人教版新课标一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划(14篇)
人教版一年级数学上册教学计划（14篇）一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析一(1)班共有学生26人，男生12人，女生14人。
虽然学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1——5的认识和加减法、认识图形(一)、6 ——10的认识和加减法、11——20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2.数学乐园很好地体现了主体性原则，可以最大限度地调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4.数的识别与计算相结合，穿插教学，使学生逐渐形成数的概念，达到熟练计算的目的。
5.重视学生对对数概念的理解，使学生认识到数可以用来表达和交流，初步建立数的意识。
6.计算教学体现了算法的多样性，允许学生使用自己的方法进行计算。
7.直观认识立体，发展学生的空间观念。
8.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9.体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学目标1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
一年级人教版数学上册教学计划7篇
一年级人教版数学上册教学计划7篇一年级人教版数学上册教学计划1一、学生基本情况分析：一年级(3)班有学生49人，(4)班也是49人。
通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学内容及教材分析：一年级数学教材下册由六个单元和一个总复习组成，从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
（一）数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二)”，第六单元“加与减(三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。
新人教版一年级数学上册教学计划(优秀10篇)
新人教版一年级数学上册教学计划（优秀10篇）一年级人教版数学上册教学计划篇一一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
新-课-标-第-一-网5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2024年人教版一年级数学上册教学计划(2)
2024年人教版一年级数学上册教学计划（2）一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.知识目标：学生能够掌握数学上册所学内容，包括数学上册的相关知识点和概念。
2.能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，引导学生学会合作、分享和交流。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极进取的学习态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.复习前几节课所学内容，包括基本的数学概念和计算方法。
2.继续学习数学上册中的新知识点，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。
3.进行有趣的数学游戏和活动，激发学生学习兴趣。
三、教学重点和难点教学重点主要有：1.重新复习之前所学内容，确保学生对基础知识的掌握。
2.教学新知识点，如加法、减法、乘法、除法，要求学生掌握运算方法。
教学难点主要有：1.部分学生可能对之前所学内容遗忘，需要及时复习进行巩固。
2.部分学生可能对新知识点理解困难，需要教师提供多种方式进行解释和演示。
四、教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种：1.手段边学：通过让学生动手实践，帮助他们更好地理解数学知识。
2.课堂讨论：通过学生之间的讨论和互动，激发学生学习兴趣，培养他们团队合作能力。
3.游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
五、教学过程安排1.复习前几节课内容（10分钟）–教师简要复习数学上册前几节课的内容，让学生快速回顾之前所学知识。
2.学习新知识点（30分钟）–教师介绍加法、减法、乘法、除法等新知识点内容，示范运算方法并让学生跟着练习。
3.数学游戏（20分钟）–设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，培养他们观察和计算能力。
4.总结和课堂讨论（10分钟）–教师对本节课所学知识进行总结，引导学生进行课堂讨论，学生可以提问、分享和交流学习心得。
六、教学反思通过本节课的教学，我认为学生在数学上册的学习中表现积极、活跃，对基本运算的掌握有了一定的提高。
新课标小学一年级上册数学教学计划
新课标小学一年级上册数学教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级的学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下数学内容：1. 数字认知和数学符号：学生将研究认识0至10的数字，并能读写和比较它们。
同时，他们将研究常见的数学符号如加号、减号和等于号。
2. 加法和减法：学生将研究一位数的加法和减法运算。
首先，他们将通过实践和游戏掌握基本的加法和减法概念，然后逐步研究如何用算式表示和解决简单的加法和减法问题。
3. 数量和排序：学生将研究认识不同数量的物体，并能用适当的顺序排列它们。
他们将通过游戏和实际操作来培养对数量和排序的感知能力。
4. 图形和几何：学生将研究认识不同形状的图形，并能辨认、描述和绘制它们。
他们还将研究一些简单的几何概念，如直线、曲线和角度。
