职教中心教学质量检测
福州市中等职业学校英语教学质量监控与评价福州市中等职业学校英语教学质量监控与评价
福州市中等职业学校英语教学质量监控与评价一、质量评价模式的研究背景中等职业学校英语课是要在九年义务教育的基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听说读写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解，认识西方文化差异，培养正确的情感，态度和价值观。
传统的中学英语教学往往采取的是灌输式教学，学生消极被动学习，缺乏学习的主动性、创造性，造成学生对英语的厌学情绪，并直接影响英语教学的质量。
1999年至2002年，我市连续4年组织全市职业中专与职业高中的学生参加语文、数学、英语三门文化课的统一考试（会考），成绩合格者方才取得毕业资格。
但限于当时的认识与条件，质量检查主要方式是书面闭卷考试。
其后，中职学校全市性的统一考试就不再举办，学生的文化课的学习，由各校自行组织考试。
由于缺少对于教育教学质量的评价机制，多年来，在许多中职学校的公共基础课程教师的头脑中，质量意识已经相当淡薄，改革势在必行。
二、质量评价模式的指导思想2009年初国家颁布了新的《中等职业学校英语教学大纲》。
《新大纲》对于中等职业英语教育课程的任务有了明确的规定。
要求评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
在当前中等职业教育中，英语教学模式的改革越来越突出其重要性，如何培养出能够适应市场经济条件下对英语有效应用，并且具有一定专业技术技能的人才，是我们亟需解决的一个问题由此可见，评价的目的在于促进学生全面发展，不仅是学业，而且要推动人的潜能的开发；评价的功能不仅是甄别和选拔，而且要让学生在评价中得到教育，增强自信；评价的主体不仅是教师，而且要有学生的相互评价和自我评价等。
三、中职英语学科教学质量评价标准体系的建构及具体实施运行方案中职英语教学质量评价内容由两个部分构成：一是对教师教学质量的评价，一是对学生学业成就的评价。
教学质量检测基本情况
教学质量检测基本情况
教学质量检测是对教育教学过程和结果进行评价的一种方式，主要包括教师教学质量、学生学习质量、教学管理质量等方面。
其基本情况如下：
1. 检测目的：提高教学质量，提升学生的学习效果，促进教师的教学改革。
2. 检测内容：包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面。
3. 检测方式：包括听课评价、教学观察、学生评价、同行评价、专家评价等方式。
4. 检测结果：根据检测结果，对教师的教学质量进行评价，对优秀教师进行表彰，对存在问题的教师提出改进意见。
5. 检测频率：一般每学期或每学年进行一次，也有的学校会每月或每季度进行一次。
6. 检测标准：各学校可能会有不同的评价标准，一般会参考教育部门的相关规定和要求。
7. 检测反馈：检测结果会反馈给教师和学校管理层，以便进行教学改进。
8. 检测工具：包括教学质量评价表、教学质量检测软件等。
教学质量监测实施方案
教学质量监测实施方案一、引言教学质量是高等教育的核心，是教育发展的生命线。
为了保障教学质量的持续提升，构建完善的教学质量监测体系至关重要。
本实施方案旨在规范教学质量监测工作，明确监测目标、内容和方法，确保教学质量得到有效监控和提升。
二、实施方案目标本实施方案的目标是建立科学、规范、有效的教学质量监测体系，实现对教学全过程的有效监控，及时发现和解决教学中存在的问题，促进教学质量的持续提升。
具体目标包括：1.保障教学质量符合教学计划和教学目标的要求；2.及时发现教学中存在的问题，为改进教学提供依据；3.提升教师的教育教学能力，促进教师专业发展；4.提高学生学习的积极性和主动性，增强学生的综合素质。
三、监测内容与标准教学质量监测的内容主要包括以下几个方面：1.课程教学质量监测，关注课程设计、教学内容、教学方法、教学资源等方面；2.教师教学质量监测，关注教师的教学水平、教学态度、教学研究等方面；3.学生学习质量监测，关注学生的学习效果、学习态度、学习策略等方面。
针对不同的监测内容，制定相应的监测标准，以确保监测工作的准确性和有效性。
具体标准如下：1.课程教学质量监测标准：课程设计合理、教学内容前沿、教学方法创新、教学资源丰富；2.教师教学质量监测标准：教学水平高超、教学态度认真、教学研究深入；3.学生学习质量监测标准：学习效果显著、学习态度积极、学习策略科学。
四、实施步骤与方法为确保教学质量监测的有效实施，应采取以下步骤和方法：1.制定监测计划：根据教学计划和目标制定监测计划，明确监测的时间、范围和人员；2.设立监测机构：建立教学质量监测机构，明确各部门的职责和工作流程；3.确定监测指标：针对不同的监测内容，确定相应的监测指标，确保监测工作的可操作性和可衡量性；4.实施监测：按照监测计划和监测方法开展监测工作，收集和分析数据；5.反馈与改进：将监测结果及时反馈给相关部门和个人，针对问题提出改进措施；6.持续改进：根据反馈和改进情况，不断完善和优化教学质量监测体系。
武安市综合职业技术教育中心 成功案例
示范校典型案例之一——“能力本位项目化六环节”教学模式日期：2013-09-05 浏览次数：6“能力本位项目化六环节”教学模式2010年9月，河北省武安市职教中心开始“能力本位项目化”课程改革，特别是2011年7月晋升首批国家改革发展示范校项目建设学校以来，我校举全校之力破解中等职业教育缺乏成功教学模式的难题，总结出“能力本位项目化六环节”教学模式。
该模式在河北省首届创新教育大会和第二届中国农村教育论坛上两度交流，受到了专家和学者的高度评价。
所谓“能力本位项目化六环节”教学模式，是指在一节课或一个单元中实施的六个教学环节，即：情景导入明任务；收集资料定方案；自主协作共实施；点拨引导查过程；展示成果再完善；评估检测展升华。
中等职业学校的生源是初中毕业生中的中下等学生，大部分没有养成良好的学习习惯，课下生龙活虎，课堂昏昏欲睡，学生厌学，教师难教已是中职学校的一大通病。
我校是一个万人规模的学校，学生程度参差不齐，教与学的矛盾表现得更为突出，传统的教学模式显然落后于时代的需要，由于我国中等职业教育起步较晚，缺乏成功的教学模式借鉴，难以适应我国经济迅猛发展对中等专业技能人才的需求。
创新中职学校教学模式势在必行。
我校坚持“质量立校”的战略，始终把教学改革作为提高教学质量的切入点， 2009年8月以来我校按照“定向培，技巧教，情趣学，示范做”的要求，遵循“有用、能做、善导、乐学”的八字方针，指导全校的教改工作。
特别是2010年8月，学校举起了“能力本位项目化”教学改革的旗帜，制定了“能力本位项目化”教学改革推进方案，结合国家中等职业教育改革示范校项目建设要求，采取了“请进来”“走出去”，全员培训，整体推进，自主研发的措施。
先后聘请国内知名职教专家颜景信、张志增、吕波等教授到校举办了“项目教学法”、“任务驱动教学法”等专题讲座，并聘请著名培训师王晓勇教授为我校60名教师开办了“行动导向教学法”一级培训班；每年的“技能学术月”，学校组织教学管理干部和教研骨干力量赴全国知名中职校和国家示范性高职院校学习教改经验。
教学计划执行检查反馈（精选11篇）
教学计划执行检查反馈（精选11篇）教学计划执行检查反馈（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的教学计划执行检查反馈，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学计划执行检查反馈篇19月7日教导处组织了对全体任课教师的教学计划进行了一次普查，检查总体情况如下：一、好的方面：1、学生分析：绝大部分老师学生分析详细具体，如学生人数男女人数异动学生名单学生情况分析都非常详细具体，老师们对学生都有很详细的了解。
2、教材分析：老师们都发了一定的精力对教材进行了系统的分析，做到了在上课之前对教材有系统性的把握。
个别老师的教材分析更是深入透彻，完全吃透了教材。
