三四年级钢笔字考核方案
钢笔字比赛规则及评分标准
育苗小学“计生杯”
学生钢笔字比赛规则及评分标准
一、比赛对象：本校3---6年级每班入选的4名优秀学生。
二、比赛内容：参赛选手统一发纸张，参赛的内容另附。
三、比赛形式：现场书写。
3---6年级参赛选手于31日下午2:40按
年级组到餐厅2楼图书室集中等候。
四、比赛顺序：同一年级在同一时间进行。
参赛选手在稿纸上写好
本人的参赛号。
五、比赛规则：
1.比赛时间: 同一年级为一场比赛，比赛时间为8分钟，现场工作
人员宣布比赛开始，比赛结束。
工作人员宣布比赛时间
到，学生即使写不完，也应立即停止书写。
2.使用钢笔书写，不能用铅笔；要求在规定时间内完成，字体不限。
3.书写标准的正楷字。
六、评分标准：总分（10分）
七、比赛奖项：
同一年级设一等奖1名；二等奖3名；三等奖6名，其余为优秀奖；一、二、三等奖现场发奖，优秀奖为会后补发。
育苗小学教导处2014.12.30。
小学硬笔书法比赛方案
小学硬笔书法比赛方案小学硬笔书法比赛方案一、比赛目的和意义小学硬笔书法比赛旨在激发学生对中国传统文化艺术的热爱，提高学生的硬笔书法技能，培养学生的审美能力和艺术修养，并通过比赛的形式促进学生之间的交流与合作。
二、比赛时间和地点时间比赛将于每年的五月举行，具体日期将根据学校情况来定。
地点比赛将在学校礼堂或室外场地进行，具体场地将根据参赛人数和报名情况而确定。
三、参赛对象和要求参赛对象小学硬笔书法比赛面向小学三年级到六年级的学生，每个学年级每个班级需推选出若干名代表参赛。
参赛要求1. 参赛选手需使用硬笔书法工具进行作品创作，不得使用软笔或毛笔。
2. 参赛作品主题不限，可以是名言警句、诗词曲赋、个人感悟等，要求字迹清晰端正、工整美观。
3. 参赛选手需在指定的纸张上进行作品创作，纸张规格为A4。
4. 参赛作品的字数不限，但要求内容完整、表达清晰。
5. 作品创作时间限定在两小时内，超出时间将被扣除分数。
四、比赛流程1. 比赛前期准备- 学校组织相关师资进行书法教学和指导，提高选手的硬笔书法水平。
- 学校准备比赛所需的纸张、硬笔书法工具等。
- 向学生和家长宣传比赛的目的、意义和要求，鼓励学生积极参与。
2. 比赛报名- 在比赛前，学校通知各年级的老师推选出优秀的代表参赛。
- 学校组织报名事宜，收集参赛选手的报名表和参赛费。
3. 比赛前的准备- 学校将参赛选手分组，并在每个分组中确定一个评委。
- 学校组织赛前会议，介绍比赛的具体安排和规则给参赛选手和评委。
4. 比赛正式开始- 比赛当天，学校安排志愿者负责比赛现场的秩序维护和监督。
- 参赛选手按照分组顺序上台进行作品创作。
- 评委根据比赛规则和标准，对参赛作品进行评分。
5. 比赛结果公布和表彰- 比赛结束后，学校组织评委进行评分统计和比赛结果的公布。
- 根据评分结果，学校将对优秀选手进行表彰和奖励。
五、比赛评分标准1. 字迹规范：书写字迹清晰、工整，字形端正。
2. 作品布局：布局合理，字句之间间距均匀，整体美观。
学生硬笔书法比赛活动方案10篇
学生硬笔书法比赛活动方案10篇学生硬笔书法比赛活动方案篇1一、比赛目的：为了检验学校写字课的教学效果，进一步引起学生对书写的'高度重视，培养正确的书写习惯，激发学生的写字兴趣，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至三年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师4、参赛要求：（1）一至二年级用铅笔书写，三年级学生钢笔。
（2）书写内容：一至二年级两首古诗、三年级一首诗词。
（3）书写格式不限，字体要求均为正楷。
（4）作品应注明作者姓名、学校班级。
卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：1、全员参与，由科任教师初选，每年级选出5名学生参加决赛。
2、比赛时间：初赛由科任教师在4月22日前自行安排，决赛时间4月26日下午第二节课。
3、比赛地点：三年级教室四、评比标准：优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。
评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）五、奖项设立：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名六、评委：组长：刘洪喜成员：潘传杰学生硬笔书法比赛活动方案篇2一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1、参赛对象：五年级学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。
