2012年山东省高考基本能力测试考试说明
2012年山东高考考试说明基本能力
基本能力：试卷结构有重大修改
解读老师：张国忠（淄博五中信息技术高级教师，基本能力备课组组长）
纵观2012年基本能力考试说明，就内容而言，呈现出稳定、科学等特点，出现变化的是“考试具体要求”的“整合性”表述中删除了以前的“采用题组的形式”和“围绕某一主题”两项内容，可预见试题的整合性不仅体现在多学科的广泛融合上，还在内容的有机联系与深度嫁接上会有突破与创新。
因此在备考复习中要强调各科知识之间的联系性，强调知识的系统性。
多学科组合应求新求变，不能简单地拼凑，真正从所涉及学科内容之间的有机联系出发，寻找突破点。
考生要注重各种知识的融会贯通，培养发散性思维。
在“考试形式与试卷结构”部分，高考说明作了重大修改，从2011年的“第一卷为单项选择题，共30分”和“第二卷有若干题组构成，共70分”修改为“试卷分为第一部分和第二部分，两部分均为选择题。
第一部分约70题，每题1分，约70分。
在每题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。
第二部分约15题，每题2分，约30分。
在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
”
这意味着考查的题点（即答题点）约85个，与2011年89个相当，较前几年的试题大约65道题目而言考查点的增加，体现了试题的整合力度之大，同时也体现了考试指导思想所要求的“试卷应有较高的信度、
效度、必要的区分度和适当的难度”。
考试说明中所选题型示例与去年也有部分变化，更能反映出为适应社会生活的需要而考的目的。
题型示例告诉考生，要想得高分，死记硬背行不通，只有依靠平时积累为基础，找对科学的解题思路才是良方。
山东高考2012年考试说明解读(政治卷)
《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。
据悉，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。
因此，2012年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
政治：具体要求变化较大解读老师：尹建平(淄博实验中学政治教研组组长淄博市优秀教师)2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明—政治与2011年基本保持平稳。
但是，考试内容及要求做适度调整。
(一)考核目标及要求做了调整。
四点目标保持不变，但是要求描述做了调整。
1.获取和解读信息能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息;能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息;能够准确和完整地理解并整合所获取的信息。
2.调动和运用知识能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断;能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息;能够展现出检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力。
3.描述和阐述事物能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观念;能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物本质;综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
4.论证和探究问题根据相关信息、调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现学科精神和创新意识的问题;综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据、论证和探究问题，得出合理的结论;能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
基本能力应考指南
基本能力应考指南综观五年山东省高考基本能力试卷中试题选材注重时代性、科学性、经典性、多源性、生活性与审美性，并凸显民族文化特色。
《2012年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》指出：“力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。
”因此，2012年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
因此，我们认为应该从以下几个方面做好2012年的基本能力应试：一、认清考试导向2012年《考试说明》指出：在“考试形式与试卷结构”部分作了重大修改，从2011年的“第一卷为单项选择题，共30分”和“第二卷有若干题组构成，共70分”修改为“试卷分为第一部分和第二部分，两部分均为选择题。
第一部分约70题，每题1分，约70分。
在每题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。
第二部分约15题，每题2分，约30分。
在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
”这意味着考查的题点（即答题点）约85个，与2011年89个相当，较前几年的试题大约65道题目而言考查点的增加，体现了试题的整合力度之大，同时也体现了“试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”。
二、思想上要高度重视2012年考试说明中所选题型示例与去年也有部分变化，更能反映出为适应社会生活的需要而考的目的。
题型示例告诉考生，要想得高分，死记硬背行不通，只有依靠平时积累为基础，找对科学的解题思路才是良方。
因此同学们一定要端正态度、高度重视、亮剑高考。