教学方法为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和实践：我们将设计各种有趣的游戏和实践活动，通过亲身操作和参与，让学生在愉快中研究数学概念和技能。
2. 多样化的教学资源：我们将使用各种多媒体教具、图片和实物等资源，帮助学生形象地理解数学内容，激发他们的研究兴趣。
3. 小组合作研究：我们鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题和完成任务。
这将培养学生的合作能力和团队意识。
4. 激发思考和解决问题：我们将提供各种启发性的问题和情境，引导学生思考和解决实际生活中的数学问题。
通过实践，学生将能够运用所学的数学知识解决各种问题。
教学评估在教学过程中，我们将采用综合评估的方式来评价学生的研究情况。
评估方法将包括课堂练、小组活动、作业和期末考试等。
通过教学评估，我们将及时了解学生的研究进展，确认他们的掌握情况，并根据评估结果进行必要的调整和辅导。
总结通过本教学计划，我们将培养一年级学生的数学兴趣和学习能力，帮助他们建立牢固的数学基础。
同时，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
2024年人教版一年级数学上册教学计划
2024年人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标通过本学期的数学学习，学生将达到以下目标：1.全面掌握数字0-100的认识和写法；2.记住加法和减法的口诀；3.能够利用加法和减法解决简单的问题；4.理解“比”、“多少”等概念；5.掌握简单的分组、排序等数学逻辑。
二、教学内容第一单元：认识数字1.数字0-20的认识和写法；2.数字顺序的概念。
第二单元：加法和减法口诀1.1-10的加法和减法口诀；2.加法和减法逆运算的理解。
第三单元：加法和减法练习1.简单的加法和减法练习；2.图形问题的解决。
第四单元：数量比较1.比较大小的概念；2.分组、排序等练习。
三、教学方法1.课堂教学与小组活动相结合；2.利用数字卡片、计数棒等教具进行示范；3.每节课结束前进行小测验，巩固学生知识点。
四、教学安排第一周1.学习数字0-10的认识；2.学习1-5的加法口诀。
第二周1.复习0-10的数字和加法；2.引入数字11-20的学习。
第三周1.学习数字11-20的写法和顺序；2.开始学习减法口诀。
第四周1.复习数字11-20和加法减法口诀；2.进行小测验。
五、教学评估1.每周进行一次书面测试；2.每月进行一次口头考试；3.最终通过期末考试评估学生的学习情况。
六、教学反馈1.每节课结束时进行学生反馈；2.每月召开教师家长会，交流学生学习情况。
以上即为2024年人教版一年级数学上册的教学计划，希望通过本学期的努力，每位学生都能在数学学习中取得进步！。
一年级上册数学教学规划 - 人教版
一年级上册数学教学规划 - 人教版1. 教学目标根据人教版一年级上册数学教材，本教学规划旨在帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体教学目标如下：- 理解数字0到100的概念，能够进行简单的数的运算。
- 掌握基本的加减法运算，能够进行10以内的加减法计算。
- 培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
- 培养学生的合作意识、竞争意识和问题解决的意识。
2. 教学内容根据人教版一年级上册数学教材，本教学规划包括以下内容：- 数字0到100的认识和书写- 数的比较大小- 10以内的加减法运算- 图形的认识和分类- 空间和几何的基本概念- 数学思维训练和问题解决3. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授法：教师通过讲解教材内容，帮助学生理解和掌握知识。
- 实践操作法：学生通过实际操作，培养动手能力和实践能力。
- 小组合作法：学生通过小组合作，培养合作意识和问题解决的意识。
- 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
4. 教学安排根据教学目标和内容，我们将进行以下教学安排：- 每周安排2节数学课，每节课40分钟。
- 每节课的教学内容包括教材内容的讲解、实践操作、小组合作和游戏教学。
- 每周安排一次家庭作业，巩固学生所学知识。
5. 评价方式为了全面评价学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和课堂参与度。
- 考试成绩：包括期中和期末考试。
- 综合素质评价：包括学生的学习态度、合作意识和问题解决能力。
以上是针对人教版一年级上册数学教材的教学规划，希望能够帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇一年级上册数学教学计划人教版课时安排1一、知识和技能方面1、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算xx以内的加减法和xx以内的进位加法。
能比较熟练地计算xx以内的连加、连减和加减混合运算式题。
2、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
3、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
4、结合主题图和插图及相关资料，教育学生热爱祖国，热爱科学，培养学生做题认真、计算正确、字迹工整的良好习惯，学会系统思考，以事实为依据。
二、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排2一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1.根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。
重视提供基于学生已有知识和生活经验的熟悉场景，帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际生活的内容，让学生在现实生活中了解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划
2024年新人教版一年级上册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高数学学习的主动性和积极性。
