苏教版一年级数学上册第五单元第4课时认识=、＞和＜同步练习题
苏教版小学一年级数学上册第五单元第4课时认识＞、＜和=教案
4认识>、<和=一课时教学内容比较数的大小教材第19~22页的内容。
教学目标1•认识“二”“ >”知道这些符号的含义，会用词语（等于、大于、小于）表述5以内数的大小。
2•会正确地比较5以内数的大小。
3•会正确地书写“二”““<”重点难点会用“二”“ >”表示两个数的关系。
教具学具森林运动会”的主题图，课件，投影，各种图片。
教学过程一学前准备1•按数的顺序填空。
填空后提问：5的前面都有哪些数？3的后面是几,都有哪几个数？2的前面是几,后面是几？4在谁的前面，在谁的后面？相邻的数是谁和谁？2.数数,边数边打手势。
从0数到5,再从5数到0。
二探究新知1.学习“等号”。
（1）引出主题图:森林里真热闹,小动物们正在开运动会呢。
（出示主题图）学生仔细观察画面,并说说看到了什么。
提问:参加运动会的都有哪些小动物?它们各有多少?同桌互相数一数。
（2）组织学习“等号”。
引导:数一数有几只小兔。
当学生边数边说时,教师让小兔从图中跳出来,摆出如书上的样子。
（板书“4”）再数一数有几只小猴。
也让小猴从图中跳出来,和小兔一一对齐。
（再板书“4”）提问:你发现了什么?（小兔和小猴同样多）教师在学生说的基础上,在小兔和小猴之间连上对应线。
一只小猴对一只小兔，一只小猴对一只小兔……没有多余的小兔，也没有多余的小猴,我们就说小兔和小猴同样多。
那么4和4就同样多,这时我们就在4和4之间写上一个符号“= 表示4和4相等,这个符号叫作“等号”。
读作:4等于4。
互相读读。
（3）学写“ =。
”教师做示范,强调两个小横要一样齐,要写平。
学生在田字格里练习写。
2.学习“ ＞”“。
＜”（1）刚才我们把小猴的只数和小兔的进行了比较,你们还想把谁和谁进行比较?小组合作学习,互相说说把谁和谁进行了比较,结果怎样。
教师组织交流。
引导得出:大家数一数,小松鼠有几只?抽出图形。
（小松鼠的头）再数一数,小熊有几只?再抽出图形和小松鼠对应摆好。
苏教版)一年级数学上册同步练习题
苏教版)一年级数学上册同步练习题一、数数和找规律1.在图中标出●的数量。
2.连接相同的图案并在规律处涂上△。
改写。
1.请数出图中有多少个●。
2.找出规律并用△标出。
二、比较大小和找不同1.在括号里画√，表示哪一行物品多。
2.在方块中画出符合条件的图案。
3.标出与其他三个不同的物品。
4.在空白处涂上符号，表示哪杯水最甜和最淡。
改写：1.请在括号中画√，表示哪一行物品数量多。
2.根据题目要求，在方块中画出符合条件的图案。
3.找出与其他三个不同的物品并圈出来。
4.在空白处涂上符号，表示哪杯水最甜和最淡。
三、分类和找规律1.在文具上画圈。
2.用线连接物品并分类到两个盘子里。
3.圈出与其他三件不同类的物品。
4.在空白处画√，找出与其他三行不同的排列规律。
改写：1.请在文具上画圈。
2.根据题目要求，用线连接物品并分类到两个盘子里。
3.找出与其他三个不同的物品并圈出来。
4.在空白处画√，找出与其他三行不同的排列规律。
四、方位和空间意识1.选择正确的答案并圈出来。
2.按照题目要求画出图案。
改写：1.请选出正确的答案并圈出来。
2.根据题目要求画出图案。
五、认识数字和运算1.在图中标出●的数量。
2.根据数字涂色。
3.数一数并写出答案。
4.猜一下数字。
5.根据题目要求填写空白处。
6.照样子画出图案。
改写：1.请在图中标出●的数量。
2.根据数字涂上对应的颜色。
3.请数一数并写出答案。
4.猜一下数字。
5.根据题目要求填写空白处。
6.照着样子画出图案。
找规律，画一画。
猜一数字。
这段话似乎没有明显的格式错误，可以直接改写。
观察图片，可以发现这些数字都是连续的，所以猜测答案是1.认识=。
和<比一比，在多的那行后面的□里画“√”。
1、比一比，填一填。
填空题没有给出具体内容，无法改写。
2、按要求画一画。
1)画○，比△多2个(2)画△，比○少1个3)画□，和○同样多(4)画☆，比○多，比△少3按要求画图，可以改写为：1) 画一个圆圈，里面有5个点。
最新苏教版一年级上册数学全册课时练习(含答案)
1 数一数1、数一数，再照样子在 □里面画“○”。
2、把同样多的用线连起来。
3、数一数，连一连。
4、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。
（）（）（）答案：1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、略3、略（）（√）（○）4、2 比一比1、哪个动物重？在它下面画√。
3、在长的后面的括号里打“√”。
3、长的画“√”，短的画“○”。
2、高的画“√”，矮的画“○”。
4、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
