第二单元 第5讲 气温和降水
气温和降水-课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/42021/3/4Marc h 4, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
第二节
气温和降水
天气和气候的概念中，组成气 候的要素：
气温、降水和风等。
同学们，我们学校所在地 在一天之中气温有没有变化呢？ 什么时候气温比较低，什么时 候气温比较高呢？
气温的测量
气象台预报的气温是用放 在百叶箱重的温度计测得的， 百叶箱离地面距离为1.5米。气 象台对气温的观察通常每日四 次，观察时间一般是北京时间2 时、8时、14时、20时。一天中 不同时间的气温平均数，就是 日平均气温。
日最高气温与日最低气温的差叫什么？ 气温日
温
的
年
变
在图中读出一年中北半球
化。
最高与最低气温出现的时刻及
读数。
年最高气温：七月 年最低气温 ：一月（南北半球年最高和最低气温相反）
年最高气温与年最低气温的差叫什么？ 气温年较差
比较图A和图B，有什么不同？ 图A：气温曲线弯曲程度大，气温年较差大 图B：气温曲线弯曲程度小，气温年较差小
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 10:49:11 AM
《气温和降水导学案》
《气温和降水》导学案一、导入天气是我们平时生活中不可或缺的一部分，而气温和降水是影响天气变化的两个重要因素。
本节课我们将进修气温和降水对天气的影响以及它们之间的干系。
二、进修目标1. 了解气温和降水对天气的影响；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 探究气温和降水之间的干系。
三、进修内容1. 气温的影响：气温是指空气的热度，高温会导致炎热的天气，低温则会让人感到寒冷。
2. 降水的影响：降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶而降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等形式。
3. 气温和降水的干系：气温和降水之间存在着密切的干系，气温的升降会直接影响降水的形式和量。
四、进修过程1. 气温的测量方法：气温通常用摄氏度或华氏度来表示，我们可以通过温度计来测量气温。
2. 降水的测量方法：降水量通常用毫米或英寸来表示，我们可以通过雨量计来测量降水量。
3. 实验探究：利用实验装置模拟不同气温下的降水情况，观察气温对降水形式和量的影响。
4. 讨论分享：学生分组讨论气温和降水的干系，分享自己的观察和实验结果。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了气温和降水对天气的影响，掌握了气温和降水的测量方法，并深入探究了它们之间的干系。
在未来的进修和生活中，我们将更加关注天气变化，提前做好准备。
六、作业安置1. 观察当天的气温和降水情况，并记录下来；2. 写一篇关于气温和降水干系的小议论文，包括你的观察和想法。
七、拓展延伸1. 钻研气温和降水对植物发展的影响；2. 调查不同地区的气温和降水情况，比较它们之间的差别。
通过本节课的进修，置信同砚们对气温和降水有了更深入的了解，希望大家能够在平时生活中多加观察和思考，培养自己的气象常识。
愿大家成为未来的气象专家！。
5.2.1 气温和降水 课件(共18张PPT)湘教版七年级地理上册
月平均气温 一月内各日平均气温的平均值
年平均气温 一年内各月平均气温的平均值
一、气温
➢ 气温的测定：气温日较差：一天中气温最高值与最低值之差。
气 温（℃） 时 刻（时） 日较差（计算）
最高值
最低值 最高值与最低值的差
等温线数值向北递减为北半球， 等温线数值向南递减为南半球。
2.判季节
陆地气温＞海洋气温 夏季 海洋气温＞陆地气温 冬季
3.判海陆
夏季：陆地气温＞海洋气温 冬季：海洋气温＞陆地气温
18℃ 20℃ A
22℃
（1）此地为 北 半球。，
B
判断依据 气温向北越来越低 。
( 2 )若为夏季， 则A为陆地 ，B 为 海洋 。
Temperature指空源自的温度，常用摄氏度（℃）表示。温度计
温度计结构
百叶箱
一、气温
气温的差异是造成自然景观和环境差异的主要因素之一，气温 与我们的生活、生产密切相关。
同在北半球冬季
我国海南岛：椰风海韵
我国东北地区：银装素裹
一、气温
气温的测定 对气温的观测，通常一天要进行4次：一般在北京时间2时、 8时、14时、20时。这4次气温的平均值即为日平均气温。
南北回归线之间
2.最炎热的大洲？最寒冷的大洲？ 除南极洲外，寒冷面积最大大洲？
非洲；南极洲；亚洲
3.亚洲中部0℃等温线穿过地形区 ？ 比周围其他地区气温？原因？
青藏高原；低；海拔高，气温低
4.南北半球相比，等温线更平直的是？原因？
南半球；南半球海洋面积更广阔
二、世界气温的分布
