28-语文知识拓展积累与运用训练材料之二十八-面对语文中考 专题学习与复习-句子排序方法及典型题型巧解学习

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29-语文知识拓展积累与运用训练材料之30-面对语文中考 专题学习与复习-正确使用词语(成语)

29-语文知识拓展积累与运用训练材料之30-面对语文中考 专题学习与复习-正确使用词语(成语)

语文知识拓展积累与运用训练材料之二十九直击语文中考专题学习与复习正确使用词语(成语)【考查要点】1.要恰切地了解成语的含义。

2.要了解成语的使用范围。

3.要注意成语的感情色彩。

4.要分辨成语的语体色彩。

5.要注意成语的音节配合。

【复习指导】1.基础理论。

什么叫成语?成语是熟语的一种,它类型多样,在汉语中多数由四个字组成,结构严谨,用字不可随意更换或增减。

成语有的是口头传来的,如“一清二白”、“得过且过”、“做一天和尚撞一天钟”;有的是从书面上得来的,如“一鼓作气”、“草木皆兵”、“风和日丽”、“虎啸猿啼”;有的是从字面上理解含义的,如“水落石出”、“临危不惧”、“兵不厌诈”、“冰天雪地”;有的需要了解所含的历史故事、典故才能理解和解释,如“叶公好龙”、“项庄舞剑,意在沛公”、“博士买驴”、“伯仲之间”、“前度刘郎”。

成语在实际运用上相当于一个词或词组,是汉语词汇的重要组成部分。

为了更好.更准确地使用成语,就从下面三个方面谈谈要注意的问题。

(1)注意识辨字词,领悟语义。

在平时有些人由于未能真正理解其所使用的成语的意义,只是凭着平时所粗略记识的语意读音和自己的推测,就乱套一些“成语”,例如,把“披星戴月”写成“披星带月”;把“破釜沉舟”写成“破斧沉舟”。

出现这种表达的错误,就是因为对成语意义理解不准确所造成的。

如“蔚然成风”有些人就写成“尉然成风”。

“蔚”指草木茂盛的样子;“尉”指古代一种官名。

官名又怎能“成风”呢?又如“脱缰之马”写成“脱疆之马”,“缰”指拴牲口的绳子。

“疆”指边界、境界,这马又怎会懂得脱开边界呢。

再如“食不果腹”亦多被人写成“食不裹腹”,“果”是充实、饱的意思,“裹”是包、缠的意思。

这个成语怎能理解为:“吃东西不缠紧肚子”的呢。

还有如“荼毒生灵”,也常被写成“茶毒生灵”,“荼”古书说的一种有毒的苦菜。

“茶”指一种可作饮料的树木。

如果茶会毒害生灵,还有谁去喝茶呢!综上所说要正确地使用成语,首先就必须领悟好成语的语义,识辨成语所使用的字词。

语文基础知识的积累与运用(中考复习资料).doc

语文基础知识的积累与运用(中考复习资料).doc

语文基础知识的积累与运用——从近三年中考谈语文积累与运用白花片区研训组曾从香一、试题分析包括四项:诗文默写题;字词句积累题;名著阅读题;信息筛选题。

(-)诗文默写题分层要求,关注差异,多角度考查学生对优秀古诗文名句的积累与运用,同时重视正确、规范书写能力的考查。

• • • •第1题就是古诗文名句填空(内容8分,书写2分)。

提示:(1)——(8) 任选6小题完成,(9) —— (10)小题必做;请将答案用巫楷字轻规范地填写在方格内。

2009年:涉及的诗歌及其名句——《观沧海》中“星汉灿烂,若出其里”;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”;《茅屋为秋风所破歌》屮“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月,西北望,射犬狼”《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

涉及的文言文及其名句——《论语》中“己所不欲,勿施于人”;《生于忧患死于安乐》中“然后知生于忧患而死于安乐也”;《出师表》中“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”;《桃花源记》中“黄发垂看,并怡然自乐” o 込邵金内容丸乎级冇三牛今翹,殊氽为土八年级内容,垛外克谱回冇丁个腿。

2010年:涉及的诗歌及其名句——《兼葭》屮“所谓伊人,在水一方”;《饮酒》中“采菊东篱下,悠然见南山”;《相见欢》中“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”;《渔家傲•秋思》屮“浊洒一杯家万里,燕然未勒归无计”;《犬净沙.秋思》中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”;《山坡羊.潼关怀古》+ “伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土” ;《过零丁洋》中“人生口古谁无死?留取丹心照汗青”。

涉及的文言文及其名句——《论语》中“学而不思则罔,思而不学则殆”;《送东阳马生序》中“以中有足斥者,不知口休之奉不若人也” 0込部步内容除西題呈丸年级曲夕卜,均为土八年级内容,曙外百谬诃亩二4、腿。