如袁伶俐、王小英、陈静、谢秋艳、梅耀刚、雷谨等等老师。
3、教学要求：绝大部分老师在吃透教材的基础上对教学要求进行了全面系统的分析，教学要求的填写深入详细，使之对整本教材的要求有深入的了解。
个别教师的教学要求更是全面深入。
如李峥、王小英、陈静、谢秋艳、卫衍金、袁艳等等老师。
4、教学进度：全体教师的教学进度都在年级组长的协同下有科学性系统性安排了。
使得整个学校的教学进度统一步调，科学性系统性非常强。
5 、教学措施：全校教师都根据自己多年的教学经验制定了属于自己的教学措施。
个别教师的教学措施更是详细具体，可操作性强。
如吴保华、谢少怀、胡爱萍、李红芳等等老师。
二、不足的方面：1、学生分析：一部分老师可能是新接手班级，对班级学生不是非常了解，特别是新接两个班级的老师，学生分析部分填写非常简单。
术科组老师的学生分析部分更是简单。
2、教材分析：个别老师的教材分析过于简单粗糙，完全没有深钻教材。
3、教学要求：个别老师将教学要求和教材分析相混淆，填写混乱。
也有老师填写极其简单，完全没有吃透教材。
4、教学进度：这部分内容在教导处的统筹下基本上没出现问题。
5、教学措施：部分老师教学措施空洞，可操作性差。
乾县职教中心简介
下一页
毕业生招聘会
下一页
分配安置企业
下一页
绿点(苏州)科技有限公司（美资）
下一页
返回
就业学生的情况
机电专业毕业生：杨文广
家住乾县石牛乡咸上村，于 2011春来我校数控专业学习， 2013陕西省中职学生技能大赛 普车竞赛三等奖获得者，现在 陕西泰丰汽车制动有限公司上 班，车间业务骨干。月收入 3000元。
返回
五、实训实习
我校建成自主经营管理的数控机械加工厂 、微特电机厂、橡塑加工厂华明、非金属材料 加工厂、汽车检测与维修厂、华明冲压厂等八 个校企合作工厂，这八个校企为学生的实训实 习提供了方便实惠。设置在我校区内的县幼儿 园，为学前教育专业的观摩实习提供的极大的 便利。
下一页
车 加 工 厂 焊接材料加工中心 冲压机械厂
拔河比赛
篮 球 比 赛
下一页
课 间 操
军 训
下一页
鼓号队
返回
九、家 长 会
家长会由学生们自 己进行布置，有给爸 妈的一封信，有同学 们的才艺表演，每位 同学都有表演。
返回
十、 汇报演出
下一页
汇报演出
下一页
学前教育专业的作品
返回
十一、毕业生安置情况
我校毕业生安置就业率达到99%以上，可 以就业的地方包括：北京、江苏、苏州、上 海、西安、咸阳、新疆、青岛、大连等，当 然还有乾县。
下一页
立德树人
技能创业
和谐敬业 务实创新 爱生重道 博学善诱 厚德立志 精技善思
返回
二、专业介绍
1、四个办学层次： 学术技能高考班（职业高中） 职业中专 职业大专 劳动就业培训 2、 八个专业： 学前教育 焊接技术 数控技术 电子电工 机电一体化 电子计算机 汽车检测与维修 农产品保鲜与加工 3、优势专业： 省级示范专业：电子电工 市级示范专业：学前教育
职业教育质量职业教育质量年度报告
职业教育质量职业教育质量年度报告:如何提高职业教育的质量通过专家解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，使我懂得职业教育的重要性，国家要大力发展职业教育。
作为一名教师要身体力行，努力为职业教育做点贡献。
我校正在创建国家级示范校，深感到责任重大。
所做的工作很多，当务之急应该是提高教育质量，培养出适应当地经济建设的合格人才。
要想提高职业教育的质量，我认为应从以下几方面入手：一、改革教材——体现职教特色职教学生与普高学生相比，有如下特点：其一，文化基础差甚至智力偏低；其二，就业心强，注重专业课；其三，思想解放，管理难度大。
因此，职业学校教材一定要生动、活泼，使学生乐于学，学为乐。
变“要我学”为“我要学”，这除了文字要生动，形式要多样外，还要处理好具体与抽象、归纳与总结、论证的关系，在每章后面，都有阅读教材，融知识性、趣味性为一体，不但可以使学生了解更多的知识，而且还可以激发学生的学习兴趣，使之奋发向上。
二、教法改革在以往的教学当中，讲授法老是最常用的、也可能是唯一的教学手法，这也就是我们所说的“填鸭式教学法”。
这种方法的优点是教学逻辑性强、条理清晰；但它的弊端是非常大的。
因此，要想摆脱课堂上只有老师说的局面，就必须在教学过程中增加师生互动环节，人人动手，人人参与，学生也来讲课，把自己的心得体会、困惑都说出来，大家一起解决。
这样才能提高学生的学习兴趣，也就相应的提高了教学质量。
针对学生文化课和专业课基础参差不齐、起点不一的特点，学校应根据学生情况，因材施教，打破自然分班的教学模式，实施分层教学。
充分发挥每一个学生的个性特长，激发学生的自信心，培养学生学习能力。
教师在教学过程中应注重培养他们分析问题、解决问题的能力，强调自主学习，养成良好的学习习惯，具备一定的学习能力。
三、评价体系改革对教学效果评价必须重视实效，真正关心学生的成长和发展，树立“以学生为教学主体”的全新理念，无论对教师的教学效果还是对学生的学习效果评价都应抛弃“考分标准”，这才是一条实现素质教育的现实化道路。
赞皇职教中心普及高中段教育督导实施方案
赞皇职教中心普及高中段教育督导迎检方案根据教育局关于普及高中段教育的要求，我校制定迎检方案如下：一、指导思想为顺利完成12月份河北省普及高中段教育督导工作，根据赞皇县教育局实施方案要求，我校对照教育督导标准，认真准备。
二、具体迎检工作安排10月8日——10日制定迎检方案10月11日——17日学校整改，初步完成档案及功能室迎检工作。
10月18日——20日写自评报告10月25日学校自查演练10月26日——31日学校进一步整改县督导室进行过程性督导11月邀请市督导室来校指导三、迎检工作具体负责人分工（一）高中阶段普及程度负责人：白贞彬入学率统计（注册人数、学籍表）学校办学规模：焦瑞国（二）师资水平负责人：张兰芳1、师德建设（教师政治学习笔记）：焦瑞国2、教师学历（教师学历证书复印)、专业教师（资格证书复印）教师培训情况：李淑君3、教师资格证(2001年后补充教师）：李淑君4、学科教师结构比例：李淑君5、校长资格培训证书：赵丽娟（三）办学条件负责人：白贞彬1、校园占地、校舍建筑面积：高月辉2、舞蹈室、琴房、音乐教室设备清单及使用记录：翟丽3、办公电脑、多媒体教室：高月辉4、图书、阅览室：张静媛5、焊接实训室设备清单及使用记录：王利民6、汽修实训室设备清单及使用记录：李永强7、幼儿园设备清单及使用记录：吕亚平8、校外实训基地协议、使用记录、照片及影像资料：王利民、李永强、翟丽。
（四）教育经费负责人：闫层格1、三年财政投入：高月辉2、职业教育专项经费：高月辉3、教育附加费：高月辉4、助学金：王云峰（五）领导与管理负责人：张兰芳1、学校领导分工——组长：李志江副组长：刘树芳功能室、实训室、学生管理：白贞彬后勤保障、校园文化建设：闫层格学校档案、迎检准备：张兰芳2、职业教育三年发展规划、制作宣传片：赵丽娟3、学校章程制度：赵丽娟4、三年校务公开：高月辉(六）教育质量负责人：白贞彬1、学生质量管理规定及措施：焦瑞国2、学生评价检测质量报告：焦瑞国3、教学质量管理规定及措施：李淑君4、教学评价检测质量报告：李淑君5、法制预防措施（相关制度、活动）：刘贵民6、近三年学生毕业情况：焦瑞国7、毕业生双证取得：焦瑞国8、学生普通话水平：焦瑞国。
乌兰浩特市职业教育中心
以“循序渐进、格物致知”为教风;
乌兰浩特市职业教育中心(8张)以“学有所长，学以致用”为学风；
开设专业
0 1
口腔修复专 业
0 2
烹饪专业
0 3
汽修专业
0 4
幼儿保育专 业
0 6
计算机应用 专业
0 5
高等护理专 业
0 1
旅游专业
0 2
中餐烹饪专 业
0 3
建筑专业
0 4
机电专业
0 6
会计事务专 业
中德诺浩汽车实训基地(9张)2018年3月, 4500平方米的汽修实训楼正式投入使用，现有整车15台，内有7个 理实一体化教室，实训设备总价值 600万元，整车维修工位10个、钣金工位7个、汽车美容工位3个。
幼儿保育专业始建于1983年（原学前教育专业、幼师专业），为内蒙古自治区培养了5000多名合格的幼儿教 师，积累了丰富的教育教学经验。现为内蒙古自治区幼艺研究会理事学校。