➢ 等温线判读：
七年级地理《气温和降水》教案
七年级地理《气温和降水》教案一、教学目标1. 知识与技能：理解气温和降水的概念及其重要性。
学会使用气温和降水资料来分析不同地区的气候特点。
掌握气温和降水的测量单位及换算方法。
2. 过程与方法：通过观察图表和实例，培养学生的数据分析和地图阅读能力。
利用模拟实验和户外观察，增强学生对气温和降水现象的理解。
3. 情感态度价值观：培养学生对气候现象的兴趣和好奇心。
使学生认识到气温和降水对生活和生产的影响，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：气温和降水的定义、测量及影响因素。
不同地区的气候特点及其对生活和生产的影响。
2. 教学难点：气温和降水数据的解读与分析。
气温和降水对地理环境的影响。
三、教学准备1. 教具准备：气温和降水图表、地图。
温度计、湿度计等气象工具。
户外观察所需的雨具、防晒用品等。
2. 教学资源：相关气象资料和案例。
网络资源，如天气预报网站、气象科普视频等。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
利用实例或生活现象引出气温和降水的话题。
2. 知识讲解：讲解气温和降水的定义、测量方法及影响因素。
通过图表和数据展示不同地区的气温和降水特点。
3. 实例分析：以具体地区为例，分析气温和降水对该地区生活和生产的影响。
引导学生关注气候变化对环境的影响，提高环保意识。
4. 户外观察：安排户外观察活动，让学生亲身体验气温和降水现象。
引导学生运用所学知识进行观察和分析。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调气温和降水的重要性。
激发学生对下一节课的兴趣。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 收集有关气温和降水的资料，进行进一步学习。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对气温和降水概念的理解程度，以及他们能否运用所学知识分析实际问题。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，以及他们能否与他人合作共同解决问题。
气温和降水课程设计
气温和降水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解气温和降水的概念，掌握其基本特征和影响因素。
2. 学生能够描述气温和降水在地理位置、季节变化中的分布规律。
3. 学生了解气温和降水对生活、农业、生态环境等方面的影响。
技能目标：1. 学生能够运用地图、气候资料等工具，分析气温和降水的分布特点。
2. 学生能够通过实际观测、数据分析等方法，探究气温和降水在本地区的规律。
3. 学生能够运用所学知识，分析实际气象问题，提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对气象科学的兴趣，增强探究自然现象的欲望。
2. 学生意识到气候变化对人类生活的影响，提高环保意识和可持续发展观念。
3. 学生通过合作学习，培养团队精神和沟通能力，增强解决实际问题的自信心。
课程性质：本课程属于地理学科，结合学生所在年级，注重基础知识的传授和实际技能的培养。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲，对自然现象充满好奇，具备一定的观察能力和分析能力。
教学要求：教师应采用生动的教学方法，结合实际案例，引导学生主动探究气温和降水的规律，提高学生的综合素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生提出问题、解决问题，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 气温和降水的概念与特征- 气温的定义、计量单位及日变化、年变化特点- 降水的定义、类型及影响降水分布的因素2. 气温和降水的分布规律- 气温和降水的地理位置分布规律- 季节变化对气温和降水分布的影响3. 气温和降水的影响- 气温和降水对生活、农业、生态环境等方面的影响- 气温和降水异常对自然灾害的影响4. 气温和降水的观测与分析- 气温和降水的观测方法及工具- 气温和降水数据分析的基本技巧5. 气温和降水的实际应用- 气温和降水对城市规划、农业种植等方面的影响- 气温和降水预报在生活中的应用教学内容安排与进度：第一课时：气温和降水的概念与特征第二课时：气温和降水的分布规律第三课时：气温和降水的影响第四课时：气温和降水的观测与分析第五课时：气温和降水的实际应用教材章节关联：《地理》六年级上册第四章“气候与气象”，教学内容与教材章节内容紧密关联，确保科学性和系统性。
初中地理中考复习5气温与降水
30
(3)A、B、C三地都位于_____北___半球(南、北)。