中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议

中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议

基础搭平台能力唱好戏——中考语文“基础知识积累与运用”复习策略与建议尊敬的各位领导,各位老师:大家好!很荣幸和大家一起面对ⅩⅩ的中考。

ⅩⅩⅩⅩ中考语文考试说明为我们指明了复习方向,在此,我仅代表吴山镇中心学校学校语文组的全体老师,将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略与大家交流,希望能给正在冲刺阶段的考生助一臂之力,也希望得到大家的批评指正。

一、书写1、掌握汉字的书写规则,能够在田字格里按要求正确、规范、工整地书写汉字。

2、强调学生注意书写的格式,汉字的间架结构,标点符号的书写与占格。

二、字音复习策略1、熟记汉语拼音的读写规则,如:(1)ü与j、q、x、y相拼时,必须省去ü上两点。

(2)前鼻音和后鼻音的区别(3)牢记声调标调规则,如有a不放过,无a找o、e;i,u并列标在后,单个韵母不用说。

2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较,如:(1)形声字风流倜傥(读tǎng 不读dǎng),两相对峙(读zhì,不读shì)。

(2)形近字(zhēn) 广泛(fàn) 揣测(chuǎi) 暴殄天物(tiǎn) 针砭(biān) 惴惴不安(zhuì)3、注意多音字的比较认读:(1)根据组词决定读音。

(2)根据词义决定读音。

(3)根据词性决定读音。

(4) 根据用途决定读音。

三、字形1、避免同音相混。

有好多同意字极容易混淆,在复习中必须得依据字的意义与搭配习惯来掌握。

如:(1)“查”和“察”的区别——调查、检查、观察、察言观色。

(2)“汇”和“会”的区别——“会聚”这个词里的“会”可换为“汇”,但“融会贯通”里的“会”不可换为“汇”。

(3)“曲”和“屈”的区别——有时“委曲”与“委屈”的意思相同,但在“委曲求全”这个成语里不能把“曲”写为“屈”。

2、避免形似相混。

也有好多形近字极容易混淆,在复习中必须得仔细辨别。

如:(1)“点拨”中的“拨(bō)”不能写为“拔”也不可读为“bá。

初三语文总复习专题训练之基础知识—积累与运用

初三语文总复习专题训练之基础知识—积累与运用

初三语文总复习专题训练之基础知识—积累与运用一、字音字形部分(35分)1、下列字的注音完全正确的一项是()(2分)A.搪塞(sāi)卑劣(lüâ)哀悼(dào)名讳(huì)B.玷污(zhàn)驿站(yì)瞥见(piē)逊色(xuân)C.溺水(nì)匿名(nì)诘责(jí)讹诈(zhà)D.缄默(jiān)干涸(hã)畸形(jī)歼灭(jiān)2、给下列句子中加点字注音,根据拼音写出汉字(8分)A.人与人之间应相互理解,和睦相处;不应挑拨离间(),搬弄是非。

B.一座座雄伟而风格jǒng()异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。

C.别看他笨手笨脚、大腹便便()的样子,跑起来可没几个人追得上。

D.如果你能成为今晚的幸运观众,将会获得一张齐秦演唱会的入场quàn()。

3、找出并改正下面成语中的错别字。

(9分)随心所浴()步步为赢()咳不容缓()默默无蚊()名列前矛()穿流不息()安部就班()才蔬学浅()眼花潦乱()4、根据提示要求填空。

(4分)某校巧用四个读音相同的“jìng”字作为校训,激励师生努力创造良好的校风。

环境整洁突出一个“”字,秩序安定突出一个“”字,文明礼貌突出一个“_______”字,力争上游突出一个“________”字。

二、词语理解与运用(19分)5、为下面的句子配上适当的关联词。

(4分)(1)()工作再困难些,他()不会退缩的。

(2)()主人盛情邀请,我们()不要推辞了。

6、为下面句子的处填上正确的标点符号。

(2分)古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造出辉煌的业绩试想,如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著本草纲目的问世7、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分)A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生。

30还未用-语文知识拓展积累与运用训练材料之30-面对语文中考 专题学习与复习-辨析并修改病句之2

30还未用-语文知识拓展积累与运用训练材料之30-面对语文中考 专题学习与复习-辨析并修改病句之2

语文知识拓展积累与运用训练材料之30直击语文中考专题学习与复习辨析并修改病句之2【考查要点】一是辨析病句,一是修改病句。

辨析病句,是对病句的识别和分析,是修改病句的前提。

只有辨析清楚,才有可能对症下药,对病句进行正确的修改。

对辨析病句的考查一般以选择题的形式出现。

修改病句,是辨析病句的最终目的。

在中考中,对修改病句的考查更多的是采用主观性试题,要求考生自己动笔修改。

应该指出的是:在实际考查中,辨析和修改病句,常常与词语及标点的使用以及修辞知识结合在一起考查。

【复习指导】1.病句的定义。

所谓病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。

考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”,并且明确规定了病句的6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明,不合逻辑。