小海小学写字考核方案
小海小学写字考核方案
一、考核内容及要求：
1. 书写规范：字形端正、工整，笔画结构清晰，笔画连贯流畅，书写线条直，字形饱满。
2. 书写速度：保证书写速度适中，能够控制笔画长度，掌握字
形规律。
3. 锻炼意志：要求学生在规定时间内完成书写任务，并保持专
注和耐心。
二、考核方式：
1. 定时书写：规定时间内完成一定数量的书写任务，如10分
钟内书写20个字、15分钟内书写30个字等。
2. 全文书写：要求学生在规定的时间内书写整篇文章，检查全
文的书写速度和规范程度。
三、考核标准：
1. 书写规范得分占总分30%：根据小学的书写规范，对字形、
笔画、线条等方面进行打分，5分为最高分。
2. 书写速度得分占总分30%：根据完成任务的数量和规定时间
对学生的书写速度进行打分，5分为最高分。
3. 精神状态得分占总分40%：监控学生的锻炼意志和专注程度，5分为最高分。
钢笔字书写比赛方案
五家学区小学生钢笔字书写比赛方案一、指导思想为了弘扬中华民族传统文化，进一步促使小学生养成良好写字习惯，全面提高写字水平、书写兴趣，学生养成“提笔即是练字时”的习惯，增强练好字的意识，促进学生学习态度的转变，我区决定开展小学生钢笔字书写比赛。
二、比赛时间安排：9月23日（星期三）90分钟语文、数学钢笔字比赛三、比赛地点：五家学区及各村校各班教室四、比赛内容（1）语文：三至六年级书写古诗（6首）（2）数学：三到六年级8道竖式计算五、比赛范围：三至六年级每班5名学生。
六、书写格式：用正楷书写。
七、评比要求：（1）语文：字迹工整，清晰无涂改，书写规范，入体美观。
（2）数学：计算正确，书写工整规范。
书写格式准确，页面整洁。
（3）每人限用语文、数学各两张稿纸，以写得最好的一张参加比赛。
（4）书写内容各校班主任现场提供，不可写其他内容。
（5）要求纸面清洁，标注学校、姓名、年级和班级。
八、比赛评委：（1）评委组长：马林英 (区长)（2）评委：各村校（校长）九、比赛说明：（1）各年级语文、数学教师在赛前要向学生讲明比赛内容、书写格式和比赛要求。
出勤（5分）；书写姿势（30分）；工整匀称（30分）；大小适中（20分）；没有错别字（10分）；卷面清洁（5分）。
（2）各班班主任安排好学生进行语文、数学学科书写比赛，比赛结束收齐比赛作品送交五家学区教导处进行评比。
（3）星期五全学区选出语文、数学优秀作品各10份粘贴展示。
（4）每门学科、每校每班设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。
并颁发奖状。
活动总结：通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。
对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
经过评委会的认定获奖情况如下：获得优秀奖的有：三年：古诗数学四年：古诗数学五年：古诗数学六年：古诗数学以上同学经过评奖获得一致认可，获得优秀奖。
学校硬笔书法考级实施方案
学校硬笔书法考级实施方案一、考级目的硬笔书法是我国传统文化的重要组成部分，也是培养学生文化素养和审美情趣的重要途径。
为了促进学生硬笔书法技能的提高，提升学校硬笔书法教学质量，特制定本考级实施方案。
二、考级对象全校中小学生均可参加硬笔书法考级，分为初级、中级和高级三个等级。
三、考级内容（一）初级考级内容：包括基本笔画练习、基础字帖书写、简单诗文书写等。
（二）中级考级内容：包括基础字帖书写、楷书、行书基本字体书写、简单诗文书写等。
（三）高级考级内容：包括楷书、行书基本字体书写、独体字练习、诗文书写等。
四、考级方式（一）校内考级：学校组织学生在校内进行硬笔书法考级，由学校老师进行评定。
（二）校外考级：学校组织学生参加市、区级硬笔书法考级，由外部专业评委进行评定。
五、考级评定标准考级评定标准分为书法基本功、字帖书写、诗文书写等方面，根据学生的书法水平和表现进行评定，分为合格和优秀两个等级。
六、考级奖励（一）合格者：颁发合格证书，鼓励学生继续努力。
（二）优秀者：颁发优秀证书，并给予奖励，激励学生更好地发展硬笔书法技能。
七、考级时间学校每学年组织一次硬笔书法考级，具体时间安排由学校教务处负责统一安排。
八、考级管理学校教师负责考级的组织和指导工作，确保考级的公平、公正进行，同时加强对学生硬笔书法教学的指导和辅导，提高学生的书法水平。
九、考级效果通过硬笔书法考级，可以激发学生学习书法的兴趣，提高学生的书法技能，促进学生的全面发展。
十、总结硬笔书法考级实施方案的制定，旨在引导学生积极参与书法学习，提高学生的书法水平，营造浓厚的书法学习氛围，为学生的全面发展提供更多的可能和更大的空间。
