我是如何培养青年教师的
培养指导青年教师工作计划8篇
培养指导青年教师工作计划8篇细致的工作计划可以帮助我们充分利用时间，避免浪费在琐碎和无效的活动上，只有仔细制定的工作计划才能有助于资源的充分利用，以下是网作者精心为您推荐的培养指导青年教师工作计划8篇，供大家参考。
培养指导青年教师工作计划篇1受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。
郝老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但她因刚参加工作，教学经验欠缺，为使她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：一、指导工作方法：年轻教师干劲足，具备年轻的优势。
但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。
二、指导听课、备课理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。
同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。
并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。
同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
三、指导与学生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。
对青年教师的培养计划
对青年教师的培养计划对青年教师的培养计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的对青年教师的培养计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
对青年教师的培养计划1一、指导思想为促进青年教师尽快成长，结合实际情况，本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上，以教育性、科学性、趣味艺术性为原则，坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。
用现代化教学手段与创新课题的研究有机地结合起来，制定青年教师培养计划。
二、培养目标：通过培训，使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其尽快成长为教育教学名师。
三、培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师2人，校级骨干4—5人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
四、培养要求：1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训。
为骨干教师创造外出学习的机会，为提高骨干教师素质搭设平台。
2、骨干教师实行动态管理。
继续开展师带徒活动，充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特长和引领作用,以点带面。
3、创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。
深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。
创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出，尽快加入骨干教师队伍。
4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放，欢迎教师听常态课，骨干教师积极参与教研组教研专题及学校科研课题的研究。
5、骨干教师要善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升，在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子。
培养青年教师的步骤和途径
培养青年教师的步骤和途径培养青年教师是一个重要的任务，对于提高教育质量和推动教育事业发展具有至关重要的意义。
然而，培养青年教师并非一蹴而就的过程，需要经历一系列的步骤和途径。
以下将详细介绍如何培养青年教师。
首先，青年教师培养应注重教育理念的培养。
教育理念是青年教师行为的指导原则，直接影响着他们的教学方式和教育观念。
掌握正确的教育理念对于青年教师的成长非常重要。
在教育理论课程中，青年教师应系统地学习各种教育理论，了解不同的教育模式和教学方法，理解学生的个体差异和发展规律。
此外，参与教育研究和学术交流活动也有助于青年教师丰富自己的教育理念。
其次，青年教师培养需要重视实践教学的环节。
实践教学是青年教师发展过程中的重要环节，通过实践才能获得丰富的经验和积累。
学校应该为青年教师提供充分的实践机会，如组织教师实习、开展教师角色扮演等活动。
此外，对于初入职场的青年教师来说，也需要有经验丰富的教师进行指导和陪伴，帮助他们顺利度过教学的各个环节，提供必要的指导和支持。
再次，青年教师培养需要注重教师的专业能力培养。
教学是教师的核心能力，青年教师应该在教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行系统的培训和讲座。