但是还有相当一部分同学对基本能力测试的重视程度不够，表现在上课不认真听讲，重点的地方不会听，不会的问题不记、不问、不补，不注意发散性思维能力的培养，上节讲过的问题，下节再练时，每班仅有10多人能够掌握等问题。
2012高考
二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
3、春天来了，花红柳绿，鸟语花香，下列关于有花植物说法正确的是 A．花的香气吸引昆虫有利于花粉传播 B．漫天飞舞的柳絮是柳树的花 C．鸟类取食果实不利于植物繁殖 D．雌花、雄花都可结出果实
柳絮是柳的种子和种子上附生的茸毛，不能误认为是柳 花。 柳的花都是单性花。花没有花被，只有一个鳞片。柳 的雄花有两枚雄蕊，两个蜜腺。柳的雌花有一枚雌蕊，一个 蜜腺。柳的花虽然没有花被，色彩不鲜明，但具有蜜腺，是 借着花蜜来引诱昆虫传布花粉的，所以它是虫媒花。杨的花 与柳的花很相似，结构也很简单(图47)，但是没有蜜腺，不 能分泌花蜜引诱昆虫传布花粉，只能借风力传布花粉，所以 它是风媒花。杨和柳都有毛毛虫样的花序(柔荑花序)，这种 花序有雌雄之分，老熟时整个脱落，雌花序中的果实裂成两 瓣，具有白色茸毛的种子就随风飘散出来。
2012山东高考基本能力试题分析
2012年的基本能力测试试题依然保持着注重清新、自 然、活泼、开放的风格，更贴近当今的社会生活，更贴近 学生的学习生活实际，更注重学生综合素质的考查，更强 调发挥考查中的导向作用。试题内容丰富生动，形式灵活 多样，涉及知识面广泛，背景材料新颖。整份试卷体现出 视野宽阔、整合性幅度加大、学科与领域交叉多样、思考 量和开放性增强的特点。 山东基本能力经过前五年的实践探索，在逐渐走向成 熟的命题道路上，今年的试题几乎每个学科都实现了新的 突破和创新，涌现出许多闪光点，呈现出新的气息。
8、唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉” 的社会风尚，他的形成主要得益于 A．社会经济的繁荣 B．科举制度的推行 C．学校体系的完备 D．三省六部制的确立 一是武则天重视科举，大开志科。有一次策试制科举人时，他亲临考场， 主持考试。二是当时进士科和制科考试主要都是考策问，也就是申论。 文章的好坏是录取的主要标准。三是武则天用人不看门第，不问你是否 是高级官吏的子孙，而是看你是否有政治才能。因此特别注意从科举出 身者中间选拔高级官吏。科举出身做到高级官吏的越来越多。这就大大 刺激了诗人参加客居的积极性，更刺激了一般人读书学习的热情。这就 是沈既济所说的“浸已成风”。开元、天宝年间“父教其子，兄教其 弟”，“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风气，就是从武则天时期开始 的。正是文化的普及，推动了文化的全面发展。著名的诗人和文学家崔 融、李乔都是这个时期涌现出来的。雕塑、绘画也达到了前所未有的水 平。
山东省2012年高考考试说明-政治
思想政治高考考点一、考核目标与要求1、获取和解读信息能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息；能够准确和完整地理解并整合所获取的信息。
2、调动和运用知识能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断；能够调动和运用自主学习过程中获得的重大的时事和相关信息；能够展现出检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力。
3、描述和阐述事物能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点；能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质；综合阐述或评价有关理论问题和现实问题。
4、论证和探究问题根据相关信息、调动和运用相关知识和技能，发展或者提出体现科学精神和创新意识的问题；综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据、论证和探究问题，得出合理的结论；能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系、表达出论证、探究的过程和结果。
二、考试内容考试内容包括《普通高中思想政治课程标准（实验）》中的必修内容、部分选修内容以及时事政治内容，其中，必考内容包括“经济生活”“文化生活”“生活与哲学”以时事政治。
另外，根据教育部《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科.课程标准实验版）》，结合山东省思想政治选考部分的命题范围为“国家和国际组织常识”和“公民道德与伦理常识”两个模块的内容。
必考内容第一部分经济生活一、货币1、货币的本质：商品的基本属性；货币的产生和本质；货币的基本职能；金属货币与纸币2、货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率二、价格1、价格的决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响（均衡）价值的因素2、价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响；价格变动对生产的影响；价格变动对需求量的影响三、消费1、消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构2、树立正确的消费观：消费心理；消费行为四、生产与经济制度1、生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义2、我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展五、企业与劳动者1、生产的微观主体----企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产2、劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益六、投资与融资1、商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