以上就是学校硬笔书法考级实施方案的具体内容，希望能够得到广大教师和学生的认可和支持，共同努力，让硬笔书法教学取得更大的成就。
三年级钢笔字比赛活动方案
三年级钢笔字比赛活动方案
一、比赛目的
三年级是学生开始学习写钢笔字的时候，是打基础的关键时期，为了使学生重视写钢笔字，提高书写能力，提高钢笔字写字的质量，举办钢笔字书写比赛。
二、参赛人员：三年级全体学生。
三、比赛方式：
1、统一的比赛内容，即《古诗两首》
2、由语文老师统一批改
3、比赛用纸由班主任提供，纸张统一
四、比赛要求：
1、学生在半小时内完成
2、比赛时一律使用钢笔书写。
五、比赛安排：
时间：中午自习时间
地点：三年级班级
六、评分标准
1、字迹工整，有一定的笔锋（10分）
2、无错字，无涂改痕迹（10分）
3、布局美观（10分）
七、评奖方法：
评出前3名，进行表彰。
广场小学三年级
2016年5月5日
钢笔字比赛
三年级
2014年11月3日
一、钢笔字比赛结果
第一名：李浩
第二名：黄俊意
第三名：姚国朵
二、活动小结
11月4日举行的钢笔字比赛，在同学们认真参与中，圆满结束。
通过这次活动，取得了一下效果：
首先，帮助老师进一步了解了学生的钢笔字书写情况，有利于语文教师在课堂教学中的指导和要求。
其次，通过这次活动，激发了学生学写钢笔字的决心。
学生的竞赛中感受着荣辱，明白写好钢笔字的重要性，有利于他们端正写字态度，从而写好钢笔字。
最后，丰富了学生的业余生活，将学习与娱乐有效结合，寓教于乐。
硬笔书法考核方案
硬笔书法考核方案
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
硬笔书法考核方案
一、钢笔字
1、书写内容：一般为名篇名段自选。
2、评比标准
书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。
结构（30%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。
字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。
二、碳素笔
1、考核内容：二十个单字或一首诗词。
2、评比标准
字法（20%）：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
笔法（20%）：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。
章法（20%）：版面安排合理，整体布局美观，字距行距合理。
书写规范（20%）：写规范汉字，无错别字、漏字、多字。
书写顺序（10%）：掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。
楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。
书写效果（10%）：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。
小学硬笔书法比赛方案【六篇】
小学硬笔书法比赛方案【六篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前下面是小编为大家整理的小学硬笔书法比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学硬笔书法比赛方案1为推进学校素质教育，加强学校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，学校决定在20xx年元旦来临之际举办“庆元旦”书画比赛，并将优秀作品上传到校园网。
现将具体事项通知如下；一、作品内容1、积极健康向上，具有时代气息，提倡创作技法和风格创新，作品题材、体裁风格不限，必须是本人作品。
2、参赛作品分毛笔书法、硬笔书法、绘画三大类。
绘画作品画种不限。
二、作品规格1、毛笔书法作品限于4尺宣纸对开，一律竖式。
2、硬笔书法作品限8开、16开两种。
竖式、横式均可。
3、绘画作品：使用材料和表现形式不限，其中国画作品尺寸为四尺对开或四尺三开。
其他画种限4开铅画纸。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
三、注意事项1、每班择优上交书法作品至少2幅，绘画作品至少2幅。
(硬笔书法先全班进行评比)2、截稿时间：20xx年12月29日(周三)。
(希望下周一交到班主任处)四、评比办法各组各年级设一等奖20%，二等奖30%，三等奖40%，学校颁发获奖证书。
热忱欢迎同学踊跃参加，积极投稿。