此外，青年教师还可以通过观摩优秀教师的授课，了解他们的教学策略和技巧，并在实践中逐步运用到自己的教学当中。
还可以积极参与各种教学竞赛和评比活动，不断提升自己的教学水平。
其次，培养青年教师应注意培养其教育情操和道德品质。
作为教师，除了传授知识和教学技能，还要在教育过程中培养学生正确的价值观和道德观。
青年教师本身应该具备高尚的道德品质和良好的师德师风，对学生起到良好的榜样作用。
因此，学校可以通过开展相关的道德教育课程和活动，加强对青年教师的道德教育培养。
同时，学校也应该加强对青年教师的心理辅导和关怀，帮助他们建立健康的心态和积极的心理状态。
最后，培养青年教师还需要注重教师的终身学习和专业发展。
教育事业在不断变化和发展，青年教师要积极适应这种变化，不断更新自己的知识和教学技能。
我校培养青年教师的十一项措施
我校培养青年教师的十一项措施
1. 培养高级青年教师队伍。
我们会选拔若干优秀毕业生,提供更高的待遇给他们,使他们成为学校的骨干力量。
2. 开设教学研究课程。
针对青年教师群体开设教学设计、课堂管理等专业课程,助力他们成长。
3. 安排教学实习。
让青年教师到各个年级各个专业实践教学,积累经验。
4. 组织论文写作。
指导青年教师撰写教学设计论文或其他从业论文,完善理论基础。
5. 开展心理辅导。
由心理咨询师对青年教师进行心理指导,帮助应对工作压力。
6. 组织教研交流。
定期举行教研交流会,让青年教师互相借鉴经验教训。
7. 安排外出培训。
安排青年教师参加高校或地区级的教学培训班,拓宽视野。
8. 提供帮扶政策。
对家庭条件较差的青年教师给予一定生活补助或住房帮扶。
9.评价使用细化。
将教学水平与个人质量统一考虑,评价体现个性。
10.创新激励机制。
对青年教师在教学或研究上有突出成绩的给予突出。
11.争取社会支持。
抓紧社会资源,多方面帮助和支持优秀的青年教师队伍成长。
青年教师的培养工作计划范文(7篇)
青年教师的培养工作计划范文(7篇)青年教师的培养工作计划范文篇1一指导思想按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化规范化合理化。
二培养目标1提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
2加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3提升锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
成为业务骨干。
三培养要求1．服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四培养内容：1政治思想理论：党的有关教育路线方针政策和时事政治等。
2教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
3教学基本技能：①书写能力：含钢笔字粉笔字板书设计等。
重点提高教师板书，板画的能力。
②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。
4教育科研能力：选题立项开题过程研究总结及论文撰写。
5班主任工作及育人艺术。
五具体任务1第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。
熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。
3第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六培养措施1言传身教具体指导，搞好“传帮带”。
“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材课程标准实践教学，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。
共同备课详写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。
青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。
培养青年教师计划
培养青年教师计划培养青年教师是学校教育事业的重要任务，也是提高教育教学质量的关键举措。
青年教师是学校教师队伍的中坚力量，他们的成长和发展对于学校的未来发展具有重要意义。
因此，制定并实施一项科学的、系统的培养青年教师计划，对于促进青年教师的成长和发展，提高教育教学质量，具有重要的现实意义。
首先，培养青年教师要注重理论与实践相结合。
青年教师在接受专业知识的同时，还应该注重实践操作，将所学的理论知识运用到实际教学中去。
学校可以通过组织实习、观摩、讲座等形式，让青年教师深入了解教学实践，提高实际操作能力。
其次，培养青年教师要注重个性化发展。
每个青年教师都有自己的特长和兴趣，学校应该根据青年教师的个性特点，为他们量身定制培养计划，提供个性化的培训和指导，激发他们的学习兴趣和潜能，使他们在教学实践中得到更好的发展。
再者，培养青年教师要注重团队合作。
青年教师在成长过程中，需要与更有经验的老师进行交流和学习。
学校可以通过建立导师制度、组织教研活动等方式，让青年教师与有经验的老师进行交流，学习他们的教学经验和方法，提高自身的教学水平。
最后，培养青年教师要注重激励激励机制。