2013年乌兰浩特市职业教育中心新址一期工程完成，二期即将开工，全部建成后的职业教育中心将形成教学 区、实训区、生活区、运动区4个区，可容纳5000名学生就读，能够接纳盟内各类培训。
学校概况
1
占地面积
2
设施设备
3
学生编制
乌兰浩特市职教中心新址2012年3月，学校迁入新址。现占地面积90146平方米，建筑面积58072平方米，其 中，教学及辅助用房38926平方米、行政办公用房6996平方米、学生宿舍7311平方米。
教学常规管理检查内容
教学常规管理检查内容(总5页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教学常规管理检查内容教学常规是学校管理的核心工作，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
为了全面了解我市新一轮课改的实施情况，进一步规范教学行为，全面提升教育教学质量，指导全市各初中切实有效地进行教学常规管理，推进基础教育课程改革步伐，强化教育教学常规管理工作的督查与落实，2007年12月25日，市教研室根据工作安排，依据《枣阳市中小学教学常规管理细则》的要求，由教研员及各中心学校中教辅导员组成检查组，对全市各初中进行教学常规检查。
这次检查历时六天，各检查组既认真检查了学校工作过程管理，又注重管理结果；既查出存在的问题又帮助学校总结经验。
检查期间累计听课107节，座谈教师71人，访问学生86人。
从检查情况看，本年度我市各初中学校教育教学工作变化大、面貌新，教学工作迈上了新台阶。
大部分学校能以教学常规为抓手，以新课程改革为契机，狠抓教师教学理念的转变，强化“教学质量意识”，以提高学校教学质量为目标，加强学校管理，落实教学质量目标责任，根据新课标各项要求，深入开展了教学研究和校本教研，加大了对全体教师的培训培养力度，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，精心设计作业，合理组织单元检测和质量分析，教学质量得到了较大的提高。
下面就检查情况总结如下：一、教学常规检查基本情况：（一）检查内容：这次检查是一项常规专题检查，主要是针对各初中学校的常规教学进行一次系统、全面的抽查。
主要内容包括：常规管理、领导、教师听课、备课、讲课、作业批改、培优帮困辅导、校本教研、学业考试等八个方面。
（二）检查方式：这次检查采取了“看、听、谈、查”的方法进行。
看：主要是看学校资料档案。
听：一听老师上课，我们每到一所学校，都要随机听中考九个学科的九节课；二听领导汇报，了解学校各方面工作的开展情况。
浅谈中等职业教育存在的主要问题及其对策
浅谈中等职业教育存在的主要问题及其对策摘要：中等职业教育存在的问题很多,是我国教育体系中的“弱者”，抗风险、抗击打的能力很差！但他却是经济社会发展的“秘密武器”，备受国家重视！要大力发展职业教育，就要不断发现并解决存在于职业教育各个层面的问题。
本文从科研系统、与行业企业对接、教材、人才培养标准、宏观调控、教师、经费等七个方面论述了中等职业教育存在的问题,提出了相应的对策。
关键词：中等职业教育问题对策长期以来，我国中等职业教育一直在“说起来重要，做起来难”的怪圈中徘徊。
从基层职业教育工作者的角度看，我们认为中等职业教育还存在以下问题：一、存在问题（一）职业教育科研支撑系统十分薄弱.与发达国家相比，我国中等职业教育明显缺乏强有力的科研支撑.一是职业教育改革发展缺乏顶层设计;二是职教科研机构数量不足、地位不高；三是职教科研人员严重不足、结构不合理；四是职教科研缺乏集中度，包括就业需求、职业资格标准、职教专业标准、职教教材等都缺乏基础性标准研究,难以保证人才培养质量。
如北京和上海作为两大中心城市，其职业教育事业发展水平都处于全国领先地位，同时也堪称全国职教科研的两大高地,但与发达国家城市的职教科研力量相比依然十分薄弱;而且在现有的职教科研机构组织和研究成果中，来自经济界、企业界的还很少，与树立“大职业教育”观念的要求很不适应。
（二）职业教育体系缺乏开放性，职业学校系统仍然相对封闭。
职业教育要面向社会、对接产业发展、系统培养技能人才，必须依赖于职业教育体系的开放.但就我们目前的职业教育体系而言，这种开放性还很缺乏.其具体表现，一方面是以职业学校教育为主系统的职业教育体系，吸纳行业、企业要素的动能不足；另一方面是中等职业教育在专业、课程、教学与评价等方面存在脱节、断层或重复现象，还不能很好地适应经济社会发展需求。
（三）教材呈现“一人一把号，各吹各的调”“百花齐放,百家争鸣"的混乱状态。
缺乏吸纳行业企业参与的顶层设计,传统的学科体系束缚特征明显，内容滞后于生产一线,且偏深偏难，中职与高职的教材特征不明显，严重影响了学校的培养质量，降低了中职学校的吸引力！特别是我们极力倡导的“校本教材”，实际是教材开发主体的下移，不仅不能保证教材与行业企业和生产一线的对接，而且造成了开发成本的加大和浪费。
语文教师试卷分析
语文教师试卷分析语文教师试卷分析篇一：语文试卷分析14秋农电、农机班语文期末考试试卷分析青龙职教中心曹杨杨一、总体评价：语文试卷共有四大题20小题，主客观题的分值分别为28分和92分。
试题的知识面覆盖面符合职高对口升学学生语文学习的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查，较好地体现了理论与实际相联系的原则，可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。
二、学生答题情况分析1.基础知识部分：基本涵盖了本册课本主要的知识点，但学生对字音字形字义这些基础性的东西掌握得不够清楚，所以普遍失分比较严重，可见学生日常积累做得不够扎实。
2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。
无论是词义辨析题还是综合分析题都紧贴教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
即使这样还有不少学生做错。
不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还很低。
我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。
3.古典诗歌赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。
赏析起来难度不是很大，从答题结果来看，大部分学生对诗意还是比较到位的，但是很多学生还不能准确的选择出正确选项。
以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。
4.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自职高对口升学基础模块上册的课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是出现了错别字。
消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。
5.现代文阅读：题型设计比较合理，接近对口升学高考题型。
试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。
6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。
学生依然能力欠缺。
7.作文：本作文是以“幸福”为话题，比较开放，贴近学生生活，给学生很大的自由表达和发挥的空间。
2023年职教工作计划锦集7篇
2023年职教工作计划锦集7篇职教工作计划篇1一、指导思想以《温州市中长期教育改革和发展规划纲要（-）》以及温州市教育工作会议的精神为指导，根据平阳县教育局的工作要求，围绕我校的四个工作重心，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，重点做好教师专业发展培训、教学常规管理、教学质量提升、重点课题管理与研究和校本教研等工作。