大洋中心校政教处、美术组小学硬笔书法比赛方案2活动主题：“挥毫杯”金秋书法大赛主办单位：xxx社区承办单位：社区内各部门大赛的指导思想为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。
大赛的整体设计一、活动宗旨：发挥特长、展现自我、提高人文素质养。
二、活动目的：挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。
小学硬笔书法比赛方案
小学硬笔书法比赛方案一、比赛背景。
随着社会的发展，小学生的书法教育日益受到重视。
硬笔书法作为传统文化的重要组成部分，对于学生的审美情趣和文化素养有着重要的影响。
为了激发学生对书法的兴趣，提高他们的书法水平，我们决定举办小学硬笔书法比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生对书法的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术修养。
2. 提高学生的书法水平，促进他们的全面发展。
3. 丰富学校的文化生活，营造浓厚的书法氛围。
三、比赛时间和地点。
时间，每年的11月中旬。
地点，学校礼堂。
四、比赛内容。
1. 分为个人赛和团体赛两个部分。
2. 个人赛，学生可以自选题材，要求字体端正、工整、结构美观。
3. 团体赛，由学生自行组队，共同完成一幅书法作品，要求整体协调，字迹统一。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加比赛，填写报名表格并提交书法作品照片。
2. 初赛阶段，由专业的书法老师组成评审团，对报名作品进行初步评选，确定入围名单。
3. 决赛阶段，入围的学生将在决赛现场进行现场书法比赛，由评审团现场打分评选出获奖名单。
六、比赛奖励。
1. 个人赛，设一、二、三等奖各若干名，颁发奖金和荣誉证书。
2. 团体赛，设优秀团队奖若干名，颁发奖金和荣誉证书。
3. 所有参赛学生均颁发参赛证书，以鼓励他们的参与。
七、比赛宣传。
1. 通过学校网站、校园广播、班级通知等方式进行比赛宣传，吸引更多学生参与。
2. 利用学校微信公众号和社交媒体平台进行比赛宣传，提升比赛知名度。
八、比赛保障。
1. 学校提供比赛场地和必要的书法工具。
2. 学校安排专业书法老师担任评审，并提供比赛所需的工作人员。
九、比赛评选标准。
1. 个人赛，书法字迹、结构、布局、创意。
2. 团体赛，整体协调、字迹统一、创意表现。
十、比赛总结。
比赛结束后，学校将组织相关老师对比赛进行总结，总结比赛中的经验和不足之处，为下一届比赛的顺利举办做好准备。
十一、结语。
通过举办小学硬笔书法比赛，我们旨在激发学生对书法的兴趣，提高他们的书法水平，为学校营造浓厚的书法氛围。
小学硬笔书法比赛方案
小学硬笔书法比赛方案小学硬笔书法比赛方案一、比赛目的与意义随着社会的发展和文化的传承，书法作为中华优秀传统文化之一，对于培养学生的审美情趣、独立思考能力和创造力具有重要的作用。
因此，举办小学硬笔书法比赛，可以为学生提供展示书法才艺的机会，激发学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的艺术修养和审美能力，同时也可以促进学生的全面发展和身心健康。
二、比赛时间与场地比赛时间：暂定为每年的五月中旬，具体日期根据学校的学习和活动安排确定。
比赛场地：学校礼堂或具备良好光线和环境的教室。
三、比赛形式与内容1. 比赛形式：个人赛2. 比赛内容：（1）初级组（一年级和二年级）：进行基础字帖和模拟字帖书写。
（2）中级组（三年级和四年级）：进行传统楷书和行书的书写。
（3）高级组（五年级和六年级）：进行楷书、行书和草书的书写。
四、比赛规则与评分标准1. 比赛规则：（1）参赛资格：全校小学生均可参加比赛。
（2）比赛时间：每个学生有规定的时间进行书写，时间限制根据比赛组别而定。
（3）比赛工具：使用硬笔书法工具（如毛笔或钢笔）进行书写。
（4）比赛字帖：根据不同组别提供相应的字帖供学生书写。
（5）比赛作品要求：书写工整、规范，字形清晰、端庄。
（6）比赛评选：由专业的评委进行评选，按照评分标准进行打分。
2. 评分标准：（1）字体书写：书写规范性、整齐度、书写速度等。
（2）字形结构：字的结构是否准确、字形是否规范。
（3）美感与艺术表现：是否能够体现出一定的艺术感染力和审美价值。
（4）创意与表达：作品中是否有独特的创意和个性化的表达。
五、比赛筹备与组织1. 筹备阶段：（1）明确比赛目的和意义，向学生宣传比赛的重要性。
（2）明确比赛时间和场地，与学校行政人员和相关老师协商好比赛安排。
（3）确定比赛内容和评分标准，制定比赛规则。
（4）准备比赛字帖，按照比赛组别分类。
2. 组织阶段：（1）向全校学生发放比赛通知和报名表，鼓励学生积极参与比赛。