辨析病句的方法可以归结为三部曲:(1)读。

调动语感查语病。

(2)提。

提出主干查枝叶。

(3)析。

语法无误析事理。

2.考点解析。

(1)语序不当。

所谓语序不当,是指词语或句子的先后顺序错乱,从而造成文理不通的毛病。

语序不当主要有以下几种情形:①句子成分次序不当②词序不当③分句次序不当④主客体颠倒请看以下例句:例1.这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

解析:本句定语的顺序不当。

正确语序应该是:这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。

“我买的”,表领属性词语;“三本”,数量短语;“很有教育意义的”,动词短语;“精美的”形容词短语;“中文”,表性质的名词。

例2.他把红烧肉没有做好。

解析:本句状语的顺序不当。

正确的语序是:他没有把红烧肉做好。

“把”字结构做状语时,要放在否定词后面。

例3.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化,语言也是这样。

解析:词序不当。

“发展”“运动”“变化”,三个词语之间,首先应该是“运动”,由运动引起“变化”,有变化才能“发展”。

因此,正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……”例4.我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了。

中考语文复习第二部分语文积累与运用全国视野新考法拓展训练课件(52张PPT)

中考语文复习第二部分语文积累与运用全国视野新考法拓展训练课件(52张PPT)

类型1 情境式默写
B项,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”意思是“不怕浮云遮住我远眺的视 野,只因为我置身于飞来峰顶”,这句诗一般用来表达“站得高才能看得远”的 人生哲理,表现不畏艰险、积极向上的人生态度。C项,“山重水复疑无路,柳暗 花明又一村”意思是“山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然又出 现了一个柳绿花明的小山村”,这句诗现常用以形容陷入困境,似已无望,忽而 绝处逢生,出现新的契机,与文段表达的意思一致。故答案选C。
类型1 情境式默写 2.[2020达州]仔细观察画面,根据提示,完成诗句。
落红不是无情物 化作春泥更护花
类型1 情境式默写
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
类型1 情境式默写
明月几时有 把酒问青天
类型1 情境式默写
[2020金华]古诗词名句积累。

【解析】 本题考查语句的衔接与连贯。
④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动
运河水道,也有难以计数的古桥闸口。你也许会想北京是否有过这般“似江南”
的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅,寻访京城水脉,感受京华水

类型2
设置情境,综合考查音、形、义,选词填空,语句衔接 与连贯等
(1)一位同学对文段中两个加点字的意思和读音,以及【甲】【乙】两处的标点
产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项 ( C )
类型3 提纲式、情境式名著阅读 【你的提纲】 ①
② ③
→ →
类型3 提纲式、情境式名著阅读 【你的提纲】
① 《骆驼祥子》中虎妞死后祥子路遇刘四爷,愤怒的祥子“忽然找到了自己 :‘你下来!下来……’”与在刘四爷寿宴上恭顺小心的祥子判若两人。 → ② 祥子性格随情节发展而变化,作者通过前后对比刻画人物形象。 → ③ 因此,写人物不光要静态刻画,还要抓住人物的语言、动作,在对比中表现 人物的内心世界。

2023年中考语文专题复习-积累与运用专项训练

2023年中考语文专题复习-积累与运用专项训练

2023年中考积累与运用专项训练(满分:100分;考试时间:120分钟)第一部分:选择题(共26分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A.妖娆.(náo)阴晦.(huì)冠冕.(miǎn)雕梁画栋.(dònɡ)B.遁.词(dùn)狡黠.(xié)荣膺.(yīnɡ)间.不容发(jiān)C.秘诀.(jué)积攒.(zǎn)箴.言(zhēn)哗众取宠.(cǒnɡ)D.别拗.(niù)魁.梧(kuí)盘桓.(huán)信手拈.来(niān)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.飘逸糟蹋富丽堂皇吹毛求庛B.旁鹜豢养矫揉造作不屑置辩C.隔膜礼聘箪食壶浆铢两悉称D.广袤挈合蹑手蹑脚根深蒂固3.阅读下面语段,完成(1)~(2)题。

(4分)我们一老一少泪眼婆①相对,我感受到艺术家的一颗良心,在物欲横流中难得的真情,和对这个喧.嚣尘世的②问。

那天回家,对着母亲的遗像,我悄悄地对母亲说:一个北大哲学系毕业、蜚.声海外的艺术家,拍摄一个没有文化平凡一生的母亲,并不是每一个母亲都能够享受得到的。

妈妈,您的在天之灵可以得到莫大的安③了。

(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()(2分)A.xüān fěiB.xuān fěiC.xüān fēiD.xuān fēi(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是()(2分)A.①挲②诘③慰B.①娑②诘③慰C.①挲②拮③蔚D.①娑②拮③蔚4.下列句中加点成语使用完全正确的一项是()(2分)A.徐州市云龙区庆丰路东学院路南的一工地发生一起起重机械伤害生产安全事故,可歌可泣....,致2人死亡。

