队列队形练习教案9
中学体育教学队列队形练习教案
中学体育教学队列队形练习教案教学目标：通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、课的内容要求。
4、查服装，安排见习生。
1、委整队，检查人数，向教师报告。
2、师生问好。
3、要求学生认真听讲。
4、见习生应随堂听课。
（教案没有说出强调主意安全，需要注意）成四列横队：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡要求：快、静、齐。
基本部分1、教师口令指挥，并随学生队伍的行进而移动。
（1）稍息——立正（2）原地转法（3）踏步——立定（4）齐步走——立定2、教师仔细观察，针对错误动作进行集体讲解。
3、分组进行练习。
教师巡回指导，发现个别错误个别指导。
4、教师表扬优生，鼓励差生。
1、随着教师口令进行练习。
2、要求学生注意力集中，认真听讲。
3、小组长进行指挥，各小组互相检查。
4、各小组进行讲评，选出优秀，进行表演。
（需要认真完成，教师认真检查，并要求通过）要求：动作整齐，口号响亮。
成四列横队前两排蹲下组织：自由结组进行练习。
结束部分1、组内放松。
2、教师对本次可进行总结讲评。
3、收还器材。
4、宣布下课。
1、互相抖动手臂、敲打后背。
2、学生认真听讲。
3、以组为单位。
4、师生再见。
组织：自由站立。
第二课复习广播操教学目标：1、通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。
2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。
重点：广播操的各节拍动作准确到位。
内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、教师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、宣布课的内容要求。
4、检查服装，安排见习生。
1、体委整队，检查人数，向教师报告。
2、向教师问好。
3、要求学生认真听讲。
4、见习生应随堂听课。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
辛璐 体育《队列队形练习》教案
2018—2019学年上期大班语言组一课多研教案活动名称体育活动：《队列队形练习》活动目标1. 愉悦身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
2. 发展幼儿队列队形的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
活动准备观看过解放军叔叔练习队列队形的视频，哨子，“小蜜蜂”播放器，音乐《健身歌》，干净无障碍的场地。
活动过程一、开始部分1.跑步热身幼儿分成男女两纵队，跟老师一起绕操场跑两圈。
师：天气渐渐冷了，请小朋友们跟老师一起先跑一跑吧！（第一圈匀速跑，第二圈听老师口哨声变速跑）2. 活动身体关节师：请小朋友找一个点站，和老师一起跟随音乐（《健身歌》）活动身体关节，身体才会更灵活。
二、基本部分1.讨论解放军叔叔的队列队形师：你看过解放军叔叔站队吗？是什么样子的呢？（引导幼儿说说自己的经验）师：解放军叔叔列队又快又整齐，特别威风。
我们今天也来学学解放军叔叔好吗？2.口令的教学（1）立正口令：“立正!”要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
老师边说边做示范，请做得好的幼儿上前示范。
（2）稍息口令：“稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”要求：排头幼儿不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻幼儿腮部每两个幼儿之间有一拳距离，看齐时,身体姿势仍应保持正直。
不齐时要碎步调整。
当“向前——看!”时要求排头幼儿不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
当列纵队时，边喊口号“小手搭肩，手臂伸直，伸不直往后退，报告老师，整队完毕”，一边指尖轻搭在前一个小朋友肩膀上，自行调整队形。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”要求：幼儿听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面集合，自行对正、看齐，成立正姿势。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
队列训练教案【优秀9篇】
队列训练教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
小学体育与健康《队列队形练习》教案
小学体育与健康《队列队形练习》教案队列队形练习教案引言：队列队形练习是小学体育与健康课程中的一项重要内容。
通过练习队列队形，不仅能够培养学生的纪律性和团队合作精神，同时也有助于培养学生的观察力、配合能力和空间方向感。
本教案旨在通过一系列的训练活动，帮助学生掌握队列队形的基本要点，并提高学生的动作协调性与空间意识。
一、教学目标：1. 理解队列队形练习的重要性和意义。
2. 学习并掌握队列队形的基本要点，如站姿、站位、行进等。