（2）进行报名和分组，根据报名情况确定各个比赛组别的人数和具体安排。
小学硬笔书法比赛方案
小学硬笔书法比赛方案一、比赛背景和目的硬笔书法是中国传统文化的重要组成部分，对培养孩子们的审美意识、艺术修养和书写能力具有重要意义。
为了促进小学生对硬笔书法的兴趣和学习，提高他们的书写技巧和艺术表现力，特举办小学硬笔书法比赛。
该比赛旨在激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美素养，培养他们的艺术鉴赏能力，促进小学生文化素质的全面发展。
二、比赛时间和地点比赛时间：确定中学期末考试结束后最后一周的周六。
比赛地点：各参赛小学校内指定场地。
三、参赛对象和组别设置参赛对象为小学一年级至小学六年级的学生。
根据年级的不同，设置不同的组别，分为小学一、二年级组、小学三、四年级组和小学五、六年级组。
每个组别的选手分别参与相应年级组的比赛。
四、比赛内容和形式1. 决赛内容小学硬笔书法比赛共设两个内容：规定字和自选字。
a) 规定字每个年级都有一组规定字，根据难度逐年递增。
参赛选手需按照规定字的书写要求完成作品。
规定字由组委会提前公布，选手可以提前准备。
b) 自选字除了规定字外，参赛选手还需选择自己熟悉或喜欢的汉字进行书写。
选手可以根据自己的爱好和特长进行选择，展示个性化的书法作品。
2. 决赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在各参赛学校内进行，由学校进行初步选拔，选出各年级组的优胜者晋级决赛。
决赛由各年级的选手在比赛地点进行集体展示。
每位参赛选手需在规定时间内完成书法作品的书写，由评委进行评分。
3. 评分标准作品评分以以下要素为评判标准：•书写技巧：包括字形规范、笔画骨架、结构稳定等。
•美感表现：包括线条流畅、布局协调、用色和谐等。
•创作风格：包括个人风格突出、创新表现等。
•笔触韵律：包括运笔灵活、起承转合等。
评分采取百分制，综合各项评判标准进行综合评分。
五、奖项设置根据比赛成绩的评定，设置以下奖项：•冠军：每个组别设置一个冠军，奖励奖金及荣誉证书。
•亚军：每个组别设置一个亚军，奖励奖金及荣誉证书。
•季军：每个组别设置一个季军，奖励奖金及荣誉证书。
三四年级钢笔字考核方案
府二学区付永丽三四年级同学，按照学校课题研究工作计划要求，我校决定从本学期开始，在每学期地期中考试前夕进行三四年级汉字工整规范书写考核.以激发学生写字练字地兴趣，培养学生良好地写字习惯，整体提高学生写字水平.为保证评价考核顺利实施，结合课标精神和我校写字教学地实际，特制定本方案.个人收集整理勿做商业用途一、考核对象：三四年级学生.二、考核时间：月日日三、形式及内容：、由教导处统一组织，主要考察学生“写字姿势、写字速度、写字质量”地综合水平.、时间：分钟、考核内容：语文课本中已学过地一类生字.（个字）四、考核要求、钢笔书写，考核用笔学生自行准备.、考核用纸由学校统一发放.为确保公平，每生仅限一张，不予更换.五、评分项目及标准（一）书写姿势：分（现场打分）、坐姿（分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳.纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平.个人收集整理勿做商业用途、执笔姿势（分）：笔尖离捏笔地手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处.大拇指不压在食指上，掌心要有一定地空隙.个人收集整理勿做商业用途（二）书写速度：分（现场打分）汉字书写应达到熟练，具有一定地速度，每分钟低年级应完成—个字、在规定时间未完成地，一个字扣分，扣完为止.个人收集整理勿做商业用途（三）书写质量：分、书写干净（分）：清楚不涂抹.、书写工整（分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致.、书写美观（分）：字地结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观.（四）书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范.每写错一字扣分.六、以上三项考核最后由分数转化为等级，三项都优秀地同学能得到，同学们从现在开始注意写字姿势，认真练习写字，争取优异成绩.个人收集整理勿做商业用途附评价表：项目分值标准要求等级（、、）书写姿势分坐姿（分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳.纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平.