课标解读
考点精讲
要点探究
第5课时┃ 气温与降水
解 析 此题考查气温的分布及气温曲线图 的判读。A地全年高温，各月气温在20℃以上， 所以为热带。B地气温冬冷夏热，四季气温变化 明显，为北温带。C地全年寒冷，8月为气温最 高月，最高为5°，为北寒带。
探究点三 如何根据降水量柱状图掌握世界降水 的时空变化
世界各地年平均降水量不同。通过降水量柱状图，可以看出 一个地方的降水的变化规律。我们可以通过下面几幅降水量柱状 图来掌握世界降水的变化规律。
图5－5
课标解读
考点精讲
要点探究
第5课时┃ 气 温与降水
1．要识图，了解绘图方法。 降水量柱状图和气温曲线图不一样，气温曲线图是根据各月 的平均气温连成曲线。而降水量柱状图是把各月的降水量用柱状 表示出来的图。 2．要读图，观察降水的变化。 从柱状的高低能直观地看出某个月降水量的多少，比如图① 中2月份的降水量为100毫米，7月份的降水量为10毫米以下。从图 中，我们还能从对应气温的变化读出：某地什么季节多雨，什么 季节少雨等。
第5课时┃ 气 温与降水
考点2 气温的分布规律
1．气温从低纬度向高纬度逐渐____降_低___。 2．同纬度地区，夏季陆地气温____高__，海洋气温____低；冬季 陆地气温_____低_，海洋气温_____高_。 3．同纬度地区，在山地，气温随着海拔升高而____降__低__。大 致每升高100米，气温约下降________0._6_℃__。
考点精讲
要点探究
图5－1
例1 读“三 个地方的气温 变化图”，回 答问题。
【经典例题】
第5课时┃ 气 温与降水
气温和降水教案
气温和降水教案一、教学目标1.让学生掌握气温和降水的概念，理解它们之间的关系。
2.使学生掌握等温线、等降水量线的绘制和解读方法。
3.帮助学生理解气候类型及其特点，掌握气候类型的分布规律。
4.培养学生的地图技能和空间思维能力，增强环保意识。
二、教学内容1.气温和降水的概念及关系2.等温线、等降水量线的绘制和解读3.气候类型及其特点、分布规律4.气候变化对人类活动的影响及应对措施三、教学方法1.讲授法：通过讲授，使学生掌握气温和降水的基本知识。
2.地图法：利用地图，帮助学生理解等温线、等降水量线的绘制和解读方法，掌握气候类型的分布规律。
3.探究法：通过探究，让学生理解气候变化对人类活动的影响及应对措施。
4.练习法：通过练习，巩固学生所学知识，提高应用能力。
四、教学过程1.导入新课：通过展示一些与气温和降水相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.讲授新课：通过讲授，让学生掌握气温和降水的概念，理解它们之间的关系。
同时，介绍等温线、等降水量线的绘制和解读方法，以及气候类型及其特点、分布规律。
在讲解过程中，注重与学生的互动，及时回答学生的问题。
3.实践探究：利用地图，帮助学生理解等温线、等降水量线的绘制和解读方法，掌握气候类型的分布规律。
同时，让学生通过探究，理解气候变化对人类活动的影响及应对措施。
在实践探究中，要注重培养学生的地图技能和空间思维能力。
4.课堂练习：通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高应用能力。
练习内容可以包括绘制等温线、等降水量线，解读气候类型图等。
在练习过程中，要注重对学生的指导和帮助。
5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点难点，帮助学生形成完整的知识体系。
同时，对学生的表现进行评价和鼓励。
6.布置作业：布置相关作业，让学生在家中继续巩固所学知识。
作业内容可以包括绘制气候类型图、分析气候变化对人类活动的影响等。
在布置作业时，要注重作业的针对性和实效性。
7.教学反思：对整个教学过程进行反思和总结，发现存在的问题和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
气温和降水-湘教版七年级地理上册教案
气温和降水-湘教版七年级地理上册教案一、教学目标知识目标1.了解气温和降水对地球上生物和人的影响。
2.掌握气温和降水的测量方法及其影响因素。
能力目标1.学习主动提出问题并进行分析和解决问题的能力。
2.培养观察、实验设计、数据整理及统计分析等科学探究能力。
情感目标1.增强学生对自然的探究和向往，培养保护自然的意识和责任心。
2.激发学生学习地理的兴趣，提高地理学科的底层知识。
二、教学重点1.气温和降水对人类社会与自然环境的影响。
2.气温和降水的测量方法及其影响因素。
三、教学难点1.如何理解气温和降水对人类社会与自然环境的影响。
2.掌握气温和降水的测量方法及其影响因素。
四、教学内容及教学方法1. 教学内容（1）气温1.定义气温概念。
2.气温的形成与变化。
3.气温测量方法及影响因素。
4.气温对生物与人类社会的影响。
（2）降水1.定义降水概念。
2.降水的形成与种类。
3.降水的测量方法及影响因素。