注重本校特色，深入开展“学为中心”的课堂教学改革活动，探讨有效教学，提高工作实效，推动我校教育科研工作的可持续发展。
二、工作重点1.紧紧围绕教学常规，针对教案撰写、课堂教学、作业布置批改、命题等教学常规工作继续深入的督促检查，进一步规范广大教师教育教学行为。
2.继续拓展途径，探索新渠道新方法，努力做好校本培训和校本教研工作；兼顾工学，合理安排，认真做好90学时教师培训工作。
3.围绕“有效教学”的主题，突出开展“学为中心”的课堂教学改革活动，开展研究性的教学比赛活动，深入开展多形式的教研组、备课组磨课活动，探索适应本校可持续性发展的新途径。
4.督促和指导教研组长正常开展教研活动，努力构建和谐实效的教研组。
5.继续推行教师个人教学教研和教研组考核制度，全程关注教师个人成长和教研组的发展。
6.加强对高级教师、名师、新秀等教师的管理，充分发挥骨干教师的引领示范作用。
7.积极申报县、市、省级研究课题，加强课题研究的管理和指导，做好包括校级课题在内的各级课题的结题工作。
8.重点关注高三段教学情况，指导高三复习工作。
9.按照温州市学科素养提升行动年度培训主题及相关规定，结合我校实际，开展多形式的教学技能和教学研究学习考核工作；继续倡导全员读书活动，提高教师综合素质。
10.认真做好校第十届读书节活动。
职教工作计划篇2修建职教集团在省教育厅、建立厅、劳动厅、修建工程治理局的指导关怀支撑下，在第一届理事单元的通力合作下，全体成员单元依照“民主自愿、对等互容、互惠互利、一起开展”准则，盲目依照各自的权益和义务富有发明性地展开任务，获得了明显的成效。
教学质量检测实施方案
教学质量检测实施方案教学质量检测是学校教育工作中的重要环节，对于提高教学质量、促进学生成长具有重要意义。
为了确保教学质量检测工作的科学性、规范性和有效性，制定并实施一套行之有效的教学质量检测实施方案是至关重要的。
一、教学质量检测的目的和意义。
教学质量检测旨在全面、客观地评价学校教学工作的质量，发现问题、改进措施，提高教学质量。
通过教学质量检测，可以及时了解学生的学习情况和教师的教学水平，为学校领导提供决策依据，为教师提供改进教学的方向，为学生提供更好的学习环境和条件。
二、教学质量检测的内容和方法。
1. 教学质量检测的内容包括学生学习情况、教师教学水平、教学资源使用情况等方面。
可以通过考试成绩、学业水平测试、教学观摩评比、教学档案审核等方式进行检测。
2. 教学质量检测的方法可以采用定量分析和定性分析相结合的方式，既要注重数据的客观性和准确性，又要注重对教学实际情况的深入了解和分析。
三、教学质量检测的实施步骤。
1. 制定教学质量检测计划。
学校领导要结合学校实际情况，制定教学质量检测的时间安排、检测内容和方法等方面的计划。
2. 组织教学质量检测工作。
学校领导要组织教师和学生参与教学质量检测，确保检测工作的顺利进行。
3. 收集和整理教学质量检测数据。
学校要建立健全的数据收集和整理机制，确保数据的准确性和完整性。
4. 分析和评价教学质量检测结果。
学校领导和教师要对教学质量检测结果进行深入分析和评价，找出问题和改进措施。
5. 制定改进措施并落实。
根据教学质量检测的结果，学校要及时制定相应的改进措施，并落实到教学实践中。
四、教学质量检测的保障措施。
1. 建立健全的教学质量检测制度。
学校要建立健全的教学质量检测制度，明确检测的内容、方法和程序，确保检测工作的科学性和规范性。
2. 加强教学质量检测能力建设。
学校要加强对教师和学生的教学质量检测能力的培训和提升，提高他们的教学质量检测意识和能力。
3. 完善教学质量检测工作机制。
教学管理的内容
•教学管理的内容•一、教学计划、教学大纲和教材管理1、教学计划、教学大纲是学校最基本的教学指导文件,是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案,是指导和管理教学工作的主要依据。
2、各专业组必须认真吸纳相关行业、企业专家和用人单位的建议，制定出符合就业体系的教学计划。
3、教学大纲是根据教学计划的要求，以纲要形式规定有关课程教学内容和要求的重要的教学文件，是学校组织和实施教学工作，统一课程教学质量标准的主要依据。
教学计划中的每门课程（含实习及单独开设的实验课）均应有教学大纲，它由以下部分组成：课程的性质和任务、教学内容和要求、理论教学和实验实习的时数分配、教法和学法建议、必备教学设施的要求、有关说明等。
4、教材是根据教学大纲的要求，系统地表述课程教学内容的教科书，是教师和学生教与学的主要依据。
各教研组、学区应根据课程教学大纲的要求确定所用教材，报教务处审批，由学校统一组织征订。
为适应教学需要，学校鼓励教师编写校本教材。
二、课堂教学管理（一）备课1.制订学期授课计划任课教师在学期初必须制订好学科学期授课计划。
授课计划在开学第一周交教研组长审核后，各交一份给教务处和学区首席教师。
授课计划内容应包括：任教班级学生的现状及其分析、学期教学目标、重点解决的问题、教学进度、测试计划。
有关专业课还应有学期实验、实训计划，开学第一周交相关实验工场管理人员。
2. 认真备课(1) 备大纲教材：要看大纲，钻研教材，明确教学目的要求，结合学生现状，把握好传播知识的深广度、教材的重点和难点。
(2) 备学生：深入了解学生的知识基础、能力水平、兴趣爱好和学习方法等现状，从而选择适合教学对象的教学方法和克服难点的途径以及培养能力的有效措施。
(3) 备实验、实训：准备好课内需要的各种仪器设备、工具和原材料，有的实验、实训项目应预先自己动手做一遍，确保成功和安全。
(4) 在以上三备的基础上，科学合理地运用合适的教学方法做到有的放矢，使教学目标得以实现。
中职培训心得体会.doc
中职培训心得体会中职培训心得体会1为期45天的“双师型”教师培训圆满结束了，通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。
现将我的培训心得总结如下：一、聆听精彩讲座培训前我知道我们的数学教材有所改版，详细改版的班级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特殊的改版的内容，这更要我知道我们作为老师应该更要专研我们的教材，摸透教材才可以。
二、更新教学观念“没有调查就没有发言权”，我们的教育观察必须要深入了解学生，方能针对问题对症下药。
中职学生不同于普通中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等诸多不良品行。
他们是中国应试教育的失败者，教师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。
居于青春萌动的他们，应从两个以下几个方面进行深入了解：1、深入了解学生家庭情况，建立学生个人电子档案；2、深入了解大学生初中阶段表现情况，量身定制为现阶段教育管理提供档案分析；3、深入了解学生家长兴趣、特长，因势利导，因人施教；三、拓宽学习视野劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好老师与学生的关系。
四、结合实际，勇于实践1、学校定位准确，紧密结合当地经济和社会发展需要和劳动力市场的实际，进一步深化教学改革，办出特色。
2、面向社会办学。
学校就必须打破原来的为部门培训惯例转而树立为社会办学的观念。
面向市场、面向社会调整办学方针。
要适应社会经济结构变化，尽快调整职业中专学校专业设置、课程设置，根据我国3、大胆改革中职学校的招生制度。
一方面要定期、定专业、定地区有计划的招生，另一方面也要灵活的根据青少年的兴趣爱好，适时的分几个季度开放式招生，特别要积极的扩大招生面，多为农村地区的青少年开放门户，他们一方面能吃苦，珍惜学习机会，但同时教育的基础较差，正好可以重点学一计之长日后为社会服务。
2021届滦平县职教中心高三生物月考试卷及参考答案