2. 培养学生掌握基本的数学概念和运算技能，建立起正确的数学思维方式。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造力。
教学内容：一、认识数（1-20）1. 数与物的对应关系。
2. 数字名称和顺序。
3. 用图形和实物表示数。
二、认识加法1. 认识加号和加法的符号。
2. 通过实物和图形表示加法运算。
三、认识减法1. 认识减号和减法的符号。
2. 通过实物和图形表示减法运算。
四、认识和运用数字01. 数字0的名称和写法。
2. 数字0在数学运算中的特殊性和意义。
教学重点：1. 让学生熟练掌握数字的名称和顺序，能够准确地用图形和实物表示数。
2. 培养学生用图形和实物进行简单的加法和减法运算。
3. 让学生正确理解和运用数字0。
教学步骤：第一课：认识数11. 通过游戏和实物让学生认识数1。
2. 引导学生发现数1的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数1的认识。
第二课：认识数21. 通过游戏和实物让学生认识数2。
2. 引导学生发现数2的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数2的认识。
第三课：认识数31. 通过游戏和实物让学生认识数3。
2. 引导学生发现数3的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数3的认识。
第四课：认识数41. 通过游戏和实物让学生认识数4。
2. 引导学生发现数4的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数4的认识。
第五课：认识数51. 通过游戏和实物让学生认识数5。
2. 引导学生发现数5的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数5的认识。
第六课：认识数61. 通过游戏和实物让学生认识数6。
2. 引导学生发现数6的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数6的认识。
第七课：认识数71. 通过游戏和实物让学生认识数7。
一年级人教版数学上册教学计划6篇
一年级人教版数学上册教学计划6篇一年级人教版数学上册教学规划篇1一、班级状况。
一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，乐于参与各种数学学习活动，有肯定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣，但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一局部学生学习力量差，留意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习兴趣，让他们擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头表达的力量、动手操作的力量，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。
也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟悉和加减法，熟悉图形，分与合，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。
这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造三、教学目标（包括学问、智能、情意）1、学问与技能方面。
一年级上册数学教学计划
一年级上册数学教学计划•相关推荐人教版一年级上册数学教学计划（通用12篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的人教版一年级上册数学教学计划（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级上册数学教学计划篇1一、情况分析：今年教学一(7)班和一(8)班，每个班级都是60几名学生。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
(一)知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
一年级人教版数学上册教学计划(8篇)
一年级人教版数学上册教学计划（8篇）一年级人教版数学上册教学规划篇一一、指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推动素养教育的打算》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。
二、学情分析：我们班级的学生共57个，根本是外地来温打工者的孩子，大局部家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大局部学习习惯差，共性强。
再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了肯定的困难。
由于幼儿园的受教育差异，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。
而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。
教材特点：（一）综合性教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。
一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇
一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇一年级人教版数学上册教学计划篇一一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字1214个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
人教版一年级数学上册教学计划4篇
人教版一年级数学上册教学方案人教版一年级数学上册教学方案精选4篇〔一〕人教版一年级数学上册教学方案引言数学是一门非常重要的学科，它不仅可以用来解决日常生活中的各种实际问题，还是各个学科的根底。