务2、投资：投资收益与投资风险；股票；债券；商业保险3、融资七、个人收入的分配1、分配制度生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存2、效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响；提高效率，促进公平八、国家收入的分配1、财政收入与支出：财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的因素；财政支出；财政支出的构成；财政收支平衡2、财政的作用：财政与基础设施工程；财政与宏观调控；财政与人民生活保障九、征税与纳税1、税收及其种类：税收；税收的基本特征；税收的种类；税收的作用2、依法纳税：纳税人；负税人；依法纳税十、社会主义市场经济1、市场经济基本原理：市场与计划；市场调节及其弊端；市场配置资源；市场秩序2、社会主义市场经济：社会主义市场经济的基本特征；宏观调控十一、科学发展观和小康社会的经济建设1、全面建设小康社会的经济目标：小康社会；经济建设的要求2、促进国民经济又好又快发展科学发展观；经济持续协调发展十二、经济全球化与对外开放1、经济全球化经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响；2、国际经济竞争与合作对外开放；国际经济组织；国际经济合作；“引进来”与“走出去"相结合的战略第二部分政治生活一、公民的政治生活1、我国的国家性质：宪法对我国国家性质的规定；人民民主专政的本质与特点；人民民主的广泛性和真实性；人民民主专政是正义的事情；我国政府关于人权问题的观点2、我国公民的权利和义务：我国公民享有的政治权利；我国公民必须履行的政治义务；我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容3、我国公民政治参与的途径和方式：我国的选举制度及选举方式；公民参与民主决策的多种方式；公民直接参与民主决策的意义；我国的村民自治和城市居民自治及其意义；我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；公民要负责地行使民主监督权利二、我国的政府1、我国政府的职能和责任：我国政府的主要职能；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则2、政府权力的行使与监督：政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系3、政府的权威：政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立三、发展社会主义民主政治1、我国的人民代表大会制度：人民达标大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人大代表的产生；人大代表的职责；人民达标大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系2、我国的政党制度：中国共产党领导和执政地位的确立；中国共产党的性质、宗旨和指导思想；不断完善中国共产党的领导方式和执政方式；中国特色的政党制度3、我国的民族区域自治制度及宗教政策：我国是统一的多民族国家；我国处理民族关系的基本原则；我国民族区域自治的法制化进程；我国的民族区域自治制度；我国民族区域自治制度的优越性；我国的宗教政策四、当代国际社会1、国际社会的成员主权国家；国际组织；联合国2、处理国际关系的决定性因素：国际关系及其决定因素；维护我国的国家利益3、世界政治经济发展的基本趋势：时代的主题；世界多极化在曲折中发展；中国政府关于建立国际新秩序的主张4、我国独立自主的和平外交政策：我国外交政策的基本目标、宗旨和立场；我国对外关系的基本原则；我国的外交成就及其原因；我国的和平发展道路第三部分文化生活一、文化与生活1、文化和社会：文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力2、文化对人的影响：文化对人的影响的表现；文化对人的影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展二、文化的传承与创新1、文化的多样性与文化传播：世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性的意义；文化传播的多种途径；现代文化传播手段的特点；推动文化交流的意义；2、文化的继承与发展：传统文化的特点及其影响；对待传统文化的正确态度；影像文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系3、文化创新：文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系；创新与借鉴、融合；坚持文化创新的正确方向三、中华文化与民族精神1、灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献2、弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义四、发展中国特色社会主义文化1、走近文化生活：文化市场和传媒商业化的影响；发展大众文化的要求；如何看待落后文化和腐朽文化2、中国特色社会主义文化的发展与繁荣：如何看待传统文化和外来文化；发展先进文化的指导思想和要求；建设社会主义核心价值体系；建设和谐文化，培育文明风尚；3、社会主义精神文明建设：社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容；思想道德建设在文化建设中的地位；社会主义思想道德建设的主要内容；社会主义荣辱观与公民道德基本规范；思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学一、生活智慧与时代精神1、哲学是什么：哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系；哲学与时代精神；哲学的作用：2、哲学的基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