学校可以通过评优奖励、晋升晋升等方式，激励青年教师积极参与培养计划，提高其教学水平和教育教学质量。
总之，培养青年教师是学校教育事业的重要任务，需要学校高度重视和精心设计。
学校应该根据青年教师的特点和需求，制定科学合理的培养计划，为他们提供更好的成长发展平台，提高他们的教学水平和教育教学质量。
这不仅是对青年教师的关心和支持，也是对学校教育事业的发展和提高的有力保障。
学校青年教师培养计划(7篇)
学校青年教师培养计划(7篇)学校青年教师培养计划(7篇)青年教师的培养是造就高素质教师队伍的关键，为此，我们应该制定好青年教师的培养计划！下面是我为大家整理的关于学校青年教师培养计划，希望对您有所帮助!学校青年教师培养计划篇1一．指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。
二．培养目标：从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来。
三．培养任务：根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。
在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。
1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。
2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔四．具体工作：（一）加强青年教师的学习，努力提高素养1．组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。
2．坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。
”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。
因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
青年教师成长培养计划(7篇)
青年教师成长培养计划(7篇)青年教师成长培养计划(7篇)青年教师是学校教师队伍的重要力量，学校要把青年教师培养好，那需要制定一个青年教师培养计划。
下面是小编为大家整理的关于青年教师成长培养计划，希望对您有所帮助!青年教师成长培养计划（精选篇1）一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是实施素质教育的主力军。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。
青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行。
二、培养目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、熟悉教学常规，具有扎实的教学基本功。
3、能够熟练运用现代教育手段。
4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独挡一面，胜任毕业班工作。
总之通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干。
三、培养措施1、重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表。
利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。
3、抓教育科研，促教师理论水平提高。
积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。
努力培养教科研的自觉性和主动性。
老教师对青年教师的培养计划范文（精选13篇）
老教师对青年教师的培养计划老教师对青年教师的培养计划范文（精选13篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的老教师对青年教师的培养计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
老教师对青年教师的培养计划篇1教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。
近年来，学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养计划方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。
一、培养对象：教龄不满三年范围内的青年教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。
一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。
二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是实行"青年教师导师制"，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、能、操、行"的传、帮、带。
四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训主要指未到3年的青年教师。
他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。