B.公元1126年,金人南下,攻入北宋都城东京(今开封),制造了耸人听闻....的靖康之难,并将北宋也带入了灭亡的深渊。

C.校运会上,运动员赛出了风格、赛出了水平,展示了当代青少年生机勃勃....的精神风貌和顽强拼搏、超越自我的人生态度。

(名师整理)最新语文中考《积累与运用》专题精练(含答案解析)

(名师整理)最新语文中考《积累与运用》专题精练(含答案解析)

中考语文积累运用专题练习题题组训练11.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A.贬.谪(biǎn) 混淆.(xiáo) 陨.石(sǔn) 哄.堂大笑(hōng)B.确凿.(záo) 莅.临(wèi) 卑鄙.(bǐ) 沥.尽心血(lì)C.亢.奋(kàng) 瞭.望(liào) 狂澜.(lán) 骇.人听闻(hài) D.惭愧.(kùi) 滞.笨(zhì) 狩.猎(shòu) 以卵.击石(luǎn) 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)( )A.诀别高洁个得其所刨根问底 B.健壮和蔼不求甚解惊慌失错C.争执殉职呼朋引伴参差不齐 D.爆怒懊恼麻木不仁潜移默化3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(2分)( )窗,注定要与诗词________。

古诗词中信手拈来,就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”,毛滂的“窗破月寻人”……________,人们一般都与窗十分________。

但有一种情况例外,那就是绝无半点诗意的“铁窗”。

人如遭遇牢狱之灾,失去了自由,那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了。

此时的窗,就有了某种________的意味。

A.结识因此亲近警告 B.结缘因为亲密警告C.结缘因此亲近警世 D.结识因为亲密警世4.下列句子没有语病的一项是(2分)( )A.通过“高铁生鲜递”这个项目,使云南松茸这样的娇贵产品质量得以保证。

B.中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。

C.《我不是药神》能够引发巨大的社会讨论的很大一部分原因是由于它取材于社会真实事件,以情感打动人心。

D.语文课堂要落实立德树人的根本任务,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

5.给下列句子排序,最恰当的一项是(2分)( )①假如人生没有磨难,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态②长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中,淘汰不了劣者,筛选不出强者,人类就不会进化,社会也不会向前发展③磨难使人进步正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜能④在恶劣环境下,有巢氏“构木为巢以避群害”,在病痛之下,燧人氏“钻燧取火以化腥臊”,在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作”⑤假如人生没有磨难,人类的智慧将无异于三岁孩童A.⑤①②③④ B.③④①⑤② C.⑤②①③④ D.③②⑤①④6.下列表述不正确的一项是(2分)( )A.“说”是古代的一种说明体裁,大多是作者就一事、一物或者一种社会现象或问抒发看法和感想。

专题28 议论文阅读之段落作用-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)原卷版

专题28 议论文阅读之段落作用-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)原卷版

中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)原卷版专题28议论文阅读之段落作用★[考点概述]议论文阅读注重考查学生对文章整体把握能力,这就要求考生对文章段落的安排及作用有所理解。

议论文段落作用类题目设问的方式通常为:①说说某一段在内容和结构上的作用。

②选文第x段在文中的作用是什么?③第x段文字能否去掉?谈谈你的看法。

④联系文章,谈谈文章这样结尾的好处。

⑤有人认为,将第x和第x调换位置,不会影响文意的表达,你有什么看法?请谈谈你的理由和看法。

……★【方法指导】分析议论文段落的作用要从内容和结构两个方面来分析,从内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系,从结构上看与题目、开头、正文、结尾是否有照应关系等,要看议论文的内容是什么,然后根据段落具体内容去具体分析。

一、议论文标题的作用归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳:1 .是否点明论题例如:说勤奋、友邦惊诧论、从"狼来了"说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感,这些议论文标题,点明了自己的议论是针对什么来的,其功能就是点明议论文的论题。

2 .是否点明本文的论点很多作者旗帜鲜明的表达自己的观点,所以常常用论点做文章的标题,如《谨虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等--标题明确阐发作者的观点,这种标题的作用就是一一点明文章的中心论点。

3. 标题运用哪种修辞方法,有何作用有的文章在点明论题或明确论点的同时,还运用一定的修辞方法,使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果,答题时也应该指出来。

例如:《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》。

作者运用这个标题,除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外,还运用了比喻这种修辞方法,将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”,带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者,激起读者阅读兴趣,引发读者思考都有哪些类型的标题具有这种作用呢?(1)问题式标题——什么决定了我们的命运?(2)运用修辞方法——让我们都做太空的清洁工,“太空清洁工”是干什么的,我们急于了解。