3、唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点4、唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义5、马克思主义哲学产生的历史条件；6、马克思主义哲学的基本特征；7、马克思主义中国化的理论成果二、探索世界与追求真理1、哲学的物质概念；自然界的物质性；人类社会的物质性2、哲学的运动概念；运动和物质的关系；绝对运动与相对静止3、物质运动的规律规律的概念；规律的客观性和普遍性4、物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式；5、意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现6、客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是7、实践实践的概念；实践的特点；8、实践是认识的基础；实践是认识的来源；实践是认识的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的9、真理真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误10、认识过程认识的反复性；认识的无限性三、思想方法与创新意识1、唯物辩证法唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心；2、唯物辩证法的联系观联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性；3、用联系的观点看问题；整体和部分的关系；系统优化方法；4、唯物辩证法的发展观：发展的概念；发展的前进性与曲折性；发展的量变与质变状态；5、唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的统一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；6、用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合7、辩证的否定观辩证否定；形而上学的否定观；8、唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用四、认识社会与价值选择1、社会存在与社会意识社会存在决定社会意识；社会意识的相对独立性；2、生产力和生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动3、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动4、社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式；社会主义社会的基本矛盾的特点5、人民群众是历史的创造者人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线6、人生价值价值和价值观；价值观的导向作用7、价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准8、价值的创造与实现价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治年度间国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月）中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策选考内容选考一国家和国际组织常识一、各具特点的国家形式和国际组织1、政体国体与政体的关系；专制政体与民主政体；国家管理形式的多样性2、现代国家的结构形式国家形式；单一制与联邦制的区别3、国际组织现代国际组织的发展；国际组织在国际社会中的作用二、君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1、英国的君主立宪体制2、法国的民主共和体制3、英、法政治体制比较三、联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1、美国两党制的实质2、美国联邦制的特点3、“三权分立”制的实质四、民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1、人民代表大会制度：我国的一切权利属于人民；全国人民代表大会的职权2、民主集中制的组织和活动原则3、我国的人民代表大会制度与西方议会民主制度的区别4、人民代表大会制度的优越性五、日益重要的国际组织1、联合国2、世界贸易组织3、欧洲联盟4、中国与国际组织。
2012年高考考试说明(山东省)——化学
2012年高考考试说明（山东省）——理综Ⅰ．命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部2003年布《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》，依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验2012年版）》和《2012年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》不拘泥于某一版本的教科书。
二、命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题，解决问题的能力，重视理论联系实际，，注重考查考生的基本科学素养。