我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
二、培养时间：20xx年9月—20xx年7月三、培养目标：1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。
2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。
3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。
学校青年教师培养的工作计划(16篇)
学校青年教师培养的工作计划（16篇）学校青年教师培养的工作计划（精选16篇）学校青年教师培养的工作计划篇1近年来，每年都有部分青年教师加入我校师资队伍，他们是学校教师队伍的新生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
培养的目标有两个：一是以德树人，重点提高青年教师的政治素养，培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神。
二是培养青年教师的业务能力和专业技能，以培养“双师型”教师为重点，骨干教师为目标。
坚持校内培训和国培、省培相结合的原则。
为做好青年教师培训工作，使培训工作有计划、有步骤、有依据，特制订本培养方案。
一、培养目标1、品德培养：德字为先，以德树人。
培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神。
2、技能业务：以培养“双师型”教师为重点，以培养骨干教师为目标。
3、达到一年初步合格，二年胜任工作，三年成为骨干。
二、培养对象毕业招录到我校，教龄在三年（含三年）以下的教师。
三、培养措施1、成立青年教师培养指导小组组长：副组长：成员：2、成立青年教师学习小组，从青年教师中选两名责任心强，工作积极，为人正直的教师，作为该小组的组长，任务是召集教师、组织教师、自我管理等。
四、培养计划和内容1、师德培养：由学校主要领导和优秀教师代表分不同主题进行讲座，每月进行一次，每年进行六到八次，每学期参加培训的青年教师都要写一篇不少于3000字的思想汇报总结。
师德培训主题：（1）学校的发展壮大与青年教师的自身成长（2）职业教育的发展前景与青年教师的自身成长（3）教师为人师表的意识（4）教师的职业观、价值观。
（5）树立正确的世界观、人生观、价值观。
（6）教师岗位的职业道德规范与《教师法》（7）谈人的责任感与事业心（8）优秀教师成长历程2、业务技能通式培训：主要由教务处、科研处和学生处实行。
培养主题有以下方面：（1）教师如何备课（2）教师如何编写教案（3）教师如何听课（4）教师如何评课（5）如何做班主任工作（6）班主任工作应注意的方面（7）班主任老师应具有的基本素质和能力3、“师徒”结对子，培养青年教师的教育教学能力青年教师必须有一名经验丰富、教龄5年以上的教师（骨干教师或学科带头人）结对指导，并签定指导协议。
青年教师培养的计划与方案精选7篇
青年教师培养的计划与方案精选7篇青年教师是学校的未来，是教育的希望，那青年教师要如何培养？有没有哪些科学合理的青年教师培养计划呢？下面是小编为大家整理的关于青年教师培养的计划与方案，欢迎大家来阅读。
青年教师培养的计划与方案精选篇1为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体，特制定以下培训计划：一、指导思想：为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，培养青年教师是我们的工作重点之一。
如何充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃发展蒸蒸日上，使青年教师两年内成为合格教师。
二、培训形式学校将采用集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。
1、集中培训：①大集中：全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。
②小集中：以学科组为单位的教师集中学习与研讨。
2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以教师个人自学为主。
3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。
4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，通过学习、研讨、交流，提高认识，促使整体教学水平的提高。
5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。
6、开展三课活动：以汇报课、研究课、示范课等形式进行，参与新课程教学改革实验，在实践中锻炼提高。
7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。
三、培训内容培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等，重点是教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。
本学期具体培训内容：1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科新课程标准等。