中考复习语文积累与运用、语文综合运用专题

中考复习语文积累与运用、语文综合运用专题


A、班会课上,他夸夸其谈,出众的口才使大家十分 B、目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。 C、听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。
D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社,激起
了亚洲各国人民的极大愤慨。
答案:D
复习方法小结: * 平时注意常用词语的写法。 * 学会同义词的辨析。要根据词语具体的语境,从 感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小 范围等,来对同义词或近义词进行辨析。 * 解答成语题:要了解成语的出处,结构类型,感
要点、考点:主要考查课标要求背诵的诗文。2010
年考查背诵积累的程度,满分8分,平均得分4.87分,难
度0.61,因为此题全都来自课内,所以失分较严重。
从阅卷情况来看,存在的主要问题,一是写错字。
例如:“引无数英雄竞折腰”中的“竞”错写成“竟”,
“风”错写成“烽”、“丰”,“津”错写成“律”、
“京”、“今”。 二是背诵错误。如“角声满天秋色里”中,“角 声”错成“角色”;“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高 层”中,“望眼”错成“望远”,“身在”错成“生 在”。 三是积累少。如第⑤题“请你写出与‘柳’相关 的上下相连的两句古代诗句”,有的答不出,有的写成
. (2008年北京市中考试题)答案:A
3、将①~⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )
人生总是与苦难同行


①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不 甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的 理由 A.②③⑤①④ B.⑤②③①④
C.③①④②⑤ D.②⑤③①④ (2008年江苏泰州市中考试题) 答案:D
复习建议: 指导学生 一是要扎实抓好名篇名句背诵; 二是要求正确书写,写字要规范; 三是背诵中要理解诗、文的意思和思想感情。

中考语文轮复习:积累与运用 专项练习题Word版含答案 (一)

中考语文轮复习:积累与运用 专项练习题Word版含答案 (一)

中考语文轮复习:积累与运用专项练习题Word版含答案 (一)近几年,随着中考考试的日益逼近,中考语文轮复习已成为考生们准备考试的重要流程。

而在这个过程中,积累和运用贯穿始终,成为提高自身语文水平的重要手段。

对于这一问题,笔者将结合最新推出的“中考语文轮复习:积累与运用专项练习题Word版含答案”进行探讨。

首先,积累功夫至关重要。

什么是积累?积累是将碎片化的知识点、理论与实践结合起来,形成逻辑连贯、知识融汇贯通的过程,是一种全面、系统地构建知识框架的过程。

中考语文轮复习中,积累的内容涵盖了中考语文考试的全部内容,需要对平时练习中出现的问题进行总结,形成相对完整的知识体系和解决问题的方法。

而最新推出的《中考语文轮复习:积累与运用专项练习题Word版含答案》则是一个非常好的工具。

它提供了全套的中考语文专项练习题,包括知识点分类与汇总、样题分析、公式总结、命题趋势与复盘分析等。

使得复习备考变得更加科学且有效。

其次,运用也是复习备考过程中不能忽视的一部分。

运用只有在积累的基础上才能得以发挥,是将知识点转化为实践操作的过程。

中考语文轮复习的过程中,能否熟练运用已掌握的知识点是衡量一个学生是否成材的重要标志。

通过《中考语文轮复习:积累与运用专项练习题Word版含答案》中所提供的专项练习题,能够快速检测出自己的知识掌握情况,及时发现问题,对症下药。

例如:通过专项练习进行命题趋势和复盘分析,可以让学生对本场历年中考的题目趋势把握更加准确,从而更好地把握考试脉络;而通过专项练习进行样题分析,可以让学生对考点的理解更加深刻,同时也能够让学生对答案的要求更加熟悉,以提高答卷的时效性,减少应试压力。

最后,总体来看,《中考语文轮复习:积累与运用专项练习题Word 版含答案》是非常全面、科学化的中考语文备考工具,可应对中考考试各种情况,减少学生的复习失误,锁定学生的复习重点,提高相应的应对能力。

当然,这只是一种工具,是否合理、有效的运用同样需要学生的努力和应用。

学中考语文轮复习:积累与运用专项训练部编人教版级总复习 (一)

学中考语文轮复习:积累与运用专项训练部编人教版级总复习 (一)