4.降水对生物与人类社会的影响。
2. 教学方法（1）讲授法通过PPT、多媒体等形式讲解气温和降水的概念、测量方法以及影响因素，引导学生发现气温和降水对人类社会与自然环境的影响。
（2）实验法自制气温和降水的实验装置，通过实验观察、测量、收集数据，并分析探究气温和降水对生物与人类社会的影响。
五、教学步骤1. 导入环节通过班会、学生交流等形式，探讨气温和降水对我们日常生活的影响以及如何保护自然环境。
2. 讲解气温和降水的概念通过多媒体等形式，讲解气温和降水的概念和基本特征。
3. 实验探究1.制作气温和降水的实验装置，收集数据。
2.分析数据，探究气温和降水对生物与人类社会的影响。
4. 小结回顾教学中涉及到的重点难点内容。
六、教学评价1.学生学习笔记。
2.实验报告、分组讨论等途径，对学生进行探究能力的评价。
3.课后作业，对学生自主思考和练习的评价。
七、教学反思本堂课上，学生参与积极，对气温和降水的概念及其影响因素有了一定的了解。
七年级地理气温和降水笔记
七年级地理气温和降水笔记
气温和降水是地理学中两个重要的气象要素，对于了解一个地区的气候特点具有重要意义。
以下是对气温和降水的简要笔记。
一、气温
气温是指空气温度，通常用摄氏度（℃）表示。
气温的变化受到多种因素的影响，如纬度、海陆分布、地形等。
1.纬度：一般来说，纬度越低，气温越高；纬度越高，气
温越低。
这是因为低纬度地区受到的太阳辐射能量较多，而高纬度地区受到的辐射能量较少。
2.海陆分布：海洋对气温的影响较大。
一般来说，沿海地
区的气温较为稳定，内陆地区的气温变化较大。
3.地形：地形也会影响气温。
例如，山谷地区的气温通常
比周围地区低，因为冷空气容易积聚在低洼地带。
二、降水
降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶，并降落到地面的过程。
降水的形式包括雨、雪、冰雹等。
1.纬度：低纬度地区的降水量通常较多，高纬度地区的降
水量较少。
这是因为低纬度地区受到的太阳辐射能量较多，水汽容易蒸发到大气中。
2.海陆分布：海洋对降水的影响也较大。
一般来说，沿海
地区的降水量较多，内陆地区的降水量较少。
这是因为海洋可以提供大量的水汽。
3.地形：地形也会影响降水。
例如，山地的迎风坡通常比
背风坡降水多，因为迎风坡受到的空气流动更强烈。
总之，气温和降水是两个重要的气象要素，对于了解一个地区的气候特点具有重要意义。
同时，这两个要素也是影响人类生产生活的重要因素之一。
气温和降水-中图版七年级地理上册(王民主编)教案
气温和降水 - 中图版七年级地理上册（王民主编）教案一、教学目标1.理解气温和降水的概念和作用；2.了解气温和降水影响人们生产和生活的方式；3.掌握气温、降水的测量方法和相关单位，能够进行简单的数据分析；4.深入了解气候变化和全球气候问题。
二、教学内容1.气温的定义和测量方法；2.气温变化的原因和作用；3.降水的定义和测量方法；4.降水的类型及对人们生产、生活的影响；5.全球气候问题及应对措施。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解课文，介绍相关知识点和案例；2.实验法：通过温度计、雨量计等设备进行实验，让学生亲身感受和了解；3.探究法：通过小组讨论、调查研究等方式探究气温、降水对本地区的影响；4.案例分析法：通过现实案例分析全球气候问题及应对措施。
四、教学重点与难点1.教学重点：气温和降水的测量方法和相关单位，降水对人们生产、生活的影响；2.教学难点：全球气候问题及应对措施。
五、教学过程1. 气温的概念和测量方法（30分钟）1.讲解气温的概念和测量方法；2.实验：使用温度计进行气温测量。
2. 气温变化的原因和作用（30分钟）1.通过讲解课文，了解气温变化的原因和作用；2.探究气温对生活和农业生产的影响。
3. 降水的概念和测量方法（30分钟）1.讲解降水的概念和测量方法；2.实验：使用雨量计进行降水测量。
4. 降水的类型及对人们生产、生活的影响（30分钟）1.通过讲解课文，了解降水的类型和对人们生产、生活的影响；2.探究降水对当地生活的影响。
5. 全球气候问题与应对措施（30分钟）1.通过案例分析，了解全球气候问题及应对措施；2.学生小组分角色讨论气候问题，并提出应对措施。
六、教学评价1.对气温、降水测量和相关单位有基本了解；2.掌握气候变化的原因和作用；3.知道降水对人们生产、生活的影响；4.了解全球气候问题及应对措施。
《气温和降水》 讲义
《气温和降水》讲义一、气温（一）气温的概念气温，简单来说，就是空气的冷热程度。
我们通常用摄氏度（℃）来表示气温的高低。
想象一下，在炎热的夏天，我们会感到空气很热，气温就比较高；而在寒冷的冬天，空气让人感觉寒冷，气温就比较低。
（二）影响气温的因素1、纬度位置纬度是影响气温的一个重要因素。
一般来说，纬度越低，太阳高度角越大，接受的太阳辐射越多，气温就越高；纬度越高，太阳高度角越小，接受的太阳辐射越少，气温就越低。