培养青年教师经验总结
培养青年教师经验总结青年教师是教育事业中的重要力量，他们是教育改革和发展的希望，承载着培养新一代学生的责任和使命。
对于青年教师来说，经验总结是非常重要的，它不仅可以总结自己的工作经验，还可以帮助其他青年教师更好地成长和发展。
下面是我对于培养青年教师经验总结的一些心得和体会：一、加强理论学习和专业知识的积累作为一名青年教师，要不断学习、不断进步。
首先需要加强对于教育学理论的学习，了解教育的基本原理和规律，掌握教育教学的基本知识。
其次，需要不断积累自己的专业知识，不断提升自己的综合素质。
只有具备扎实的理论基础和专业知识，才能更好地开展教学工作。
二、加强教学实践和教学技能的提升教学实践是教育教学的核心环节，也是培养青年教师的关键。
在教学实践中，青年教师要注重思考和总结，发挥自己的创造力和想象力，积极探究教育教学的问题。
同时，要不断研究和提升教学技能，掌握各种教学方法和教学技巧，培养自己的教学风格和教学特长。
三、注重教育教学的创新和改革创新是教育改革和发展的动力，也是培养青年教师的必备素质。
青年教师要敢于创新、勇于尝试，不断探索教育教学的新方法和新途径。
要善于利用现代教育技术和教育资源，充分发挥创新思维和创新能力，提高教育教学的质量和效果。
四、加强教师队伍建设和团队协作青年教师在成长和发展过程中，要注重与其他教师的交流与合作。
要积极参与学校的教育教学研究和教研活动，与其他教师共同研究和探讨教育教学的问题。
要借鉴其他教师的经验和教学方法，互相学习、互相促进。
同时，要注重提升自己的团队协作能力，与同事们共同完成教育教学的任务和目标。
五、加强个人素质和修养的培养青年教师是学生的榜样和引路人，需要具备良好的道德品质和职业修养。
要加强道德教育和职业道德的培养，自觉维护自己的职业形象和职业信誉，提高自己的教育教学水平和教育教学能力。
总之，培养青年教师需要注重理论学习、教学实践、创新改革、团队合作和个人修养的全方位提升。
有关青年教师培养计划(实用6篇)
有关青年教师培养计划（实用6篇）1.有关青年教师培养计划第1篇一、指导思想以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。
透过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。
二、培养对象：青年教师、骨干教师、学科带头人三、培养目标：师德修养高，业务水平高，创新潜力强，具备必须教育科研潜力，用心投身课堂教学改革、课程结构改革的学习型、开拓型教师。
四、培养资料：学习意识、师德修养、文化素养、教育教学潜力、运用现代化教学手段的潜力、教育科研的潜力。
五、培养策略及具体安排：1、注重师德建设，倡导诚信教育。
师德师风建设是青年教师队伍建设的灵魂。
坚持学习，认真贯彻《公民基本道德纲要》和《师德规范》，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对工作热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生。
扎扎实实工作，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵，成为对家长、对社会实现“诚信教育，礼貌育人”承诺的带头人。
比工作，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱。
2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展。
青年教师从中师、专（本）科毕业到发展成为一名骨干或优秀教师，大体经过三个阶段，每个阶段都有—个重点：（1）入门期（教龄0—3年）是基础性培养阶段。
培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。
（2）成才期（教龄4—5年）是成就性培养阶段。
重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段能够培养更多的教学能手或教坛新秀。
（3）发展期（教龄6—8年）是发展性培养阶段。
按照每个青年教师个性发展的趋势，进行分类培养。
具体分成四种类型：一是培养有先进的教育观念、扎实的教育理论和独特的教学风格的学术型教师，使这部分青年教师向学科带头人、名师方向发展；二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；三是培养有超前的教育理念、全面的教育理论、很强的科研潜力的研究型教师；四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的其他优秀教师群体成员。
个人青年教师培养计划(精选5篇)
个人青年教师培养计划(精选5篇)个人青年教师培养计划（精选篇2）一、指导思想。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”青年教师是教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。
因此，加强青年教师的培养是复合型人才培养的关键。
培养出思想好、能力强和素质高的复合型人才势在必行。
所以，作为办事处语文教研组长，如何培养青年教师，是新时期的一个重要课题。
我和一线教师联系紧密，培养青年教师有得天独厚的优势。
我计划根据青年教师的特点进行系统培养。