2021届滦平县职教中心高三生物月考试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 医院里给病人输液时必须使用生理盐水，但是过多注射会影响细胞的正常功能，以下说法正确的是（）A.生理盐水与邪胞内液为等渗溶液，成分差别不大B.生理盐水的pH与血浆的差距不大，过量补充不会影响pH的稳态C.过量补充生理盐水时，血浆中的其他成分，如钾离子的浓度会偏低D.过量注射生理盐水会导致内环境渗透压发生改变2. 红牛饮料广告语曰：渴了喝红牛，饿了困了更要喝红牛。
下列有关人体口渴时饮用饮料解渴的分析，正确是（）A.当机体缺水时，血浆渗透压就会随之降低B.产生口渴的感觉并主动去饮水，这一过程属于神经—体液调节C.口渴时，垂体分泌的抗利尿激素含量增加，尿量减少。
D.在饮用“红牛”饮品后，下丘脑渗透压感受器感受到渗透压变化，抗利尿激素的分泌量就会减少3. 近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。
其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。
通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见下图）。
下列相关叙述错误的是（）A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成D. 若α链剪切点附近序列为……TCCAGAA TC……，则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……4. 下列关于唾液淀粉酶的叙述正确的是（）A. 不能脱离生物体起作用B. 与双缩脲试剂反应显蓝色C. 具有一定的空间结构D. 与斐林试剂反应显砖红色5. 下列关于原核细胞和真核细胞的叙述正确的是A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞B.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞D.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA6. 某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表；根据上表中哪一种调查情况,能判断哪种眼皮为显性( )A.第①种B.第①种C.第①种D.三种都可以7. 下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A. 生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B. 生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达有关C.2，4-D是与生长素具有相似生理效应的植物激素D. 同一植物的不同器官对生长素敏感的程度为根＞茎＞芽8. 内环境稳态是通过机体各种器官、系统分工合作协调统一实现的。
中等职业学院教学常规检查制度
中等职业学院教学常规检查制度一、背景和目的为了提升中等职业学院教学水平，规范教学行为，确保教学质量，制定本检查制度。
本制度的目的是建立一套科学、规范、有效的教学常规检查机制，帮助教师全面了解自己的教学情况，及时发现问题并进行整改，进一步提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、检查范围本检查制度适用于中等职业学院的各类教学活动，包括课堂教学、实践教学、实验教学等。
三、检查内容1.教学计划和教材的准备情况。
教师应按照课程教学计划的要求，准备教案和教材，并在教学前对其进行充分准备。
2.课前教学准备。
教师应提前到达教室，检查教学设备和教学材料是否齐备，为课堂教学做好充分的准备。
3.课堂教学过程。
教师应遵循教学大纲和教学计划，按照合理的教学方法和技巧进行教学，注重培养学生的学习兴趣和实践能力。
4.学生的参与情况。
教师应关注学生的学习情况，鼓励学生提问和参与互动，激发学生的学习热情和积极性。
5.教学效果评估。
教师应根据学生的学习表现和实际情况，对教学效果进行评估，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
四、检查方式1.定期检查。
学校领导会定期组织专门的教学检查小组对各教师进行教学常规检查，检查结果作为绩效评价的重要依据。
2.随机抽查。
学校领导和教务处会随机抽查各教师的教学活动，检查教学情况，及时发现问题并提出整改意见。
3.学生评价。
学校会组织学生对教师的教学进行评价，并将评价结果作为教师绩效考核的参考依据。
五、检查结果和整改措施1.检查结果。
检查结果会根据教学常规检查内容进行评价，分为合格、良好和优秀等级。
2.整改措施。
对于存在问题的教师，学校会组织师资培训和交流活动，提供必要的帮助和指导，帮助教师改进教学方法和提升教学水平。
六、监督和评估学校领导和教务处会对教学常规检查制度的执行情况进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见，确保检查制度的有效运行。
七、落实措施1.学校领导应高度重视教学常规检查制度，确保制度的贯彻执行。
特殊教育质量检验方案
特殊教育质量检验方案引言本方案旨在为特殊教育质量检验提供一套全面、细致的指导原则和方法。
通过实施本方案，我们将能够确保特殊教育学校和教育机构在教学质量、师资力量、教育资源、学生发展等方面达到国家规定的标准，为特殊需求学生提供优质的教育服务。
质量检验目标1. 确保特殊教育学校和教育机构符合国家规定的设置标准。
2. 评估特殊教育教师的资质和专业水平。
3. 评价特殊教育课程、教学方法和教育资源的适切性和有效性。
4. 监测特殊教育学生在认知、社交、行为等方面的全面发展。
质量检验内容1. 学校与机构设置标准- 学校资质：检查学校是否具备国家规定的办学许可证、师资力量、教学设施等。
- 教育资源：评估学校是否提供必要的辅助设备和教育资源，如特殊教育教材、研究工具、康复设备等。
2. 教师资质与专业发展- 教师资格：检查教师是否具备国家规定的特殊教育教师资格证书。
- 专业培训：评估教师是否定期参加特殊教育专业培训，提升教育教学能力。
3. 课程与教学方法- 课程设置：检查课程是否符合国家规定的特殊教育课程标准，兼顾学生的兴趣和需求。
- 教学方法：评估教师是否采用适合特殊需求学生的教学方法，如个别化教学、视觉辅助教学等。
4. 学生发展- 学业成绩：监测学生在各个研究领域的学业成绩，确保学生达到国家规定的研究标准。
- 社交与行为：评估学生在校园内的社交行为、自我管理能力、情绪控制等方面的发展。
质量检验流程1. 制定检验计划：根据本方案，结合学校实际情况，制定详细的质量检验计划。
2. 开展自评与互评：学校进行自我评估，与其他学校进行互评，查找存在的问题与不足。
3. 实地查验：组成质量检验小组，对学校进行实地查验，核实各项指标的达成情况。
4. 综合评估：根据查验结果，对学校进行综合评估，提出改进措施和建议。
5. 持续改进：学校根据评估结果，不断完善教育教学工作，提高特殊教育质量。
结论通过实施本质量检验方案，我们将能够全面评估特殊教育学校和教育机构的教学质量，为特殊需求学生提供优质的教育服务。
19级英语测试Units6.7
郯城职教中心19级质量检测英语试题试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分80分，考试时间60 分钟。