学中考语文轮复习:积累与运用专项训练部编人教版级总复习 (一)随着中考的逐渐临近,各种复习资料和方法都不断涌现出来。

其中,经典的“积累与运用”方法,以及专门为中考语文而编写的《学中考语文轮复习:积累与运用专项训练部编人教版级总复习》备受考生和家长的青睐。

这本复习资料集合了中考语文各个知识点的重点难点,通过丰富的例题和练习题,帮助考生对知识点进行透彻的复习和掌握,从而提高语文综合素质和考试成绩。

而其中的“积累与运用”方法更是中考语文复习中不可或缺的一部分。

“积累与运用”方法包含两个方面:一是对语文知识进行持续的积累,二是在实践中灵活运用。

对于语文知识的积累,复习资料中通过分级、分点、分类等方式对知识点进行归纳和总结,让复习过程更加系统化和有条不紊。

同时,针对不同的知识点,该资料还提供了大量的例题和练习题,让考生在掌握了基本知识后,能够通过实践进一步加深理解和记忆。

而对于知识点的灵活运用,该复习资料也提供了各种场景下的练习题,例如写信、写话、写景、写人等,以及文章阅读和写作中的常用技巧。

通过这些题目,考生能够更好地了解知识点的实际运用方法,并能在练习中逐渐获得运用的能力。

除了“积累与运用”方法,该复习资料还涵盖了中考语文各个考点的备战攻略和技巧,例如阅读理解、写作、古诗文阅读和背诵、现代文阅读和写作等。

这些备战攻略和技巧不仅能够让考生快速了解所需掌握的方法和技能,还能帮助考生在复习过程中找到更好的方法和角度,从而更加高效地进行复习。

综上所述,学习中考语文轮复习:积累与运用专项训练部编人教版级总复习,有助于考生在短时间内全面系统地复习中考语文知识,并能够通过“积累与运用”方法提高语文素养和应对考试的能力。

对于考生和家长而言,这是一份难得的复习资料,值得推荐。

中考语文专题复习之积累与运用

中考语文专题复习之积累与运用

一、积累与运用
1、字音字形
复习目标:
正确、端正、清晰地书写汉字,读准字音,认清字形,掌握汉字的基本意义。

题组训练(一):
1.请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。

物质简单,心灵富有。

2.在下列句子的括号中,给加点字注音或根据拼音写汉字。

①在湛()蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重yán()屋顶,显得格外辉
煌。

――选自黄传惕《故宫博物院》
②那种恬()静,那种清yì(),常令你耳清目爽,心旷神怡,这种朋友,可遇而不可求,得此朋友,是你一生的造化。

――选自孟庆果《如水的朋友》
3.下列词语中加点字的注音有错误的一组是()
A.庇护 (bì) 青睐(lài)
一曝十寒(pù)
B.痴心(zhī) 真谛( dī
泉水淙淙(cón。

中考面对面语文(人教版)复习课件:第2部分积累与运用专题十 综合性学习(共111张)

中考面对面语文(人教版)复习课件:第2部分积累与运用专题十 综合性学习(共111张)

典例剖析
(’15南宁)下列句子语言表达得体的一项是(2分)( ) A.老人路上掉了一张餐纸,清洁人员追上去说:“老家
伙,你怎能乱扔垃圾?真没素养!” B. 小刘到书店买到了梦寐以求的书,临走时,店老板说:
“谢谢惠顾,欢迎下次光临。” C. 快递员送货超时,收货人说:“你是腿短呢,还是属蜗
牛的?这么老半天才把东西送到!” D. 端午节放假,有网友发帖:“真要感谢屈原!如果没有
答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办 法+鼓励或象征性的征询。
题型训练
2015年6月13日是我国第十一个国家文化遗产日, 为弘扬和传承我国优秀传统文化,社区决定举行“传 统文化作品展”活动,学校组织志愿者到社区义务打 扫卫生。有些同学却怕弄脏了衣服不愿意去。看到这 种情况,你将如何劝说?(3分)
第二部分 积累与运用
专题十 综合性学习
一、口语交际 二、创新表达 三、仿写和对联 四、信息提取与探究 五、活动策划 六、漫画、图标
广西真题精编
1. (’15崇左5题2分)下列句子中语言表达最得体的一
项是
()
A. 妻子对酒驾的丈夫说:“你想死别带上我!”
B. 小明为了禁止过道上乱停车的行为,贴出标语:乱停
示例二:拔苗助长的培养方式不利于孩子的成长,一方面 应理性对待“小诗人”的成绩;另一方面希望媒体不要过 度关注,还他一个普通孩子的童年,这才是对孩子健康心 灵的保护。 示例三:孩子的健康成长需要成熟的社会环境,学校家庭 要正确地欣赏、教育这些“神童”,社会需要有正确的成 长评价导向,在孩子走向成熟的同时,让社会环境也成熟 起来。
的用语。言之有“理”,即有内容,力求清楚、明白;言 之有“序”,即说话有合理的顺序,要注意事物内在的联 系及因果关系,力求意明句畅;言之有“节”,即简明。 要满足试题的要求,简明作答,字数适中,标点恰当。

27-语文知识拓展积累与运用训练材料之27-面对语文中考 专题学习与复习-修辞手法的考点训练

27-语文知识拓展积累与运用训练材料之27-面对语文中考 专题学习与复习-修辞手法的考点训练

语文知识拓展积累与运用训练材料之27直击中考专题学习与复习修辞手法的考点训练[知识网络]《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。

对要求掌握的修辞格,首先要熟记其定义、理解其要点。

1、比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。

作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。

2、拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。

作用:使具体事物人格化,语言生动形象。

3、夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

4、排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

作用:增强语言气势,加强表达效果。

5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。

如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

6、反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。

反复的种类:连续反复和间隔反复。

连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

7、设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。

8、反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9、引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。

10、借代:用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11、反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。

中考语文轮专题复习《基础知识积累与运用》含答案 (一)

中考语文轮专题复习《基础知识积累与运用》含答案 (一)