二、培养人员学校语文学科青年教师：董万德、王金凤等三、培养目标1、使青年教师不断转变观念，掌握现代教育理论。
2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究，深入进行课改实验。
3、能使青年教师掌握现代信息技术，熟练应用于教学实践。
4、争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为市、区骨干和学科带头人。
5、使更多的青年教师在市、区、校的各级各类竞赛中获奖，提高他们的综合素质。
四、培养重点1、青年教师的课改理论2、青年教师的课堂教学技能五、培养措施1、对青年教师进行分层次培养在实际工作中，我根据青年教师的实际，把他们分为两种类型，根据不同层次，有针对性地进行培养。
第一种是刚参加工作的新教师。
他们的特点是刚经过几年的`、系统的师范教育，知识功底较厚，朝气蓬勃，但是，由于刚参加教育教学工作，容易产生理论学习与实际工作的脱节，加上大多数新教师担任班主任工作，工作负担较重，一下由学生变为老师，对角色转换一时很难适应。
在教学工作上，对教学大纲和教材的把握缺乏深度和广度，在课堂教学中，很难灵活地驾驭课堂、驾驭教材。
所以，针对这种情况，在指导新教师时，要注意培养的阶段性，不能操之过急。
听课交换时，以鼓励为主，不要求过高，更不要求全责备。
把重点放在指导新教师领会大纲、把握教材上。
青年教师培养计划(优秀6篇)
青年教师培养计划(优秀6篇)青年教师培养工作计划篇一一、目标与任务1、加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。
2、加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
3、坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。
指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。
二、阶段工作计划1、指导初期阶段：（1）确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。
（2）了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。
（3）定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。
(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。
2、指导中期阶段：（1）有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
（2）指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。
（3）确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。
（4）指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。
3、指导总结阶段（1）对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。
（2）指导完成学术论文的撰写与修改。
（3）总结与汇报指导工作情况。
青年教师培养计划篇二为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，我校对35岁以下任教的青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平。
青年教师是学校教育教学的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年教师培养管理制度，我校把青年教师的培养作为一项未来工程来抓。
培养青年教师方案计划7篇
培养青年教师方案计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养青年教师的几点做法
培养青年教师的几点做法青年教师是新课程改革的生力军，他们工作热情高，精力充沛，为使他们尽快成为一名称职的人民教师，尽快适应新课程改革的要求，我是从以下几方面对他们进行培养的。
一、思想上：我用自身的行为去影响他们，经常找他们谈心，帮助他们树立牢固的专业思想和敬业精神，从而使他们端正教学态度，热爱本职工作。
二、业务上：从教学计划制定到课的落实，都和他们一起讨论。
比如计划如何制定，教材、教法、重点、难点的处理等。
三、使用上：为使青年教师尽快成长，我将初三政治课教学任务让给他们，给他们以压力，同时对他们耐心指导。
四、经常听课，课后组织教研组会议评议，从而不断完善课堂教学，提高教学实效。
总之，对青年教师，既要做他们的知心朋友，又要积极指导他们工作，使他们在成长过程中有一个良好的外部环境，从而使他们尽快成长。
裕安区西河口初中詹友2007年6月30日第二框公民在家庭关系中的义务教育和教学目标：认知目标：识记父母和子女不履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责，要承担法律责任。
运用：收集邻里，亲属中赡养父母和老人的事例，谈谈对依法赡养老人的认识。
能力目标：提高运用所学知识正确判断家庭关系中违法犯罪现象的能力。
思想觉悟目标：⑴、对不履行抚养子女义务的父母，能通过合法途径，维护受抚养的权利。