3. 提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。
二、教学准备：1. 教学场地：体育场或操场。
2. 教学器材：标志物（如彩旗、球等）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍队列队形练习的重要性和意义，鼓励学生参与讨论。
引导学生思考队形是如何体现纪律性和团队合作精神的。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过图示、示范等方式，讲解队列队形的基本要点，包括：（1）站姿：直立、双脚并拢，双手自然下垂。
（2）站位：保持前后、左右距离相等，保持整齐划一。
（3）行进：步伐一致，保持队形。
3. 练习训练（30分钟）（1）站姿练习：要求学生按教师指令迅速调整站姿，要求学生保持站姿的正确性和规范性。
（2）站位练习：教师指定位置，学生按要求站立，要求学生自主调整站位，保持整齐划一。
（3）行进练习：教师指挥学生进行直线行进、曲线行进、转弯行进等动作，要求学生保持步伐一致，保持队形。
4. 扩展活动（10分钟）教师将学生分成几个小队，每个小队选出一名团队长。
教师指挥团队长按照要求进行不同的队形转换，其他学生根据团队长的指挥进行行进和站位调整。
通过比赛形式的活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
5. 总结归纳（5分钟）教师对学生进行总结，强调队列队形训练的重要性，以及如何通过训练提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。
鼓励学生在日常生活中继续练习队列队形。
四、教学评估：教师观察学生在练习过程中的表现，包括站姿的规范性、站位的整齐划一性、行进的协调性等方面进行评估。
队列队形教案集锦9篇
队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。
（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的`了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
江苏省姜堰市大伦中学九年级体育《队列队形练习》教案 人教新课标版
课次 2 阶段水平四班级日期教学内容队列队形练习，复习广播操0—8节教学目标知识目标：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏技能目标：多数学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏情感目标：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观。
课的顺序教学内容时间教法学法组织形式与要求德育渗透一课堂常规21、向学生问好2、检查学生服装、安排见习生3、宣布本课内容1、体育整队、向老师报告人数2、向老师问好3、认真听讲，明确课的内容组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★(1)要求：整队迅速，服装统一精神饱满有礼貌二准备活动队列队形练习1、原地动作2、行进间动作81、教师明确学习内容2、讲明动作方法及示范1、明确学习内容与要求2、学生跟随教师口令进行练习组织与队形：四列横队三教学内容：1、复习广播操0—8节教学重点：动作方法，路线教学难点：动作到位，节奏221、教师明确复习要求2、教师口令带领学生逐节复习3、教师重点示范腹背运动，跳跃运动4、组织学生分组练习，教师进行指导、纠正错误动作5、集体完整练习6、安排学生自主练习1、明确复习要求。
2、学生跟随口令练习3、重点复习腹背运动，跳跃运动4、多练、体会动作、不懂就问、虚心请教5、自主练习一、组织四列横队做操队形二、要求：开动脑筋，勤学苦练小组合作自主探究课的顺序教学内容时间教法学法组织形式与要求德育渗透7、放音乐6、随音乐练习一遍四游戏放松：动起来。
6’1、放音乐，教师示范。
2、师生同练，看哪组做得好1、随教师示范模仿练习2、随音乐练习3、选出最佳小组进行表彰。
组织与队形：小组为单位要求：1、协同一致2、放松身心，师生同乐。
培养竞争意识五结束常规2’1、教师采用激励性评价激励学生主动示范2、布置课后练习3、安排人员清理场地回收器材4、宣布下课，向学生道别。
1、自评与互评2、敢于展示自我3、认真听讲4、积极要求回收器材5、向教师道别组织：师生互动，互相配合。
体育队列队形训练教案
体育队列队形训练教案一、训练目的队列队形作为一个整体，反映了一个体育运动队在场上的整体形象和组织能力。
为提高运动员的队形协调性和整体形象，强化集体荣誉感、责任感等素质，制定本训练教案。
二、训练准备1.场地选择应选择足够宽阔的场地用于训练，地面平整，消除障碍物。
2.队伍编组按照运动员身高、性别等特征进行编组，确保队伍人数一致。
三、训练内容及方法1.训练目标通过不同的队列队形的训练，提高队员在场上协调性和整体形象，增强集体荣誉感和责任感。
训练过程中注重动作细节和队员的心理训练，加强训练效果。
2.训练方法①形体与体能训练相结合队形训练应结合队员的形体训练，增强队员的身体素质。
队员的生理特点、季节、气候、场地等均应考虑，训练要有规律性、科学性、可操作性。
