标点符号的使用

记者在一些家庭采访，不少家长反映： 1 、 记者在一些家庭采访 ， 不少家长反映 ： 孩子作 业多，作业时间长，有时做作业到深夜， 业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况 在全国多处学校都存在。 在全国多处学校都存在。 2、本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、 一起谈笑风生。 一起谈笑风生。
2010年高考专题复习之 年高考专题复习之
标点符号的使用
下雨天留客天留人不留 下雨天留客，天留人不留。 下雨天留客，天留人不留。 下雨天，留客天，留人不？ 下雨天，留客天，留人不？留。
无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜 萝卜万不可少不得工钱
无鱼肉也可，无鸡鸭也可,青菜萝卜 无鸡鸭也可, 万不可少,不得工钱。 万不可少,不得工钱。 无鱼,肉也可;无鸡,鸭也可; 无鱼,肉也可;无鸡,鸭也可;青菜萝 卜万不可,少不得工钱。 卜万不可,少不得工钱。
1、提起下文 例：北京紫禁城有四座城门：午门、神 北京紫禁城有四座城门：午门、 武门、东华门、西华门。 武门、东华门、西华门。 2、总结上文 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证 要靠想来指导； 想和做是紧密联系在一起的。 明：想和做是紧密联系在一起的。
3、“某某说”在引语前，后用冒号；在 、 某某说”在引语前，后用冒号； 引语中或引语后， 引语中或引语后，不能用冒号
请辨认下面句子顿号使用的正误： 请辨认下面句子顿号使用的正误：
1、 这个小孩有四、五岁 。 × 、 这个小孩有四、 ∨ 2、今天做值日的是四、五组。 、今天做值日的是四、五组。 注意一： 注意一： 表概数的地方不能 用顿号， 用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。 地方必须有顿号。
3、这翻滚的麦浪、这清清的河 、这翻滚的麦浪、 这大雁的歌唱， 水 、 这大雁的歌唱 ， 使年轻人 深深陶醉了。 深深陶醉了。 × 较长的并列成份间可 注意二： 注意二： 不用顿号而用逗号。 不用顿号而用逗号。 4、萝卜切得纤细，均匀。 ∨ 、萝卜切得纤细，均匀。 ∨ 5、你要不断进步，识字，生产。 、你要不断进步，识字，
5、并列词语后带有“啊\呀\哇” 、并列词语后带有“ 呀 哇 等语气词时用逗号,不用顿号 等语气词时用逗号 不用顿号 【例1】她爱买许多零碎的东西 什么 】她爱买许多零碎的东西,什么 黄花呀,蘑菇呀 木耳呀,干笋呀 蘑菇呀,木耳呀 干笋呀,装了 黄花呀 蘑菇呀 木耳呀 干笋呀 装了 满满一篮子。 满满一篮子。 什么小鸡啊，小鸭啊， 【例2】 什么小鸡啊，小鸭啊， 小兔啊，都是她的好朋友。 小兔啊，都是她的好朋友。
冒号一般管到句终， ① 冒号一般管到句终，不能只管 到句子的中间， 到句子的中间，不能管到句终则不能 用冒号。 用冒号。
3、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上 老师说，他今天不舒服， ∨ 课了。 课了。
②转述的不能用冒号。（人称发生变化） 转述的不能用冒号。（人称发生变化） 。（人称发生变化
４、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、 参加国庆献礼的优秀影片： 风暴》 青春之歌》 林则徐》 《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大 × 城市放映。 城市放映。
9、A、B、C和D ∨ 、 、 、 和 10、这里有桃树、梨树、杏树。 × 、这里有桃树、梨树、杏树。
同一层次的并列， 同一层次的并列，前几个之 注意七：间点顿号， 注意七：间点顿号，后两个之间一般 用“和”。
二、冒号
用在提示语的后面或前面， 用在提示语的后面或前面 ， 表示提示下 文或总括上文的点号。 文或总括上文的点号。 运用冒号时应注意： 运用冒号时应注意： 冒号 表示提示下文或总括上文。 表示提示下文或总括上文。 A 用在称呼语的后边，提起下文。 用在称呼语的后边，提起下文。 B 用在 “ 说 、 想 、 是 、 证明 、 认为 、 宣布、 用在“ 证明、认为、宣布、 指出、告诉”等词语和“如下、例如” 指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起 下文的词语后面。 下文的词语后面。 C 用在总说性和解释性词语后面。 用在总说性和解释性词语后面。
标 点 符 号
点号
包括句号、问号、感叹号三种，表示 包括句号、问号、感叹号三种， 一句话说完之后一个较大的停顿。 一句话说完之后一个较大的停顿。
句中点号（、 句中点号（、 ， ； ：）
包括顿号 逗号、分号、和冒号四种， 包括顿号、逗号、分号、和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。 表示句中的停顿和结构关系。
某家有黄花少女人材十分丑陋 全无一双好脚
某家有黄花少女,人材十分,丑陋全无, 某家有黄花少女,人材十分,丑陋全无, 一双好脚。 一双好脚。 某家有黄花少女,人材十分丑陋,全无 某家有黄花少女,人材十分丑陋, 一双好脚。 一双好脚。
一．考点分析： 考点分析：
本知识点要求学生熟悉标点符号 种类,掌握各种标点符号的用法、 掌握各种标点符号的用法 的种类 掌握各种标点符号的用法、 作用及书写位置 位置,着重掌握 作用及书写位置 着重掌握 冒号、分号、破折号、引号、 冒号、分号、破折号、引号、问号 的用法及标号与点号的连用； 的用法及标号与点号的连用； 能给现代文、文言文加标点；对错、 能给现代文、文言文加标点；对错、 漏标点能加以改正或补出,做到 漏标点能加以改正或补出 做到 书写规范,使用正确 书写规范 使用正确。