⑵、提高对依法赡养父母和老人的认识，力所能及地为父母和老人做好事。
教学重点：父母与子女间的权利义务关系教学难点：收养关系的产生教学方法：以案释法、讨论、讲解课前准备：录音机、磁带（含歌曲“常回家看看”）教学过程：活动课社会主义事业在曲折中前进活动目的通过活动，使学生明白：⑴历史的发展是螺旋式上升的、任何事物的发展都不是一帆风顺的，社会主义的发展尤其是这样。
⑵社会主义的发展在历史上和现实中都取得过辉煌的成就。
⑶社会主义国家和资本主义国家将长期斗争和共存，要警惕他们的演变和颠覆活动。
活动方式研究性学习、课堂讨论活动准备学生分成三组，分别搜集⑴十月革命以来，反映社会主义事业在曲折中前进的资料；⑵反映资本主义社会各种危机的现象；⑶现代发达资本主义国家推行霸权主义，阴谋颠覆社会主义政权的行径。
培养青年教师步骤和途径
培养青年教师步骤和途径教师是社会的守护者，是培养未来人才的重要角色。
而青年教师则是教育事业中的生力军和未来的希望。
如何培养青年教师，让他们成长为教育领域的中流砥柱呢？下面将从步骤和途径两方面进行探讨。
一、步骤1.制定计划在培养青年教师的过程中，首先要制定一份详细的计划。
这个计划应该包括培训的目标、培训的时间、培训的内容、培训的方式和评估的方式等方面。
只有制定了详细的计划，才能让培训更加系统化。
2.提供必要的资源为了让青年教师更好地成长，学校应该提供必要的资源。
比如，可以为他们购买相关的教育书籍、提供教学设备与工具、安排专业的辅导教师等。
这些资源可以帮助青年教师更好地学习和实践教学。
3.开展实践活动提供必要的资源只是第一步。
更重要的是，要让青年教师能够亲身参与实践活动。
实践活动可以让青年教师更好地掌握教学技巧，增强教学能力。
比如，可以让青年教师参加教研活动、开展课堂教学实践、参加教学评估等。
4.定期评估定期评估是培养青年教师的一个重要环节。
评估可以让青年教师及时发现自己的不足之处，并且及时进行改进。
同时，评估也可以让学校发现培训计划的不足之处，及时进行调整和改进。
二、途径1.优秀教师的指导优秀教师是青年教师成长的重要途径之一。
学校可以安排优秀教师作为青年教师的指导老师，帮助他们解决教学中遇到的问题。
通过指导，青年教师可以更好地掌握教学技巧，提高教学水平。
2.参加教育培训教育培训是培养青年教师的一个重要途径。
可以通过参加教育培训，让青年教师更好地了解教学理论和实践技巧。
同时，教育培训还可以让青年教师与其他教师进行交流，分享经验和心得。
3.参加教研活动教研活动是培养青年教师的重要途径之一。
通过参加教研活动，青年教师可以了解最新的教学理论和实践技巧，同时还可以与其他教师进行交流和互动，提高教学水平。
4.自我学习自我学习也是培养青年教师的重要途径之一。
青年教师可以通过阅读教育书籍、参加线上课程、观看教学视频等方式，自我学习和提高教学水平。
青年教师培养计划
青年教师培养计划一、师德师风培养师德师风是教育工作的灵魂，对于青年教师而言，培养良好的师德师风是首要任务。
应通过组织学习教育伦理、教育心理学等相关知识，引导青年教师树立正确的教育观、学生观和人生观。
同时，开展师德楷模评选活动，让青年教师从身边的榜样中汲取力量，自觉践行师德规范。
二、教育教学能力提升教育教学能力是青年教师职业发展的核心。
应通过开展教学观摩、教学研讨、教学比赛等活动，提高青年教师的教学设计、课堂管理和教学反思能力。
同时，鼓励青年教师参加各类教育教学培训，学习先进的教学理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
三、学科知识更新随着科技的发展和社会的进步，学科知识也在不断更新。
青年教师应时刻保持对学科知识的敏感度，及时了解学科前沿动态，掌握最新研究成果。
学校应定期组织学科知识更新培训，邀请专家学者为青年教师解读学科发展趋势，帮助他们更新知识体系，拓宽学术视野。
四、实践技能锻炼实践技能是青年教师将理论知识转化为实际教学能力的重要保障。
学校应提供丰富的实践机会，如组织青年教师参与教学实习、社会实践、志愿服务等活动，让他们在实践中锻炼教学技能，提升综合素质。
同时，鼓励青年教师参加各类专业技能竞赛，通过竞赛检验自己的实践水平，激发自我提升的动力。
五、科研能力提升科研能力是青年教师学术水平的重要体现。
学校应搭建科研平台，为青年教师提供科研项目申报、研究经费支持、科研成果转化等全方位服务。
同时，鼓励青年教师参与课题研究、论文发表、学术交流等活动，通过科研实践锻炼他们的科研能力，培养他们的创新意识和创新能力。
六、团队合作与交流团队合作与交流是青年教师提升自我、实现共同发展的重要途径。
学校应营造积极的团队合作氛围，鼓励青年教师跨学科、跨领域进行合作与交流。
通过组织学术沙龙、研讨会、团队建设项目等活动，促进青年教师之间的知识共享、经验交流和资源共享，激发他们的创新潜力和团队精神。
七、个人发展规划个人发展规划是青年教师实现职业目标的重要保障。
我是如何培养青年教师
培养青年教师是教育系统中非常重要的一项工作。
在青年教师的成长过程中，教育管理部门、学校和导师都起着关键的作用。
下面我将从提供支持和指导、鼓励参与专业发展、提供学习机会、营造积极的工作环境等方面，详细阐述如何培养青年教师。
首先，青年教师在成长过程中需要得到支持和指导。
教育管理部门和学校可以通过组织定期的培训和研讨会，为青年教师提供专业知识和教学方法方面的指导。
此外，他们还可以安排资深教师或导师与青年教师进行定期的交流和指导，帮助他们解决教育教学中的难题和困惑。
而导师则应具备丰富的经验和专业知识，能够给予青年教师的专业和心理上的支持，帮助他们建立自信和发展潜力。