第I卷（选择题，共50 分）一、英语知识运用（本题共30个小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）( ) 1.---What's ,Tony ?---I have a sore throat.A. matterB. a matterC. the matterD. this( ) 2. Go to school . If not, your teachers will get very angry.A. at timeB. on timeC. in timeD. in the time( ) 3. --------I have a headache.A. What's wrong. Judy?B. Where are you, Judy?C. Who are you?D. What are you doing. Judy?( ) 4.You'd better alone in this river. It's dangerous.A. not to swimB. not swimC. not swimmingD. to not swim ( ) 5.If you have some bad food, you may .A. have a sore throatB. have a coldC. have a stomachacheD. have a headache( ) 6.Children should eat food because it's good for them to keep in good .A. health; healthyB. health; healthC. healthy; healthyD. healthy; health( ) 7.It's to take more than advised number of pills.A. safelyB. dangerC. safeD. dangerous( )8. They advised us right away.A. leavingB. leftC. to leaveD. leaves ( ) 9. ---Did you take your ?---Yes. I have a little fever.A. medicineB. photoC. seatD. temperature( ) 10. ----What's the matter with you-----I've got bad cold.A. aB. anC. /D. the( ) 11.----What did she do at last?-----She apologized her teacher being late.A. to; forB. for; forC. to; toD. for; to( ) 12.It took her 3 days reading the book.A. to finishB. finishC. finishingD. finished( ) 13.I prefer rather than .A. to walk; to jogB. walking; joggingC. to walk; jogD. walking; to jog( ) 14.I seeing you in Beijing soon.A. would likeB. hopeC. wantD. am looking forward to( ) 15.Can I take a sick leave two days, please?A. forB. inC. ofD. about( ) 16.-----I have a toothache.----- You should .A. drink lots of waterB. take a restC. see a dentistD. have a good sleep( ) 17.You look very tired. Why not a rest?A. to stop to haveB. to stop havingC. stop to haveD. stop having ( ) 18.It's . I'll be OK soon.A.serious nothingB. nothing seriousC. something serious D .anything serious( ) 19. You go out. It's raining hard now.A. haven't betterB. hadn't betterC. would better notD. had better not( ) 20. He spends much time books every day.A. readsB. readC. to readD. reading( ) 21.It's snowing outside. Please your coat to keep warm.A. put onB. have onC. dressD. wear( ) 22.It's very difficult me to give up smoking.A.ofB. forC. atD. with( ) 23.---- do you like best?----Red.A. What sizeB. How large shoesC. What colorD. How many boxes( ) 24. Neither you nor I a teacher.A.areB. isC. amD. be( ) 25. He seldom watches TV, ?A. does heB. doesn’t heC. did heD. has he( ) 26. going for a walk?A. What aboutB. Let’sC. Shall weD. Why don’t( ) 27.---- weather it is today! Let’s go for a picnic.-----That sounds great!A. How fineB. How badC. What a fineD. What fine( ) 28. How the news is! We were all about it.A. excited; excitedB. exciting; excitingC. exciting; excitedD. excited; exciting( ) 29.Jogging is a sport.A. relaxB. relaxingC. relaxedD. relaxation( ) 30.It is very kind you to buy me such a wonderful present.A. withB. forC. onD. of二、阅读理解(10个小题, 每小题2分, 共20分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职教中心13级教学质量检测《英语》试题2015年11月12日第I卷（选择题，共50分）一、英语知识运用（本题共30个小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1. ---Jim, please help _________ to some bread.---Thank you.A. himselfB. yourselfC. herselfD. myself2. ---Would you like some juice or coffee?---__________ is OK.I really don’t care.A. BothB. EitherC. AllD. Neither3. ---The story is as ________as that one.A. betterB. interestedC. interestingD. well4. ---Hello. Jack! Haven’t seen you for a long time.---Oh. Joe! ___________A. How are you?B. How old are you?C. How’s that?D. How time flies!5. --- Do you like sports?