质学家
【探究主题】近代科技之星 阅读下列材料: 材料 “中国地大物博,而于一路之工,必须借重外人,我以为 耻。全世界的眼睛都在望着我们,必须成功!”
——詹天佑
“我想把我学到的知识,尽快贡献给我的祖国,这样更有意义。” ——李四光
1937年,抗日战争全面爆发,日军先后3次以“工厂安全”相要 挟,提出“合作”管理的要求。侯德榜和同仁们大义凛然,坚持 “宁举丧,不受奠仪”,拒绝“合作”。
八年级历史上册 第23课 近代科技之星课件 岳麓版
立于地球之上。
——詹天佑
詹天佑在主持修建 京张铁路时遇到了哪些 艰难险阻呢？他又是怎 样解决的？
中国人想不 依靠外国人 自己修铁路， 至少也得50 年。
中国地大物博， 而于一路之工， 必须借重外人， 我以为耻。
全世界的
眼睛都在 望着我们, 必须成功！
詹天佑当时遇到的困难主要来自两方面： 一是一些外国人制造舆论，极力阻挠； 二是工程难度极大。
纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把 持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国 留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家 范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索 和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的 联合制碱法（又称侯氏制碱法）。侯德榜为纯碱和氮肥工业 技术的发展做出了杰出的贡献。
京张铁路通车典礼
1909年，京张铁路提前 两年全线通车。这是中国人 独立设计和修筑的第一条铁 路干线。京张铁路虽然只有 200多千米，但詹天佑在筑 路过程中所表现出来的过人 胆识和创造性智慧，使外国 铁路专家受到震撼，为祖国 赢得了荣誉。
小知
新易铁路是中国人自行设计、施工的第一条铁路，从新城高碑店至易县梁各庄， 全长42.5公里，是京汉铁路的支线。 是为方便慈禧太后拜谒清西陵而建，詹天 佑为总工程师。但它的经济意义不大，而且不是铁路干线。
由于詹天佑、冯如、李四光和侯 德榜的感人事迹和杰出贡献，他们被 评为感动中国的伟大人物，请你为他 们撰写一份颁奖词。
通过对詹天佑、冯如、 李四光和侯德榜等人的学习 和了解，你认为他们身上有 哪些值得我们学习的精神？
他们努力学习，奋发向上；具有很强的适应能力和 坚韧精神；良好的道德品质；强烈的创新意识；报效祖 国的爱国主义精神。
八年级历史上册第23课近代科技之星导学案岳麓版
引导学生简略回顾上课主要内容后导入新课，出示课题，出示学习目标.1
片3
出示导学提示一，巡查学生自学情况；引导学生展示学习成果、点评，巡查学生识记情况。
片4
出示导学提示二，巡查学生合作学习情况；引导学生展示学习成果、点评，巡查学生识记情况。
片5
出示导学提示三，巡查学生合作探究的情况，后倾听展示、点评、总结。
《第23课近代科技之星》教学设计
内容
近代科技之星
设计者
学习
目标
1.我能记住詹天佑、冯如、李四光、侯德榜的主要科技成就。
2.我要学习中国近代科学家为救亡图存、振兴中华，努力钻研，热血报国的赤子精神。
重难点
重点：詹天佑、冯如、李四光、侯德榜的主要科技成就。
难点：理解近代科学家为救亡图存、振兴中华的奋斗精神
片6
出示导学提示四，倾听学生课堂总结情况，后点评。
片7
出示课堂小结，巡查学生当堂小结情况，后点评、总结.
片8
出示当堂训练，巡查学生演练情况，后点评。
片9
结束语
教学
反思
八年级历史上册(第23课 近代科技之星)教案 岳麓版 教案
课标内容：
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
批注
教学目标：
一、知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知本课知识内容，完成表格，落实基础知识。
《近代科技成就表》
姓 名
主 要 成 就
二、问题探究，小组讨论
1、课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2、中国近代科学技术落后，为什么会出现一些杰出的科学家或专家？
3、有的同学立志当科学家，为了帮助他们实现抱负，你有什么好的建议？
引导学生在学习基础知识的同时，相互讨论，提出观点，形成看法。在讨论学习的过程中，增强团结协作的能力、交流表达能力等。
三、故事讲述，情感体验
学生讲述自己熟知的近代科学家的故事，用心体验科学家们热爱祖国的赤子之心及优秀的科学品质。
[小结]
1、让学生讨论：四位中国近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
三代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中华，努力赶超世界先进科技水平、热血报国的赤子之心，认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生爱祖国爱科学的良好品质。
教学重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
教学难点：詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
《近代科技之星》学案(岳麓版八年级上)
3.“侯氏制碱法”：1939年，侯德榜发明了______________，这种制碱法被称为“_______________”，使中国制碱技术跃居世界前列。
第24课
★一、思想家魏源和严复
中国近代落后的科学技术，使有识之士认识到只有学习西方，加快近代化的进程，中国才能有出路。洋务运动中，洋务派派遣留学生，设立同文馆，翻译西方著作，通过这些方式，培养了大批科技人才。中国的戊戌变法、新文化运动，对落后的中国也起了思想启蒙的作用，使许多人产生了科技救国的思想意识。同时，外国资本主义的入侵，也使一部分人深受刺激，从而发奋图强，努力学习，以改变落后面貌，这些都有利于科学人才的产生。
2.否定西方理论：李四光依据地质力学理论，认为中国东部地层有丰富的______储藏，否定了西方学者提出的“_____________”。后来，________、________、大港、华北等油田的发现，证实了这一理论的正确。
★四、侯德榜和“侯氏制碱法”
1.侯德榜：著名______家，我国____________的主要奠基人，被称为“_____________________”。
2.教育家：近代后期，我国出现了一批著名的教育家，如_________、_________、__________等。
三、文学艺术
★1.文学家：
⑴鲁迅：著有《______》《______》等小说集。其中，《___________》是中国近代文学史上的杰作。他的_______短小精悍，深刻地揭示了各种社会问题。
八年级师生共用教学案
【课题】：第23课近代科技之星
第24课近代思想、教育和文化
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2、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。
[作业]
1、指导学生完成课后习题。
2、预习第24课。
教学反思：
三、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中华，努力赶超世界先进科技水平、热血报国的赤子之心，认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生爱祖国爱科学的良好品质。
教学重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
引导学生在学习基础知识的同时，相互讨论，提出观点，形成看法。在讨论学习的过程中，增强团结协作的能力、交流表达能力等。
三、故事讲述，情感体验
学生讲述自己熟知的近代科学家的故事，用心体验科学家们热爱祖国的赤子之心及优秀的科学品质。
[小结]
1、让学生讨论：四位中国近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知本课知识内容，完成表格，落实基础知识。
《近代科技成就表》
姓名
主要成就二ຫໍສະໝຸດ 问题探究，小组讨论1、课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2、中国近代科学技术落后，为什么会出现一些杰出的科学家或专家？
3、有的同学立志当科学家，为了帮助他们实现抱负，你有什么好的建议？
教学难点：詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
教学用具：PPT课件常规教学用具
教学方法：启发式教学表格归纳法故事讲述法多媒体辅助教学
教学过程：
复习导入：从1840年鸦片战争开始，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会。到20世纪初，虽然国破民穷，政治动荡，经费奇缺，但在科学救国信念的激励下，许多科学家作出了卓越的成绩。同学们，你们知道近代中国有哪些著的科学家吗？导入新课
近代科技之星
课标内容：
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
批注
教学目标：
一、知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。