答案：1、提示：猫重2、提示：老虎高，小狗矮3、提示：铅笔长，小刀短；曲线长，线段短；大床长，小床短4、提示：小鹿最高，小兔最矮。
3 分一分1、把文具圈起来。
2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。
3、圈出与其它三件不同类的物品。
答案：1.提示：分别圈铅笔、三角尺、橡皮、卷笔刀。
2.提示：第一、三、五、七幅图连第一个盘子，其他的连第二个盘子。
3.提示：第一幅图圈第一个图；第二幅图圈第四个图；第三幅图圈第二个图。
4 认位置1、填一填。
（1）（）排在最前面，（）排在最后面。
（2）的前面是（），后面是（）。
（3）的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
2、在正确答案下面画“√”。
的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
3、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
4、（1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。
（2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。
（3）上面共有（ ）种水果，从左数第一个是（ ）。
答案：1、（1）小狗，刺猬（2）小狗，小猫（3）2只，3只。
2、提示：分别选左、前、上、西瓜。
3、4、（1）3，苹果。
（2）3，右面。
（3）5，桃。
5.1认识1-5各数1、数一数，在里画●。
2、数一数，圈一圈。
2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 53、数一数，写一写。
最新苏教版一年级上册数学全册课时练习(含答案)
1 数一数1、数一数，再照样子在 □里面画“○”。
2、把同样多的用线连起来。
3、数一数，连一连。
4、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。
（）（）（）答案：1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、略3、略（）（√）（○）4、2 比一比1、哪个动物重？在它下面画√。
3、在长的后面的括号里打“√”。
3、长的画“√”，短的画“○”。
2、高的画“√”，矮的画“○”。
4、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
答案：1、提示：猫重2、提示：老虎高，小狗矮3、提示：铅笔长，小刀短；曲线长，线段短；大床长，小床短4、提示：小鹿最高，小兔最矮。
3 分一分1、把文具圈起来。
2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。
3、圈出与其它三件不同类的物品。
答案：1.提示：分别圈铅笔、三角尺、橡皮、卷笔刀。
2.提示：第一、三、五、七幅图连第一个盘子，其他的连第二个盘子。
3.提示：第一幅图圈第一个图；第二幅图圈第四个图；第三幅图圈第二个图。
4 认位置1、填一填。
（1）（）排在最前面，（）排在最后面。
（2）的前面是（），后面是（）。
（3）的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
2、在正确答案下面画“√”。
的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
3、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
4、（1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。
（2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。
（3）上面共有（ ）种水果，从左数第一个是（ ）。
答案：1、（1）小狗，刺猬（2）小狗，小猫（3）2只，3只。
2、提示：分别选左、前、上、西瓜。
3、4、（1）3，苹果。
（2）3，右面。
（3）5，桃。
5.1认识1-5各数1、数一数，在里画●。
2、数一数，圈一圈。
2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 53、数一数，写一写。
苏教版一年级数学上册第五单元第4课时 认识=、＞和＜(教学课件)
5>4
学以致用 在 里填数。
3 <4
4 >3
学以致用
举卡片游戏。
4> 3
4>2 4 >1 4>0
5= 5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2<3