所以，在赤道附近的地区，常年都比较炎热，而在两极地区，则非常寒冷。
2、海陆位置海洋和陆地的热力性质不同，这也会影响气温。
在夏季，陆地升温快，气温高；海洋升温慢，气温低。
在冬季，情况则相反，陆地降温快，气温低；海洋降温慢，气温高。
比如，沿海地区的气温变化相对内陆地区来说就比较温和。
3、地形地势的高低对气温也有很大的影响。
随着海拔的升高，气温会逐渐降低。
这是因为海拔越高，空气越稀薄，大气的保温作用就越弱。
比如，山上的气温通常比山下要低，所以在爬山的时候，我们会感觉到越往上爬越冷。
4、洋流洋流就像海洋中的“河流”，会带来不同温度的海水。
暖流会使流经地区的气温升高，而寒流则会使流经地区的气温降低。
比如，北大西洋暖流使得欧洲西部的冬季气温相对较高。
（三）气温的日变化和年变化1、日变化一天当中，气温最高值通常出现在午后 2 点左右，这是因为在这之前，太阳辐射不断加热地面和大气，使得气温持续上升；而气温最低值一般出现在日出前后，此时没有太阳辐射，地面散热使得气温达到最低。
2、年变化在一年中，北半球陆地气温最高值出现在 7 月，最低值出现在 1 月；海洋上的气温最高值出现在8 月，最低值出现在2 月。
南半球则相反。
（四）气温对人类活动的影响1、对农业生产气温直接影响农作物的生长和发育。
不同的农作物对气温有不同的要求，如果气温过高或过低，都可能导致农作物减产甚至绝收。
2、对居民生活气温影响着我们的穿着、饮食和居住环境。
《气温与降水》课件
这是一份关于气温与降水的PPT课件，旨在介绍气温和降水的重要性以及对 人类生活的影响。
简介
什么是气温和降水
气温是指空气的热度，而降水是指空气中的水分凝结并沉降到地面上的过程。
气温和降水的重要性
气温和降水对农业、水利工程建设和灾害防治等方面都有重要影响。
气温
1
气温的测量
气温通过使用温度计进行测量，气象站可以提供准确的气温数据。
结论
气温和降水对人类生活的重要性
气温和降水对农业生产、水利工程建设和灾害防治等方面都具有重要意义。
如何更好地应对气温和降水的变化
我们可以通过合理的规划和管理，利用气象预报和水资源管理等手段来应对气温和降水的 变化。
影响人类生活的气温和降水
农业生产
气温和降水对农作物的生长 和收成有重要影响，影响着 粮食生产和农民的收入。
水利工程建设
气温和降水对水利工程的规 划、设计和管理都有重要影 响，包括水资源的调控和洪 涝灾害的防治。
灾害防治
气温和降水对自然灾害的发 生和发展有一定影响，灾害 的预测、防治和救援都需要 考虑其影响。
2
气温的变化
气温会随着时间的推移产生日变化、季节变化以及海拔高度的变化，在全球范围 内也存在气温变化趋势。
降水
1
降水的种类
降水包括雨、雪、冰雹和雾等不同形
降水的测量
2
式的水分。
使用雨量计可以测量降水量，气象站
提供了对降水的准确记录。
3
降水的变化
降水存在季节变化，并受到多种因素 的影响。全球范围内也存在降水变化 趋势。
七年级地理《气温和降水》教案
七年级地理《气温和降水》教案一、教学目标1.让学生了解气温和降水的概念、分布规律及其对生活和生产的影响。
2.培养学生运用地图分析气温和降水分布的能力。
3.增强学生对我国气候特点的认识，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：气温和降水的分布规律。
2.教学难点：气温和降水对生活和生产的影响。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.请同学们回忆一下，我们学过的地理知识中，哪些内容与气温和降水有关？2.对，气温和降水是地理环境中的重要因素。
今天我们就来学习《气温和降水》这一节。
二、自主学习1.请同学们打开教材，阅读第一部分“气温的分布规律”。
a.气温的分布规律是什么？b.影响气温分布的主要因素有哪些？三、课堂讲解1.教师根据教材内容，讲解气温的分布规律及其影响因素。
2.结合地图，分析气温的分布特点。
四、案例分析1.教师展示不同地区的气温分布图，让学生观察并分析气温分布规律。
第二课时一、复习导入1.请同学们回忆一下上一节课我们学习的气温分布规律。
2.那么，我们继续学习《气温和降水》这一节，今天的内容是降水的分布规律。
二、自主学习1.请同学们打开教材，阅读第二部分“降水的分布规律”。
a.降水的分布规律是什么？b.影响降水分布的主要因素有哪些？三、课堂讲解1.教师根据教材内容，讲解降水的分布规律及其影响因素。
2.结合地图，分析降水的分布特点。
四、案例分析1.教师展示不同地区的降水分布图，让学生观察并分析降水分布规律。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
六、课后作业1.根据教材内容，绘制气温和降水的分布图。
2.思考：气温和降水对我们的生活和生产有哪些影响？七、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解了气温和降水的分布规律及其影响因素。