三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据物理，化学和生物学科课程标准<实验>依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验2012年版）》，结合山东省的实际情况，确定理科综合科目考试范围如下：A．必考内容物理：物理1、物理2、物理选修3---1、物理选修3---2化学：化学1、化学2、化学反应原理生物：生物1、生物2、生物3B．选考内容物理：物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5化学：化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质生物：生物选修1、生物选修3一、化学（一）能力要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法解决简单化学问题的能力。
2012年山东高考考试说明
2012年山东高考考试说明2012年山东高考考试说明本文从以下几个方面对2012年山东高考考试进行说明：考试科目及安排、考试内容和要求、考试时间和地点、考试制度和评分标准。
一、考试科目及安排2012年山东高考科目包括：语文、数学、英语、物理/化学（二选一）、历史/地理（二选一）、政治/生物（二选一）。
考试安排如下：第一天上午语文，下午数学；第二天上午英语，下午物理/化学；第三天上午历史/地理，下午政治/生物。
二、考试内容和要求2.1 语文：阅读理解、完形填空、短文改错、选词填空、写作五个部分。
其中阅读理解包括四篇，要求考生根据所给材料回答问题或完成任务。
完形填空要求考生根据文章内容选择正确答案。
短文改错要求考生对短文中的错误进行修改。
选词填空要求考生根据上下文从给出的单词中选择适当的填空。
写作要求考生从所给的题目中选择一篇文章进行写作，内容要准确、连贯、有逻辑。
2.2 数学：整数、分数、小数、百分数、比例与比例的应用、代数式与代数方程、一次函数与一次方程、简单的平面图形与空间图形、数据的收集、整理、统计、用图描叙数据等内容。
考试形式为选择题和解答题，要求考生能够熟练运用相关的数学知识进行解题。
2.3 英语：阅读理解、完形填空、短文改错、单词拼写、选词填空、词语运用、句型转换、写作八个部分。
阅读理解要求考生根据文章内容选择正确答案或回答问题。
完形填空、短文改错和词语运用要求考生对文章中的错误进行修改或选择正确的单词填空。
单词拼写要求考生正确拼写给出的单词。
选词填空要求考生根据上下文从给出的方框中选择适当的单词填空。
句型转换要求考生根据所给的句子进行改写。
写作要求考生从所给的题目中选择一篇文章进行写作。
2.4 物理/化学：根据教材内容和实验基础，考察学生的物理或化学知识、基本思维能力和实验技能。
2.5 历史/地理：考察学生对历史或地理知识的理解和运用能力。
2.6 政治/生物：考察学生对政治或生物知识的理解和应用。
2012山东省高考基本能力试卷及答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）基本能力测试第一部分共70题，每题1分，共70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
“画九”与“写九”是我国古代记录冬至后“一九”至“九九”日期的休闲方式，完成1～2题。
1. “日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰《九九消寒图》。
图1是“九九消寒图”，据图判断即将来临的节气是A．立冬B．立春C．春分D．清明2. “九九消寒图”（图2）是与“九九消寒图”相似的日期记录方式，每日一笔，整幅写完则八十一天结束，图2中空缺的字最有可能是A．内B．外C．前D．下3 春天来了，花红柳绿，鸟语花香，下列关于有花植物说法正确的是. A．花的香气吸引昆虫有利于花粉传播B．漫天飞舞的柳絮是柳树的花C．鸟类取食果实不利于植物繁殖D．雌花、雄花都可结出果实4 春华秋实，植物的果实和种子丰富了人们的日常生活，下列说法不正确的是A．染色体加倍可使草莓的果实变大B．玉米种子中的淀粉主要存于胚中C．不能产生可育配子是无籽的原因D．大豆种子在适宜环境中可依靠自身养料萌发成豆芽5 柏拉图评述公元前5世纪某城市时说：“这座城市里洋溢着自由和自由的言论，城中的每一个人都能按照自己的意愿行事，”“这座城市”是指古代的A．佛罗伦萨B．伦敦C．雅典D．巴黎6. 汉印体现了汉代文化艺术博大雄浑的气象。
为适合印面的方形，其布局严正均匀，端庄大方，笔画多方折、盘曲。
下列篆刻最能体现上述特征的是7. 许多古人的名与字有一定联系，“闻名即知其字，闻字即知其名”，如曹操字孟德，孙权字仲谋，诸葛亮字孔明，据此判断，三国人物黄盖的字是A．子龙B．翼德C．公瑾D．公覆8. 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于A．社会经济的繁荣B．科举制度的推行C．学校体系的完备D．三省六部制的确立9. 传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是A．喜鹊—喜气B．仙鹤—长寿C．荷花—富贵D．石榴—多子10 很多成语来源于人们对生物的观察和认识，下列各项不能体现生物生命活动特点的是A．金蝉脱壳B．飞蛾扑火C．蚕食鲸吞D．狐假虎威节奏是音乐的基本骨架，是音乐表现的重要手段之一。
山东高考2012年考试说明解读(历史卷)
《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。
据悉，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。
因此，2012年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
历史：新增加论证题解读老师：荆立霞(淄博实验中学山东省特级教师)一、“考核目标与要求”的变化2012年考试说明文综三科分别提出了各自的“考核目标与要求”。
其中历史学科的“考核目标”虽然与2011年的“考核目标”表述一致，依然是四项能力目标：1.获取与解读信息;2.调动和运用知识;3.描述和阐释事物;4.论证和探讨问题，但“考核要求”中对每一考核目标的不同层次和水平的界定与2011年相比有明显变化，突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力的考查。
二、“试卷结构”的变化：不再跨学科命题试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，时间150分钟，满分为240分。