--- Yes. I do some running in the park everyday _________the weather is terrible.A .if B. after C .unless D. while6. _________Lily ________Lucy is going with you becauseone of them must stay at home.A. Not only; but alsoB.Neither; norC. Both; andD. Either; or7. How much does it ____________to fly from Beijing toHaikou?A. costB. payC. spendD. take8. The students are made ____________English every day.A. to practice speakingB. practice speakingC. to practice speakD. practice speak9. I have finished ____________this book. You can take itaway.A. to readB. readC. readingD. reads10. --- Excuse me. Could you tell me ______ get to the nearestpost office?--- Sorry,I am new here.A. how can IB. how I couldC. how toD.what I can11. _____________Chinese are looking for ways to learnEnglish well before Beijing 2008 Olympics.A. ThousandB. ThousandsC. Thousand ofD. Thousands of12. It is not easy ______the box.A. for a girl to liftB. of a girl to liftC .a girl to lift D. a girl lift13. Listen! The baby ______in the next room.A.cryingB. criedC. is cryingD. cries14. The wind is blowing _______________.A. heavyB. heaviestC. heavilyD. heavier15. It was __________bad weather that we all stayed at home.A. such aB. suchC.soD. such an16. ---How soon will his father come back from Lindon?--- _________ a week.A. SinceB. InC. AtD. On17. You don’t look __________.You must be ill.A. goodB. wellC. healthD. nicest18. Reading books in bed _________bad for your eyes.A. areB.isC. amD. be19.Let’s go together,__________?A. will youB. shall weC. won’t youD. don’t we20.__________a pen and two books on the desk.A. There areB. There isC. HaveD. Has21---Can you help me repair the bike?---___________.Come and get it in half an hour.A.No problemB.I’m sorry I can’tC.Not at allD.It’s a pleasure22.It is raining outside. You’s better __________at home.A.stayB.stayingC.stayedD.to stay23.__________the windows before leaving.A.ShuttingB.ShutC.To shutD.Shuts24.His speech was a great ______________.A.succeedB.successfulC.successD.successfully25.I remember seeing the man ___________ last year.A.sometimeB. some time C .sometimes D. some times26.A strange thing ___________ to me a few years ago.A.happenedB.was happenedC.happened toD.was happened to27.Work hard,_________ you will pass the exam.A.orB.unlessC.ifD.and28.He saved money ___________he could buy a birthdaypresent for his mother.A.forB.so thatC.such thatD.in order29. ---What’s the festival about?---It’s a time _________people _________ express thanks.A.for;forB.for; toC. to;toD.to;for30.We’re looking forward __________the photo exhibition.A.to visitingB.to visit 3C.to having visitedD. visiting二、阅读理解(满分20分)AIn the world , soccer of football is the most popular sport. This is because many countries have wonderful teams for the World Cup. The World Cup is held every four years.To remember 2002 FIFA World Cup ,children from different countries and more than 60 children from Japanese schools came together and spent three weekends drawing a big picture called“Dream World Cups”in Japan .The children drew animals, flowers and people playing soccer under a bule bright sky. They wished each football team good luck by drawing the flags(旗帜)of all the countries that will take part in the World Cup in Japan and South Korea.The picture was put up in a park near a playground in Yokohama .Some football teams will have games there.Are you a football fan？