中考语文轮专题复习《基础知识积累与运用》含答案 (一)中考是每个初中生的重要一步,语文作为其中一个科目更是需要我们在平时的学习中不断积累并加以巩固。

《基础知识积累与运用》这一轮专题的复习,为我们复习巩固语文基础知识提供了有效的帮助。

本文将从四个方面介绍这一专题的复习内容及答案。

一、词语辨析词语辨析是语文中一个非常重要的知识点,在中考中也会经常考察。

在这题型题目中,常常出现几个词语看似相近,但又有微小的差别,需要结合上下文的含义进行判断。

例如:1.“不慌不忙”和“从容不迫”有什么区别?解答:不慌不忙强调的是心理的平静和沉着,而从容不迫则强调的是行动的放松和自如。

2. “讲究”和“追求”有何不同?解答:讲究强调的是对某一事物的精益求精,而追求则强调的是对某种目标或境界的追求。

二、语言表达语言表达是统合了语文各方面知识的一个重要点。

在中考中,往往会出现要求学生根据所给素材进行语言表述的大题型。

例如:1.根据下面的材料,描述一下城市市容的特点和问题。

解答:从城市市容的特点和问题两个方面入手,根据城市的建筑、公共设施、环保状况等几方面可进行阐述。

2.根据小说《茶花女》中的情节,发表短文100字以上的评论。

解答:通过对小说人物关系、情感、道德品质等方面的分析,发表自己对作者及小说的评价。

三、语法知识语法方面的知识在中考中也是一个必须要掌握的点,常出现的有一些动词、形容词、副词等的用法、搭配协议等方面的考点。

例如:1.鱼儿在水中游弋,亲切的意境使人留连忘返。

请分析该句中“亲切的意境”在语法上的成分。

解答:该句中,“亲切的”是形容词作定语,修饰后面的“意境”。

2.人类要永远保持勤劳的好习惯和勇于创新的精神,才能实现属于自己的幸福生活。

(改错)解答:要把“好习惯”和“勇于创新的精神”两个并列的成分中间加上一个“和”字,改为“人类要永远保持勤劳的好习惯和勇于创新的精神,和才能实现属于自己的幸福生活。

”四、阅读理解阅读理解在中考中占有重要的地位。

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语文知识拓展积累与运用训练材料之二十八直击语文中考专题学习与复习句子排序方法及典型题型巧解学习句子排序题巧解精练排序题在中考中是经常出现的,主要考查语言运用的连贯性。

排序题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,有较强的区分度。

因此为多数中考命题人所青睐。

但我们也完全不必害怕这种题型,只要掌握了解题思路和方法,还是能够很好地解答这类题目的。

下面就结合具体的题目来说说这类题型的解题思路和方法。

【例题】排列下列句子的顺序:____________________①一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。

③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。

④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。

⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

【解题指导】解答这类句子排序题可按下列步骤和方法进行:第一步、认真阅读材料,明确体裁和中心。

做排序题,首先要认真阅读所给的句子,明确这段话的体裁。

这对找准所给材料的中心和后面理清作者的思路有很大帮助。

其次,明确材料的中心。

一段话虽然由若干句子组成,却表述一个中心,句序的安排必然围绕这一中心问题。

抓住了中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

如上例,通过阅读,我们不难知道,第⑤句是该议论性文字的论点,其它几句主要是举例来进行论证。

第二步、理清思路。

语言表达都应该有清晰的思路,严密的排序题更是如此。

不同体裁的文章思路也会有所不同:记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序;议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出问题、分析问题、解决问题;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。

理清思路,有利于从整体上大体理顺句序。

如上例是一段议论性的文字,按照议论文的一般思路,⑤句是论点,故放在开头;⑥句是总结句,故放在末尾;①②③④是论证论点的材料,故放在中间。

第三步、抓语言标志,把握句子间的逻辑关系。

从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

而这些关系往往体现在一些语言标志上,如:①关联词语的呼应。

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。

“同时”表示并列,位在后,“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合……③有指代意义的词语。

有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。

④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性。

⑤陈述对象前后一致。

抓住这些语言标志,可以把握句与句之间的逻辑关系,有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

如上例中我们抓住①②③④句“一次”、“接着”、“几年以后”、“这样下来”这些词语,结合句子内容,不难确定这四句的顺序为:①③②④。

在给句子排顺序时,感到比较困难时,我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”,化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合,从而完成排序。

第四步、联读语感检验。

通过前面三步,顺序排为⑤⑥①③④,最后将初步排成的段落连起来读一读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果有,即予调整,直到感觉流畅为止。