其次，鼓励青年教师积极参与专业发展也是非常重要的。
学校和教育管理部门可以提供专业发展的机会，组织各种培训、研究和参观等活动。
同时，青年教师可以参加学术会议，发表论文和参与专业交流，既可以提升自己的专业水平，也可以进一步了解和学习国内外教育领域的最新动态。
第三，提供学习机会是培养青年教师的另一个重要方面。
学校和教育管理部门应当鼓励青年教师参与各种培训项目，并提供相应的学习资源和平台。
此外，还可以鼓励青年教师参与学历教育或深造项目，提升他们的学历和专业水平。
提供学习机会不仅可以满足青年教师对知识和技能的需求，还可以激发他们的学习动力，培养他们的自主学习能力。
最后，营造积极的工作环境也是培养青年教师的重要环节。
学校和教育管理部门应当创造宽松、和谐的工作氛围，为青年教师提供尊重和支持，并给予他们发展的空间和机会。
同时，应当加强团队合作，培养青年教师的合作精神和团队意识，提供资源和支持，鼓励他们相互学习和成长。
此外，学校还可以通过设立教学奖励和表彰机制，激发青年教师的工作积极性和创造力。
综上所述，培养青年教师是一个系统工程，需要教育管理部门、学校和导师的共同努力。
通过提供支持和指导、鼓励参与专业发展、提供学习机会、营造积极的工作环境等措施，可以有效地帮助青年教师进行专业成长和素质提升，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
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我是如何培养青年教师的
太和县二郎乡苏寨中学苏会
2011-9-2
——太和县二郎乡苏寨中学苏会
我在苏寨中学一直担任英语教师，任现职以来，始终担任班主任工作，我边工作，边学习，在英语课堂教学中运用新课程理念，努力提高教育教学水平。
成绩显著，同时我积极参与培养我校青年英语教师，任现职期间，我主动帮助赵令、王冬梅等青年教师，在工作、生活、学习各方面关心他（她）们的成长和进步，特别是帮助他（她）们提高教育教学水平和业务能力，现总结如下：
一、对青年教师王冬梅的培养
青年教师王冬梅，2003年分配到我校任教，她知识丰富，事业心强，但教学经验不足，教学没耐心，有畏难情绪，我认真的指导她，从上课时的表情动作入手，到讲解，提问的艺术，课堂结构的整体安排，我都言传身教。
在此基础上，我还指导她如何钻研教材，吃透教学大纲精神，了解学生具体情况，认真备好每一节课。
我经常深入班级听她的课，指出教学中的不足之处，帮她改正，使她在教学上少走弯路，我告诉她怎样与学生心灵沟通，实施优差生结对帮扶措施，怎样与领导、同事相处。
有一次，王冬梅所教的班级的一名女生上课时由于不懂，没有回答老师提出的问题，王冬梅老师一气之下就让那位女生蹲在了教室前面，我知道后，对王冬梅老师耐心开导帮助，说她这样做会让学生产生抵触情绪，从而导致不学习，后果令人担忧，最
好在课下找这位学生谈心，做思想教育工作，化解她的抵触情绪，让她树立学习信心，而不是批评体罚了事。
在我的劝说下，王冬梅老师立即意识到方法上的失误，立即和那位女生进行交流与沟通。
后来那位女生矛盾化解了，学习态度端正了，学习英语的劲头十足，英语成绩进步很快。
于是，我就如何上好英语课，如何与学生和睦相处对王冬梅老师提出如下几条建议：
第一、应做到尊重学生，充分考虑学生的自尊心，尽量做到“和风细雨”。
第二、要巧妙使用语言，使课堂生动有趣。
第三、教态要自然，用自己的言行感染学生。
第四、要对学生有宽容的态度，不要轻易地对学生发怒。
第五、教学中要以表扬为主。
王冬梅老师虚心接受我的指导和帮助，工作热情很高，进步很快，她现在的英语课堂气氛非常活跃，师生关系融洽，教育教学成绩显著，教学水平不断提高，学生对她印象很好，领导也说她已经成为我校的一位骨干教师。
二、对青年教师赵令的培养
青年教师他，2003年8月份他分配到我校任教英语，我们同在
英语教研组办公备课，我仍象对待学生一样去关心爱护他老师，帮助他提高思想政治觉悟，帮助他提高工作能力，主动向他老师传授教学经验，尤其是任现职以来，面临新课程改革的背景，我更是对他老师在教法、学法上给予指导和帮助。
第一、我指导他如何组织英语教学，树立以人为本的英语教学观。
英语课堂教学，通常分为五个阶段进行：复习—介绍新语言项目—练习—操练—巩固，但教无定法，应从优化教学环境、教学结构、教学方法和教学手段入手，以学生为核心来设计课堂教学，在课堂教学中，要注重调动学生的主动性、积极性，重视自主学习与独立思考的能力，鼓励学生采用适合自己的方法去学习。
第二、我指导他注重培养学生的创新意识和创新精神
我经常对他老师说：在英语教学中，要努力探索培养创新意识和创造能力的途径和方法，在教学中，一方面要尊重学生的个性，因材施教，培养学生求异思维，特别是创造性想象力，在教授新单词时，可以利用求异思维启发他们的想象，说出单词的异同点，如：different 和difference.
第三、我指导他在课堂上要创设轻松、愉快的学习气氛和环境，增进师生之间的感情。
在我的热情帮助和指导下，他老师的英语课堂教学非常生动、有
趣。
近几年来，他老师每次举行公开课或观摩课教学,教学效果明显,教学方法灵活,受到听课老师的一致好评,在学校举行的期中、期末考试评比中，他老师所任教的班级，学生的英语成绩在年级中居于前列。
另外，我对他的班主任工作进行指导，关心他的生活和个人前途。
几年来，多次被评为镇优秀教师。
在以后的教学工作中，我将一如既往地培养和指导青年教师，使他们尽可能地掌握科学的教学方法，为祖国的教育事业作出更大的贡献。