在教学中，注重培养学生的地图分析能力和环保意识。
但教学过程中，部分学生可能对气温和降水的分布规律理解不够深入，需要在课后加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
七年级地理上册 气温和降水课件
气温（℃）
50
40
30
降水（毫米）
160
140
120
提示：柱状的高低变化、降水 集中的季节(jìjié)、估算降水的 总量。
20
100
1洛少00 杉 ，矶 季的 节气变候化特大季点，节冬:雨全变季季年化多温大雨暖，，夏年季温干差燥不。68大00 ；年降水总量较
-10
旱季
40
-20
20
-30
0
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10 11 12（月）
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度范围内波动,判断其气温
40 的总水平。然后用高温、温 暖、凉爽、寒冷等词语评价。
20
-30
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
2021/12/9
第十六页，共十九页。
议一议：（2）从降水量柱状的起伏变化(biànhuà)，你观察到洛杉矶的年内降水量有什么 特点？
年降水总量较少，季节变化(biànhuà)大，冬季多雨，夏季干燥。
第十页，共十九页。
观察地图，归纳世界降水(jiàngshuǐ)的分布规律？
2021/12/9
第十一页，共十九页。
世界降水分布规律
气温和降水时剖析PPT教案
（℃） 1990
日平
均日 1960
照
- 7.5 8.3 8.6 8.5 7.3 4.7 4.6 5.2 4.6 4.9 6.0 6.6
（小 1990
时）
降雨 1961
量
-
（mm） 1990
11.7
12.4
16.2
26.3
91.9
173. 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
204. 8
205. 9
121. 6
88.6
40.1
13.5
规律
赤道地区降水多，两极地 区降水少 回归线穿过的大陆东岸降 水多，西岸降水少 中纬度沿海地区降水多， 内陆地区降水少
山地迎风坡降水多，背风 坡降水少
影响因素 纬度位置
海陆位置 地形
910 11 12 月份
开罗 全年少雨
50
0
12345678
910 11 12 月份
罗马 冬季多雨
世界降水分布不均，有什么规律可循呢 ？
乞拉朋齐 怀厄莱阿莱
阿塔卡马沙漠
世界“湿干极”：平均年降水量达小于116.810毫米 世，界“雨极”：1961年年降水量达200447毫 米每18年45有—313953天6年下的雨91年未下雨
赤道地区：为赤道低气压带，气流上升，水汽凝结，形成对流雨； 两极地区：为极地高气压带，气流下沉，气温上升，难以降水； 回归线附近：西岸----受副热带高气压控制，炎热干燥；
东岸----受季风影响，气候湿润； 中纬度：沿海地区----受海洋气流影响，降水多，
内陆地区----海洋气流难以到达，降水少。
28
气温和降水时剖析
会计学
1
教学目标
1.明确形成降水的基本条件； 2.知道主要的降水类型； 3.了解全球降水分布的规律 4.知道气候资料的表示方法。
七年级气温和降水知识点
七年级气温和降水知识点
气象是人类认识和控制自然的重要手段之一。
气温和降水是气象学中最基本的要素之一，它们对人类社会、自然和环境都有非常重要的影响。
在我们的生活中，了解气温和降水的知识点是非常有必要的。
下面就让我们来了解一下，有关七年级气温和降水的知识点。
气温的概念和衡量方法
气温指的是某一天、某一时间的空气的温度。
气温的衡量方法有许多种，最常用的是摄氏度和华氏度。
在摄氏温标下，水的冰点温度为0℃，沸点温度为100℃；而在华氏温标下，水的冰点温度为32℉，沸点温度为212℉。
平时我们所说的气温一般是指摄氏度。
气温的变化和原因
气温是随着季节和时间的变化而变化的。
春天和秋天相对较温暖，夏天比冬天更热。
气温的变化原因很多，例如太阳辐射、大气压力、海洋环流等都会对气温产生较大的影响。
降水的概念和分类
降水是指大气中水汽凝结成为小水滴或冰晶，从云层中落到地面上的现象。
根据降水的性质和在空气中的状态不同，降水可以分为雨、雪、冰雹、霰等多种形式。
降水的分布和影响
降水的分布在不同地区和时间都有着很大的差异。
像赤道和热带地区，由于气流的上升和下沉，常年处于热带高压带，因此降水相对充分；而在一些其他地区，由于受气压带、南北季风等影响，降水就相对较少。
降水对于农业、林业、水利等行业有着重要的影响，因此掌握降水的分布规律，对于这些行业的发展有着至关重要的作用。
结语：
以上就是关于七年级气温和降水的一些知识点的介绍。
随着人们对气象知识认识的不断提高，气象学将会给我们的生活带来越来越多的帮助和改善。