因此，在小学阶段就需要开场系统学习数学知识，从而培养孩子的数学思维和才能。
人教版一年级数学上册是小学一年级的重要课本之一，下面将对其教学方案进展详细介绍。
教学目的是教学活动的核心，也是评价教学效果的重要指标。
在教学过程中，应该明确教学目的，注重学生的实际需求，实在进步教学效果。
人教版一年级数学上册的教学目的主要有以下几点：在小学数学里最根本的本领就是从数字到认知的过程，通过教授，让学生掌握阿拉伯数字，数的开展历程，以及数字正反读写这几个根本技能。
有序数掌握是非常重要的，可以说是人体开展过程中最早的可数方法。
利用有序数掌握的技能，可以将大于、小于两个概念神奇地转化成数字，从而加深学生比照拟大小的思维。
加减法是数学学习中的根本内容之一，本册教材设计了相关的“轻松学”加减法板块，毫无疑问，加减法的学习是在熟知自然数概念和数对的根底上进展的。
在数学学习中，需要通过逻辑思维来解决一些问题。
因此，教学过程中应该重视逻辑思维的开发和训练，从而开展学生的数学思维才能。
比方，通过做课堂习题，找规律，就可以锻炼学生发现问题本质的才能。
教学内容是教学目的的详细表达，是根据目的的要求确定的。
人教版一年级数学上册的教学内容主要包括以下几局部：数的认识这一板块包含了自然数的概念、自然数的开展历程、自然数的阅读等根本知识。
同时，在认知数字的时候，还需要教授数字正反读写的技能。
后半局部那么嫁接自然数的大小比拟概念和理论，让学生学会利用尺子或手比拟两个数的大小，并渐渐理解大于、小于符号和等于符号的含义。
在小学数学中，有序数是极为重要的一个环节，它直接影响到把大小比拟这个概念用数的方式表达出来。
教学有序数需要使用各种可视化工具辅助，例如学习小时候用过的糖豆和贝壳数数方法。
2024年人教版一年级数学上册教学计划(4)
2024年人教版一年级数学上册教学计划（4）教学目标本次教学旨在帮助学生学会数数、写数字、念数字、认识0～5的数词，并能够灵活运用这些知识。
教学重点•让学生熟练掌握0～5的数词•帮助学生理解数数的意义及方法•练习学生对数字的书写教学内容1.复习0～3的数词及书写方法2.学习4、5的数词及书写方法3.运用实际例子让学生掌握数数的方法教学准备•数字卡片：0～5的数字卡片•课堂展示道具：关于0～5数字的图片或实物•教学PPT教学过程第一节：复习0～3的数词及书写1.师生一起大声朗读0～3的数词，教师展示对应的数字卡片，学生跟读。
2.教师示范写出0～3的数字，学生跟着板书。
3.学生分组进行练习，互相核对。
第二节：学习4、5的数词及书写1.教师介绍4、5的数词，帮助学生掌握发音和书写方法。
2.学生跟读4、5的数词。
3.学生练习在练习本上书写4、5的数字。
第三节：数数的方法1.教师用珠算工具或其他实物，示范如何用对应数量的物品进行数数。
2.学生跟着教师一起数数，并尝试用自己的方式数数。
3.学生两人一组，互相出示数字卡片或实物让对方数数。
活动设计•数数比赛：学生分组，看哪组先数对所有的数字并且书写正确。
•数数图画：学生根据教师口头指令，用自己喜欢的方式在纸上画出对应数量的图案。
课堂作业1.抄写0～5的数字各两遍；2.用图画表示出2个苹果、3个梨。
教学反思本节课主要让学生掌握0～5的数词，灵活运用数数方法。
通过多种教学手段，让学生在实践中理解数学的概念，提高学习兴趣。
以上就是本节课的教学计划，希望能够有效地帮助学生掌握基础数学知识，激发其学习兴趣。
人教版一年级数学上册教学计划(精选12篇)
人教版一年级数学上册教学计划（精选12篇）一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任一（1）班的数学教学工作。
一（1）班有64人。
由于刚刚跨入小学校门，年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家共同努力，孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为九个单元（一）准备课1、数一数2、比多少。
（二）位置上下、左右、前后。
（三）1—5的认识和加减法1、1—5的认识2、比大小3、第几4、分与合5、加法6、减法7、0的认识。
（四）认识图形。
（五）6—10的认识和加减法1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认识和有关10的加减法4、连加连减、加减混合加法。
（六）11—20各数的认识1、数11—20各数、读数和写数2、10加几的加法和相应的减法。
（七）认识钟表（八）20以内的进位加法（九）总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(32篇)
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（32篇）2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（精选32篇）2024年人教版小学一年级上册数学教学计划篇1一、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生注意力集中时间较短，以形象思维为主。
从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性比较高，个别孩子经常思维游离于课堂之外。
学习习惯比较随意，可塑性较强，要特别注意培养学生的学习兴趣和学习习惯。
对于他们数学知识和能力掌握情况的分析1、对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。
就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数。
学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。
2、在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。
3、新生在数感方面的发展是不平衡的。
数感——学生对数的意义理解有一定困难。
通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第几个小朋友是谁”这样的问题，学生的解答没有问题，都能根据实际情况作出正确的回答，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。