句子排序练习题给下列句子排序:()他心里顿时高兴起来。

()王吉文仔细一看,原来是师长。

()他正在想着,忽然看见远处出现一簇人影。

()马上坐着两个人,牵马的那个人肩上背着两枝步枪,一手牵着缰绳,一手搀着一个病号。

()但是这伙人走到跟前,他却失望了。

()人影近了,还有一匹马。

261534给下列句子排序( )阳光透过深邃,照进了温暖,携带着花旦,我手碰着撒旦。

( )在温馨的花香中成长,我体味着酸甜苦辣。

( )生命和徐徐阳光和我一起打造永远。

( )晚霞慢慢地弥漫开来,猩红的血液在血管里沸腾,我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。

2134给下列句子排序( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光( )老师选我当,我真自豪( )随着国歌,红旗上升( )我向国旗走去4716253句子排序典型例题透视:例给下列句子排序,最恰当的一项是()①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。

②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。

③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①(2009年云南省中考试题)答案:C。

透视:这是一道选择题,试题把语段的五个句子打乱了顺序,然后用序号重新组合要求考生选出最恰当的一项。

正确答案是C。

第⑤句点出对象"种子",指出种子正身处逆境;第③句紧接第⑤句,写种子在逆境中不懈地努力;第④句承接第③句,写种子在逆境中顽强抗争;第②句承接第④句,写种子在逆境中努力的结果;第①句承接第②句,写走出逆境的种子进一步坚定信念。

解答这道题,须从以下几个方面思考:这几句话写的主角是谁?它处在一个什么样的环境?它以什么样的态度面对这个环境?最后的结局如何?弄明白了这些问题,选出正确的答案就不困难了。

常见失误分析:例结合语境,填入横线处最恰当的一项是()北京奥运会的圣火跨越了千山万水,传遍了五洲四海。

无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们,都会从奥运圣火的传递中,感受到它彰显的进取精神,领悟到它承载的友谊信息,体会到它倡导的和平宗旨。

“圣火”的传递,。

A.让世界各地了解北京奥运,把世界人民汇聚到五环旗下B.表现了北京奥运会的特色,把世界人民汇聚到五环旗下C.让世界各地了解北京奥运,弘扬了和平与友谊的奥运理念D.表现了北京奥运会的特色,弘扬了和平与友谊的奥运理念(2008年北京市中考试题)答案:A。

分析:这是一道选择题,正确答案为A。

试题要求考生从后面的备选答案中选择最恰当的一项填入语段的最后一句空白处的横线上。

考生此题失分的可能性较大,因为其他三个选项与语段内容联系起来似乎都有道理,因此可能会造成错选。

解误方略是,准确把握语段内容,吃准北京奥运圣火传递的目的,这样,作出正确的选择就不困难了。

能力提升练习:Ⅰ中考试题精编1.下列各句中句意表达准确的一项是()A.只要你用心品味汉字,认读汉字,就一定会发现她的神奇魅力。

B.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

C.我国自主研制成功的反恐“千里眼”,已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。

D.由于苏通大桥建成通车,将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。

(2008年江苏盐城市中考试题)2.下列句子内容前后不连贯的一项是()A.灵感来自于放松,松则通,通则灵。

B.天才在于积累,优秀是一种习惯。

C.近朱者赤,近墨者黑,环境对人的影响很大。

D.一分耕耘,一分收获,付出与收获往往成正比。

(2008年山西省中考试题)3.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是()A.点燃激情,传递梦想;凝聚爱心,支援灾区。

(街头横幅)B.保护草坪,请勿踩踏;爱护花木,请勿采摘。

(公园告示牌)C.反对邪教,关爱家庭;珍惜生命,崇尚科学。

(社区标语牌)D.润肺化痰,止咳平喘;护喉利咽,生津补气。

(药品广告)(2008年浙江宁波市中考试题)4.将①~⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是()人生总是与苦难同行,。

①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④(2008年江苏泰州市中考试题)5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中,最恰当的一项是()有一天,下大雨,我醒来就知道不早了。

我听着、望着大雨,心里愁得不得了。

我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着,,,走向学校去!①踢拖着不合脚的油鞋②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄A.③①②B.②①③C.①②③D.③②①6.依次填入下段文字横线上的句子,最恰当的一组是()我想到,我们永远无法仰视这些壮士的面容,但是我们随时可以见到他们的重现。

我们走入民间,到处都有关云长的绘像:。

如果我们把关公的五绺长髯去掉,相信就是壮士们的写生了,他们用生命的狂歌,为中国人的历史写下“忠义”二字。

①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼A.①③②④B.②④①③C.③②①④D.①④②③7.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是()生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,。

好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

A.痛苦和快乐是相生相成的B.快乐和痛苦是相生相成的C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的8.填入下面横线上的语句依次是()和()。

(只填序号)。

所谓“形散”,一般指行文的结构灵活多样,手法不拘一格。

所谓“神不散”,是指文章的主题集中。

了解散文的这一特点,有助于我们欣赏散文。

阅读散文,。

这样,才能品出其中的韵味,得到艺术享受。

A.散文最大的特点是“形散神不散”B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象,再调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象D.要调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象,再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象(2008年湖北武汉市中考试题)9.阅读下面的文字,回答问题。

①翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?②但我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”③“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。

④今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;⑤须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。

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