执笔姿势（分）：笔尖离捏笔地手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处.大拇指不压在食指上，掌心要有一定地空隙.书写速度分汉字书写应达到熟练，具有一定地速度，每分钟低年级应完成—个字、在规定时间未完成地，一个字扣分，扣完为止.书写质量分书写干净（分）：清楚不涂抹.书写工整（分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致.书写美观（分）：字地结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观.书写正确不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范.每写错一字扣分.。
三年一班小学生硬笔书法比赛活动方案
让知识带有温度。
三年一班小学生硬笔书法比赛活动方案
三年一班硬笔书法竞赛活动计划
（2022——2022学年度其次学期）
一、竞赛目的：
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发同学对祖国绚烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起同学对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导同学把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高同学的书写质量，让同学从小就练就一手好字，受益终生。
二、竞赛要求：
1、参赛对象：三年一班全体同学。
2、参赛要求：全体同学须用钢笔书写。
由语文老师制定统一书写内容（语文课本11课第4自然段），一格一字，标点符号占一格；参赛作品的卷面须干净，无折皱、不卷曲。
三、竞赛方式：
1、全员参加。
2、竞赛时光：5月15日第八节课。
3、竞赛地点：教室。
四、评选要求：
1、参赛作品必需以规范、标准的楷体字书写。
若浮现错字、漏字，即取消其评比资历。
第1页/共2页
千里之行，始于足下
2、评比出优秀作品若干件，粘贴在墙报上展示，供其他同学观赏学习。
六、评委：李锋芹卜祥云张艳春
附：*****写字竞赛小贴士*****
1、书写必需合乎规范，纸面干净，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2、书写时，在竞赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
页脚内容1
3、注重正确的写字姿态和执笔办法：
正确的写字姿态：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿态：运笔自如、不挡视线、移笔灵便。
页脚内容2
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第2页/共2页。
小学生硬笔书法考核方案
xxxxxx小学校2015年xx硬笔书法考核方案一、比赛目的书写是小学生学习中必不可少的一项练习，新课程更加强调写字教学的地位及其重要性，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，特在本年度举行硬笔书法考试（考核）。
二、考试（考核）时间：2015年上下学期三、考试（考核）范围：一至六年级全体学生四、考试（考核）要求：（一）硬笔书写：1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至四年级学生用水性笔或钢笔书写。
3、五至六年级学生用水性笔或钢笔书写。
（二）具体考试（考核）时间xx：每期4次（含一次试卷）；数学及非基础学科：每期2次。
五、比赛内容：规定时间内书写指定的课文内容或者试卷。
六、评比标准：优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
一般（（60-70分））：未达到上述标准及效果。
差（60分以下）：未达到上述标准及效果，书写极差，甚至未完成。
评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）七、奖项设置：：优良率达95%，为一等，优良率90%为二等，优良率85%为三等，优良率85%以下为四等八、监考教师及阅卷：交换学科和年级监考、评分九、注意事项1、每个学生只有一张试卷，写不好没有第二张卷子进行重写的机会。
2、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。
3、学生的姓名、学校、班级等信息一律写在作品指定的位置上，无作者信息算无效作品处理。