文科综合第I卷为单项选择题，全部为必做题，共25题，每题4分，共100分;第II卷分为必做题和选做题两部分，其中必做题部分共6道题，政治、历史、地理各2道题，共110分;其中政治必做题的分值比重约占36%，历史、地理必做题的分值比重约占32%。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合(即以往山东卷中跨学科的29题已取消)。
选做题部分每位考生限选3题，每科各选择一道题作答，每道题的分值均为10分，共30分。
选做题不跨学科、不跨模块命题。
历史选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。
2012年普通高等学校招生全国统一考试
《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。
据悉，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。
因此，2012年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
化学：考查内容方向有变解读老师：高希刚(淄博实验中学淄博市教学能手)一、考试内容和能力要求相对稳定仔细对照2012年和2011年山东卷考试说明中的“能力要求”、“考试内容及要求”和“考试形式和试卷结构”与2011年相比几乎没有任何变化;化学部分仍为7道选择题，每小题4分，3道必做题，共42分，1道选做题，8分。
整体上相对稳定。
二、考查内容和方向上在改变对照2012年与2011年山东卷考试说明理科综合化学部分的“题型示例”，感觉变化较大，凸显在考查内容和方向上。
变化之一：第I卷选择题上有变化。
第I卷选择题的题目数量由前几年一直保持的22道题减少为20道题。
选择题总分由前几年的88分降至87分。
化学7道题，生物由8道题变为6道题，每题分数不变，仍是4分。
物理7道题，但每题的分数由4分增至5分。
变化之二：II卷的必做题和选做题也有变化。
II卷必做题部分，题目总数由前几年的8道题增至10道题，增加了2道生物必做题，总分由120分增至129分;II卷选做题部分由“8选4”变为“8选3”，减少了一道物理选做题，总分由32分减少为24分。
变化之三：理科综合化学部分的“题型示例”有较大变化，对照2012年与2011年理科综合化学部分“题型示例”的10道选择题，我们会发现没有一道题被保留，变化的方向在向全国各省的高考选择题延伸，10道样题中只有3道题是2011年的山东高考题，分别是2011年山东卷的9、11和15题，而其他样题都是2011年全国各省的高考选择题，有全国新课标的第7题、福建的第7题、天津的第2题、江苏的第3题、安徽的第10题、重庆的第8题、浙江的第10题。
2012年高考基本能力(山东卷)答案及解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）基本能力测试第一部分共70题，每题1分，共70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
“画九”与“写九”是我国古代记录冬至后“一九”至“九九”日期的休闲方式，完成1～2题。
1. “日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰：“九九消寒图。
”图1是“九九消寒图”，据图判断即将来临的节气是A．立冬B．立春C．春分D．清明2. “九九消寒句”（图2）是与“九九消寒图”相似的日期记录方式，每日一笔，整幅写完则八十一天结束，图2中空缺的字最有可能是A．内B．外C．前D．下3 春天来了，花红柳绿，鸟语花香，下列关于有花植物说法正确的是. A．花的香气吸引昆虫有利于花粉传播B．漫天飞舞的柳絮是柳树的花C．鸟类取食果实不利于植物繁殖D．雌花、雄花都可结出果实4 春华秋实，植物的果实和种子丰富了人们的日常生活，下列说法不正确的是A．染色体加倍可使草莓的果实变大B．玉米种子中的淀粉主要存于胚中C．不能产生可育配子是无籽西瓜无籽的原因D．大豆种子在适宜环境中可依靠自身养料萌发成豆芽5 柏拉图评述公元前5世纪某城市时说：“这座城市里洋溢着自由和自由的言论，城中的每一个人都能按照自己的意愿行事，”“这座城市”是指古代的A．佛罗伦萨B．伦敦C．雅典D．巴黎6. 汉印体现了汉代文化艺术博大雄浑的气象。
为适合印面的方形，其布局严正均匀，端庄大方，笔画多方折、盘曲。
下列篆刻最能体现上述特征的是7. 许多古人的名与字有一定联系，“闻名即知其字，闻字即知其名”，如曹操字孟德，孙权字仲谋，诸葛亮字孔明，据此判断，三国人物黄盖的字是A．子龙B．翼德C．公瑾D．公覆8. 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于A．社会经济的繁荣B．科举制度的推行C．学校体系的完备D．三省六部制的确立9. 传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是A．喜鹊—喜气B．仙鹤—长寿C．荷花—富贵D．石榴—多子10 很多成语来源于人们对生物的观察和认识，下列各项不能体现生物生命活动特点的是A．金蝉脱壳B．飞蛾扑火C．蚕食鲸吞D．狐假虎威节奏是音乐的基本骨架，是音乐表现的重要手段之一。
2012年高考山东卷基本能力试题评析 .doc
2012年高考山东卷基本能力试题评析纵观2012年普通高考基本能力试卷，试题取材广泛，涉及的知识面广，结构合理，考查全面。
整个试卷清新自然，特色鲜明，充满浓郁的时代气息。
试题的特色主要体现在以下几个方面。
一、散文诗般的结构，行云流水的组合2012年基本能力测试科目试卷结构进行了较大调整，一是试卷分为单项选择题和不定项选择题两个部分，二是改变了以往主题式的组合形式。
没有了主题，试题如何组合，不定项选择会以何种面目出现，这些问题都使我们对今年的基本能力测试试题充满了期待。
对此，试卷进行了灵活巧妙的处理，小题组与单个题目有机结合，用内容的关联和风格的统一将试题融为一体，整个试卷恰似一首散文诗，给人以行云流水般的感受。
试卷以文化为主线，从古代冬至“画九”的娱乐方式展开，自然引入“春天来了”，并逐渐扩展到科学、社会历史、文化艺术等各个领域。