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纬线
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
地形
闭合或弯曲
同纬度，高原、山地气温 低；平原、盆地气温高
暖流流经地区，等温线 同纬度地区，暖流流经地 洋流 向
高
纬 度 凸 区气温高；寒流流经地区 气温低
出；寒流相反
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
1．世界气温水平分布规律及成因 等温线特征 气温分布规律 主要影响 因素 太阳辐射
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
2．(2015· 福建卷)下图示意某区域某年气候要素的逐月变化。 读图完成(1)～(2)题。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
(1)造成 4～6 月蒸发量逐月上升的主要原因是( ①气温上升 A．①② C．①④ ②降水量增多 ③风力增大
)
④云量减少
(3)变化差异：内陆地区年较差大，沿海地区年较差小。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
3．世界气温分布规律 因素 纬度 平行 等温线特征 等温线大致与 气温分布规律 从低纬度地区向高纬度 地区逐渐降低 同纬度，冬季大陆气温 海陆 1 月陆地等温线向南凸出， 低于 分布 海洋向北凸出；7 月相反 陆气温 高于 海洋 海洋； 夏季大
世界地理概况
(2)海陆热力性质差异的影响 陆地上的等温线较弯曲，海洋上的等温线则较平直；夏 季陆温高于海温，冬季陆温低于海温。原因是陆地受热快， 放热也快，所以夏季陆地比海洋温度高，冬季陆地比海洋温 度低。陆地冬夏温差比海洋大，海洋冬夏温差小。 (3)地势高低的影响 同纬度地区，地势高处气温低。譬如，同在夏季，青藏 高原是我国气温最低的地方，而与其纬度相当的长江中下游 平原则是全国的炎热中心之一。原因是在对流层内，气温随 海拔升高而降低，大致海拔每升高 100 m，气温降低 0.6℃。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
南北纬 30° ～40° 的大陆 西岸
降水较多 冬季受西风带控制， (300～ 夏 季 受 副 热 带 高 气 冬季多雨
1 000 mm) 压带控制
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
2.世界降水的影响因素及分布规律
考点一
考点二
课时作业（五）
寒流
作用。
因素的影响， 因为这一因素对沿岸起到了
(4)①处等温线呈闭合状态，且比同纬度其他地区气温
10 □
低
11 (高或低)，主要是因为①处□
海拔高
。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
(5)⑤处等温线呈闭合状态，且比同纬度其他地区气温
12 高 □ 13 (高或低)，主要是因为⑤处是□
沙漠
世界地理概况
1．(2016· 天津卷)阅读图文材料，回答(1)～(2)题。 在天津市南部地区发现的贝壳堤，是贝壳及碎屑物受潮 水搬运，在海边经较长时期堆积而形成的垄岗，可以作为当 时海岸线的标志。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
(1)与天津市其他地区相比，北部地区降水较多的原因主 要是( ) B．地处迎风坡 D．多气旋活动
A．锋面过境频繁 C．空气对流旺盛
(2) 图 2 所示甲地比周边地区气温高的最主要原因是 ( ) A．海拔低 C．人口密度大 B．降水少 D．距海远
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
解析：第(1)题，由两图中的信息可知，天津北部以山地 为主，地势由东南向西北上升。北部降水较多，年降水量大 于 600 mm，其原因主要是北部山区地处夏季风的迎风坡， 多地形雨，故 B 项正确。第(2)题，甲地位于市中心，人口密 度大，生产生活中产生大量的余热，形成热岛效应，故 C 项 正确。
答案：(1)A (2)C
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
考点二 世 界 的 降 水
（考点分层突破——层层提能· 层层过关）
读世界年降水量分布图，回答下列问题。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
(1)世界降水的空间分布规律：赤道附近降水 多
，
因为这里是由赤道低气压带控制，盛行 上升 气流；副 热带地区降水 和 信
全球
等温线大致与 无论 7 月或 1 月气温都是 纬线平行 从低纬向两极递减