十、结果运用：列入年度30%绩效考核（专项）。
一等40元，二等30元，三等20元，四等5元.。
四年级学生钢笔字比赛活动方案
四年级学生钢笔字比赛活动方案
一、活动目的
为进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量，检验我校四年级学生练字的效果，并能在市小学生钢笔字比赛中获得好成绩，特举行四年级小学生钢笔字比赛。
二、比赛内容
按要求抄写《七月的天山》（节选），书写时间为40分钟。
三、比赛时间
6月9日下午
四、比赛组织
1.由每班语文老师在所任班级中举行比赛。
2.评委：临时决定
五、评比标准
从书写姿势（握笔、坐姿、三个“一”）、书写笔画笔顺和卷面情况（格式布局、字迹、标点）三方面综合评估。
六、比赛评比
1.语文老师与班级中孩子一同参赛，语文老师在送交班级作品时，把老师的作品放在第一张，学生作品由好到差依次排列，保证班级中的作品没有缺漏。
2、完成比赛后，由评委老师对作品进行评比，评出团体奖，并评出个人奖。
3.奖项设立。
个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
语文教研组
2015.6.3。
钢笔字比赛方案
钢笔字比赛方案As a person, we must have independent thoughts and personality.特殊教育学校学钢笔字、铅笔字比赛方案一、指导思想书写规范字是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合新课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时也为了为弘扬中华民族传统文化，提高学生的书写兴趣，使养成教育落到实处，培养学生“提笔即是练字时”的良好习惯，提高写字质量，我校特举办本次比赛二、参赛范围1——9年级在校学生，每班最少2名学生。
三、比赛时间： 4月8日下午第一节课四、比赛地点：聋六与聋四教室五、比赛规定1、参赛学生在规定时间内抄完规定的内容。
2、低年级学生用铅笔书写（培一、培二、培三、聋一与聋二），高年级用蓝色或黑色钢笔书写。
3、比赛用纸由学校统一提供。
六、比赛内容（具体内容再另行规定）1、低年级可以根据识字情况写一些简单字或一首简单古诗。
2、高年级可以抄写诗歌、散文或古诗。
七、比赛要求1、每位学生认真写好班级、姓名；2、学生在规定的时间内完成规定的内容；3、注意字要写得工整、匀称、大小适中，不要写错别字；4、比赛同一时间进行，检阅人员负责计时和作品统一装订。
八、评委吕宁李金瑞张莉九、评分标准1、一律用规范字，不得使用繁体字，字体力求规范，正确。
2、注意字迹工整，整洁，字要写得匀称、大小适中，不涂改，无错别字。
3、书写内容完整，无多、漏字。
4、整体安排得体，坐姿、握笔姿势准确。
5、在规定时间内写完。
十、奖项设计：低年级组设一等奖、二等奖、三等奖各2人高年级组设一等奖、二等奖、三等奖各2人教研组4月5日。
书法考核方案
写字考核实施方案一、指导思想：为了进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字，培养学生良好的书写习惯，学生的终身发展打下良好基础。
二、涉及年级：1-6年级三、考核标准：（一）总体要求：正确、规范、整洁第一，正确。
1、正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平方，眼睛离桌面一尺；胸离桌子一拳；用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。
2、写正确的字：汉字不缺笔画、填笔画，不改变字形，不写错别字。
第二，规范。
1、1-2年级铅笔书写，3-6年级钢笔书写。
2、按笔顺要求写字：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。
3、书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。
第三，整洁。
字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。
第四，有合理的速度。
写字有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。
（二）具体要求一年级：认识田字格，练习用铅笔写字，执笔法及坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首，能按照笔顺规则书写，同时选择规范的范本，进行描红练习，要求字写得正确，端正整洁，养成良好的书写习惯。
二年级：续用铅笔写字。