②集中训练与自主训练相结合集中训练和自主训练相互结合，促使队员自觉参与训练，培养其自我管理、自我激励和自我控制的能力，提高训练效果。
集中训练前应有恰当的热身活动，防止运动损伤。
③直观教学与模拟演练相结合通过直观教学和模拟演练相结合，使队员充分了解队形的构成、变化及行动路线。
运动队领导者应做好演示工作，注意理论指导，详细让队员了解队形变化过程，直至操作规范。
3.训练内容①单行队列单行队列最基本，也是最普遍、最常见的队形。
所以，队员们的所有训练都应以单行队列的训练为基础。
运动员站在一条直线上，按照队形规定站位，每个人与前后两位根据规定保持一定间距。
队形训练的目标是练习队员在已经确定的队列位置上的协调性和协同感，在增强整体形象及集体荣誉感方面起到重要作用。
②梯队队形梯队队形主要是由高矮排列组成的队形，以人数较多的队伍中比较常见。
梯队队形的训练目的是加强队形过程中每位队员的协调性，同时让队伍尽可能地缩短长度。
如下图：图1：梯队队形③手拉手队形手拉手队形是运动员手拉手编排的队形，可以是同性或异性的。
该队形主要可以训练队员的协调性和协作能力，增强队员之间的默契和信任，塑造一个团结、充满朝气和活力的形象。
队列队形练习教案
课堂常规1．体育委员整队，清查人数。
2．师生问好。
3．宣布课的内容。
4．介绍教学目标。
5．提出教学要求。
6．安排见习生。
组织：成四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××@要求：快、静、齐。
一、立正、稍息1.示范动作；2.讲解动作方法和要领；3.组织学生集体练习。
教法：听口令原地练习1.学生认真听讲解看示范；2.学生跟随教师口令认真练习，注意动作的协调一致性；学生活动（主体）3.引导学生及时改正动作，使动作协调，正确4.引导学生理解记忆动作方法，并模仿练习；二、看齐：教法同上三、齐步走、立定：教法同上四、集体练习教师指导组织学生集体练习。
五、分组练习。
六、指挥练习。
七、集体表演。
结束部分1.整队放松；教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。
并组织练习。
学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。
2.小结；要求：1.总结本次课的情况。
2.认真听讲，精神饱满。
3.下课小结讲评，收回器材，师生道别。
教学反思。
人教版小学六年级上册体育教案： 队列队形练习
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：四列横队成体操队形
教与学的方法：
1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会立正、稍息的动作姿势。
二、游戏：看谁反应快。
人教版小学六年级上册体育教案：
周次：第一周
学
习
目
标
1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。
2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏
学习重点
认清自己在四列横队中的位置
学习难点
队列队形训练教学教案
授课班级：教师：
教学
内容
队列队形练习
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位，
6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，
②静—集合时不说笑，不打闹，
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次
5次
4方位
6
5
4
1- 2分钟
休息1分钟
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
中班教案队列队形训练
中班教案队列队形训练
一、教学目标。
1. 能够理解队列队形训练的基本概念和意义。
2. 能够掌握队列队形训练的基本动作和技巧。
3. 能够在队列队形训练中培养团队合作意识和纪律性。
二、教学重点。
1. 队列队形训练的基本概念和意义。
2. 队列队形训练的基本动作和技巧。
三、教学难点。
1. 如何培养团队合作意识和纪律性。
四、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
老师向学生介绍队列队形训练的概念和意义，让学生了解队列队形训练是一种团队合作的训练方式，可以培养学生的纪律性和团队合作意识。
同时，老师可以播放一些队列队形训练的视频，让学生对此有一个直观的了解。
2. 学习基本动作和技巧。
老师向学生介绍队列队形训练的基本动作和技巧，比如站队、变换队形、保持队形等。
然后，老师可以组织学生进行简单的队形训练，让他们在实践中掌握基本的动作和技巧。
3. 培养团队合作意识和纪律性。
在队列队形训练中，团队合作意识和纪律性是非常重要的。
老师可以组织学生进行一些团队合作游戏，让他们在游戏中体会到团队合作的重要性。
同时，老师可以向学生介绍一些成功的团队合作案例，让他们明白只有团队合作，才能取得更好的成绩。
4. 总结。
通过本节课的学习，学生应该能够理解队列队形训练的基本概念和意义，掌握队列队形训练的基本动作和技巧，并且在队列队形训练中培养团队合作意识和纪律性。
老师可以对学生进行一些小测验，检验他们对本节课内容的掌握程度。