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
等温线较曲折。1 北 半 球 月大陆上的等温 在同一纬度上， 线 向 南 ( 低纬 ) 凸 冬季大陆比海洋 海陆分布、海陆 出，海洋上则向 冷、夏季大陆比 热力性质差异 北(高纬 )凸出， 7 海洋热 月正好相反 南 半 球 等温线较平直 同一纬度气温差 海陆分布(海洋面 别小 积广阔)
西南
季风迎着山地，形成大量的
雨。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
1．降水的条件 (1)空气饱和时，气温继续下降。 (2)有足够的凝结核。 (3)水滴增大到能降落到地面。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
2．世界降水分布规律 (1) 赤道 附近降水多，两极地区降水少。 地区
第5 讲
气温和降水
第二单元
世界地理概况
考点一 世 界 的 气 温
（考点分层突破——层层提能· 层层过关）
读世界年平均气温分布图，回答下列问题。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
(1)全球范围看，气温的分布规律是从 高纬
低纬
向
递减，这是因为决定气温高低的最主要的因素是
地表获得的
世界地理概况
14 (2)影响降水量的主要因素，首先是□ 15 其次要考虑下垫面的情况，包括距海□ 16 □
大气
远近
环流， ，山的
迎风
17 坡或□
背风
坡，洋流中暖流会起到 作用。
18 增湿 □
19 减湿 作用，而寒流则会起到□
20 印度 (3)世界的雨极是□ 22 水多的原因是□ 23 地形 □
21 乞拉朋齐 。降 (填国家)的□
全年多雨
全年少雨
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
南 北 回 归 线 附 近
大陆
降水多
夏季风从海洋吹向
东岸 (500 mm 以上) 陆地 受副热带高气压带 大陆 降水少 控制，气流下沉；
夏季多雨
西岸 (500 mm 以下) 或受信风带控制， 风从陆地吹向海洋
全年少雨
考点一
考点二
课时作业（五）
(2)中纬度地带， 沿海 地区降水多， 内陆 降水少。
(3)南北回归线两侧， 大陆东岸降水多， 大陆西岸降水少。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
1．世界降水分布特点 位置 赤道 附近 两极 附近 年降水量 降水多 (2 000 mm 以上) 降水少 (200 mm 以下) 成因 受赤道低气压带控 制，上升气流 受极地高气压带控 制，下沉气流 特征
太阳辐射
的多少，获得多少又是由
纬度 因素决定的。 (2)南北半球的等温线相比较，南半球的等温线比北半球 的要 平直 (弯曲或平直)，主要是因为南半球的下垫面 的缘故。
考点二 课时作业（五）
大部分是 海洋
考点一
第二单元
世界地理概况
(3)②③④三处的等温线均向 低纬 因为 降温
弯曲，这主要是
第二单元
世界地理概况
【技法指导】 等降水量线图的判读与应用 读图时主要看等降水量线的走向、疏密及数值等几个方 面，其具体判读方法如下： (1)判断降水地区分布的差异大小。密集——降水的地区 分布差异大；稀疏——降水的地区分布 差异小。如图 1，B 地区等降水量线比 A 地密集， 则表明 B 地区降水地区分布 差异比 A 地大。
第二单元
世界地理概况
内陆
降水少
距海远，海风难以
(500 mm 以下) 到达 冬季：风由陆地吹
全年少雨
中 大陆 降水多(500～ 向海洋； 纬 东岸 度 大陆 西岸 降水多 (500～ 1 000 mm) 1 000 mm) 夏季：风由海洋吹 向陆地 终年受西风带控
夏季多雨
制，风由海洋吹向 常年湿润 陆地
日出前后
。
(3)变化差异：内陆地区日较差较大，沿海地区日较差较 小。
考点一 考点二 课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
2．气温的年变化 (1)表示：气温年较差，即一年内最高月平均气温与最低 月平均气温的差。 (2)特点：北半球大陆上气温 7月 海洋上气温 最高，1 月最低，
8月
最高，2 月最低；南半球相反。
答案：(1)B (2)C
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
1． (2018· 天津模拟 )下图为某地某时刻等温线分布示意 图。读图，回答(1)～(2)题。
考点一
考点二
课时作业（五）
第二单元
世界地理概况
(1) 最可能出现该等温线分布状况的月份和地方时时刻 为( ) A．8 月 22 时 C．1 月 22 时 B．8 月 13 时 D．1 月 13 时 )
(2)影响图中 39° 纬线上等温线分布的主要因素是( A．地形、洋流 C．海陆分布、地形 B．地形、大气环流 D．大气环流、海陆分布