The World Cup makes more and more people interested in football. Teenagers like playing andwatching football .Many of them love some football stars so much that they get the pictures of their favourite players on the walls of their rooms. That is the way to show their love for the World Cup as children in Japan.31. If a country wants to take part in the World Cup ,she must have______.A. many football fansB. a very good teamC. many football playerD. a big playground32. The next World Cup will be held in_______.A.2006B.2007C.2005D.200433. From the passage ,in the picture children drew many thingsexcept_________.A. people playing footballB. pictures of some football starsC. a sunny skyD. flowers34. In“Dream World Cup”,the children drew the flags of somecountries______.A. to show their love for their own countryB. to tell the people their storiesC. to show their good wishes for the football teamsD. to show their new ideas about football35. Many teenagers own the pictures of some football stars because______.A. they are interested in footballB. they are football fansC. they think their favourite players are greatD. all of A, B and CBIn 1961 Obama was born in Hawaii，US．His father was an African and his mother was a white American．He grew up in Indonesia and Hawaii．When Obama was 10 years old, he was one of the only three black students at his school in Hawaii．He felt very different from most other students．White girls wanted to touch his hair. A white boy even asked him what his father was．"I lied to them that my father was a Kenyan prince．But I kept asking myself who I am," said Obama．However, 38 years later, the boy made history．Obama became the first black president in US history．This unusual background made him wonder who he was．He once turned to alcohol(酒)to help forget this question．With the help of his friends，Obama finally turned his life around at college．His hard work made him a star at Harvard. Later, he became the third black senator(参议员)in US history．"Obama's success has made Martin Luther King's dream come true．That is: A man should not be judged(判断)by the color of his skin，but by the content of his character," wrote ABC news．36．Obama was born in __________．A．Britain B．America C．Kenya D．Indonesia 37．There was/were _________ black student(s) including Obama at the school where he studied when he was ten． A．no B．one C．two D．three 39．Obama became the first black president in US history when he was ________．A．37 B．38 C．46 D．4839．Which of the following is TRUE?A．Obama's father was a Kenyan prince．B．Obama once forgot who his father was with the help of alcohol．C．When he was young, Obama was so dishonest that nobody believed in him．D．Obama changed his college life because of his friends' help and his hard work．40．From the passage we can see that _________．A．we could judge a person by the color of his skin．B．we could not judge a person by the content of his character．C．we should not judge a person by the color of his skin．D．we should judge a person by what he did when he was young.第Ⅱ卷（非选择题，共30分）三、根据情景内容补全对话（本题10个空，每空只填一词，每词１分，共10分）41. ---What do you ___________ __________ her?---She is polite and friendly.42. ---__________ and ___________shall we meet?---We’ll meet at the school gate at 7:00.43. --- Would you like _______ ________ eat?---Yes, I’d like some bread.44. ---Wish you good luck.--- ____________ ______________to you.45. ---________ _______ have a candle dinner tognight??---Good idea.四、职场应用 (本题分为两部分，A部分10分，B 部分10分，共20分)A部分：理解文章的主旨大意，能够根据上下文正确理解文中句子的含义；归纳总结两份阅读材料的内容并根据所给的信息完成任务单B部分：根据A部分中的相关信息，以职场场景为背景按要求写出短文。