同时，老师还可以布置一些作业，让学生在家中进行队列队形训练，巩固所学知识。
《队列队形练习》精品教案
《队列队形练习》
一、教学目标
1.让学生掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等基本队列动作。
2.培养学生的组织纪律性和团队合作精神。
3.提高学生的注意力和反应能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等队列动作的要领。
2.难点：保持队列整齐，动作规范一致。
三、教学方法
讲解示范法、练习法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.集合整队，清点人数。
2.宣布本节课的教学内容和目标。
2.讲解示范
1.教师讲解立正、稍息、向右看齐、向前看等队列动作的要领，并进
行示范。
2.学生认真观察教师的示范动作，理解动作要领。
3.练习
1.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2.各小组进行展示，互相评价，共同提高。
4.游戏
1.进行“队列比赛”游戏，增强学生的团队合作精神和竞争意识。
5.总结
1.总结本节课的教学内容，强调队列队形练习的重要性。
2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
队列队形初中教案
队列队形初中教案教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括站立、行走、转向等基本动作。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
教学重点：1. 队列队形的站立和行走动作。
2. 转向和队形变换。
教学难点：1. 队列的整齐和协调。
2. 队形的变换和转向。
教学准备：1. 平整的场地。
2. 口哨和命令标志。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍队列队形的基本知识和重要性。
2. 引导学生认识到队列队形对于团队合作和集体荣誉的重要性。
二、基本队列队形训练（15分钟）1. 站立：教师示范正确的站立姿势，学生跟随模仿。
2. 行走：教师示范正确的行走步伐，学生跟随模仿。
3. 转向：教师示范正确的转向动作，学生跟随模仿。
三、队形变换训练（15分钟）1. 教师示范队形的变换，学生跟随模仿。
2. 学生分组进行队形变换练习，教师巡回指导。
四、队列队形比赛（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组派出一名代表进行比赛。
2. 比赛内容为站立、行走、转向和队形变换。
3. 教师担任评委，对每个小组的表现进行评分。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性。
2. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在队列队形的站立、行走、转向和队形变换方面存在一些问题，需要在今后的教学中加强训练。
同时，也发现学生在团队合作和集体荣誉方面表现较好，值得肯定。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的团队合作意识和身体协调能力，提高队列队形的整齐和协调。
队形队列练习教案初中
队形队列练习教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 培养学生的纪律性，增强学生的身体素质和动作协调性。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自我约束力。
教学内容：1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、向右看齐、向左看齐、向后看齐、报数、整队。
2. 队形练习：列队、散开、合拢、穿插、变换。
教学重点与难点：1. 教学重点：队列练习的规范动作和队形练习的变换方法。
2. 教学难点：动作的协调性、队形的整齐度和学生的纪律性。
教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，活动身体，提高心肺功能。
2. 关节活动：让学生进行头部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
二、基本队列练习（15分钟）1. 原地踏步：让学生按照节拍进行原地踏步，培养学生的节奏感和集体荣誉感。
2. 向前看齐：让学生按照节拍向前看齐，培养学生的协调性和纪律性。
3. 向右看齐：让学生按照节拍向右看齐，培养学生的协调性和纪律性。
4. 向左看齐：让学生按照节拍向左看齐，培养学生的协调性和纪律性。
5. 向后看齐：让学生按照节拍向后看齐，培养学生的协调性和纪律性。
6. 报数：让学生按照节拍报数，培养学生的协调性和纪律性。
7. 整队：让学生按照节拍整队，培养学生的协调性和纪律性。