如果并列词语中还有并列词语， 如果并列词语中还有并列词语， 注意四： 注意四： 大的并列词语要用逗号。 大的并列词语要用逗号。
7、 我们的院子里种了一些菊花啦 ， 、 我们的院子里种了一些菊花啦， ∨ 月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
注意五： 注意五： 并列的成分后有语气词时， 并列的成分后有语气词时 ， 并列词语间使用逗号。 并列词语间使用逗号。
2.一层意思间， 2.一层意思间，不要先用句号 一层意思间 再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先 学习贵在自觉。 飞的精神,自我加压； 飞的精神,自我加压；二、学习贵在 刻苦。要有锲而不舍的精神, 刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以 恒；三、要...... 句号是句末的点号， 句号是句末的点号，分号是句内的 点号。既然已经用了句号， 点号。既然已经用了句号，表示整个 句子已经结束。 句子已经结束。
4、谓语、补语上的并列成分之间用逗号，而不 谓语、补语上的并列成分之间用逗号， 用顿号。 用顿号。
【病例】要用科学的方法去调查、研究、分析。 病例】要用科学的方法去调查、研究、分析。 【例1】要用科学的方法去调查，研究，分 要用科学的方法去调查，研究， 调查 析。
那种叫“水晶” 长得长长的 长长的， 【例2】那种叫“水晶”的，长得长长的， 绿绿的。 绿绿的。 【例3】萝卜切得纤细，均匀。 萝卜切得纤细，均匀。 纤细 这个故事讲得真实 生动。 真实， 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步 识字，生产。 进步， 你要不断进步，识字，生产。
考 试 频 率 最 高 的 能 力 点
①问号的使用 ②引号与相关点号的 位置关系 ③用句号、冒号、 用句号、冒号、 分号、逗号、 分号、逗号、顿号 显示文章的层次
考查形式
•一是单项选择题； 一是单项选择题； 一是单项选择题 •一是综合应用题中的改 一是综合应用题中的改 错题。 错题。
句末点号：（。 句末点号：（。 ？ ！）
► 1、老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。” 老师说： 今天很冷，大家多穿些衣服。 ► 2、
“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣 今天很冷， 老师说， 服。” ► 3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。 今天很冷 老师抬起头，看了看大家， 今天很冷， 大家多穿些衣服。 大家多穿些衣服。”
6、如果并列词语中还有并列词语，大的 、如果并列词语中还有并列词语， 并列词语要用逗号。 大并套小并） 并列词语要用逗号。（大并套小并）
【病例1】同时，在产品的包装上、商标上、 病例 】同时，在产品的包装上、商标上、 说明书的文字、图片上讲究精美， 说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全 必要的。 必要的。 【病例2】上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的 病例2 上海的越剧、沪剧、淮剧、 黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中， 黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来 了新剧目。 了新剧目。
2. 太短的并列成份间 尤其是约定俗成的词语）， 太短的并列成份间(尤其是约定俗成的词语 尤其是约定俗成的词语） 可不用顿号。 可不用顿号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 公安干警 大专院校 3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及” 并列词语之间有了“ 等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和 ”“或 同用) “和”“或”同用 病例】一中、二中、 【病例】一中、二中、和三中等几所学校参加 了这次比赛。 了这次比赛。 我国科学、文化、艺术、卫生、 我国科学 、 文化 、 艺术 、 卫生 、 教育和新 闻出版业有了很大发展。 闻出版业有了很大发展。
7、并列成分间已有问号或叹号， 并列成分间已有问号或叹号， 不应再用顿号。 不应再用顿号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学 这时课堂里响起了“ ”“向孔繁森致敬 向孔繁森致敬！ 的口号。 习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
顿号口诀
不并列不顿 是概数不顿 集合词不顿
语气词不顿 是句子不顿 并列谓不顿
大并套小并，大并逗， 大并套小并，大并逗，小并 顿。
③没有比较大的停顿不用冒号(用冒号 没有比较大的停顿不用冒号 用冒号 就肯定有停顿) 就肯定有停顿
５.会议刚开始，王校长大声宣布： 会议刚开始，王校长大声宣布： 今天有两个好消息告诉大家： 今天有两个好消息告诉大家：一是 我校德育工作受到省里表扬， 我校德育工作受到省里表扬，二 是……
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同一句中不能有两个冒号。 同一句中不能有两个冒号。
提醒： 提醒： 冒号中总说与分说的用法易和
破折号中表示说明和解释的用 法相混淆。 法相混淆。
辨析： 辨析：
用破折号表示注释的， 用破折号表示注释的，可 以把注释删去， 以把注释删去，句子的内 容与形式仍是完整的； 容与形式仍是完整的； 而冒号表示总说与分说的 句子则不能把分说部分删 去。