2<4 2 <5 2 < ……
1= 1
课堂小结
今天我们认识了什 么？
大于> 等于= 小于<
谢 谢 观 看！
探究新知
5
3 比
5＞3
大于号
多 读作： 5大于3
探究新知
5
3 比
3＜5
小于号
少 读作： 3小于5
探究新知 如何区分 “>” “< ”呢？
大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口在前是大于号， 尖尖在前是小于号。 大于号，小于号，
嘴巴朝着大数笑。
探究新知
写一写
====
探究新知
写一写
>>>> <<<<
-----
典题精讲 摆一摆，填一填。
（ ） 比（ ）多
4>2
---------
典题精讲 摆一摆，填一填。
（ ） 比 （ ）少 4<5
典题精讲 比一比。
3＜4
4＞3
学以致用 你会读吗？
1=1 5>4 2>1 3>2 3<5
3=3
学以致用
在 里填“>” “<” 或 “=”。
1> 0
3=3
2<3
第五单元 认识10以内的数
第4课时 认识=、＞和＜
情景导入 森林运动会都有哪些动物队参加？ 你们想从这里知道些什么呢？
认识大于号小于号等于号集体备课主讲稿和练习
2、按要求画○。
﹥﹥
一年级数学集体备课主备人发言稿时间9月月18日主备内容认识和主持人主备人活动过程教材分析认识和是苏教版小学数学一年级上册第五单元第5课时的内容
时间
9月18日
主备内容
《认识=、>和<》
主持人
主备人
活动过程
教材
分析
《认识=、>和<》是苏教版小学数学一年级上册第五单元第5课时的内容。是在学生系统学习了《数一数》、《比一比》、《0—5的认识》的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“=、>和<”在日常生活中有着广泛的应用，同时为后面学习“10以内数的加减法”打下了基础。
教学
目标
1.让学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号＞”“＜”和“=”及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。
2.在比较多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体会和理解比较物体多少的基本方法。
3.培养学生认真观察、积极动脑的良好习惯，初步建立比较的意识，体会生活中的数学。
教学
重难点
教学重点：探索两数之间的大小关系，会用“＞”“＜”和“=”来表示。
教学难点：正确运用“＞”“＜”表示两数的关系。
双基
训练点
让学生学会比较物体多少的基本方法：一一对应
认识符号＞”“＜”和“=”及其含义
能用符号或词语描述所认识的数的大小
教法
学法
教法：情境创设法、点拨指导法。引导学生自主、合作地探究学习。
学法:学生的自主探索、合作学习
课时
划分
1
一年级数学集体备课主备人发言稿
一年级数学上册同步练习
课题《认识=、>和<》
最新苏教版小学数学一年级上册课时练习试题及答案(全册)
答案： 1、略 2、4 4 2 2 3、（1）8 个，2 个，3 个，2 个，1 个
（2）5，4。 （3）1，6．
6.2 有趣的拼搭
数一数，填一填。
1、
（ ）个 个
（ ）个
（ ）个
（）
2、
（ ）个 答案：
（ ）个
（ ）个
1、5 个，4 个，4 个，7 个 2、5 个，6 个，8 个
7.1 2-5 的分与合 1、数一数，填一填。
排第（ ），
2、从左数，第四张图上有( )朵花，有 3 朵花的是第( )张图。
3、从右边起涂色。 涂3个
涂第 3 个
4、
（1） 从左往右数，在第三个下面画“√”。
（2） 从右往左数，圈出后面四个。
（3） 从右往左数，第五个是什么（
）。
（4） 从左往右数，把第八个涂上色。
答案： 1、5、3、5、4、1。
7569 80 77 48
答案：
1、9 6 8 7
2、○○○○ □□□□ △△△△ ☆☆☆☆
3、9 更接近(5，10)。
2 更接近(1，5)。
5 前面一个数是(4，6)。
7 后面一个数是(6，8)
4、8、7、7、6。
5、＞，＜，＞，＝，＜。
5.6 认识 10
1、 数一数，写一写。
2、接着画，每个
里都画满 10 个。
1 数一数
1、数一数，再照样子在 □里面画“○”。
2、把同样多的用线连起来。
3、数一数，连一连。 4、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边 画“○”。
（）
（）
（）
答案： 1、○○○○○○○ ○○○○○○○○
(新)苏教版一年级数学上册《5. 认识1-5》同步练习 附答案
认识1-5
1.写一写
2.按规律填一填。
3.填空题。
3在（）的后面，在（）的前面。
3后面连续两个数是（）和（）。
答案：
1.