三、队形练习（15分钟）1. 列队：让学生按照指令进行列队，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 散开：让学生按照指令散开，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 合拢：让学生按照指令合拢，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 穿插：让学生按照指令穿插，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 变换：让学生按照指令变换队形，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习收获，提高学生的自我认知能力。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续保持良好的学习态度和纪律性。
第9课 队列队形：队列队形比赛-科学版一年级教案
第9课队列队形：队列队形比赛-科学版一年级教案教学目标1.了解队列的概念和特点。
2.学习队列队形，包括基本队形和拓展队形。
3.提高学生的组队和协作能力。
4.引导学生通过比较、总结和归纳的方式，掌握队列的应用场景。
教学内容知识点1 队列的概念和特点1.队列是一种线性数据结构，具有先进先出（FIFO）的特点。
2.队列可以用数组或链表实现。
3.队列通常包括enqueue（入队）、dequeue（出队）、isEmpty（判断队列是否为空）和isFull（判断队列是否已满）等操作。
知识点2 队列队形1.基本队形：单列队形、双列队形、三列队形、四列队形等。
2.拓展队形：倒“V”字队形、直“V”字队形、梯形队形等。
活动1 队列队形比赛1.将学生分为几组，每组6人左右。
2.老师给出一个队形，比如单列队形。
3.学生需要站在一条线上，按照队形排队。
4.每组排好队后，比较队形的整齐程度，评出胜负。
5.可以设置多轮比赛，逐渐增加难度，让学生练习基本队形和拓展队形。
活动2 构建队列1.将学生分成若干组，每组至少2人。
2.每组拿到一个物品清单，里面有若干物品名称和数量。
3.学生需要根据清单，创建一个队列，将物品逐个加入队列。
4.当队列已满时，需要找到队列中数量最少的物品，将其出队。
5.当物品清单中的所有物品都已经加入队列后，统计每组队列中的物品数量，比较哪一组数量最多。
教学方法1.问答式教学，引导学生思考队列的概念和特点。
2.视频讲解，介绍基本队形和拓展队形。
3.小组合作，完成队列构建活动，提高学生的协作能力和动手能力。
4.比赛形式，引导学生积极参与比赛，增强学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评价1.通过观察比赛，了解学生对队列队形的掌握情况，评价学生的运动表现、配合默契度和队形整齐度等。
2.通过比较不同组的队列构建情况，评价学生的组队和协作能力。
3.通过问答和小测验等形式，评价学生对队列基本概念和应用场景的掌握情况。
总结队列队形比赛是一种生动、有趣、实用的教学活动，能够帮助学生在感性中理解队列的概念和特点，提高学生的组队和协作能力，增强学生的学习兴趣和竞争意识。
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人数：
课次：9
教学内容
1、跑步向右（左）转2、素质练习
教目
标学
1、通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法
2、发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力
3、活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。
课的
部分
课的内容
组织教法与要求
次
数
时
间
强
度
准备
部分
8
分
一、体委整队，报告人数。
6、分队练习后分队比赛
二、素质练习
1、原地高抬腿跑
3*20S
2、俯卧撑
男生：50个
女生：40个
三、要求：
认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。
四、教师指导:
一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。
组织：如图一
要求：
1、认真刻苦
2、按质量完成
结
束
部
分
7
分
一、放松练习：
游戏：“摸子”
二、小结：本课内容
二、师生问好。
三、教师检查人数。
四、宣布本课任务。
五、安排见习生活动。
六、准备活动
徒手操：
组织：如图（六）
（图一）
要求：
1、集合快、静、齐。
准备活动充分。
1
1
4*8
1
1
7
小
小
基本
部分
30
一、跑步向右（左）转
1、跑步向右转
动作重点：行进间左右转法
动作要领：
听到动令后，继续跑两步，左脚再向前半小，脚尖向右约45度，身体向右转90度，左脚不转动，出右脚向新方向跑步。
三、布置回收器材
四、师生再见：下课
一、组织：如图（六）
二、要求：
放松、调整呼吸
1
3
2
小
预
计
部
分
生理曲线图
最高心率165次/分平均心率来自125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
42%--45%
课
后
小
结
场地
器材
田径场半片
2、跑步向左转
动作要领：
听到动令后，继续跑两步，右脚再向前半步，脚尖向右约45度，身体向右转90度，同时出左脚向新方向跑步。
要求：
上体正直，臂不外张，节奏同一，转动平稳。
一、组织：（如图四）
（二）
二、教法：
1、教师讲解
2、与学生合作示范。
3、学生模仿练习。
4、教师讲明练习要求。
5、学生按要求进行练习。