全卷共设计古代文化、音乐节奏、纱窗合页改造、小鸡自动饮水系统的设计、日出观测与节气变化、酸奶制作、音乐体验、轨道车监测装置等8个独立的小题组。
各个题组运用生活化的素材从不同的学科领域和不同的侧面巧妙设问，考点之间既相互联系又注重思维发散，并在此基础上将单个题目有机地联系在一起。
不同领域的题目，有形象思维，有逻辑推理，严肃又不失活泼。
整个试卷松而不散、聚而不僵、衔接自然、轻松愉快。
二、立意深远巧妙，形式新颖活泼，风格清新自然试卷开篇即以富有浓郁中国传统文化特色的“画九”与“写九”展开，逐步带领考生进入了诗书文化的意境中，在“春光明媚”的情境中逐步回味知识，体验“春华秋实”的喜悦。
文化类题目着重考查了考生对传统文化内涵的理解和把握，历史类题目凸显了基本能力关注社会、紧跟时代性的特点，地理类题目注重培养考生保护和珍惜自然资源的意识，物理类题目充分挖掘对物理概念及图像的认识和解读能力，化学类题目立足于展现化学的奇妙和魅力，生物类题目涉及许多社会生活的实际问题，音乐类题目突出了对音乐审美能力的考查，体育健康类题目关注健康生活方式的养成和参与意识的培养，美术类题目侧重于展示美术的时代性，信息和通用类题目引导考生联系生活实际并解决实际问题。
2012年高考山东卷基本能力试题评析 .doc
2012年高考山东卷基本能力试题评析纵观2012年普通高考基本能力试卷，试题取材广泛，涉及的知识面广，结构合理，考查全面。
整个试卷清新自然，特色鲜明，充满浓郁的时代气息。
试题的特色主要体现在以下几个方面。
一、散文诗般的结构，行云流水的组合2012年基本能力测试科目试卷结构进行了较大调整，一是试卷分为单项选择题和不定项选择题两个部分，二是改变了以往主题式的组合形式。
没有了主题，试题如何组合，不定项选择会以何种面目出现，这些问题都使我们对今年的基本能力测试试题充满了期待。
对此，试卷进行了灵活巧妙的处理，小题组与单个题目有机结合，用内容的关联和风格的统一将试题融为一体，整个试卷恰似一首散文诗，给人以行云流水般的感受。
试卷以文化为主线，从古代冬至“画九”的娱乐方式展开，自然引入“春天来了”，并逐渐扩展到科学、社会历史、文化艺术等各个领域。
全卷共设计古代文化、音乐节奏、纱窗合页改造、小鸡自动饮水系统的设计、日出观测与节气变化、酸奶制作、音乐体验、轨道车监测装置等8个独立的小题组。
各个题组运用生活化的素材从不同的学科领域和不同的侧面巧妙设问，考点之间既相互联系又注重思维发散，并在此基础上将单个题目有机地联系在一起。
不同领域的题目，有形象思维，有逻辑推理，严肃又不失活泼。
整个试卷松而不散、聚而不僵、衔接自然、轻松愉快。
二、立意深远巧妙，形式新颖活泼，风格清新自然试卷开篇即以富有浓郁中国传统文化特色的“画九”与“写九”展开，逐步带领考生进入了诗书文化的意境中，在“春光明媚”的情境中逐步回味知识，体验“春华秋实”的喜悦。
文化类题目着重考查了考生对传统文化内涵的理解和把握，历史类题目凸显了基本能力关注社会、紧跟时代性的特点，地理类题目注重培养考生保护和珍惜自然资源的意识，物理类题目充分挖掘对物理概念及图像的认识和解读能力，化学类题目立足于展现化学的奇妙和魅力，生物类题目涉及许多社会生活的实际问题，音乐类题目突出了对音乐审美能力的考查，体育健康类题目关注健康生活方式的养成和参与意识的培养，美术类题目侧重于展示美术的时代性，信息和通用类题目引导考生联系生活实际并解决实际问题。
山东2012年高考考试说明的说明
山东2012年高考考试说明综合科目命题变化大综合科目仍然用山东卷。
文科综合2012年必做题部分的题目增加到6道题，思想政治、历史、地理各2道题，不过分值不变，仍为110分，这6道试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
和文科综合相比，理科综合试题结构调整更大。
理科综合第Ⅰ卷选择题中，物理、化学都是7道题，但是物理每道题的分值由去年的4分增加到5分，化学仍然是每题4分；生物由去年的8道题减为6道题，分值也仍为每题4分。
理科综合第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。
和2011年相比，必做题部分分值增加，而选做题部分分值减少。
必做题部分分值由去年的120分增加到129分，其中物理3道题，46分；化学3道题，42分；生物4道题，41分。
物理试题数量不变，分值较去年增加1分；化学不变；生物从去年的2道题增加到4道题，分值也增加8分。
选做题部分，今年针对物理的3个选修模块、化学的3个选修模块、生物的2个选修模块，共8个选修模块，对应命制8道题，每题8分。
考生须从中选择1道物理、1道化学、1道生物试题作答，共24分。
而2011年，考生则要选择2道物理、1道化学和1道生物题作答，共32分。
基本能力全考选择题2012年山东省基本能力考试的形式和分值都与去年相同，试题设计和去年差别很大。
2012年的基本能力试卷，则分为第一部分和第二部分，并且两部分均为选择题。
第一部分约70题，每题1分，约70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，也就是说，第一部分这70分都是单选题。
第二部分约15题，每题2分，约30分。
在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
英语试卷仍为150分不过，从山东省2012年高考说明中可以看出，高考各科目的分值仍然与往年相同，英语仍然是150分，而不是家长们传说中的120分，语文150分、数学150分、文科综合和理科综合都是240分，基本能力按60%计算为60分，“3+X+1”满分仍为750分，没有给体育成绩留下空儿。
精选：2012年山东高考考试说明汇总
精选：2012年山东高考考试说明汇总编辑提示《2012年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。
此信息仅供参考，详细情况以各地报名简章原文为准。
如有出入，请大家予以指正！科目汇总2013高考精品班| 2013高考冲刺班| 高考专业介绍与报考指导| 网络1对1答疑语文数学英语历史地理政治物理化学生物语文TOP▲各科解读：题型示例五点变化考试分析：2012年高考增加了一个近义词和成语、熟语共同考查的题目，熟语的运用应该纳入备考的视野；更注重了对语文教材的挖掘和扩展运用；古诗文阅读上2011年的3篇有一篇改为了顾炎武的《日知录》；文学类阅读方面，题材上古代小说变化为现代小说。