2.
3.
3在（2）的后面，在（4）的前面。
3后面连续两个数是（4）和（5）。
平移和旋转
1.连一连。
升旗时国旗的运动钟摆的运动
风扇叶片的运动平移电梯的运动光盘在电脑里的运动旋转火车的运动
2.选择
汽车在公路上运动时，轮子的运动是( )。
A、平移
B、旋转
C、既平移又旋转
3. 在下面的（）填上“平移”或“旋转”。
（1）小红荡秋千是（），（2）小丽拧可乐瓶盖是（），（3）妈妈拉抽屉是（），（4）小华拨算珠是（）。
答案：
1. 升旗时国旗的运动钟摆的运动
风扇叶片的运动平移电梯的运动
光盘在电脑里的运动旋转火车的运动
2. c
3. (1)旋转（2）旋转（3）平移（4）平移。
1.4 =和小于、大于(课件)苏教版数学(2024)一年级上册
课堂总结
比较两个物体数量的多少时， 可以先用一一对应的方法比较， 再用“＞”“＜”或“=”来表 示比较的结果。
课后作业
作Hale Waihona Puke 业 请完成教材对应想想做做练习题。
… …
3
＜
5
小于号 读作：3小于5。
探索新知
1.比一比，圈一圈，填一填。 (1)
=
(2)
3
3
> <
5
3
3
5
当堂练习
1.(易错题)比一比，填一填。
2○< 5 4○> 3
5○> 1
3> 2 2< 4
4= 4
(画线部分答案不唯一)
1○< 4 1 >0
5○= 5 0 <1
当堂练习
2. 原来每个小朋友分得同样多的樱桃，谁吃得最多？在 里 画“√”。
一 0~5 的认识和加减法
第4课时 =和>、<
苏教版数学一年级上册课件
情景导入
探索新知
探究点 ＝和＞、＜
跳绳的有几人？ 拍皮球的呢？ 比一比。
探索新知
跳绳
拍皮球
3
=
3
…
等号 读作：3等于3。
一个对应一个， 正好同样多
探索新知
打篮球的有几人？和跳绳的比一比。
打篮球
跳绳
探索新知
5
＞
3
大于号 读作：5大于3。
苏教版数学一年级上册第4课时 认识=、＞和＜教案与反思
第4课时认识=、>和<
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘学校陈思梅
一、比一比，填一填。
（1）（2）
二、在里填“>”“<”或“=”。
1 2 3 0 4 4 5 1 2 4
三、画一画，比一比。
（1）画“□”，和“☆”同样多。
☆☆
_______________________________
（2）画“△”，比“☆”多2个。
☆☆☆
_______________________________
（2）画“○”，比“☆”少3个。
☆☆☆☆
_______________________________
答案：一、（1）5 3 （2）2<3
二、< > = > <
三、（1）图略 2=2 （2）图略 3<5 （3）图略 4>1
【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。