这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。
4、概括能力和推理能力——普遍学生关注的范围比较小，角度单一。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。
在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。
2024年人教版一年级数学上册教学计划(7)
2024年人教版一年级数学上册教学计划（7）一、教学目标本节课将帮助学生掌握数数的基本技能，包括数数的顺序，数数的方法等。
同时，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点1.数数的顺序；2.数数的方法；3.观察能力的培养。
三、教学内容1.掌握0-20的数数顺序；2.训练学生数数的方法；3.练习观察能力的培养。
四、教学准备1.教材：人教版一年级数学上册教材；2.教具：数字卡片、小动物玩具、绘本等；3.课堂环境布置：整洁、宽敞、有趣的氛围，以激发学生学习兴趣。
五、教学过程第一步：复习与导入（5分钟）1.复习0-10的数数顺序；2.导入新知识：引导学生复习数数的方法。
第二步：新知识讲解（15分钟）1.教师讲解20以内数数的顺序；2.引导学生通过数卡训练数数的方法。
第三步：教学活动（25分钟）1.分组活动：让学生用数字卡片分组练习数数；2.观察能力训练：教师模仿声音，学生根据声音找出对应的数字卡片。
第四步：巩固与拓展（10分钟）1.小组竞赛：分组比赛，看哪一组数数最快最准确；2.拓展练习：让学生用小动物玩具进行数数练习。
六、教学反馈1.检查学生掌握情况：随堂小测验；2.点评表扬：对表现优秀的学生进行表扬，对存在问题的同学进行指导。
七、作业布置1.完成课堂练习册上相关练习；2.观察家庭中物品的数量并用数字记录。
八、教学反思通过这堂课，学生对数数的顺序和方法有了更深刻的理解，观察能力得到了锻炼。
教师在教学过程中能够及时发现学生的问题，针对性地进行指导，提高了教学效果。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
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第一学期一年级数学教学计划
一、学情分析：
虽然大部分同学入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。
从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
三、教学内容：
本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教材分析：
本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。
一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。
)
本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
五、教学目标：
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
（一）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8.初步认识钟表，会认整时和半时。
9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
（二）数学思考
1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。
7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。
8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。
9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。
10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。
（三）解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
（四）情感、态度、价值观
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、方法与措施：
1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
教学进度安排：
周次日期教学内容课时
1 9.
2 — 9.
3 《数一数》 1课时
2 9.5 — 9.9 《比一比》、《1至5的认识》 4课时
3 9.12—9.16 《1至5的认识》
《加减法的初步认识》 4课时
4 9.19—9.23 《加减法的初步认识》
《0的认识和有关0的加减法》 4课时
5 9.26—9.30 《认识物体和图形》、《分类》 4课时
6 10.4—10.
7 《分类》、《6、7的认识和加减法》 4课时
7 10.11—10.14 《6、7的认识和加减法》《8、9的认识和加减法》4课时
8 10.17—10.21 《8、9的认识和加减法》《10的认识和有关10的加减法》 4课时
10.24—10.28 《10的认识和有关10的加减法》 4课时
10.31—11.4 《连加、连减、加减混合》、《整理复习》 4课时
11 11.7—11.11 《实践活动：数学乐园》、《数11-20各数、读数和写数》、《10加几的加法和相应的减法》 4课时
12 11.14—11.18 《10加几的加法和相应的减法》
《认识钟表》、《9加几》 4课时
13 11.21—11.25 《9加几》、《8、7、6加几》 4课时
14 11.28—12.2 《8、7、6加几》、《5、4、3、2、加几》 4课时
15 12.5—12.9 《5、4、3、2、加几》、《整理和复习》
《实践活动：我们的校园》、《总复习》 4课时
16 12.19—12.23 《总复习》、期末复习 4课时
17 12.26—12.30 期末复习 4课时
18 1.2--1.6 期末复习 4课时。