复习提示：在题型示例的变化上，2012年的语文考点几乎没有变化，但大家也要适当关注题型示例的变化，每年的高考题型示例对当年的高考都有很重要的参考价值，应适当关注。
考试说明：数学TOP▲各科解读：稳定中体现新课程理念考试分析：知识能力要求、考试范围、考试形式与试卷结构都没有变化，解答题依然要求写出文字说明、演算步骤或推证过程，考生应注意书写和步骤规范，树立解答题分步取分的意识。
复习提示：面对高考，考生不宜在今年数学的难度上过度纠结，要学会坦然面对，备考过程中要把好落实关，复习中要保证概念、性质、公式掌握的正确性和熟练度，明确解决问题的步骤，把好梳理反思关，把好心态关。
考试说明：英语TOP▲各科解读：重视新情境的创设使用考试分析：新的《考试说明》要求考生词汇量仍然为3300左右，在口语测试中增加了“使用有效的交际策略”的要求，提高了对口语交际水平的要求。
复习提示：建议考生备考时要增加阅读量，适应高考的需要，多接触长篇阅读，注重文章结构和文脉的逻辑关系，接触不同题型和体裁，找出有效的阅读技巧。
考试说明：历史TOP▲各科解读：新增加论证题考试分析：试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
山东省2012年高考基本能力考试说明(word)
山东省2012年高考基本能力考试说明“基本能力”测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养等的考查。
Ⅰ.命题指导思想及要求一、指导思想1、命题依据中华人民共和国教育部颁布的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的相关学科课程标准，依据《2012年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。
2、命题结合我省教育教学实际，综合考查考生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度与价值观。
3、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
4、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
二、具体要求1．基础性。
试题注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。
2．整合性。
试题着眼于不同学习领域、不同学科间的内在联系，借助一定的生活、生产和学习情景，对各相关学习领域与学科知识进行适度整合，不机械划分各学科所占分值的比例。
3．导向性。
命题与学科课程目标相一致，体现所考查学科的能力要求，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。
4.开放性。
命题注重对考生多元思维与创新能力的考查，具有一定程度的开放性和多样性。
5.时代性。
试题内容贴近考生的日常生活与学习生活，贴近社会，反映时代变化，体现时代精神。
Ⅱ.考核内容及要求一、考核目标与要求１．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的基本能力。
２．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验，运用科学方法探究自然规律的基本能力。
３．收集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息，以及信息系统设计与应用的基本能力。
４．与现代生活、学习密切相关的技术探究、技术设计与应用的基本能力。
５．艺术感受、想象、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力。
2012山东各科考试说明(高考)
按照省招考院公布的《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》，今年我省继续采用“3+X+1”的模式，5门科目成绩相加为750分。
除英语听力外，其他各科全部由山东省自主命题。
《考试说明》发布后，针对新变化，在复习、备考时考生应从哪些方面进行把握？昨天，本报记者采访了山东省实验中学的10名优秀教师，为考生详解夏季高考山东卷部分科目2012年高考说明。
语文写作是必考内容重头戏解读人：郭尚民(山东省实验中学高三年级语文备课组组长)语文学科同去年相比，几乎没有发现任何变化。
《考试说明》必考内容中的“论述类文章阅读”“古代诗文阅读”“语言文字运用”是高考经典内容了，多少年波澜不惊。
对其中的“文言文阅读”和“名句名篇默写”要有足够的重视，它们的最大特点是考察的知识点在课内，考生只要工夫到家，是能够稳操胜券的。
写作是必考内容重头戏，《考试说明》在“考试形式与试卷结构”的作文题型中特别注明：所有作文题型都在考试范围中。
所谓的“所有题型”，其实主要指“新材料(含“看图”)”“命题(含“半命题”)”“话题”三种类型。
其中新材料作文尤以内容的具体性、贴近性和丰富性而大受命题者青睐。
一位资深命题专家特别提醒：新材料作文尽管具有审题角度的多样性，但选择“中心角度”和“重要角度”仍然是至关重要的。
数学注意知识交叉点和结合点解读人：田广明(山东省实验中学高三年级数学备课组组长)根据山东招考院公布的考试说明，从考查内容来看，主要知识点的考查稳定，六道解答题所考查的知识点与2011年的保持一致，没有发生变化。
可见2012年高考数学科考试将继续保持“稳”字方针。
文理科数学相似度还是保持稳定。
复习建议：1.注重教材，夯实基础。
高考数学注重对数学思维能力的考查，淡化特殊技巧，注重通法通解。
在复习中，应以抓双基落实为重点，通过双基的巩固，提高综合解题能力。
2.注重联系，提升能力。
要注意知识的交叉点和结合点，数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交叉点和结合点往往是高考命题的“热点”。