保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式整齐规范，平时以描红为主，临摹练习为辅，在反复的模仿中加深印象，逐步达到正确、熟练、美观地写出汉字，培养练字兴趣和毅力。
三年级：练习用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁，并练习用毛笔写字，要求学会正确的执笔方法，学会运用毛笔练习基本笔画，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，点画要描得圆满、规范，一笔到位，字要描写得端正，整洁，懂得笔、墨、纸、砚的使用保管知识，了解书法是我国传统文化艺术，知道写好毛笔字的意义，激发写字兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三四年级汉字工整规范书写考核方案
府二学区付永丽
三四年级同学，按照学校课题研究工作计划要求，我校决定从本学期开始，在每学期的期中考试前夕进行三四年级汉字工整规范书写考核。
以激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。
为保证评价考核顺利实施，结合课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
一、考核对象：三四年级学生。
二、考核时间：4月28日-30日
三、形式及内容：
1、由教导处统一组织，主要考察学生“写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平。
2、时间： 20分钟
3、考核内容：语文课本中已学过的一类生字。
（80个字）
四、考核要求
1、钢笔书写，考核用笔学生自行准备。
2、考核用纸由学校统一发放。
为确保公平，每生仅限一张，不予更换。
五、评分项目及标准
（一）书写姿势：35分（现场打分）
1、坐姿（15分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
2、执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
（二）书写速度：20分（现场打分）
汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3—5个字、在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。
（三）书写质量：45分
1、书写干净（10分）：清楚不涂抹。
2、书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
3、书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
（四）书写正确：不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。
每写错一字扣1分。
六、以上三项考核最后由分数转化为等级，三项都优秀的同学能得到3A，同学们从现在开始注意写字姿势，认真练习写字，争取优异成绩。
附评价表：
项目分值标准要求等级（A、B、C）
书写姿势35分
坐姿（15分）：头正、身直、肩平、臂张、
足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，
胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约
一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口
内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指
上，掌心要有一定的空隙。
书写速度20分
汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，
每分钟低年级应完成3—5个字、在规定
时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。
书写质量45分
书写干净（10分）：清楚不涂抹。
书写工整（15分）：字体端正，横平竖直，
通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（20分）：字的结构紧凑协调，
间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
书写正确不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。
每写错一字扣1分。